《一分有多長》基于標準的教學(xué)設(shè)計

《一分有多長》基于標準的教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2013義務(wù)教育教科書/北京師范大學(xué)出版社2014年版內(nèi)容來源：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元主題：認識秒課時：共1課時授課對象：二年級學(xué)生目標確定的依據(jù)：1.課程標準相關(guān)要求《數(shù)學(xué)課程標準（2011年版）》與本課有關(guān)的要求是:探索并掌握除法豎式2.教材分析本節(jié)內(nèi)容主要是體驗時間的長度和學(xué)習(xí)分、秒之間的換算，為此，教材安排了四個問題。第一個問題是認識秒針。第二個問題是觀察秒針走動，借助數(shù)秒活動，直觀感受1分的長短。第三個問題是記錄1分內(nèi)自己能做的事情，為辨別1分的長短積累活動經(jīng)驗。第四個問題則通過比數(shù)“60下”和60秒的結(jié)果，增強學(xué)生對1分長短感受的準確性?！霸囈辉嚒敝械牡谝粋€問題借助畫圖、推理等方式學(xué)習(xí)由小的時間單位轉(zhuǎn)換成大的時間單位，第二個問題以同樣方式學(xué)習(xí)由大的時間單位轉(zhuǎn)換成小的時間單位。3.學(xué)情分析對于時間，學(xué)生有一定的生活經(jīng)驗，接觸的較多。特別是具體的時間，以前的教學(xué)活動中也有學(xué)習(xí)。但對于較短的時間段的概念還不是很清楚，甚至有些學(xué)生是模糊的。所以在教學(xué)設(shè)計中，應(yīng)讓學(xué)生通過活動，自主地獲取1分、1秒到底有多長，從而能較準確的估計時間的長短。學(xué)習(xí)目標：1.讓學(xué)生在認識時分的基礎(chǔ)上，認識時間單位秒。知道秒針的特征，初步使學(xué)生建立1秒的概念，知道1分＝60秒。2.經(jīng)歷聯(lián)系實際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流、合作探究能力，并有效地促進個性思維的發(fā)展。3.讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時進行愛惜時間的教育。評價任務(wù)：1.通過多種不同活動，體驗1分、一秒的長短，掌握1分=60秒。（指向目標1）2.建立1分鐘、1秒鐘的時間觀念，進行時分秒的時間單位換算（指向目標2）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師的教學(xué)生的學(xué)評價要點環(huán)節(jié)一談話導(dǎo)入引入新知（3′）一、情境創(chuàng)設(shè)，激趣引入。1.借助掛圖和手機創(chuàng)設(shè)春節(jié)聯(lián)歡晚會一起倒計時的情境。新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們跟著老師的手機屏幕，一起倒計時，迎接新的一年的到來。師：我們剛才數(shù)出的10、9、8、7、6、5……用的是什么時間單位呢？出示課題—1分有多長（秒的認識）。（師生一起倒計時：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）（1）、組織引出學(xué)生分小組觀察鐘表、電子表、秒表等，想怎樣計量用秒做單位的時間呢？（2）、讓學(xué)生先組內(nèi)交流，然后再班上匯報。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（檢測目標1）環(huán)節(jié)二自主探究合作交流（26′）二、探索新知。1、認識各種鐘表上的秒。2、建立時間觀念“秒”。組織學(xué)生跟著秒針走動拍手、跟著電子表數(shù)數(shù)，初步體驗一秒的長短。3、引導(dǎo)學(xué)生探究時間單位分和秒之間的關(guān)系。（組織學(xué)生觀察：鐘表上的秒針走一圈，分針走幾格？說明什么？4、建立時間觀念—分。組織學(xué)生通過各種活動，體驗一分鐘的長短。寫字、讀書、做計算題等活動通過讓學(xué)生認識秒針，觀察秒針的走動，感悟新知，自主學(xué)習(xí)，并充分感受1秒的長度，自主探索出1分=60秒。（檢測目標1、2）環(huán)節(jié)三鞏固練習(xí)深化提高（7′）三、鞏固練習(xí)。1、組織學(xué)生完成試一試兩道題。2、課外實踐活動:調(diào)查一下，1分鐘能做哪些事情?1秒鐘呢？學(xué)生獨立完成老師設(shè)計的練習(xí)題并匯報自己的答案。通過練習(xí)，掌握本節(jié)課的知識（檢測目標1、2）環(huán)節(jié)四梳理知識全課小結(jié)（2′）老師引導(dǎo)學(xué)生回顧反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué)生嘗試反思并總結(jié)交流。至少能說出一方面的收獲并能認真傾聽他人收獲。環(huán)節(jié)五作