小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)冊(cè)閱讀練習(xí)題

《和時(shí)間賽跑》片段

時(shí)間過得飛快，使我地小心眼里不只是著（zhdozhe）急，還有悲傷.有一天我放學(xué)回家，看到太

陽(yáng)快落山了，就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家.”我狂奔回去，站在庭院里喘氣地時(shí)候，看到

太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái).那一天我跑（羸贏）了太陽(yáng).以后我常做這樣地游戲，有時(shí)和太陽(yáng)

賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假（jiajifi）地作業(yè)，我十天就做完了.那時(shí)我三年級(jí)，常把

哥哥五年級(jí)地作業(yè)拿來(lái)做.每一次比賽勝過時(shí)間，我就快樂（地得）不知道怎么形容.

1、把文中錯(cuò)誤地讀音或字，用“\”畫去.

2、“狂”字用部首查字法應(yīng)查部，用音序查字法應(yīng)查.

3、作者面對(duì)時(shí)間過得飛快，感到、.

4、“以后我常做這樣地游戲”文中指哪些游戲，請(qǐng)用“??”劃出來(lái).

5、文中最后一句寫出了作者跑贏時(shí)間地心情，所以朗讀此句時(shí)應(yīng)讀出（）地語(yǔ)氣.

①快樂②著急③緩慢

6、讀了短文，你有什么感受？_________________________________________________________________

蝸牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里.

蝸牛決心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退兩步.它毫不灰心，一步一步地向上爬著.

青蛙看蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說(shuō)：“像你這樣進(jìn)三步退兩步，到什么時(shí)候才能爬出去？別費(fèi)這

個(gè)勁了，聽天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說(shuō)：“不怕慢，就怕站.我雖然爬得很慢，但前進(jìn)一步，就離

井口近一步.只要堅(jiān)持下去，就能爬出這井口."說(shuō)完，它又不停地向上爬.

天漸漸黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫個(gè)不停，后來(lái)就迷迷糊糊地睡著了.當(dāng)它一覺醒

來(lái)，已是第二天黎明.它抬頭望去，蝸牛已登上井臺(tái).蝸牛望著那廣闊無(wú)際地藍(lán)天和大地，心里充滿了勝

利地喜悅.而青蛙仍舊坐在井下，只能低頭嘆氣，或者抬起頭仰望藍(lán)天.

1、填空.

（）地井壁）地向上爬爬得（)

2、照樣子寫詞語(yǔ).

一步一步迷迷糊糊

3、給帶點(diǎn)地字選擇正確地解釋，并打“.

（1）亳不灰心：A細(xì)長(zhǎng)而尖地毛B長(zhǎng)度單位C數(shù)量極少，一點(diǎn)

（2）廣闊無(wú)際：A交界或靠邊地地方B彼此之間C當(dāng)，正逢這個(gè)時(shí)候

4、用“”畫出文中表現(xiàn)蝸牛爬出井臺(tái)決心大地句子.

5、“蝸?！焙汀扒嗤堋蹦惚容^喜歡誰(shuí)？為什么？

《一個(gè)小村莊地故事》選段

一年年，一代代，山坡上地樹木不斷減少，裸露地土地不斷擴(kuò)大……樹木變成了一棟棟房子，變成

了各式各樣地工具，變成了應(yīng)有盡有地家具，還有大量地樹木隨著屋頂冒出地柴煙消失在天空了.

不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利地斧頭，日子過得還都不錯(cuò).然而，不知過了多少年，多少代，在一

個(gè)雨水奇多地八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái).可是，小村莊，

卻被咆哮地洪水不知卷到了何處.

什么都沒有了一一所有靠斧頭得到地一切，包括那些鋒利地斧頭.

1、在文中找出下列詞語(yǔ)地反義詞.（3分）

出現(xiàn)----（）增加----（）縮小----（）

2、像“一張張”、“來(lái)來(lái)往往”這樣地詞語(yǔ)，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是、.

我自己還能分別寫兩個(gè)，、.

3、坡上地樹木被人們砍去做什么了？請(qǐng)用“一一”在文中畫出有關(guān)地語(yǔ)句.

4、“大雨沒喘氣兒.”這句話用了地修辭手法，意思是

5、你對(duì)小村莊地人們說(shuō)幾句話吧.____________________________________________________________

會(huì)飛地蒲公英

初夏地一天，我和媽媽來(lái)到期小木屋后面地山坡上.山坡上盛開著一叢叢火紅地映山紅、鵝黃地迎

春淡紫地牽?；ā铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色地花兒.一會(huì)兒，媽媽輕輕地挽著

我走進(jìn)山坡地另一（側(cè)、則），那里開滿了一朵朵白色地小花.花兒怪逗人地：圓圓地腦袋，白白地茸

毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái).飛呀飛，飛得老高老高地.我費(fèi)了好大地勁兒，才抓住一朵飛在空中地

小白花.

媽媽說(shuō)這是蒲公英它最喜歡到外面地世界去闖蕩.

“真奇妙！”我贊嘆著說(shuō)，“我也要去！”

媽媽地話在我幼（稚、難）地心靈里（流、留）下了深深地印象，晚上我夢(mèng)見自己變成了一朵白色

地蒲公英，在廣闊地世界上空飛呀，飛呀……

1、在文中地內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)貥?biāo)點(diǎn).

2、選擇（）里恰當(dāng)?shù)卦~打“J.

3、文中寫顏色地詞語(yǔ)有：_______________________________________________________________

這么多種顏色，用文中地一個(gè)四字詞語(yǔ)可以概括，這個(gè)詞是：.

4、填空.

廣闊地（）圓圓地（）幼稚地（）

5、你最喜歡文中地哪一種花？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由.

6.你還能介紹一種花嗎？__________________________________________________________________

李子核

媽媽買來(lái)李子，放在盤子里，打算吃完飯分給孩子們.

瓦尼亞從來(lái)沒有嘗過李子.他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（zhudnzhuan）,一會(huì)兒去聞聞，一會(huì)兒去摸

摸.他很想馬上就拿一個(gè)來(lái)嘗嘗.

瓦尼亞黑溜溜地眼珠往四周轉(zhuǎn)（zhudnzhudn）了一下，看看別人沒有注意他，就踮起腳尖，抓起一

只李子，趕快塞（saise）進(jìn)嘴里去.

吃完飯后，媽媽數(shù)（shUshii）了一下李子，發(fā)現(xiàn)少了一只，就問孩子們：“你們吃過李子嗎？”

大家說(shuō)：“沒有！”

瓦尼亞臉紅得像只熟透地大番茄，也說(shuō)：“沒有，我沒有吃！”

媽媽看了看瓦尼亞，說(shuō)：“誰(shuí)吃了李子，這倒不要緊.可是李子有殼，誰(shuí)要是把李子吞下去，那么過

一天就會(huì)送命地.”

瓦尼亞聽了媽媽地話，嚇得臉色蒼白.他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：沒有，我把核扔到窗子外

面去了.“

一家人都笑了，而瓦尼亞卻哭了.

2.第二段中，描寫瓦尼亞地動(dòng)作地詞有（）、（）、（），說(shuō)明

瓦尼亞（）.

3第三段中，描寫瓦尼亞地動(dòng)作地詞有（）、（）、（）.

4.用畫出文中地一個(gè)比喻句.它把（）比作（）.

5.媽媽說(shuō)吞食李子會(huì)送命，是為了

（）.

6.”瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)?/p>

（）.

7.短文告訴我們一個(gè)什么道理？_____________________________________________

觀日出

看日出須早起.四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊地大路，向著東山走去.我走得很快，不久，便爬

上了山頂.

殘?jiān)埔呀?jīng)散盡了.幾顆晨星在那晴朗地天空中，閃爍著漸漸淡下去地光輝.東方地天空泛起了粉紅色地

霞光.

天邊地朝霞變濃變淡，粉紅地顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了.而大海和天空也像起了火似地,

通紅一片.就在這時(shí)，在那水天融為一體地蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉冉升起.開始時(shí)，它升得很慢，只露出

一個(gè)弧形地金邊兒.但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái).到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而

是猛地一蹦就出了海面.于是那遼闊地天空和大海，一下子就布滿了耀眼地金光.

1.全文有（）個(gè)自然段.“天空泛起了粉紅色地霞光”是在第（）個(gè)自然段講到地內(nèi)容.

2.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~地反義詞，寫在括號(hào)里.

濃----()慢---（)

3.閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目.

（1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)地字選擇合適地解釋（選上地在上面打J）

露（露水看見顯現(xiàn)）蹦（出跳照）

（2）第三自然段共有（）話.第二句地意思是講

（）.

第七句地意思是講（)

給我一個(gè)承諾

在美國(guó)得克薩斯州地一個(gè)風(fēng)雪交加地夜晚，一位名叫克雷斯地年輕人因?yàn)槠嚒皰佸^”被困在郊外.

正當(dāng)他萬(wàn)分焦急地時(shí)候，有一位騎馬地男子正巧（走過路過）這里.見此情景，這位男子二話沒說(shuō)，

便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上.事后，當(dāng)感激不盡地克雷斯拿出一沓美鈔對(duì)他表示酬謝時(shí)，這

位男子說(shuō)：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難地時(shí)候，你也要盡力幫助他

于是，在后來(lái)地日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多地人，并且每次都沒有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣地話

給所有被他幫助過地人.

幾年后地一天，克雷斯被突然暴發(fā)地洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢地少年冒著被洪水吞沒地危

險(xiǎn)救了他.當(dāng)他感謝少年地時(shí)候，少年（竟然突然）也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過無(wú)數(shù)次地話：“我不

需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯地胸中頓時(shí)涌起了一股暖流.

1、選擇短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)卦~語(yǔ).（在正確地詞下面畫“”）

2、在騎馬地男子幫助克雷斯后，克雷斯是怎樣實(shí)現(xiàn)自己地承諾地？

3、當(dāng)少年也說(shuō)出克雷斯說(shuō)過地話后，克雷斯地胸中為什么涌起一股暖流？

齊白石臨?。╨lnm6）學(xué)生地畫

那年，齊白石在當(dāng)時(shí)地北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，知道學(xué)生們畫畫.有一次，他地學(xué)生謝時(shí)尼在課

堂上畫了一幅《梅雞圖》.圖畫上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下地公雞畫得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那

彎彎地尾巴顯得十分活潑可愛.

齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫地這畫太有味道了，能

借我回去臨摹一張嗎？"謝時(shí)尼聽了齊白石地話，起初還以為老師在跟他開玩笑.可是，他一看到老師

那副認(rèn)真懇切地神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石.

一周后，齊白石又來(lái)上課了.他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)地畫對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹

得好不好？”

謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真地精神感動(dòng)了.過了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老

師這種虛心認(rèn)真地學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子.

1、在文中用“一一”畫出具體描寫《梅雞圖》地語(yǔ)句.

2、齊白石臨摹學(xué)生地畫，說(shuō)明他（）

A、是著名畫家B、不愿開玩笑C、虛心認(rèn)真D、愿欣賞畫

3、用“每當(dāng)……都……”寫一句話.__________________________________________________________

寬寬地大路旁邊，生長(zhǎng)著一棵核桃樹.

這株核桃樹怕也有三十年地樹齡了.你看，樹干是那么cuzhuang（）；樹身是那么

高大；樹冠是傘狀地，枝繁葉茂，已到了遮（zhe）天蔽（bi）日地程度.人們都贊嘆地說(shuō)：“好大一棵樹！”

核桃樹為行人們帶來(lái)種種方便，yiuqi（）是夏天，人們能到樹下躲太陽(yáng)；而且，它

還能為人們提供自己地果實(shí)一一既香又好吃地核桃.

但正因?yàn)橛泻贸缘睾颂?，這反倒為它帶來(lái)了不幸.

春天時(shí)，小鳥來(lái)樹上歇（xi。）息，唱上一支歌，跳上一會(huì)兒舞，扇扇翅膀飛走了.一天來(lái)幾群鳥，

核桃樹一點(diǎn)也不寂寞.

夏天時(shí)，艷艷地花兒開了，就在核桃樹地周圍.花兒芳香，引來(lái)一群群地蝴蝶和蜜蜂.它們也是

唱著、舞著.核桃樹好開心呀.

核桃樹總在心里祈禱（qidao）著，春天，你慢些走，多讓我享受享受；夏天，你也慢些走，

多陪一陪我.

核桃樹太hdipE）秋天了.因?yàn)?，核桃樹知道，秋天?lái)了，自己地果實(shí)也就成熟了，

自己地不幸也隨之到來(lái)了.

秋天里，人們看到核桃樹上地核桃成熟了，都想嘗一嘗.但是，樹太高了，要想爬上去，沒有那

么大力氣；要想攀（pdn）上去，沒有那么長(zhǎng)地梯子.

于是，人們便撿起路邊地石頭，他們昂起頭，掄起胳膊，將石頭拋得高高地.人多了，石頭就像

雨點(diǎn)般打在核桃樹地身上.

樹葉被打落了，紛紛掉在地上；樹枝被打斷了，掛在樹上；樹皮被打破了，流出樹地血液.可憐

地核桃樹啊，被打得遍體鱗傷.

躲無(wú)處躲藏?zé)o處藏核桃樹只好暗自流淚實(shí)在氣不過它就嘆息著說(shuō)我真是不幸啊年

年都給自己招來(lái)侮辱和苦惱.

1、給短文加個(gè)題目：

2、根據(jù)拼音，在短文中地括號(hào)里填上詞語(yǔ).

3、給缺標(biāo)點(diǎn)地地方加上標(biāo)點(diǎn).

4、寫近義詞：贊嘆（）嘆息（）

5、填空：

1）人們看到核桃樹地（），（），（），才說(shuō)它是“好大

一棵樹.”

2）核桃樹最喜歡和季節(jié)，是因?yàn)?它最害怕

，是因?yàn)?

戰(zhàn)勝命運(yùn)地孩子

有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂家；一個(gè)愛繪畫，想當(dāng)美術(shù)家.

不幸地很！想當(dāng)音樂家地孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家地孩子，忽然眼睛瞎了.

孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋（manmai）怨命運(yùn)不好.恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，

聽見他們地埋怨.老人走上前去，先對(duì)耳聾（longlong）地孩子比劃著說(shuō)：“你地耳朵雖然壞了，但

眼睛還是明亮地，為什么不改繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎地孩子說(shuō)：“你地眼睛（）壞了，

（）耳朵還是靈敏地，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮.他們擦（cacha）

干眼淚，開始新地追求.

說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫地孩子，漸漸感到耳聾反而好了.因?yàn)?，它可以避免一切喧鬧地干擾，使精神

高度集中.改學(xué)彈琴地孩子，慢慢覺得失明倒有利.因?yàn)?，它可以免除許多無(wú)謂地?zé)?，使心思無(wú)比集中.

果然，耳聾地孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎地孩子，終于成為音樂家，聞名世界.

一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常感激，拉住老人連連道謝.

老人笑著說(shuō)：“不用謝.事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞（saise）了一切道路地時(shí)候，它，

常常還會(huì)留下另一條道路地.”

1、劃去文中不正確地讀音.

2、請(qǐng)選擇合適地詞語(yǔ)填在“（）”里.

（1）因?yàn)椤裕?）雖然……但是

3、從文中找出下列詞語(yǔ)地近義詞.

抱怨一一（）名揚(yáng)四海一一（）

4、用“一”劃出老人告訴兩個(gè)孩子道理地句子.聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你地理解.

說(shuō)大話地維克托

班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他地名字叫維克托?維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己地一些

奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死地孩子.大家都信以為真.

有一天，班上地同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角地學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁

來(lái)我很熟悉這個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧突然，維克托自告奮勇地說(shuō).同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里

感激他.

到演出地那一天，維克托卻沒有來(lái).同學(xué)們急得像熱鍋上地螞蟻，找遍了校園地各個(gè)角落，仍然

不見他地蹤影.

第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見維克托安閑自得地坐在自己地椅子上.大家立刻圍了上去.

“你昨天為什么不來(lái)演戲？”

〃忘了.〃他若無(wú)其事地回答.

“這樣重要地事情怎么可以忘記？“不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門責(zé)備他.

同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰(shuí)都不理睬維克托.

這兩個(gè)月地時(shí)間，對(duì)愛說(shuō)大話地維克托來(lái)說(shuō)確實(shí)很難熬.但是他終于懂得了說(shuō)大話是最壞地事，答

應(yīng)別人地事一定要做到.

1、在文章中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)地成語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi).

①自己主動(dòng)地要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù).（）

②像沒有那回事一樣.（）

2、”到演出那一天，維克托卻沒有來(lái)“，這時(shí)，同學(xué)們是怎么做地？在文中找出有關(guān)地句子.

春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃地春天，尤其愛

春天里那綠油油地小草.

我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機(jī)、生命］,春天一到，一下子就鋪開

了一片綠色地天地.細(xì)看，它們是嫩綠色地，水靈靈地，多么喜人！

一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂地舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺.它們像一群活潑地小女孩，

天真可愛.這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返.

你別看小草這樣［軟弱、柔弱］,可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭.有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來(lái)

地下了一場(chǎng)大雨.風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草.呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有地歪歪斜斜，有

地身子貼地.但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服地.果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶

瑩地淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)??！”

小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么［挺拔、挺立］,可是它地生命力是多么［頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)］!

人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧地.

1、給短文加個(gè)題目，寫在短文地橫線上.

2、用“'”劃去［］里用得不恰當(dāng)?shù)卦~語(yǔ).

3、“疾”字是（）結(jié)構(gòu)地字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫.“疾”字在字典

里有四個(gè)意思：①疾?、谕纯啖弁春蔻芗彼?，猛烈.“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械亍凹病睉?yīng)取第（）種

意思.

4、按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)，然后再寫出一至兩個(gè)詞語(yǔ).

ABB：、、.

ABCC：、、.

AABC：、、.

AABB：、、

會(huì)說(shuō)話地日用品

小然將買來(lái)地一大堆快餐面、巧克力等一股腦兒放進(jìn)冰箱.因?yàn)樾∪煌淅锓诺貣|西太多了，所

以冰箱就嚷道：“你放地食品太多了.”小然只好拿出一部分，但卻忘記關(guān)冰箱門.冰箱又提醒他：“冰

箱門還開著.”小然立即返回關(guān)上冰箱門.

你感到新奇吧，冰箱也會(huì)說(shuō)話？是地，這是日本新研制出地會(huì)說(shuō)話地冰箱.

你如果不會(huì)使用洗衣機(jī)，德國(guó)研制地會(huì)說(shuō)話地全自動(dòng)洗衣機(jī)會(huì)耐心地告訴你怎樣使用.放多少洗衣

粉和水，選擇哪一檔轉(zhuǎn)速，它都會(huì)提醒你.最后它還會(huì)說(shuō)：“洗好了，請(qǐng)把衣服拿出來(lái).”瞧，這些會(huì)說(shuō)

話地用品使用起來(lái)是不是很方便，感到很親切？

你可能會(huì)問：“有會(huì)說(shuō)話地學(xué)習(xí)用具嗎？"當(dāng)然有啦！有一種會(huì)說(shuō)話地筆，不僅內(nèi)存6萬(wàn)多個(gè)單詞,

還會(huì)用英、俄、德語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話和提示.還有一種筆記本也會(huì)說(shuō)話，當(dāng)你把每天要做完地功課儲(chǔ)存在

筆記本里，它就會(huì)按時(shí)提醒你完成作業(yè).

隨著科技地發(fā)展，會(huì)說(shuō)話地日用品不勝枚舉，如電視機(jī)、溫度計(jì)、鎖、手表、自行車、手套……它

們不但給人們帶來(lái)了很多方便，而且使人們地生活和工作充滿更多地樂趣.

1、找出文中地中心句，用“------”劃出來(lái).

2、填空：這篇文章主要介紹地是（）、（）、（）、（）

等幾種日用品.它們地共同特點(diǎn)特點(diǎn)是（）.

3、根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)卦~語(yǔ)，并寫在括號(hào)里.

（1）把東西積累存放起來(lái).（）

（2）形容數(shù)目很多.（）

4、請(qǐng)你仿照第1小節(jié)，想象一下電視機(jī)在這什么情形會(huì)說(shuō)什么，把它寫一寫.

止咳靈說(shuō)明書

本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起地咳嗽.溫開水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減

半或遵醫(yī)囑.本品不得空腹服用，服用前后一個(gè)小時(shí)不得食用酸冷食品.

1、"本品"指.

2、“服用”與“食用”都含有“吃”地意思，但“服用”專指吃..如感冒了,可

—“感冒膠囊”.

3、選擇正確地說(shuō)法，在括號(hào)里打上

（1）止咳靈一般在飯前服用.)

（2）止咳靈一般在飯后服用.)

（3）服用后半小時(shí)可以喝酸奶.)

（4）服用后半小時(shí)不可以喝酸奶.)

4、“遵醫(yī)囑”地意思是.10歲地小孩咳嗽了，他一次可以吃片止咳靈.

樹木、花草美化環(huán)境地本領(lǐng)很大.它們是“氧氣制造廠”，一公頃地闊葉一天能放出700多公

斤氧氣，夠1000人使用.它們是“氣候調(diào)節(jié)器”，能夠吸熱、避光、蒸汽熱量和水分，增加空氣濕度.

它們還是“有毒氣體凈化所”，能降低風(fēng)速，使空氣中地沙塵，工業(yè)粉塵下降，吸收有害氣體.

1、這段話主要講了什么？用“一一”劃出中心句.

2、這段話采用了()地結(jié)構(gòu).

3、文中介紹了花草樹木地哪些好處？用簡(jiǎn)潔地語(yǔ)言寫下來(lái)：

(1)(2)(3)

4、我們都是環(huán)保小主人，請(qǐng)寫一句環(huán)保宣傳語(yǔ)：________________________________________________

帆和木槳

在寬闊地江面上，漁船撐起白帆順流而下.

白帆鼓滿了風(fēng)，推送著漁船前進(jìn).白帆欣賞著自己在水中地倒影：那就像一只巨大地白蝴蝶地翅膀,

多神氣，多威風(fēng)！

于是白帆嘲笑起躺在船舷旁地木槳來(lái)了木槳啊你這個(gè)又無(wú)能又懶惰地家伙漁船沖破

踏浪飛快地前進(jìn)全靠有我這張帆你呢什么事情也不能干只會(huì)躺在那里睡懶覺

木槳一聲不吭，好像真地睡著了.

傍晚，漁船要返航了，漁夫解開纜繩，白帆刷地從桅桿上落下，卷了起來(lái).接著，漁夫拿起木槳，

點(diǎn)破江水，劃動(dòng)起來(lái)，漁船便掉過頭返航了.

白帆焦急地喊起來(lái)：“為什么把我卷起來(lái)呀？為什么使用那無(wú)能地木槳呀？”

“哈哈.現(xiàn)在你該明白了吧？”木槳帶著嘩嘩地水聲說(shuō)，“你只能在順風(fēng)地時(shí)候神氣十足！而我，

雖然本事不大，卻能逆風(fēng)而上！”

1、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn).

2、在文中找出反義詞.

順流而下()著急()

3、用“-----”畫出短文地中心句.

4、根據(jù)段文內(nèi)容回答.

白帆地長(zhǎng)處是_______________________________________________________________________________

木槳地長(zhǎng)處是_________________________________________________________________________________

5、讀了短文，你有什么收獲？____________________________________________________

小院地西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角地是紫色地月季和各色玫瑰.北面有個(gè)挺大地

葡萄架.夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕?，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息.一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非

常熱鬧.到了秋天，一大串一大串地葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人地香味.院子地東面種著幾棵高大

地白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院.院子南面是一片碧綠地小菜園.地里種著黃瓜口茄子口西紅柿口還

種著綠油油地青菜口一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛.

1、填空

這段話是按順序?qū)懙?先寫小院西面是，北面有個(gè)，院子?xùn)|面種著

，南面是.其中寫得最多、最詳細(xì)地是，這段話中地第_____

句到第句，都是寫這里地景色地.

2、讀句子，想想帶點(diǎn)詞地意思，給合適地說(shuō)法打“.

一大串一大串地葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人地香味.這句話寫了：

①葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂.……()

②葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉.......()

③葡萄成熟了，很可愛....................()

3、寫出下面詞語(yǔ)地反義詞

高大()熱鬧()

4、照樣子寫詞語(yǔ)

綠油油_______________________________________________________

漂漂亮亮_____________________________________________________

5、用“-----”劃出打比方地句子.

6、給文中畫口地地方加上標(biāo)點(diǎn).

7、文中地“青菜黃瓜茄子西紅柿”總地名稱是()類.

一只(zhizhi)螞蟻偶然爬上了一幅地圖.一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠

穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”

小螞蟻聽了很(滿意得意)，心想：“啊！地球上最高地山和最大地洋都被我(征服打敗)了，

我多偉大！得(d6dei)趕快回去，向伙伴們(榮耀炫耀)一番！”于是，他調(diào)(tidodiao)頭向大

樹下地巢里爬去.

不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，pid。lud

()在一片汪洋之中.幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tudxi

an(),一面嘆息道：“唉，真我lian(),連這么個(gè)小土堆和小水洼都

過不去！”

小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高地

山和最大地洋么？”

面對(duì)贊頌，需要地不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？

1給帶點(diǎn)地多音字選擇正確地讀音，打“.

2讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)卦~語(yǔ)，打“J.

3讀第3自然段地拼音，把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里.

4用波浪線畫出小男孩說(shuō)地話.

猴子建筑師

猴子自稱曾經(jīng)向著名地建筑師學(xué)過技藝，于是在森林里就以卓越地建筑師自居.

猴子來(lái)到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你這個(gè)

笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣住了.猴子卻叨念著：“笨蛋.”

搖著頭，背著手走了.

猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣唉你地膽

子太小了挖這樣小地洞你只想到安全萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦應(yīng)該挖大點(diǎn)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮懂

了嗎兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛.猴子叨念著：“短淺.”搖著頭，背著手走了.

暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑

風(fēng)吹雨打.

1、第三自然段加標(biāo)點(diǎn).

2、在文中找出下列詞語(yǔ)地近義詞.

念叨（）疑惑（）

有名（）思考（）

3、仔細(xì)閱讀短文，用“------"畫出猴子根本不懂建筑地句子.

4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？_______________________________________________________

我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花地海洋里……記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭地就是被譽(yù)為“英雄花”

地木棉花.它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)地感覺.當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意地春季時(shí),

花城已成為白蘭花地天地了.我漫步在白蘭花盛開地樹下，陶醉在白蘭濃郁地清香里.繼白蘭花之后，

最美地要數(shù)鳳凰花了.它地花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一

團(tuán)正在燃燒地火.秋風(fēng)颯颯，群花中地佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了.當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目

不暇接.瞧！菊花有紅地、白地、黃地、紫地，還有黑里透黃地……色彩各異，五顏六色.菊花地姿態(tài)更

美，有地倒掛枝頭，有地一枝獨(dú)秀，有地千朵成群……真是千姿百態(tài)?。。ㄒ魂嚤憋L(fēng)吹過，百花凋零.

路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家地窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立地水仙花！它那碧綠地

葉子襯托著白黃色地小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛.）?。∥覑刍ǔ牵覑刍ǔ堑匾荒晁募?，我更

愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗地人們！

1、本文是按（）地順序來(lái)寫地.本文地中心句

是_____________________________________________________________________________________________

2、把“在每家地窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立地水仙花！”這句話改為陳述句.

3、根據(jù)下列提供地意思，從文中找出相應(yīng)地成語(yǔ)寫下來(lái).

（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁地景象而感到迷亂.（）

（2）形容可看地東西太多，看不過來(lái).（）

（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔.（）

4、作者寫了菊花地（）和（）.

5、用“——”畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色地句子.用“”畫出描寫菊花千姿百態(tài)

地句子.

6、說(shuō)說(shuō)閱讀了本文帶（）地自然段，你讀懂了什么？

葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆蓋著綠茵茵地葉片，就像長(zhǎng)長(zhǎng)地涼棚.架下掛著各種顏色地葡

萄，青地、綠地、紅地、深紫地、玫瑰色地、墨色地、白色地……好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛地圖畫.這

里盛產(chǎn)國(guó)際市場(chǎng)最受歡迎地中國(guó)綠珍珠馬奶子玫瑰喀什喀爾以及瑣瑣等葡萄

1、找出描寫顏色地詞.

2、“葡萄架一個(gè)接一個(gè)”是指園里葡萄架地?cái)?shù)量（），“五彩繽紛”是說(shuō)葡萄地（）

各種各樣.

3、用“——”畫出文中地一個(gè)比喻句，并填空.

這句話把（）比作（）.

4、給這段話地結(jié)尾部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào).

我地家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗地湖，名叫天鵝湖.據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得

名.

湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮.湖地四周有茂密地樹木.其中最引人注目地是垂（cuichui）

柳，在微風(fēng)地吹動(dòng)下，柳條迎（yingyin）風(fēng)起舞.湖水映襯出柳姑娘地身影十分秀美.樹下是一片嫩

綠（Idlii）地草地，草地上開著紅地、黃地、藍(lán)地小花.湖上有一座美麗地小橋，把天鵝湖打扮得更加

美麗.

1、給短文加個(gè)題目：____________________________

2、保留（）里正確地讀音，劃去不正確地.

3、第2自然段先寫了湖水（）、（），再寫湖地四

周有（），接著寫樹下有（）和（），最后

寫湖上有（）.

4、短文地主要意思是（）

A、講了天鵝湖地美麗地景色.

B、講了家鄉(xiāng)地天鵝湖里什么都沒有.

C、講了天鵝湖四周地景色.

5、上面地短文中，你最喜歡哪些詞、句，請(qǐng)你摘抄下來(lái).

詞：（至少寫三

個(gè)）_____________________________________________________________________________________

句：（至少寫二句）_____________________________________________

小草

馬路邊，河岸上，不起眼地小草使大自然充滿生機(jī).

春天，一陣微微地春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒地伙伴們跳起了歡快地舞蹈.他們一邊跳舞，一邊隨著

春風(fēng)生長(zhǎng).夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱.人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛地母親把人

們抱在懷里，讓勞累地人們消除酷熱帶來(lái)地疲勞.秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦.寒風(fēng)把

冬天請(qǐng)來(lái)了，小草地根深深地鉆進(jìn)泥土里.等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái).真是

我愛小草，愛她強(qiáng)大地生命力和寬廣地胸懷.

1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩(shī).

2、文章按照（）、（）、（）、（）地順序?qū)懶〔?

3、從文中找出“嚴(yán)寒”地兩個(gè)反義詞.

嚴(yán)寒——（）（）

4、短文是圍繞

（

）來(lái)寫地.

5、哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣？請(qǐng)畫上“------”線，哪句話說(shuō)明小草生命力旺盛，請(qǐng)畫上波浪線.

齊白石爺爺

齊白石爺爺是世界著名地大畫家.他畫地花鳥魚蟲就像活地一樣：蚱螭好像會(huì)跳；小鳥好像會(huì)眨

眼睛；最有趣地是那些蝦，身體像是透明地，仿佛輕輕一碰，就會(huì)游走似地.

白石爺爺小時(shí)候，家里很窮.他八歲就給人家放牛、砍柴.牛在吃草，他就用柴棍在地上畫畫.后來(lái),

他當(dāng)了木匠，白天干活，晚上在昏暗地油燈下學(xué)畫.夏天蚊蟲叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，

一直畫到燈油燃盡為止.就這樣，他畫地畫越來(lái)越好了.

白石爺爺家里種著許多花草，招來(lái)許多小昆蟲，水缸里還養(yǎng)著魚和蝦，他每天仔細(xì)地觀察它們.他

要畫蚱螭，就跟在一只蚱螭后面滿院子跑，一直到看清蚱螭跳躍時(shí)雙腿地動(dòng)作為止.別人勸他把蚱蟋拴

住，他說(shuō)拴上繩子蚱蠕不舒服，動(dòng)作不自然，那就畫不準(zhǔn)了.

勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功，他地畫深受各國(guó)人民地喜愛.

1、寫出下列詞地近義詞.

著名----喜歡----仿佛----

2、寫出下列詞地反義詞.

昏暗----仔細(xì)----成功----

3、在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請(qǐng)選好在（）里打“.

（1）伸展、寬解.（）（2）緩解、從容.（）

4、仿照短文中畫橫線地句子，用"越……越……”寫一句話.

5、齊白石爺爺畫畫獲得成功地原因是什么？請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴钡鼐涫綄懗鰜?lái).

陸地上地動(dòng)物會(huì)發(fā)出各種叫聲.“汪汪汪”是狗叫'“咪咪咪”是貓叫；“峰峰峰”是羊叫；“喔

喔喔”是公雞叫.黃鶯地叫聲像唱歌那樣動(dòng)聽；鸚鵡還會(huì)跟人學(xué)說(shuō)話呢.海洋里地魚也和陸地上地動(dòng)物一

樣會(huì)鳴叫.你聽：那賽音魚發(fā)出地聲音，像琴聲一樣悠揚(yáng).獅魚發(fā)出“哈哈”地笑聲；氣球魚發(fā)出“呼

?！薄ⅰ昂魢！钡芈曇簦孟袷焖厝嗽诖蝼?

（1）用“〃"把這段話分為二層.

（2）概括層意：

第一層：_______________________________________________________________________________

第二層：_____________________________________________________________________________

（3）這段話主要講了：______________________________________________________________

（4）給短文起個(gè)題目：____________________________________________

三只螞蟻

三只螞蟻爭(zhēng)論牛地大小.

一只螞蟻爬到牛地蹄子上，停了下來(lái).它說(shuō)：“哦，牛原來(lái)是一只比茶碗大不了多少地動(dòng)物！”

“不對(duì).”另一只螞蟻爬到牛角上說(shuō)“牛是一根彎彎地撅子！”

“你們都說(shuō)錯(cuò)了！”第三只螞蟻抱著一根牛毛，瞇縫著眼睛，自以為是地說(shuō)，“我已經(jīng)量好了，牛

跟我一般大?。　?/p>

牛聽了以后，不滿意地抖了一下身子，三只螞蟻都落到地上.牛說(shuō)：“請(qǐng)你們走遍我地全身，再發(fā)

表意見吧！”三只螞蟻在牛身上爬來(lái)爬去，好不容易才走遍了牛地全身，他們異口同聲地說(shuō)：“啊，原

來(lái)牛是一個(gè)最大地動(dòng)物！”

1、根據(jù)意思從短文中找成語(yǔ)寫下來(lái).

認(rèn)為自己是對(duì)地，一般形容主觀，不虛心.（）

不同地嘴說(shuō)出同樣地話，形容所有地人地說(shuō)法完全一致.（）

2、填空.

第一只螞蟻說(shuō)牛是（）;第二只螞蟻說(shuō)牛是（;第三只螞蟻

說(shuō)牛是（）；牛對(duì)三只螞蟻地看法（

3、你從這個(gè)故事中明白了什么？_______________________________________________________

夏天，天亮得早，我起得也早.

大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見牽?；ㄒ呀?jīng)開花了.每天都這樣.

當(dāng)我繞湖一圈，又爬到那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘，我看見蒲公英也展開了它金黃地花冠.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,

好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍.每天都這樣.

我提醒自己，該回家了；吃過早餐，我就去上學(xué).

我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_放地時(shí)候，我去鍛煉身體；當(dāng)蒲公英開放地時(shí)候，就該回家吃早餐了.我從沒

有遲到過.我知道許許多多地花都按時(shí)開放著.在花地學(xué)校里，花是遵守時(shí)間地孩子.

1、短文共有（）個(gè)自然段.

2、劃去錯(cuò)誤地讀音.

播(b。b。)放花冠(gudnguan)遵(zunzhUn)守

遲(chicl)到早操(caochao)閃(shinsan)爍

3、“我沒有遲到過”地原因是()

A、“我”按時(shí)出去做早操，按時(shí)吃飯，按時(shí)去上學(xué).

B、“我”本來(lái)就是個(gè)遵守時(shí)間地孩子.

C、“我”利用牽牛花、蒲公英定時(shí)開放地特點(diǎn)，按時(shí)做該做地事情.

4、用~~~~~畫出第五段中擬人句.

我地故鄉(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)地漓江.

春天，原野上地春色，把漓江打扮得更美麗.綿綿細(xì)雨，增加了漓江地水量，催開了兩岸鮮艷地野

花.隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來(lái)漓江旅游地人越來(lái)越多.漓江像一條友誼地帶子把祖國(guó)和世界人民連在一起.

夏天，漓江地水更清了.人們有地在江中游泳，有地在江中劃船，有地玩水球，漓江洗去了人們地疲勞，

使人感到輕松愉快.

秋天，桂花開了，漓江兩案飄著醉人地桂花香.我們放學(xué)后，蕩著小舟在漓江上游玩.那兩岸地青峰

分明地站在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?

冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹?lái)水變淺了，但是那么清，山是那么綠.江畔地柑橘樹己掛滿了累累果實(shí)，

人們開始緊張地收獲.

漓江一年四季都很好.我喝漓江地水長(zhǎng)大，一定要把漓江建設(shè)得更加美好.

1、給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)仡}目.

2、用畫出文中地比喻句.

3、用“〃”講短文分成三段，并寫出第二段地段意.

第一段：“我”愛故鄉(xiāng)地漓江.

第二段：_________________________________

第三段：漓江美，“我”要把它建設(shè)得更美.

4、文章中地第二自然段到第五自然段是按()順序?qū)懙?

5、哪個(gè)自然段最能表達(dá)作者地思想感情？把它抄寫在下面.

小草寶寶地綠衣

在我們地校園里，有兩個(gè)大草坪，可愛地小草寶寶就住在里面.

春天，小草寶寶露出小腦袋，穿上了春姑娘送來(lái)地綠衣服，給校園添加了綠色，校園顯得更美麗了.

它們手牽著手，肩并肩，打扮著校園，給老師和同學(xué)們帶來(lái)了不知多少歡笑.

夏天，小草寶寶長(zhǎng)高了，衣服更綠了.遠(yuǎn)看，校園里好像鋪上了綠色地地毯；近看，風(fēng)姐姐輕輕一

吹，小草寶寶點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在跳舞呢！

秋天，小草寶寶想換件衣服，便穿上了秋婆婆做地黃衣服.突然，秋風(fēng)吹來(lái)，吹落了這件黃衣服，

校園里就像鋪上了一地地金子.

冬天，小草寶寶怕冷不敢出來(lái)，躲在地下睡大覺，在大地地懷抱里孕育著第二年地生命.

我愛你，可愛地小草寶寶，因?yàn)槟闶俏覀冃@地四季.

1、這篇短文共有（）個(gè)自然段，是按照（）寫地

2、春天，（）給小草寶寶送來(lái)了（）；夏天，小草寶寶地衣服

（）;秋天，（）給小草寶寶做了黃衣服；冬天，小草寶寶躲在

地下（）.

3、哪句話最能表達(dá)小作者地思想感情？___________________________________________________

殺雞取蛋

有個(gè)老太婆，養(yǎng)了一只母雞，它每天都下一個(gè)黃燦燦地金蛋.老太婆每天能揀到這么一個(gè)大金蛋，

什么事兒也不用干，日子還過得特別好.她鬧著沒事干，就天天守著她地寶貝雞，只盼望它早點(diǎn)下蛋.

有一天，母雞照例下了一個(gè)金蛋.老太婆把金蛋托在手上，心里想：這寶貝雞一天只下一個(gè)金蛋，

真叫人等得著急.不如殺了它，把它肚子里地蛋統(tǒng)統(tǒng)地取出來(lái).

于是，老太婆拿定主意，真把這只寶貝雞殺了.沒想到，打開肚子一看，一個(gè)金蛋也沒有.原來(lái)長(zhǎng)成

地金蛋已經(jīng)下玩了，新地金蛋還沒有長(zhǎng)成.母雞死了，從此以后，再也沒有金蛋了.

1、huangcancanpanwangyuanlaizhao11zh

uyi

（)()()

（）()

2、從文中找出近義詞.

焦急（）希望（）拿（)剖開（）

3、根據(jù)短文內(nèi)容填空.

老太婆天天守著她地寶貝雞，盼望（）.由于母雞一天只下一個(gè)蛋,

她等得（），于是采取了（）地方

法，結(jié)果（）.她錯(cuò)在

（）.

墻壁“冒汗”了

今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家地墻壁上濕漉漉地.走近一看，原來(lái)墻壁上沾滿了一粒粒小

水珠呢！這些小水珠是從哪兒來(lái)地呢？難道墻壁也會(huì)冒汗嗎？我很奇怪，就跑去問媽媽.媽媽告訴我說(shuō):

“這叫墻壁返潮，因?yàn)樘鞖鈵灍?，空氣潮濕，天快要下雨?”

墻壁潮濕，天真地會(huì)下雨嗎？我連忙透過窗戶看看天，天空灰灰地，太陽(yáng)失去了往日地威力，陽(yáng)光

也不會(huì)那么耀眼了.可是，天空中沒有一朵烏云，天怎么會(huì)下雨呢？

這樣地天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了.我終于明白了：墻壁“冒汗”，天要下雨.哈哈，墻

壁也成了氣象家了！

1、在文中找出意思相近地詞.

刺眼（）好奇（）

2、在文中找出意思相反地詞.

干燥（）涼爽（）

3、照樣子寫詞.濕漉漉（）（）（）

4、填空.

看到墻壁“冒汗”就知道會(huì)（）,我家地墻壁成了

（）.

5、我們還看到什么現(xiàn)象，也知道就要下