初二英語教師工作總結模板

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在這里對我校英語新課程的實施與大家舉行溝通，下面就數(shù)月來的實施體味作個發(fā)言。

我校為杭城的一所省級城鎮(zhèn)示范初中，小學非常重視教學改革。堅持科研興校，是省科研興校兩百強，杭州市教導科研先進單位，市課改試驗小學。本次課改在市、區(qū)、校各級領導的高度重視下，因為起步早，措施有力，一年來，已取得了初步成效。

一、詳細做法：

1、成立課改小組，由校長擔任課改領導小組組長。

2、上下全都，統(tǒng)一思想，以改革促進展。

3、舉行師資培訓。

小學特邀國家新課改專家組組長鐘啟泉教授來校指導，對有關老師舉行輔導。區(qū)教研室利用假期對老師舉行學科培訓,并經(jīng)常來校指導。

4、每位老師按照小學課改試驗計劃的要求，制定切實可行的課改方案和相應措施。

5、小學特地創(chuàng)辦新課程論壇與新課程期刊《荷韻》。

我校成立新課程論壇，每一個月召開一次會議，以書面形式提出一個月以來的實踐所得和困窘，并提出后階段的措施方案，由小學領導舉行點評。同時創(chuàng)辦期刊《荷韻》，由課改動向、課改體味、課改校內(nèi)新聞等部分組成，各學科組每半學期推出一期。

二、課改主要收獲

1、較好地掌握新課程的教學目標

新課程的教學目標不再是單一的學問傳授，而是學問與技能、過程與辦法以及情感態(tài)度與價值觀三方面的整合。新的教學目標觀體現(xiàn)出課堂教學由學問本位轉向以能力進展為本位，教學過程不僅是獵取學問與技能，更是培養(yǎng)同學的學習能力，達到改變老師教學方式和同學學習方式的過程，促進同學語言綜合技能的進展。

2、能正確處理好學問傳授與能力培養(yǎng)的關系。

把握學問的終極指向是進展能力，而進展了能力是為了更進一步地繼續(xù)學習。它們是并行不悖的關系。傳統(tǒng)的英語教學只注意學問的傳授，不注意能力的培養(yǎng)。同學的聽、說、讀、寫四種技能得不到和睦進展。所以浮現(xiàn)了詞匯學了不少，卻不會表達與溝通的啞巴英語和聾子英語現(xiàn)象。按照課改精神，老師主動創(chuàng)設學習語言的教學情景，激發(fā)同學學習英語并參加英語交際對話的愛好，把學問傳授、思維訓練和能力培養(yǎng)有機地結合起來，使同學把學到的語言學問運用到語言實際環(huán)境中去，終于轉化成語言運用能力。因此，在小學的部署下，我們組織了英語寒假綜合實踐活動，主題為（一）發(fā)覺身邊的英語；（二）發(fā)覺身邊的英語錯誤。在這兩個活動中，同學的愛好高漲，他們學會了在課堂上學不到的學問，并為自己能發(fā)覺身邊的英語錯誤感到欣喜。這個活動培養(yǎng)了同學認真的觀看能力，激發(fā)了學習愛好，同時使所學學問與實際生活相結合，充分體現(xiàn)了新課程所倡導的體驗式、發(fā)覺式學習。另外，我們還布置聽聽你自己的聲音這一活動，讓同學自己來錄制磁帶，可以是課內(nèi)的、課外的；可以是自己的，也可以是與他人合作的；并給同學兩個書面寫作練習的參考題目：我最喜愛?的運動、一次好玩的試驗或經(jīng)受，也可以自己定題目，文章的數(shù)量彈性，鼓舞同學在完成過程中借助字典、圖書館、網(wǎng)絡等媒體，這樣，既有學科滲透，又有生活體驗，又培養(yǎng)了同學動手收集資料、處理資料的能力與合作學習的能力，同時豐盛了同學的學習策略。

3、堅決貫徹任務型語言教學思想

通過創(chuàng)設真切或虛擬的語言環(huán)境，使同學在完成任務的過程中，感觸語言的形式與意義，培養(yǎng)語言的實際運用能力，在實踐中體驗歡樂、建構學問。在區(qū)教研室的指導下，正嘗試舉行五步教學與任務型語言教學的有機結合，更好地體現(xiàn)語言的學得與習得思想。我們的課時支配以單元主話題為主線，結合語言學問編出主話題下的子話題。每一堂課完成一到兩個子任務，后一堂課是對前一堂課子任務的的提升和擴展，因此，一個單元的課均呈螺旋式升高趨勢，設計的任務由易到難，環(huán)環(huán)相扣，起到鞏固語言學問，深入教學目標，強化了語言的綜合運用能力。

4、能處理好課堂教學中的精講與多練的關系

課堂教學是傳授學問的主渠道。課堂授課的含金量的凹凸是打算同學學習效果優(yōu)劣的關鍵因素。所以提高課堂授課技巧是我們急需關注的問題。講和練是課堂教學的有機組成部分。講是練的前提，練是講的基礎；在教學中，老師要靈便地處理講和練的比例關系，找到二者的黃金分割點，以達到化的教學效果。傳統(tǒng)英語教學中，老師往往不注意講練的有機結合，簡單犯滿堂灌的一講到底

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初二英語老師工作總結學習模板

我校為杭城唯一的一所省級城鎮(zhèn)示范初中，小學非常重視教學改革。堅持科研興校，是省科研興校兩百強，杭州市教導科研先進單位，市課改試驗小學。本次課改在市、區(qū)、校各級領導的高度重視下，因為起步早，措施有力，一年來，已取得了初步成效。

一、詳細做法：

1、成立課改小組，由校長擔任課改領導小組組長。

2、上下全都，統(tǒng)一思想，以改革促進展。

3、舉行師資培訓。

小學特邀國家新課改專家組組長鐘啟泉教授來校指導，對有關老師舉行輔導。區(qū)教研室利用假期對老師舉行學科培訓，并經(jīng)常來校指導。

4、每位老師按照小學課改試驗計劃的要求，制定切實可行的課改方案和相應措施。

5、小學特地創(chuàng)辦新課程論壇與新課程期刊《荷韻》。

我校成立新課程論壇，每一個月召開一次會議，以書面形式提出一個月以來的實踐所得和困窘，并提出后階段的措施方案，由小學領導舉行點評。同時創(chuàng)辦期刊《荷韻》，由課改動向、課改、課改校內(nèi)新聞等部分組成，各學科組每半學期推出一期。

二、課改主要收獲

1、較好地掌握新課程的教學目標

新課程的教學目標不再是單一的學問傳授，而是學問與技能、過程與辦法以及情感態(tài)度與價值觀三方面的整合。新的教學目標觀體現(xiàn)出課堂教學由學問本位轉向以能力進展為本位，教學過程不僅是獵取學問與技能，更是培養(yǎng)同學的學習能力，達到改變老師教學方式和同學學習方式的過程，促進同學語言綜合技能的進展。

2、能正確處理好學問傳授與能力培養(yǎng)的關系。

把握學問的終極指向是進展能力，而進展了能力是為了更進一步地繼續(xù)學習。它們是并行不悖的關系。傳統(tǒng)的英語教學只注意學問的傳授，不注意能力的培養(yǎng)。同學的聽、說、讀、寫四種技能得不到和睦進展。所以浮現(xiàn)了詞匯學了不少，卻不會表達與溝通的啞巴英語和聾子英語現(xiàn)象。按照課改精神，老師主動創(chuàng)設學習語言的教學情景，激發(fā)同學學習英語并參加英語交際對話的愛好，把學問傳授、思維訓練和能力培養(yǎng)有機地結合起來，使同學把學到的語言學問運用到語言實際環(huán)境中去，終于轉化成語言運用能力。

因此，在小學的部署下，我們組織了英語寒假綜合實踐活動，主題為（一）發(fā)覺身邊的英語；（二）發(fā)覺身邊的英語錯誤。在這兩個活動中，同學的愛好高漲，他們學會了在課堂上學不到的學問，并為自己能發(fā)覺身邊的英語錯誤感到欣喜。這個活動培養(yǎng)了同學認真的觀看能力，激發(fā)了學習愛好，同時使所學學問與實際生活相結合，充分體現(xiàn)了新課程所倡導的體驗式、發(fā)覺式學習。另外，我們還布置聽聽你自己的聲音這一活動，讓同學自己來錄制磁帶，可以是課內(nèi)的、課外的；可以是自己的，也可以是與他人合作的；并給同學兩個書面寫作練習的參考題目：我最喜愛?的運動、一次好玩的試驗或經(jīng)受，也可以自己定題目，文章的數(shù)量彈性，鼓舞同學在完成過程中借助字典、圖書館、網(wǎng)絡等媒體，這樣，既有學科滲透，又有生活體驗，又培養(yǎng)了同學動手收集資料、處理資料的能力與合作學習的能力，同時豐盛了同學的學習策略。

3、堅決貫徹任務型語言教學思想

通過創(chuàng)設真切或虛擬的語言環(huán)境，使同學在完成任務的過程中，感觸語言的形式與意義，培養(yǎng)語言的實際運用能力，在實踐中體驗歡樂、建構學問。在區(qū)教研室的指導下，正嘗試舉行五步教學與任務型語言教學的有機結合，更好地體現(xiàn)語言的學得與習得思想。我們的課時支配以單元主話題為主線，結合語言學問編出主話題下的子話題。每一堂課完成一到兩個子任務，后一堂課是對前一堂課子任務的的提升和擴展，因此，一個單元的課均呈螺旋式升高趨勢，設計的任務由易到難，環(huán)環(huán)相扣，起到鞏固語言學問，深入教學目標，強化了語言的綜合運用能力。

4、能處理好課堂教學中的精講與多練的關系

課堂教學是傳授學問的主渠道。課堂授課的含金量的凹凸是打算同學學習效果優(yōu)劣的關鍵因素。所以提高課堂授課技巧是我們急需關注的問題。講和練是課堂教學的有機組成部分。講是練的前提，練是講的基礎；在教學中，老師要靈便地處理講和練的比例關系，找到二者的黃金分割點，以達到最優(yōu)化的教學效果。

初二英語老師工作總結

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篇一：初中老師個人工作總結2022年度先進工工作總結

時光過得真快，轉瞬間，在和相互，共同生活中又接近年末，我比較遺憾地完成了本年度的工作?；仡欉@學期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將本年度的個人工作總結如下：

（一）思想政治方面

在本學年的教學工作中，我樂觀響應小學的各項號召，樂觀參與政治學習，仔細領悟學習內(nèi)容，準時更新教導理念樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教導形式不允許我們在課堂上重復敘述，我們必需具有先進的教導觀念，才干適應教導的進展。自始至終我向來以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準，嚴格要求。思想樂觀向上，要求長進。在教學中，能夠做到為人師表，體貼同學，協(xié)助同學對英語學習彌漫學習熱烈和信念，以健康文明的形象言傳身教。

（二）教導教學工作方面

在課堂中我樂觀推動素養(yǎng)教導，力求體現(xiàn)三個面對的指導思想。目的是使同學體味英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體味英語的價值，增加理解英語和運用英語的信念；初步學會應用英語的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應將來社會生活和進一步進展所必須的重要英語事實和須要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢，仔細學習，勤于

鉆研，注意在實踐中樂觀探究新的教學方式，潛心討論英語課堂教學，深刻領悟新課改的理念，注意激發(fā)和培養(yǎng)同學學習英語的愛好，自制教具，開展英語長處活動等，使同學在輕松、開心的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信念，注意形成性評價在英語教學中的運用，并能夠準時總結閱歷，提高自己的科研水平。因為課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學討論課。在開展教研活動時，我樂觀出課，毫不保留，并主動帶動其他英語老師成長，受到了領導的好評。因為自己不懈地努力，加之校領導的支持與協(xié)助上。這學期，我教的同學英語學習成果仍然很好，今后，我要越發(fā)努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

（三）業(yè)務素養(yǎng)方面

為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探究新的教學辦法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了全都的好評。我樂觀參與小學組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓，仔細學習，領悟其精神實質(zhì)，學習先進的教學理念、教學辦法。并樂觀與我校的其他英語老師討論教材、教法，同時，對她們在教學中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。假期，我還仔細學習英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。

總之，在新課程改革的教導年月，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教導教學工作中，我會越發(fā)嚴格要求自己，努力學習，提高自

身素養(yǎng)，完美自我，開辟前進，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。

篇二：八班級英語老師個人工作總結八班級英語老師個人工作總結

轉瞬又一個學期即將結束，本學期我擔任八(6）班的英語教學工作，教學任務是完成八班級全一冊的內(nèi)容，時光緊任務重，針對這種現(xiàn)狀，我和同班級學科的兩位任課教師絞盡腦汁，想方設法，力求保質(zhì)保量的完成了任務。通過一個學期的努力，我取得了不少成果，但在有些方面還存在許多不足。下面我就這一學期的教導教學工作做一下容易的總結。

一、思想方面

仔細學習教導教學理論，服從小學領導的支配，樂觀參與

小學組織的各項活動，仔細完成每一項任務。仔細學習老師的職業(yè)道德，熱愛老師這一份職業(yè)，為人師表，嚴格要求自己，努力工作，關懷和愛惜每一位同學，我把所有精力都用到了教學中，把教導作為我的職業(yè)，又作為我的事業(yè)。

二、教學方面

在這一學期中，為了做好八班級英語的教學工作，我努力增強同學學習英語的愛好和樂觀性，實施課前演講和分層教學、分層出題等一系列教學活動，在每一次上課之前，我都仔細備課，對上課內(nèi)容和體系加以設計和支配并制作課件，對于重點學問能夠具體的展示在課件上，便于同學掃瞄和研究。在上課過程中，我努力做到以同學為主，發(fā)揮同學自主、合作、探索的能力，注意與同學溝通，盡可能的實行情景教學法，使同學在一定的情境中更好的把握學問。并且結合英語這門學科的特點，讓同學多讀多背多記，增加同學的聽、說、讀、寫能力。并且我在課堂駕馭能力方面也有了長進，處理各種問題的能力也老練了許多。而對于課后同學所完成的作業(yè)，我都仔細地舉行批改；對于同學提出的疑問，我都耐心地予以解答。對于課下作業(yè)，我基本做到了全批全改，同時指導同學舉行錯題總結和改正。但是，在課程的設計、組織、支配方面還需要不斷地學習。我要找到一套適合自己的教學辦法。我自己認為，經(jīng)過一個學期的綜合學習、探索，同學們在基礎學問和基本技能方面有了很顯然的提高。

三、不斷學習、繼續(xù)提高

在小學要求和我們教研組的組織下，我們?nèi)坑⒄Z老師舉行組內(nèi)聽評課活動，在聽課中我仔細學習其他老師的優(yōu)點，并把它們運用到自己的實際教學中。我們有了直接相互學習的機會。這學期，我堅持聽每一節(jié)課，向其他教師學習好

的教學辦法和閱歷，在自己的教學中加以借鑒。對于我的課，教師們給了我無數(shù)的指導和協(xié)助，使我在我的業(yè)務方面有了很大的提高，使我能夠不斷提高。還有小學里領導也給了我無數(shù)的指導和協(xié)助。從事老師這一職業(yè)以來，每一次的老師培訓我都樂觀地參與并仔細地聽講，從中學到了不少學問。我還參與了小學組織畢業(yè)班英語研討會，和其他老師一起溝通教學中的感想體味并學習他們的閱歷。另外，在碰到難題時我會向其他教師請教，不斷提高自身的學問水平和能力。同時平常我不斷學習英語學科的最前沿學問，不斷提高自己的業(yè)務水平。

四、教科研方面

我樂觀參與小學的教科研活動，仔細舉行教導的理論學習和教學實踐的探討。平常我自覺學習英語方面的教導教學理論，不斷用新的理論學問豐盛自己。小學下發(fā)的每一篇教導教學文章，我都會仔細閱讀，用新的理念指導自己的教學工作。

五、其它方面

在班優(yōu)生提高上我下了不少功夫；天天中午我利用午飯后的這段時光舉行優(yōu)生輔導，主要處理以前的中考題目。在輔導中我不但舉行學問講解同時舉行辦法指導。平常課堂上，在教授新課的同時我對學問舉行了延長并與中考題目掛鉤。在差生轉化方面；本級同學英語基礎較差，差生面很大，因此，在課堂上我突出抓基礎學問和基本技能，面對全體同學力爭不使一個同學掉隊。在平常測驗和其中考試中有不少同學已經(jīng)能達到了中游水平。

總之，這一學期有收獲的喜悅也有失敗的反思。在新的學期里，我會繼續(xù)努力，不斷提高同學的教學質(zhì)量和素養(yǎng)，彌補自身的不足，充實自己并完美自己，爭取成為一個優(yōu)秀的人民老師，使同學在明年中考中取得抱負的成果。

篇三：初二英語教學工作總結初二英語教學工作總結

黃惇子

時光總是在充實的工作中過去得飛速。一轉瞬,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我越發(fā)熱愛自己所從事的這份教導工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。

現(xiàn)在小學教導教學工作即將結束,對我的工作做如下總結.。英語是中同學的一門主課,無論是小學、家長還是同學都很重視它,但是不少同學覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少同學放棄了它。究其緣由,是同學對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得同學對英語學習經(jīng)常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不得不改進教學辦法。第一、確立與新課程相適應的教導觀念。

同學是學習的主體,教師不能代替同學讀書,代替同學感知,代替同學觀看、分析、思量,代替同學明了任何一個道理和把握任何一條邏輯。教師只能讓同學自己讀書,自己感觸事物,自己觀看、分析、思量,從而明了任何一個道理和把握任何一條邏輯。于是我轉變一言堂,把課堂還給同學,形成師生交往、樂觀互動、共同進展的教學過程。

其次、使同學明了學習目的。

要學好英語,首先要使同學熟悉到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個彌漫競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要終于取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語,怎么去了解世界?(轉載于:在點網(wǎng):初二英語老師工作總結)惟獨同學自覺地把自己的抱負與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學習真正感愛好,這種愛好也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區(qū)同學的實際狀況,通讀和節(jié)選教材,圍圍著最容易、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等舉行教學,使同學對英語產(chǎn)生愛好,形成學習動機。

第三、努力建立融洽的師生關系。

相對來說,初中生比學校生自立性強,自尊心也逐漸增加,盼望得到敬重。師生之間惟獨相互敬重,相互相信,才干建立起友好關系,從而促進同學學習的愛好。所以我必需樹立正確的同學觀,正確熟悉同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關懷、敬重同學,耐心細致地指導同學,交流和同學的思想感情,使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的教師,循循善誘和激發(fā)同學學習的樂觀性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關心備至。

第四,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。

老師的教風直接影響同學的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著同學。所以我提高自己的思想熟悉,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。教師的教學語言和教態(tài)對同學的學習有直接的影響。教師的教態(tài)好,同學就喜愛?,他們聽課的愛好就高,接受學問也快。反之,同學就不喜愛?,甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生,看問題開頭有可自立的見解,對他們更要注重教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,

語調(diào)的凹凸,和一定的動作表情,盡量引起同學的注重和愛好。當同學回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到教師對他們的相信,這樣同學就增添了士氣,就能大膽地回答問題。

第五、樂觀制造語言情景。

目前教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷,注意對同學綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以同學為主體的故意義的語言實踐活動,為教學營造了輕松開心、樂觀向上的學習氛圍。教材圖文并茂,支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容,使英語學習變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題,逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動,符合中同學的年齡、心理特征和學習語言的邏輯。它強調(diào)運用任務型教學法把探索性學習引入外語學習中,使同學主動融入制造性的、故意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)同學的求知欲,從而提高他們的學習愛好。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)同學的熱烈和愛好。不足之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的進展。老師是活動的設計者,組織者,同學是交際者。在課堂上我總怕同學吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給同學思量的空間;學問傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我樂觀加強自身的課程改革理論學習,改變教導理念,建立以同學為本的教導觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素質(zhì)的人民老師。

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明了到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高同學的英語水平。因此,無論怎樣辛勞,我都會繼續(xù)努力。

以上就是這篇范文的具體內(nèi)容，主要描述同學、學習、自己、英語、教學、提高、樂觀、學期，希翼大家能有所收獲。

初二英語老師工作總結范本

這篇初二英語老師工作總結范本的文章，是我專門為大家收拾的，希翼對大家有所協(xié)助！

轉瞬之間，初二上學期即將結束。根據(jù)學期初的方案，通過各種符合同學心理進展特點的活動，對同學舉行多方面的教導培養(yǎng)。一學期下來，年級在各方面取得了顯然的長進，形成良好的班風，學風。

第一、班主任工作：

一、年級管理和建設方面成效顯著。通過自薦、觀看、培養(yǎng)、和考核，推選責任心強，綜合素養(yǎng)好的準備干部，支配相應職務，班委會成員表、值日生輪番表、科代表名單以及相關表格張貼公示，以便于催促檢查。給全體學生提供參加年級管理建設的機會。注意策略的落實。通過多種鮮活的形式，調(diào)動同學參加熱烈。責任到人，做到人人有事干，事事有人干，在參加中提高，年級逐漸達到自治。發(fā)動同學樂觀參加年級建設，細心布臵教室，加強規(guī)范圖書角的建設和管理，培養(yǎng)良好的讀書習慣，年級文化氣息濃郁。

二、通過組織開展各種活動，熬煉同學各方面的能力。結合小學團委﹑體育組和德育辦的要求，有方案地參加各項活動；九月份初，年級布臵工作，召開新學期，新目標主題班會，老師節(jié)聯(lián)歡會。年級召開感恩的心故事會；十二月班委會了進行小科學問比賽。同時做好兩操，隊列訓練，建立電子檔案，寫日記，做好年級周報的工作，堅持課前一首歌。每周一的早課總結是這學期工作的亮點。結合年級實際，設計召開每周五的班團隊會。面對全體，關注每一個孩子，不讓一個人掉隊。培養(yǎng)團結配合意識，組成合作小組。學生們團結親愛，年級有很強的凝結力。

三、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習慣，紀律衛(wèi)生工作貫通始終。定期召開民主生活會，總結反思，不斷改進調(diào)節(jié)，從而不斷長進。各項任務落實到人到位，準時總結、檢查、表彰，每周選出綜合評選周明星，表彰嘉獎。同時給表現(xiàn)不佳的學生重新開頭的機會。調(diào)動學生們樂觀向上，努力進取的熱烈，培養(yǎng)競爭意識。做好小學內(nèi)外平安教導工作，組織放學同行小組，保證校外平安。加強板報工作。一方面仔細根據(jù)德育辦的要求出好每期板報，一方面調(diào)動學生們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新，樂觀參加設計，辦出自己的特色，發(fā)揮板報的宣揚作用，使之成為宣揚教導、揚善懲惡的窗口，也成為增加同學競爭意識，培養(yǎng)集體榮譽感的陣地。

四、關注同學的身心健康。剛告辭七年的學習，對初二的緊急和勞碌還不適應，同學簡單有壓力，甚至感到焦慮。精心觀看，有針對性的加以疏導。有方案地舉行個別談話、走訪，了解同學的疾苦需要，做他們的良師益友，為他們排憂解難。關注弱勢群體，充分發(fā)揮班、團支部的作用。方案、行動和總結，步步到位，尤其做好問題同學的幫教工作。力求腳踏實地，耐心細致。

不斷完美年級管理制度條例，使學