江西省2023年九年級中考備考語文專題復習：名著閱讀題（解析）

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1.傅雷在信中除了在生活細節(jié)上關心兒子，還從哪些方面關心教育兒子，請試著列舉三個方面。

2.有人說，小說中主角的光環(huán)總是大放異彩，配角默默無聞似乎可有可無，如沙僧。請任選一個角度，結合《西游記》里的具體內容分析沙僧并非可有可無的原因。

3.徐涂同學通過探究發(fā)現(xiàn)，《水滸傳》中人物綽號不是一出場就有的，而是隨著故事情節(jié)的發(fā)展而得來的。下面是關于魯智深的章回目錄，請你結合目錄內容，探究其綽號的由來。

花和尚魯智深：

第2回王教頭私走延安府九紋龍大鬧史家村

第3回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關西

第4回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山

第5回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村

4.一個浪，一個浪

無休止地撲過來

每一個浪都在它腳下

被打成碎沫，散開……

它的臉上和身上

像刀砍過的一樣

但它依然站在那里

含著微笑，看著海洋……（1954年7月25日）

問：這是艾青寫的哪首詩？運用了什么手法？表述了什么主題思想？

5.寫出與下列情節(jié)相關的主要人物。

①大鬧五臺山：______

②誤入白虎堂：______

③智取生辰綱的組織領導者：______

6.名著閱讀。

《昆蟲記》是法國昆蟲學家______花了三十年時間寫就的十卷科普巨著，它被譽為______，堪稱______與文學完美結合的典范，書中處處洋溢著對______的尊重和對自然的贊美。

7.閱讀《朝花夕拾》時，可以圍繞某一主題將幾篇文章放在一起閱讀。如果要探究“魯迅救國救民的愛國精神”，需要閱讀哪些篇目？請從下面的篇目中選出合適的兩篇，并結合內容簡述理由。

《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農》

8.下面是在魯迅先生《朝花夕拾》中對“長媽媽”形象的一些文字信息。請你分析這些信息，寫一段話分析其性格特點。

(1)阿長地位很低。

(2)阿長喜歡切切察察且睡相不好。

(3)阿長知道許多“我”不大耐煩的規(guī)矩。

(4)阿長知道長毛的故事。

(5)阿長的神力。

分析：______

9.《海底兩萬里》與課文《太空一日》所體現(xiàn)出的主旨有什么相似之處？請簡要闡述。200字以內。

10.有人說：“時代的每一粒微塵，落在個體身上都是一座山?！闭埥Y合《駱駝祥子》中祥子的命運，談談你對這句話的理解。

11.名著閱讀。

人物小傳，是傳記文的一種，用來簡略記載人物的生平事跡。請參考示例，從《水滸傳》人物武松、李逵、楊志中任選一人，為他寫一則小傳（不超過100字）。

花和尚魯智深，生性豪爽，好打抱不平。為救金氏婦女，三拳打死鎮(zhèn)關西，逃至五臺山出家。后到東京大相國寺做職事僧，偶遇林沖，結拜為兄弟，在野豬林救下林沖，在二龍山落草，后上梁山。征討方臘之后，在杭州坐化。

12.讀詩，要把握詩歌的意象，即要透過詩歌中的形象，理解詩歌的深層內涵。請你品讀《艾青詩選》中的下列詩句，結合主意象“土地”說說詩句的深層內涵。

雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖中國呀……

（《雪落在中國的土地上》1937年2月28日）--然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面

（《我愛這土地》1938年11月17日）

13.閱讀下面的名言，聯(lián)系作品全篇，完成問題。

人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭?！?/p>

(1)這段激動人心、被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，出自______（國家）作家______（人名）的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

(2)“一個有希望的民族不能沒有英雄”，作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了保爾柯察金這一無產階級英雄形象。閱讀這部小說，你覺得保爾柯察金身上吸引你的優(yōu)秀品質有哪些？請列舉4點。

14.悟精神，談理解。

《紅星照耀中國》中寫到：“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人：是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕?！蹦阏J為紅軍是人，是瘋子，還是神？請結合整本書閱讀感受，闡述你的觀點與理由。

15.班級組織《昆蟲記》閱讀活動，請你根據(jù)自己的閱讀情況回答以下問題。

(1)1879年，______用自己積攢的錢在小鄉(xiāng)村塞里尼昂買下一處坐落在荒地上的老舊民居，他給這處居所起了一個風趣的雅號——______。在以后的近三十年里，這位主人深入昆蟲世界，懷著無限的熱情觀察研究，終于寫出了十卷本科學巨著《昆蟲記》，本書堪稱科學與文學完美結合的典范，有“______”的美譽。

(2)有關《昆蟲記》內容的相關描述，錯誤的一項是______

A.圣甲蟲有時候會把糞球打碎敲破，是因為糞球存放的時間太長，不能養(yǎng)育幼蟲。

B.被法國南方的人們稱為“禱上帝”，拉丁文名為“修女袍”的昆蟲，其實就是螳螂。

C.依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經歷和成果，以人性觀照蟲性，以蟲性反映社會人生。

D.《昆蟲記》用詞生動、敘述精彩、描寫細膩、想象獨特，具有很強的感染力。

(3)《昆蟲記》中給昆蟲們起了各種各樣的綽號，請你根據(jù)積累，填寫出它們的綽號。

①螳螂______

②螢火蟲______

③蟋蟀______

④西班牙蜣螂______

16.名著閱讀。

《西游記》中有很多人物既保持著動物性，又有神的本領，還兼有人的特點。請從孫悟空和豬八戒中任選其一，結合原著簡要分析。

17.《儒林外史》是一部諷刺作品，請你結合具體的故事情節(jié)和人物（比如腐儒范進、周進，貪官污吏王惠、湯奉），探究《儒林外史》的諷刺藝術，200字左右。

18.《艾青詩選》以激越抒情的筆觸，表述對舊社會的黑暗和恐怖的痛恨以及對光明、希望的向往與追求，詩人選取的主要意象是哪些？

19.閱讀《水滸傳》部分目錄，回答以下各題。

目錄

第三回史大郎夜走華陰縣魯提轄拳打鎮(zhèn)關西

第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山

第五回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村

第六回九紋龍剪徑赤松林魯智深火燒瓦罐寺

第七回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂

第八回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧_____①目錄中第八回畫橫線處應填入的地名是______。

②清代文學評論家金圣嘆說：“《水滸傳》寫一百八個人性格，真有一百八樣?！闭埥Y合第三回至第八回的內容，簡要評述魯達與其他梁山好漢的不同之處。

20.就《水滸》中你最喜愛的一個人寫一段人物評析，字數(shù)不少于100字。

21.這本書樸實的文字中流淌著濃濃的父子情，請結合書中內容說說傅雷和兒子的關系除了父子之外，還可概括為哪些關系？（寫出兩個，并簡要說明理由）

22.小艾在閱讀《西游記》時，用思維導圖梳理了主要情節(jié)，其中有幾個情節(jié)不能確定順序，請你幫他將正確的選項填在橫線上。

A.三調芭蕉扇B.車遲國斗法C.大戰(zhàn)流沙河D.大鬧天宮

(1)______

(2)______

(3)______

(4)______

23.名著閱讀。

李卓吾評點《西游記》：“靈臺方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨?！蔽餍兄芬彩菍O悟空的修心之路。請從下列選項中任選一項，比較孫悟空“被拒絕”或“被誤解”后的表現(xiàn)，分析他的心靈成長。

A．被拒絕：索寶水晶宮——三借芭蕉扇

B．被誤解：三打白骨精——真假美猴王

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24.閱讀《西游記》節(jié)選部分，完成問題。

①小妖跪下道：“大王才說要吃唐僧，唐僧的肉不中吃?！崩涎溃骸叭硕颊f吃他一塊肉可以長生不老，與天同壽，怎么說他不中吃？”小妖道：“若是中吃，也到不得這里，別處妖精，也都吃了。他手下有三個徒弟哩。尤其是那孫行者，他五百年前曾大鬧天宮，上方二十八宿、九曜星官、十二元辰、五卿四相、東西星斗、南北二神、五岳四瀆、普天神將，也不曾惹得他過，你怎敢要吃唐僧？”老妖道：“你怎么曉得他這等詳細？”小妖道：“我當初在獅駝嶺獅駝洞與那大王居住，那大王不知好歹，要吃唐僧，被孫行者使一條金箍棒，打進門來，可憐就打得犯了骨牌名，都斷么絕六。”

②老妖聽言，大驚失色。正都在悚懼之際，又一個小妖上前道：“大王莫惱，莫怕。我有個分瓣梅花計?！崩涎溃骸霸趺唇凶龇职昝坊ㄓ嫞俊毙⊙溃骸叭缃襁x三個有能干、會變化的，都變做大王的模樣，頂大王之盔，貫大王之甲，執(zhí)大王之杵，三處埋伏。先著一個戰(zhàn)豬八戒，再著一個戰(zhàn)孫行者，再著一個戰(zhàn)沙和尚：舍著三個小妖，調開他弟兄三個，大王卻在半空伸下拿云手去捉這唐僧，就如探囊取物，就如魚水盆內捻蒼蠅，有何難哉！”老妖聞此言，滿心歡喜道：“此計絕妙！絕妙！這一去若是拿了唐僧，決不輕你，就封你做個前部先鋒?！?/p>

③……孫大圣見那些小妖勇猛，連打不退。即使個分身法，把毫毛拔下一把，嚼在口中，噴出去，叫聲“變！”都變做本身模樣，一個使一條金箍棒，從前邊往里打進。那一二百個小妖，顧前不能顧后，遮左不能遮右，一個個各自逃生，敗走歸洞。這行者與八戒，從陣里往外殺來?？蓱z那些不識俊的妖精，搪著鈀，九孔血出；挽著棒，骨肉如泥！唬得那南山大王滾風生霧，得命逃回。那先鋒不能變化，早被行者一棒打倒，現(xiàn)出本相，乃是個鐵背蒼狼怪。

(1)從第①段劃線的句子可以看出孫悟空具有怎樣的特點？請用兩個詞分別概括。

(2)請用簡潔的語言概括第②段的主要情節(jié)。

25.“精讀”與“跳讀”是我們閱讀時常用的讀書方法，試以《西游記》為例，簡要談談這兩種方法在讀書中的靈活運用。

26.（1）下列對相關名著的解說，不正確的一項是______

A.《朝花夕拾》收集的文章，有的側重寫人，有的側重記事，有的側重議論或記事兼議論。

B.《傅雷家書》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兒子的家信100多封，這本書信集出版以后，產生了很大的影響。

C.《儒林外史》中的某些作品，在諷刺丑惡的同時，也會塑造一些象征正面理想的人物，如：王冕、杜少卿、虞育德、胡屠夫等。

D.美國著名記者埃德加斯諾的《紅星照耀中國》一書，以紀實性手法向西方國家大量介紹了紅色中國以及紅軍長征的事跡，一度風靡全世界。

（2）班上組織“紀實性作品《紅星照耀中國》閱讀分享會”，請你任選眼中一位紅軍領袖人物（毛澤東、周恩來、朱德、劉志丹、賀龍、彭德懷等），概括說說其在斯諾心目中的印象。

（3）讀過《紅星照耀中國》后，請你簡述書中所反映出的紅軍精神是什么？

27.你怎樣理解著名新聞記者白修德對《紅星照耀中國》的書評“斯諾對中國共產黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對新大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就”？

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28.經典小說中的人物常常給人留下深刻的印象，那是因為這些人物既有優(yōu)點也有缺點，個性鮮明，有血有肉，真實可信。請從下列兩個人物中任選一個，結合《水滸傳》中的具體內容進行“立體的人物形象”讀書交流活動，寫出你的探究結果，200字左右。

(1)李逵

(2)武松

29.請從下面“專題探究”中選擇一個專題，結合名著內容，寫一篇120字左右的讀書心得。

專題一：思考愛的真諦（《簡愛》）

專題二：分析章回體小說的藝術特點（《水滸傳》）

專題三：探尋悲劇原因（《駱駝祥子》）

30.有人說，苦難能鍛煉一個人；也有人說，苦難能毀滅一個人。你贊同哪一種說法？請你從以下備選人物中選擇其中一個，并結合他的相關故事加以分析。

備選人物：保爾柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）、祥子（《駱駝祥子》）

31.《海底兩萬里》在寫法上有想象奇特和巧設情節(jié)的特點，請結合作品內容分析。

32.在《朝花夕拾》一書中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，請說說給你留下深刻印象的一個人物，并分析其具有怎樣的性格特點。

33.結合《昆蟲記》整本書的閱讀經歷，請從觀察、探究和寫作方面，任選一個角度談談你的收獲。

34.《西游記》三調芭蕉扇的故事中，孫悟空借芭蕉扇為什么會遭到拒絕？在一借芭蕉扇被騙后，沙僧認為“進退兩難”，八戒想“揀無火處走”。唐僧“只欲往有經處去”。孫悟空幾經挫折最后在托塔天王和哪吒的幫助下拿到真扇，滅了火焰山的火。掃平了去西天取經的障礙。師徒四人面對困難的不同態(tài)度，對你有怎樣的啟示呢？請結合生活經歷談談吧。

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35.《昆蟲記》中寫了不少昆蟲的生活和習性，請你列舉幾個出來。

36.當忠誠與擔當成為一種信仰，英雄們便有了無畏的勇氣和前進的動力。信仰，是人永恒的精神支柱。古往今來，文學作品中的人物，往往有著堅定不移的信仰。請從以下名著中任選一部，結合書中的相關內容，說說你從作品讀出了作家或人物怎樣的信仰。

A．《海底兩萬里》

B．《艾青詩選》

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》

參考解析

1.本題考查對名著情節(jié)內容的理解與把握。傅雷在日常生活中是一個嚴肅認真的人，做事精益求精、一絲不茍。傅雷本人有一整套嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和待人接物的方式，所以在教育孩子時，就要求孩子也做到跟他一樣。傅雷在信中，從生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、感情處理等方面都給兒子提出的了具體的建議。解答此題能任舉三例即可。

解析：

示例：人際交往。傅雷告訴傅聰要珍視自己的友誼，要用行動表現(xiàn)對朋友的感激關心，必須抽時間寫信安慰做了手術的恩德。讀書求學。傅雷告誡傅聰“冷靜、客觀、謙虛”，要以這種實際的態(tài)度對待學問；感情處理。傅雷希望兒子能夠處理好感情與事業(yè)的關系，應該把事業(yè)放在第一位，而不能因為感情而荒廢了事業(yè)。

《傅雷家書》凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調的是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經歷現(xiàn)身說法，教導兒子待人要謙虛，做事要謹慎，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

2.本題考查對名著人物的把握。由原著內容可知，沙僧外貌丑陋，但個性憨厚，忠心耿耿。他不像孫悟空那么叛逆，也不像豬八戒那樣好吃懶惰、貪戀女色。自從他放棄妖怪的身份起，他就一心跟著唐僧，正直無私，任勞任怨，謹守佛門戒律。雖然個性不鮮明，但他是《西游記》里不能缺少的重要人物。所以塑造這個形象是有必要?；卮饡r結合人物形象分析即可。

示例：沙僧雖然不突出，但是有自己的性格特點，是師徒四人中最踏實的一個，做事穩(wěn)健，憨厚老實。當唐僧師徒三人之間發(fā)生矛盾時沙僧總是很理智的在旁邊勸解的那一個，如果沒有沙僧，孫悟空、豬八戒、唐僧三人間的矛盾會激化，所以沙僧并非是為了搬運行李而存在的可有可無的角色。

解析：

示例一：沙僧意志堅定，在漫長、艱險的取經途中，沙僧勇往直前，鼓舞著團隊一路前行，所以并非可有可無。如在“四圣試禪心”時，唐僧要他留下招贅，他表示“寧死也要往西天去，決不干此欺心之事”。

示例二：沙僧頭腦清醒，做事穩(wěn)健，從不計較個人得失，重情重義，忠心耿耿。在西行路上，他不像孫悟空那樣自負，也不像豬八戒那樣斤斤計較。他總是默默地將一些平凡、瑣碎的事處理得有條不紊，又能胸懷大局，清醒地擺正自己的位置，所以總能贏得大家的信賴，并非可有可無。

示例三：沙僧憨厚老實，懂得協(xié)調人際關系，是取經隊伍的“調和劑”。唐僧作為師傅，時刻以佛門戒律要求徒弟，而孫悟空則不受約束、自由自在，當兩人爆發(fā)沖突時，豬八戒往往喜歡火上澆油。而沙僧總能勸架成功，保證了團隊的和諧，所以并非可有可無。

《西游記》孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經的故事。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

3.本題考查對名著人物的把握。魯智深綽號“花和尚”。原先街坊都管他叫魯提轄。魯提轄脫光了上身，人們可以看到他滿身都繡有圖紋花繡。因三拳打死鎮(zhèn)關西，為避禍出走，后在五臺山文殊院出家為僧，不遵守佛規(guī)，喜歡喝酒吃肉，故此江湖送綽號“花和尚”。

解析：

魯智深因打死鎮(zhèn)關西，為避禍到五臺山出家，又不遵守佛家戒律，吃肉喝酒，加上滿身繡著圖紋花繡，因此得了綽號“花和尚”。

《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

4.本題考查對詩歌意象的把握。在詩人的筆下，“礁石”具有無比堅定的意志和英勇頑強的抗爭精神，任憑“無休止”的狂風惡浪吹打，依然昂首挺胸；盡管?！澳樕虾蜕砩稀绷粝铝恕跋竦犊尺^”的累累傷痕，卻毫無畏懼、決不退縮，照樣巋然不動，并且還“含著微笑，看著海洋”帶著必信的信心和無比樂觀的精神，笑迎更猛烈的挑戰(zhàn)，承受更嚴峻的沖，是一個大無畏的英雄形象。顯然，這“礁石”有著象征性。它可以是象征為智利的獨立與發(fā)展而終生呼號的聶魯達，也可以是象征前仆后繼、英勇頑強的中華民族，還可以是象征“遇到連續(xù)的迫害”“要求生存的權利”（艾青：《艾青詩選序》）而不畏強權、不息抗爭的全世界被壓迫的民族和人民。

解析：

《礁石》；象征；不畏困難、頑強不屈、樂觀豁達。

《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有五四運動戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

5.魯智深（魯達）,林沖,晁蓋

本題考查名著人物。大鬧五臺山的是魯智深，誤入白虎堂的是林沖，智取生辰綱的組織領導者是晁蓋。

解析：

①魯智深（魯達）

②林沖

③晁蓋

《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

6.法布爾昆蟲的史詩科學生命

本題考查名著常識的掌握?！独ハx記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作，共十卷。1879年第一卷首次出版，1907年全書首次出版。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出對生命的尊敬與熱愛。

解析：

法布爾昆蟲的史詩科學生命

本道題考查學生對名著常識的掌握程度，結合積累作答。

文學常識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內容、作品人物的識記情況和相關文體知識、文化常識的了解情況。

7.本題考查結合作品理解“魯迅救國救民的愛國精神”。從所給的篇目中選出合適的兩篇，并結合內容簡述理由即可，注意要圍繞“魯迅救國救民的愛國精神”來思考。

《父親的病》：用諷刺的筆調寫了庸醫(yī)誤人，以兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表述了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會人生的傷悲。本文不適合“魯迅救國救民的愛國精神”的主題。

《瑣記》：介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學至出國留學的一段生活經歷。文章從切身感受出發(fā)，寫出了進化論及資產階級民主主義思想對進步青年的影響。

《藤野先生》：主要記敘了1904年夏末至1906年初春在日本留學時的一段學習與思想經歷，重點回憶了與這段經歷有重要關系的藤野先生。1902年3月，22歲的魯迅為了尋求救國救民的真理，離別祖國，到日本留學。1904年8月入仙臺醫(yī)學專門學校學醫(yī)。他想用醫(yī)學“救活像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰(zhàn)爭時候便去當醫(yī)”，為反壓迫、反侵略的斗爭出力；還想以醫(yī)學作為宣傳新思想的工具，啟發(fā)人們社會改革的信仰，達到改造國家的目的。但是，現(xiàn)實的教育，使他終于認識到“醫(yī)學并非一件緊要事”，重要的是改變人們的精神，于是1906年秋便棄醫(yī)從文，離開仙臺去東京，決定用文藝喚醒人民，使祖國富強起來。魯迅在仙臺醫(yī)專學習期間，結識了藤野先生，并建立了深摯的情誼。

《范愛農》：通過追敘自己在日本留學時和回國后與范愛農接觸的幾個生活片段，描述了范愛農在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。在文章當中，寫到“秋瑾姑娘在紹興被殺的消息也傳來了，徐錫麟是被挖了心，給恩銘的親兵炒食凈盡。人心很憤怒。有幾個人便秘密地開一個會，籌集川資；……此后便有人主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。會眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的”體現(xiàn)了對滿政府的無人道的痛恨。

解析：

《瑣記》：魯迅對雷電學堂烏煙瘴氣的狀況不滿，就去考了礦路學堂，在那里接受新思想，讀了《天演論》，接觸西方哲學；畢業(yè)后不滿足于所學，決定出國留學。

《藤野先生》：魯迅為尋求救國救民道路到日本學醫(yī)，在東京，厭惡部分清國留學生不學無術的丑態(tài)，就去仙臺；對日暮里和水戶兩處地名牢記不忘；在仙臺，因匿名信事件和看電影事件，因弱國子民所受的歧視和侮辱而憤懣，為國人的麻木表現(xiàn)而痛心，決定棄醫(yī)從文。

《范愛農》：魯迅在日本留學時聽說了革命者徐錫麟和秋瑾被清政府殺害的消息，主張打電報到北京，痛斥滿清政府的無人道；在青年學生要辦報監(jiān)督軍政府，希望魯迅做發(fā)起人時，他答應了邀請。

《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價?！俺北硎驹缒陼r候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晚年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。

解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節(jié)進行重點記憶。

8.阿長是一個社會地位低下、喜歡說閑話、知道一堆封建禮節(jié)、不拘小節(jié)，懂得很多故事，能辦到別人辦不到的一些事的人。

本題考查結合給出的句子分析人物性格特點。根據(jù)（1）可知，阿長社會地位低下；根據(jù)（2）可知，阿長不拘小節(jié)，喜歡說閑話；根據(jù)（3）可知阿長知道一堆規(guī)矩，知道一堆封建禮節(jié)；根據(jù)（4）可知知道很多故事；根據(jù)（5）可知，阿長能辦到別人辦不到的一些事。

解析：

阿長是一個社會地位低下、喜歡說閑話、知道一堆封建禮節(jié)、不拘小節(jié)，懂得很多故事，能辦到別人辦不到的一些事的人。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷，揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了對往日親友、師長的懷念之情。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

9.本題考查課文主旨和名著主旨的比較，結合內容作答即可?！逗５變扇f里》是法國作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。該小說主要講述了博物學家和生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。海底兩萬里的中心主旨是通過種種險險象環(huán)生的情節(jié)顯示了人類頑強不屈的優(yōu)秀品質，展現(xiàn)了人類不懈的開拓精神。他提出了開發(fā)深海的可能性，鼓勵人們去探索深邃的海底世界?！短找蝗铡分饕v述了對于進入太空的所經、所歷、所見、所感，楊利偉不遺余力地作了迄今為止最為全面和詳盡的描述，表現(xiàn)了楊利偉為國家、為科學獻身的精神，告訴我們人類的思想是創(chuàng)造的潛力。

解析：

《海底兩萬里》講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。顯示了人類頑強不屈的優(yōu)秀品質，展現(xiàn)了人類不懈的開拓精神。他提出了開發(fā)深海的可能性，鼓勵人們去探索深邃的海底世界?！短找蝗铡分v述了對于進入太空的所經、所歷、所見、所感。兩者的主旨都為表現(xiàn)了人類對于科學世界的好奇，對未知知識的渴望，告訴我們人類的思想是創(chuàng)造的潛力。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨諾第留斯號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

《太空一日》主要講述了對于進入太空的所經、所歷、所見、所感，楊利偉不遺余力地作了迄今為止最為全面和詳盡的描述。這篇文章是楊利偉的親身體驗，太空一日很好地反映出楊利偉的心態(tài)，從側面反映出科學探索的危險性，更能看出楊利偉為國家、為科學獻身的精神。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)、作品的主題，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

10.二十世紀二十年代末的舊中國，正是軍閥混戰(zhàn)，人民處于水深火熱的黑暗統(tǒng)治中的時候。國家政權的動蕩，外敵的入侵，經濟的每況愈下等等，帶給人民百姓的是苦不堪言的生活狀態(tài)。《駱駝祥子》描繪了一位京城底層勞動人民——人力車夫祥子的悲慘命運。書中敘述了一位強壯的對未來充滿希望的年輕人，是如何一步步在時代的洪流中被擊垮和腐蝕，最終變成一個孱弱麻木的、和其他車夫沒有兩樣的人。他一生中經歷的“三起三落”，一次次打垮著他的自尊心，也終究使他埋沒在人群中，時代的一?；覊m，落在祥子的頭上，就像是一座山，致使他成為了又一個時代的犧牲品。結合這些理解，以祥子的命運為例展開具體的表述即可。

解析：

二十世紀二十年代末的舊中國，正是軍閥混戰(zhàn)，人民處于水深火熱的黑暗統(tǒng)治中的時候。國家政權的動蕩，外敵的入侵，經濟的每況愈下等等，帶給人民百姓的是苦不堪言的生活狀態(tài)，兵匪官紳之禍在這個時代應運而生。大兵的搶車、孫偵探的敲詐及生活的艱困，都如那個時代的微塵，讓人無法逃脫，把祥子砸得遍體鱗傷。所以說，祥子的悲慘命運主要是當時腐朽黑暗的舊社會制度造成的，他的力量與當時黑暗統(tǒng)治勢力相比顯得太渺小。

本題考查名著人物命運的分析。解答此題，首先要理解這句話的意思，然后以《駱駝祥子》中祥子的命運為例進行具體的分析。

學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，又要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

11.解析：

示例一：武松，稱號“行者”，他武藝高強，有勇有謀，有仇必復，有恩必報。武松醉酒過景陽，借勁斬虎報兄仇，為報恩快活林醉打蔣門神，得罪權貴遭發(fā)配，飛云浦碎陰謀返身血濺鴛鴦樓。后投奔梁山走上替天行道之路。

示例二：黑旋風李逵經戴宗引薦結識了宋江。李逵江州劫法場，救宋江和戴宗。上梁山后，思母心切，回沂州接母，途中殺李鬼，經沂嶺殺四虎。征方臘后，宋江被迫飲毒酒，怕李逵為之報仇，讓他也飲下毒酒身亡。

示例三：青面獸楊志，因先后失陷花石綱、生辰綱，投魯智深二龍山落草，三山聚義打青州后上梁山入伙。征方臘途中，因病寄留在丹徒縣，后病逝。

本題考查名著情節(jié)識記和寫作能力。此題可仿照示例，結合傳記文體寫《水滸傳》中人物。這既需要了解人物小傳的特點，又要能知道武松、李逵、楊志三人主要生平事跡。另外，注意字數(shù)要求?？扇芜x題干中一人作答。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

12.本題考查詩歌意象的分析。艾青是“土地的歌者”，其《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《復活的土地》等作品都是以“土地”為意象的詩歌?！堆┞湓谥袊耐恋厣稀分械摹把敝溉毡镜蹏髁x對中國領土的侵略，“寒冷”是對國土淪喪的憂郁與痛苦感受。在《我愛這土地》一詩中，“土地”象征貧窮落后，是多災多難的祖國的象征，詩人表述對“土地”的熱愛，凝聚著詩人對祖國對人民最深沉的愛。

解析：

“土地”是中國國土，象征著祖國。第一句的修飾語“雪”是指日本帝國主義對中國國土的侵略，表明的憂郁；第二句“連羽毛也腐爛在土地里面”表明了詩人對土地，對祖國的愛，奮死抗爭，保衛(wèi)祖國領土的完整。

《艾青詩選》是詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。艾青原名蔣正涵，號海澄，浙江金華人。1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河--我的保姆》，感情誠摯，詩風清新，轟動詩壇。以后陸續(xù)出版詩集《火把》《向太陽》等，筆觸雄渾，感情強烈，傾訴了對祖國和人民的情感。

如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產生的時代背景、作家的生平經歷和創(chuàng)作風格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動的藝術形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會詩人在詩中的感情和基調，才能準確理解詩歌的主旨。

13.蘇聯(lián)

尼古拉奧斯特洛夫斯基

（1）本題考查名著的名稱及。選段是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的作品《鋼鐵是怎樣煉成的》。

（2）本題考查學生對課本推薦名著的掌握程度，需要結合積累作答。保爾柯察金遇到困難時從不妥協(xié)，可以看出他堅韌不拔，受傷了還要做出自己力所能及的貢獻，可以看出他有鋼鐵般的意志和頑強奮斗的精神。

解析：

（1）蘇聯(lián)尼古拉奧斯特洛夫斯基

（2）堅韌不拔的毅力，鋼鐵般的意志，頑強奮斗的精神，全心全意為人民服務的高貴品質

鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

14.本題考查名著閱讀觀點的表述。此題為開放題，解析不唯一。四川軍隊對紅軍的精神感到迷惑，不知道他們是人，是瘋子，還是神。這三種判斷其實都有道理，可根據(jù)“人”“瘋子”“神”的各自特點，結合紅軍長征途中的戰(zhàn)斗經歷進行回答。

解析：

示例一：“人”的角度。我認為紅軍是人，是平常人，有平常人的喜怒哀樂，也有平常人的愛好。如有的紅軍戰(zhàn)士喜歡打乒乓球，有的喜歡唱歌，有的特別愛馬。

示例二：“瘋子”的角度。我認為紅軍是瘋子，他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個人生死置之度處。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣兇險的情形下過橋。

示例三：“神”的角度。我認為紅軍是神，紅軍創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡。他們翻越數(shù)座大山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，最終突破敵軍的重重包圍，真是神奇!

《紅星照耀中國》原名《西行漫記》，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

15.法布爾,荒石園,昆蟲的史詩

A

美麗的殺手。,食肉的獵人。,田園中的提琴家。,自然界的清道夫。

（1）本題考查名著常識。1879年，法布爾用自己積攢的錢在小鄉(xiāng)村塞里尼昂買下一處坐落在荒地上的老舊民居，他給這處居所起了一個風趣的雅號——荒石園。本書堪稱科學與文學完美結合的典范，有“昆蟲的史詩”的美譽。

（2）本題考查對名著內容的把握。

A.有誤，在《圣甲蟲的造型術》一節(jié)中講到圣甲蟲在某些情況下會把糞球打碎敲破，是因為爭搶匆忙沒有仔細檢查，有可能在糞球里裹進一些小蜣螂、蜉金龜什么的，會和圣甲蟲幼蟲爭奪食物。

BCD.正確。

故選：A。

（3）本題考查對名著內容的把握。

①螳螂的綽號——美麗的殺手；②螢火蟲的綽號——食肉的獵人；③蟋蟀的綽號——田園中的音樂家。④西班牙蜣螂的綽號——自然界的清道夫。

解析：

（1）法布爾荒石園昆蟲的史詩；

（2）A；

（3）①美麗的殺手；②食肉的獵人；③田園中的音樂家；④自然界的清道夫。

《昆蟲記》是法國昆蟲學家、文學家法布爾作的長篇生物學著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內容。將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出對生命的尊敬與熱愛。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

16.本題考查原著的基本內容和人物特點。原著最大的特點之一就是在現(xiàn)實基礎上的神奇想象，很多形象都具有動物性、人性和神的特征。讀過原著的考生應該對此喜聞樂見，關鍵在于如何結合具體內容準確地分析孫悟空或豬八戒的復雜特點。其中，動物性主要是外表和動物的一些表現(xiàn)，神的本領主要是超現(xiàn)實的想象，人的特點則包括優(yōu)點和不足。

解析：

示例一：孫悟空：動物性：長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機敏乖巧、好動的習性；神的本領（神性）：神通廣大，有七十二般變化的神奇本領；人的特點（人性）：心高氣傲，容易沖動，愛捉弄人，信奉“一日為師終身為父”等。

示例二：豬八戒：動物性：豬八戒嘴臉和豬相似，有豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點；神的本領（神性）：天蓬元帥出身，會變身術，能騰云駕霧；人的特點（人性）：愛耍小聰明，愛在師父面前進孫悟空的讒言、動不動就說“散伙”等。

本題為名著綜合題，涉及到《西游記》這部名著，答題時要調動自己的閱讀積累，根據(jù)題干所問去理解分析，結合名著中的相關情節(jié)作答。

解答名著題，一定要注意學習中積累的廣泛性，既要注意表面知識的積累，如、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

17.《儒林外史》是一部長篇諷刺小說，其諷刺藝術主要體現(xiàn)在夸張和對比手法的運用上。解答此題，要熟悉名著內容，選擇自己熟悉的人物形象，結合相關故事分析作答。如：范進一生落魄，五十多歲考上秀才，又中舉人，喜極而瘋，竟一路瘋跑，跌進塘里，又瘋跑到集上，醒后只記得“中了”。正因為醉心功名，一朝得中，所以才會有這夸張的反應。中舉前，范進在胡屠夫面前唯唯諾諾，尊稱胡屠夫為“岳父”；中舉后，他對胡屠戶馬上變了一副嘴臉，叫胡屠夫“老爹”。通過范進中舉前后對他人的態(tài)度的變化，表現(xiàn)出封建科舉制度對讀書人的毒害。言之成理即可。要注意人物與故事情節(jié)的一致性。還要注意字數(shù)要求。

解析：

示例：從周進身上看《儒林外史》的諷刺藝術。一方面運用夸張手法。周進把一生都獻給了科舉，但一直考到六十多歲還只是一個童生，只好靠教書糊口。后來幾個商人決定給他捐個監(jiān)生，周進道：“若得如此，便是重生父母，我周進變驢變馬，也要報效!”爬到地下就磕了幾個頭。周進一心想成為人上人，可無力爬上這等級階梯，深感無助與絕望，所以才會有這夸張的反應。另一方面，運用對比手法。通過周進發(fā)跡前后世人對他的態(tài)度的變化，批判了整個士人階層和市民社會。

本題考查對名著寫作手法的掌握。《儒林外史》是清代現(xiàn)實主義小說家吳敬梓創(chuàng)作的長篇章回小說，開創(chuàng)了以小說評價現(xiàn)實生活的范例，代表著中國古代諷刺小說的高峰。該書共五十六回，成書于乾隆十四年或稍前，先以抄本傳世，初刻于嘉慶八年。以寫實主義描繪了各類人士對“功名富貴”的不同表現(xiàn)，展現(xiàn)了人性的善惡。

對測試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點塑造的人物形象、某個人物的經典故事、語言風格、思想意義等一定要了然于心?？梢杂帽砀窕蛩季S導圖的形式梳理故事脈絡，幫助理解記憶。

18.本題考查了解名著寫作特點的能力。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽。“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識，如《我愛這土地》?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩人眼中，“太陽”這一永恒主題，是中國光明前途、也是中國必勝信念的象征，它蘊涵著詩人對光明、理想和美好生活的向往和追求，如《太陽》。另外還有《光的贊歌》中的“光”，《下雪的早晨》中的雪花，《黎明的通知》中的“黎明”這些意象。

解析：

示例：太陽、土地、黎明、光、雪花、光等。

《艾青詩選》是近代詩人艾青的詩歌選集，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神。該詩歌集創(chuàng)作于1979年。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

19.野豬林

①本題考查對名著情節(jié)的掌握。林沖刺配滄州后，魯智深不放心，暗中相隨，在野豬林救了林沖性命。此處解析應是：野豬林。

②本題考查分析人物形象的能力。此題需要結合情節(jié)來分析人物性格特點，從目錄上看，三到八回內容看似他總在“惹禍”，但“拳打鎮(zhèn)關西”緣于鎮(zhèn)關西欺凌弱女；“大鬧桃花村”是因為小霸王周通強搶民女，他為了救良家少女而痛打周通；“大鬧野豬林”則是為了保護林沖不受公差陷害。由此可見，他是一個直爽灑脫，心地善良，具有俠義氣質的人。他多次打抱不平，挺身而出，目的不是為了給自己增添威名，而是實實在在行俠仗義；這是他與其他梁山好漢為了錢財、利益、名聲而耍弄拳腳不一樣的地方。盡管他性格魯葬，但又有謹慎細心的一面，如拳打鎮(zhèn)關西時，為讓翠蓮父女順利逃脫而特意看住那報信之人，打死鎮(zhèn)關西后邊佯說“這廝裝死”，邊趁機逃脫；救劉太公女兒時，假扮新娘坐在帳中引周通上鉤；保護林沖時，到最后一刻確認公差要害林沖才現(xiàn)身救人，可見他粗中有細，有勇武更不乏智謀，是個嫉惡如仇、義薄云天的好漢。

解析：

①野豬林

②魯智深與其他梁山好漢的不同：幾番與人爭斗，皆因打抱不平。為救金氏父女，三拳打死了鎮(zhèn)關西，去五臺山出家當和尚；為救劉太公女兒，痛打“小霸王”周通；為了保護林沖，一路暗中相隨，于野豬林出手相救。他雖然性急，但是心思縝密；雖然粗魯，但是心地善良；他嫉惡如仇，是一個義薄云天的真漢子。

《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說，列為中國古典四大文學名著之一。該書講述以宋江為首的綠林好漢，由被逼落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程?！端疂G傳》是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一，對中國乃至東亞的敘事文學都有深遠的影響。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

20.本題考查人物形象分析。明確評析人物，結合故事情節(jié)，人物的語言、動作、神態(tài)、外貌、心理等記述和描寫去評析即可。

解析：

示例：魯智深為人仗義，粗中有細，心思縝密，不愧為“梁山好漢”。魯智深與史進李忠喝酒遇到賣唱兩父女，金老漢和女兒金翠蓮。金翠蓮被迫嫁與鄭屠為妾，后來被其妻趕出門，到酒樓賣唱還錢給鄭屠。魯智深打抱不平，先幫忙兩人脫身，然后到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意挑唆并一切肉為名耗其體力，最后鄭屠不堪忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死，急中生智稱其詐死，揚長而去，恐此地不宜久留，后出城，最終投奔五臺山。魯智深救助金氏父女，可見他的俠義心腸；在三拳打死鎮(zhèn)關西后，假稱鎮(zhèn)關西詐死，為逃跑爭取時間，可見他粗中有細，心思縝密。

《水滸傳》是我國第一部描寫農民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢有一百零八將，都具有鮮明的個性。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應手。

21.本題考查名著內容與閱讀理解。書中除了父子關系之外的三種關系是：

①人生和藝術上的知音關系。結合《傅雷家書》“一九五四年九月四日”的信“你的批評精神越來越強，沒有被人捧得‘忘其所以’，我真快活！你說的腦與心的話，尤其使我安慰。你有這樣的了解，才顯出你真正的進步”可知，傅雷會看到傅聰在人格上的進步，提出贊揚和鼓勵，他們的人生追求有相似性，他們是人生的知音；結合《傅雷家書》“一九五四年七月二十九日補”的信“你所賞識的李太白、白居易、蘇東坡、辛稼軒等各大詩人也是我們所喜歡，一切都有同感，亦是一樂也。等到你有什么苦悶、寂寞的時候，多多接觸我們祖國的偉大詩人，可以為你遣興解憂，給你溫暖”可知，傅雷和傅聰在藝術上有相似的想法，在藝術的品味上相近，看出他們是藝術上的知音。

②親密無間的朋友關系。結合《傅雷家書》“一九五四年五月五日”的信“看了《夏倍上校》沒有？你喜歡哪一篇？對我的譯文有意見嗎？我自己愈來愈覺得腸子枯索已極；文句都有些公式化，色彩不夠變化，用字也不夠廣。人民文學社要我譯服爾德，看來看去，覺得風格難以傳達，畏縮得很”可知，傅雷在信中會和傅聰分享自己生活、工作中的一些困惑，訴說自己的一些痛苦，這是朋友之間的分享。

③師生關系。結合《傅雷家書》“一九五四年二月十日”的信“讀俄文別太快，太快了記不牢，將來又要重頭來過，犯不上。一開頭必須從容不迫，位與格必須要記憶，像應付測試般臨時強記是沒用的。現(xiàn)在讀俄文只好求一個概念，勿野心太大。主要仍須加功夫在樂理方面。外文總是到國外去念進步更快”可知，傅雷對傅聰進行教導，這個教導不僅在藝術上，而是在各方面的學習上，包括語言，包括彈琴等。

解析：

示例：①朋友關系：首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當傅聰情緒消沉時，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓斥，或者說些教條式的訓誡。如在1954年10月2日的一封信中，傅雷說：“這次來信所說的痛苦，我都理會的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你?！?/p>

②兄弟關系：針對傅聰精神消沉進行勸慰，鼓勵兒子有了煩惱要向父母說，要正確面對感情的創(chuàng)傷，學會泰然處之。在這封信中，傅雷既像兄長一樣開導勸誡兒子，把自己放到與兒子平等的位置上，傾聽兒子的聲音，予以鼓勵并提出建議。

③師徒關系：傅雷在音樂、美術等藝術方面有很深的造詣，不管是傅聰去波蘭留學，獲得國際大獎，還是后來赴世界各地演出，傅雷始終關注著兒子在音樂藝術道路上的成長，不時給予指點，還經常寄給兒子繪畫、雕塑等藝術方面的書籍，鼓勵兒子提高藝術修養(yǎng)。（答對兩點即可）

《傅雷家書》是傅聰留學波蘭期間，傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男偶?jié)選。傅雷是著名翻譯家、教育家、文藝評論家。兒子傅聰是世界聞名的鋼琴家。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

22.D

C

B

A

本題考查名著情節(jié)的把握。孫悟空是嫌棄弼馬溫的官太小，才大鬧天宮的，所以（1）是“大鬧天宮”，故選D；（2）計收豬八戒后大戰(zhàn)流沙河收沙僧，故選C；（3）大戰(zhàn)紅孩兒后是車遲國斗法，故選B。（4）真假美猴王后是三調芭蕉扇，故選A。

解析：

（1）D

（2）C

（3）B

（4）A

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路上歷經艱險、降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“唐僧取經”這一歷史事件為藍本，通過的藝術加工，深刻地反映了明代社會現(xiàn)實。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

23.示例一：我選A．孫悟空向龍王索要兵器不成，就不依不饒，直至找到金箍棒；后又索要披掛，再遭拒絕，便以在龍宮試金箍棒相威脅。借芭蕉扇時，孫悟空被鐵扇公主拒絕，便先鉆進她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孫悟空從粗魯、蠻不講理到善用智慧、通達人情，心智更加成熟。

示例二：我選B．孫悟空三打白骨精，屢遭誤解，他做了辯解，并表示不愿離開，但誤解仍未消除，最終忍氣回到花果山。在“真假美猴王”這一情節(jié)中，孫悟空又被誤解，于是他先后請觀音、玉帝、唐僧、地藏王、如來佛祖等為自己辨明真身，并請觀音澄清真相，終于重回取經隊伍。由此可見，孫悟空辦事更老練、人情更通達、目標更堅定。

注意任選一項，比較孫悟空“被拒絕”或“被誤解”后的表現(xiàn)，分析他的心靈成長。注意要闡述出基本情節(jié)，然后分析孫悟空內心的成長變化。例如，“索寶水晶宮——三借芭蕉扇”這兩個情節(jié)孫悟空先是粗魯，胡攪蠻纏，后來到善用智慧，講求謀略，這體現(xiàn)了他的成熟。

本題考查名著積累。這是對文學名著及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，然后結合積累分析作答。

中外名著是文學之林中的珍奇瑰寶，它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。近年來名著題越來越為命題者所青睞。名著閱讀題常見的題型有識記辨別類、理解概括類、感悟評點類等。答這種題，必須要熟悉原著的情節(jié)內容。

24.（1）第一句：本事了得（本事大、本領高強、神通廣大、功夫過人）

第二句：性格剛烈（性子烈、脾氣大、個性剛烈、嫉惡如仇、有仇必報、敢于報仇）

（2）鐵背蒼狼怪獻計（獻分瓣梅花計）捉唐僧。

1.

（1）本題考查分析名著人物形象的能力。第一句由“他五百年前曾大鬧天宮”各路神仙“也不曾惹得他過”可知孫悟空本領高強；第二句“惹惱了那孫行者的烈性子，被他使一條金箍棒，打進門來，可憐就打得犯了骨牌名，都斷么絕六”表現(xiàn)出孫悟空脾氣大，嫉惡如仇。據(jù)此回答即可。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。是明代吳承恩。這部小說以“唐僧取經”這一歷史事件為藍本，通過的藝術加工，深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人和白龍馬，西行取經，一路降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

2.

（2）本題考查概括名著內容的能力。由選段③中“那先鋒不能變化，早被行者一棒打倒，現(xiàn)出本相，乃是個鐵背蒼狼怪”可知，選段②中獻計的小妖是鐵背蒼狼怪，聯(lián)系選段②的內容，采用“人物+事件”的方式可以概括我：鐵背蒼狼怪獻計（獻分瓣梅花計）捉唐僧。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。是明代吳承恩。這部小說以“唐僧取經”這一歷史事件為藍本，通過的藝術加工，深刻地描繪了當時的社會現(xiàn)實。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒和沙僧三人和白龍馬，西行取經，一路降妖伏魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

25.我們讀一本書，根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。精讀指向細膩的感受，透徹的理解和廣泛的聯(lián)想；跳讀則是主動地舍棄，有意地忽略，以求更高的效率。這兩種方法在同一閱讀過程中是可以交替使用的。讀《西游記》這樣的古典小說，就適合精讀與跳讀并用。例如，孫悟空三調芭蕉扇的故事，就很值得精讀。用了三個章回的篇幅來講述這個故事，場面宏大，情節(jié)曲折，人物個性鮮明，在《西游記》諸多故事中很具代表性。跳讀可以跳過與閱讀目的無關或自己不感興趣的內容，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)。比如，書中一些描寫人物外貌，打斗場面或環(huán)境氣氛的詩詞，有“說書人”渲染夸飾的痕跡，大多處于“游離狀態(tài)”，就可以略而不讀。再有，書中少數(shù)降妖伏魔的故事，套路雷同，情節(jié)簡單，也可以跳過?？傊x和跳讀作為兩種適應不同情形的閱讀方法，在閱讀一些長篇著作時可以結合運用。它們有一個共同的目的，就是要抓住一部作品的重要內容、精彩片段，加以解讀欣賞，而忽略那些無關緊要或并不精彩的內容，從而提高閱讀的效率。

解析：

《西游記》這樣的古典小說，就適合精讀與跳讀并用。例如，孫悟空三調芭蕉扇的故事，就很值得精讀。書中一些描寫人物外貌，打斗場面或環(huán)境氣氛的詩詞，有“說書人”渲染夸飾的痕跡，大多處于“游離狀態(tài)”，就可以略而不讀。

《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，是明代吳承恩，全書主要描寫了唐僧師徒四人經歷九九八十一難去西天取得真經的故事。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

26.C

（1）本題考查了解名著內容的能力。

ABD.正確

C.有誤，胡屠夫不是象征正面理想的人物，是諷刺的對象。

故選：C。

（2）本題考查人物形象分析。毛澤東是一個令人極感興趣而復雜的人。他有著中國農民的質樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑（孩子氣地笑）。他是一個有相當深邃感情的人。說話平易，生活簡樸，個人習慣和外表落拓不羈，有些人可能以為他有點粗俗。天真質樸同銳利機智和老練的世故結合。他博覽群書，對哲學和歷史有深入研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。對于工作事無巨細一絲不茍。他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。周恩來個人清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他是中國人中間最罕見的種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者。頭腦冷靜，善于分析推理講究實際經驗。他態(tài)度溫和。賀龍是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。年過半百，但仍很健康，他不知疲倦，在長征路上背著許多受傷的部下行軍。他率領村里的幾個人襲擊收稅的，一把刀宰了他們，解除了他們的武裝。賀龍在哥老會中的名聲遍及全中國；他的口才很好；有很強的個人感召力，生活跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物一—除了馬匹。他喜歡馬，性格很急躁但是很謙虛。一直忠于黨，從來沒有違反過黨的紀律?？傁Ｍ麆e人提出批評，留心聽取意見。賀龍除了在軍事方面以外，沒有受過多少教育，但是他并不是個無知的人。朱德貌不驚人，沉默謙虛，說話輕聲，有點飽經滄桑。眼睛很大，眼光非常和藹。身材不高，但很結實，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。他已年過半百，也許已有五十三四歲，究竟多大，誰也不知道。他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他向弟兄們講話往往脫下他的帽子。從朱德遠道跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產黨這件事，可以看出他日后成為三次革命的領袖所具備的自發(fā)精神和堅定目標。彭德懷是個愉快愛笑的人，身體極為健康。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，善于馳騁，又吃苦而勞，是個很活潑的人。他身經百戰(zhàn)，只受過一次傷，而且只是表面的。同部下一樣，他只有兩套制服。他不吸煙，不喝酒。遲睡阜起。很喜歡孩子，常有孩子跟著，脫棉衣給小號手。

（3）本題考查學生對名著內容的理解和分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上來分析。結合內容，圍繞著“把廣大人民的根本利益看得高于一切、不怕犧牲、前赴后繼、勇往直前、堅韌不拔、眾志成城、團結互助、百折不撓、克服困難、忠誠愛國”來闡述，言之有理即可。

解析：

（1）C。

（2）示例一：毛澤東說話平易，生活簡樸，博覽群書，對哲學和歷史有深入研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，對于工作事無巨細一絲不茍。他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。

示例二：周恩來個人清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有種吸引力，似乎是羞怯、個人魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他是中國人中間最罕見的一種人，一個行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子。他是一個書生出身的造反者。

示例三：朱德貌不驚人，沉默謙虛，說話輕聲，有點飽經滄桑。他已年過半百，他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病。他喜歡在營地里轉，同弟兄們坐在起，講故事，同他們一起打球。

（3）把廣大人民的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國救民、不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅持獨立自主，實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。

《紅星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

27.白修德用形象的比喻肯定了《紅星照耀中國》作為紀實作品的巨大成就。以“發(fā)現(xiàn)新大陸”作比，通過一個外國人的所見所聞，第一次讓全世界了解中國共產黨和紅軍的真實情況。斯諾是通過采訪、對話和實地考察得來的事實，對中國共產黨和中國革命做了客觀評價。

白修德把斯諾對《紅星照耀中國》中對中國共產黨的發(fā)現(xiàn)和描述比作“哥倫布對新大陸的發(fā)現(xiàn)”，生動形象肯定了《紅星照耀中國》作為紀實作品的巨大成就。因為斯諾真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，對中國共產黨和中國革命做了客觀評價。

本題考查學生對課本推薦名著的理解能力。認真閱讀名著，結合積累作答。

解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節(jié)進行重點記憶。

28.本題考查人物形象分析。選取一個人物，結合其經歷分析人物性格。如李逵回家接母，遇李鬼冒充自己打扮，攔路打劫，念李鬼孝順就饒了他，并給他十兩銀子。體現(xiàn)了李逵孝順、善良的性格。聽說宋江強搶民女，李逵大怒，要為民除害，回到梁山砍倒了忠義堂前杏黃旗。體現(xiàn)了李逵同情弱小，嫉惡如仇的性格。但同時他為了讓宋江吃上鮮魚，他自告奮勇去江邊討魚，討不到就強搶，把魚都放跑了，還和浪里白條張順發(fā)生了爭執(zhí)。體現(xiàn)了李逵粗魯?shù)男愿?。江州劫法場和打扈家莊時，不管官軍還是百姓，他不問良善，一律砍殺，濫殺無辜。體現(xiàn)了他只論兄弟，不論是非、性格魯莽的一面。潘金蓮被當?shù)馗粦粑鏖T慶勾引，奸情敗露后，兩人毒死了武大郎，武松為哥哥報仇，親手殺死兇手西門慶和潘金蓮。體現(xiàn)了武松嫉惡如仇的性格。武松斗殺西門慶后，刺配孟州，受到金眼彪施恩的照顧，為報恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回快活林酒店。體現(xiàn)了武松恩怨分明、知恩圖報的性格。武松得知蔣門神串通張都監(jiān)、張團練要對自己下毒手后，血濺鴛鴦樓，卻連馬夫、丫鬟都不放過，還殺了張都監(jiān)的夫人，女兒及仆人，說明武松眼里，普通人死不足惜，體現(xiàn)了他殘忍暴虐，濫殺無辜的一面。

解析：

示例一：李逵回家接母，遇李鬼冒充自己攔路打劫，念李鬼孝順就饒了他，并給他十兩銀子。體現(xiàn)了李逵孝順、善良的性格。聽說宋江強搶民女，李逵大怒，要為民除害，回到梁山砍倒了忠義堂前杏黃旗。體現(xiàn)了李逵同情弱小，嫉惡如仇的性格。江州劫法場和打扈家莊時，不管官軍還是百姓，他不問良善，一律砍殺，濫殺無辜。體現(xiàn)了他只論兄弟，不論是非、性格魯莽的一面。

示例二：武松為哥哥報仇，親手殺死兇手西門慶和潘金蓮。體現(xiàn)了武松嫉惡如仇的性格。武松斗殺西門慶后，刺配孟州，受到金眼彪施恩的照顧，為報恩，武松醉打蔣門神，幫助施恩奪回快活林酒店。體現(xiàn)了武松恩怨分明、知恩圖報的性格。武松血濺鴛鴦樓，卻連馬夫、丫鬟都不放過，還殺了張都監(jiān)的夫人，女兒及仆人，體現(xiàn)了他殘忍暴虐，濫殺無辜的一面。

《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

29.根據(jù)要求，從給出的三個專題中任選一個，結合名著內容，寫一篇120字左右的讀書心得。分別抓住“愛的真諦”“章回體”“悲劇”等關鍵詞來談。言簡意賅，表述清晰流暢，言之有物，言之有理。

解析：

示例1：思考愛的真諦《簡愛》是一部帶有自傳色彩的小說。小說中簡愛心目中理想的愛情婚姻模式是愛情與理性融合的完美婚姻，即以人格獨立平等、精神自由為基礎的愛情觀。如當簡愛知道羅切斯特的瘋妻子之后，毅然決然地離開了對方。簡愛所追求的愛情觀，它能夠使雙方互相尊重、包容互助、共同成長，彼此又能經濟獨立，符合社會道德。這就是愛的真諦！

示例2：章回體小說的藝術特點《水滸傳》是一部章回體小說。章回體小說是在口頭文學的基礎上，由文人加工整理轉化為文字著作的，所以保留了很多口頭文學的形式與特點。其有以下一些特點：①每一章回開頭都有至少一首定場詩或者詞，現(xiàn)在被稱為“回前詩”；②每一章回正文通常以“話說……”開頭，這是講故事人的習慣或者口頭禪；③每一章回結尾總要設置一個懸念，以“……且聽下回分解”結束。

示例3：探尋悲劇原因《駱駝祥子》是人民藝術家老舍先生的經典作品。小說的主人公是祥子，祥子的一生，是從奮斗走向毀滅的一生。通過閱讀可知，造成祥子人生悲劇的原因主要是：①黑暗的社會是造成祥子的悲劇人生的主要原因。祥子是社會中的人，而他所面對的是那個“強大的、罪惡的、病態(tài)的社會”，正是這樣的社會造成了他的人生悲劇。②祥子自身的性格局限是他的悲劇人生的內在原因。他樂觀而盲目，勤快又保守，外剛而內軟，有較強的生活欲望卻又看不清社會的本質。

本題考查名著閱讀探究。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

30.題干說苦難能鍛煉一個人，也能毀滅一個人，同時提供了兩個備選人物，根據(jù)名著內容，這兩個備選人物正好對應著鍛煉和毀滅。本題兩個角度可以隨便選擇，結合人物經歷，言之成理即可。

解析：示例1：我認為苦難能鍛煉一個人，保爾柯察金在全身癱瘓、雙目失明的情況下，卻不碌碌無為，歷時三載，克服種種困難頑強地進行寫作，在病床上完成了著作--《暴風雨所誕生的》．他用鋼鐵般的意志詮釋了生命的意義，成為家喻戶曉的英雄人物。

示例2：我認為苦難能毀滅一個人，駱駝祥子原本是一個憨厚老實、自尊好強、吃苦耐勞的車夫，在買車的希望破滅后，又經歷了小福子自殺的打擊，他變成了麻木狡猾、好占便宜、自甘墮落的“行尸走肉”。

本題考查名著綜合閱讀。

《鋼鐵是怎樣煉成的》等重點名著，要把其主要人物和故事情節(jié)記清記準。

31.本題考查名著寫法理解。結合作品內容分析寫法上想象奇特和巧設情節(jié)的特點即可。《海底兩萬里》想象出尼摩駕駛著當時世界里沒有的潛水艇來周游海底世界，這體現(xiàn)了想象奇特的特點。小說中潛艇被封在南極冰層下面，眾人想盡辦法最終脫險，這體現(xiàn)了巧設情節(jié)的特點。

解析：

示例：《海底兩萬里》想象的鸚鵡螺號在海底旅行，經歷過紅海珊瑚的浪漫、觸目于海戰(zhàn)遺骸、午后在海底平原自由漫步；在南極洲遇冰蓋被困、歷險于地殼運動中、跨過大西洋電報線、以及目睹過消失的亞特蘭蒂斯等，都體現(xiàn)了想象奇特的特點。

小說中在巴布亞新幾內亞他們的船擱淺了，遇到當?shù)赝林说墓簦崮ΥL用他的閃電擋住土著人進入“鸚鵡螺”號。這體現(xiàn)了巧設情節(jié)的特點。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。全書共2卷47章。該小說主要講述了博物學家和生物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。

32.本題考查名著人物。在《朝花夕拾》一書中，魯迅記錄了自己生命中出現(xiàn)的一些人物，結合《朝花夕拾》相關內容，組織合理的語言回答即可。示例一：衍太太。她是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一