江蘇省揚州市寶應(yīng)縣2022年中考二模語文試卷（解析）

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一、積累運用（29分）

1.班級開展“經(jīng)典詠流傳”活動，請完成下面題目。

（1）以下是四位同學(xué)的朗讀，其中有錯誤的一項是（）

A.不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會回來。（《棗兒》/男孩為了安慰爺爺而重讀加點字）

B.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。（《壺口瀑布》/加點字念è）

C.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……《我愛這土地》/讀這兩句情緒悲愴深沉）

D.——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！（《海燕》/讀這一句用毋庸置疑的語氣，降調(diào)。）

（2）以下是同學(xué)習(xí)作中的句子，其中加點詞語的字形或運用準(zhǔn)確無誤的一項是（）

A.我們慕名來到這家特色餐館，品嘗到了招牌菜后，打內(nèi)心稱贊他們的美食名副其實。

B.揚州中國大運河博物館吸引著無數(shù)中外游客紛至沓來前往，運河三灣風(fēng)景區(qū)“好上加好”。

C.飛瀑是江河走頭無路時創(chuàng)造的奇跡，奇峰是山石無處藏身時綻放的雄姿。

D.黑就是黑，白就是白，你的甜言蜜語無論怎樣義憤填膺，也改變不了大家堅守真相的信念和行為。

（3）小組合作交流中，出現(xiàn)了下面的解說，其中有錯誤的一項是（）

A.大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在了壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。

解說：加點的“早”是副詞，突出了瘦小漢子溜索速度之快；“飄”是動詞，表現(xiàn)了江面很寬闊。

B.據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”。

解說：標(biāo)點符號運用不當(dāng)，引用的是原文中的句子，所以引號外面的句號應(yīng)該放到下引號的前面去。

C.這種主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨人的大敵，是工人階級的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵。

解說：這個句子運用了排比的修辭手法，排比的各項之間不是并列關(guān)系。

D.穿上航天服，為祖國出征太空時，所有航天員早已將生命置之度外，做好犧牲生命準(zhǔn)備。

解說：這是間接抒情，在記敘中飽含對航天員們的崇敬、感佩之情。

（4）四位同學(xué)對作品內(nèi)容或相關(guān)常識做了歸納，其中準(zhǔn)確無誤的一項是（）

A.《變色龍》《我的叔叔于勒》都是經(jīng)典短篇小說。前者講述警官處理“狗咬人”案件，變來變?nèi)ブ?，媚上欺下的奴才本性未變；后者講述侄兒對叔叔的行為態(tài)度，變來變?nèi)ブ?，唯有金錢，沒有親情。

B.詩人臧克家在《說和做》中稱贊作為革命家的聞一多先生“做了再說”，“說得真痛快，動人心，鼓壯志”；《最后一次講演》讓我們看到聞一多先生走到游行示威隊伍的前頭，慷慨激昂，不懼犧牲。

C.《紫藤蘿瀑布》《壺口瀑布》同為說理性散文。前者寫紫藤蘿花瀑布，揭示“生命的長河是無止境的”；后者寫壺口瀑布，揭示“人在枯水季節(jié)比雨季更有了自己的個性”。

D.《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，《大道之行也》是其中一段，是孔子對學(xué)生言偃說的一番話；《夢溪筆談》記載了豐富的科技知識，反映了我國古代特別是北宋時期的科技成就，《活板》選自其中；《陳涉世家》是司馬遷所著《史記》中的一篇，是秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝、吳廣的傳記。

2.默寫填上空。

飛花令，原本是古人行酒令時的一個游戲，源自古人的詩詞之趣，得名于唐代詩人韓栩《寒食》中的名句“春城無處不飛花”。古人行飛花令時，可選用前人詩詞曲中的句子，也可臨場現(xiàn)作，但選擇的句子一般不超過七個字，“對令人”所對出的句子要和“行令人”吟出的句子格律一致，而且規(guī)定好的字出現(xiàn)的位置也有嚴(yán)格的要求。河北電視臺《中華好詩詞》欄目在全國率先引進并改良了飛花令，用于兩位選手間的對抗賽，之后中央電視臺《中國詩詞大會》欄目也引進并改良了飛花令，只要求“對令人”所對出的詩詞曲句首字與“行令人”吟出的詩詞曲句尾字相同（同音不同字也行）。

課后延時服務(wù)，同學(xué)們在語文老師組織下玩飛花令游戲，請你參與并完成填上空。

岸上誰家游冶郎，三三五五映垂楊。（唐·白《采蓮曲》）→楊花榆莢無才思，（1）__________。（唐·韓愈《晚春》）→（2）___________。把酒問姮娥。（宋·辛棄疾《太常引》）→俄頃風(fēng)定云墨色，（3）___________。（唐·杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）→（4）___________，甲光向日金鱗開。（唐·李賀《雁門太守行》）→開軒面場圃，把酒話桑麻。（唐·盂浩然《過敵人莊》）→麻衣穿穴兩京塵，十見東堂綠桂春。（唐·唐彥謙《試夜題省廊桂》）→（5）____________，___________。（唐·李商隱《無題》）→干弋倒用識安危，方便垂慈接個誰。（宋·釋云岫《答法華東洲和尚》）→（6）_________，________。（唐·李白《春夜洛城聞笛》）→城闕輔三秦，（7）____________。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）→今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（唐·王建《十五夜望月》）

3.學(xué)習(xí)活動

課后延時服務(wù)，語文學(xué)習(xí)活動豐富多彩，除了飛花令這樣的形式，還有賽詩會、巧應(yīng)答、大書場、語識樹、演講臺、美文鋪、小劇院等等。以下是“小劇院”片段鏡頭，你也是活動中的一員。

同學(xué)甲屢試不中，尖嘴猴腮現(xiàn)世寶；金榜題名，才高相俊文曲星。同學(xué)們范進

同學(xué)乙忘形發(fā)癡只道“我中了……，潦倒受諷瞪辯“竊書不能算偷……”同學(xué)們范進、孔乙已

同學(xué)丙隱居在亂世，不求聞達(dá)于諸侯；奉命于危難，一心只為興漢室。同學(xué)們A

同學(xué)丁借書錄書拜師求學(xué)問難也不懼，大儒高爵勸勉鄉(xiāng)人子盛而不驕。同學(xué)們宋濂

同學(xué)戊B同學(xué)們蘇軾

同學(xué)己身世如雨打萍，正氣充盈天地；餓死乃爾真志，丹心映照史冊。同學(xué)們文天祥

同學(xué)庚為小女子，秀麗著新詞驚鷗鷺；為流亡人，凄苦報路長嗟日暮。同學(xué)們C

（1）請你為，上面的小活動命一個題目（注意不要超過7個字），并以“報幕員”的身份，在活動開始之前進行播報，要求用“懸念”吸引大家參與。

（2）上面的片段鏡頭中有三處空白，請?zhí)顚懰盏膬?nèi)容。

A________________B_______________C_________________

（3）上級教育主管部門對課后延時服務(wù)的內(nèi)容和形式進行了座談?wù){(diào)查，以下是梳理出的座談意見，你在座談時也發(fā)言提出了批評意見，請對你所說的話進行梳理概括，填寫到空缺處。

主要意見意見類型

內(nèi)容源于課本又高于課本，形式為學(xué)生喜聞樂做，既符合“雙減”精神，又服務(wù)了學(xué)生。贊同式

除了追求內(nèi)容與形式的豐富多彩，還可以怎樣追求語文綜合能力的提升和素養(yǎng)的積淀呢？追問式

延時服務(wù)就是變換形式學(xué)習(xí)嗎？“雙減”是減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)還是徹底不要學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)？質(zhì)疑式

批評式

…………

二、閱讀理解（58分）

（12分）

4.下列是“煙酒在名著中”專題探究，請完成（1）-（6）處所空的內(nèi)容。

名著人物片段摘引評析

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾他從嘴上慢慢摘下煙卷，揉碎了，然后輕聲說：“我再也不抽煙了?！背聊似蹋a充說：“……一個人不能改掉惡習(xí)，那他就沒有價值。（第二部第4章）面對同志批評，保爾果斷戒煙，提出“人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不是相反”；可見其意志強品質(zhì)高。

《水滸傳》（1）____又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來。去那《西江月》后再寫下四句詩，道：心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！（第三十九回）酒后亂性，張狂而露心跡，埋下了禍端，作品懸念頓起：此詩會惹出麻煩嗎？此人能平安無事吧？

《創(chuàng)業(yè)史》梁生寶他頭枕著過行李的磅秤底盤，和衣睡下了，底盤上襯著麻袋和他的包頭巾。他掏出他那桿一巴掌長的旱煙鍋，點著一鍋旱煙睡下，香噴噴地吸著，獨自一個人笑瞇瞇地說：“這好場地！又雅靜又寬敞……”（第一部第5章）（2）______

《西游記》孫悟空一時間丹滿酒醒，又自己揣度道：“不好！不好！這場禍，比天還大；若驚動玉帝，性命難存。走！走！走！不如下界為王去也！”（第五回）連天不怕地不怕的齊天大圣都在酒醒后害怕，可見飲酒真會壞事、誤事！

《駱駝祥子》祥子這樣還不成，他會去再借二毛錢，而還上一毛五的債，剩下五分先喝一酒再說。（二十三）沒管打鑼的說了什么，他留神地在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒。（二十四）（3）_______

（4）《____》寧采臣明日，恐燕他出，早詣邀致。辰后具酒饌，留意察燕。既約同宿，辭以性癖耽寂。寧不聽，強攜臥具來。燕不得已，移榻從之。（第三章）聶小倩說“與燕生同室可免”，此處，酒成了寧采臣攀友情、求同宿的媒介。

初步結(jié)論：1.煙酒往往是人們生活中離不了的東西，從對待煙酒的舉動可見人物品性或生活態(tài)度，比如從兒童時就抽煙的保爾戒煙可見其為人之品、孫悟空酒醒揣度可見其“頭腦不醉”、寧采臣以酒謀事可見其機巧。2.酒在作品中能改變?nèi)宋锩\，推動情節(jié)發(fā)展，如（5）____（從《水滸傳》中另舉一例）3.從作品中的煙也能看到社會面貌，梁生寶的煙與保爾抽的煙、祥子找的煙不同，可見（6）____。4.閱讀文學(xué)名著要善于探究諸如煙酒一類的細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容，一種生活習(xí)慣、某個物件、一只小動物往往都關(guān)乎人物性格、命運、品質(zhì)，關(guān)乎情節(jié)進展，關(guān)乎作品主題。

（6分）

5.閱讀詩歌，完成題目。

尋南溪常山道人隱居

唐·劉長卿

一路經(jīng)行處，莓苔見屐痕①。

白云依靜渚②，芳草閉閑門。

過雨看松色，隨山到水源。

溪花與禪意，相對亦忘言。

①莓苔：一作“蒼苔”，即青苔屐痕：木屐的印跡，此處指足跡。②渚：水中的小洲。

（1）道人所隱之處是怎樣的環(huán)境？請引用詩中具體的詞句進行簡析。

（2）詩人“尋”到所尋之人了嗎？請說明理由。

（3）詩人“相對亦忘言”，陶淵明“欲辨已忘言”（《飲酒》（其五）），兩種“忘言”有何相同？

（12分）

漢五年，已殺項羽，即皇帝位，論功行封，群臣爭功，歲余不決。上以何功最盛，先封為酂侯，食邑八千戶。功臣皆曰：“臣等身被堅執(zhí)兵，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧居臣等上，何也？”上曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之。”上曰：“夫獵，追殺獸者狗也，而發(fā)縱①指示獸處者人也。今諸君徒能走得獸耳，功狗也；至如蕭何，發(fā)縱指示，功人也，且諸君獨以身從我，多者三兩人；蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。

（節(jié)選自《漢書·蕭何傳》）

①縱：蹤，蹤跡。

6.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）上以何功最盛（）（2）臣等身被堅執(zhí)兵（）

（3）徒持文墨議論（）（4）群臣后皆莫敢言（）

7.給文中畫線句子用“/”標(biāo)出朗讀停頓。（限2處）

蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我

8.翻譯下面句子。

（1）群臣爭功，歲余不決。

（2）而發(fā)縱指示獸處者人也。

9.請依據(jù)文中一個人物的“做人做事”，談一談你得到了怎樣的人生啟示。

（12分）

長沙一棟樓房發(fā)生倒塌初步判斷有人員被困

4月29日，湖南長沙望城區(qū)一棟建筑樓發(fā)生坍塌，現(xiàn)場升起巨大灰塵，且有不少人在圍觀。消防、應(yīng)急等部門工作人已緊急趕赴現(xiàn)場進行救援，初步判斷有人員被困，正在調(diào)查具體傷亡情況。

（2022-04-2914：23總臺記者王華有刪改）

長沙一建筑垮塌正在教援，134名消防人員前往現(xiàn)場

4月29日中午，湖南省長沙市望城區(qū)發(fā)生一起建筑垮塌事故。長沙消防接警后，立即調(diào)派10個消防救援站、23輛消防車、134名消防救援人員攜帶相關(guān)救援裝備前往現(xiàn)場處置。經(jīng)初步了解，坍塌建筑為6層半磚混結(jié)構(gòu)，建筑面積約800平方米。目前救援力量正在開展救援。

（2022-04-2917：02中國消防微博有刪改）

長沙自建房倒塌53人遇難……

①長沙居民自建房倒塌事故53人遇難，看到這條新聞的時候，我難過了很久。為什么房子會倒塌？因為這個房子違建，本來沒有這么高，房東卻瘋狂加建。而且性質(zhì)最為惡劣的是，房東竟然打通關(guān)系，給4、5、6層出具了虛假的房屋安全鑒定報告，最后這9人被刑拘。一個房子本來只能承載它本身的重量，卻被房東瘋狂加蓋，就像一個脆弱的紙皮箱子，在上面放了一百公斤的鐵磅，壓垮就是注定的事情。

②在加建之前，房東肯定算過投入和產(chǎn)出，花那么多錢違建，他甚至想過，加了這么多層，又是多少人承租，又是多少白花花銀子入賬?？墒?，他算不到的是：53條生命到底值多少錢？我只想讓老板知道，那53條年輕的，鮮活的、充滿無限可能的生命，是任何價格都無法衡量的。他們幾乎都是大學(xué)生，他們還那么年輕，他們還有那么遠(yuǎn)的路要走。

（2022-05-0615：51微信公眾號“桌子的生活觀”有刪改）

身陷絕境88個小時，21歲女孩靠這些辦法自救

①5月3日凌晨4時15分，湖南長沙居民自建房倒塌事故救援現(xiàn)場，21歲的女孩小圓（化名）被成功救出。她是此次事故中被救出的第九名幸存者。

②小圓在那片倒塌的狹小空間內(nèi)被困了88個小時，已經(jīng)超過了72小時的黃金救援期，其出色的自救能力是最終獲救的關(guān)鍵。半壺水、被子、敲擊墻體的硬物、手機都成為她獲救的關(guān)鍵物品。

③小圓正在出租屋里復(fù)習(xí)，沒想到一場災(zāi)難會猝不及防地降臨。她連人帶床從4樓掉到了樓下。幸運的是，樓板沒有完全塌下來，而是在她頭頂形成了一個三角區(qū)。她身邊還有半壺水，這無疑是最珍貴的保命物資。水很有限，她每次只喝一小口。就這樣，直到被救出，她的半壺水還有余量。她身邊的一床被子在晝夜溫差較大的環(huán)境中也起到了關(guān)鍵作用，“感覺冷的時候我就趕緊把被子包裹在身上?！钡却仍陂g，小圓一直沒有放棄希望。在終于聽到離自己不遠(yuǎn)處有動響后，她利用一塊硬物敲擊身邊的墻體，以此發(fā)出求救信號。但也不是盲目呼救，不是一直敲。“聽到外面聲音比較嘈雜時，我就不敲，因為敲了外面也聽不到。感覺救援人員距離比較近或是安靜的時候，我就有規(guī)律地敲，很快就得到了回應(yīng)。”由于所在的空間狹窄封閉，手機一時間失去了信號。“我非常清楚自己被困了多久，所以不至于驚慌失措?！薄拔也粫?jīng)常去解鎖手機，想知道時間了就看一眼?！蓖ㄟ^這種方式，在她被困88個小時后獲救時，手機的電量還沒有全部耗完。

（2022-05-071：07騰訊網(wǎng)有刪改）

徹查長沙自建房倒塌事故，莫讓悲劇再次發(fā)生

①53人遇難，可見事故的嚴(yán)重程度。痛心，相信這是此刻每一個人共同的心情。對這些不幸的遇難同胞，我們所有人都寄予了深沉的哀思。同樣的，所有人也在追問，這起故事為何發(fā)生？

②為了得到解析，調(diào)查組在救援甫一結(jié)束就已成立。新聞通報的措辭里，可以看到調(diào)查組態(tài)度之堅決：事故調(diào)查工作將按照“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、依法依規(guī)、實事求是、注重實效”和“四個不放過”的原則，還原事故發(fā)生經(jīng)過、查明事故原因、總結(jié)事故教訓(xùn)，全面客觀認(rèn)定責(zé)任，實事求是提出處理建議，依紀(jì)依法依規(guī)嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，給遇難者家屬、給全社會一個負(fù)責(zé)任的交代。

③所謂“四個不放過”，就是事故原因未查清不放過、責(zé)任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關(guān)人員未受到教育不放過。顯然，調(diào)查與追責(zé)只有達(dá)到這個程度，才能充分回應(yīng)社會的期待，才能真正告慰逝者，才能為避免類似事故再次發(fā)生留下足夠的警示。

④調(diào)查已經(jīng)開始，距離結(jié)果的發(fā)布尚有一段時間，社會各界不妨耐心等待。然而，此事已暴露出的一些問題，應(yīng)當(dāng)進行充分的反思與整改。應(yīng)當(dāng)明確，住房質(zhì)量關(guān)系到民眾最基本的生命財產(chǎn)安全，必須得到有力捍衛(wèi)。而要實現(xiàn)這一點，就應(yīng)當(dāng)從深入徹查每一起個案開始。

（22-05-0910：20新京報有刪改）

10.關(guān)注重大事件，為什么要連續(xù)閱讀和廣度閱讀？請依據(jù)上列材料進行舉例說明。

11.請概括：女孩小圓具備怎樣“出色的自救能力”？（要求概括出四點）

12.“材料三”是自媒體文章，“材料五”是官方媒體文章，二者的觀點表述及行文風(fēng)格是不同的，請你簡要進行比較分析。

（16分）

老圣人

①袁店河有個說法：人讀書多了，讀得出不來了，就叫“圣人”。這個說法有點諷刺和嘲弄。老圣人當(dāng)年被喚作“圣人”，原因不得而知，現(xiàn)在老了就加了個定語，他就成了“老圣人”。

②老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分這一天來說，他要把村里的小孩子們召集起來，在村中老槐樹下的大碾盤上，立蛋。

③老圣人先示范，輕手撮一雞蛋，豎在平展的碾盤上，屏息，慢慢松開，雞蛋就立起來了！然后，他給孩子們分雞蛋，一人兩枚，圍繞碾盤，看誰先立起來，發(fā)獎。這個時候，是村子里春節(jié)過后的又一次小熱鬧。不過，大人們不多，年輕人更少，這時候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。

④人們說：“這有啥意思？自己買雞蛋，再買些鉛筆、寫字本、文具盒……”老圣人說：“這很有意思。春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一代代，傳到現(xiàn)在了，會玩的人少了，人家外國反而玩瘋……一年之計在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好。說話間，已經(jīng)有好幾個孩子將雞蛋立起來了。孩子們很開心地圍攏著老圣人，聽他講春分，講節(jié)氣，講碾盤的故事。

⑤碾盤很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井?，F(xiàn)在，條件好了，人們不用碾盤了，包括石磙，還有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，還有馬槽，莫名其妙地消失了。后來，人們才知道，被人偷跑了，賣到城里了……老圣人就操心老槐樹下的大碾盤。有個夜晚，老圣人突然喊了起來，就在老槐樹下。原來，那些人又來偷了！老圣人保護老碾盤，差點兒拼了老命。老圣人說，這老碾盤，每家的祖輩都吃過它碾出的面，小米，苞谷……他說的故事，有個后來上了大學(xué)的孩子寫了出來，寫進了他的書里。春節(jié)，村上的人多了起來，都從外面回來過年，掂了年貨去看老圣人。他說：“別看我，看看咱們的老槐樹、老碾盤?！崩匣睒?、老碾盤，就成了村子一景。

⑥與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒有，這也與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說：“人都光想著賺錢了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統(tǒng)，不能丟。丟了，就丟了臉面。”

⑦老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個治療小孩子感冒、頭痛的驗方，就是點燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的額頭。古墨微軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲噴啶，打個冷戰(zhàn)，小孩子就好了！他還治療痄腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈，如此兩三天，就好了！

⑧老圣人說：“古人憑心，誠信為本。墨也講究，內(nèi)有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書人安心靜心?！畬W(xué)須靜也，才須學(xué)也?！上?，好多人做不到了?！?/p>

⑨老圣人九十多歲了，身體很好。他習(xí)慣飯前喝水，小半碗白開水。有記者采訪，問這是不是他的長生之道。他說：“哪里呀，兒時家貧，每當(dāng)吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來水，就少給飯……說著，老眼泛出淚花，又笑道：“現(xiàn)在多好，吃啥喝啥，都有！”

⑩老圣人大名叫王恒驤，袁店河畔人。叫他“老圣人”，我覺得有些委屈了他，在袁店河的語境里。不過，“圣人”的真正意思是很有講究的。在袁店河，也只有他能配上這個稱呼。現(xiàn)在，讀書的人少了，越來越少，誰還能再被稱為“圣人”呢？

（：趙長春原載《百花園》2017年2期）（有刪改）

13.解釋下列加點詞語在文中的語境義。

（1）人讀書多了，讀得出不來了，就叫“圣人”。

“出不來了”：

（2）春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好。

第一個“游戲”：

第二個“游戲”：

14.請根據(jù)括號中的提示品析詞句。

（1）“老圣人突然喊了起來，就在老槐樹下?！薄拔矣X得有些委屈了他，在袁店河的語境里?！保ㄟx擇其中一句，品析這種句式的特點及作用。）

（2）“說著，老眼泛出淚花，又笑道……”（又“淚”又“笑”有怎樣的表述效果？）

15.可以說，文中的老圣人是一個“衛(wèi)道士”的形象。你應(yīng)該還從書中認(rèn)識過其他的“衛(wèi)道士”，比如《儒林外史》中贊同親生女兒赴死而成“烈女”的王玉輝，比如《朝花夕拾》中宣揚“老萊娛親”“郭巨埋兒”等二十四孝圖故事的儒者……

（1）老圣人衛(wèi)的什么“道”？王玉輝、儒者衛(wèi)的什么“道”？

（2）韓愈曾經(jīng)在文章里慨嘆“師道不傳久矣”，魯迅曾經(jīng)在書信中說“古之師道，實在太尊，我對此頗有反感”。作為現(xiàn)代學(xué)生，你是如何看待或?qū)Υ皫煹馈钡模空埪?lián)系具體現(xiàn)實事例談一談。

三、作文與書寫（60+3分）

16.疫情防控形勢嚴(yán)峻，核酸檢測、疫苗接種成為人們生活的日常。校園廣播臺征集下面的文章：

（1）因核酸檢測或接種疫苗而自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的，記一個有溫度的故事；

（2）個人（小我）必須服從社區(qū)、學(xué)校（大我）的統(tǒng)一安排，談一談“小我”與“大我”的關(guān)系；

（3）家中的老人不愿參加核酸檢測，也不愿接種新冠疫苗，寫一封勸導(dǎo)長輩的信。

請你從中任選其一作文。

要求：（1）題目自擬，除詩歌外文體自選；（2）敘述要感情真摯，評議要觀點鮮明，不得抄襲或套作；（3）文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等信息；（4）內(nèi)容不少于600字；（5）請認(rèn)真書寫。

2022年江蘇省揚州市寶應(yīng)縣中考二模語文試卷

一、積累運用（29分）

1.班級開展“經(jīng)典詠流傳”活動，請完成下面題目。

（1）以下是四位同學(xué)的朗讀，其中有錯誤的一項是（）

A.不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會回來的。（《棗兒》/男孩為了安慰爺爺而重讀加點字）

B.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。（《壺口瀑布》/加點字念è）

C.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……《我愛這土地》/讀這兩句情緒悲愴深沉）

D.——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧?。ā逗Ｑ唷?讀這一句用毋庸置疑的語氣，降調(diào)。）

（2）以下是同學(xué)習(xí)作中的句子，其中加點詞語的字形或運用準(zhǔn)確無誤的一項是（）

A.我們慕名來到這家特色餐館，品嘗到了招牌菜后，打內(nèi)心稱贊他們的美食名副其實。

B.揚州中國大運河博物館吸引著無數(shù)中外游客紛至沓來前往，運河三灣風(fēng)景區(qū)“好上加好”。

C.飛瀑是江河走頭無路時創(chuàng)造的奇跡，奇峰是山石無處藏身時綻放的雄姿。

D.黑就是黑，白就是白，你的甜言蜜語無論怎樣義憤填膺，也改變不了大家堅守真相的信念和行為。

（3）小組合作交流中，出現(xiàn)了下面的解說，其中有錯誤的一項是（）

A.大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在了壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。

解說：加點的“早”是副詞，突出了瘦小漢子溜索速度之快；“飄”是動詞，表現(xiàn)了江面很寬闊。

B.據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”。

解說：標(biāo)點符號運用不當(dāng)，引用的是原文中的句子，所以引號外面的句號應(yīng)該放到下引號的前面去。

C.這種主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨人的大敵，是工人階級的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵。

解說：這個句子運用了排比的修辭手法，排比的各項之間不是并列關(guān)系。

D.穿上航天服，為祖國出征太空時，所有航天員早已將生命置之度外，做好犧牲生命的準(zhǔn)備。

解說：這是間接抒情，在記敘中飽含對航天員們的崇敬、感佩之情。

（4）四位同學(xué)對作品內(nèi)容或相關(guān)常識做了歸納，其中準(zhǔn)確無誤的一項是（）

A.《變色龍》《我的叔叔于勒》都是經(jīng)典短篇小說。前者講述警官處理“狗咬人”案件，變來變?nèi)ブ校纳掀巯碌呐疟拘晕醋?；后者講述侄兒對叔叔的行為態(tài)度，變來變?nèi)ブ?，唯有金錢，沒有親情。

B.詩人臧克家在《說和做》中稱贊作為革命家的聞一多先生“做了再說”，“說得真痛快，動人心，鼓壯志”；《最后一次講演》讓我們看到聞一多先生走到游行示威隊伍的前頭，慷慨激昂，不懼犧牲。

C.《紫藤蘿瀑布》《壺口瀑布》同為說理性散文。前者寫紫藤蘿花瀑布，揭示“生命的長河是無止境的”；后者寫壺口瀑布，揭示“人在枯水季節(jié)比雨季更有了自己的個性”。

D.《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，《大道之行也》是其中一段，是孔子對學(xué)生言偃說的一番話；《夢溪筆談》記載了豐富的科技知識，反映了我國古代特別是北宋時期的科技成就，《活板》選自其中；《陳涉世家》是司馬遷所著《史記》中的一篇，是秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝、吳廣的傳記。

（1）D（2）A（3）B（4）D

本題考查朗讀技巧。

ABC正確；

D.“——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”讀這一句用毋庸置疑的語氣，應(yīng)該用升調(diào)讀，故“降調(diào)”有誤；

故選D。

本題考查成語的書寫與含義。

A.名副其實，指名聲或名稱與實際相符合，這里使用正確；

B.紛至沓來，意思形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來，與后面“前往”重復(fù)，有誤；

C.走頭無路——走投無路，比喻陷入絕境，沒有出路；書寫錯誤；

D.義憤填膺，意思是由正義而激發(fā)的憤怒充滿心胸，這里形容的是甜言蜜語，有誤；

故選A。

本題考查語句的理解。

ACD正確；

B.這里標(biāo)點符號使用正確，沒有不當(dāng)；

故選B。

本題考查文學(xué)常識。

A.“后者講述侄兒對叔叔的行為態(tài)度，變來變?nèi)ブ?，唯有金錢，沒有親情”表述有誤，侄兒對叔叔的行為態(tài)度沒有太明顯的轉(zhuǎn)變，變來變?nèi)サ氖侵秲阂患抑械钠渌耍?/p>

B.“作為革命家的聞一多先生‘做了再說’”表述有誤，作為學(xué)者的聞一多先生是“做了再說”，但作為革命家的聞一多先生，是“說”了就“做”；

C.“《紫藤蘿瀑布》《壺口瀑布》同為說理性散文”有誤，《紫藤蘿瀑布》是借景抒情的抒情散文，《壺口瀑布》是借景抒情的游記散文；

D.正確

故選D。

2.默寫填上空。

飛花令，原本是古人行酒令時的一個游戲，源自古人的詩詞之趣，得名于唐代詩人韓栩《寒食》中的名句“春城無處不飛花”。古人行飛花令時，可選用前人詩詞曲中的句子，也可臨場現(xiàn)作，但選擇的句子一般不超過七個字，“對令人”所對出的句子要和“行令人”吟出的句子格律一致，而且規(guī)定好的字出現(xiàn)的位置也有嚴(yán)格的要求。河北電視臺《中華好詩詞》欄目在全國率先引進并改良了飛花令，用于兩位選手間的對抗賽，之后中央電視臺《中國詩詞大會》欄目也引進并改良了飛花令，只要求“對令人”所對出的詩詞曲句首字與“行令人”吟出的詩詞曲句尾字相同（同音不同字也行）。

課后延時服務(wù)，同學(xué)們在語文老師組織下玩飛花令游戲，請你參與并完成填上空。

岸上誰家游冶郎，三三五五映垂楊。（唐·白《采蓮曲》）→楊花榆莢無才思，（1）__________。（唐·韓愈《晚春》）→（2）___________。把酒問姮娥。（宋·辛棄疾《太常引》）→俄頃風(fēng)定云墨色，（3）___________。（唐·杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）→（4）___________，甲光向日金鱗開。（唐·李賀《雁門太守行》）→開軒面場圃，把酒話桑麻。（唐·盂浩然《過敵人莊》）→麻衣穿穴兩京塵，十見東堂綠桂春。（唐·唐彥謙《試夜題省廊桂》）→（5）____________，___________。（唐·李商隱《無題》）→干弋倒用識安危，方便垂慈接個誰。（宋·釋云岫《答法華東洲和尚》）→（6）_________，________。（唐·李白《春夜洛城聞笛》）→城闕輔三秦，（7）____________。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）→今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（唐·王建《十五夜望月》）

①.惟解漫天作雪飛②.飛鏡又重磨③.秋天漠漠向昏黑④.黑云壓城城欲摧⑤.春蠶到死絲方盡⑥.蠟炬成灰淚始干⑦.誰家玉笛暗飛聲⑧.散入春風(fēng)滿洛城⑨.風(fēng)煙望五津

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

本題采用飛花令的形式，要求每兩句詩的頭一字與尾一字相對應(yīng)。注意詩句中的“惟、作、磨、摧、蠟炬、滿、津”等字容易寫錯，要加強注意。

3.學(xué)習(xí)活動。

課后延時服務(wù)，語文學(xué)習(xí)活動豐富多彩，除了飛花令這樣的形式，還有賽詩會、巧應(yīng)答、大書場、語識樹、演講臺、美文鋪、小劇院等等。以下是“小劇院”片段鏡頭，你也是活動中的一員。

同學(xué)甲屢試不中，尖嘴猴腮現(xiàn)世寶；金榜題名，才高相俊文曲星。同學(xué)們范進

同學(xué)乙忘形發(fā)癡只道“我中了……，潦倒受諷瞪辯“竊書不能算偷……”同學(xué)們范進、孔乙已

同學(xué)丙隱居在亂世，不求聞達(dá)于諸侯；奉命于危難，一心只為興漢室。同學(xué)們A

同學(xué)丁借書錄書拜師求學(xué)問難也不懼，大儒高爵勸勉鄉(xiāng)人子盛而不驕。同學(xué)們宋濂

同學(xué)戊B同學(xué)們蘇軾

同學(xué)己身世如雨打萍，正氣充盈天地；餓死乃爾真志，丹心映照史冊。同學(xué)們文天祥

同學(xué)庚為小女子，秀麗著新詞驚鷗鷺；為流亡人，凄苦報路長嗟日暮。同學(xué)們C

（1）請你為，上面的小活動命一個題目（注意不要超過7個字），并以“報幕員”的身份，在活動開始之前進行播報，要求用“懸念”吸引大家參與。

（2）上面的片段鏡頭中有三處空白，請?zhí)顚懰盏膬?nèi)容。

A________________B_______________C_________________

（3）上級教育主管部門對課后延時服務(wù)的內(nèi)容和形式進行了座談?wù){(diào)查，以下是梳理出的座談意見，你在座談時也發(fā)言提出了批評意見，請對你所說的話進行梳理概括，填寫到空缺處。

主要意見意見類型

內(nèi)容源于課本又高于課本，形式為學(xué)生喜聞樂做，既符合“雙減”精神，又服務(wù)了學(xué)生。贊同式

除了追求內(nèi)容與形式的豐富多彩，還可以怎樣追求語文綜合能力的提升和素養(yǎng)的積淀呢？追問式

延時服務(wù)就是變換形式學(xué)習(xí)嗎？“雙減”是減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)還是徹底不要學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)？質(zhì)疑式

批評式

…………

（1）題目：“猜猜我是誰”。

示例：同學(xué)們，今天我們要舉行一個猜猜看的活動。在歷史長河中有各色各樣的人物故事流傳下來，有的人學(xué)富五車，有的人貧賤不移，有的人流芳百世，有的人貽笑萬年。他們都是誰呢？我們大家一起猜猜看吧！

（2）①.諸葛亮

②.月下游承天寺，見松柏之影縱橫交，美不勝收③.李清照

（3）浮于表面、只重形式的延時服務(wù)學(xué)習(xí)對學(xué)生有百害而無一利，必須加以整治。

本題考查擬寫標(biāo)題和活動開場白。

結(jié)合活動內(nèi)容，同學(xué)們一問一答的形式，我們可以擬寫活動名稱為“猜猜我是誰”設(shè)置了活動的懸念，吸引同學(xué)們參加。然后結(jié)合活動中的人物的經(jīng)歷或者特點進行報幕。例如：同學(xué)們，今天我們要舉行一個猜猜看的活動。在我們的語文教材中有許許多多形象豐富鮮明的經(jīng)典人物，有的人貧賤不移，有的人貽笑萬年。他們都是誰呢？今天我們一起來猜猜看吧！

本題考查人物的掌握。

A.“隱居在亂世，不求聞達(dá)于諸侯”對應(yīng)《出師表》中的“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”。“奉命于危難”對應(yīng)《出師表》中的“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。因此可以判斷此處是諸葛亮；

B.結(jié)合蘇軾的詩詞文章，例如《記承天寺夜游》中蘇軾與友人賞月“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！睂懗鲈鹿馊缢⑷岷?、皎潔，夜的寧靜、淡雅，以及賞月的欣喜之情。

C.是李清照。對應(yīng)的詩句是《如夢令》“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！币约啊稘O家傲》中的“我報路長嗟日暮”。

本題考查概括和提煉能力。

結(jié)合上下文的內(nèi)容，以及“批評式”的意見類型可知，我們對“課后延時服務(wù)”的其中的不足進行揭露即可。例如：只注重形式主義，做表面文章的延時服務(wù)學(xué)習(xí)對學(xué)生是無利的，必須予以糾正。

二、閱讀理解（58分）

（12分）

4.下列是“煙酒在名著中”專題探究，請完成（1）-（6）處所空的內(nèi)容。

名著人物片段摘引評析

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾他從嘴上慢慢摘下煙卷，揉碎了，然后輕聲說：“我再也不抽煙了?！背聊似?，他補充說：“……一個人不能改掉惡習(xí)，那他就沒有價值。（第二部第4章）面對同志的批評，保爾果斷戒煙，提出“人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不是相反”；可見其意志強品質(zhì)高。

《水滸傳》（1）____又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來。去那《西江月》后再寫下四句詩，道：心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?。ǖ谌呕兀┚坪髞y性，張狂而露心跡，埋下了禍端，作品懸念頓起：此詩會惹出麻煩嗎？此人能平安無事吧？

《創(chuàng)業(yè)史》梁生寶他頭枕著過行李的磅秤底盤，和衣睡下了，底盤上襯著麻袋和他的包頭巾。他掏出他那桿一巴掌長的旱煙鍋，點著一鍋旱煙睡下，香噴噴地吸著，獨自一個人笑瞇瞇地說：“這好場地！又雅靜又寬敞……”（第一部第5章）（2）______

《西游記》孫悟空一時間丹滿酒醒，又自己揣度道：“不好！不好！這場禍，比天還大；若驚動玉帝，性命難存。走！走！走！不如下界為王去也！”（第五回）連天不怕地不怕的齊天大圣都在酒醒后害怕，可見飲酒真會壞事、誤事！

《駱駝祥子》祥子這樣還不成，他會去再借二毛錢，而還上一毛五的債，剩下五分先喝一酒再說。（二十三）沒管打鑼的說了什么，他留神地在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒。（二十四）（3）_______

（4）《____》寧采臣明日，恐燕他出，早詣邀致。辰后具酒饌，留意察燕。既約同宿，辭以性癖耽寂。寧不聽，強攜臥具來。燕不得已，移榻從之。（第三章）聶小倩說“與燕生同室可免”，此處，酒成了寧采臣攀友情、求同宿的媒介。

初步結(jié)論：1.煙酒往往是人們生活中離不了的東西，從對待煙酒的舉動可見人物品性或生活態(tài)度，比如從兒童時就抽煙的保爾戒煙可見其為人之品、孫悟空酒醒揣度可見其“頭腦不醉”、寧采臣以酒謀事可見其機巧。2.酒在作品中能改變?nèi)宋锩\，推動情節(jié)發(fā)展，如（5）____（從《水滸傳》中另舉一例）3.從作品中的煙也能看到社會面貌，梁生寶的煙與保爾抽的煙、祥子找的煙不同，可見（6）____。4.閱讀文學(xué)名著要善于探究諸如煙酒一類的細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容，一種生活習(xí)慣、某個物件、一只小動物往往都關(guān)乎人物性格、命運、品質(zhì)，關(guān)乎情節(jié)進展，關(guān)乎作品主題。

①.宋江②.開放題，結(jié)合內(nèi)容評析，言之成理即可。③.開放題，結(jié)合內(nèi)容評析，言之成理即可。④.聊齋志異⑤.解析不唯一，必須以《水滸傳》為例。⑥.示例：中國的煙草工業(yè)化發(fā)展乃至近代經(jīng)濟社會發(fā)展較俄國等國家落后；梁寶生所在的偏遠(yuǎn)農(nóng)村比祥子所在的誠實更加落后。

本題考查名著內(nèi)容及人物理解。

（1）根據(jù)“片段摘引”中“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”是宋江在潯陽樓題寫的反詩，可知，人物是宋江；

（2）示例：根據(jù)“片段摘引”中“枕著過行李的磅秤底盤”的行為和“這好場地！又雅靜又寬敞……”的語言描寫，可知，梁生寶易滿足和開朗樂觀的性格；

（3）示例：根據(jù)“片段摘引”中“還上一毛五債，剩下五分先喝一酒再說”“看有沒有值得拾起來的煙頭兒”可知，此時的祥子已經(jīng)墮落，變得好吃懶做，愛占便宜；

（4）根據(jù)人物是“寧采臣”和評析中“聶小倩說“與燕生同室可免”等可知，出自《聊齋志異》，簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國清朝著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集?！读凝S志異》的意思是在書房里記錄奇異的故事，“聊齋”是他的書齋名稱，“志”是指記述的意思，“異”是指奇異的故事。；

（5）作答時，從《水滸傳》中選擇一個與“酒”有關(guān)的名著人物分析概括。

示例：魯智深因酒后大鬧五臺山，被趕出寺廟，前往大相國寺看菜園。

（6）作答時，就“梁生寶的煙與保爾抽的煙、祥子找的煙不同”來進行探究，言之有理即可。

示例：根據(jù)《創(chuàng)業(yè)史》“片段摘引”中“他掏出他那桿一巴掌長的旱煙鍋，點著一鍋旱煙睡下”可知，梁生寶抽的是旱煙，且是用煙袋和煙鍋，根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》“片段摘引”中“他從嘴上慢慢摘下煙卷”可知，保爾抽的是煙卷；根據(jù)《駱駝祥子》“片段摘引”中“他留神地在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒”可知，祥子抽的是煙卷的煙頭；據(jù)此可知，中國的煙草工業(yè)化發(fā)展乃至近代經(jīng)濟社會發(fā)展較俄國等國家落后；梁寶生所在的偏遠(yuǎn)農(nóng)村比祥子所在的誠實更加落后。

（6分）

5.閱讀詩歌，完成題目。

尋南溪常山道人隱居

唐·劉長卿

一路經(jīng)行處，莓苔見屐痕①。

白云依靜渚②，芳草閉閑門。

過雨看松色，隨山到水源。

溪花與禪意，相對亦忘言。

①莓苔：一作“蒼苔”，即青苔屐痕：木屐的印跡，此處指足跡。②渚：水中的小洲。

（1）道人所隱之處是怎樣的環(huán)境？請引用詩中具體的詞句進行簡析。

（2）詩人“尋”到所尋之人了嗎？請說明理由。

（3）詩人“相對亦忘言”，陶淵明“欲辨已忘言”（《飲酒》（其五）），兩種“忘言”有何相同？

（1）示例：“莓苔”“屐痕”“白云”“靜渚”“閉”“閑”都可見環(huán)境靜幽、恬淡，“白云”“芳草”“松色”“溪花”都可見環(huán)境秀美、清新。

（2）示例：詩人尋人不遇。因為主人不知所蹤，“閉”門。

（3）示例：兩種“忘言”都是一種冥想的精神境界，詩人自在恬然的心境與清幽美好的自然交融為一，閑適而自得，愜意而忘我。

本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

“一路經(jīng)行處，莓苔見履痕”意思是一路上經(jīng)過的地方，青苔小道留下鞋痕。那人跡罕至的清幽山徑，正是常道士出入往來之地，這里沒有人間喧囂，滿路莓苔。“白云依靜渚，芳草閉閑門”意思是白云依偎安靜沙洲，春草環(huán)繞道院閑門。如果說一路莓苔給人幽靜的印象，那么這里的白云、芳草、靜渚、閑門，則充滿靜穆淡逸的氛圍。一切都顯得恬靜自然，和諧默契，不受絲毫紛擾。在自然景物的觀照中，悄然融入自在平靜的心緒，來訪不遇的悵然，似乎被這清幽、寧靜的環(huán)境，帶有內(nèi)省參照的“禪意”所沖化，漸趨恬然?！斑^雨看松色，隨山到水源”，詩人僅用一“過”字表示雨剛剛存在，而著意于雨霽云收之后翠綠生新的松色?！跋ㄅc禪意，相對亦忘言”，在幽溪深澗邊搖曳的野花，可見隱居之處景色幽美。

本題考查詩歌的理解。

結(jié)合“白云依靜渚，芳草閉閑門”的意思“白云依偎安靜沙洲，春草環(huán)繞道院閑門”，白云絮絮，繚繞小渚?！耙馈弊钟幸馊?。越溪(或是緣溪)而至其門扉，近看則“春草閉閑門”，蓬門長閉，碧草當(dāng)門，道士不在寓所?？芍獙る[者不遇。

本題考查詩歌的比較理解。

這首詩尾聯(lián)詩人看見了“溪花”，卻浮起“禪意”，從幽溪深澗的陶冶中得到超悟，從搖曳的野花靜靜的觀照中，領(lǐng)略到恬靜的清趣，溶化于心靈深處是一種體察寧靜，蕩滌心胸的內(nèi)省喜悅，自在恬然的心境與清幽靜謐的物象交融為一。芳草松色、白云溪花的美感，“禪意”默想的清享，都清美極了。乘興而來，興盡而返的愜意自得的感受，也都含融在詩的“忘言”之中。

陶淵明的“此中有真意，欲辨已忘言”兩句，詩人言明自己從大自然的美景中領(lǐng)悟到了人生的意趣，表露了純潔自然的恬淡心情。詩里的“此中”，我們可以理解為此時此地(秋夕籬邊)，也可理解為整個田園生活。所謂“忘言”，實是說恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生，而這種人生的樂趣，只能意會，不可言傳，也無需敘說。這充分體現(xiàn)了詩人安貧樂道、勵志守節(jié)的高尚品德。這兩句說的是這里邊有人生的真義，想辨別出來，卻忘了怎樣用語言表述?！巴浴蓖ㄋ椎卣f，就是不知道用什么語言來表述，只可意會，不可言傳。“至情言語即無聲”，這里強調(diào)一個“真”字，指出辭官歸隱乃是人生的真諦。據(jù)此分析概括即可。

（12分）

漢五年，已殺項羽，即皇帝位，論功行封，群臣爭功，歲余不決。上以何功最盛，先封為酂侯，食邑八千戶。功臣皆曰：“臣等身被堅執(zhí)兵，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧居臣等上，何也？”上曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之?！鄙显唬骸胺颢C，追殺獸者狗也，而發(fā)縱①指示獸處者人也。今諸君徒能走得獸耳，功狗也；至如蕭何，發(fā)縱指示，功人也，且諸君獨以身從我，多者三兩人；蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。

（節(jié)選自《漢書·蕭何傳》）

①縱：蹤，蹤跡。

6.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）上以何功最盛（）（2）臣等身被堅執(zhí)兵（）

（3）徒持文墨議論（）（4）群臣后皆莫敢言（）

7.給文中畫線句子用“/”標(biāo)出朗讀停頓。（限2處）

蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我

8.翻譯下面的句子。

（1）群臣爭功，歲余不決。

（2）而發(fā)縱指示獸處者人也。

9.請依據(jù)文中一個人物的“做人做事”，談一談你得到了怎樣的人生啟示。

6.①.認(rèn)為②.同“披”，穿，穿著。③.只，僅僅，只不過④.說，說話

7.蕭何舉宗數(shù)十人/皆/隨我

8.（1）大臣們都為自己爭功，一年多時間也沒有定出功勞大小。

（2）但是發(fā)現(xiàn)野獸足跡，指示出野獸住處的，是獵人。

9.示例：從漢高祖評定蕭何“功最盛”，啟示我們做人做事要把握規(guī)則，看準(zhǔn)要害，公平，公正。

本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：高祖認(rèn)為蕭何的功勞最顯赫。以：認(rèn)為；

（2）句意為：我們身披戰(zhàn)甲，手執(zhí)兵器。被：同“披”，穿，穿著。

（3）句意為：只是舞文弄墨，發(fā)發(fā)議論。徒：只，僅僅，只不過；

（4）句意為：群臣都不敢再言語了。言：說，說話。

本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

“蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我”意思是“蕭何讓自己本族里的幾十人都來隨我打天下”。“蕭何舉宗數(shù)十人”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“人”后停頓；“皆”副詞，表強調(diào)，可停頓；

因此斷句為：蕭何舉宗數(shù)十人/皆/隨我。

本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

（1）重點詞語：爭功：爭奪功勞。歲余：一年多。決：斷決。

（2）重點詞語：而：可是。發(fā)縱：發(fā)出指令。獸處：野獸藏身之處。……者……也：表判斷。

本題考查啟示。

根據(jù)“上以何功最盛”“今諸君徒能走得獸耳，功狗也；至如蕭何，發(fā)縱指示，功人也”可談，做人做事要把握規(guī)則，看準(zhǔn)要害，公平，公正；

根據(jù)“蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也”可談，要知恩圖報。

參考譯文

漢五年，已經(jīng)消滅了項羽，平定了天下，于是論功行賞，由于群臣爭功，一年多了，功勞的大小也沒能決定下來。高祖認(rèn)為蕭何的功勞最顯赫，封他為酂侯，給予的食邑最多。功臣們都說：“我們身披戰(zhàn)甲，手執(zhí)兵器，親身參加戰(zhàn)斗，多的身經(jīng)百戰(zhàn)，少的交鋒十回合，攻占城池，奪取地盤，都立了大小不等的戰(zhàn)功。如今蕭何沒有這樣的汗馬功勞，只是舞文弄墨，發(fā)發(fā)議論，不參加戰(zhàn)斗，封賞倒反在我們之上，這是為什么呢？”高帝說：“諸位懂得打獵嗎？”群臣回答說：“懂得打獵。”高帝又問：“知道獵狗嗎？”群臣說：“知道?！备叩壅f：“打獵時，追咬野獸的是獵狗，但發(fā)現(xiàn)野獸蹤跡，指出野獸所在地方的是獵人。而今大家僅能捉到野獸而已，功勞不過象獵狗。至于象蕭何，發(fā)現(xiàn)野獸蹤跡，指明獵取目標(biāo)，功勞如同獵人。再說諸位只是個人追隨我，多的不過一家兩三個人。而蕭何讓自己本族里的幾十人都來隨我打天下，功勞是不能忘懷的?！比撼级疾桓以傺哉Z了。

（12分）

長沙一棟樓房發(fā)生倒塌初步判斷有人員被困

4月29日，湖南長沙望城區(qū)一棟建筑樓發(fā)生坍塌，現(xiàn)場升起巨大灰塵，且有不少人在圍觀。消防、應(yīng)急等部門工作人已緊急趕赴現(xiàn)場進行救援，初步判斷有人員被困，正在調(diào)查具體傷亡情況。

（2022-04-2914：23總臺記者王華有刪改）

長沙一建筑垮塌正在教援，134名消防人員前往現(xiàn)場

4月29日中午，湖南省長沙市望城區(qū)發(fā)生一起建筑垮塌事故。長沙消防接警后，立即調(diào)派10個消防救援站、23輛消防車、134名消防救援人員攜帶相關(guān)救援裝備前往現(xiàn)場處置。經(jīng)初步了解，坍塌建筑為6層半磚混結(jié)構(gòu)，建筑面積約800平方米。目前救援力量正在開展救援。

（2022-04-2917：02中國消防微博有刪改）

長沙自建房倒塌53人遇難……

①長沙居民自建房倒塌事故53人遇難，看到這條新聞的時候，我難過了很久。為什么房子會倒塌？因為這個房子違建，本來沒有這么高，房東卻瘋狂加建。而且性質(zhì)最為惡劣的是，房東竟然打通關(guān)系，給4、5、6層出具了虛假的房屋安全鑒定報告，最后這9人被刑拘。一個房子本來只能承載它本身的重量，卻被房東瘋狂加蓋，就像一個脆弱的紙皮箱子，在上面放了一百公斤的鐵磅，壓垮就是注定的事情。

②在加建之前，房東肯定算過投入和產(chǎn)出，花那么多錢違建，他甚至想過，加了這么多層，又是多少人承租，又是多少白花花銀子入賬。可是，他算不到的是：53條生命到底值多少錢？我只想讓老板知道，那53條年輕的，鮮活的、充滿無限可能的生命，是任何價格都無法衡量的。他們幾乎都是大學(xué)生，他們還那么年輕，他們還有那么遠(yuǎn)的路要走。

（2022-05-0615：51微信公眾號“桌子的生活觀”有刪改）

身陷絕境88個小時，21歲女孩靠這些辦法自救

①5月3日凌晨4時15分，湖南長沙居民自建房倒塌事故救援現(xiàn)場，21歲的女孩小圓（化名）被成功救出。她是此次事故中被救出的第九名幸存者。

②小圓在那片倒塌的狹小空間內(nèi)被困了88個小時，已經(jīng)超過了72小時的黃金救援期，其出色的自救能力是最終獲救的關(guān)鍵。半壺水、被子、敲擊墻體的硬物、手機都成為她獲救的關(guān)鍵物品。

③小圓正在出租屋里復(fù)習(xí)，沒想到一場災(zāi)難會猝不及防地降臨。她連人帶床從4樓掉到了樓下。幸運的是，樓板沒有完全塌下來，而是在她頭頂形成了一個三角區(qū)。她身邊還有半壺水，這無疑是最珍貴的保命物資。水很有限，她每次只喝一小口。就這樣，直到被救出，她的半壺水還有余量。她身邊的一床被子在晝夜溫差較大的環(huán)境中也起到了關(guān)鍵作用，“感覺冷的時候我就趕緊把被子包裹在身上?！钡却仍陂g，小圓一直沒有放棄希望。在終于聽到離自己不遠(yuǎn)處有動響后，她利用一塊硬物敲擊身邊的墻體，以此發(fā)出求救信號。但也不是盲目呼救，不是一直敲。“聽到外面聲音比較嘈雜時，我就不敲，因為敲了外面也聽不到。感覺救援人員距離比較近或是安靜的時候，我就有規(guī)律地敲，很快就得到了回應(yīng)。”由于所在的空間狹窄封閉，手機一時間失去了信號?！拔曳浅Ｇ宄约罕焕Я硕嗑?，所以不至于驚慌失措。”“我不會經(jīng)常去解鎖手機，想知道時間了就看一眼?！蓖ㄟ^這種方式，在她被困88個小時后獲救時，手機的電量還沒有全部耗完。

（2022-05-071：07騰訊網(wǎng)有刪改）

徹查長沙自建房倒塌事故，莫讓悲劇再次發(fā)生

①53人遇難，可見事故的嚴(yán)重程度。痛心，相信這是此刻每一個人共同的心情。對這些不幸的遇難同胞，我們所有人都寄予了深沉的哀思。同樣的，所有人也在追問，這起故事為何發(fā)生？

②為了得到解析，調(diào)查組在救援甫一結(jié)束就已成立。新聞通報的措辭里，可以看到調(diào)查組態(tài)度之堅決：事故調(diào)查工作將按照“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、依法依規(guī)、實事求是、注重實效”和“四個不放過”的原則，還原事故發(fā)生經(jīng)過、查明事故原因、總結(jié)事故教訓(xùn)，全面客觀認(rèn)定責(zé)任，實事求是提出處理建議，依紀(jì)依法依規(guī)嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，給遇難者家屬、給全社會一個負(fù)責(zé)任的交代。

③所謂“四個不放過”，就是事故原因未查清不放過、責(zé)任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關(guān)人員未受到教育不放過。顯然，調(diào)查與追責(zé)只有達(dá)到這個程度，才能充分回應(yīng)社會的期待，才能真正告慰逝者，才能為避免類似事故再次發(fā)生留下足夠的警示。

④調(diào)查已經(jīng)開始，距離結(jié)果的發(fā)布尚有一段時間，社會各界不妨耐心等待。然而，此事已暴露出的一些問題，應(yīng)當(dāng)進行充分的反思與整改。應(yīng)當(dāng)明確，住房質(zhì)量關(guān)系到民眾最基本的生命財產(chǎn)安全，必須得到有力捍衛(wèi)。而要實現(xiàn)這一點，就應(yīng)當(dāng)從深入徹查每一起個案開始。

（22-05-0910：20新京報有刪改）

10.關(guān)注重大事件，為什么要連續(xù)閱讀和廣度閱讀？請依據(jù)上列材料進行舉例說明。

11.請概括：女孩小圓具備怎樣“出色的自救能力”？（要求概括出四點）

12.“材料三”是自媒體文章，“材料五”是官方媒體文章，二者的觀點表述及行文風(fēng)格是不同的，請你簡要進行比較分析。

10.示例：連續(xù)閱讀能讓我們步步獲得事件的真相，比如上列材料從“初步判斷”“初步了解”到“53人遇難”，自建房倒塌事件的真相漸漸清晰；廣度閱讀讓現(xiàn)們多角度看待和思考事件的因果得失、表與里，比如上列材料既讓我們了解事故嚴(yán)重程度，也讓我們學(xué)到自救方法和思考事故教訓(xùn)。

11.示例：有計劃性和自制力，比如限量飲水、限量看手機；有生活自理能力，比如冷的時候用被子保持體溫；遇事冷靜、鎮(zhèn)定、不放棄希望，比如不盲目呼救、不驚慌失措；敏銳尋找時機，比如時刻關(guān)注附近救援情況，及時發(fā)出求救信號；講究求救技巧，比如利用一塊硬物敲擊墻體，而且不盲目的亂敲，感覺救援人員較近或安靜時有規(guī)律地敲。

12.示例：自媒體文觀點更帶有個人情緒和想象，行文更為隨性，如“瘋狂加建”“他甚至想過”；官方媒體文觀點更具理性和深度，行文更注重措辭嚴(yán)謹(jǐn)和思維縝密，如“調(diào)查組”“結(jié)果的發(fā)布尚有一段時間”“反思”“徹查”。

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“初步判斷有人員被困，正在調(diào)查具體傷亡情況”、“經(jīng)初步了解，坍塌建筑為6層半磚混結(jié)構(gòu)，建筑面積約800平方米。目前救援力量正在開展救援”和“長沙居民自建房倒塌事故53人遇難”中的“初步判斷”“初步了解”到“53人遇難”可知，自建房倒塌事件的真相漸漸清晰，可見，連續(xù)閱讀能讓我們步步獲得事件的真相；

根據(jù)“坍塌建筑為6層半磚混結(jié)構(gòu)，建筑面積約800平方米”、“因為這個房子違建，本來沒有這么高，房東卻瘋狂加建。而且性質(zhì)最為惡劣的是，房東竟然打通關(guān)系，給4、5、6層出具了虛假的房屋安全鑒定報告”、“小圓在那片倒塌的狹小空間內(nèi)被困了88個小時，已經(jīng)超過了72小時的黃金救援期，其出色的自救能力是最終獲救的關(guān)鍵”和“調(diào)查組在救援甫一結(jié)束就已成立。新聞通報的措辭里，可以看到調(diào)查組態(tài)度之堅決：事故調(diào)查工作將按照‘科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、依法依規(guī)、實事求是、注重實效’和‘四個不放過’的原則，還原事故發(fā)生經(jīng)過、查明事故原因、總結(jié)事故教訓(xùn)，全面客觀認(rèn)定責(zé)任，實事求是提出處理建議，依紀(jì)依法依規(guī)嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，給遇難者家屬、給全社會一個負(fù)責(zé)任的交代”等可知，這些材料讓我們了解事故嚴(yán)重程度、事故發(fā)生的原因、事故發(fā)生后符合自救、如何調(diào)查處理、給人們哪些教訓(xùn)和思考等；可見，廣度閱讀能讓現(xiàn)們多角度看待和思考事件的因果得失、表與里、教訓(xùn)和反思等。

本題考查材料概括。

根據(jù)③段“她身邊還有半壺水，這無疑是最珍貴的保命物資。水很有限，她每次只喝一小口。就這樣，直到被救出，她的半壺水還有余量”“我不會經(jīng)常去解鎖手機，想知道時間了就看一眼”可概括為：有計劃性和自制力；

根據(jù)③段“她身邊的一床被子在晝夜溫差較大的環(huán)境中也起到了關(guān)鍵作用，‘感覺冷的時候我就趕緊把被子包裹在身上。’等待救援期間”可概括為：有生活自理能力

根據(jù)③段“小圓一直沒有放棄希望。在終于聽到離自己不遠(yuǎn)處有動響后，她利用一塊硬物敲擊身邊的墻體，以此發(fā)出求救信號。但也不是盲目呼救，不是一直敲”可概括為：遇事冷靜、鎮(zhèn)定、不放棄希望；

根據(jù)③段“聽到外面聲音比較嘈雜時，我就不敲，因為敲了外面也聽不到。感覺救援人員距離比較近或是安靜的時候，我就有規(guī)律地敲，很快就得到了回應(yīng)”可概括為：講究求救技巧，敏銳尋找時機。

本題考查比較分析

根據(jù)①段“為什么房子會倒塌”“房東卻瘋狂加建”“房東竟然打通關(guān)系”和②段“他甚至想過，加了這么多層，又是多少人承租，又是多少白花花銀子入賬”等可知，自媒體文章觀點更帶有個人情緒和想象，行文較為隨性，不嚴(yán)謹(jǐn)；

根據(jù)②段“調(diào)查組在救援甫一結(jié)束就已成立”“新聞通報的措辭”、③段“顯然，調(diào)查與追責(zé)只有達(dá)到這個程度，才能充分回應(yīng)社會的期待……”和④段“調(diào)查已經(jīng)開始，距離結(jié)果的發(fā)布尚有一段時間，社會各界不妨耐心等待”可知，官方媒體文章更具理性和深度，行文注重措辭嚴(yán)謹(jǐn)和思維縝密。

（16分）

老圣人

①袁店河有個說法：人讀書多了，讀得出不來了，就叫“圣人”。這個說法有點諷刺和嘲弄。老圣人當(dāng)年被喚作“圣人”，原因不得而知，現(xiàn)在老了就加了個定語，他就成了“老圣人”。

②老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分這一天來說，他要把村里的小孩子們召集起來，在村中老槐樹下的大碾盤上，立蛋。

③老圣人先示范，輕手撮一雞蛋，豎在平展的碾盤上，屏息，慢慢松開，雞蛋就立起來了！然后，他給孩子們分雞蛋，一人兩枚，圍繞碾盤，看誰先立起來，發(fā)獎。這個時候，是村子里春節(jié)過后的又一次小熱鬧。不過，大人們不多，年輕人更少，這時候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。

④人們說：“這有啥意思？自己買雞蛋，再買些鉛筆、寫字本、文具盒……”老圣人說：“這很有意思。春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一代代，傳到現(xiàn)在了，會玩的人少了，人家外國反而玩瘋……一年之計在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好。說話間，已經(jīng)有好幾個孩子將雞蛋立起來了。孩子們很開心地圍攏著老圣人，聽他講春分，講節(jié)氣，講碾盤的故事。

⑤碾盤很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井?，F(xiàn)在，條件好了，人們不用碾盤了，包括石磙，還有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，還有馬槽，莫名其妙地消失了。后來，人們才知道，被人偷跑了，賣到城里了……老圣人就操心老槐樹下的大碾盤。有個夜晚，老圣人突然喊了起來，就在老槐樹下。原來，那些人又來偷了！老圣人保護老碾盤，差點兒拼了老命。老圣人說，這老碾盤，每家的祖輩都吃過它碾出的面，小米，苞谷……他說的故事，有個后來上了大學(xué)的孩子寫了出來，寫進了他的書里。春節(jié)，村上的人多了起來，都從外面回來過年，掂了年貨去看老圣人。他說：“別看我，看看咱們的老槐樹、老碾盤?！崩匣睒洹⒗夏氡P，就成了村子一景。

⑥與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒有，這也與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說：“人都光想著賺錢了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統(tǒng)，不能丟。丟了，就丟了臉面?！?/p>

⑦老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個治療小孩子感冒、頭痛的驗方，就是點燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的額頭。古墨微軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲噴啶，打個冷戰(zhàn)，小孩子就好了！他還治療痄腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈，如此兩三天，就好了！

⑧老圣人說：“古人憑心，誠信為本。墨也講究，內(nèi)有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書人安心靜心?！畬W(xué)須靜也，才須學(xué)也?！上В枚嗳俗霾坏搅??！?/p>

⑨老圣人九十多歲了，身體很好。他習(xí)慣飯前喝水，小半碗白開水。有記者采訪，問這是不是他的長生之道。他說：“哪里呀，兒時家貧，每當(dāng)吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來水，就少給飯……說著，老眼泛出淚花，又笑道：“現(xiàn)在多好，吃啥喝啥，都有！”

⑩老圣人大名叫王恒驤，袁店河畔人。叫他“老圣人”，我覺得有些委屈了他，在袁店河的語境里。不過，“圣人”的真正意思是很有講究的。在袁店河，也只有他能配上這個稱呼?，F(xiàn)在，讀書的人少了，越來越少，誰還能再被稱為“圣人”呢？

（：趙長春原載《百花園》2017年2期）（有刪改）

13.解釋下列加點詞語在文中的語境義。

（1）人讀書多了，讀得出不來了，就叫“圣人”。

“出不來了”：

（2）春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好。

第一個“游戲”：

第二個“游戲”：

14.請根據(jù)括號中的提示品析詞句。

（1）“老圣人突然喊了起來，就在老槐樹下?！薄拔矣X得有些委屈了他，在袁店河的語境里?！保ㄟx擇其中一句，品析這種句式的特點及作用。）

（2）“說著，老眼泛出淚花，又笑道……”（又“淚”又“笑”有怎樣的表述效果？）

15.可以說，文中的老圣人是一個“衛(wèi)道士”的形象。你應(yīng)該還從書中認(rèn)識過其他的“衛(wèi)道士”，比如《儒林外史》中贊同親生女兒赴死而成“烈女”的王玉輝，比如《朝花夕拾》中宣揚“老萊娛親”“郭巨埋兒”等二十四孝圖故事的儒者……

（1）老圣人衛(wèi)的什么“道”？王玉輝、儒者衛(wèi)的什么“道”？

（2）韓愈曾經(jīng)在文章里慨嘆“師道不傳久矣”，魯迅曾經(jīng)在書信中說“古之師道，實在太尊，我對此頗有反感”。作為現(xiàn)代學(xué)生，你是如何看待或?qū)Υ皫煹馈钡?？請?lián)系具體現(xiàn)實事例談一談。

13.（1）只認(rèn)書上的“理”，堅持書上的“理”，似乎只活在書本里，與現(xiàn)實社會格格不入。

（2）傳統(tǒng)的健康的風(fēng)俗游戲；現(xiàn)代的靡志的電子游戲。

14.（1）這是一種狀語后置的倒裝句式，后置式的補充讓表述很特別，讀者覺得似乎“繞了個彎”，突兀卻又新奇。

（2）用看似矛盾的神情，細(xì)膩傳神地表述出老圣人內(nèi)心情感的復(fù)雜變化過程，想到苦難的過去而“淚”，想到美好的現(xiàn)在而“笑”。

15.（1）示例：老圣人衛(wèi)的是傳統(tǒng)文化的精髓，是積極向上的民俗、鄉(xiāng)村生活的記憶、仁義禮智信等老理、學(xué)習(xí)的安心靜心等；王玉輝、儒者衛(wèi)的是殘酷的封建禮教，是無視婦女地位和生命的婦道，是盲目愚昧甚至舍命而奉的孝道。

（2）合乎題意即可

本題考查詞語理解。

（1）①段“袁店河有個說法：人讀書多了，讀得出不來了，就叫‘圣人’”句中加點詞的“出不來了”本意是比喻一個人在生活中沉浸在某個人和事物里面，無法自拔的一種狀態(tài)。結(jié)合④段“春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一代代，傳到現(xiàn)在了，會玩的人少了”可知，這里是形容“老圣人”只認(rèn)書上的“理”，堅持書上的“理”，似乎只活在書本里，與現(xiàn)實社會格格不入。

（2）④段“春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲”“讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好”中的兩個加點詞“游戲”本意是一種娛樂活動或非正式的比賽項目的體育活動；結(jié)合“春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩”可知，第一個“游戲”指的是傳統(tǒng)的健康的風(fēng)俗游戲；結(jié)合現(xiàn)實和⑩段“現(xiàn)在，讀書的人少了，越來越少”可知，第二個“游戲”是指現(xiàn)代的靡志的各種電子游戲。

本題考查詞句賞析。

（1）要求從所給句子中任選一句，品析這種句式的特點及作用。

題干中“老圣人突然喊了起來，就在老槐樹下?！薄拔矣X得有些委屈了他，在袁店河的語境里?！眱蓚€句子，從句式上看，都是狀語后置，作用是強調(diào)后置狀語的內(nèi)容。

示例：“我覺得有些委屈了他，在袁店河的語境里。”一句，使用了狀語后置的倒裝句式，突出了“在袁店河的語境里”，表現(xiàn)了老圣人的做法應(yīng)贏得“袁店河”的尊重，蘊含著的贊美之情。

（2）本題考查詞語的表述效果。

根據(jù)⑨段“兒時家貧，每當(dāng)吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來水，就少給飯”可知，“老眼泛出淚花”中的“淚”表現(xiàn)了老圣人想起過去的苦難生活而難過；根據(jù)⑨段“現(xiàn)在多好，吃啥喝啥，都有”可知，“又笑”是對現(xiàn)實美好的生活而欣慰。

（1）本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)⑥段“與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒有，這也與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說：‘人都光想著賺錢了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統(tǒng)，不能丟。丟了，就丟了臉面?！焙廷喽巍啊畬W(xué)須靜也，才須學(xué)也?！上?，好多人做不到了”可知，老圣人衛(wèi)的“仁義禮智信”等傳統(tǒng)文化之道和安心靜心等學(xué)習(xí)之道；

根據(jù)題干“《儒林外史》中贊同親生女兒赴死而成‘烈女’的王玉輝，比如《朝花夕拾》中宣揚‘老萊娛親’‘郭巨埋兒’等二十四孝圖故事的儒者”的提示可知，王玉輝衛(wèi)的是無視婦女地位和生命封建禮教的婦道；儒者衛(wèi)的是盲目愚昧甚至舍命而奉封建禮教的的孝道。

（2）本題考查看法。圍繞必須“尊師”來談即可。

示例：我認(rèn)為“師道”必須要衛(wèi)的。尊師重道，是中華民族傳統(tǒng)美德的重要規(guī)范。其本質(zhì)是尊重知識、尊重教育、尊重人才。對青少年進行尊師重道教育，這是人類生存、發(fā)展和社會文明進步的需要。生活中，讓學(xué)生自覺做到尊敬老師，尊重老師的勞動，接受老師的教導(dǎo)，服從教職員工的管理。對老師有意見和要求，能善意誠懇地提出來，不許頂撞老師。

三、作文與書寫（60+3分）

16.疫情防控形勢嚴(yán)峻，核酸檢測、疫苗接種成為人們生活的日常。校園廣播臺征集下面的文章：

（1）因核酸檢測或接種疫苗而自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的，記一個有溫度的故事；

（2）個人（小我）必須服從社區(qū)、學(xué)校（大我）的統(tǒng)一安排，談一談“小我”與“大我”的關(guān)系；

（3）家中的老人不愿參加核酸檢測，也不愿接種新冠疫苗，寫一封勸導(dǎo)長輩的信。

請你從中任選其一作文。

要求：（1）題目自擬，除詩歌外文體自選；（2）敘述要感情真摯，評議要觀點鮮明，不得抄襲或套作；（3）文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等信息；（4）內(nèi)容不少于600字；（5）請認(rèn)真書寫。

例文

文題一：

且把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)

我有一所房子，面朝大海，春暖花開。

——題記

看著每天不斷飆升的確診數(shù)字，看著越來越多的地方出現(xiàn)感染人員。感到焦急又失落。在家悶了幾天，母親終于同意帶我出去放放風(fēng)。出門前，我們“全副武裝”，——戴著口罩，包裹著嚴(yán)嚴(yán)實實的外套。臨行前，母親拿了一盒口罩裝在包里。

“上午去商店的時候，那個店員姐姐沒有買到口罩，很著急，她明天就要坐火車回家了，我給她帶一包去?！钡拇_，疫情的戰(zhàn)斗剛剛打響，藥店，京東、淘寶上的口罩便都售空了。

街道兩旁的樹因寒風(fēng)而搖曳著，發(fā)出“沙沙”的聲響，在寂靜的大街上，竟有絲絲喧鬧之意。街上只有幾個行人，戴著口罩，手上提著采購物資，匆匆而過。偶爾，還能聽見遠(yuǎn)處的幾輛車，發(fā)動機發(fā)出“轟轟轟”的聲響。

路邊的商店都關(guān)著門，店里黑極了，櫥窗里的商品，沒有了溫暖的燈光的照耀和店員的精心呵護，變得黯然失色，給長長的街道籠上了一層寂寞、冷清的面紗。

何時才能揭開這層恐慌的面紗，何時才能真正的春回大地呢？

轉(zhuǎn)過街角，在一排灰暗的店鋪中，有一個小店還閃著橘黃的光，在這一排昏黯的商店中，那束光竟讓人格外溫暖。

進店前，大眼睛店員姐姐立馬迎了上來，手里拿著一瓶消毒液，微笑著說：“進店請先消毒哦?！彼o母親手噴了兩