下學(xué)期中學(xué)教研工作總結(jié)

下學(xué)期中學(xué)教研工作總結(jié)

第一篇：2014-2014學(xué)年度下學(xué)期中學(xué)教研工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，

學(xué)校教研工作在縣教研室和校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，與其它處室精誠(chéng)合作，

依靠全體教師。以高度負(fù)責(zé)任的敬業(yè)精神，堅(jiān)持“教研為先、質(zhì)量為

重、以人為本''的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深

入開展教研活動(dòng)，使學(xué)校教研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”,

精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教研質(zhì)量?；仡櫼粚W(xué)期我們做的工作，

取得了一定的成績(jī)，但也存在很多不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、教師競(jìng)賽碩果累累

好孩子是夸出來(lái)的，好教師是捧出來(lái)的。教研處精心組織教師參加

片區(qū)、縣、市賽課活動(dòng)。促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)苗子，打造精品。

努力引導(dǎo)青年教師提升能力，歷煉成長(zhǎng)。努力打造一批拿得出、叫得

響、留得住的優(yōu)秀教師。

本學(xué)期鄭遠(yuǎn)、王金曼老師分別榮獲九江市第二屆青年英語(yǔ)教師基本

功大賽一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。高蕾老師分別獲得初中語(yǔ)文教師片區(qū)、縣說(shuō)

課比賽一等獎(jiǎng)，九江市說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。趙文珍老師撰寫的

教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲九江市初中語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。澄清老師獲得九江市

初中政治說(shuō)課二等獎(jiǎng)。他們?yōu)樽约籂?zhēng)了光，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。也提

高了教師和學(xué)校的知名度。

一次又一次的殊榮，彰顯了我校有一支業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)能力強(qiáng)，文

化素質(zhì)高的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

2、教師撰寫的著作和論文佳績(jī)連連

鼓勵(lì)教師將平時(shí)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜?lái)，與

老師交流，上升為理論。從而指導(dǎo)教學(xué)，撰寫成論文，搭建平臺(tái)，展

示風(fēng)采。

王見老師參與撰寫的著作《高效課堂》一書由北京教育出版社出版

發(fā)行，曹海燕老師撰寫的論文獲江西省第六屆《中國(guó)教師報(bào)》讀報(bào)用

報(bào)征文比賽二等獎(jiǎng)，余保國(guó)老師撰寫的論文《學(xué)生學(xué)習(xí)方式的探究》

獲九江市論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。杜忠強(qiáng)老師撰寫的論文《淺談初中生物如

何快樂(lè)教學(xué)》發(fā)表在《永修教育》上。

我們力爭(zhēng)捧出更多的名師，讓更多的老師享受教研帶來(lái)的實(shí)惠，分

享教研取得成績(jī)的快樂(lè)，讓教師有成就感和幸福感!每當(dāng)欣聞老師大

賽獲獎(jiǎng)時(shí)，作為教研人員的我們從心里為老師感到高興和自豪!有種

說(shuō)不出的喜悅之情!我們的老師是最捧的！

3、學(xué)生作品發(fā)表形勢(shì)喜人

江燕同學(xué)撰寫的作文《那音，那情》；朱虎成同學(xué)撰寫的作文《為

我加油》都發(fā)表在《百草園》2014年第一期上。

我們期待著有更多的學(xué)生佳作發(fā)表在《百草園》上。

4、外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本教研提高師能

①走出去，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，為教學(xué)教研管理人員的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

本學(xué)期我們組織管理人員赴武寧寧達(dá)參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)

理念和管理模式。外出學(xué)習(xí)，大家深感收益匪淺，也深感他山之石可

以攻玉!

②積極組織教師參加江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程第二階段培訓(xùn)和

教師網(wǎng)上考試，充分利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)、互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行

針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)和專題研討，使遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師

提高專業(yè)水平的橋梁。

③充分發(fā)揮市、縣培訓(xùn)教師的作用，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，以校本培

訓(xùn)為重點(diǎn)，以教師之間經(jīng)驗(yàn)交流為主，抓好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

我深深感到讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路，不如閱人無(wú)數(shù)；

閱人無(wú)數(shù)，不如跟隨成功者的腳步；跟隨成功者的腳步，不如高人點(diǎn)

悟；高人點(diǎn)悟，不如自覺(jué)自悟。

我們生活在一個(gè)開放、多元高速發(fā)展的知識(shí)信息社會(huì)和學(xué)習(xí)型社

會(huì)，作為知識(shí)傳播的老師不斷加強(qiáng)知識(shí)的充電已勢(shì)在必行！

5、課題研究百花齊放

積極組織教師參加課題研究，更新教師教學(xué)觀念，提高教師業(yè)務(wù)水

平，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型、專家型轉(zhuǎn)變。進(jìn)一步加強(qiáng)課

題研究的過(guò)程管理與指導(dǎo)，力求做到每學(xué)年至少有一個(gè)縣級(jí)課題。

數(shù)學(xué)教研組的課題《云山中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)》巳申報(bào)結(jié)

項(xiàng)。英語(yǔ)教研組的課題《英語(yǔ)課堂教學(xué)自主學(xué)習(xí)有效性研究》已申報(bào)

立項(xiàng)。

6、多媒體運(yùn)用，風(fēng)景這邊獨(dú)好

多媒體的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)了由要我用為我要用的轉(zhuǎn)變，老師們的運(yùn)用水平

大大提高了，實(shí)現(xiàn)了同在藍(lán)天下，共亨優(yōu)質(zhì)教育資源。如今，多媒體

教室掄著使用，出現(xiàn)了一道亮麗的教學(xué)風(fēng)景線。多媒體教學(xué)的使用，

老師深深感到教學(xué)效果好了，教師的備課負(fù)擔(dān)輕了，學(xué)生的成績(jī)上去

了。

7、校園課外活動(dòng)多姿多彩

①為了營(yíng)造濃厚的書香校園文化氛圍，切實(shí)提高學(xué)生的寫作水平，

激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀寫作中體驗(yàn)成功與快樂(lè)，舉辦了“云

珠杯”作文比賽。

②為激發(fā)同學(xué)們對(duì)書法的愛好和興趣，傳承我國(guó)文字文化，豐富同

學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，營(yíng)造良好的校園文

化環(huán)境。提高學(xué)生硬筆書寫的水平，并結(jié)合寫字課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生

把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，語(yǔ)文教研組舉辦了一次七、八

年級(jí)學(xué)生的硬筆書法比賽活動(dòng)。

成績(jī)的取得，無(wú)不凝聚著廣大教師的心血，你們的付出，給了我們

工作無(wú)窮的動(dòng)力。

一學(xué)期的工作，雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但離領(lǐng)導(dǎo)、老師的要求還

相差很遠(yuǎn)。深感肩上的擔(dān)子重，面臨的壓力大，但機(jī)遇與挑戰(zhàn)并成，

壓力與發(fā)展相隨。因此，在今后的工作中，我們教研處將以只爭(zhēng)朝夕，

奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)全體

教師，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，為提高我校的教研工作水平而努力!為

推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階作出新的貢獻(xiàn)！

假期里希望廣大教師：

①加強(qiáng)國(guó)培、省培學(xué)習(xí)。做好有關(guān)作業(yè)。

②完成縣教研室下達(dá)的全縣教師全員培訓(xùn)任務(wù)。

③休息的同時(shí)一，不忘加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

最后讓我以最真誠(chéng)的心對(duì)教研工作理解、關(guān)心、幫助、支持的領(lǐng)導(dǎo)、

老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!祝大家假期心情愉快，歡樂(lè)不

斷，幸福連連，好事多多！

第二篇：2014下學(xué)期教研工作總結(jié)遼河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研工作總

結(jié)

2014——2014學(xué)年度第二學(xué)期

一學(xué)期來(lái)，教研工作在局領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下,

做了大量工作，取得顯著的成績(jī)。我們?cè)诠ぷ髑罢J(rèn)真謀劃，在工作中

注意反思，在工作后進(jìn)行階段性的回顧總結(jié)?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的主要工

作及所取得經(jīng)驗(yàn)與反思總結(jié)如下：一、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化工作和

服務(wù)形象

教研員是教研工作的執(zhí)行者和指導(dǎo)者，因此加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)，

優(yōu)化工作作風(fēng)和服務(wù)形象，勢(shì)在必行。教研員要加強(qiáng)思想修養(yǎng)和專業(yè)

學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提升服務(wù)于基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的能

力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)和教學(xué)研究工作的指導(dǎo)，促進(jìn)多樣化教學(xué)方式在

教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用；堅(jiān)持以人為本的思想，尊重教師的勞動(dòng)，與教師

建立平等對(duì)話的合作伙伴關(guān)系，善于同教師一起總結(jié)、提煉和推廣有

益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

為此我們高度重視教研員隊(duì)伍建設(shè)，本學(xué)期每周一由李凡主任對(duì)教

研員進(jìn)行業(yè)務(wù)和素質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)而形成一支適應(yīng)課改需要的教研

員隊(duì)伍。二、抓好常規(guī)管理，提高課堂的教學(xué)效率

3月份，進(jìn)修學(xué)校共進(jìn)入11所中小學(xué)校隨機(jī)聽課。相關(guān)教研員在聶

校長(zhǎng)和李主任的帶領(lǐng)下走進(jìn)學(xué)校，走入班級(jí)通過(guò)分別聽課、分頭評(píng)課、

集中研討、現(xiàn)場(chǎng)研究對(duì)策為教師排憂解難，提出建議并及時(shí)傳遞教學(xué)

改革動(dòng)態(tài)和信息，為教師提供更多的、有實(shí)效的服務(wù)和專題教研指導(dǎo):

從課堂入手，讓學(xué)生在啟發(fā)式教法中思維，在多邊合作的學(xué)法中探究,

在豐富多彩的活動(dòng)中提升。激發(fā)學(xué)生興趣、開闊學(xué)生視野、提高學(xué)習(xí)

效率。發(fā)揮教研員的組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用；促進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)的開

展，從而更好地提高我區(qū)課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、研究課堂教學(xué)，探索教學(xué)的新模式

課堂是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的主陣地，課堂教學(xué)是一種目的性和意識(shí)性

都很強(qiáng)的活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)，要使學(xué)生掌握知識(shí)，習(xí)作技能，發(fā)展智力，

形成態(tài)度和相應(yīng)的品質(zhì)。但當(dāng)前，課堂教學(xué)改革就其總體而言，在朝

著新課程的理念和方向扎實(shí)推進(jìn)，并取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。但是，由于

對(duì)新課程理念理解、領(lǐng)會(huì)不到位，以及由于實(shí)施者缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)和

能力，課堂教學(xué)改革出現(xiàn)了形式化、低效化的現(xiàn)象——特別是令老師

和學(xué)生都頭痛的作文。所以說(shuō)，提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課

程改革的根本要求。為此本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期搞情景作文和興趣作文

的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究作文教學(xué)。采取走出去，學(xué)進(jìn)來(lái)，用實(shí)際的原則具

體做法如下：

（一）、外出學(xué)習(xí)

1、時(shí)間：2014年3月13日

2、參加人員：進(jìn)修學(xué)校6人，一小12人,二小12人，三小11人,

共計(jì)41Ao

3：地點(diǎn)：四平迎賓小學(xué)

4、具體內(nèi)容：（1）、作課教師課型年級(jí)課題

張秀芝作文指導(dǎo)課六年《老師的故事》

陳娜作文講評(píng)課五年《寒假趣事》

（2）、小結(jié)：四平迎賓小學(xué)為我區(qū)上了兩節(jié)原汁原味的兩節(jié)作文課,

從教學(xué)設(shè)計(jì)到教者的授課都能以啟發(fā)、引導(dǎo)、學(xué)生獨(dú)立思考為主，注

重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、意志、人格、技能等能力，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、脈絡(luò)

清晰、點(diǎn)撥到位。課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。

教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也

不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與

培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互

動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生

都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

（二）、區(qū)內(nèi)座談

2014年3月19日結(jié)合聽課內(nèi)容舉行區(qū)內(nèi)教學(xué)座談。聶校長(zhǎng)對(duì)區(qū)內(nèi)

一小、二小、三小聽課教師進(jìn)行專題輔導(dǎo)，進(jìn)修學(xué)校相關(guān)人員也參加

了座談，聶校長(zhǎng)說(shuō)：“在小學(xué)作文教學(xué)中，應(yīng)該重視情境教學(xué)，在具

體的場(chǎng)景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。''在培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣中她建議:

1、教給觀察法、舉一反三。2、指導(dǎo)從說(shuō)到寫、降低難度。3、教給

修改方法、培養(yǎng)習(xí)慣。4、重視講評(píng)藝術(shù)、激發(fā)興趣。在具體上課時(shí)

她建議：1、重視作文的生成過(guò)程。2、重視作文寫法指導(dǎo)。最后強(qiáng)調(diào)

寫好作文必須注重寫作素材積累。只要多閱讀多積累、作文就不苦不

難了。最后聶校長(zhǎng)布置下一步任務(wù)：一小六年作文指導(dǎo)講評(píng)課，二小

五年作文指導(dǎo)講評(píng)課，三小三、四年作文指導(dǎo)講評(píng)課。

（三）、區(qū)內(nèi)觀摩

4月25日——27日舉辦了小學(xué)作文教學(xué)觀摩課活動(dòng)。分別在遼河

區(qū)一、二、三小拉開了帷幕。出席本次會(huì)議的有進(jìn)修學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)

和全體教研員；一、二、三小主要領(lǐng)導(dǎo)；以及相關(guān)教師共計(jì)190余人

參加了本次活動(dòng)。

此次作課教師分別為一小孫萬(wàn)紅和鄭金影；二小趙春艷和陳永剛；

三小郭麗軍和趙鑫鑫。他們通過(guò)學(xué)生游戲，運(yùn)用多媒體課件等多種手

段巧妙創(chuàng)設(shè)意境，由淺入深的引導(dǎo)；完全落實(shí)了學(xué)、練結(jié)合的規(guī)律，

從教材中汲取營(yíng)養(yǎng)成為有源之水，有本之木。三節(jié)作文指導(dǎo)課突出了

培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力，激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，讓學(xué)生能寫、會(huì)寫、樂(lè)寫的

主題；三節(jié)作文講評(píng)課突出了培養(yǎng)學(xué)生欣賞作文的情趣，能力，并通

過(guò)賞析逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)改習(xí)作的方法，體驗(yàn)賞文、評(píng)文、改文的愉

悅的主題。課堂氣氛輕松活躍，全體聽課教師都十分投入?？梢哉f(shuō)這

六節(jié)課上得“實(shí)際、高效”，是成功的作文課。

課后進(jìn)修學(xué)校李主任作了精彩點(diǎn)評(píng)，聶校長(zhǎng)對(duì)下一步的全區(qū)優(yōu)質(zhì)課

評(píng)選工作進(jìn)行了布置。

（四）、全面展開

為了推廣此次作文教學(xué)的模式，提高教師作文課教學(xué)水平，各校語(yǔ)

文教師3——6年級(jí)每人一節(jié)作文教學(xué)公開課。學(xué)校自己組織評(píng)委，

最后推選人員參加下一步的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

（五）、參課評(píng)選

5月21日——31日進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。進(jìn)修學(xué)校成立7人評(píng)委

組對(duì)參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的各校教師（街里每校2名、農(nóng)村每校1名）進(jìn)

行當(dāng)堂打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分在取平均分就是參評(píng)教師

的最后得分。最后全區(qū)30%人發(fā)優(yōu)質(zhì)課證書。

通過(guò)這次作文教學(xué)的探索和嘗試，我們感到教室中再?zèng)]有陰暗冰冷

的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)

現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為了課

堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感

與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)

中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。進(jìn)而也提

高了我區(qū)作文教學(xué)的質(zhì)量。

四、配合教育學(xué)院，搞好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

教育學(xué)院承擔(dān)了地區(qū)普通中學(xué)、中專技校、重點(diǎn)小學(xué)等的教育行政

干部和中小學(xué)教師培訓(xùn)及部分新師資的培養(yǎng)任務(wù)，是省一級(jí)中小學(xué)骨

干教師培訓(xùn)基地。因此配合落實(shí)教育學(xué)院的各項(xiàng)工作，以便提高我區(qū)

教育教學(xué)。我們小教部主要做了兩項(xiàng)工作：1、迎接四平學(xué)院對(duì)我區(qū)

一小、三小、團(tuán)山子學(xué)校的檢查評(píng)估。三天來(lái)在聶校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下相關(guān)

的教研員全程跟蹤輔助檢查評(píng)估和學(xué)習(xí)評(píng)課等。深受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)贊賞。

2、落實(shí)學(xué)院布置的數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)案例征集評(píng)選活動(dòng)。接到通知

及時(shí)傳達(dá)，按照要求參加評(píng)選。我區(qū)的各項(xiàng)工作都得到了市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)

的好評(píng)。

五、做好期末檢測(cè)，保證優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量

為了檢驗(yàn)全區(qū)的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)題庫(kù)含量，提高教研員業(yè)務(wù)能力。

以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。依照區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，繼續(xù)開

展期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)召開會(huì)議研究部署出題要點(diǎn)、標(biāo)

準(zhǔn)等情況。要求教研員要依據(jù)教材難易適中、突出重點(diǎn)、覆蓋面全、

體現(xiàn)新課改，特別強(qiáng)調(diào)要附加每題的來(lái)源，最后做好自檢自查保證試

卷的質(zhì)量。教研員們?cè)诰帉戇^(guò)程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻

爛，才能出題有根，才能保證試題質(zhì)量。為公正檢驗(yàn)我區(qū)教學(xué)質(zhì)量起

到了有力保障，也使教研員的業(yè)務(wù)能力得到了提升。通過(guò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)

控檢測(cè)手段也加強(qiáng)了薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，促進(jìn)了各學(xué)科專任教師隊(duì)

伍的建設(shè)，促進(jìn)了各學(xué)科教學(xué)均衡發(fā)展，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

教師進(jìn)修學(xué)校

2014年6月12日

第三篇：2014年下學(xué)期教研工作總結(jié)2014年下學(xué)期教研工作總結(jié)

tielang

在學(xué)校教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，

以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹

實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，經(jīng)常

與同人討論、交流，積極尋求適合自己的最有效的教研方式，重視教

研活動(dòng)的開展，并及時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)的總結(jié)和反思，使教研活動(dòng)真正

落到實(shí)處，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

1、認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，作好教學(xué)反思，學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)

習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加學(xué)校組織的教研組會(huì)議，不斷提高自己的教科

研業(yè)務(wù)水平。做為一名體育教師，我深知專業(yè)水平將決定著體育教學(xué)

與訓(xùn)練的效果；我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充

實(shí)自己的理論水平，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站,

更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念與風(fēng)

格。著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究，與教研組全體人員研究教材，研究

一套符合學(xué)校實(shí)際，切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研

究為做好準(zhǔn)備。

2、關(guān)注最前沿的教育信息，學(xué)習(xí)《湖南教育》《中學(xué)田徑訓(xùn)練》等

相關(guān)書籍，并且自費(fèi)訂購(gòu)《田徑》雜志，提高工作質(zhì)量和教科研能力。

3、根據(jù)工作的需要，研讀了有關(guān)體育教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及

工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《中學(xué)生體質(zhì)健康執(zhí)行標(biāo)

準(zhǔn)》、《學(xué)校體育工作條例》和有關(guān)國(guó)家體育總局有關(guān)對(duì)學(xué)校體育工作

的有關(guān)文件。

4、身為教練員，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，研究和創(chuàng)新訓(xùn)練方法是十分重

要的，是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)期，我經(jīng)常聽評(píng)高三體育

訓(xùn)練課，積極與同人探討，通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高

素質(zhì)，努力使自己成為一名理論型、研究型、創(chuàng)新型的教練員。

二、依托網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)發(fā)展

為更好地了解體育教研的最新動(dòng)態(tài)，促進(jìn)自身教研交流，我在《體

育教學(xué)》、《田徑》雜志注冊(cè)為會(huì)員，與名師專家建立聯(lián)系，請(qǐng)求指導(dǎo)。

還經(jīng)常登錄各種論壇和博客，向?qū)＜液椭叹殞W(xué)習(xí)，一期來(lái)感覺(jué)到

自身專業(yè)知識(shí)在不斷增加。

三、協(xié)同配合，團(tuán)隊(duì)共贏

為了做好高二體育生的選拔與訓(xùn)練，積極與其劉俊老師合作交流，

研究出來(lái)了一套較為科學(xué)的體育生選拔流程，測(cè)試項(xiàng)目和考核標(biāo)準(zhǔn)，

并在實(shí)踐中得以運(yùn)用，選拔組件了2014屆體育特長(zhǎng)生。針對(duì)高三的

體育訓(xùn)練我也經(jīng)常參與他們的訓(xùn)練輔導(dǎo)和提出合理化建議，積極為

2014屆高三特長(zhǎng)生的高考提供力所能及的幫助。

為了結(jié)合近年來(lái)學(xué)生體質(zhì)下降，思想素質(zhì)下滑的生源情況，開始著

手與劉俊老師攜手準(zhǔn)備開發(fā)適合我校實(shí)際情況的體育課拓展訓(xùn)練校

本課程。從而改善我校體育場(chǎng)地、設(shè)施、器材不足的現(xiàn)狀，增進(jìn)學(xué)生

的健康發(fā)展。

回首一期來(lái)的工作，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播

種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以

嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑

戰(zhàn)。

2014年1月21日

第四篇：2014年下學(xué)期教研工作總結(jié)2014年下學(xué)期政治教研組工

作總結(jié)

邊城高級(jí)中學(xué)舒象恒

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀、黨的十八大精神、《國(guó)家中長(zhǎng)期

教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、高中新課程理論、《高中思想政治課程標(biāo)

準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以“科技興?！薄ⅰ翱蒲袕?qiáng)?！睘樽谥?，以全面落實(shí)我校發(fā)

展“二五”規(guī)劃為行動(dòng)綱領(lǐng)，以研究教學(xué)、提高政治課堂活動(dòng)質(zhì)量為要

旨，以探究高效課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以促進(jìn)成員合作、

推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以研討日常課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題

為主題，緊緊圍繞打造學(xué)習(xí)型和服務(wù)型教研組的總體目標(biāo)，帶領(lǐng)成員

開展教研工作。

一、本學(xué)期主要工作成績(jī)

在校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教科室的正確指導(dǎo)下，通過(guò)

全體成員的共同努力，我組在本學(xué)期取得了較好的工作成績(jī)，主要教

研成績(jī)有：舒象恒主持的課題“高中文科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)研

究”在湘西州實(shí)施的“教育科研五百工程”中被評(píng)為“優(yōu)秀教研課題”；

麻世禎撰寫的論文《敬業(yè)樂(lè)教無(wú)私奉獻(xiàn)》在全國(guó)政治學(xué)科教學(xué)論文評(píng)

比中獲一等獎(jiǎng)，發(fā)表于《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)?教研周刊》第1102期；彭司

富、龍志勇撰寫的論文《對(duì)新課程改革的理解與實(shí)踐》在第九屆全國(guó)

中小學(xué)教師論文大賽中獲二等獎(jiǎng)，發(fā)表于《生物技術(shù)世界》（2014年

第7期）；青年教師和東輝在全州中小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)大賽高中組比

賽中分別獲得“師德演講比賽”二等獎(jiǎng)、“書法比賽一等獎(jiǎng)”、“課件制

作比賽”三等獎(jiǎng)、“說(shuō)課比賽”三等獎(jiǎng)、“教學(xué)設(shè)計(jì)比賽”三等獎(jiǎng)；劉明

興、麻世禎、田建龍三人承擔(dān)全縣首屆中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用觀摩

活動(dòng)示范課，分別獲得一等獎(jiǎng)；另有侯芳等5人被評(píng)為縣校優(yōu)秀班主

任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員。

二、主要工作經(jīng)驗(yàn)及努力方向

回顧本學(xué)期的工作，我們認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失誤的教訓(xùn)，主要的

工作經(jīng)驗(yàn)如下：

1、帶領(lǐng)全組成員加強(qiáng)師德修養(yǎng)，開展政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)

習(xí)，提升專業(yè)化水平

我們組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)師德理論，加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，強(qiáng)化敬業(yè)精

神，形成“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、合作、奉獻(xiàn)”的高尚師德和“忠于職守、熱愛

教育事業(yè)”的良好1

教風(fēng)。組織成員學(xué)習(xí)時(shí)政理論和黨的十八大精神，掌握黨和國(guó)家的

重大方針政策，

堅(jiān)持正確的政治方向，樹立大局意識(shí)、崗位意識(shí)，做先進(jìn)文化的傳

播者、先進(jìn)思

想的弘揚(yáng)者。組織成員學(xué)習(xí)高中政治教育教學(xué)理論、高中政治課程

標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方

法，豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí)，掌握政治學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)態(tài)和新成果，增

強(qiáng)教改意識(shí)、

創(chuàng)新意識(shí)；學(xué)習(xí)新課程理論、有效教學(xué)和教師理論，更新教師理念,

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

念和教師角色，樹立新的教師觀、學(xué)生觀；學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)

用先進(jìn)技術(shù)手

段，擴(kuò)大（請(qǐng)收藏好范文網(wǎng)）知識(shí)容量，提高教學(xué)效率，提高課堂教

學(xué)效果。帶領(lǐng)成員積極參加校本

研修，豐富理論知識(shí)，提高成員綜合素質(zhì)和教師專業(yè)化水平。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)規(guī)范化管理與服務(wù)

作為群眾性基層教學(xué)研討組織，我組按照《三年發(fā)展規(guī)劃（2014-2014

年）》

的目標(biāo)要求，不斷加強(qiáng)自身制度建設(shè)，建立和健全教研會(huì)議沙龍制

度、會(huì)議考勤

登記制度、教學(xué)環(huán)節(jié)檢查評(píng)估的制度、觀摩課制度，完善集體備課

制度、資料歸

檔管理制度，以及骨干教師外出培訓(xùn)I、師徒結(jié)對(duì)制度，以制度凝聚

力量、以制度

激勵(lì)上進(jìn)。通過(guò)組內(nèi)制度建設(shè)和制度的有效落實(shí)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理

與服務(wù)，以其

在組內(nèi)逐步形成“以嚴(yán)格的制度督導(dǎo)人，以科學(xué)的評(píng)價(jià)引導(dǎo)人，以

獎(jiǎng)懲的機(jī)制激

勵(lì)人，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)提升人”的良好人文環(huán)境。

3、組織成員開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平

開展相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法、相互借鑒教學(xué)特色,

互相取

長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高業(yè)務(wù)水平。全組成員開展教改教研活動(dòng)，落實(shí)學(xué)

校“名師工程”、

“青藍(lán)工程”，全體成員保持良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教改意識(shí)。到目前為

止，簽訂“師

徒結(jié)對(duì)”協(xié)議的成員有5對(duì)、10人次，積極幫助青年教師提高業(yè)務(wù)

水平，促進(jìn)

青年教師快速成長(zhǎng)。

4、組織開展集體備課

為了加強(qiáng)科目的競(jìng)爭(zhēng)力，加強(qiáng)同科教師的團(tuán)結(jié)與協(xié)作，發(fā)揮教師的

整合力量，

校領(lǐng)導(dǎo)和教室領(lǐng)導(dǎo)提出備課組集體備課。從開學(xué)初，我組就將集體

備課作為一項(xiàng)

管理制度，納入教研工作之中，以備課組為單位，進(jìn)行集體備課，

統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、

統(tǒng)一撰寫教案、統(tǒng)一編印資料、共同上好一堂優(yōu)質(zhì)課。我組配合校

教研室進(jìn)行檢

查，將集體備課情況記入教師年終考核材料。

5、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂

貫徹落實(shí)高中新課程理念和高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“三維目標(biāo)”

和“三

性統(tǒng)一原則”，完善“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué)；堅(jiān)持

“471”學(xué)習(xí)

策略，完善學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建高效互動(dòng)的政治課堂，指

導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)

習(xí)、健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，充分展示每位成

員的教學(xué)風(fēng)

采，探索高效課堂實(shí)踐。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中存在的典型問(wèn)題進(jìn)行個(gè)案研

究,增長(zhǎng)教育

睿智，提高課堂教學(xué)實(shí)效。按照“471”學(xué)習(xí)策略的要求和學(xué)生在課

堂上主動(dòng)參

加程度要求，科學(xué)制定學(xué)生學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，作為教學(xué)、評(píng)課和

評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)

情況的標(biāo)準(zhǔn)，以此引導(dǎo)教師的教學(xué)和教改，以知識(shí)、能力、方法、

價(jià)值觀的綜合

評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和素質(zhì)全面提高。

6、立足“三個(gè)平臺(tái)”，加強(qiáng)教學(xué)交流

充分利用“全國(guó)新課改聯(lián)盟學(xué)?！边@一重要平臺(tái)，我組科學(xué)制定了

《學(xué)科宣

言》和《教研組三年發(fā)展規(guī)劃》；通過(guò)“全國(guó)新課改聯(lián)盟學(xué)?！?、“全

國(guó)少數(shù)民族

示范學(xué)?！薄ⅰ昂鲜∈痉吨袑W(xué)“三個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)同省內(nèi)名校政治同行

們的交流學(xué)

習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)盟兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念、成功課改經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科建設(shè)

成果，開闊教

學(xué)視野，提升教學(xué)境界，提高業(yè)務(wù)水平。

7、加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)管理

以各備課組為單位，統(tǒng)一上傳精品教學(xué)課件、教案、學(xué)案，以及教

學(xué)輔助資

料、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷、優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻、獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒄n題資料等，

在校園網(wǎng)上開

辟專欄，加強(qiáng)學(xué)科課程資源庫(kù)的建設(shè)和管理；廣泛利用交流學(xué)習(xí)和

網(wǎng)絡(luò)資源，收

集兄弟學(xué)校和資料，充實(shí)教學(xué)資料庫(kù)，為成員提高教育教學(xué)水平創(chuàng)

造條件。及時(shí)

收集錄入組成員個(gè)人信息、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件、課題材料及結(jié)題、獲

獎(jiǎng)證書復(fù)印件，

公開課教案、課件，備課組計(jì)劃、總結(jié)，試卷分析報(bào)告、教學(xué)反思,

自我成長(zhǎng)報(bào)

告、課堂實(shí)錄、錄像等，及時(shí)歸檔，并裝訂成冊(cè)，加強(qiáng)成員成長(zhǎng)的

檔案管理。

當(dāng)然，我組在工作中也還存在諸多的不足之處，如部分成員對(duì)課題

研究和研

究性教學(xué)還缺乏重視，個(gè)別成員依然缺乏現(xiàn)代素質(zhì)教育觀念，我們

的教研能力離

現(xiàn)代研究性教學(xué)的要求還有不少差距，尚有待于進(jìn)一步努力，等等,

這為我們下

一個(gè)學(xué)期的教研工作又進(jìn)一步提出了新任務(wù)。適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的客

觀需要，我組

將進(jìn)一步改正工作，努力推動(dòng)教研工作再上新臺(tái)階。

2014年1月15日

第五篇：2014年下學(xué)期行知中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃2014年下學(xué)期

行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研工作計(jì)劃

一.指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞“切實(shí)提高課堂教學(xué)效益”的總目標(biāo)，堅(jiān)

持“科研興教，教研興?！睉?zhàn)略，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高教

師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點(diǎn)推進(jìn)“有

效教學(xué)”，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地

位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。根據(jù)市局教研工作的安排，結(jié)

合我校實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃如下。

二、組織機(jī)構(gòu)

健全在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下以教科室、教導(dǎo)處牽頭的年級(jí)組以及學(xué)科教研

組，分工協(xié)作，以具體落實(shí)學(xué)校教育教研工作。

三、工作目標(biāo)

本期教研工作，我們將從教師基本功培訓(xùn)、教研組教研工作、教育

科研等方面重點(diǎn)開展工作。通過(guò)各項(xiàng)教研活動(dòng)的開展，不斷提高教師

專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到

的問(wèn)題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭(zhēng)

我校教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作升檔次、上臺(tái)階。

1.進(jìn)一步更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和角色。

2.優(yōu)化課堂，有效訓(xùn)練，提高課堂效益。

3.科研課題取得階段性進(jìn)展。一是高效課堂的開題與研究，二是“以

導(dǎo)學(xué)案為載體的“六環(huán)節(jié)”目標(biāo)教學(xué)”課題成果推廣工作，三是落實(shí)教

研組校級(jí)課題。

4.教師隊(duì)伍專業(yè)化。培養(yǎng)一批學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵和校本教研帶頭人。

5.以教研組為單位，開展校際交流。

四、工作措施

㈠、強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)。

1、組建學(xué)科教研組和年級(jí)備課組，結(jié)合各年級(jí)各學(xué)科教師調(diào)整后

的實(shí)際情況以及課程改革的新進(jìn)展組建教研組。具體分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、

英語(yǔ)、理化生（含物理、化學(xué)、生物）、政史地（含歷史、地理、政

治）、體藝（含體育、美術(shù)、音樂(lè)）六個(gè)教研組，每組下設(shè)學(xué)科備課

組。成立教學(xué)研究室，聘任盧冬福及各科教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)等教師

為兼職教研員。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包組制度。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教研員和骨干教師

的管理。教研員由學(xué)校教研室考核，考核結(jié)果入檔保存。

2、積極開展“聽課”、“說(shuō)課”、“評(píng)課”工作，讓校本教研真正為“有

效教學(xué)”服務(wù)。利用周五下午教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間各教研組輪流安排一

位青年教師上一節(jié)公開課，所有教師全過(guò)程積極參與，聽后先讓講課

的教師介紹上這節(jié)課的設(shè)想及教材的安排，方法的運(yùn)用，收到的成效

及不足，接著教師們就上課情況進(jìn)行評(píng)議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方

法及高效問(wèn)題進(jìn)行探討研究，提出自己的見解與主張，對(duì)教案進(jìn)行有

效的改、冊(cè)h增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。進(jìn)一步完

善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五

定”（定

時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅(jiān)持每周一次的學(xué)

科教研（結(jié)合市教研室的安排進(jìn)行），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密

結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開

展“我的教育（學(xué)）觀''活動(dòng)。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)

量量化考核，記入教師考核成績(jī)。

㈡、推行“推門聽課”制度，把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管

手段。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、教研員要把隨機(jī)下課堂聽課，作為了解教師

課堂教學(xué)，監(jiān)管教師，監(jiān)管教師教學(xué)的手段，引導(dǎo)教師，端正教學(xué)行

為，努力改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)兼

職教研員不少于20節(jié)，老教師不少于6節(jié)/周，新教師不少于8節(jié)/

周。主管教研工作的教研員盧老師每周聽課不少于10節(jié)，并于課后

與任課教師進(jìn)行磋商交流指導(dǎo)，對(duì)學(xué)校所有任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行

督促指導(dǎo)。

㈢、抓好畢業(yè)班教學(xué)和測(cè)查工作

九年級(jí)畢業(yè)班工作的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。初三畢業(yè)

班是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的窗口，也是衡量學(xué)校在家

長(zhǎng)、社會(huì)各界心中定位的重要指標(biāo)。為此，本期里，教導(dǎo)處、教研室

將把工作的重心放在九年級(jí)，通過(guò)年級(jí)教學(xué)例會(huì)、學(xué)生調(diào)研、試題研

究等形式，狠抓畢業(yè)班工作。

㈣、確立全新理念，實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)。

全面實(shí)施“以導(dǎo)學(xué)案為載體的六環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)”課堂改革實(shí)驗(yàn)。首先

要組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在省、市、區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做

好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實(shí)課改精神。為徹底改變教師滿堂

灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，我們確定我校的教學(xué)理

念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。課堂主題是：人人參與，個(gè)個(gè)展示，體

驗(yàn)成功，享受快樂(lè)。教學(xué)意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，

個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是：自主自信、自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為、探

索創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了

不需要教，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)

生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的

頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái)，學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧。教師

角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥选Ｔ谡n堂上教師由傳

授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型,

整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟，接受式變?yōu)樘骄渴?

安分守己變?yōu)槌凶赃x。第二確立實(shí)驗(yàn)方案，組織教師按照方案實(shí)施。

在實(shí)驗(yàn)中，要著力抓好“搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)行動(dòng)研究”，“中小學(xué)

生行為習(xí)慣研究”等課題的研究，適時(shí)開展交流、研討、探索、總結(jié)。

第三要圍繞課改做好課題研究工作，今年學(xué)校確定了《深化以導(dǎo)學(xué)案

為載體的“六環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)》校級(jí)課題研究，以學(xué)科備課組

為單位，切實(shí)開展科組內(nèi)的小課題研究，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互

動(dòng)、民主和諧的環(huán)境與氛圍，教師轉(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、

參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。第四推進(jìn)有效教學(xué)。組織教師通

過(guò)交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，探索各學(xué)科有效課堂教學(xué)

的方式方法。㈤、提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教育

理念，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課

程改革有效實(shí)施