Unit 5 Let's eat!（教案）人教PEP版英語三年級上冊

學(xué)科英語年級三年級課題Unit5Let’seat!(Lesson3)教材版本書名：人教版小學(xué)英語（三年級起點(diǎn)）執(zhí)教教師教學(xué)目標(biāo)一、語言能力目標(biāo)：1.詞匯：a.學(xué)生能熟練運(yùn)用egg,milk,fish,bread,cake,rice,juice,water等食物詞匯進(jìn)日?？谡Z表達(dá)。b.學(xué)生能激活已知相關(guān)儲(chǔ)備詞匯，如：fish，Coke,icecream等。2.句型：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用以下兩組句型，清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己想要的食物。A:I’dlikesome....B:Sure./Hereyouare.A:CanIhavesome...,please?B:Sure./Hereyouare.二、文化意識目標(biāo)：學(xué)生能夠熟悉了解基本的點(diǎn)餐文明用語，能夠有禮貌、友好地表達(dá)自己想要的食物或物品。三、思維品質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生能夠歸、對比、提煉主題句型，發(fā)展邏輯思維能力；學(xué)生能夠奇思妙想創(chuàng)編故事，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過獨(dú)立思考和小組合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)形式，通過自然拼讀和以舊帶新等學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展語言綜合運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.2組重點(diǎn)句型的表達(dá)與運(yùn)用。

2.故事文本的理解和改編。

教學(xué)難點(diǎn)：1.激活有關(guān)食物的詞匯儲(chǔ)備。

2.能夠通過小組合作，創(chuàng)編出邏輯通順，句法正確的新故事。教學(xué)過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）教學(xué)流程腳本內(nèi)容1.提示課題歌曲封面【設(shè)計(jì)意圖】：通過復(fù)習(xí)PartA的Let’sdo部分，熱身并喚醒上節(jié)課的內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新知做好準(zhǔn)備。2情景導(dǎo)入、激活舊知圖片設(shè)置情境，導(dǎo)語境Task1：LookandAnswer老師呈現(xiàn)一個(gè)餐廳的圖片，引出本課主題和情境:Howtoorderfood?（1）Where地點(diǎn)：Look!Boysandgirls!Whereisit?It’sarestaurant.MaybeKFC,orCSC.（2）Who人物：Look!Whoisintherestaurant?Abeariscoming.Whereisthewaiter?Heresheis.（3）What做什么：Thebearishungry.Hewantstoordersomefood.Buthowtoorderfoodintherestaurant?Let’shavealook!【設(shè)計(jì)意圖】：老師先讓學(xué)生觀察storytime部分的圖片，思考三個(gè)問題，然后帶著問題區(qū)看故事，教會(huì)學(xué)生閱讀的基本策略。3學(xué)習(xí)知識、提升認(rèn)知課文視頻故事閱讀，練表達(dá)Task2：WatchandSayHowdoesthebearorderfood?Canyouunderlinethesentences?老師播放PartC的故事動(dòng)畫，學(xué)生用鉛筆勾畫出表示點(diǎn)餐的2個(gè)英文表達(dá)。Yes,inthisunit,wehavetwoexpressions.(1)A:I’dlikesome....B:Sure./Hereyouare.(2)A:CanIhavesome...,please?B:Sure./Hereyouare.【設(shè)計(jì)意圖】：老師帶領(lǐng)學(xué)生歸納提煉關(guān)于點(diǎn)餐的句型表達(dá)，進(jìn)行單元知識點(diǎn)總結(jié)與提煉，進(jìn)一步加深印象。課文視頻與圖片頭腦風(fēng)暴，建詞庫Task3:BuildFoodWordbank(1)圈出故事中Zoom點(diǎn)的食物：fish,rice,Coke,icecream.強(qiáng)調(diào)兩個(gè)難點(diǎn)詞匯：Coke,icecream配合句型運(yùn)用：I’dlikesome...,please./CanIhavesome...,please?(2)Whatfooddoyoulike?Let’sseemore.歌曲激活詞匯儲(chǔ)備Foodsong.學(xué)生跟唱找找自己喜歡的食物詞匯。PPT出現(xiàn)食物的海報(bào)矢量圖，激活學(xué)生腦海中的食物詞匯儲(chǔ)備?！驹O(shè)計(jì)意圖】：老師講解故事中的難點(diǎn)詞匯，進(jìn)行拓展練習(xí)。最后用一首非常有趣的食物歌曲帶領(lǐng)學(xué)生們回顧日常食物詞匯。4能力拓展、學(xué)用結(jié)合圖片綜合練習(xí)，共發(fā)展Task4:MakeaDialogue2人一組，參照PartC故事結(jié)構(gòu)，用本單元的2組重點(diǎn)句型和相關(guān)食物詞庫，創(chuàng)編新故事！Tips：小組合作人人參與表達(dá)準(zhǔn)確表演生動(dòng)學(xué)生示范：兩個(gè)小朋友在海底撈點(diǎn)餐視頻。小組創(chuàng)編【設(shè)計(jì)意圖】：老師鼓勵(lì)學(xué)生借鑒本課課文文本，并結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行故事創(chuàng)編，以“海底撈”為例子，拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生打開思維和想象，進(jìn)行自己的故事創(chuàng)作。5作業(yè)設(shè)計(jì)圖片Homework1.Listenandread聽讀教材P55。將小組創(chuàng)編的故事整理成書面劇本，規(guī)范書寫在四線三格紙上，發(fā)送至老師郵箱。結(jié)尾Todaywet