2023年河北省衡水市武邑縣三校聯(lián)考中考三模語(yǔ)文試題(word)

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年河北省衡水市武邑縣三校聯(lián)考中考三模語(yǔ)文試題(word)2023年河北省衡水市武邑縣三校聯(lián)考中考語(yǔ)文三模試卷

1.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

不要嘆人生苦短，若把人一生的足跡連接起來(lái)，也是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路；若把人一生的光陰裝訂起來(lái)，也是一本厚厚的書(shū)；，。開(kāi)拓一條怎樣的路，裝訂一本怎樣的書(shū)，這是一個(gè)人生命價(jià)值與內(nèi)含的體現(xiàn)。有的人的足跡云煙一樣銷(xiāo)散無(wú)痕，有的人卻是一本耐讀的厚書(shū)，被歷史的清風(fēng)輕輕翻動(dòng)著，給一代又一代的人以深情的啟迪與深刻的zhāoshì（）。

(1)給文段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

裝訂______

zhāoshì______

(2)找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。

______改為_(kāi)_____；______改為_(kāi)_____

(3)請(qǐng)仿照畫(huà)線句，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

2.在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。

(1)讓我們隨詩(shī)人來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行：跟陶淵明到南山之下，體會(huì)“______，悠然見(jiàn)南山?！钡挠迫惶竦煌蹙S到塞上，感受“大漠孤煙直，______”的雄渾；隨柳宗元到小石潭，領(lǐng)略游魚(yú)“佁然不動(dòng)，______，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。”的可愛(ài)……

(2)《黃鶴樓》一詩(shī)的頸聯(lián)“______，______”寫(xiě)晴日在黃鶴樓所見(jiàn)之景。

(3)蘇軾《記承天寺夜游》中，“______，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”為我們描繪了一幅月光清澈透明、竹柏倒影清麗淡雅的月夜圖。

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.這條隧道已使用多年，里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。

B.中國(guó)政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國(guó)家，促進(jìn)這些國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

C.目前，有些國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)了動(dòng)蕩局勢(shì)，難道這對(duì)世界和平有影響嗎？

D.大爺種植的荔枝剛采摘完畢，就基本上全部被搶購(gòu)一空。

4.某班開(kāi)展“走近剪紙”的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

(1)

根據(jù)下面的材料，從三個(gè)方面概括中國(guó)剪紙的特點(diǎn)。

早在漢代，隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙就出現(xiàn)了。日月星辰，山水花木，人物鳥(niǎo)獸，故事傳說(shuō)都是剪紙的素材。剪紙剪法上有陽(yáng)剪，即留下勾畫(huà)形象的線條；陰剪，即剪去線條留下平面；有二者結(jié)合的陰陽(yáng)剪、折疊紙而剪的對(duì)稱(chēng)剪、陰影剪、圖案剪等。

(2)

請(qǐng)你仔細(xì)觀察右面這幅剪紙作品，描繪畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其寓意。

(3)

班里有些同學(xué)認(rèn)為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒(méi)必要發(fā)揚(yáng)光大。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述你的觀點(diǎn)。

5.閱讀下面這兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。

過(guò)零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

從軍行

駱賓王

平生一顧重，意氣溢三軍。野日分戈影，天星合劍文。

弓弦抱漢月，馬足踐胡塵。不求生入塞，唯當(dāng)死報(bào)君。

(1)請(qǐng)從寫(xiě)法角度簡(jiǎn)要賞析詩(shī)的頸聯(lián)。

(2)甲、乙兩詩(shī)尾聯(lián)都直抒胸臆，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括兩首詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人怎樣相同的情感？

6.閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。

張翥①少時(shí)，負(fù)其才雋②，豪放不羈，不以家業(yè)屑③其意，其父以為憂(yōu)。翥一旦翻然改曰④：“大人勿憂(yōu)，今請(qǐng)易業(yè)矣?！蹦碎]門(mén)讀書(shū)，受業(yè)于江東大儒李存先生，以詩(shī)文知名一時(shí)。孛羅帖木兒⑤之入京師也，天子命翥草詔⑥，削奪其官爵，且發(fā)兵討之，翥毅然不從。左右或勸之，翥曰：“吾臂可斷，筆不能操也?！碧熳又湟獠豢蓨Z，乃命他學(xué)士為之。

（選自《元史》，有刪改）

①?gòu)堲悖▃hù）：元代詩(shī)人。②雋：同“俊”。③屑：認(rèn)為值得（做）。④一旦：一天。翻然改：迅速而徹底地改變。⑤孛羅帖木兒：魏王阿木哥之子，元末軍事家、政治家，足智多謀，后被害。⑥草詔：擬寫(xiě)詔書(shū)。

常熟有桑悅者，字民懌。書(shū)過(guò)目，輒焚棄，曰：“已在吾腹中矣。”為諸生，上謁監(jiān)司，曰“江南才子”。監(jiān)司大駭，延之校書(shū)，預(yù)刊落①以試悅。文意不屬者，索筆補(bǔ)之。學(xué)士丘濬重其文，屬使者善遇之。使者至，問(wèn)：“悅不迎，豈有恙乎？”長(zhǎng)吏皆銜②之，曰：“無(wú)恙，自負(fù)才名不肯謁耳。”使者遣吏召不至，益兩使促之。悅怒曰：“始吾謂天下未有無(wú)耳者，乃今有之。與若期，三日后來(lái)，瀆③則不來(lái)矣?！笔拐唔＃諓?，緣濬故，不果。三日來(lái)見(jiàn)，長(zhǎng)揖使者。使者怒，悅脫帽竟去。使者下階謝，乃已。所著書(shū)，頗行于世。

（選自《明史》，有刪節(jié)）

①刊落：削除，刪去。②銜：怨恨。③瀆：輕慢。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)字。

①負(fù)其才雋______

②左右或勸之______

③延之校書(shū)______

④使者下階謝，乃已______

(2)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①天子知其意不可奪，乃命他學(xué)士為之。

②悅不迎，豈有恙乎？

(3)甲文段張翥從少時(shí)到后來(lái)的變化，對(duì)你有什么啟示？

(4)乙文中桑悅是一個(gè)什么樣的人？

7.閱讀下面的說(shuō)明文，回答問(wèn)題。

智能家居安防

①智能家居安防系統(tǒng)是集信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)、無(wú)線電技術(shù)、模糊控制技術(shù)等多種技術(shù)為一體的綜合應(yīng)用系統(tǒng)，是具有較強(qiáng)的技術(shù)性和前瞻性的新產(chǎn)品。

②通常，智能家居安防系統(tǒng)主要包括三大系統(tǒng)。

③第一是門(mén)禁系統(tǒng)?？煽堪踩姆辣I門(mén)至關(guān)重要，它是家庭防護(hù)的第一道防線。門(mén)禁系統(tǒng)為主人提供堅(jiān)固防范的同時(shí)，還提供了更多出入的方便。主人可以授權(quán)自己、家人、訪客，通過(guò)密碼、指紋、語(yǔ)音口令等智能識(shí)別方式方便地進(jìn)出家門(mén)。

④第二是報(bào)警系統(tǒng)。報(bào)警系統(tǒng)由防盜報(bào)警系統(tǒng)、防火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)和防燃?xì)庑孤﹫?bào)警系統(tǒng)等組成，它可以作為一種可靠且有效的方式讓家庭能夠避免外界侵入和自然因素引起的災(zāi)害。報(bào)警系統(tǒng)通過(guò)安裝在室內(nèi)外的各種傳感器，將探測(cè)發(fā)出的信號(hào)最快地傳遞給相關(guān)人員。如煙霧火警探測(cè)器和可燃?xì)庑孤┨綔y(cè)器，它們?cè)跓熿F或可燃?xì)膺_(dá)到一定的濃度時(shí)就會(huì)迅速發(fā)出警報(bào)以便用戶(hù)知曉。

⑤第三是監(jiān)控系統(tǒng)。監(jiān)控系統(tǒng)是用于本地和遠(yuǎn)程了解特定區(qū)域情況，保留錄像備查，起著威懾、監(jiān)督、取證和管理作用的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。監(jiān)控系統(tǒng)具有實(shí)時(shí)監(jiān)控功能，通過(guò)分布在室內(nèi)的監(jiān)視器、觸摸屏等設(shè)備，可以監(jiān)控住宅周邊、門(mén)口、各個(gè)房間、室內(nèi)通道等重點(diǎn)區(qū)域的實(shí)時(shí)情況。用戶(hù)可通過(guò)手機(jī)隨時(shí)隨地查看家里的變化。系統(tǒng)還會(huì)自動(dòng)將實(shí)時(shí)監(jiān)控的影像通過(guò)硬盤(pán)錄像功能錄制下來(lái)，如果有盜賊闖入，就可以記錄下盜賊的影像作為證據(jù)。

⑥此外，考慮到室內(nèi)環(huán)境安全問(wèn)題，環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)也被劃到安防這一塊，顧名思義，環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)主要是對(duì)室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)的系統(tǒng)，包括甲醛探測(cè)儀、PM2.5探測(cè)器、二氧化碳探測(cè)器等。該系統(tǒng)的功能是實(shí)時(shí)對(duì)空氣中某些有害物質(zhì)的探測(cè)和對(duì)空氣質(zhì)量進(jìn)行調(diào)節(jié)。

⑦智能家居安防系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。各種智能防護(hù)設(shè)備通過(guò)信息通訊系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)彼此配合，協(xié)調(diào)工作，組成一個(gè)智能化的安防系統(tǒng)。它為我們享受高品質(zhì)的智能居家生活提供了有力的保障。

（原文有改動(dòng)）

(1)選文第④段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？作用是什么？

(2)假如你家需要安裝智能家居安防系統(tǒng)，請(qǐng)你從文中介紹的幾種系統(tǒng)中任選其一，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明理由。

8.閱讀下面文章，完成問(wèn)題。

鄉(xiāng)野豆子

①在過(guò)去，覆蓋鄉(xiāng)野的是玉米和紅薯，因?yàn)樗鼈兏弋a(chǎn)，能夠在一年四季里不斷充實(shí)人們干癟的胃囊。而種豆子，就成為一種奢侈。

②后來(lái)，豆子才大片出現(xiàn)在田野里，成為田野豐富的點(diǎn)綴，成為美好日子的旗幡豆子，對(duì)于每一個(gè)鄉(xiāng)村人而言，都承載著那個(gè)時(shí)代難以忘懷的記憶。至今，在我的腦海中，關(guān)于豆子的美麗畫(huà)面仍歷歷在目。排排的豆莢在陽(yáng)光的親吻中豐滿(mǎn)，在秋風(fēng)的輕撫中干燥。收獲之時(shí)，黃豆、綠豆、赤豆，在田野的風(fēng)里搖曳生姿，把秋季渲染得豐富多彩。

③與豆子同時(shí)刻在記憶中的，還有那小小的鄉(xiāng)村里氤氳著的溫馨味道。

④記得，母親擎起簸箕一顛一顛，那豆殼輕舞飛揚(yáng)，壯烈地飄散而去。母親小心地翻揀掉那些遺留的碎屑，于是各種豆子發(fā)出黃、綠、赤的油光，滾圓的身體裸露在母親欣喜的目光里。有了豆子的秋天，鄉(xiāng)野日子就像打開(kāi)了絢麗的彩頁(yè)，內(nèi)容就不一樣起來(lái)。

⑤黃豆是油料作物，我的父親會(huì)背半袋黃豆，走到鎮(zhèn)上去軋油。那些金黃金黃的顆粒，經(jīng)歷壓榨的痛苦，擠出生命中美好的部分，滋潤(rùn)?quán)l(xiāng)間的生活，讓生活脫離干枯澀滯，變得有滋有味、活色生香起來(lái)。

⑥兒時(shí)的鄉(xiāng)村生活清苦，最奢侈的美食莫過(guò)于炸油果。每逢年節(jié)的前一天，母親倒出清冽的豆油，放在火爐上加熱。弄好的面團(tuán)搟、軋、切，制成各種形狀，然后下油鍋。一縷縷幸福的炊煙，彌漫在村莊上空。在我們熱切的期盼中，焦脆的油果新鮮出鍋。我們爭(zhēng)先恐后地跑到鍋前，然后圍在母親身邊，吃得滿(mǎn)手淌油，齒頰留香。

⑦綠豆?jié)M身碧綠，呈現(xiàn)出生命的原色，通常用來(lái)做滋潤(rùn)胃腸的茶飲。一鍋清水放入通體晶瑩的綠豆，文火熬起來(lái)。初始，豆子在鍋里沙沙作響，似刀槍劍戟上砍下殺。久了，方才天下定矣，安分下來(lái)。待至豆?fàn)€，茶湯褐綠瑩潤(rùn)，清香怡人。綠豆茶飲宛若法器，能降溫祛燥，平息心底火氣。

⑧提一罐子給下地做活的父親，清清亮亮的綠豆茶，里面沉著藍(lán)天白云、影影綽綽的樹(shù)杈鳥(niǎo)雀。父親正困乏，焦渴難耐。他停頓下來(lái)，兩手抱著罐子，挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之間茶流洶涌。半晌，“哐當(dāng)”一聲，罐子落地。于是，氣韻開(kāi)始平息。力量，一寸一寸又恢復(fù)至體內(nèi)來(lái)了。

⑨赤豆呢，往往帶著母親的味道。母親手巧，是能把苦澀生活擰出甜味的人。在閑散冬日的某個(gè)清晨，我們姐弟都冷得縮著脖。母親抱來(lái)一捆干柴說(shuō)，來(lái)，燒鍋。鍋里的水沸騰著，里面煮的是赤豆，幾個(gè)時(shí)辰煮到軟爛，加些柿皮、甘薯，攪拌成什錦餡料。以發(fā)酵好的面團(tuán)包上餡料，就做成了豆包。鄉(xiāng)下的豆包，頗像鄉(xiāng)下人的性子，皮薄餡足，內(nèi)心實(shí)在。

⑩母親每次總是要蒸出兩籠屜的豆包來(lái)，一籠留給我們吃，另一籠作為禮物走親戚。圓鼓鼓的冷豆包切成四瓣來(lái)，露出新鮮的餡料，讓人忍不住舌下生津、喉頭律動(dòng)。香甜軟糯，食之熨帖，欲罷不能。我們都是嫻雅慢品，生怕這幸福去得太快了，之后，我們姐弟要挎著籃子走過(guò)鄉(xiāng)野坎坷，把一份殷切的心意，傳遞給遠(yuǎn)方的親戚。

當(dāng)然，秋季里的幸福不止洋溢在我們家，村子里近處遠(yuǎn)處，家家戶(hù)戶(hù)，都飄著豆油的香味，飲著茶的清香，傳遞著豆包帶來(lái)的情意和快樂(lè)。

鄉(xiāng)野豆子，串起一把幸福之門(mén)的鑰匙，瞬間打開(kāi)了光陰的通道，讓單調(diào)的生活變得多彩陸離起來(lái)。

多年以后，豆子仍沉淀在我的記憶中，膨脹發(fā)酵，綿延著一種生命的原香，揮之不盡。

（原文有刪改）

(1)通讀全文，根據(jù)提示在表格中的橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。

第④段⑤-⑩段

“有了豆子的秋天，鄉(xiāng)野日子就像打開(kāi)了絢麗的彩頁(yè)，內(nèi)容就不一樣起來(lái)。”①黃豆被用來(lái)軋油，滋潤(rùn)了鄉(xiāng)間生活，讓生活脫離干澀。

②______

③______

(2)品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題。

①?gòu)拿鑼?xiě)方法的角度，賞析第⑥段畫(huà)線句。

我們爭(zhēng)先恐后地跑到鍋前，然后圍在母親身邊，吃得滿(mǎn)手淌油，齒頰留香。

②結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑨段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

母親手巧，是能把苦澀生活擰出甜味的人。

(3)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾第段畫(huà)線句“多年以后，豆子仍沉淀在我的記憶中，膨脹發(fā)酵，綿延著一種生活的原香，揮之不盡”的理解。

(4)文章追憶了鄉(xiāng)村生活的往事，文中多次寫(xiě)到豆子，談?wù)劇岸棺印痹谌闹兴鸬淖饔谩?/p>

9.閱讀下面名著，回答問(wèn)題。

“你放心好了，小姑娘。要我進(jìn)棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場(chǎng)，偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂。他們對(duì)我的病情做的診斷都正確，但是硬說(shuō)我已經(jīng)百分之百地喪失了勞動(dòng)力，那是完全錯(cuò)誤的。咱們還是走著瞧吧。”他堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的行列。

“叫呀，你父親要斷氣了。快叫呀！”她說(shuō)。

“父親！父親！”我就叫起來(lái)。

“大聲！他聽(tīng)不見(jiàn)。還不快叫？！”“父親！！父親！??！”

他已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些苦痛。

“叫呀！快叫呀！”她催促說(shuō)。

“父親?。?！”

我現(xiàn)在還聽(tīng)到那時(shí)的自己的這聲音，每聽(tīng)到時(shí)，就覺(jué)得這卻是我對(duì)于父親的最大的錯(cuò)處。

——節(jié)選自魯迅《父親的病》

(1)段文字選自小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，請(qǐng)從描寫(xiě)角度給這段文字做批注。

(2)乙段文字中的她是魯迅《朝花夕拾》中的哪個(gè)人物？你喜歡這個(gè)人物嗎？為什么？

(3)書(shū)名是一部作品的眼睛。從《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》中任選一部，結(jié)合作品具體內(nèi)容簡(jiǎn)要評(píng)析書(shū)名的特點(diǎn)。

10.題目：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第6版）對(duì)“回味”一詞作如下解釋?zhuān)孩倜澄锍赃^(guò)后的余味：回味無(wú)窮；②動(dòng)從回憶里體會(huì)：我一直在回味他說(shuō)的話(huà)。

回味的過(guò)程是再次感受的過(guò)程，是深入理解的過(guò)程，也是重新認(rèn)識(shí)的過(guò)程。許多時(shí)候，一盤(pán)菜、一句話(huà)、一首詩(shī)，乃至一片云、一件事、一份情……都會(huì)令你回味無(wú)窮。

請(qǐng)以“回味”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

解析和解答

1.zhuāngdìng,昭示

含,涵,銷(xiāo),消

略

解析：

（1）zhuāngdìng昭示

（2）“含”改為“涵”“銷(xiāo)”改為“消”

（3）示例：若把人一生的快樂(lè)編織起來(lái)，也是一首甜甜的歌。

（1）本題考查字音字形。“裝訂”讀作zhuāngdìng,“zhāoshì”寫(xiě)作“昭示”。

（2）本題考查易錯(cuò)字辨析?！斑@是一個(gè)人生命價(jià)值與內(nèi)含的體現(xiàn)”中“內(nèi)含”錯(cuò)，應(yīng)寫(xiě)作“內(nèi)涵”?！坝械娜说淖阚E云煙一樣銷(xiāo)散無(wú)痕”中“銷(xiāo)散”錯(cuò)，應(yīng)寫(xiě)作“消散”?？蓳?jù)此作答。

（3）本題考查仿寫(xiě)語(yǔ)句。例句的格式是“若把人一生的……，也是一……”，仿照例句格式擬寫(xiě)，言之有理即可。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。

2.采菊東籬下,長(zhǎng)河落日?qǐng)A,俶爾遠(yuǎn)逝

晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲

庭下如積水空明

解析：

（1）采菊東籬下長(zhǎng)河落日?qǐng)A俶爾遠(yuǎn)逝（注意“俶”的書(shū)寫(xiě)）

（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)芳草萋萋鸚鵡洲（注意“洲”的書(shū)寫(xiě)）

（3）庭下如積水空明

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

3.B

A.有誤，句子成分殘缺，缺少賓語(yǔ)的中心語(yǔ)，在句末加上“問(wèn)題”即可；

B.沒(méi)有語(yǔ)?。?/p>

C.有誤，否定詞運(yùn)用不當(dāng)，在“和平”后面加上“沒(méi)”即可；

D.有誤，語(yǔ)義矛盾，刪去“基本上”或“全部”。

故選：B。

本題考查病句的辨析與修改。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟悉病句的幾種常見(jiàn)類(lèi)型：句子成分殘缺、搭配不當(dāng)、意思重復(fù)、前后矛盾、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)、句式雜糅、句意不明、順序顛倒等，然后通過(guò)提取句子主干的方法辨析句子是否存在語(yǔ)病。

解答此類(lèi)問(wèn)題，我們首先要了解幾種常見(jiàn)的病句類(lèi)型，掌握修改病句的基本方法，然后結(jié)合句子進(jìn)行辨析。

4.（1）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。學(xué)生要明確，作答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合題目的要求，根據(jù)材料的關(guān)鍵字（一般材料中總會(huì)有相應(yīng)的關(guān)鍵字），即可作答。根據(jù)材料中的“早在漢代“可知?dú)v史悠久，根據(jù)材料中的“日月星辰，山水花木，人物鳥(niǎo)獸，故事傳說(shuō)都是剪紙的素材“可知取材比較廣泛。根據(jù)材料中最后一句話(huà)可知剪法多樣。

（2）本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。學(xué)生要明確，作答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是一定要認(rèn)真看圖，然后按照一定的順序把圖中出現(xiàn)的所有的元素都介紹清楚，如果題目中要求說(shuō)出寓意，就要結(jié)合圖案的創(chuàng)作背景或題目中的提示來(lái)分析寓意。圖案中出現(xiàn)的元素有小孩，魚(yú)，荷花等。魚(yú)與余諧音，喻示年年有魚(yú)。

（3）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力，作答此類(lèi)題目，觀點(diǎn)一定要明確，同意或是贊成，陳述理由時(shí)，一定要言之有據(jù)，條理清楚。一般像這樣的題目，觀點(diǎn)是同意或是反對(duì)都是可以的，只要言之有據(jù)即可。本題如果反對(duì)，可圍繞民間藝術(shù)的傳承來(lái)陳述理由，如果同意，可圍繞這種藝術(shù)過(guò)于古老，跟不上時(shí)代的發(fā)展來(lái)陳述理由。

解析：

（1）（3分）歷史悠久取材廣泛剪法多樣

（2）（3分）示例：（畫(huà)面內(nèi)容）一個(gè)胖小孩懷抱一條肥大的魚(yú)，小孩身后兩側(cè)是荷葉荷花。（寓意）連年有魚(yú)（年年有魚(yú)或喜慶有魚(yú)，“余”字亦可）。

（3）（2分）示例1：我認(rèn)為這種說(shuō)法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歲月發(fā)展到今天就說(shuō)明了這一點(diǎn)。示例2：我認(rèn)為這種說(shuō)法可取。剪紙?zhí)爬狭?，已?jīng)跟不上當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，也很難融入新時(shí)代審美的因素，沒(méi)必要發(fā)揚(yáng)光大。

本題中第一小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。第二小題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。第三小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表述能力。

在綜合讀寫(xiě)的考查中，經(jīng)常出現(xiàn)表述自己觀點(diǎn)的題目，學(xué)生在作答時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀題干，然后明確表述自己的觀點(diǎn)，無(wú)論同意或是反對(duì)，都要做到言之有據(jù)。

5.（1）本題考查賞析詩(shī)句。甲詩(shī)頸聯(lián)“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”的意思是惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無(wú)依。句中的“惶恐灘”“零丁洋”都是眼前景物，信手拈來(lái)，對(duì)仗工整，兩個(gè)地名與自己的心情巧妙結(jié)合起來(lái)，語(yǔ)意雙關(guān)，流露出一腔悲憤和盈握血淚。

（2）本題考查的情感?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”意思是自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語(yǔ)調(diào)顯示了詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀?！安磺笊肴?，唯當(dāng)死報(bào)君”意思是不希求能夠生還回朝，只一心以死報(bào)效君恩。此句寄慷慨之意，抒發(fā)了立功邊塞的豪情壯志，表述了捐軀報(bào)國(guó)的戰(zhàn)斗激情。

解析：

（1）這兩句詩(shī)運(yùn)用了雙關(guān)和對(duì)偶的修辭手法，詩(shī)人巧妙地借用“惶恐灘”和“零丁洋”這兩個(gè)蘊(yùn)含感彩的地名，寫(xiě)出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?，表述了詩(shī)人對(duì)國(guó)勢(shì)危亡的擔(dān)憂(yōu)和對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。

（2）甲、乙兩詩(shī)尾聯(lián)都直抒胸臆，直接抒發(fā)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)主義思想感情。

譯文：

過(guò)零丁洋回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬(wàn)苦，如今戰(zhàn)火已經(jīng)過(guò)四年的艱苦歲月。國(guó)家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無(wú)根，時(shí)起時(shí)沉。惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無(wú)依。自古以來(lái)，人終不免一死！倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

從軍行將士們因君王的恩顧而倍感重任在肩，全軍上下充滿(mǎn)了高昂的斗志。野地里，陽(yáng)光從戈刃兩邊分照而下；天上的星星正好像刻在劍上的花紋。拉開(kāi)引弦，滿(mǎn)如懷抱明月，縱馬馳奔，騰起漫天的煙塵。不希求能夠生還回朝，只一心以死報(bào)效君恩。

《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)飽含沉痛悲涼，既嘆國(guó)運(yùn)又嘆自身，把家國(guó)之恨、艱危困厄渲染到極致，但在最后一句卻由悲而壯、由郁而揚(yáng)，迸發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的詩(shī)句，慷慨激昂、擲地有聲，以磅礴的氣勢(shì)、高亢的語(yǔ)調(diào)顯示了詩(shī)人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。

駱賓王的《從軍行》這首詩(shī)借用樂(lè)府舊題“從軍行”，寄慷慨之意，抒發(fā)了立功邊塞的豪情壯志，表述了捐軀報(bào)國(guó)的戰(zhàn)斗激情。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

6.才能。

有人。

書(shū)籍。

停止。

（1）本題考查文言文實(shí)詞含義。

①句意：自恃才能出眾。才，才能。

②句意：身旁有人勸張翥?；?，有人。

③句意：請(qǐng)他?？瘯?shū)籍。書(shū)，書(shū)籍。

④句意：使者下臺(tái)階向他道歉，才作罷。已，停止。

（2）本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：奪，改變；乃，于是。句意：順帝知道張翥的意志不可強(qiáng)迫，于是命令別的學(xué)士草擬詔書(shū)。

②重點(diǎn)詞：豈，難道；恙，生病。句意：桑悅不來(lái)迎接，難道是生病了嗎？

（3）本題考查閱讀文章后的啟示。

根據(jù)“張翥少時(shí)，負(fù)其才雋，豪放不羈（張翥年輕時(shí)自恃才能出眾，豪放而無(wú)拘束）”“翥一旦翻然改曰（一天張翥翻然改變說(shuō)）”“乃閉門(mén)讀書(shū)”“以詩(shī)文知名一時(shí)（張翥就以詩(shī)文知名于當(dāng)世）“可見(jiàn)，張翥年輕時(shí)恃才傲物，但是卻突然醒悟要改變自己，可見(jiàn)張翥是知錯(cuò)就改的；張翥閉門(mén)讀書(shū)以詩(shī)文聞名于世，終有所成；啟示我們：要及時(shí)反思自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改（及時(shí)改正），只要下定決心改變，就會(huì)有所收獲，有所成就。

（4）本題考查人物形象地分析。

結(jié)合“書(shū)過(guò)目，輒焚棄，曰：“已在吾腹中矣’”句可知，桑悅是聰明（記憶力強(qiáng)）的人。結(jié)合“曰：‘無(wú)恙，自負(fù)才名不肯謁耳?！拐咔怖粽俨恢?，益兩使促之。悅怒曰：‘始吾謂天下未有無(wú)耳者，乃今有之。與若期，三日后來(lái)，瀆則不來(lái)矣。’使者恚，欲收悅，緣濬故，不果。三日來(lái)見(jiàn)，長(zhǎng)揖使者。使者怒，悅脫帽竟去。使者下階謝，乃已”句可知，桑悅詩(shī)歌恃才傲物的人。

解析：

（1）①才能。

②有人。

③書(shū)籍。

④停止。

（2）①順帝知道張翥的意志不可強(qiáng)迫，于是命令別的學(xué)士草擬詔書(shū)。

②桑悅不來(lái)迎接，難道是生病了嗎？

（3）人只要下定決心，知錯(cuò)能改，一定能有所成就。

（4）桑悅是聰明（記憶力強(qiáng)）、恃才傲物的人。

譯文：

甲：

張翥年輕時(shí)，自恃才能出眾，豪放而無(wú)拘束，鄙視經(jīng)營(yíng)家業(yè)而不以為意，他的父親對(duì)此很擔(dān)憂(yōu)。一天，張翥翻然改變，說(shuō)：“父親大人不必?fù)?dān)憂(yōu)，從今起就讓我改變行為吧?！坝谑情]門(mén)讀書(shū)，并接受江南的大儒李存先生的教導(dǎo)，張翥就以詩(shī)文知名于當(dāng)世。羅帖木兒進(jìn)入京師，順帝命令張翥草擬詔書(shū)，削奪擴(kuò)廓帖木兒的官爵，并且調(diào)集軍隊(duì)討伐他，張翥毅然不答應(yīng)。身旁有人勸張翥，張翥說(shuō)：“我的手臂可斷，這筆我是不會(huì)拿的。”順帝知道張翥的意志不可強(qiáng)迫，于是命令別的學(xué)士草擬詔書(shū)。

乙：

常熟有個(gè)叫桑悅的人，字民懌。書(shū)看過(guò)后，就焚燒掉，說(shuō)：“已經(jīng)在我腹中了?！碑?dāng)生員時(shí)，去拜見(jiàn)監(jiān)司，自稱(chēng)“江南才子”。監(jiān)司很吃驚，請(qǐng)他?？瘯?shū)籍，預(yù)先刪掉一些來(lái)測(cè)驗(yàn)桑悅。對(duì)文意不連貫的地方，桑悅?cè)」P補(bǔ)上。學(xué)士丘濬看重他的文才，囑咐使者善待他。使者到了后，問(wèn)：“桑悅不來(lái)迎接，難道是生病了嗎？”長(zhǎng)吏都恨他，說(shuō)：“沒(méi)有病，他自己仗恃有才氣名聲不肯拜見(jiàn)罷了。”使者派官吏去召他不來(lái)，加派兩人催促他。桑悅大怒說(shuō)：“起初我說(shuō)天下沒(méi)有無(wú)耳朵的人，現(xiàn)在就有。與你約定時(shí)間，三天后再去，怠慢我就不去了。”使者很生氣，想逮捕桑悅，因丘濬的緣故，沒(méi)有實(shí)施。三天后，（桑悅）去見(jiàn)使者，對(duì)使者作長(zhǎng)揖。使者很憤怒，桑悅脫帽后就走了。使者下臺(tái)階向他道歉，才作罷。所著的書(shū)，在世上頗為流行。

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

7.（1）本題考查說(shuō)明方法及其作用。根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言判斷說(shuō)明方法類(lèi)型，結(jié)合上下文及該段的說(shuō)明中心，分析其說(shuō)明作用即可。由“如煙霧火警探測(cè)器和可燃?xì)庑孤┨綔y(cè)器”中的“如”可知是舉例子的說(shuō)明方法，作用在于“具體真實(shí)地說(shuō)明了××事物的××特點(diǎn)”，這里說(shuō)明了報(bào)警系統(tǒng)通過(guò)安裝在室內(nèi)外的各種傳感器，將探測(cè)發(fā)出的信號(hào)最快地傳遞給相關(guān)人員。

（2）本題考查閱讀探究的能力。本題可以結(jié)合文本中介紹的各個(gè)系統(tǒng)的功能，結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行選擇，并說(shuō)明理由，合理即可。

解析：

（1）舉例子。具體地說(shuō)明了報(bào)警系統(tǒng)通過(guò)安裝在室內(nèi)外的各種傳感器，將探測(cè)發(fā)出的信號(hào)最快地傳遞給相關(guān)人員。

（2）示例一：我選擇門(mén)禁系統(tǒng)，因?yàn)榉辣I門(mén)至關(guān)重要，它是家庭防護(hù)的第一道防線，我們家中經(jīng)常無(wú)人，現(xiàn)有的防盜門(mén)很容易被打開(kāi)，存在著安全隱患。如果我家擁有一個(gè)靠指紋識(shí)別的防盜門(mén)，那么我家的財(cái)產(chǎn)安全會(huì)得到更好的保障。所以我選擇門(mén)禁系統(tǒng)。

這篇文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，并介紹了什么是智能家居安防系統(tǒng)，接著介紹了智能家居安防系統(tǒng)主要包括的三大系統(tǒng)，然后補(bǔ)充說(shuō)明了環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，最后指出智能家居安防系統(tǒng)的意義。

常見(jiàn)的說(shuō)明方法和作用：

（1）打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。

（2）舉例子，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。

（3）列數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。

（4）分類(lèi)別，條理清楚地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某些特征。

（5）下定義，對(duì)事物的特征和事理加以具體地解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

（6）作比較，突出的對(duì)事物的特征、事理加以具體地解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

8.豆被用來(lái)做茶飲，降溫祛燥，平息火氣。（給人力量）

赤豆被用來(lái)制作美食（做成豆包），作為禮物，傳遞給遠(yuǎn)方的親戚。

（1）本題考查文章概括。根據(jù)第⑦段“綠豆?jié)M身碧綠……茶湯褐綠瑩潤(rùn)，清香怡人。綠豆茶飲宛若法器，能降溫祛燥，平息心底火氣”，可知②為：綠豆被用來(lái)做茶飲，降溫祛燥，平息火氣。（給人力量）；根據(jù)第⑨段“以發(fā)酵好的面團(tuán)包上餡料，就做成了豆包”和第⑩段“母親每次總是要蒸出兩籠屜的豆包來(lái)，一籠留給我們吃，另一籠作為禮物走親戚”，可知③為：赤豆被用來(lái)制作美食（做成豆包），作為禮物，傳遞給遠(yuǎn)方的親戚。

（2）本題考查句子和詞語(yǔ)的賞析。①“跑”“圍”“吃”等詞語(yǔ)是動(dòng)詞，對(duì)人物是動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我們圍著母親吃油果時(shí)的開(kāi)心，側(cè)面表現(xiàn)了油果的美味，黃豆滋潤(rùn)了鄉(xiāng)間生活，使生活變得有滋有味。②“擰”是指兩手握住物體的兩頭各向相反的方向用力扭、絞，在這里是指母親能在清苦的條件下為我們制作香甜的豆包，增添快樂(lè)，突出了母親的勤勞、手巧和慈愛(ài)。

（3）本題考查句子的理解。時(shí)隔多年，圍繞豆子的種種鄉(xiāng)村往事仍留在“我”腦海里，鄉(xiāng)村人特有的勤勞善良和溫馨的親情，更是扎根在“我”的記憶里，影響深遠(yuǎn)；抒發(fā)了對(duì)于豆子的喜愛(ài)之情，表述了對(duì)鄉(xiāng)村人美好心靈的贊美、對(duì)鄉(xiāng)村溫馨生活的懷戀；收束全文，深化主題，言有盡而意無(wú)窮。

（4）本題考查寫(xiě)作對(duì)象作用的分析。文章以豆子為線索，記述了鄉(xiāng)村人收豆子、榨豆油、煮綠豆茶、做豆包等情形，抒發(fā)了對(duì)豆子的喜愛(ài)之情，表述了對(duì)鄉(xiāng)村人美好心靈的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村溫馨生活的懷戀；豆子作為文章線索，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。

解析：

（1）②綠豆被用來(lái)做茶飲，降溫祛燥，平息火氣。（給人力量）

③赤豆被用來(lái)制作美食（做成豆包），作為禮物，傳遞給遠(yuǎn)方的親戚。

（2）①運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我們圍著母親吃油果時(shí)的開(kāi)心的樣子，側(cè)面表現(xiàn)了黃豆滋潤(rùn)了鄉(xiāng)間生活，使生活變得有滋有味。

②“擰”是指兩手扭或絞，在這里是指母親能在清苦的條件下為我們制作香甜的豆包，使苦澀的生活有了甜味，突出了母親的勤勞和慈愛(ài)。

（3）時(shí)隔多年，鄉(xiāng)村往事仍留在“我”腦海里，鄉(xiāng)村人特有的勤勞善良和溫馨的親情，更是扎根在“我”的記憶里，影響深遠(yuǎn)；抒發(fā)了對(duì)于豆子的喜愛(ài)之情，表述了對(duì)鄉(xiāng)村人美好心靈的贊美、對(duì)鄉(xiāng)村溫馨生活的懷戀。

（4）文章以豆子為線索，抒發(fā)了對(duì)豆子的喜愛(ài)之情，表述了對(duì)鄉(xiāng)村人美好心靈的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村溫馨生活的懷戀；文章結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。

文章以豆子為線索，記述了鄉(xiāng)村人收豆子、榨豆油、煮綠豆茶、做豆包等情形，表述了要像成熟的豆子一樣做一個(gè)深明禮儀的人，像豆子一樣在經(jīng)歷磨礪后，收獲生命的美好，像赤豆包子一樣做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人。表述了對(duì)鄉(xiāng)村人美好心靈的贊美、對(duì)鄉(xiāng)村溫馨生活的懷戀。

從描寫(xiě)的角度賞析

1、人物描寫(xiě)格式：人物描寫(xiě)方法+內(nèi)容+中心。表述形式：通過(guò)對(duì)人物的……描寫(xiě)，寫(xiě)出了……表述了……。

2、景物描寫(xiě)格式：描寫(xiě)內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）。表述形式：通過(guò)描寫(xiě)……烘托了……。

9.（1）本題考查名著人物。結(jié)合“你放心好了，要我進(jìn)棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場(chǎng)”可知，運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，從保爾的這句話(huà)中，可以看出他面對(duì)挫折時(shí)不服輸?shù)娜松鷳B(tài)度。

（2）本題考查名著人物。結(jié)合《父親的病》和“‘叫呀，你父親要斷氣了?？旖醒?！’她說(shuō)”可知，她是衍太太。她給魯迅看不健康的畫(huà)，唆使魯迅偷母親的首飾變賣(mài)。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的，因?yàn)檫@是個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。

（3）本題考查名著情節(jié)。《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生的回憶性散文集。收錄魯迅先生于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。題目中的“朝花”比喻童年少年和青年時(shí)經(jīng)歷?！跋Α北扔魍砟辍！朵撹F是怎樣煉成的》中，保爾經(jīng)受了種種磨難，最后鍛煉成了意志堅(jiān)強(qiáng)的“鋼鐵”，保爾成長(zhǎng)的經(jīng)歷，恰如鋼鐵煉成的過(guò)程。據(jù)此作答，意對(duì)即可。

解析：

（1）（甲）段主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，如“你放心好了，要我進(jìn)棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場(chǎng)”，從保爾的這句話(huà)中，可以看出他面對(duì)挫折時(shí)不服輸?shù)娜松鷳B(tài)度。

（2）她是衍太太。不喜歡，她給魯迅看不健康的畫(huà)，唆使魯迅偷母親的首飾變賣(mài)。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服，衍太太卻是要打罵的。這是個(gè)自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。

（3）示例一：《朝花夕拾》書(shū)名借用比喻的修辭手法，形象地揭示了作品的主要內(nèi)容。把童年、少年、青年時(shí)期的各種經(jīng)歷，比喻為“朝花”，在晚年時(shí)來(lái)回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，即為“夕拾”。

示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容，書(shū)名中“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，是信念、意志的象征；“煉