江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片20222023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（word）

Word文檔下載后可自行編輯1/1江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片20222023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題（word）江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵樊片2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

1．閱讀下面的文字，完成相關(guān)題目。

在過去的一年，北京冬奧會(huì)為全世界奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩震hàn（）的體育盛宴，為國(guó)際社會(huì)擺脫新冠肺炎疫情jī（）絆、促進(jìn)人類團(tuán)結(jié)。北京冬奧會(huì)已經(jīng)結(jié)束，人類追求“更快、更高、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的腳步卻不會(huì)戛（）然而止。我們以冬奧會(huì)為舞臺(tái)展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)的繁榮進(jìn)取、更是以冬奧會(huì)為契機(jī)為尚在局部沖突中折沖斡（）旋、仍受困擾、挑戰(zhàn)不斷的人類文明進(jìn)程揚(yáng)起了一面風(fēng)帆。

(1)閱讀以上文段，根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。

①震hàn()②jī()絆③戛()然而止④斡()旋

(2)文段畫線的句子是病句，請(qǐng)寫出修改意見。

二、選擇題

2．下列各句中，畫線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．白石老人畫的蝦出神入化，令人嘆為觀止。

B．到了秋天，北雁南飛，活躍在田間草原的昆蟲也都銷聲匿跡了。

C．這頭用樹根雕成的獅子威風(fēng)凜凜，體格雄健，真是栩栩如生，天衣無(wú)縫。

D．你都三十幾歲了，怎么還不懂得人情世故。

3．下列關(guān)于課文內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。

B．《安塞腰鼓》是劉成章寫的抒情散文，文章中運(yùn)用了大量反復(fù)、排比等修辭手法，節(jié)奏鮮明，語(yǔ)言氣勢(shì)充沛。

C．《社戲》是文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生寫的反映童年生活的小說(shuō)，表述了對(duì)少年時(shí)代的懷念。

D．《大雁歸來(lái)》選自于《沙鄉(xiāng)年鑒》，是由美國(guó)著名生態(tài)學(xué)家利奧波德所作。在利奧波德的文章里可以看到大自然的偉大，也可以看到他對(duì)人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。

三、句子默寫

4．默寫

（1）與君離別意，_____________________?！端投派俑问翊ā?/p>

（2）微君之故，_____________________?！妒轿ⅰ?/p>

（3）自云先世避秦時(shí)亂，_____________________。《桃花源記》

（4）_____________________，_____________________。所謂伊人，在水之湄?！遁筝纭?/p>

（5）參差荇菜，左右流之。_____________________，_____________________?！蛾P(guān)雎》

（6）運(yùn)用比喻表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折、時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的句子是___________________，__________________。《小石潭記》

四、綜合性學(xué)習(xí)

5．綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)

某學(xué)校八年級(jí)（2）班開展“古詩(shī)苑漫步”主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

(1)為了活動(dòng)形式多樣化，同學(xué)們需進(jìn)行活動(dòng)板塊策劃，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)。

A．詩(shī)人故事會(huì)B．詩(shī)歌朗誦會(huì)C．_____________D．___________

(2)仿照示例，寫出詩(shī)句，并寫出成語(yǔ)。

詩(shī)句：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村。

成語(yǔ)：柳暗花明

詩(shī)句：

成語(yǔ)：

(3)小鵬在活動(dòng)中聽到同桌樂樂抱怨古詩(shī)那么難，現(xiàn)在又不考如何寫古詩(shī)文，沒必要學(xué)。對(duì)此，你該怎么勸說(shuō)他改變這種想法？

五、填上空題

6．填上空，并回答問題。

《蘇菲的世界》是________（國(guó)籍）的作家_____________創(chuàng)作的一本關(guān)于西方哲學(xué)史的_________（體裁），通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫_______的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過，揭示了西方哲學(xué)發(fā)展的歷程。

六、名著閱讀

7．閱讀材料，回答下面問題。

閱讀下面《經(jīng)典常談》選段，請(qǐng)根據(jù)要求完成問題。

材料：他游說(shuō)秦惠王，秦惠王老不理他；窮得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨極了，用心讀書，用心揣摩；夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年，他想著成了，便出來(lái)游說(shuō)六國(guó)合縱。這回他果然成功了，佩了六國(guó)相印，又有勢(shì)又有錢。打家里過的時(shí)候，父母郊迎三十里，妻子低頭，嫂嫂爬在地下謝罪。他嘆道："人生世上，勢(shì)位富貴，真是少不得的！”

（《戰(zhàn)國(guó)策》）

(1)上文中的“他”是_________。他勸東方六國(guó)聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗秦國(guó)，所以屬于__________派。

(2)“他”成功之后，可以佩六國(guó)相印。像他一樣的游說(shuō)之士為什么這么受各國(guó)君主重視？

(3)請(qǐng)你閱讀《第八》一章，概括戰(zhàn)國(guó)時(shí)期游說(shuō)的策士蘇秦和張儀的人物形象。

七、詩(shī)歌鑒賞

題破山寺后禪院

常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。

8．對(duì)下列詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．本詩(shī)大約作于詩(shī)人做縣尉時(shí)。詩(shī)歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩(shī)人對(duì)仕途生活的向往。

B．詩(shī)題“題破山寺后禪院”，可知“后禪院”才是詩(shī)的重心所在，所以只在起首兩句后提過破山寺后，立刻轉(zhuǎn)入對(duì)后禪院的描述。

C．“曲徑通幽處，禪房花木深”是歷來(lái)為人傳誦的名句?！扒鷱酵ㄓ奶帯币l(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于寫實(shí)的意義?！扒?、“幽”、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。

D．“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句更多抒寫詩(shī)人的主觀感受。一個(gè)“悅”字表現(xiàn)了從中感受到的歡欣。一個(gè)“空”字表現(xiàn)了此時(shí)此刻心中塵世雜念全消的精神狀態(tài)。

9．請(qǐng)賞析詩(shī)歌尾聯(lián)的表述效果。

八、課外閱讀

漢五年，已殺項(xiàng)羽，即皇帝位，論功行封，群臣爭(zhēng)功，歲余不決。上以何功最盛，先封為酂侯，食邑八千戶。功臣皆曰：“臣等身被堅(jiān)執(zhí)兵，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧居臣等上，何也？”上曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之。”上曰：“夫獵，追殺獸者狗也，而發(fā)縱①指示獸處者人也。今諸君徒能走得獸耳，功狗也；至如蕭何，發(fā)縱指示，功人也，且諸君獨(dú)以身從我，多者三兩人；蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。

（節(jié)選自《漢書·蕭何傳》）

①縱：蹤，蹤跡。

10．解釋下列句中畫線詞的意思。

（1）上以何功最盛()（2）臣等身被堅(jiān)執(zhí)兵()

（3）罔不因勢(shì)象形()（4）乃不知有漢，無(wú)論魏晉()

11．給文中畫線句子用“/”標(biāo)出朗讀停頓。（限2處）

蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我

12．翻譯下面的句子。

（1）群臣爭(zhēng)功，歲余不決。

（2）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

13．請(qǐng)依據(jù)文中一個(gè)人物的“做人做事”，談一談你得到了怎樣的人生啟示。

九、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題。

芯片制造為什么難

①隨著美國(guó)對(duì)華禁令的升級(jí)，華為公司面臨著“無(wú)芯可用”的困境。而“芯”指的就是“芯片”。

②芯片制造，“光刻機(jī)”是繞不開的終極神器?？梢哉f(shuō)，沒有光刻機(jī)就沒有芯片。若干年來(lái)，依賴無(wú)數(shù)人才的奮力追趕，中國(guó)的芯片設(shè)計(jì)和制作工藝，發(fā)展得并不慢。芯片之難，實(shí)則難于芯片制造。

③制造光刻機(jī)有多難？因?yàn)榫戎?，所以要以“光”為刀進(jìn)行雕刻，目前的7nm（納米）精度，相當(dāng)于把一根頭發(fā)絲劈成幾萬(wàn)份。

④有資料顯示，1臺(tái)光刻機(jī)包含13個(gè)分系統(tǒng)，3萬(wàn)個(gè)機(jī)械件，200多個(gè)傳感器。光源產(chǎn)生極紫外光EUV的難度相當(dāng)于在颶風(fēng)中心，以每秒5萬(wàn)次的頻率用乒乓球擊中同一只蒼蠅兩次。光刻機(jī)的分辨率，則相當(dāng)于把48萬(wàn)個(gè)單詞的《指環(huán)王》在同一張紙上印刷2625遍。制作一枚芯片大概需要3000道工序，要想保證光刻機(jī)完美運(yùn)轉(zhuǎn)，每一步的成功率都要高于99.99%。

⑤目前，掌握全球領(lǐng)先光刻技術(shù)的是荷蘭ASML公司，獨(dú)占光刻機(jī)全球市場(chǎng)份額的80%。精度在7nm及以下的光刻機(jī)只有ASML能生產(chǎn)。名為“光刻機(jī)”，實(shí)則“印鈔機(jī)”，每生產(chǎn)一臺(tái)就可售1.2億美元。但由于生產(chǎn)力有限，每年只能生產(chǎn)20余臺(tái)，物以稀“更貴”。每出廠一臺(tái)，都被全球芯片制造商虎視眈眈，誰(shuí)“搶”得到最新的光刻機(jī)，誰(shuí)就造得出更高端的芯片，掌握時(shí)代科技。

⑥從20世紀(jì)80年代至今，ASML仍然穩(wěn)坐第一，主要是因?yàn)槠鋵?duì)研發(fā)投入的成本非常大。去年ASML的銷售額是21億歐元，而研發(fā)支出就達(dá)到了4.8億歐元，占營(yíng)收比的22.8%。

⑦除了研發(fā)投入大之外，ASML后方還有多方支持。表面上看ASML是一家荷蘭公司，實(shí)際上歐盟和美國(guó)為其提供了許多技術(shù)支持，可以說(shuō)整個(gè)西方社會(huì)都在為ASML做支持。所以為什么美國(guó)可以干預(yù)荷蘭不要出貨給中國(guó)就說(shuō)得通了。

⑧至于為什么中國(guó)要買，理由就簡(jiǎn)單得多，因?yàn)樽约鹤霾怀鰜?lái)。光刻機(jī)是需要時(shí)間、技術(shù)和財(cái)力等多方長(zhǎng)期積累的科技產(chǎn)物，就算是國(guó)家傾力研發(fā)也需要一定時(shí)間。

⑨不過中國(guó)也不是完全做不出，經(jīng)過資源整合和技術(shù)研發(fā)，中國(guó)目前已經(jīng)具備量產(chǎn)14nm精度光刻機(jī)的技術(shù)，當(dāng)然從客觀上看14nm和7nm還差了一大截。

⑩值得慶幸的是這一差距正在極速縮小。就在2020年，中科院宣布攻克了技術(shù)難題，掌握了2nm芯片技術(shù)。但從突破到量產(chǎn)還需要一段時(shí)間。相信國(guó)產(chǎn)手機(jī)用國(guó)產(chǎn)技術(shù)做國(guó)產(chǎn)芯片的日子離我們不遠(yuǎn)了。

（《意林》）

14．文章以“芯片制造為什么難”為標(biāo)題，有什么表述效果？

15．文章第③段劃線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，分析其作用。

16．結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我國(guó)芯片制造面臨的現(xiàn)狀及前景。

父親和他的花圃

亦夫

①父親是個(gè)中學(xué)教師，而母親是個(gè)目不識(shí)丁的農(nóng)民。在我們的記憶中，父親總是穿著古板的制服，推著他那輛擦得锃亮如新的舊自行車，在灰頭土臉的鄉(xiāng)親們的問候聲中，神情威嚴(yán)地穿過兩排泥屋夾成的鄉(xiāng)街。

②父親的古板和威嚴(yán)確立他在家中至尊地位的同時(shí)，也使我們和他變得疏遠(yuǎn)。那時(shí)，我們弟兄三人最懼怕的就是學(xué)校的假期。休假在家的父親使小院中的一切活動(dòng)充滿秩序，而這種秩序時(shí)刻令人感到窒息。

③父親結(jié)束了他三十余年教齡回到鄉(xiāng)村的時(shí)候，我們都已在遙遠(yuǎn)的城市中安家立業(yè)?？帐幨幍男≡褐兄皇Ｏ铝四赀~的母親和分給她的一畝薄田。而父親帶回來(lái)的，也只有幾箱舊書和一床用了多年的鋪蓋。

④少年的記憶使我們對(duì)卸下重任的父親充滿信心，我們相信他足以將退休生活安排得井然有序，足以在鄉(xiāng)村中維持以往的尊嚴(yán)。但事實(shí)很快證明，這只是我們一廂情愿的推測(cè)。

⑤那一年我出差之后回老家休假，父親憂心忡忡地說(shuō)：“咱家那畝地恰在瓜區(qū)，四周皆瓜，咱們要是種莊稼會(huì)顯得很不合群。”我勸他不要想得太多，但父親卻在嘗試與人換地未果后，毅然決定自己也要栽種西瓜。隨后父親上集市選種、買書學(xué)習(xí)，忙碌了一番，地里的瓜秧果然也出了苗。待我走時(shí)，田里的瓜蔓已鋪滿一片，頭茬瓜長(zhǎng)得已有拳頭大小。臨行前兩三天，父親說(shuō)：“咱今日去搭瓜庵吧，你走后我就住在地里。”我大惑不解，待瓜熟防賊尚要一個(gè)多月，何必自找罪受。但后來(lái)猜測(cè)父親作為教書人，或許喜歡那種歸隱的情調(diào)，便順從了他的做法。

⑥后來(lái)的事是母親告訴我們的。那年父親的瓜秧比誰(shuí)家的都茂盛，但瓜熟時(shí)節(jié)卻沒能收獲一個(gè)熟瓜。父親在孤零零的棚庵里苦守的所得，只是一堆后來(lái)被人割去漚肥的秧蔓。盡管父親有不菲的退休金，盡管鄉(xiāng)鄰們對(duì)此事的談笑充滿善意，但這件事仍極大地刺傷了父親。

⑦那段日子父親變得孩子般孤獨(dú)與憂傷，這種憂傷使我們?cè)诟械娇尚εc不可理喻的同時(shí)，也對(duì)父親有了真正的理解。

⑧在規(guī)勸和央告了多少次后，父親和母親終于同意以自食其力者的身份，去哥所在城市的加工廠里做看門人了。

⑨看門人的職責(zé)是父親自己定的，其中包括毫無(wú)必要的“綠化環(huán)境、每日早晚清掃院子兩遍、工作時(shí)間嚴(yán)禁與親友談話”之類的條款，這使得身為企業(yè)主的哥哭笑不得。在父親幾次認(rèn)真的書面報(bào)告之后，哥在并不寬敞的小院中為父親騰出了一塊花圃。父親在下班后辛勤地勞作其中，這不僅常常使他累得腰酸背痛，也給本來(lái)就多病的母親添了許多需要清洗的衣物。

⑩北方的春天來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光終日照射著這座城市樓群間孤零零的小院。父親晚飯后總是搬把竹椅坐在花圃旁讀書。父親患有眼疾，傍晚的光線暗弱昏黑。但哥沒有勸阻父親，他知道讀書只是父親一個(gè)稚氣的借口，他所守候的是至今仍埋在泥土里的花籽。

群花終于如期地開放了。盡管那全然是些隨處可見的平?；ú?，可父親卻特意用哥的手提電話給遠(yuǎn)在另外城市的我和小弟打來(lái)了電話，不厭其煩地描繪每種花的形狀和顏色，并興奮地說(shuō)他明年將再另辟新圃，栽種蔬菜甚至瓜果。

我在電話里聽見了父親身旁的哥的笑聲。哥的笑聲使我胸中涌動(dòng)著一種久違的親情，使少年時(shí)代的許多無(wú)聊的瑣事，溫暖地閃亮在記憶之中。那些對(duì)任何人都無(wú)足輕重的花草，因?yàn)楦赣H而異常美麗地開放在我們的生活中。

17．文章圍繞父親寫了哪兩件事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

18．閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問題。

（1）北方的春天來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光終日照射著這座城市樓群間孤零零的小院。（請(qǐng)從修辭的角度賞析句子。）

（2）可父親卻特意用哥的手提電話給遠(yuǎn)在另外城市的我和小弟打來(lái)了電話，不厭其煩地描繪每種花的形狀和顏色。（畫線詞反映了父親怎樣的心理？）

19．文章主要寫父親退休后的生活，以第三段進(jìn)入主題，前兩段是否可以刪去？

20．文章結(jié)尾語(yǔ)帶雙關(guān)，意蘊(yùn)豐富，談?wù)勀愕慕庾x。

十、作文

21．請(qǐng)以《成長(zhǎng)中的那束光》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：1.內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；2.不得涉及真實(shí)的人名、校名、地名；3.不得抄襲。

試卷第2頁(yè)，共2頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共1頁(yè)

參考解析：

1．(1)撼羈jiáwò

(2)發(fā)揮了重要作用。

（1）考查根據(jù)拼音寫漢字或字詞注音能力。

hàn——撼，震撼：指心理受到強(qiáng)烈沖擊；

jī——羈，羈絆：被身邊的物事纏住手腳；

戛——jiá，戛然而止：形容聲音因?yàn)楸淮驍喽蝗唤K止；

斡——wò，斡旋：調(diào)解；扭轉(zhuǎn)僵局。

（2）考查病句修改能力。

“北京冬奧會(huì)為全世界奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩震撼的體育盛宴，為國(guó)際社會(huì)擺脫新冠肺炎疫情羈絆、促進(jìn)人類團(tuán)結(jié)”一句中存在成分殘缺的問題，應(yīng)在句尾加上“發(fā)揮了重要作用”。

2．C

考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。

A.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。使用正確；

B.銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)不出聲不露面。使用正確；

C.天衣無(wú)縫：指上天神仙所穿的衣服沒有衣縫，后用來(lái)比喻詩(shī)文自然渾成，或事物周密完美，無(wú)人為造作的痕跡；不符合“樹根雕成的獅子”的語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；

D.人情世故：指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。使用正確；

故選C。

3．A

考查文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記。

A.有誤，《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭；

故選A。

4．同是宦游人胡為乎中露率妻子邑人來(lái)此絕境蒹葭萋萋白露未晞窈窕淑女寤寐求之斗折蛇行明滅可見

默寫題解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“宦、邑人、蒹葭、萋、晞、窈窕、淑、寤寐”等字詞容易寫錯(cuò)。

5．(1)詩(shī)文鑒賞會(huì)名句分享會(huì)等等（符合主題即可）

(2)示例：無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（似曾相識(shí)/無(wú)可奈何）等

(3)樂樂，你這種想法是不對(duì)的，古人說(shuō)，“腹有詩(shī)書氣自華”，古詩(shī)文作為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是古人智慧的結(jié)晶，我們學(xué)習(xí)古詩(shī)文，不僅能陶冶性情，還能提升我們的寫作水平與文學(xué)修養(yǎng)。

（1）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)板塊的能力。為某個(gè)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容要與主題密切相關(guān)，要有可行性。如黑板報(bào)評(píng)比，詩(shī)歌朗誦會(huì)，問卷調(diào)查，征文比賽，交流會(huì)，主題班會(huì)等，圍繞本次活動(dòng)主題“古詩(shī)苑漫步”進(jìn)行設(shè)計(jì)即可。

示例：詩(shī)歌創(chuàng)作會(huì)，名詩(shī)推薦會(huì)。

（2）本題考查詩(shī)句的積累。仿照示例，寫出詩(shī)句，再寫出詩(shī)句蘊(yùn)含的成語(yǔ)。符合要求即可。

示例：詩(shī)句：身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。

成語(yǔ)：心有靈犀

（3）本題考查勸說(shuō)詞。解答此題要注意以下兩方面要求：第一要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體；第二要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書面語(yǔ)。此題首先要有稱呼，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹學(xué)古詩(shī)文的好處。

示例：樂樂，古詩(shī)文是中華民族的傳統(tǒng)文化，優(yōu)秀的古典詩(shī)文是古人思想的精華，其魅力是其它語(yǔ)言無(wú)法比擬的。我們學(xué)習(xí)古詩(shī)文，是對(duì)民族文化的傳承，在這個(gè)過程中，不僅能陶冶自己的性情，還能提高寫作水平。讓我們一起學(xué)習(xí)吧，你會(huì)體會(huì)到其中的樂趣的！

6．挪威喬斯坦·賈德長(zhǎng)篇小說(shuō)蘇菲

考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。

《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦·賈德寫的一部引人入勝的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是一部通俗而有趣的哲學(xué)啟蒙讀物。在這部書中，通常被認(rèn)為深?yuàn)W晦澀、枯燥乏味、令人昏昏欲睡的哲學(xué)并未擺出一副“高冷”的面孔，而是以平易的面貌示人，時(shí)而是日常的信函，時(shí)而是親切的對(duì)談，時(shí)而是哲學(xué)大師們的小故事。作品以小說(shuō)的形式，通過一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過，揭示了西方哲學(xué)發(fā)展的歷程。據(jù)此填上空即可。

7．(1)蘇秦合縱

(2)當(dāng)時(shí)各國(guó)之間隨時(shí)可能爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，外交辦得好，就能避免戰(zhàn)禍；即使不得不戰(zhàn)，也能通過外交與別國(guó)聯(lián)盟。而擔(dān)任外交任務(wù)的，就是像蘇秦一樣的游說(shuō)之士。

(3)①蘇秦和張儀是戰(zhàn)國(guó)策士，是游說(shuō)之士。他們有智謀和辯才，他們因人、因地進(jìn)言，具有廣博的知識(shí)和微妙的機(jī)智。②他們自己沒有理想，沒有主張，沒有獨(dú)立的人格，只求揣摩主上的心理，順從君王的意志，迎合君王的喜好。

（1）本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記。

據(jù)“他游說(shuō)秦惠王，秦惠王老不理他；窮得要死，只好回家。妻子、嫂嫂、父母，都瞧不起他。他恨極了，用心讀書，用心揣摩；夜里倦了要睡，用錐子扎大腿，血流到腳上。這樣整一年，他想著成了，便出來(lái)游說(shuō)六國(guó)合縱。這回他果然成功了，佩了六國(guó)相印，又有勢(shì)又有錢”等情節(jié)的敘述可知，講述的是蘇秦發(fā)奮讀書，終于成功游說(shuō)六國(guó)合縱，功成名就的故事，故文中的“他”是蘇秦。

當(dāng)時(shí)分連橫派和合眾派。連橫合縱的實(shí)質(zhì)就是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各大國(guó)為拉攏他國(guó)而進(jìn)行的外交、軍事斗爭(zhēng)。合縱即“合眾弱以攻一強(qiáng)”，用于阻止強(qiáng)國(guó)對(duì)弱國(guó)的兼并，南北縱列的國(guó)家聯(lián)合起來(lái)共同對(duì)付強(qiáng)國(guó)，阻止秦國(guó)和齊國(guó)兼并弱國(guó)；連橫就是“事一強(qiáng)以攻眾弱”，即為隨從強(qiáng)國(guó)進(jìn)攻其他弱國(guó)。就是秦國(guó)或齊國(guó)拉攏一些國(guó)家，共同進(jìn)攻其他的一些弱國(guó)。他勸東方六國(guó)聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗秦國(guó)，所以屬于合縱派。

（2）本題考查名著內(nèi)容的理解。

蘇秦成功之后，可以佩六國(guó)相印。像他一樣的游說(shuō)之士受各國(guó)君主重視的原因分析，可從當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境角度分析。

當(dāng)時(shí)諸侯國(guó)并立，各國(guó)之間為了爭(zhēng)奪兼并土地，隨時(shí)可能爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，這時(shí)候就亟需像蘇秦、張儀這樣的游說(shuō)之士，在國(guó)與國(guó)之間游說(shuō)、互通外交，若外交處理得好，就能避免戰(zhàn)爭(zhēng)，即使最后不得不戰(zhàn)，有蘇秦這樣的游說(shuō)之士，可以通過外交與其他國(guó)家結(jié)盟，聯(lián)合起來(lái)對(duì)抗共同的敵人，增強(qiáng)自己的實(shí)力。而這些國(guó)與國(guó)之間的溝通都需要蘇秦這樣的游說(shuō)之士，因此他們能得到各國(guó)君主的重視。

（3）本題考查人物形象的概括。

本題結(jié)合《第八》一章，概括戰(zhàn)國(guó)時(shí)期游說(shuō)的策士蘇秦和張儀的人物形象。

從職業(yè)特點(diǎn)分析，蘇秦和張儀都是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的游說(shuō)之士，他們有勇有謀，有極強(qiáng)的辯才，懂得因時(shí)因勢(shì)因地向君主進(jìn)言，因此他們知識(shí)廣博、聰明機(jī)智；同時(shí)，他們以游說(shuō)之士的身份游走在六國(guó)之間，因此他們沒有理想，沒有主張，沒有獨(dú)立的人格，只求揣摩君主的心理，順從君王的意志，以某得名與利，實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)。這從蘇秦的經(jīng)歷可見一斑，蘇秦一開始主張秦王連橫，但是不被重用。在燕昭王求賢之時(shí)赴燕國(guó)，被重用，幫助燕國(guó)強(qiáng)盛。并轉(zhuǎn)而開始游說(shuō)各國(guó)合縱攻秦。合縱攻秦失敗后在齊國(guó)任相，并暗中幫助燕國(guó)游說(shuō)各國(guó)合縱伐齊，并取得一定成功。

8．A9．運(yùn)用以動(dòng)襯靜的手法，用鐘聲的悠揚(yáng)不絕襯托環(huán)境的幽靜，體現(xiàn)了詩(shī)人的淡泊情懷（或寄情于山水的情懷）。

8．考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解辨析。

A.有誤，詩(shī)歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，抒發(fā)的是忘卻世俗、寄情山水的隱逸胸懷；

故選A。

9．考查詩(shī)句的賞析。

“萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音”，意思是此時(shí)此刻萬(wàn)物都沉默靜寂，只留下了敲鐘擊磬的聲音。尾聯(lián)兩句以聲襯靜，用鐘聲的悠揚(yáng)不絕襯托環(huán)境的幽靜，營(yíng)造出一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的境界。鐘磬之音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“晨鐘暮鼓”的報(bào)時(shí)功能，而被賦予一些寓意深微的象征意義，這是來(lái)自佛門圣地的世外之音，這是引領(lǐng)人們進(jìn)入純凈怡悅世界的奇妙佛音，這是回蕩在人們心靈深處的天籟之音，悠揚(yáng)而洪亮，深邃而超脫。顯然，詩(shī)人欣賞這禪院與世隔絕的居處，領(lǐng)略這空門忘情塵俗的意境，寄托了自己寄情于山水的淡泊情懷。

10．認(rèn)為同“披”，穿，穿著。順著、就著竟然11．蕭何舉宗數(shù)十人/皆/隨我12．（1）大臣們都為自己爭(zhēng)功，一年多時(shí)間也沒有定出功勞大小。

（2）溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能知道小溪的源頭（在什么地方）。13．示例：從漢高祖評(píng)定蕭何“功最盛”，啟示我們做人做事要把握規(guī)則，看準(zhǔn)要害，公平，公正。

10．考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：高祖認(rèn)為蕭何的功勞最顯赫。以：認(rèn)為；

（2）句意為：我們身披戰(zhàn)甲，手執(zhí)兵器。被：同“披”，穿，穿著；

（3）句意為：全部是按照材料原來(lái)的形狀刻成各種事物的形象。因：順著、就著；

（4）句意為：他們居然不知道有漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。乃：居然、竟然。

11．考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。

“蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我”意思是“蕭何讓自己本族里的幾十人都來(lái)隨我打天下”。“蕭何舉宗數(shù)十人”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“人”后停頓；“皆”副詞，表強(qiáng)調(diào)，可停頓；

因此斷句為：蕭何舉宗數(shù)十人/皆/隨我。

12．考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)：

（1）爭(zhēng)功：爭(zhēng)奪功勞。歲余：一年多。決：斷決。

（2）犬牙，像狗的牙齒一樣；差互，互相交錯(cuò)；源：源頭。

13．考查閱讀啟示。

“上以何功最盛”，意思是高祖認(rèn)為蕭何的功勞最顯赫。“今諸君徒能走得獸耳，功狗也；至如蕭何，發(fā)縱指示，功人也”，意思是而今大家僅能捉到野獸而已，功勞不過像獵狗。至于蕭何，發(fā)現(xiàn)野獸蹤跡，指明獵取目標(biāo)，功勞如同獵人。再說(shuō)諸位只是個(gè)人追隨我，多的不過一家兩三個(gè)人。而蕭何讓自己本族里的幾十人都來(lái)隨我打天下，功勞是不能忘懷的。據(jù)此可得，做人做事要把握規(guī)則，看準(zhǔn)要害，公平，公正；

根據(jù)“蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也”，可得做人要知恩圖報(bào)。

參考譯文：

漢五年，已經(jīng)消滅了項(xiàng)羽，平定了天下，于是論功行賞，由于群臣爭(zhēng)功，一年多了，功勞的大小也沒能決定下來(lái)。高祖認(rèn)為蕭何的功勞最顯赫，封他為酂侯，給予的食邑最多。功臣們都說(shuō)：“我們身披戰(zhàn)甲，手執(zhí)兵器，親身參加戰(zhàn)斗，多的身經(jīng)百戰(zhàn)，少的交鋒十回合，攻占城池，奪取地盤，都立了大小不等的戰(zhàn)功。如今蕭何沒有這樣的汗馬功勞，只是舞文弄墨，發(fā)發(fā)議論，不參加戰(zhàn)斗，封賞倒反在我們之上，這是為什么呢？”高帝說(shuō)：“諸位懂得打獵嗎？”群臣回答說(shuō)：“懂得打獵?！备叩塾謫枺骸爸阔C狗嗎？”群臣說(shuō)：“知道?！备叩壅f(shuō)：“打獵時(shí)，追咬野獸的是獵狗，但發(fā)現(xiàn)野獸蹤跡，指出野獸所在地方的是獵人。而今大家僅能捉到野獸而已，功勞不過像獵狗。至于蕭何，發(fā)現(xiàn)野獸蹤跡，指明獵取目標(biāo)，功勞如同獵人。再說(shuō)諸位只是個(gè)人追隨我，多的不過一家兩三個(gè)人。而蕭何讓自己本族里的幾十人都來(lái)隨我打天下，功勞是不能忘懷的?！比撼级疾桓以傺哉Z(yǔ)了。

14．以“芯片制造為什么難”為題，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；（2）交代本文的說(shuō)明內(nèi)容：芯片制造難的原因；（3）標(biāo)題采用設(shè)問形式，引起讀者注意，引發(fā)思考。15．列數(shù)字、作比較。這里列舉具體數(shù)據(jù)，并將目前芯片制造的精度與一根頭發(fā)絲進(jìn)行比較，具體形象地說(shuō)明了芯片制造的精度之高，表現(xiàn)光刻機(jī)制造之難。16．（1）現(xiàn)狀：中國(guó)因?yàn)樽霾怀鰜?lái)，目前需要買；但經(jīng)過資源整合和技術(shù)研發(fā)，目前已經(jīng)具備量產(chǎn)14nm精度光刻機(jī)的技術(shù)，與高精度還有差距。（2）前景：已經(jīng)攻克技術(shù)難題，掌握了更高精度的芯片技術(shù)，突破到量產(chǎn)指日可待，國(guó)產(chǎn)手機(jī)用國(guó)產(chǎn)技術(shù)做國(guó)產(chǎn)芯片為期不遠(yuǎn)。

14．本題考查說(shuō)明文題目作用。說(shuō)明文題目作用：運(yùn)用某種方法，點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容；吸引讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考。

“芯片制造為什么難”是一個(gè)疑問句，文章針對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行回答，因此這個(gè)題目采用設(shè)問的形式，一方面引發(fā)讀者注意和思考；另一方面設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

結(jié)合全文可知，本文介紹了芯片制造的技術(shù)難度，介紹了我國(guó)和國(guó)際上芯片制造技術(shù)上的差距，可以說(shuō)本文圍繞“芯片制造難的原因”這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行充分說(shuō)明，故題目交代本文的說(shuō)明內(nèi)容：芯片制造難的原因。

15．本題考查說(shuō)明方法及作用。答題思路：初中階段，常見的說(shuō)明方法有舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、摹狀貌，使用說(shuō)明方法的目的一定是為了說(shuō)明說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。

結(jié)合第③段“7nm（納米）精度”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，“相當(dāng)于把一根頭發(fā)絲劈成幾萬(wàn)份”運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，把目前芯片制造的精度與一根頭發(fā)絲進(jìn)行比較；從“7nm（納米）”這個(gè)數(shù)字和“相當(dāng)于把一根頭發(fā)絲劈成幾萬(wàn)份”這個(gè)比較對(duì)象上看，能深切、具體地感知到芯片制造需要的精度非常高，進(jìn)而說(shuō)明了光刻機(jī)制造之難。

16．本題考查內(nèi)容分析。

（1）結(jié)合第⑧段“至于為什么中國(guó)要買，理由就簡(jiǎn)單得多，因?yàn)樽约鹤霾怀鰜?lái)”、第⑨段“不過中國(guó)也不是完全做不出，經(jīng)過資源整合和技術(shù)研發(fā)，中國(guó)目前已經(jīng)具備量產(chǎn)14nm精度光刻機(jī)的技術(shù)，當(dāng)然從客觀上看14nm和7nm還差了一大截”可知，我國(guó)芯片制造面臨的現(xiàn)狀是：中國(guó)因?yàn)樽霾怀鰜?lái)，目前需要買；但經(jīng)過資源整合和技術(shù)研發(fā)，目前已經(jīng)具備量產(chǎn)14nm精度光刻機(jī)的技術(shù)，與高精度還有差距。

（2）結(jié)合第⑩段“值得慶幸的是這一差距正在極速縮小。就在2020年，中科院宣布攻克了技術(shù)難題，掌握了2nm芯片技術(shù)。但從突破到量產(chǎn)還需要一段時(shí)間。相信國(guó)產(chǎn)手機(jī)用國(guó)產(chǎn)技術(shù)做國(guó)產(chǎn)芯片的日子離我們不遠(yuǎn)了”可知，我國(guó)芯片制造面臨的前景是：已經(jīng)攻克技術(shù)難題，掌握了更高精度的芯片技術(shù)，突破到量產(chǎn)指日可待，國(guó)產(chǎn)手機(jī)用國(guó)產(chǎn)技術(shù)做國(guó)產(chǎn)芯片為期不遠(yuǎn)。

17．父親退休回到鄉(xiāng)村，在母親分得的一畝薄田種瓜，以失敗告終；父親在哥的企業(yè)做看門人，要了一塊花圃，用勞動(dòng)換得群花開放。18．（1）對(duì)比。陽(yáng)關(guān)的溫暖與樓群間小院的冷清形成對(duì)比，突出父親在陌生城市的孤獨(dú)。

（2）父親的勞動(dòng)終于換得花開，讓父親一掃種瓜失敗的陰霾，忍不住要把好消息傳播的興奮、激動(dòng)與幸福。19．文章開頭兩段不可刪除，文章是個(gè)整體，我認(rèn)為開頭兩段著力刻畫父親在家中以及鄉(xiāng)親中的威嚴(yán)，正是這一貫的威嚴(yán)讓他難以承受種瓜失敗的結(jié)局，也讓后文父親“自力更生”“給自己定下職責(zé)”所表現(xiàn)出來(lái)的要強(qiáng)、自立更加自然；開頭兩段還表現(xiàn)了父親的嚴(yán)肅、古板，這一形象幾乎貫穿全文。20．父親花圃中的群花如期開放，呈現(xiàn)出美麗的色彩，這是父親對(duì)威嚴(yán)的維護(hù)，也是他一貫認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖斋@；同時(shí)，小院中的花圃，還充實(shí)了父親的生活，這是父親退休后的精神家園，慰藉并安撫了父親。

17．本題考查內(nèi)容理解與概括。

由第⑤段“但父親卻在嘗試與人換地未果后，毅然決定自己也要栽種西瓜。隨后父親上集市選種、買書學(xué)習(xí)，忙碌了一番，地里的瓜秧果然也出了苗。待我走時(shí)，田里的瓜蔓已鋪滿一片，頭茬瓜長(zhǎng)得已有拳頭大小”和第⑥段“后來(lái)的事是母親告訴我們的。那年父親的瓜秧比誰(shuí)家的都茂盛，但瓜熟時(shí)節(jié)卻沒能收獲一個(gè)熟瓜”可知，父親退休回到鄉(xiāng)村，在母親分得的一畝薄田種瓜，結(jié)果種瓜失?。?/p>

由第⑧段“在規(guī)勸和央告了多少次后，父親和母親終于同意以自食其力者的身份，去哥所在城市的加工廠里做看門人了”⑨段“在父親幾次認(rèn)真的書面報(bào)告之后，哥在并不寬敞的小院中為父親騰出了一塊花圃”和第段“群花終于如期地開放了”可知，父親在哥的企業(yè)做看門人，要了一塊花圃、用勞動(dòng)換得鮮花開放。

18．本題考查賞析詞句。

（1）本句中，“溫暖的陽(yáng)光”與“樓群間孤零的小院”形成對(duì)比，運(yùn)用了對(duì)比的修辭。再結(jié)合第⑧段“在規(guī)勸和央告了多少次后，父親和母親終于同意以自食其力者的身份，去哥在城市的加工廠里做看門人了”和第⑩段后面“父親晚飯后總是把竹椅坐在花圃旁讀書”可知，在這溫暖的環(huán)境中，孤零零的不只是小院，更體現(xiàn)了父親在陌生城市的孤獨(dú)。

（2）“特意”表示專為某件事；特地?！安粎捚錈币馑际遣幌訜┈嵟c麻煩，形容耐心。結(jié)合選文第⑩段“他知道讀書只是父親一個(gè)稚氣的借口，他所守候的是至今仍埋在泥土里的花籽”、段“群花終于如期地開放了”等內(nèi)容可知，“特意”和“不厭其煩”兩個(gè)詞形象地寫出父親走出種瓜失敗的陰霾，迎來(lái)花開后，迫不及待要將這一消息分享給他人的喜悅之情。

19．本題考查句段的作用。

首先表述觀點(diǎn)不可刪除。

由第①段“在灰頭土臉的鄉(xiāng)親們的問候聲中，神情威嚴(yán)地穿過兩排泥屋夾成的鄉(xiāng)街”和第②段“父親的古板和威嚴(yán)確立他在家中至尊地位的同時(shí)，也使我們和他變得疏遠(yuǎn)”開頭兩段交代父親的身份和在鄉(xiāng)里家中的地位，也著力刻畫父親在家中以及鄉(xiāng)親中的威嚴(yán)，正是這一貫的威嚴(yán)讓他難以承受種瓜失敗的結(jié)局，也讓后文第⑤段父親“自力更生”和第⑨段“給自己定下職責(zé)”所表現(xiàn)出來(lái)的要強(qiáng)、自立更加自然；開頭兩段還表現(xiàn)了父親的嚴(yán)肅、古板，這一形象幾乎貫穿全文，使父親形象更加豐滿。

20．本題考查內(nèi)容理解。此題要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解語(yǔ)句含義。

“那些對(duì)任何人都無(wú)足輕重的花草，因?yàn)楦赣H而異常美麗地開放在我們的生活中”，結(jié)尾段有兩層意思，一是指花開放得美麗，這來(lái)自于父親精心的照管，父親花圃中的群花如期開放，呈現(xiàn)出美麗的色彩，這是父親對(duì)威嚴(yán)的維護(hù)，也是他一貫認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖斋@。一是指父親因種花而獲得精神的充實(shí)快樂，做子女的覺得這些花草對(duì)父親的生活很有益處。

同時(shí)，結(jié)合第段“我在電話里聽見了父親身旁的哥的笑聲。哥的笑聲使我胸中涌動(dòng)著一種久違的親情，使無(wú)聊的少年時(shí)代的許多瑣事，溫暖地閃亮在記憶之中”寫出久違的親情使少年時(shí)光的記憶變得溫暖而有亮度，也寫出父親的執(zhí)著與堅(jiān)定影響了“我們”。

21．例文：

成長(zhǎng)中的那束光

浩瀚夜空、靜謐而沉寂，我迷茫又彷徨。倏忽一顆流星撕破黑暗，生命里的那束光，照亮我的世界。

夏夜，空氣中彌漫著躁動(dòng)的氣息。蟬鳴不絕窗外亮著萬(wàn)家燈火?！班亍钡囊宦?，父親啟開啤酒瓶，他嘴里咀嚼著花生米。手里摁著遙控器。照例調(diào)到了體育頻道。我卻在鋼筆還是畫筆上艱難抉擇。

電視屏幕上投射出巨大的足球場(chǎng)。無(wú)邊的綠色，跑動(dòng)的人影，嘈雜的聲音，無(wú)不使我眉頭緊皺。但父親眸中的光亮愈發(fā)耀眼閃爍。

“好球！”身體微微前傾，在一個(gè)歷經(jīng)波折的進(jìn)球后，父親情不自禁地低吼。他仰頭溜下一口冰鎮(zhèn)的酒