親子游戲設(shè)計(jì)原則及方法

親子游戲設(shè)計(jì)原則及方法親子游戲/活動(dòng)的功能一、建立良好的親子關(guān)系二、幫助孩子智力開(kāi)發(fā)三、培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則游戲的對(duì)象是小孩

親子游戲是以小孩子為中心，游戲?yàn)樗麄兌O(shè)，所以會(huì)考慮他們的能力及興趣。父母亦須投入?yún)⒓?，不?yīng)只做旁觀者。2024/2/22024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則不應(yīng)有太多規(guī)限小孩對(duì)不熟悉的游戲，會(huì)透過(guò)模仿去學(xué)習(xí)。太多的規(guī)限，幼兒不會(huì)明白，所以亦不會(huì)跟從。2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則游戲要簡(jiǎn)單及富動(dòng)感小孩喜歡音樂(lè)及跑跳。父母應(yīng)給予他們自由探索空間，盡情享受跑跳的樂(lè)趣。2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則不應(yīng)經(jīng)常轉(zhuǎn)換游戲幼兒是透過(guò)游戲去學(xué)習(xí)及適應(yīng)的，所以需要反復(fù)的進(jìn)行；做到熟能生巧。他們不介意反復(fù)地做同一個(gè)游戲，只要游戲能夠產(chǎn)生不同的效果，便會(huì)吸引到他們。2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則開(kāi)始時(shí)玩幼兒熟悉又喜歡的游戲引起幼兒的興趣十分重要，所以先進(jìn)行一些他們熟悉又喜歡的游戲，會(huì)使他們更加投入在游戲活動(dòng)中。2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則家長(zhǎng)以身作則由于幼兒尚未有足夠判斷能力，所以他們喜歡模仿，特別對(duì)新事物。所以家長(zhǎng)能以身作則參加游戲，可以鼓勵(lì)幼兒更主動(dòng)參與。2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則要長(zhǎng)期參與親子的感情并非一兩次游戲可以建立或維系，定時(shí)的親子游戲可建立長(zhǎng)久的親情。音樂(lè)游戲2024/2/2一、音樂(lè)游戲語(yǔ)言樂(lè)器游戲2024/2/2創(chuàng)意游戲2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例范例一：創(chuàng)意親子游戲活動(dòng)一《身上摘星星》年齡段：8個(gè)月以上（已經(jīng)能獨(dú)坐的幼兒）道具：8-10個(gè)夾子玩法：家長(zhǎng)先把夾子夾在衣服上；利用語(yǔ)言指令示意幼兒把夾子摘下。2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例范例一：創(chuàng)意親子游戲活動(dòng)二《疊疊樂(lè)》年齡段：1歲半以上道具：30個(gè)夾子玩法：家長(zhǎng)及幼兒各拿夾子10-15個(gè)；每人輪流把夾子疊起；盡量保持不把夾子倒塌。2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例這樣可以更有創(chuàng)意

CREATIVE舉一反三 隨時(shí)隨地 廢物利用 生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)源予生活 知識(shí)面廣善于觀察 閱歷 多玩 生活中學(xué)習(xí)就地取材 學(xué)習(xí)玩具的功用 所有的東西都是可以玩

2024/2/2講故事游戲2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例范例二：講故事親子游戲活動(dòng)一《一起去秋游》年齡段：2歲以上道具：報(bào)紙玩法：老師或家長(zhǎng)給寶寶講故事，一步一步的引領(lǐng)小孩投入在故事情節(jié)當(dāng)中以發(fā)揮幼兒的想象 能力。2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例親子講故事的好處語(yǔ)言能力創(chuàng)做力刺激好奇心人際關(guān)系促進(jìn)感情真情流露增加溝通觀察發(fā)展2024/2/2建筑游戲2024/2/2體能游戲2024/2/2英語(yǔ)游戲2024/2/2涂鴉游戲2024/2/2塗鴉2024/2/2手工藝游戲2024/2/2彩虹傘游戲2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例范例四：彩虹傘親子游戲彩虹傘游戲能增強(qiáng)寶寶的平衡能力。因?yàn)樗切凶摺⒈寂芎透鼜?fù)雜的行為的前提。彩虹傘本身也很有趣，它光滑的質(zhì)地和鮮艷的顏色；可以給寶寶指出彩虹傘身上不同的顏色名稱，以此來(lái)強(qiáng)化寶寶的色彩識(shí)別能力。2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例范例四：彩虹傘親子游戲活動(dòng)一《彩虹寶寶》年齡段：18個(gè)月以上道具：彩虹傘、音樂(lè)玩法：1、家長(zhǎng)把寶寶坐在彩虹傘的中央；

2、家長(zhǎng)在邊上搖動(dòng)彩虹傘；

3、老師唱“彩虹寶寶”；

4、家長(zhǎng)一手拿著彩虹傘，一手拍著彩虹傘；

5、讓寶寶感覺(jué)好像坐在水中。2024/2/2一、親子游戲設(shè)計(jì)范例范例四：彩虹傘親子游戲活動(dòng)二《七彩泡泡》年齡段：18個(gè)月以上（能獨(dú)立行走）道具：彩虹傘、瓶裝肥皂泡水、音樂(lè)玩法：1、家長(zhǎng)讓寶寶站在彩虹傘的中央；

2、老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)在彩虹傘邊上唱“七彩泡泡”；

3、老師在高處把泡泡吹到彩虹傘中，讓寶寶去抓；

4、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒用手去抓泡泡。2024/2/2二、親子游戲教學(xué)領(lǐng)域1. 大動(dòng)作

2.精細(xì)動(dòng)作

3.語(yǔ)言能力

4.生活能力

5.認(rèn)知能力

6.情緒與社會(huì)性2024/2/2三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理親子活動(dòng)的特點(diǎn)親子活動(dòng)，是根據(jù)教育對(duì)象的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需要，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，由孩子和他們的父母或看護(hù)者共同參與的一項(xiàng)具有指導(dǎo)性、互動(dòng)性的活動(dòng)。親子活動(dòng)可以是集體的，也可以是分散的個(gè)別的活動(dòng)。2024/2/2三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理親子活動(dòng)一般由專業(yè)人員主持，面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);通過(guò)帶領(lǐng)孩子和他們的家長(zhǎng)或看護(hù)人開(kāi)展有針對(duì)性的親子活動(dòng)，普及科學(xué)的早期教育理念和方法，促進(jìn)孩子積極主動(dòng)地發(fā)展。親子活動(dòng)具有現(xiàn)場(chǎng)示范性、指導(dǎo)性與實(shí)踐性，能使家長(zhǎng)或看護(hù)人得到教育孩子的基本訓(xùn)練?？梢哉f(shuō)，親子園是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的重要課堂，親子活動(dòng)是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的重要課程。

2024/2/2三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理1. 適宜性

2.適度性

3.指導(dǎo)性

4.互動(dòng)性

5.開(kāi)放性

2024/2/2三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理1.適宜性1. 要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，確定符合大致需要的活動(dòng)目標(biāo)。2. 目標(biāo)應(yīng)是既高于孩子現(xiàn)實(shí)發(fā)展，又是經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的水平；既要考慮孩子某一方面的需要，又要兼顧他們之間的差異。3. 親子活動(dòng)的目標(biāo)一定要符合孩子發(fā)展的需要，具有指導(dǎo)性和可操作性。2024/2/2三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理2.適度性1. 內(nèi)容選擇要科學(xué)，要適度。2. 幼兒年齡小，活動(dòng)要注意動(dòng)靜交替， 集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相互結(jié)合；3.時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，在集體活動(dòng)中，可以穿插一些自由放松的活動(dòng)。2024/2/2三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理2.適度性4.一個(gè)活動(dòng)可以多次重復(fù)進(jìn)行，但活動(dòng)量要適當(dāng)，根據(jù)家長(zhǎng)和孩子的具體情況，適當(dāng)注意調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)節(jié)奏。5.防止過(guò)度疲勞，也要避免運(yùn)動(dòng)量不足，要防止內(nèi)容單一、形式單調(diào)，也要防止花樣繁多、任務(wù)過(guò)重的問(wèn)題。

2024/2/2三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理3.指導(dǎo)性1.要有目的、有計(jì)劃、有組織地面對(duì)家長(zhǎng)及看護(hù)人，開(kāi)展科學(xué)育兒的具體指導(dǎo)活動(dòng)。2.家長(zhǎng)及看護(hù)人的教育行為直接影響著孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，所以親子活動(dòng)的指導(dǎo)對(duì)象應(yīng)是這些成人。2024/2/2三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理3.通過(guò)指導(dǎo)他們與孩子共同游戲和交流，傳播教育孩子 的新觀念，使他們進(jìn)一步體驗(yàn)教育的原則和方法在實(shí) 踐中的應(yīng)用價(jià)值，提高他們科學(xué)育兒的水平和能力。4.指導(dǎo)過(guò)程中，既要滿足家長(zhǎng)的需要，又要考慮對(duì)個(gè)別 家長(zhǎng)的具體指導(dǎo)，既要考慮對(duì)家長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，又要 考慮對(duì)家長(zhǎng)在家庭里的育兒指導(dǎo)，使每個(gè)家長(zhǎng)都有所 收獲。2024/2/2三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理4.互動(dòng)性1.在親子活動(dòng)中，應(yīng)該注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子參與的積極性。 一方面要注意家長(zhǎng)和孩子間的互動(dòng)， 另一方面要注意組織者和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。2.家長(zhǎng)不僅僅是被動(dòng)的學(xué)習(xí)者，他們也有許多豐富的經(jīng)驗(yàn) 和方法。組織者可以引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中與人分享自己的 教子方法，交流成功的教育經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題。2024/2/2三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理3.在設(shè)計(jì)親子活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)了解家長(zhǎng)在教育孩 子方面的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)將家長(zhǎng)們的好方法 引入親子活動(dòng)的過(guò)程中，充分運(yùn)用這些寶貴的 教育資源，親子活動(dòng)才能有效地達(dá)到預(yù)期的目 的。2024/2/2三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理5.開(kāi)放性1.親子活動(dòng)不可能解決孩子所有的發(fā)展問(wèn)題，也不可能代替家庭教育的全部。2.所以，組織者不僅要在有限的時(shí)間里，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行必要的示范和講解，同時(shí)也要考慮活動(dòng)的指導(dǎo)性要向家庭延伸，每一次活動(dòng)后要對(duì)家長(zhǎng)提出，回到家中應(yīng)繼續(xù)完成的任務(wù)。2024/2/2三、親子活動(dòng)的設(shè)計(jì)原理3. 組織者在設(shè)計(jì)親子活動(dòng)時(shí)，要選擇最有代表性的內(nèi)容， 讓所有的家長(zhǎng)都能做的到