2023年河北省九年級語文中考一模試題分項選編：文言文閱讀題（解析）

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一、對比閱讀

（2023·河北秦皇島·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題

岳飛，字鵬舉，相州湯陰人，世力農(nóng)，飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭子其冢。父義之，曰：“汝為時用，其徇國死義乎。”

宣和四年，真定宣撫劉韐募敢戰(zhàn)士，飛應(yīng)募。相①有劇賊陶俊、賈進(jìn)和，飛請百騎滅之。遣卒偽為商入賊境，賊掠以充部伍。飛遣百人伏山下，自領(lǐng)數(shù)十騎逼賊壘。賊出戰(zhàn)，飛陽北，賊來追之，伏兵起，先所遣卒擒俊及進(jìn)和以歸。

……

杜充②將還建康，飛曰；“中原地尺寸不可舟，今一舉足，此地非我有，他日欲復(fù)取之，非數(shù)十萬眾不可，”充不聽，遂與俱歸。時命充守建康，金人與成③合寇烏江，充閉門不出，飛泣諫請視師，充竟不出。金人遂由馬家渡渡江，充遣飛等迎戰(zhàn)，王燮先遁，諸將皆漬，獨飛力戰(zhàn)。

會充已降金，諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無所犯。兀術(shù)④趨杭州，飛要擊至廣德境中，六戰(zhàn)皆捷，擒其將王權(quán)，俘金軍首領(lǐng)四十余。駐軍鐘村，軍無見糧，將士忍饑，不敢擾民。金所籍兵⑤相謂曰：“此岳爺爺軍?！睜巵斫蹈健?/p>

（《宋史·岳飛傳》，有刪改）

[注］①相：指相州（地名）。②杜充：相州人，兩宋之際大臣，金兵渡江后投降。③成：李成，在江淮一帶活動的盜寇，后降金成為金國名將。④兀術(shù)：金國名將，多次率軍南侵，致使中原地區(qū)和江淮一帶生靈涂炭。⑤所籍兵：指征集的漢族士兵。

岳飛書法《前出師表》拓印版部分

文天祥：“岳先生，我宋之呂尚也。建功樹績，載在史冊，千百世后，如見其生。至于筆法，若云鶴游天，群鴻戲海，尤足見干城之選，而兼文學(xué)之長，當(dāng)吾世誰能及之?！?/p>

1．解釋下面加著重號的詞語。

（1）尤好《左氏春秋》（2）未冠（3）父義之（4）今一舉足

2．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）飛生時，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。

（2）會充已降金，諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無所犯。

3．根據(jù)對材料一的理解，用自己的話談?wù)劷鹚盃巵斫蹈健钡脑蚴鞘裁矗?/p>

4．岳飛喜歡書寫諸葛亮的《出師表》，文天祥盛贊岳飛，這三個人身上，有哪些東西一脈相承？請你根據(jù)上面的材料，并結(jié)合諸葛亮的生平和文天祥詩句進(jìn)行說明。

（2023·河北保定·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

董遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先讀百遍。”言：“讀書百遍，其義自見?！睆膶W(xué)者云：“苦渴無日。”遇言：“當(dāng)以‘三余’。”或問“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！?/p>

（節(jié)選自《三國志·董遇傳》）

比讀《齊史》，見孫搴①答邢②詞云：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取經(jīng)、傳、子、史之可為文用者，得若干條，勒③為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾④以此補之。

（節(jié)選自秦觀《精騎集序》）

①孫搴：字彥舉，青州樂安人。東魏時期的大臣。②邢：邢邵，北齊河間鄚縣人。③勒：編輯。④庶幾：也許可以。

5．下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是

A．性質(zhì)訥而好學(xué)知之者不如好之者（《〈論語〉十二章》）

B．當(dāng)以“三余”當(dāng)立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）

C．或問“三余”之意或異二者之為（《岳陽樓記》）

D．見孫搴答邢詞云假諸人而后見也（《送東陽馬生序》）

6．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）從學(xué)者云：“苦渴無日。”

（2）噫！少而不勤，無如之何矣。

7．文中寫道“人有從學(xué)者，遇不肯教”，你認(rèn)為原因是什么？請用自己的話回答。

8．從上述文段中，你能得到哪些啟示？

9．（2023·河北邯鄲·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文言文，回答問題。

郭進(jìn)①有材略，累有戰(zhàn)功。嘗刺邢州②，今邢州城乃進(jìn)所筑，其厚六丈，至今堅完焉。進(jìn)于城北治第③，既成，聚族人及賓客慶之，下至土木之工皆與。乃設(shè)諸工之席于東廡④，群子之席于西廡?；蛟唬褐T子安可與工徒齒⑥？進(jìn)指諸工曰：此造宅者。指諸子曰：此賣宅者，固宜坐造宅者下也。進(jìn)死未幾，果為他人所有。

汝若好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理⑥，不待遠(yuǎn)離膝下⑦，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)。然今遣汝者，恐汝在家汩⑥于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)，及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望；不然，則徒勞費，他日歸來，復(fù)為伎倆⑨人物，不知汝以何面目，歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑩故舊耶？念之！念之！“夙興而夜寐，無忝爾所生！”在此一行，千萬努力。

①郭進(jìn)：宋初將領(lǐng)。②刺邢州：為邢州刺史。刺，刺史，官名。這里作動詞，做……刺史。③治第：建造房子。第，官僚和貴族的住宅。④廡：堂下周圍的廊屋、廂房。⑤齒：并列。⑥義理：指講求經(jīng)義、探究明理的學(xué)問。⑦膝下：借指父母。⑧汩：攪亂、擾亂。⑨伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里指不務(wù)正業(yè)的意思。⑩鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人。無忝：不要辱沒。忝，辱。

(1)解釋下列句子中加點的詞語。

①郭進(jìn)有材略_______________

②下至土木之工皆與__________

③汝若好學(xué)__________

④夙興而夜寐__________

(2)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①此賣宅者，固宜坐造宅者下也。

②汝既不能如此，即是自不好學(xué)。

(3)文中“然今遣汝”的原因有哪些？

(4)請認(rèn)真閱讀文，結(jié)合自身實際，談?wù)勀惬@得了怎樣的啟示。

（2023·河北衡水·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

[甲]太監(jiān)沐敬①，建文②中人。貌魁偉，敢慷慨直言。永樂中，從征漠北，逾月不與虜遇，人馬困頓，上意猶未已，諫者皆被譴。敬諫再四，上苦③之曰：“反蠻！”敬曰：“固不知孰敢反也?！鄙吓?，命曳出斬之，敬辭色不為動。上徐曰：“我家養(yǎng)人皆若人，豈不誠有益！”釋之。

（選文有刪改）

[乙]茂本④美風(fēng)姿，有俊才，為縣學(xué)生。御史行香，見茂本曰：“此子外材好，內(nèi)材何如？”茂本應(yīng)聲曰：“外材爭似內(nèi)材高。”又一日，茂本方與諸生會饌⑤，一微行⑥老御史坐明倫堂⑦，諸生出見，御史曰：“‘黃米飯香青菜熟’，諸生有能對此者乎？”茂本應(yīng)聲曰：“白頭人老赤心存。”

（選文有刪改）

①沐敬：人名。②建文：明惠帝年號，后面“永樂”為明成祖年號。③詈：責(zé)罵。④茂本：人名。⑤會饌：共同在食堂內(nèi)就餐。⑥微行：便服私訪。⑦明倫堂：書院的正殿。

10．下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是（）

A．逾月不與虜遇不敢稍逾約（《送東陽馬生序》）

B．固不知孰敢反也吾與徐公孰美（《鄒忌諷齊王納諫》）

C．豈不誠有益此誠危急存亡之秋也（《出師表》）

D．茂本方與諸生會饌方七百里（《愚公移山》）

11．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）上意猶未已，諫者皆被譴。

（2）上怒，命曳出斬之，敬辭色不為動。

12．乙文兩處使用“應(yīng)聲”一詞，由此可以看出茂本的什么特點？

13．你認(rèn)為乙文中茂本應(yīng)對老御史的句子“白頭人老赤心存”有何妙處？

14．（2023·河北石家莊·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，回答問題。

高宗浙，字叔胥，山陰人，讀書好禮，積①而能散。嘗捐山七十畝為義阡②，給槥③以葬貧者。里④有簪纓⑤之裔盜其牛，或以其人告，輒諱而隱之，不忍污其世。歲大饑，糴⑥旁郡米七百斛⑦歸給鄉(xiāng)人，全活甚眾。明年饑，又出私廩助公貸，后二年又饑，亦如之時。

（選自《紹興府志》，有刪減）

馬祿，字天祥，居城北，謹(jǐn)愨⑧孝友。家貧，父病常負(fù)薪易直⑨求醫(yī)藥，終夜侍臥側(cè)，不即私寢者數(shù)月。父病革⑩，憐其幼且孝，囑厚之田，不受。長力商，常旅常州，友人以四百金寄祿，所同旅者盜金亡去，祿秘不言，罄已貲償之。已而盜敗，得所寄金，友人始知初償金祿代之也，乃訪至祿所，邀祿里人置酒宴會以前金為壽，祿竟不受。人義之。

（選自《祁門縣志》，有刪減）

解釋：①積：蓄積的錢物等。②義阡：這里指公共的墳?zāi)?。③槥（huì）：粗陋而薄的小棺材。④里：鄉(xiāng)里。⑤簪纓：這里指大戶人家。⑥糴（dí）：買進(jìn)糧食。⑦斛（hú）：量器名。容十斗。⑧愨（què）：恭謹(jǐn)，誠實。⑨直：報酬，工錢。⑩革（jí）：急，重。力：勉力，盡力。罄（qìng）：盡，用盡。貲（zī）：同“資”，錢財。

(1)解釋下列句子中加點的詞語。

①或以其人告________

②輒諱而隱之________

③父病常負(fù)薪易直求醫(yī)藥________

④祿竟不受___________

(2)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①后二年又饑，亦如之時。

②友人以四百金寄祿，所同旅者盜金亡去。

(3)結(jié)合兩文內(nèi)容以及你的看法，完成下面的對話。

小語：這兩篇選文中的主人公遇到東西被偷時，態(tài)度竟然都是“隱”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

小文：是的，甲文中高宗浙“隱”的原因是①“____________”；乙文中馬祿的做法是②“____________”。（用原文語句回答）

小語：小文，你怎樣看待高宗浙的做法？

小文：我認(rèn)為高宗浙隱瞞壞人壞事的做法不妥，無論何時何地，人都應(yīng)該為自己的錯誤行為負(fù)責(zé)任。

小語：小江，你又怎樣看待馬祿的做法呢？

小江：③____________

(4)甲乙兩文中，高宗浙和馬祿二人有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

（2023·河北唐山·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，回答問題。

［甲］

蓋士人①讀書，第一要有志，第二要有識②，第三要有恒。有志則不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海③，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷④無不成之事。此三者缺一不可。

（選自《曾國藩家訓(xùn)》。有刪改）

［乙］

學(xué)問之道無窮，而總以有恒為主。兄往年極無恒，近年略好，而猶未純熟。自七月初一起至今，則無一日間斷。每日臨帖百字，抄書百字，看書少亦須滿二十頁，多則不論。自七月起至今，已看過《王荊公文集》百卷，《歸震川文集》四十卷，《詩經(jīng)大全》二十卷，《后漢書》百卷，皆朱筆加圈批。雖極忙，亦須了⑤本日功課，不以昨日耽擱而今日補做，不以明日有事而今日預(yù)做。

（選自《曾國藩家書》。有刪改）

注：①士人：古時指讀書人。②識：見識。③河伯之觀海：河伯，古代神話傳說中的黃河水神。“河伯觀?！北扔髅つ孔源?，孤陋寡聞。④斷：一定，絕對。⑤了（liǎo）：完成。

15．下列句子中，加著重號詞語意思相同的一項是（）

A．學(xué)問之道無窮所識窮乏者得我與（《魚我所欲也》）

B．兄往年極無恒其遠(yuǎn)而無所至極邪（《北冥有魚》）

C．則無一日間斷上下一白（《湖心亭看雪》）

D．皆無識者也皆朱筆加圈批

16．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）有志則不甘為下流。

答：____________

（2）不以昨日耽擱而今日補做，不以明日有事而今日預(yù)做。

答：____________

17．甲文引用“河伯觀?！薄熬芨Q天”兩個典故，用意是什么？

答：____________

18．由乙文曾國藩“有恒”的具體做法看，怎樣做才是“有恒”？

答：①__________

②__________

（2023·河北唐山·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

蔡端明①事母至孝，嘗步行遇一嫗，貌甚龍鐘，問其年，曰百單二矣。端明再拜，曰：“愿吾母之壽如嫗?！焙蠊溲?。

（選自《獨醒雜志》）

東坡守徐州，作《燕子樓》②樂章，方具稿，人未知之。一日，忽哄傳于城中，東坡訝焉。詰其所從來，乃謂發(fā)端于邏卒，東坡召而問之，對曰：“某稍知音律，嘗夜宿張建封廟，聞有歌聲，細(xì)聽乃此詞也。記而傳之，初不知何謂?！睎|坡笑而遣之。

（選自《獨醒雜志》）

昉③性仁厚，待物甚寬。有家奴誣告昉以馬資送叛人出境，考之無狀，有司以奴還昉，昉待之如初，曰：“奴誣主人以罪，求為良耳，何足怪哉?！比朔Q其長者。昉雖貴，讀書未嘗去手，善屬文，最長于詔冊，作《太祖睿德神功碑》，當(dāng)世稱之。

（選自《金史》卷一百二十五列傳第六十三）

①蔡端明：蔡襄（1012-1067），字君謨，北宋書法家、文學(xué)家、政治家和茶學(xué)家。曾出任端明殿學(xué)士，故稱“蔡端明”。②《燕子樓》：《永遇樂彭城夜宿燕子樓》，是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。此詞是詞人夜宿燕子樓感夢抒懷之作。③昉：韓昉（1082—1149），字公美，燕京（今北京）人，遼金時代大臣。

19．下列句子中，加點的詞語的意思不相同的一項是（）

A．端明再拜一鼓作氣，再而衰（《曹刎論戰(zhàn)》）

B．愿吾母之壽如嫗愿陛下親之信之（《出師表》）

C．何足怪哉不足為外人道也（《桃花源記》）

D．善屬文屬予作文以記之（《岳陽樓記》）

20．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）嘗步行遇一嫗，貌甚龍鐘。

（2）昉性仁厚，待物甚寬。

21．乙文段說明了什么現(xiàn)象？

22．丙文段中韓昉是一個怎樣的人？

（2023·河北石家莊·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

楊萬里字廷秀，吉州吉水人。紹興二十四年進(jìn)士第①，為贛州司戶，調(diào)永州零陵丞。時張浚②謫永③，杜門④謝客，萬里三往不得見，以書力請，始見之?？Ｃ阋哉恼\意之學(xué)，萬里服其教終身，乃名讀書之室曰“誠齋”。

（選自《宋史·楊萬里傳》）

溥⑤幼嗜學(xué)。所讀書必手抄，抄已朗讀，過即焚之，又抄，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰“七錄齋”。

溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就⑥，以故名高一時。

（《明史·張溥列傳》）

①第：及第，指科舉測試中選。②張浚：南宋名臣，學(xué)者。③水：永州。④杜門：閉門。⑤溥：張溥，明末文學(xué)家。⑥立就：立刻完成。

23．下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是（）

A．為贛州司戶是以眾議舉寵為督（《出師表》）

B．乃名讀書之室曰“誠齋”乃石性堅重（《河中石獸》）

C．日沃湯數(shù)次持湯沃灌（《送東陽馬生序》）

D．后名讀書之齋曰“七錄齋”名之者誰？（《醉翁亭記》）

24．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）萬里三往不得見，以書力請，始見之。

（2）過即焚之，又抄，如是者六七始已。

25．用簡潔的語言概括兩段文字的主要內(nèi)容。

26．許多名人的書房命名很有趣，比如宋代著名詩人陸游將自己的書齋名為“學(xué)老庵”，意為活到老，學(xué)到老。我國著名畫家李可染將自己的畫室命名為“師牛堂”，意為學(xué)習(xí)牛給予多而索取少的精神。請你為自己的書屋命名，并說明命名理由。

命名：______

理由：________________________________________

（2023·河北石家莊·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面文言文，回答問題。

初三日，隨樵者行，久之，越嶺二重。下而復(fù)上，又越一重。兩嶺俱峻，曰雙嶺。共十五里，過江村。二十里，抵湯口，香溪、溫泉諸水所由出者。折而入山，沿溪漸上，雪且沒趾。五里，抵祥符寺。湯泉在隔溪，遂俱解衣赴湯池。池前臨溪，后倚壁，三面石甃①，上環(huán)石如橋。湯深三尺，時凝寒未解，而湯氣郁然②，水泡池底汩汩起，氣本香冽。

（選自《徐霞客游記》）

[注]①甃（zhòu）：鑲砌。②郁然：水汽旺盛的樣子。

昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚而出，心竊樂之。次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎？

27．下列句子中，加點詞語的意思不相同的一項是（）

A．從小丘西行百二十步（《小石潭記》）隨樵者行

B．遂俱解衣赴湯池遂與外人間隔（《桃花源記》）

C．蓋簡桃核修狹者為之（《核舟記》）見修竹數(shù)千株

D．其一犬坐于前（《狼》）犬立岸傍

28．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）折而入山，沿溪漸上，雪且沒趾。

（2）次日過訪其家，靜坐久之。

29．閱讀兩個文段中的劃線語句，完成下面表格。

瀏覽方式標(biāo)志性詞語感受

甲文劃線句①____________②____________愉快、愜意

乙文劃線句定點觀察坐③____________

30．山水風(fēng)光，寄情寓理。乙段文字中借山水之美，悟出了怎樣的道理？

（2023·河北唐山·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃①，視之石也。因復(fù)更射之，終不能復(fù)入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之，及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石②四十余年，家無余財，終不言家產(chǎn)事。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水。士卒不盡食，廣不嘗食。

（節(jié)選自《史記·李將軍列傳第四十九》）

①鏃：箭頭。②二千石：漢代官員的俸祿等級。

秀才何岳，號畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸其留金也。旦日攜至拾銀處，見一人尋至，問其銀數(shù)與封識①皆合，遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此數(shù)金乎？”其人感謝而去。

又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟他日來取。”去數(shù)年，絕無音信，聞其侄以他事南來，非取箱也。因托以寄去。

夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉②；寄金數(shù)年，略不動心，此其過人遠(yuǎn)矣！

①封識（zhǐ）：封存的。②勉：勉勵自己不起貪心。

31．解釋下列加點詞的意思。

（1）廣之將兵將：______________（2）其人感謝而去去：______________

（3）俟他日來取俟：______________

32．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。

（2）問其銀數(shù)與封識①皆合，遂以還之。

33．閱讀甲文，結(jié)合文意內(nèi)容說說李廣是怎樣的一個人？

34．乙文結(jié)尾“夫畏齋一窮秀才也”一句中“窮”字你是如何理解的？請結(jié)合文章的內(nèi)容簡要分析。

（2023·河北石家莊·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，回答問題。

張映葵字筠亭，長庠生①，好學(xué)能文，敦行②不怠。賴硯田③盡心教誨，貧無修脯④者，無異視也。從學(xué)五百余人，成進(jìn)士者濟(jì)濟(jì)。后以拔貢⑤任天長⑥教諭⑦，自課⑧月試，寒暑不倦，成就甚眾。嘗攝縣篆⑨，有廉聲。以賑荒積勞成疾，卒于官。祀鄉(xiāng)賢。

（選自《履園叢話》）

楊公廷和，生多宦游⑩，每歸，則為鄉(xiāng)人建一惠局。初，通水利，灌涸田萬頃，鄉(xiāng)人德之，號為“學(xué)士堰”。次，捐建坊費，修縣城，城成賊至，生命以萬計。次，置義田于城西北，以贍族人。蓋三歸而修創(chuàng)利物業(yè)三焉。

（選自《玉堂叢語》）

①長庠（xiáng）生：指德高望重的秀才。②敦行：篤行。③賴硯田：指依靠筆墨維持生計。④修脯：舊時稱送給老師的禮物或酬金。⑤拔貢：科舉制度中選拔貢入國子監(jiān)的生員的一種。⑥天長：天長縣，治所即今安徽天長市。⑦教諭：學(xué)官名。⑧課：按照一定的標(biāo)準(zhǔn)試驗、考核。⑨攝縣篆；指代理縣官一職。攝：代理?？h篆：縣印。⑩宦游：外出求官或做官?；菥郑褐干婆e、善事。涸：水干枯。業(yè)：功業(yè)。

35．解釋下列句子中加點的詞語。

（1）無異視也

（2）每歸，則為鄉(xiāng)人建一惠局

（3）城成賊至

36．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）從學(xué)五百余人，成進(jìn)士者濟(jì)濟(jì)。

（2）鄉(xiāng)人德之，號為“學(xué)士堰”。

37．乙文中楊廷和回鄉(xiāng)后做了哪三件事？請用簡潔的語言概括。

38．閱讀選文，說說文中兩個人物有哪些共同特點。

（2023·河北唐山·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，回答各題。

董仲舒，廣川人也。以治①《春秋》，孝景時為博士。下帷講誦，弟子傳以久次②相授業(yè)，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。進(jìn)退容止③，非禮不行，學(xué)士皆師尊之。武帝即位，舉賢良文學(xué)之士前后百數(shù)，而仲舒以賢良對策焉。

王充宇仲任，會稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)，師事扶風(fēng)班彪。好博覽而不守章句。家貧無書，常游洛陽市肆，閱所賣書，一見輒能誦憶，逐博通眾流百家之言。

顧亭林④居家恒服布衣，俯身者無寸縷之絲，當(dāng)著《音學(xué)五書》時，《詩本音》卷二稿再為鼠嚙，再為譽錄，略無慍色。有功其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰；“鼠嚙我稿，實勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？”

①治：研究。②久次：入學(xué)先后。③進(jìn)退容止：出入時的儀容舉止。④顧亭林：顧炎武，明末清初著名學(xué)者。

39．解釋下列句子中加點的詞語。

（1）或莫見其面或：______（2）舉賢良文學(xué)之士前后百數(shù)舉：______

（3）一見輒能誦憶輒：______（4）略無慍色慍：______

40．下列選項中，與“其先自魏郡元城徙焉”的“其”字的意義和用法不同的一項是（）

A．而復(fù)問其妾曰：“吾孰與城北徐公美？”B．而計其長曾不盈寸

C．其岸勢犬牙差互，不可知其源D．醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

41．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）蓋三年不窺園，其精如此。

（2）不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？

42．從甲、丙兩篇選文中，你分別獲得了關(guān)于學(xué)習(xí)、寫作怎樣的啟示？

二、課外閱讀

（2023·河北邯鄲·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

濰縣署中與舍弟墨第二書①

鄭板橋

①余五十二歲始得一子，豈有不愛之理！然愛之必以其道，雖嬉戲玩耍，務(wù)令忠厚悱惻②，毋為刻急③也。

②平生最不喜籠中養(yǎng)鳥，我圖娛悅，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以適吾性乎！至于發(fā)系蜻蜓，線縛螃蟹，為小兒玩具，不過一時片刻便折拉而死。夫天地生物，化育劬勞④，一蟻一蟲，皆本陰陽五行之氣氤氳⑤而出，上天亦心心愛念。而萬物之性人為貴，吾輩竟不能體天之心以為心，萬物將何所托命乎？……我不在家，兒子便是你管束。要須長其忠厚之情，驅(qū)其殘忍之性，不得以為猶子⑥而姑縱惜⑦也。仆人兒女，總是天地間一般⑧人，當(dāng)一般愛惜，不可使吾兒凌虐他。凡魚飧⑨果餅，宜均分散給，大家歡嬉跳躍。若吾兒坐食好物，令仆人子遠(yuǎn)立而望，不得一沾唇齒，其父母見而憐之，無可如何，呼之使去，豈非割心剜⑩肉乎！

③夫讀書中舉中進(jìn)士作官，此是小事，第一要明理做個好人?？蓪⒋藭x與郭嫂、饒嫂聽，使二婦人知愛子之道在此不在彼也。

（略有刪改）

①選自《鄭板橋集》。此信為乾隆十年（1745）任濰縣縣令，于其衙署寫與其弟鄭墨的。②悱惻（fěicè）：形容內(nèi)心悲苦，這里指同情心。③刻急：刻薄急躁。④劬（qú）勞：勞累。⑤氤氳（yīnyūn）：形容煙或云氣濃郁。⑥猶子：兄弟之子，即侄兒。⑦姑縱惜：姑息、縱容、憐惜。⑧一般：一樣。⑨飧（sūn）：晚飯，這里指熟食品。⑩剜（wān）：（用刀子等）挖。

43．下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是（）

A．然愛之必以其道策之不以其道（《馬說》）

B．雖嬉戲玩耍故余雖愚（《送東陽馬生序》）

C．宜均分散給宜乎眾矣（《愛蓮說》）

D．呼之使去去國懷鄉(xiāng)（《岳陽樓記》）

44．請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）余五十二歲始得一子，豈有不愛之理！

（2）夫讀書中舉中進(jìn)士做官，此是小事，第一要明理做個好人。

45．希望兒子成為一個怎樣的人？

46．選文體現(xiàn)了對兒子怎樣的情感？

（2023·河北石家莊·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

舒王①在鐘山②,有客自黃州來。公曰：“東坡近日有何妙語”客曰：“東坡宿于臨皋亭，醉夢而起，作《成都圣像藏記》千有余言，點定才一兩字③。有寫本，適④留舟中?！惫踩巳《痢r月出于東南，林影在地，公展讀于風(fēng)檐⑤,喜見眉須，曰：“子瞻，人中龍也，然有一字未穩(wěn)?！笨驮唬骸霸嘎勚！惫唬骸啊談偃肇?fù)’,不若曰‘如人善博⑥,日勝日貧’耳?！睎|坡聞之，拊手⑦大笑，亦以公為知言。

(節(jié)選自《冷齋夜話》)

①舒王：這里指王安石。②鐘山：地名。下文的“黃州”“臨皋亭”都是地名。③點定才一兩字：意思是使文章成定稿，才修改了一兩個字。④適：恰好、正巧。⑤風(fēng)檐：意思是風(fēng)中的屋檐。⑥博：古代一種棋類游戲。⑦拊手：拍手，表示贊賞、高興。

47．下列句子中，加著重號的詞語意思或用法相同的一項是（）

A．有客自黃州來自非亭午夜分(《三峽》)

B．東坡近日有何妙語徐公何能及君也(《鄒忌諷齊王納諫》)

C．公遣人取而至溫故而知新(《十二章》)

D．如人善博弗學(xué)，不知其善也(《雖有嘉肴》)

48．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）時月出于東南，林影在地，公展讀于風(fēng)檐。

（2）子瞻，人中龍也，然有一字未穩(wěn)。

49．選文中，王安石對蘇軾文章的推崇表現(xiàn)在哪些地方

50．從選文中，你看出蘇軾是一個怎樣的人

（2023·河北承德·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

[甲]任城威王彰①，少善射御，力格猛獸，不避險阻。數(shù)從征伐，志意慷慨，魏武②嘗抑③之曰：“汝不念書慕圣道，而好乘汗馬擊劍，此一夫之用，何足貴也？”課④彰讀《詩》《書》，彰謂左右曰：“丈夫一為衛(wèi)、霍，將十萬騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號耳，何能做博士邪！”

（選自《三國志·魏書》，有刪改）

[乙]瑩⑤好學(xué)耽⑥書，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。尤好屬⑦文，中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。”

（選自《北史·列傳第三十五》）

①曹彰，字子文，曹操的兒子。②魏武：魏武帝曹操。③抑：壓制、阻止。④課：督促。⑤瑩：祖瑩。⑥耽：沉迷、沉溺。⑦屬：撰著。

51．下列各項中加著重號字的意思相同的一項是（）

A．?dāng)?shù)從征伐扶蘇以數(shù)諫故（《陳涉世家》）

B．將十萬騎馳沙漠出郭相扶將（《木蘭詩》）

C．父母恐其成疾恐托付不效（《出師表》）

D．以衣被蔽塞窗戶河曲智叟亡以應(yīng)（《愚公移山》）

52．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）此一夫之用，何足貴也？

（2）此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。

53．你認(rèn)可曹彰的看法嗎？請簡要說明理由。

54．人們?yōu)槭裁捶Q祖瑩為“圣小兒”？

（2023·河北邯鄲·統(tǒng)考一模）閱讀下面文言文，完成下面小題。

[甲]

凡人進(jìn)德修業(yè)，事事從讀書起。多讀書則嗜欲①淡，嗜欲淡則費用省，費用省則營求②少，營求少則立品③高。讀書之法，以經(jīng)為主，茍經(jīng)訓(xùn)深邃，然后觀史，觀史則能知人之賢愚，遇事得失亦易明了。故凡事可論貴賤老少，惟讀書不同。讀書一卷，則有一卷之益；讀書一日，則有一日之益。此夫子所以發(fā)憤忘食、學(xué)不止也。

[乙]

先儒謂今人不曾讀書。如讀《論語》，未讀時是此等人，讀了后只是此等人，便是不曾讀。此教人讀書知義理之道也。要知圣賢之書，不為后世中舉人進(jìn)士而設(shè)④，是教千萬世做好人，直至于大圣大賢。所以讀一句書，便要反之于身，我能如是否？做一件事，便要合之于書，古人是如何？此才是讀書。若只是浮浮泛泛⑤，胸中記得幾句古書，出口說得幾句雅話，未足為佳也。

[注]①嗜欲：多指貪圖享受的欲望。②營求：謀求，指謀求私利。③立品：樹立品行，培養(yǎng)品德。④設(shè)：用。⑤浮浮泛泛：指讀書不深入。

55．下列句子中，加著重號詞語的意思相同的一項是（）

A．則有一卷之益孤常讀書，自以為大有所益（《孫權(quán)勸學(xué)》）

B．此夫子所以發(fā)憤忘食、學(xué)不止也止增笑耳（《狼》）

C．我能如是否斯是陋室，惟吾德馨（《陋室銘》）

D．未足為佳也不足為外人道也（《桃花源記》）

56．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）故凡事可論貴賤老少，惟讀書不同。

（2）此教人讀書知義理之道也。

57．選文圍繞讀書分別闡述了什么內(nèi)容？

58．從乙文中你獲得了哪些啟示？

（2023·河北石家莊·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

范文正浙西救災(zāi)①

皇佑二年，吳中大饑，殍殣②枕路。是時范文正領(lǐng)浙西，發(fā)粟及募民存餉③，為術(shù)甚備，吳人喜競渡，好為佛事。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召諸佛寺主首，諭之曰：“饑歲工價至賤，可以大興土木之役。”于是諸寺工作鼎興。又新敖④倉吏舍，日役千夫。

監(jiān)司⑤奏劾杭州不恤荒政⑥，嬉游不節(jié)，及公私興造，傷耗民力。文正乃自條⑦敘所以宴游及興造，皆欲以發(fā)有余之財，以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人?；恼?，莫此為大。是歲，兩浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)之粟，募民興利，近歲遂著為令。既已恤饑，因之以成就民利，此先生之美澤也。

既卒，帝親書其碑曰“褒賢之碑”。范文正為政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋數(shù)百人哭之如父，齋三日而去。

（選自《沈括官政一》，有刪改）

①范仲淹，字希文。謚號文正，北宋時期政治家、文學(xué)家。②殍殣：餓死的人。③募民存餉：聚集百姓慰問，饋贈物品。存，慰問。餉，給……以飯食。④敖：通“廒”，糧倉。⑤監(jiān)司：主管檢查的官員。⑥荒政：古代在遇到荒年時所采取的救濟(jì)措施。⑦條：分列項目、條目。

59．下列句子中，加著重號詞語的意思相同的一項是（）

A．日役千夫吾日三省吾身（《〈論語〉十二章》）

B．是歲斯是陋室（《陋室銘》）

C．以惠貧者甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）

D．民不流徙從流飄蕩（《與朱元思書》）

60．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）吳人喜競渡，好為佛事。

（2）范文正為政主忠厚，所至有恩。

61．請概括說說范仲淹浙西救災(zāi)都采取了哪些有利措施？取得了怎樣的效果？

62．尾段寫范仲淹去世后，“帝親書其碑”“羌酋數(shù)百人哭之如父”的作用是什么？

（2023·河北·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

朱熹，字元晦，徽州婺源人。始，熹少時，慨然有求道之志。父松病亟①，嘗屬熹曰：“籍溪胡原仲、白水劉致中、屏山劉彥沖三人，學(xué)有淵源，吾所敬畏，吾即死，汝往事之，而惟其言之聽。”故熹之學(xué)既博求之經(jīng)傳，復(fù)遍交當(dāng)世有識之士。延平李侗老矣，嘗學(xué)于羅從彥，熹歸自同安②，不遠(yuǎn)數(shù)百里。徒步往從之。

其為學(xué)，大抵窮理以致其知，反躬以踐其實，而以居敬為主。嘗謂圣賢道統(tǒng)之傳散在方冊，圣經(jīng)之旨不明，而道統(tǒng)之傳始晦。于是竭其精力，以研究圣賢之經(jīng)訓(xùn)。熹沒③，朝廷以其《大學(xué)》《語》《孟》《中庸》訓(xùn)說④立于學(xué)官。

（節(jié)選自《宋史·朱熹傳》，有刪改）

①亟（jí）：危急。②同安：地名。③沒：同“歿”，死。④訓(xùn)說：訓(xùn)釋解說。

63．解釋下列句子中加點的詞語。

（1）嘗屬熹曰屬：____________

（2）嘗學(xué)于羅從彥嘗：____________

（3）大抵窮理以致其知致：____________

（4）于是竭其精力竭：____________

64．下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（）

A．慨然有求道之志吾妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）

B．其為學(xué)欲窮其林（《桃花源記》）

C．而以居敬為主以塞忠諫之路也（《出師表》）

D．而道統(tǒng)之傳始晦而樂亦無窮也（《醉翁亭記》）

65．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）吾即死，汝往事之，而惟其言之聽。

（2）不遠(yuǎn)數(shù)百里，徒步往從之。

66．從選文和《送東陽馬生序》中可以看出，真正的“為學(xué)者”都有哪些共同的特點？請簡要概括。

參考解析：

1．①喜歡，喜好。②束發(fā)加冠，古代男子二十歲舉行的成人禮。③認(rèn)為……有義氣。④抬起。2．（1）岳飛出生時，有像天鵝的大鳥，在他出生的屋上飛鳴，因此用它來命名。（2）杜充投降金國后，宋朝諸將多行搶劫掠奪百姓之事，只有岳飛軍隊秋毫無犯。3．一方面是岳飛作戰(zhàn)英勇，與金兵作戰(zhàn)接連勝利；二是因為岳家軍寧可自己挨餓，也不會擾民，看出岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，深受百姓愛戴。4．諸葛亮在出山前就關(guān)心國家形勢，出山后更是輔助劉備，一心要匡扶漢室，鞠躬盡瘁死而后已，前后《出師表》中都能看出諸葛亮對國家的忠心。材料一中岳飛勸諫杜充不可放棄一寸中原土地，又哭泣著請求杜充視察軍隊，在軍隊潰敗時獨自力戰(zhàn)；文天祥贊賞岳飛，他被元兵俘后誓死不投降，寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的詩句。諸葛亮、岳飛、文天祥三人，對國家的忠貞，以及愛國的熱情，可以說是一脈相承的。

1．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：尤其喜好《左氏春秋》。好：喜歡，喜好。

（2）句意：（岳飛）沒有成年。冠：束發(fā)加冠，古代男子二十歲舉行的成人禮。

（3）句意：父親岳和認(rèn)為他有義氣。義：認(rèn)為……有義氣。

（4）句意：現(xiàn)在我們抬腳一走。舉：抬起。

2．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：

（1）生，出生；若，像；因，因此；名，命名。

（2）降，頭像；剽掠，掠奪財物；惟，只有。

3．本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答本題的關(guān)鍵是在疏通文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出相關(guān)的語句，概括即可。

從材料一“會充已降金，諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無所犯。兀術(shù)趨杭州，飛要擊至廣德境中，六戰(zhàn)擋捷，擒其將王權(quán)，俘金軍首領(lǐng)四十余。駐軍鐘村，軍無見糧，將士忍饑，不敢擾民可知，一方面是岳飛作戰(zhàn)英勇，與金兵作戰(zhàn)接連勝利；二是因為岳家軍寧可自己挨餓，也不會擾民，看出岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，深受百姓愛戴。

4．本題考查比較閱讀的能力。解答此題需在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上來分析。

從前后《出師表》中都能看出諸葛亮在出山前就關(guān)心國家形勢，出山后更是輔助劉備，一些要匡扶漢室，鞠躬盡瘁死而后已，諸葛亮對國家忠心；

從材料一中“飛泣諫請視師，充竟不出。金人遂由馬家渡渡江，充遣飛等迎戰(zhàn)，王燮先遁，諸將皆潰，獨飛力戰(zhàn)”可知，岳飛勸諫杜充不可放棄一寸中原土地，又哭泣著請求杜充視察軍隊，在軍隊潰敗時獨自力戰(zhàn)；

從材料三中“岳先生，我宋之呂尚也。建功樹績，載在史冊，千百世后，如見其生。至于筆法，若云鶴游天，群鴻戲海，尤足見干城之選，而兼文學(xué)之長，當(dāng)吾世誰能及之”以及可知，文天祥的詩句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”可知，文天祥贊賞岳飛，他被元兵俘后誓死不投降。

總之，諸葛亮、岳飛、文天祥三人，對國家的忠貞，以及愛國的熱情，可以說是一脈相承的。

參考譯文：

岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。祖祖輩輩從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。岳飛出生時，有像天鵝的大鳥，在他出生的屋上飛鳴，因此得名。岳飛年輕時有氣節(jié)，辦事沉穩(wěn)忠厚而少言談，家中雖然貧困卻努力學(xué)習(xí)，尤其喜好《左氏春秋》、孫吳兵法。天生力大無窮，未成年，能拉開三百斤的弓，八石的弩，跟周同學(xué)射箭，學(xué)會了周同的全部技藝，能左右開弓。周同死后，岳飛每逢朔日、望日便到他的墳?zāi)辜赖焖?。父親岳和認(rèn)為他有義氣，說：“假如能被時代所用，必定可以為國死義啊！”

宣和四年，真定宣撫使劉韐招募敢戰(zhàn)士，岳飛前去應(yīng)募。當(dāng)時相州有大盜陶俊、賈進(jìn)和，岳飛請帶領(lǐng)百名騎兵消滅他們。岳飛先派部分士兵偽裝成商人進(jìn)入敵境后，被盜賊搶劫來充實到隊伍中。岳飛再派遣百人埋伏在山下，自己帶領(lǐng)數(shù)十騎兵進(jìn)逼叛賊營壘。賊軍出戰(zhàn)，岳飛假裝失敗，引誘敵人追來時，伏兵四起，先前派遣的士兵抓住了陶俊及賈進(jìn)和并將它們俘虜了回來。

……

杜充將率軍隊回到建康，岳飛說：“中原的土地尺寸不可以放棄，現(xiàn)在我們抬腳一走，這里就不是我們所有，以后想再得到，不是數(shù)十萬人不能奪回?！倍懦洳宦?，岳飛于是與之一起回到建康。當(dāng)時命令杜充守衛(wèi)建康，金軍與李成合兵侵犯烏江，杜充關(guān)閉城門不出。飛哭著勸諫杜充視察軍隊，杜充竟然不出。金軍于是從馬家渡渡江，杜充派岳飛等人迎戰(zhàn)，王燮他先逃走，諸將都潰敗，唯有岳飛率軍力戰(zhàn)。

杜充投降金國后，宋朝諸將多行搶劫掠奪百姓，只有岳飛軍隊秋毫無犯。金兀術(shù)進(jìn)逼杭州，岳飛引誘之到廣德境內(nèi)，六戰(zhàn)皆捷，擒獲他的將領(lǐng)王權(quán)，俘虜金軍首領(lǐng)四十多。駐軍鐘村，軍隊缺少糧食，將士忍饑挨餓，不敢驚擾百姓。金國的中原士兵門說：“這是岳爺爺?shù)能婈?。”爭相前來投降歸附。

文天祥：“岳飛就是我大宋王朝的姜太公呂尚。建立功業(yè)，樹立功績，被記載在史冊中，經(jīng)歷過干秋百代，（人們）好像還能見到他活時的樣子。至于岳飛的書法，像云中白鶴遨游天際，群雁在海邊嬉戲，從這可以看出（岳飛）不僅是捍衛(wèi)國家的干才，還兼具文學(xué)的才華，在我們這個時代有誰能比得上？”

5．C6．（1）求學(xué)的人說：“苦于沒有時間?！保?）唉！年輕時不勤奮，沒有什么辦法了啊。7．董遇認(rèn)為讀書讀了百遍，自然就理解了，沒有必要找老師教。8．①書要反復(fù)地去讀。②要利用一切空閑時間讀書。③讀書時要善于摘錄。

5．本題考查一詞多義。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A．愛好；愛好；

B．應(yīng)當(dāng)；應(yīng)當(dāng)；

C．有人；或許；

D．看到；看到。

故選C。

6．本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先要按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。重點詞語：

（1）從，跟從；苦渴，為……而苦惱。

（2）少，年少；無如之何，沒有任何辦法。

7．本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。甲文中，董遇面對求學(xué)者的回答“必當(dāng)先讀百遍”“讀書百遍，其義自見”，意思是“一定要先讀書上百遍”“讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會”。由此可知，董遇認(rèn)為讀書讀了百遍，自然就理解了，沒有必要找老師教。

8．本題為閱讀啟示題。解答此題的關(guān)鍵是在通曉文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的認(rèn)識來分析。

由甲文“讀書百遍，其義自見”可知書要反復(fù)地去讀；由“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也”可知要利用一切空閑時間讀書；由乙文“心善其說，因取經(jīng)、傳、子、史之可為文用者，得若干條，勒為若干卷，題曰《精騎集》云”可知讀書時要善于摘錄。

參考譯文：

甲：董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學(xué)習(xí)。附近的讀書人請他講學(xué)，他不肯教，說“一定要先讀書上百遍”，他又說：“讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會。”請教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間。”董遇說：“應(yīng)當(dāng)用‘三余’時間”。有人問“三余”的意思。董遇說：“冬天，沒有多少農(nóng)活，這是一年里的空閑時間；夜間不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天無法干活，也是一種空閑時間。”

乙：最近讀《齊史》，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。”心中贊同喜歡這個說法，于是摘取了在寫文章時可以用到的“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中的語句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》。唉！年輕時不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個來補救吧。

9．(1)同“才”，才能。參加。如果。睡覺。

(2)①這些是賣宅子的人，本來就應(yīng)該坐在造宅子的人的下首。

②你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)。

(3)一是擔(dān)心兒子在家被俗務(wù)就誤，不能專心學(xué)習(xí)；二是父子之間不想日夜督促責(zé)備；三是在家沒有朋友一起探討。不能增長見識。

(4)周末寫作業(yè)時，總是控制不住想玩手機(jī)，母親就一直坐自己身邊，監(jiān)督自己。由乙文明白學(xué)習(xí)要專心，不要用別人來監(jiān)督。

（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：郭進(jìn)具有才能謀略。材，同“才”，才能。

②句意：連下面的土木工匠都邀請參加。與，參加。

③句意：你如果努力學(xué)習(xí)。若，如果。

④句意：早起晚睡。寐，睡覺。

（2）本題主要考查點是對句子翻譯。注意下列重點詞語的意思：

①固：本來；宜：應(yīng)該。

②汝：你；如此：像這樣；即：就是。

（3）本題考查理解分析能力。

從乙文“然今遣汝者，恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意……”句可知，“然今遣汝”的原因有：擔(dān)心兒子在家被俗務(wù)就誤，不能專心學(xué)習(xí)；

從乙文“……又父子之間，不欲晝夜督責(zé)，故令汝一行……”句可知，“然今遣汝”的原因有：父子之間不想日夜督促責(zé)備；

從乙文“及無朋友聞見，故令汝一行”句可知，“然今遣汝”的原因有：在家沒有朋友一起探討。不能增長見識。

（4）本題考查理解分析能力，談閱讀的啟示。

從乙文中“汝若好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理，不待遠(yuǎn)離膝下，千里從師”句可知，如果一個人自己下定決心學(xué)習(xí)，環(huán)境并不能左右。

從乙文中“恐汝在家汩于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望”句可知，學(xué)習(xí)要專心，不需要監(jiān)督。

從乙文“及無朋友聞見，故令汝一行”句可知，讀書學(xué)習(xí)，與朋友討論非常重要。

從上述觀點中結(jié)合自身實際談一談即可。

示例：從“及無朋友聞見，故令汝一行”可知，讀書學(xué)習(xí)，與朋友討論非常重要。俗話說“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”意思是只知道獨自扎頭學(xué)習(xí)，卻不曾了解外面的動態(tài)和變化如同閉門造車。集體的力量是要大于個人的，單憑一個人獨自思考，是比不上集思廣益的效率的。在學(xué)習(xí)的過程中缺乏伙伴們之間的交流切磋，就會導(dǎo)致知識面的狹隘，見識短淺。無法全面地思考問題，會被單一的問題所束縛。

參考譯文：

郭進(jìn)具有才能謀略，屢立戰(zhàn)功，曾為荊州刺史。現(xiàn)在的荊州城就是郭進(jìn)在任時所筑，城墻厚六丈，至今堅固完好。郭進(jìn)在城北建造房子，建造完成后，聚集族人和賓客慶祝這件事，連下面的土木工匠都邀請參加。于是設(shè)立工人的宴席在東龐，兒子們的宴席在西虎。有人說：“諸公子怎么能與工匠并列而坐？”郭進(jìn)指著工人們說：“這些是造宅子的人?！庇种钢鴥鹤觽冋f：“這些是賣宅子的人，本來就應(yīng)該坐在造宅子的人的下首?！惫M(jìn)死后沒多久，他的宅子果然（被子孫賣掉）成為別人的。

你如果努力學(xué)習(xí)，在家里也完全可以讀書寫文章，講求經(jīng)義、探究明理的學(xué)問，用不著遠(yuǎn)離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)。但是現(xiàn)在讓你出外從師，是擔(dān)心你在家里被俗務(wù)纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)。同時，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。再者，在家里也沒有朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。如果你到了老師那里，能夠奮發(fā)圖強(qiáng)，有所作為，努力改掉以前（不好）的習(xí)慣，始終勤勉謹(jǐn)慎，那么我對你還是抱有希望的。若不是這樣的話，就白費精力，哪一天回來，又只是不務(wù)正業(yè)的人，不知道你還有什么臉面再見父母親戚和鄉(xiāng)里老朋友呢？可要好好地想一想?。∠胍幌氚?！“早起晚睡，不要辱沒你這一生！”這一次離家從師，千萬要努力。

10．D11．（1）皇上還不打算停止，進(jìn)諫的人都被責(zé)備。

（2）皇上發(fā)怒，命令（把他）拉出去斬了，（可是）沐敬的言辭和神色不為所動。（意思對即可）12．“應(yīng)聲”意思是“隨著聲音”，充分體現(xiàn)出茂本的才思敏捷。（意思對即可）13．應(yīng)對工整，也巧妙地嵌入表示顏色的詞，并且還含蓄地夸贊老御史人老赤心存，扶持后生。（意思對即可）

10．本題考查一詞多義。

A．均譯為：超過；

B．均譯為：誰；

C．均譯為：確實；

D．正在/方圓；

故選D。

11．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

（1）已：停止；皆：都；譴：責(zé)備；

（2）曳：拉；辭色：言辭和神色。

12．本題考查人物形象。

“應(yīng)聲”，隨著聲音。聯(lián)系乙文“御史行香，見茂本曰：‘此子外材好，內(nèi)材何如？’茂本應(yīng)聲曰：‘外材爭似內(nèi)材高?！笨芍久鎸τ穼ψ约簶用驳目滟?，茂本立即回答“容貌努力像才能一樣高”；聯(lián)系“御史曰：‘“黃米飯香青菜熟”，諸生有能對此者乎？’茂本應(yīng)聲曰：‘白頭人老赤心存?！笨芍氛f出上聯(lián)，茂本立即就回答出下聯(lián)；兩個“應(yīng)聲”都體現(xiàn)了茂本回答快，體現(xiàn)其才思敏捷。

13．本題考查語句理解。

“黃米飯香青菜熟”為“主謂短語（四字）＋主謂短語（三字）”的形式；“白頭人老赤心存”也為“主謂短語（四字）＋主謂短語（三字）”的形式，對仗工整。其意思是：御史雖然年老但是赤心仍存，來扶持后輩，含蓄委婉的夸贊了御史，應(yīng)對巧妙。

參考譯文：

太監(jiān)沐敬是建文年間的人。他身材魁梧高大，敢于慷慨直言。永樂年間，他（跟隨明成祖朱棣）出征漠北，行軍超過一個月都沒有遇到敵人，走到人困馬乏的時候，皇上還不打算停止，進(jìn)諫的人都被責(zé)備。沐敬多次進(jìn)諫，皇上責(zé)罵他說：“想造反了！”沐敬說：“本不知誰敢造反啊。（此處暗指一直找不到敵人）”皇上發(fā)怒，命令（把他）拉出去斬了，（可是）沐敬的言辭和神色不為所動?；噬下f：“我的臣子們?nèi)绻际沁@樣的人，不是確實有好處嗎！”就放了沐敬。

茂本風(fēng)姿美好，有出眾的才華，（當(dāng)時）是縣學(xué)的秀才。御史去廟里行香，見到茂本說：“這少年容貌俊美，資質(zhì)怎么樣呢？”茂本應(yīng)聲回答說：“容貌努力像才能一樣高?！庇忠惶?，茂本正與同學(xué)共同在食堂內(nèi)吃飯，一位微服私訪的老御史來到了書院的正殿，各位學(xué)生出來拜見，御史說：“‘黃米飯香青菜熟’，各位有能對出下句的嗎？”茂本應(yīng)聲對答說：“白頭人老赤心存。”

14．(1)有人。就，立即。交換。最終。

(2)①兩年后又鬧饑荒，（高宗浙）又像之前那樣私自出錢資助貧民。

②朋友將四百金傳送給馬祿，跟他同行的人將金錢全部偷走逃跑了。

(3)不忍污其世。罄己貲償之。示例一：我認(rèn)為馬祿的做法妥當(dāng)，朋友出于與自己的關(guān)系才將錢財傳送給他，雖然被盜不是馬祿的責(zé)任，但不管出于什么原因，朋友的東西都要歸還，馬祿的做法體現(xiàn)了他的擔(dān)當(dāng)。

示例二：我認(rèn)為馬祿的做法不妥，錢財被盜不是馬祿的責(zé)任，馬祿可以選擇將事實告訴友人，取得友人的體諒，與友人共同分擔(dān)損失。

(4)甲文中高宗浙有愛心、樂于助人、有仁德之心；乙文中馬祿有孝心、有擔(dān)當(dāng)、正直。

（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：有人把這件事情轉(zhuǎn)告給高宗浙。或：有人；

②句意：（高宗浙）就將這件事情隱瞞了下來。輒：就，立即；

③句意：父親生病了，馬祿經(jīng)常背柴換工錢給父親求醫(yī)買藥。易：交換；

④句意：馬祿最終沒有接受。竟：最終。

（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：

①后二年，兩年后；亦，又；如，像。

②以，把；寄，傳送；亡，逃跑。

（3）本題考查內(nèi)容的理解。

①細(xì)讀文章找出“輒諱而隱之，不忍污其世”，因此高宗浙隱瞞是為了保護(hù)這個人的名聲，故填入“不忍污其世”。

②細(xì)讀文章找出“祿秘不言，罄己貲償之”，因此馬祿的做法是沒有告訴友人，而是花光了自己的錢財來補償給友人，故填入“罄己貲償之”。

③文章中友人給馬祿的四百金被他人偷走了，馬祿知道以后沒有告訴友人，而是選擇自己承擔(dān)損失。表述觀點可以是認(rèn)為他的做法妥當(dāng)，可以從“擔(dān)當(dāng)”的角度解讀；也可以是認(rèn)為其做法不妥，可以從“責(zé)任”角度解讀。

示例：我認(rèn)為馬祿的做法妥當(dāng)。朋友出于對馬祿的信任而將錢財交給他，現(xiàn)在東西丟了，馬祿覺得和自己有關(guān)系，馬祿的做法是一種擔(dān)當(dāng)，應(yīng)該將朋友的東西歸還。

（4）本題考查內(nèi)容的理解。概括值得我們學(xué)習(xí)的人物的精神品質(zhì)。由甲文“嘗捐山七十畝為義阡，給槥以葬貧者”可知，高宗浙捐山和棺材讓窮人能得以喪葬，為偷盜者隱瞞真相，接連三年資助饑荒的人民，這些事跡體現(xiàn)了其有愛心、樂于助人、有仁德之心的特點。由乙文“所同旅者盜金亡去，祿秘不言，罄已貲償之”馬祿孝順父親，友人給馬祿的四百金被他人偷走了，馬祿知道以后沒有告訴友人，而是選擇自己承擔(dān)損失。這些事件體現(xiàn)了馬祿有孝心、有擔(dān)當(dāng)、正直的特點。

參考譯文：

高宗浙，字叔胥，是山陰人，讀書多，對人以禮相待，蓄積的錢物等能夠分散給別人。他曾經(jīng)捐獻(xiàn)七十畝山地做公共的墳?zāi)?，提供粗陋而薄的小棺材來埋葬死去的貧窮人。鄉(xiāng)里有個大戶人家的后代盜了他的牛，有人把那人的名字告訴了他，宗浙就悄悄地隱瞞了，不忍心玷污他在世上的名聲。有一年，發(fā)生了大饑荒，宗浙從旁邊的郡縣里買回七千斗糧食送給鄉(xiāng)里人，很多人都活了下來。第二年又鬧饑荒，他又拿出私人的糧倉救助窮人，兩年后又鬧饑荒，（高宗浙）又像之前那樣私自出錢資助貧民。

馬祿，字天祥，居住在城北，厚重樸實，孝敬父母，對朋友友愛。家里貧窮，父親生病了，他經(jīng)常背柴換工錢來給父親求醫(yī)買藥，整夜侍奉在父親的病床旁，幾個月不進(jìn)自己的臥室。父親病重，可憐他年幼并且孝順，留給他肥沃的田地，馬祿卻不接受。馬祿長時間從商，常常旅行到常州，朋友將四百金傳送給馬祿，跟他同行的人將金錢全部偷走逃跑了，馬祿隱瞞下來不說，用盡自己的錢財償還給了朋友。不久盜賊被抓，得到了朋友寄給他的金子，朋友才知道當(dāng)初償還的金子是馬祿代替給的，于是就到馬祿家拜訪，邀請馬祿的鄉(xiāng)里人，置辦酒席宴會，用以前的金子作為壽禮，馬祿最終沒有接受。人們都認(rèn)為馬祿仁義。

15．D16．有志向就絕對不會甘心在學(xué)習(xí)上做落后的人。不會因為昨天耽誤擱置了就今天補做，也不會因為明天有其他事情就今天提前去做。17．表現(xiàn)了無識者的孤陋寡聞（見識短淺），反襯有識者不會“以一得自足”。18．每天都完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。堅持下去（無一日間斷，始終做到當(dāng)日事當(dāng)日畢）。

15．本題考查文言詞語的意思。

A.副詞，窮盡\形容詞，貧窮；

B.副詞，非常\名詞，盡頭；

C.數(shù)詞，表示數(shù)量\副詞，全；

D.都是“副詞，都”之意；

故選D。

16．本題考查文言句子翻譯，注意下列重點詞語的意思：

（1）不甘：不甘心；為：成為；下流：落后的、末流的（人）。

（2）以：因為；而：于是、就；預(yù)：提前、事先。

17．本題考查理解分析能力。

河伯觀海是一個寓言故事：秋天到了。接連下了幾天的雨，河水的水位也跟著上漲。大大小小的河流泛起激流，一直灌注到黃河里去。于是，河伯可高興啦，覺得天下的至美都在他一身，他是世間最偉大的力量的集大成者，再也沒有比自己更加氣勢雄渾的了。他乘勢東游，要去跟大海一較高低。他竭力向東瞭望，只見海天一片，茫茫無際，不知有幾千里那么遼遠(yuǎn)。自己一路叫囂著、張狂著，多么不可一世；可是看看大海呢，那么平靜安詳，卻不知比自己深邃寬廣多少倍！

河伯觀海的寓意做人要懂得謙虛，不可自大，驕傲，要知道，就算自己認(rèn)為你自己是最大的，但是人外有人，天外有天。

“河伯觀海”河伯，古代神話傳說中的黃河水神。“河伯觀?！北扔髅つ孔源?，孤陋寡聞。

井蛙窺天不難理解,與“坐井觀天”同義，是指如同井底之蛙一般，只知眼前井口大小的天地，便以為整個天地只是井口大小了，,通常指學(xué)聞淺薄，又延伸為安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的人。

再聯(lián)系“有志則不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足”可知，“井蛙窺天”兩個典故表現(xiàn)了無識者的孤陋寡聞（見識短淺），反襯有識者不會“以一得自足”。

18．本題考查理解與概括提煉能力。

從“自七月初一起至今，則無一日間斷”可知，曾國藩的“有恒”首先是：堅持下去，無一日間斷；

從“每日臨帖百字，抄書百字，看書少亦須滿二十頁，多則不論”“不以昨日耽擱而今日補做，不以明日有事而今日預(yù)做”可知，曾國藩的“有恒”還每天都完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，始終做到當(dāng)日事當(dāng)日畢，不因昨天耽擱了，今天補做，也不因明天有事，今天預(yù)先做。

參考譯文：

甲：士人讀書，第一要有志向，第二要有見識，第三要有恒心。有志向則自己不甘心為下流；有見識則知道學(xué)無止境，不敢稍有心得就自滿自足，像河伯觀海，井底之蛙觀天，這都是沒有見識的；有恒心則必然沒有干不成的事情。有志、有識、有恒，三者缺一不可。

乙：學(xué)問是沒有窮盡的，總以有恒為主。兄長往年沒有恒心，近年略好，但還沒有純熟。自七月初一起，至今沒有一天間斷。每天臨帖百字，抄書百字，看書至少二十頁，多不論。自七月起，到現(xiàn)在已經(jīng)看過《王荊公文集》百卷、《歸震川文集》四十卷、《詩經(jīng)大全》二十卷、《后漢書》百卷，都用朱筆加圈點批注。雖然很忙，也要完成當(dāng)天功課，不因昨天耽擱了，今天補做，也不因明天有事，今天預(yù)先做。

19．D20．（1）（他）曾經(jīng)步行碰到一個婦人，婦人樣貌非常衰老。（2）韓昉性情仁厚，待人接物很寬厚。21．說明宋代唱曲風(fēng)靡一時，詞備受世人青睞。（意思對即可）22．仁愛寬厚，好讀能文。

19．本題考查一詞多義。

A.都是“第二次”；

B.都是“希望”；

C.都是“值得”；

D.撰寫/囑托；

故選D。

20．本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：

（1）嘗：曾經(jīng)；甚：非常。

（2）性：性情；寬：寬厚。

21．本題考查內(nèi)容理解與概括。

結(jié)合“一日，忽哄傳于城中，東坡訝焉。詰其所從來，乃謂發(fā)端于邏卒”的意思“一天，忽然(聽說)這首詞在城中紛紛傳唱，東坡對此很吃驚。問此詞從哪里來，竟然說是從巡邏的土兵那里傳出來的”可知唱曲風(fēng)靡一時，詞備受世人青睞。

22．本題考查人物形象分析。

結(jié)合“昉性仁厚，待物甚寬”可見韓昉仁愛寬厚；

結(jié)合“昉雖貴，讀書未嘗去手，善屬文，最長于詔冊”可見韓昉好讀能文。

參考譯文：

蔡端明(蔡襄)對待母親非常孝順，(他)曾經(jīng)步行碰到一個婦人，婦人樣貌非常衰老，(蔡端明)詢問她的年齡，她說一百零二歲了。蔡襄拜了又拜后說:“希望我的母親的年紀(jì)也能像您一樣。”后來果然像他說的一樣。

蘇東坡做徐州知州時，寫了配樂的詞《燕子樓》，剛剛寫完，人們還不知道。一天，忽然(聽說)這首詞在城中紛紛傳唱，東坡對此很吃驚。問此詞從哪里來，竟然說是從巡邏的士兵那里傳出來的，東坡叫來那個士兵詢問他，那個士兵說：“我稍微了解一些音律，晚上曾經(jīng)在張建封廟留宿，聽到有歌聲，仔細(xì)地聽了此曲。我把它寫下傳了出去，開始不知此曲叫什么名?！睎|坡笑著打發(fā)他走了。

韓昉性情仁厚，待人接物很寬厚。有個家奴誣告韓防把馬送給叛徒資助他逃出邊境，經(jīng)考查沒有這事，有司把這個家奴還給韓昉，韓昉待他像以前一樣，說:“奴才誣告主人有罪，是為了求得好人，有什么值得怪他的呢？人們稱韓防為長者。韓防雖然地位尊貴，(但是)讀書從不曾中斷，書不離手，善于寫文章，最擅長的是起草詔冊，他的著作《太祖睿德神功碑》，當(dāng)時很被世人稱道。

23．B24．（1）楊萬里多次前去都不能夠見到，他寫信懇請才見到張浚。

（2）讀過后就燒掉它，再鈔寫，像這樣六七遍才停止。（意思對即可）25．楊萬里以誠心得到張浚的教誨并終生牢記；張溥刻苦抄書，最終學(xué)有所成。（意思對即可）26．示例一：命名：晝夜齋。

理由：取孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜?！泵銊钭约呵趭^讀書、珍惜時光。

示例二：命名：后樂堂。理由：取自范仲淹《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”寄托憂國憂民、心系家國之意。

23．本題考查一詞多義。解答此類題目時，應(yīng)先知道這些詞語有幾個解釋，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語在不同句子中的意思。

A.作為/作為；

B.于是/是；

C.熱水/熱水；

D.取名，命名/取名，命名；

故選B。

24．本題考查文言語句翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：

（1）三：多次；往：去；請：懇請；始：才。

（2）即：就；焚：燒；又：再；如是：像這樣；始：才；已：停止。

25．此題考查內(nèi)容理解與概括。

由文“萬里三往不得見，以書力請，始見之?？Ｃ阋哉恼\意之學(xué)，萬里服其教終身”可以概括出：楊萬里多次拜訪張浚，最終以誠心得到張浚的教誨并終身信服其教導(dǎo)；

由文“溥幼嗜學(xué)。所讀書必手抄，抄已朗讀，過即焚之，又抄，如是者六七始已”“溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時”可以概括出：張溥嗜學(xué)，刻苦抄書，最終名高一時。

26．此題考查閱讀拓展。解答此題只要新穎別致，有理由即可。

示例一：命名：琴劍軒。

理由：雅致中蘊藏著如劍一樣的鋒芒，表現(xiàn)自己雖端坐書房攬卷，但心懷天下。

事例二：命名：黃金屋。

理由：“書中自有黃金屋”，意思是書讀得多了，就會獲得許多知識，這些知識就會轉(zhuǎn)化為財富。

示例三：命名：學(xué)爾雅。

理由：營造古代學(xué)堂的儒雅之風(fēng)，且具有激勵人努力向上的寓意。

參考譯文：

文：楊萬里，字廷秀，是吉州吉水人。考中宋高宗紹興二十四年進(jìn)士，擔(dān)任贛州司戶，又調(diào)任永州零陵縣縣丞。當(dāng)時張浚被貶謫到永州，閉門謝絕會客。楊萬里拜訪了三次都沒能見到張浚，后用書信極力請求才見到他。張浚用“正心誠意”的學(xué)問來勉勵他，楊萬里一生都信服張浚的教導(dǎo)，于是把自己讀書的房子取名為“誠齋”。

文：張溥從小就熱愛學(xué)習(xí)，他所讀過的書一定親手鈔寫，抄一遍再朗讀一遍，讀過之后就把它燒掉，再抄，這樣持續(xù)了六七遍才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里浸幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄齋”。

張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不打草稿，當(dāng)著客人的面揮筆就寫，一會兒就寫好了，因為這個原因他在當(dāng)時很有名氣。

27．D28．（1）調(diào)轉(zhuǎn)方向進(jìn)入山里，沿著溪水逐漸上山，雪埋沒了腳趾。

（2）第二天，路過他的家并進(jìn)去拜訪，在他家里坐了很久。29．移步換景行、越、下、過、抵等（寫出3個即可）愉悅、歡喜。30．作畫、寫文章，乃至做學(xué)問，都應(yīng)多角度、多層次地去思考或欣賞。

27．考查文言詞語的一詞多義。

A.行：都是“走”；

B.遂：都是“于是，就”；

C.修：都是“長”；

D.犬：像狗一樣/狗；

故選D。

28．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“折（轉(zhuǎn)彎）、上（向上）、沒（埋沒）”幾個詞是重點詞語。

（2）句中的“次日（第二天）、過（路過，經(jīng)過）、久之（很久）”幾個詞是重點詞語。

29．考查語句的理解分析。

（1）從語句“初三日，隨樵者行，久之，越嶺二重。下而復(fù)上，又越一重。兩嶺俱峻，曰雙嶺。共十五里，過江村。二十里，抵湯口，香溪、溫泉諸水所由出者。折而入山，沿溪漸上，雪且沒趾。五里，抵祥符寺”中的“上、復(fù)上、越、過、抵、折、入、沿、漸上、抵”等詞語可以看出，采用了移步換景（移步換形）的寫法，敘寫了到祥符寺的經(jīng)歷，表述了愉悅的心情。

（2）語句“次日過訪其家，靜坐久之。從竹縫中向外而窺，見青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大師畫意，懸掛于竹枝竹葉間也”則是采用定點觀察的寫法，敘寫靜坐茅屋中所見到的自然田園風(fēng)光，表述了的愉悅、欣喜之情。

30．考查對文章主旨的理解。段文字先敘寫游江時，靜坐茅屋中所見到的恬靜自然田園風(fēng)光，由此想到了小李將軍的畫因內(nèi)外角度不同，則感受不一樣。結(jié)合“予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨畫乎？”得出了無論是作畫、寫文章，還是做學(xué)問，都應(yīng)該從多角度、多層次地去思考和欣賞。據(jù)此理解分析作答。

參考譯文：

初三日隨著樵夫一同走，走了很久，翻越過兩座山嶺。下山后再重新爬上另一山，又翻越過一座山嶺。兩座山嶺都很險峻，叫雙嶺?？偣沧吡耸謇铮?jīng)過江村。走二十里路后，到達(dá)湯口，是香溪、溫泉各條溪水所流出的地方。楚轉(zhuǎn)方向而進(jìn)入山里，沿著溪水逐漸上山；雪埋沒了腳趾。走五里路，抵達(dá)祥符寺。溫泉就在隔溪可見處，于是大家都解衣脫鞋到溫水池里洗澡。溫泉池前臨溪水，后倚巖壁，三面都用石頭鑲砌，上面環(huán)架著石條就像橋一樣。溫泉水深三尺，當(dāng)時冬寒還沒有解除，而溫水氣很旺盛，水泡從池子底部淚淚冒起來，氣味原本就很清香。

昨日游于江上，看見茂密修長的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲和茶香從中飄揚而出，心底為之暗暗高興。第二天路過前往拜訪那戶人家，看見琴、書、茶幾、坐席等一應(yīng)用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故。靜靜地坐了許久，從竹葉的縫隙中向外面望去，看見了青翠的山和寬闊的大江，江上飄蕩著帆船和魚艇，又有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人和前來送飯的婦女，還有兩個在沙灘上嬉戲的小孩兒，狗則謹(jǐn)慎地立在岸旁，就像一個守護(hù)著的人。這簡直就是小李將軍的畫中之意懸掛在竹枝和竹葉間。從外面望里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受。我認(rèn)為，做學(xué)問的人的確能不同角度的思考看待事物，千秋萬代的作文章的方法不外乎也是這樣，哪里只是畫呢。

31．率領(lǐng)（帶領(lǐng)）離開等待32．（1）（李廣）得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。

（2）（何岳）問他銀兩的數(shù)目，他回答的數(shù)目與封存的都符合，就把銀子還給了他。33．（每點若只答出特點沒結(jié)合文章內(nèi)容不給分，答出任意三點即可）①武藝高強(qiáng)（箭術(shù)精湛），能將箭頭射入石頭之中。②勇敢，敢于射殺老虎。③廉潔，家中沒有剩余的財物，也不討論關(guān)于家產(chǎn)的事情。④慷慨，將得到的賞賜分發(fā)給手下。⑤體恤部下（愛護(hù)士卒），在部下士兵沒有喝足吃飽的情況下，李廣不喝不吃。34．“窮”字是點睛之筆（點明中心），何岳盡管“窮”，在重金面前不動心，人窮志不窮，（“拾金不昧”與“寄金不昧”的兩件事的行為將他窮困境況進(jìn)行對比），更突出他的拾金不昧、正直誠實的高尚品格。

31．本題考查文言實詞。

（1）句意：李廣帶兵。將：動詞，帶領(lǐng)，率領(lǐng)。

（2）句意：那人心存感激地離開。去：離開。

（3）句意：等到以后回來再取。俟：等待。

32．本題考查句子翻譯。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：

（1）輒：總是，就。麾下：部下。

（2）遂：于是。以：把。

33．本題考查人物形象分析。

由“以為虎而射之，中石沒鏃”可知箭術(shù)精湛；

由“廣所居郡聞有虎，嘗自射之”“及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之”可知勇敢；

由“廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之”可知慷慨；

由“終廣之身，為二千石四十余年，家無余財，終不言家產(chǎn)事”可知廉潔；

由“乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水。士卒不盡食，廣不嘗食”可知體恤部下。

34．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

“窮”指生活困難，處境艱難，“窮秀才”點明何岳只是個生活困難的讀書人，但是他兩次還金，所以“窮”字是點睛之筆，用他的“窮”襯托他的拾金不昧和寄金不昧的品質(zhì)。

參考譯文：

李廣外出打獵，看見草叢中的一塊大石頭，以為是老虎就一箭射去，射中石頭箭頭沒入其中，近看才發(fā)現(xiàn)是石頭。于是李廣又重復(fù)射石頭，但是最終也沒再有箭能夠射進(jìn)石頭里。李廣住過的郡里聽說有老虎，他曾經(jīng)親自去射。等到在右北平時也射過老虎，老虎跳起來傷了他，李廣最終也射殺了老虎。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣一生到死，做二千石俸祿的官共四十多年，家中沒有多余的財物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見到水，士兵還沒有完全喝到水，李廣不去靠近水。士兵還沒有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。

秀才何岳，自號畏齋，曾經(jīng)在夜晚走路時撿到兩百兩銀子，不敢和家人說起這件事，擔(dān)心家人讓他留下這筆錢。第二天早晨，他攜帶著銀子來到他撿到錢的地方，看到有一個人正在尋找東西，便走上前問他關(guān)于銀子的事情，那人回答的數(shù)目與封存的都與他撿到的相吻合，于是就還給了那個人。那人想從丟失的錢中分一部分給何岳作為酬謝，何岳說：“我撿到錢時沒人知道，都可以算是我的東西了，我連這些都不要，又怎么會貪圖這些錢呢？”那人心存感激地離開。

他也曾經(jīng)在做官的人家中教書，官吏有事要去京城，將一個箱子寄放在何岳那里，箱子里面有銀子數(shù)百兩，官吏說：“等到以后我回來再來取。”官吏離開了許多年，卻沒有一點音信，后來何岳聽說官吏的侄子因為其他別的事情到南方來，不是來取箱子的。何岳就把箱子托官吏的侄子帶回官吏那兒。

秀才何岳，只是一個窮書生而已，撿到錢歸還，在短時期內(nèi)還可以勉勵自己不貪心；那金錢寄放在他家多年，而他卻毫不動心，這種高尚的品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了普通人。

35．（1）不同

（2）返回

（3）到36．（1）跟隨他學(xué)習(xí)的有五百余人，成為進(jìn)士的人有很多。

（2）鄉(xiāng)親們都認(rèn)為他有好的品德，稱這個水利工程為“學(xué)士堰”。37．疏通水道澆良田；捐錢修建城墻，開辟義田養(yǎng)族人。38．心懷大愛，為他人著想。

35．本題考查文言詞語在句中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：不區(qū)別對待。異，不同；

（2）句意：每次回到家鄉(xiāng)，必定為鄉(xiāng)人做一件好事。歸，返回；

（3）句意：城墻建成后賊兵來到。至，到。

36．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語