高中語文《小狗包弟》1-新人教版必修1課件

巴金小狗包弟第一課時1可編輯ppt大字報2可編輯ppt劉少奇被批斗3可編輯ppt彭德懷被批斗4可編輯ppt老舍走進(jìn)了大明湖5可編輯ppt文革體驗馮驥才如是說：在這十年中，雄厚的古老文明奇跡般地消失，人間演出原始蒙昧?xí)r代的互相殘殺;善與美轉(zhuǎn)入地下，丑與惡肆意宣泄；千千萬萬家庭被轟毀，千千萬萬生命被吞噬。無論壓在這狂浪下邊的還是掀動這狂浪的，都是它的犧牲品。哪怕最成熟的性格也要接受它強(qiáng)制性的重新塑造。堅強(qiáng)的化為怯弱，誠實的化為詭詐，恬靜的化為瘋狂，豁朗的化為陰沉。人性、人道、人權(quán)、人的尊嚴(yán)、人的價值，所有含有人的最高貴的成分，都是它公開踐踏的內(nèi)容。雖然這不是大動干戈的戰(zhàn)爭，但是再慘烈的戰(zhàn)爭也難以達(dá)到如此殘酷——靈魂的虐殺。如果說法西斯暴行留下的是難以數(shù)計的血淋淋的尸體，“文革”浩劫留下的是難以數(shù)計的看不見的創(chuàng)傷累累的靈魂。──《一百個人的十年》6可編輯ppt巴金7可編輯ppt與妻子蕭珊

合影巴金一家8可編輯ppt9可編輯ppt巴金與文革巴金在文革中：他在《懷念蕭珊》一文中說：“在‘四害’橫行的時候，我在原單位（中國作家協(xié)會上海分會）給人當(dāng)作‘罪人’和‘賤民’看待，日子十分難過。我每天在‘牛棚’里勞動、學(xué)習(xí)、寫交代、寫檢查、寫思想?yún)R報。任何人都可以責(zé)罵我、教訓(xùn)我、指揮我。任何人都可以闖進(jìn)我家里來，高興拿什么就拿什么……”巴金在文革后：主張建立“文革博物館”;創(chuàng)作了《隨想錄》。10可編輯ppt梳理文章結(jié)構(gòu)請按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的線索對文章各部分的內(nèi)容進(jìn)行概括。引子（藝術(shù)家與狗的故事）↓開端（包弟來歷）↓發(fā)展（與包弟相處很好）↓高潮（送走包弟）↓結(jié)局（深深懺悔）11可編輯ppt文眼你認(rèn)為本文的文眼是那一句？我懷念包弟，我想向它表示歉意。作者為什么對包弟充滿歉意？

我為了保全自己把包弟送到解剖桌上。

通讀全文，你對本文的情感基調(diào)感受如何？歉疚，懺悔內(nèi)容理解12可編輯ppt包弟其狗其事包弟“同我們一家人處得很好”，具體從哪些事件來體現(xiàn)這一點？1.對陌生人吠，一聲叫喚就跑開；2.作揖討糖果吃；3.日本朋友對它很感興趣，拍攝它的鏡頭；4.由起女士非常喜歡包弟；5.蕭珊喜歡包弟，討骨頭喂它。6.每天在門口等候我們出來。包弟有何特點？請概括?？蓯?，聰明，有情義，通人性。寫這些事有何作用？包弟的可愛、聰明、有情義、通人性與它的悲慘命運形成對比；正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，包弟形象更生動；為下文家人對包弟的難舍和作者的歉疚、懺悔做鋪墊。內(nèi)容理解13可編輯ppt巴金小狗包弟漣源市第三中學(xué)肖理嫦第二課時包弟歡迎大家14可編輯ppt探究作者的情感2.請找出表現(xiàn)作者“歉意”的句子。

“不能保護(hù)一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！”

“我自己也終于變成了包弟”

“滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎?！?/p>

“這樣的熬煎是不會有終結(jié)的，……還清了心靈上的欠債?！薄拔覒涯畎埽蚁胂蛩硎厩敢??！?.請同學(xué)們齊讀第10至13自然段，感受作者的情感。15可編輯ppt3.請找出體現(xiàn)作者因包弟而產(chǎn)生情感變化的詞語。

高興，喜歡，膽戰(zhàn)心驚，流淚，睡不好覺，輕松，沉重，羞恥，熬煎，欠債，歉意16可編輯ppt4.結(jié)合全文內(nèi)容，討論：作者為什么認(rèn)為包弟的存在會影響他保全自己？

包弟來歷：日本種，瑞典舊主人在那個年代，養(yǎng)一只寵物狗本身就是一種奢侈，屬于“四舊”行為，會引來紅衛(wèi)兵。同時我們聯(lián)系前面的藝術(shù)家獲罪的原因，“里通外國”是個反革命，再聯(lián)系小狗包弟的這種特殊身份，就更能理解為什么小狗包弟會成為包袱了。作者生怕自己因為養(yǎng)了一條跟外國有關(guān)系的狗而被污蔑為里通外國的反革命，遭受殘酷的政治打擊。

17可編輯ppt對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們該如何看待？

有兩種意見，一種認(rèn)為作家的行為是自私的，另一種認(rèn)為作家的行為可以理解。這兩種意見都有道理，持前一種意見的同學(xué)，他們的是非觀念很強(qiáng)，能夠在大是大非面前擺正自己的心態(tài)。而后一種同學(xué)，他們則多了一份理解，多了一份同情，我們沒有親歷“文革”，對“文革”所知甚少，但是在文章的片斷當(dāng)中，我們?nèi)阅軌蚩吹缴鐣膭觼y，所以我們對于生存在那樣的社會當(dāng)中的身份特殊的作家，也應(yīng)當(dāng)給予一定的理解。

包弟和巴金在文革中都是受害者。情感評價你的評價18可編輯ppt情感評價巴金的懺悔有什么意義？意義：在文革結(jié)束后的一段時間里，幾乎沒有人為他們的所作所為承擔(dān)責(zé)任，而巴金作為一個受害者卻站出來懺悔，這是需要莫大的勇氣和力量的，他的這種懺悔在社會上引起了很大的反響，引起人們對于“文革”的思索，所以作家的懺悔具有喚醒人心的作用，也是警醒人們記取歷史教訓(xùn)。你的評價推薦課外閱讀：余杰《余秋雨，你為什么不懺悔？》19可編輯ppt巴金的自我評價“重讀過去的文章，我絕不能寬恕自己。人們責(zé)問我為什么把自己搞得這樣痛苦，正因為我無法使筆下的豪行壯舉成為現(xiàn)實。”──巴金《最后的話》我寫作是為了戰(zhàn)斗，為了揭露，為了控訴，為了對國家、對人民有所貢獻(xiàn)，但絕不是為了美化自己。──巴金《探索集》我從《懺悔錄》的作者這里得到安慰，學(xué)到了說真話。（巴金《再訪巴黎》）要講話就得講老實話，講自己的話，哪怕是講講自己的毛病也好。（巴金《“豪言壯語”》）20可編輯ppt社會的評價

巴金先生,年屆八旬,地位顯赫,又是一個浩劫中的被迫害者,且身處一種全民族的控訴氛圍中——在這氛圍里,幾乎人人都說自己是一個冤屈者受難者——他卻出來拷問靈魂,反省自己,這不僅表現(xiàn)為思想和情感境界的超越,也體現(xiàn)了他對那場浩劫認(rèn)知的深度。他的深刻認(rèn)知和情感的超越,既屬于個人,又屬于整個中國的知識界。巴金老是期待自己“生命開花”,而《隨想錄》等,正是他在晚年盛開的生命之花。人到晚年,人到顯赫,還有思想之花盛開,這是一個人的幸運,也是一個民族的幸運,因此,巴金先生,我們真的為他感到驕傲?！惤üΓㄖ袊鲄f(xié)副主席）21可編輯ppt22可編輯ppt<感動中國>2003年度人物——巴金頒獎辭：穿越一個世紀(jì)，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠地行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。

23可編輯ppt主題歸納文章通過敘述小狗包弟的故事，以及自己的情感體驗，反映出在文革那個動亂的年代，連狗都難以幸免，任何生靈都可能遭受不測。從而深刻的揭露了文革的罪惡，體現(xiàn)了作者呼喚人性，提倡人道主義，具有可貴的嚴(yán)于自我解剖的精神。24可編輯ppt寫法探究探討1：作者為什么要以一條小狗來反映“文革”的現(xiàn)實？

小狗雖小，卻也是一條生命，善良的生命應(yīng)該獲得生存權(quán)。寫一條小狗的遭遇，反映連一條狗都不能逃過劫難，更能體現(xiàn)“文革”時代任何生命都不能免受侵害的現(xiàn)實。人狗同命，狗猶如此，人何以堪！表現(xiàn)作者自己的一段心靈歷程。寫小狗包弟是次要的，是實寫，但只是情感的載體，寫心靈是虛寫，但卻是主要的寫法：以小見大虛實結(jié)合25可編輯ppt探討2：文章開頭先寫藝術(shù)家和狗的故事，這跟包弟并沒有直接的聯(lián)系，你認(rèn)為作者為什么要這么安排？

思路章法：表現(xiàn)手法：思想內(nèi)容：以此引出包弟的故事，起鋪墊的作用。對比——人不如狗狗的忠誠，人的背棄。

與巴金和包弟的故事形成對照，說明這種情況在文革中是數(shù)見不鮮的，具有普遍性，由此深化了文章的主題。26可編輯ppt總結(jié)

巴金的這篇《小狗包弟》深刻的揭露了“文革”的罪惡，讓我們看到“文革”