2023年河南省林州市中考模擬語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年河南省林州市中考模擬語文試題（解析）2023年河南省林州市中考模擬語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．閱讀下面語段，回答問題。

癸卯兔年春晚以“欣欣向榮的新時代中國，日新月異的更美好生活”為主題，薈cuì歌舞、戲曲、相聲、小品、武術(shù)、雜技、少兒等多種類型節(jié)目，經(jīng)典與現(xiàn)代完美交融，流行音樂與文化遺產(chǎn)邂逅碰撞，旋律悅耳動人、感情真切自然，高潮dié起，精彩不斷。整臺晚會風(fēng)格清新，節(jié)奏明快。這份兼具思想性、藝術(shù)性和欣賞性的文化大餐，在開心信心、奮進(jìn)拼搏的氛圍中，陪伴全球華人開開心心過大年。

(1)依次給語段中加點的字注音全都正確的一項是（）

A．kuíxièB．guǐxièC．guǐjièD．kuíjiè

(2)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。

薈cuì()dié()起

二、句子默寫

2．古詩文默寫。

山光水色、自然風(fēng)物是中國古代文人墨客的審美意象和精神寄托。研讀古詩文，我們。可在“山水自然”中欣賞到別樣的美，體驗另外一種生命形態(tài)。

（1）山水可造意境?！对娊?jīng)》中“①_______________________，②_______________________。所謂伊人，在水一方”的句子所描寫的景物，在天光水色的映照下，呈現(xiàn)出一種迷茫的境界。

（2）山水可縱豪情。杜甫的《望岳》禮贊泰山。詩人以“③_______________________，④_______________________”兩句表述了登臨的決心和俯視一切的氣概。

（3）自然風(fēng)物可蘊哲理。劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“⑤_______________________，⑥_______________________”兩句，看似簡單的話語卻蘊含著深刻的哲理，讓人深思。

（4）自然風(fēng)物可顯品格。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》大聲疾呼“⑦_(dá)______________________，⑧_______________________！”深沉的嘆惜和堅決的言辭，正體現(xiàn)了詩人那種舍己為人、至死不悔的高尚品格。

三、名著閱讀

3．祥子是老舍在《駱駝祥子》中成功塑造的人力車夫形象。在祥子起伏悲慘的命運中,曹先生和小福子是兩個重要人物。請結(jié)合小說內(nèi)容,分別概括這兩個人物對祥子的影響。

4．一個好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請仿照示例，從下面名著中，任選一部，解讀其書名。80字左右。

《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅星照耀中國》

示例：《朝花夕拾》：“朝花夕拾”意為早上還是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地?fù)炱饋恚髦笗兴鶎懙亩际囚斞赶壬心陼r回憶自己從幼年到青年時期的人和事。

四、語言表述

5．在下面語段的橫上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。

新型冠狀病毒肺炎如何確診？新聞報道中常提到確診病毒感染的診斷手段是“核酸檢測”。那么，①_____________？核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱，主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本之一，病毒主要就是由核酸和蛋白質(zhì)組成的，“核酸檢測”指通過一定的技術(shù)手段檢測被測者體內(nèi)是否存在某種病毒的核酸，②_______________，如果結(jié)果呈陰性，則表明被測驗者可能并沒有感染這種病毒。

五、綜合性學(xué)習(xí)

6．學(xué)校開展以“節(jié)能與環(huán)?！睘橹黝}的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求完成下列相關(guān)任務(wù)。

(1)下頁表格是某同學(xué)在活動中搜集到的，在照明亮度相近的情況下三種燈的數(shù)據(jù)材料，請寫出你的探究結(jié)論。

品牌功率使用壽命一年的用電量（每天8小時）

白熾燈25W500小時左右0.025kW×8h×365=73度

節(jié)能燈9W1000小時左右0.009kW×8h×365=26.28度

LED燈3W100000小時左右0.003kW×8h×365=8.76度

探究結(jié)論：___________________________________

(2)請你根據(jù)以下材料，說出在重視環(huán)保的今天，節(jié)能燈將會被LED燈淘汰的原因。

普通照明用的白熾燈和鹵鎢燈雖然價格便宜，但光效低（燈的熱效應(yīng)白白耗電）、壽命短，后期維護(hù)工作量大。

廢舊節(jié)能燈特別是老式熒光管中汞含量平均約0.5毫克，若滲入地下，足以污染約180噸水及周圍土壤。

此外，廢棄的節(jié)能燈管破碎后，瞬時可使周圍空氣中的汞濃度嚴(yán)重超標(biāo)。

LED燈運用冷光源，眩光小，無輻射，使用中不產(chǎn)生有害物質(zhì)。LED燈的環(huán)保效益更佳，光譜中沒有紫外線和紅外線，而且廢棄物可回收，沒有污染，不含汞元素，可以安全觸摸。

原因：________________________________________

(3)樓道里的9W節(jié)能燈又不亮了，需要更換新的燈泡，但LED燈價格偏高，物業(yè)公司難以接受。請你結(jié)合上述材料，勸說物業(yè)管理人員此次更換適合的LED燈。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題

生命中的小站

①山里的孩子，總是向往著外面那五彩繽紛的世界，我們很想知道大山外面的世界是什么模樣。十歲那年，我瞞著大人，約上鄰里的幾個伙伴，頂著烈日汗流浹背地跑到十里外的車站看火車。那是我第一次見到火車站在車站旁邊的大樹下，我看見火車像一條巨龍低沉地吼叫著在崇山峻嶺間呼嘯而過，風(fēng)馳電掣般地沖向遠(yuǎn)方，那一瞬間仿佛路基、房屋、大地都在晃動。我多么渴望坐上火車，走出大山，越過田野，去遙遠(yuǎn)而陌生的城市打拼未來！

②車站真正走進(jìn)我的世界，并成為我的生活中密不可分的一部分，是我考上中專的那一年。

③那天是9月8號，是我去學(xué)校報到的日子！天剛麻麻亮，母親就起床，進(jìn)進(jìn)出出張羅飯菜。吃完飯后，父親催促著我去趕火車，他提著沉重的箱子，我背上鼓鼓漲漲的包，樂呵呵地向小站走去，向夢中的地方走去。

④到了車站，父親顧不上歇腳，就去售票室買票。那是我第一次出遠(yuǎn)門，父親放心不下，執(zhí)意要把我送到學(xué)校，他說：“你是學(xué)生，只用半票，咱倆一共才花三塊錢哩。十幾個站，只要三塊錢，值得?！?/p>

⑤我和父親一起上了車?；疖囈宦暤秃鹨宦曢L鳴離站，我把頭伸出窗外，默默地凝望著漸行漸遠(yuǎn)的小站，踏上了人生的另一個旅程。小時候，做夢都想著去遠(yuǎn)方流浪，可一旦離開生養(yǎng)自己的那方土地，那樹，那草，那屋，那人，卻又讓人念念難忘……

⑥從那以后，這個不起眼的小站，成了我人生中不可缺少的一個節(jié)點。每個月底回家拿生活費，父親都會送我去車站。

⑦“我送送你?！?/p>

⑧“爸，你忙，我自己去車站?！蔽倚奶鄹赣H，不想讓他走那么遠(yuǎn)的路。

⑨父親嘿嘿笑了笑，說：“我送送你，路上說說話。”

⑩我比父親高了，可他還是不放心，在他眼里我永遠(yuǎn)是個長不大的孩子。

到了火車站，父親一邊幫我拉扯衣角，一邊輕聲說：“娃，你要好好讀書，不要省錢，吃飽飯……

父親實在找不到什么話說了，就去不遠(yuǎn)處的墻角蹲下，“吧嗒吧嗒”地咂葉子煙。青灰色的煙霧從父親身上散開，在小站一點點彌漫開來，熟悉而親切。

2000年春節(jié)，父親病了，走路都有些吃力。2月28日，又到了我返校的日子。我說什么也不讓父親再去車站送我，可他不聽勸，他說：“年下家里吃食多，你多帶點兒到學(xué)校。別嫌行李大，我替你拿?！闭f罷，他又找來個紙箱給我裝吃的。雖說新年剛過，但父親還是穿著早已看不出本來顏色的舊夾克和洗得發(fā)白的褲子，他低著頭，哈著腰，蹲在地上給我捆行李，整個人彎成了一張弓。望著他日漸消瘦的背影，我使勁咬著嘴唇，可冰冷的淚水卻一滴一滴流了出來。爸爸呀，你病了，為什么就不歇一歇呢？兒子長大了，他去幾里外的車站坐車，你有什么放心不下的呢？

那天，陰沉沉的天空飄著毛毛細(xì)雨，一陣陣風(fēng)從臉上刮過，冷嗖嗖的。我和父親在村口整整等了半天，也沒有等到往車站去的三輪車。我生怕錯過了趕火車的時間，叫父親回去，自己步行去八里外的小站。

父親嘆了嘆氣，無奈地點了點頭，低緩地說：“那你路上小心，出門在外，別惹禍。

我應(yīng)了一聲，抹了一把臉頰，扯開大步往火車站火急火燎地?fù)淙ァ?/p>

火車緩緩地動了起來，我習(xí)慣性地把頭伸出窗外，凝望著這狹小而熟悉的車站。這時，我看到了父親坐著堂哥的摩托車趕來車站送我，他在鐵門邊下了摩托，吃力地拖著腿一步一步趕往月臺。我喊了一聲“爸”，他沒有聽見；我伸出手用力晃了晃，他也沒有看到。淚水再一次噴涌而出，怎么也抹不干。

這是父親最后一次來車站送我?？伤着芰艘惶?，車走了，沒有見到我，話也沒有說上一句……

父親去世后，漫長的人生路只有靠自己一個人去走了。那以后的日子，我一個人去車站坐車，望著一些咂葉子煙的老人，總會想起父親。淚眼朦朧中，我仿佛看到了蹲在角落“吧嗒吧嗒”咂葉子煙的父親，煙火就像夜里閃爍的螢火蟲一樣一明一滅的，青灰色的煙霧裹著清淡的香味，一點一點在小站里飄散開來……

7．本文圍繞“小站”寫了哪幾件事？請簡要概括。

8．文中畫線句細(xì)致的刻畫了父親的形象，請簡要賞析。

9．請結(jié)合全文內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面簡要分析結(jié)尾段的作用。

10．請聯(lián)系全文內(nèi)容，說說你對文章標(biāo)題的理解。

閱讀下面兩個文本，完成下面小題

文本一

和誰走得近決定你是誰

①近朱者赤，近墨者黑。荀子說：“蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，與之俱黑。”和誰在一起，將影響你未來的命運。換句話說，人這一輩子，和誰在一起決定你是誰。如果你想做一個好人，就要和好人為伍；想變得優(yōu)秀，就要親近更優(yōu)秀的人。

②人品好的人，是你最大的“貴人”?？鬃釉唬骸白佑麨槭?，先為人圣?！睂W(xué)做事前，先學(xué)做人，有好的人品做底子，才配堂堂正正做個人。和人品好的人相處，你會常常得到善意的幫助。身邊多一個人品好的人，就少一分被別人坑的風(fēng)險。正所謂：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣?！苯煌^人品，人品好才能肝膽相照，相得益彰。久而久之，耳濡目染，你也會變得人品出眾，行高于人。

③人品好的人，不會嫉妒你的優(yōu)秀，只會在你成功時由衷贊美；更不會在你受難時落井下石，踩著你的失敗上位。忘恩負(fù)義、笑里藏刀的人，縱然對你表面客氣，卻防不住背地里捅你刀子。對這樣的人，一定要盡早遠(yuǎn)離。

④正能量的人，是你人生最大的“財富”。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！惫湃酥v的浩然之氣，就是一種正能量。每個人的身上都自帶一種磁場，其中有正能量，也有負(fù)能量，無論哪一種能量，都會傳染，互相影響，改變我們的身心。與正能量的人共事，心態(tài)積極樂觀，事情就會走向光明的一方。反之常常和負(fù)能量的人做伴，不知不覺就會變得焦慮和悲觀。面對同樣半杯水，正能量的人會感恩于還有半杯，負(fù)能量的人則抱怨怎么只剩半杯。一念之間，一喜一憂，高下立判。文天祥說：“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星?！币粋€人的正能量可以壯闊如山河大地，比肩日月星辰。和正能量的人共事，不僅會事半功倍，還會增長自己的正能量。有正能量，才能一同乘長風(fēng)破萬里浪。

⑤和相處舒服的人在一起，是最好的人生。有詩云：“平生相交幾知己，綠鬢紅顏到白頭。”人生苦短，最大的幸事，莫過于和相處舒服的人一生相伴。其實每個人的心里都清楚，和誰相處時舒服，和誰相處時別扭。相處舒服的人，在一起總有一種特別的默契，一舉一動都明白彼此的心意。伯牙的琴因鐘子期而絕響，李清照的詞因趙明誠而婉約。生活就是要和相處舒服的人在一起，共賞日出月落的欣喜，體味淡淡如水的清香。

⑥開心與樂趣是人活著的重要目的之一。如果有人天天給你添堵，事事與你作對，每一句話都不投機(jī)，就不要再勉強(qiáng)相容。不是所有的人三觀都能相合，不同圈子的對話，就像雞同鴨講，溝通不清。有的人，看似交友廣泛，表面上和誰都能聊到一起，實際上卻沒好友可以交心。

⑦古人說：“損友敬而遠(yuǎn)，益友敬而親。結(jié)交擇德義，豈論富與貧?！庇嗌婚L，愿你做出正確的選擇。

文本二

①中國有句俗語，叫做“近朱者赤，近墨者黑”，意思是說，經(jīng)常與好的事物和人接觸，就會逐漸向好的方向發(fā)展，反之亦然。這句話說明的是人與環(huán)境的關(guān)系。

②的確，如果把一塊白布放在染缸附近，年深日久，即使不直接接觸染液。也會變了顏色。這正是“近墨者黑”。但我卻認(rèn)為：近墨者未必黑。池塘里的淤泥夠黑了吧？可是，就在淤泥這中卻生長亭亭玉立、清新可人的荷花來！真是令人驚嘆不已！難怪有人要稱贊荷花是“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”了！這就告訴我們：近“朱”近“墨”并非關(guān)鍵，關(guān)鍵在于事物本身的性質(zhì)如何。一只蒼蠅，你即使把它放在香水瓶里，依然是只骯臟的蒼蠅，終也難改它的本性。一塊寶石，即使把它埋入沙土，也終究是塊發(fā)光的寶石，早晚要熠熠生輝的。

③如果，真的像有人說的那樣近墨者便要黑，那么，解放前那些工作在敵人心臟中的地下黨員不是也要變黑嗎？他們終日與那些卑鄙小人打交道，不是也要變得利欲熏心，最終叛黨叛國了嗎？照此說法，現(xiàn)在那些工作在資本主義國家的外交人員，時刻接觸西方的生活方式、思想意識，是不是也要變“黑”呢？否！“近墨者便是黑”這種片面的看法是絕對錯誤的！地下黨員，他們胸中裝著的是黨的利益、人民的幸福，所以，他們能夠近墨者而不黑，始終如一地保持著黨員的本色，這不正是“近墨者未必黑”的證明嗎？

④事實證明，“近墨者黑”并不是絕對正確的?！昂凇迸c“不黑”關(guān)鍵在于一個人的品質(zhì)與修養(yǎng)如何。如果一個人能胸懷大志時刻想著祖國和人民的利益，無論他處在怎樣一種環(huán)境中，他都能始終保持做人的本色，不會“變質(zhì)”。相反，如果他考慮的是個人私利，胸?zé)o大志，那么，一旦環(huán)境變化了，他就會變“黑”，甚至不惜出賣祖國和人民的利益。所以，對于我們每一個青年人來說，都要加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷祖國和人民，自覺地抵制腐朽思想的侵蝕，在改革開放的大潮中真正做到“近墨而不黑”。

11．下列對文本一和文本二的理解，不正確的一項是（）

A．兩個文本開篇都引用了名人名言作為中心論點，具有權(quán)威性和感染力，令人信服。

B．文本一第③段運用了對比論證的方法，告誡我們要和人品好的人在一起。

C．文本二批駁了“近墨者黑”的觀點，認(rèn)為“近墨者未必黑”，“黑”與“不黑”關(guān)鍵在于一個人的品質(zhì)與修養(yǎng)如何。

D．兩個文本都采用了道理論證與對比論證相結(jié)合的方法。

12．文本一畫線句子使用了哪種論證方法，有什么作用？

13．請簡要分析文本一第④段的論證思路。

14．生活中，除文中提到的“誰”以外，我們還可以和哪些人走得更近，請舉例加以論證。

七、對比閱讀

閱讀下面材料，完成下面小題。

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎！

（選自《雖有嘉肴》）

古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也。夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華①，秋登②其實；講論文章，春華也，修身利行，秋實也。

（選自《顏氏家訓(xùn)》）

①華（huā）：花。②登：進(jìn)用，這里指摘取。

15．下列各組句子中加點詞語意義和用法相同的一項是（）

A．然后能自反也窺谷忘反

B．故曰：教學(xué)相長也故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手

C．知困，然后能自強(qiáng)也困于心，衡于慮

D．行道以利世也不得志，獨行其道

16．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。

（2）夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實。

17．閱讀選文，回答下列問題。

（1）文開篇用類比手法論述了學(xué)習(xí)的____________________________________，文開篇則用對比手法論述了學(xué)習(xí)的________________________________。

（2）請結(jié)合文用自己的話談?wù)勄髮W(xué)的真正意義。

八、詩歌鑒賞

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

18．“可憐白發(fā)生”一句抒發(fā)了詞人怎樣的情感？

19．請自選角度賞析“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句詩。

九、作文

20．閱讀下面材料，按要求作文。

有的人可以從大山走出去，這是努力換來的結(jié)果；有的人可以從害怕中走出去，這是鍛煉換來的結(jié)果；有的人可以從困難中走出去，這是辦法換來的結(jié)果；有的人可以從夢想中走出去，這是現(xiàn)實與夢想結(jié)合換來的結(jié)果……走出去能看見大城市的面貌，走出去能看到人際交往的好處，走出去是辦法總比困難多，走出去是夢想的交織……

上面的材料，引發(fā)你怎樣的回憶或思考？請自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。

要求：①按文體要求作文。記敘文要表述意圖明確，內(nèi)容具體充實；議論文要觀點明確，有理有據(jù)。

②自擬題目，600字左右。

③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．(1)B

(2)萃迭

（1）本題考查字音辨析。

癸：拼音guǐ，最早見于商代甲骨文。癸是天干的第十位，也用作順序的第十。

邂逅：拼音xièhòu，不期而遇。

故選B。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。

薈萃：讀音為huìcuì，本指草木叢生的樣子，后喻優(yōu)秀的人物或精美的東西會集、聚集。

迭起：讀音為diéqǐ，一次又一次地出現(xiàn)。

2．蒹葭蒼蒼白露為霜會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足

本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：蒹、葭、凌、畔、兀。

3．曹先生是祥子遇到困難時最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子,給予祥子的幫助、關(guān)心和信任,讓他感受到溫暖、安慰和做人的尊嚴(yán),使祥子燃起對生活的希望。小福子是祥子喜歡的人，與祥子共同的悲慘命運拉近了他們心與心的距離?；㈡に篮?小福子讓祥子對新生活又有了希望。小福子的死,讓祥子的美好愿望再次破滅,最終徹底沉淪。

試題解答：此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。本題作答要從曹先生與祥子的關(guān)系和小福子與祥子的關(guān)系來分析。（1）曹先生同情祥子，給予祥子的幫助、關(guān)心和信任,讓他感受到溫暖，同時也感到做人的尊嚴(yán)。曹先生家里清平安靜的環(huán)境，對待祥子的親切平等，讓祥子心境平和，覺得生活滿足，慢慢攢錢買車的可能性也大了。但是不久后曹先生被其學(xué)生阮明告發(fā)，攜全家逃到上海避難，臨行匆忙沒有顧上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生卻撲空的孫偵探，被敲詐一空，斷送了祥子攢錢買車的希望。（2）小福子是祥子生活里的一個希望，與祥子共同的悲慘命運拉近了他們之間的距離。小福子的死是繼虎妞難產(chǎn)死后給祥子的又一次最沉重的打擊，使祥子由一位淳樸、正直、善良、能吃苦的青年最終變?yōu)閼卸?、麻木的行尸走肉。?jù)此結(jié)合小說內(nèi)容分析作答。

4．示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》：鋼鐵只有在烈火和驟冷中鑄造，才能夠如此堅硬。主人公保爾就是這樣，他在殘酷的斗爭和艱苦的考驗中接受鍛煉，最終成長為一個擁有鋼鐵般意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

示例二：《紅星照耀中國》：擁有堅忍不拔、英勇卓絕的偉大精神的中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命，猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。（意思對即可）

考查名著閱讀。

《朝花夕拾》：書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅青少年時期的各種經(jīng)歷，是“朝花”；魯迅在晚年回憶這些經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，如對貓的厭惡，對阿長、藤野先生的深情贊美，這是“夕拾”。

《鋼鐵是怎樣煉成的》：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實現(xiàn)自己的理想?！朵撹F是怎樣煉成的》書名含義要結(jié)合主人公保爾的成長經(jīng)歷來理解。明確“鋼鐵”是指鋼鐵般的意志，“煉成的”明確是一個歷練的過程。鋼鐵是在烈火里鍛煉、高溫冷卻而成的，因此它很堅固?！朵撹F是怎樣煉成的》用保爾的成長經(jīng)歷詮釋了書名的含義。突出了主人公從一個工人子弟，克服各種困難，經(jīng)過長期艱苦卓絕的斗爭，鍛煉成長為一名具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，他的成長經(jīng)歷如同鋼鐵在革命熔爐里鍛煉成鋼。

《紅星照耀中國》：題目中的“紅星”，本指紅軍戰(zhàn)士帽子上的紅五角星，這里象征中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的紅色革命?！罢找袊闭f明中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的中國革命如同一顆閃閃的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國，表現(xiàn)了對中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的中國革命的信心。

示例：《朝花夕拾》，早上的花晚上來撿，喻指魯迅晚年回憶青少年時期的人和事。書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內(nèi)容。魯迅在晚年回憶了童年、少年、青年時期的各種經(jīng)歷，并抒發(fā)了自己的情思，

5．什么是核酸檢測呢如果結(jié)果呈陽性，則表明被測驗者體內(nèi)存在該種病毒

考查根據(jù)語境補(bǔ)齊句子。

第一空：前面提到了常用的診斷手段是核酸檢測，后面解釋了什么是核酸檢測。故可填寫為：什么是核酸檢測呢？

第二空：根據(jù)后面的“如果結(jié)果呈陰性，則表明被測驗者可能并沒有感染這種病毒”可知，此處填寫的應(yīng)是如果結(jié)果呈陽性，則表明什么。可擬寫為：如果結(jié)果呈陽性，則表明被測驗者體內(nèi)存在該種病毒。

意近即可。

6．(1)在照明亮度相近的情況下，三種燈中LED燈功率最低，使用壽命最長，最省電。（意思對即可）

(2)廢舊節(jié)能燈污染水、土壤和空氣；LED燈環(huán)保無污染，可回收。（意思對即可）

(3)示例：叔叔，您好，我建議樓道里更換3W的LED燈。LED燈雖然價格偏高，但是使用壽命長，很省電，而且報廢后也不會污染環(huán)境。這次就更換一個3W的LED燈吧。（勸說言之成理即可）

（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

根據(jù)三種燈的數(shù)據(jù)材料，其中“功率”一項：白熾燈為25W，節(jié)能燈9W，LED燈3W，由此可知，LED燈功率最低。使用壽命一項：白熾燈500小時左右，節(jié)能燈1000小時左右，LED燈100000小時左右，由此可知，LED燈使用壽命最長。一年的用電量（每天8小時）一項：白熾燈0.025kW×8h×365=73度，節(jié)能燈0.009kW×8h×365=26.28度，LED燈0.003kW×8h×365=8，由此可知，LED燈用電量最少，最省電。據(jù)此可得出探究結(jié)論。

（2）本題考查材料理解與分析。

由材料第二段“廢舊節(jié)能燈特別是老式熒光管中汞含量平均約0.5毫克，若滲入地下，足以污染約180噸水及周圍土壤”可知，廢舊節(jié)能燈污染水、土壤和空氣；

由材料第四段“LED燈的環(huán)保效益更佳，光譜中沒有紫外線和紅外線，而且廢棄物可回收，沒有污染”可知，LED燈環(huán)保無污染，可回收。

（3）本題考查語言表述能力。

作答時，首先要使用禮貌的稱呼，然后從LED燈省電，有利于環(huán)保的特點，用通俗的語言表述。

示例：叔叔，你好，LED燈雖然價格偏高，但使用壽命長，極其省電，報廢后也不會污染環(huán)境，這次就更換一個3W的LED燈吧。

7．①十歲那年，“我”瞞著大人，和伙伴到車站看火車；

②考上中專那年，父親把“我”送到車站并陪“我”去學(xué)校；

③上中專后，每個月底回家拿生活費，父親都會把“我”送到車站；

④2000年春節(jié)后，父親帶病到車站送“我”。（意思對即可）8．本句運用外貌、動作描寫，同時運用比喻的修辭手法，把父親的腰比作一張弓，生動形象的描寫了父親的衣著和帶病幫我捆行李的動作，表現(xiàn)了父親的愛子情深和我對父親深深的疼惜之情。9．結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，并與文章第？段父親送“我”時在車站“咂葉子煙”的形象相照應(yīng)，表述“我”對父親無限的懷念及父子深情；內(nèi)容上，點明中心。寫父親去世后，“我”在車站看到“咂葉子煙”的老人，便想到父親一次次到車站送“我”的情景，特定的地點、特定的場景增添感傷的情緒，表述“我”對父親的懷念和感激之情。10．①“這個不起眼的小站”最初代表“我”對夢想的向往，后來成為“我”人生中不可缺少的節(jié)點，是“我”生命成長的見證。

②“這個不起眼的小站”里有父親每一次送“我”上學(xué)的身影，它承載著父親對“我”到山外世界打拼的期許，承載著父親對“我”的叮嚀和陪伴，承載著父親給予“我”的成長的關(guān)愛和生命的教育。（如有其他解析，言之有理亦可）

7．本題考查概括事件，可以按時間段來概括。

根據(jù)第①段“十歲那年，我瞞著大人，約上鄰里的幾個伙伴，頂著烈日汗流浹背地跑到十里外的車站看火車”概括為：十歲那年，“我”瞞著大人，和伙伴跑到車站看火車；

根據(jù)第②段“車站真正走進(jìn)我的世界，并成為我的生活中密不可分的一部分，是我考上中專的那一年”提煉時間：考上中專那年，根據(jù)④段“到了車站，父親顧不上歇腳，就去售票室買票。那是我第一次出遠(yuǎn)門，父親放心不下，執(zhí)意要把我送到學(xué)校”概括事件為：父親把“我”送到車站并陪我一起去學(xué)校；

根據(jù)第⑥段“從那以后，這個不起眼的小站，成了我人生中不可缺少的一個節(jié)點。每個月底回家拿生活費，父親都會送我去車站”概括為：上中專后，每個月底回家，父親都會把“我”送到車站；

根據(jù)第段“2000年春節(jié)，父親病了，走路都有些吃力。2月28日，又到了我返校的日子。我說什么也不讓父親再去車站送我，可他不聽勸”概括為：2000年春節(jié)后，父親帶病趕到車站送“我”。

8．本題考查賞析語句?？梢詮娜宋锩鑼懞托揶o的角度賞析。

人物描寫角度：“穿著早已看不出本來顏色的舊夾克和洗的發(fā)白的褲子”是對父親的衣著描寫，表現(xiàn)父親的節(jié)儉；“他低著頭，哈著腰，蹲在地上給我捆行李”，運用“低、哈、蹲、捆”一系列動詞，描寫父親帶病給“我”捆行李的過程；從“我”的角度向讀者展示了一個節(jié)儉、關(guān)愛孩子的父親形象。

修辭角度：“整個人彎成了一張弓”，將父親的身影比作“一張弓”，運用比喻的修辭方法，形象地寫出了父親給“我”捆行李時的吃力，用特寫鏡頭細(xì)致地展示父親給“我”捆行李的身影。結(jié)合下文“望著他日漸消瘦的背影，我使勁咬看嘴唇，可冰冷的淚水卻一滴一滴流了出來”分析，用“我”此時的情感反應(yīng)烘托父親的形象。

9．本題考查段落的作用。作答此題，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個角度分析。

結(jié)構(gòu)上：這是文章的結(jié)尾段，有總結(jié)全文的作用；“我仿佛看到了蹲在角落‘吧嗒吧嗒’咂葉子煙的父親，煙火就像夜里閃爍的螢火蟲一樣一明一滅的”與第段“父親實在找不到什么話說了，就去不遠(yuǎn)處的墻角蹲下，‘吧嗒吧嗒’地咂葉子煙。青灰色的煙霧從父親身上散開”相照應(yīng)。

內(nèi)容上：根據(jù)“父親去世后，漫長的人生路只有靠自己一個人去走了。那以后的日子，我一個人去車站坐車，望著一些咂葉子煙的老人，總會想起父親”可知，寫父親去世后，“我”在車站看到“砸葉子煙”的老人，便想起父親，深情回憶咂葉子煙的父親，借助特定的場景抒寫感傷的情緒，表述“我”對父親的懷念和感激之情。

10．本題考查對標(biāo)題的理解。文章圍繞“小站”寫了一系列往事。

根據(jù)第①段“十歲那年，我瞞著大人，約上鄰里的幾個伙伴，頂著烈日汗流浹背地跑到十里外的車站看火車。那是我第一次見到火車站在車站旁邊的大樹下，我看見火車像一條巨龍低沉地吼叫著在崇山峻嶺間呼嘯而過，風(fēng)馳電掣般地沖向遠(yuǎn)方，那一瞬間仿佛路基、房屋、大地都在晃動。我多么渴望坐上火車，走出大山，越過田野，去遙遠(yuǎn)而陌生的城市打拼未來！”可知，十歲那年，“我”瞞著大人，和伙伴跑到車站看火車?！拔摇倍嗝纯释匣疖?，走出大山，越過田野，去遙遠(yuǎn)而陌生的城市打拼未來，那時的小站是“我”對夢想的向往；

根據(jù)第⑥段“從那以后，這個不起眼的小站，成了我人生中不可缺少的一個節(jié)點。每個月底回家拿生活費，父親都會送我去車站”分析可知，這個不起眼的小站，成了我人生中不可缺少的一個節(jié)點，是“我”成長的見證；

根據(jù)第段“父親去世后，漫長的人生路只有靠自己一個人去走了。那以后的日子，我一個人去車站坐車，望著一些咂葉子煙的老人，總會想起父親”可知，“我”憶起父親總會去“小站”，在“我”的成長中，“小站”里有父親每一次送“我”上學(xué)的身影，它是父親給予我成長的關(guān)愛和生命教育的見證。

11．A12．本句運用了舉例論證的方法，列舉伯牙的琴因鐘子期而絕響，李清照的詞因趙明誠而婉約的事例，論證了“和相處舒服的人在一起，是最好的人生”的觀點。使論證生動、深刻而更有說服力。13．首先提出觀點：“正能量的人，是你人生最大的‘財富’”；接著引用孟子的話解釋正能量的含義，并運用對比論證的方法，從正反兩方面加以論述；最后引用文天祥的話得出結(jié)論，再次強(qiáng)調(diào)觀點。14．示例：可以和善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的人走得更近。正如孔子所說：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！鄙朴诎l(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的人總是以欣賞的眼光看待他人，使他人愉悅的同時自己也能取長補(bǔ)短、不斷進(jìn)步，與這樣的人走得近會使自己變得自信，同時也能擁有一雙發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛，進(jìn)而從發(fā)現(xiàn)“美”中不斷提升自己。

11．本題考查對文本內(nèi)容的理解與分析。

A.由文本一首段“近朱者赤，近墨者黑。荀子說：‘蓬生麻中，不扶而直。白沙在涅，與之俱黑?！笨芍@里引用名言主要是為了引出“和誰在一起，將影響你未來的命運”的中心觀點。由文本二首段“中國有句俗語，叫做‘近朱者赤，近墨者黑’”“這句話說明的是人與環(huán)境的關(guān)系”可知，引用名言是為了引出“人與環(huán)境的關(guān)系”的觀點。故選項“引用了名人名言作為中心論點”有誤。

故選A。

12．本題考查論證方法及作用分析。

由畫線句子“伯牙的琴因鐘子期而絕響，李清照的詞因趙明誠而婉約”可知，此處例舉了俞伯牙與鐘子期、李清照與趙明誠的事例，運用了舉例論證的方法，論證了本段“和相處舒服的人在一起，是最好的人生”的分論點，顯得生動形象且具有說服力。

13．本題考查論證思路。

由文本一第④段“正能量的人，是你人生最大的‘財富’”可知，開頭先提出分論點：正能量的人，是你人生最大的“財富”。

由“與正能量的人共事，心態(tài)積極樂觀，事情就會走向光明的一方。反之常常和負(fù)能量的人做伴，不知不覺就會變得焦慮和悲觀。面對同樣半杯水，正能量的人會感恩于還有半杯，負(fù)能量的人則抱怨怎么只剩半杯。一念之間，一喜一憂，高下立判”可知，接著從正能量與負(fù)能量兩個方面對比論證本段觀點。

由“文天祥說：‘天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星?！粋€人的正能量可以壯闊如山河大地，比肩日月星辰。和正能量的人共事，不僅會事半功倍，還會增長自己的正能量。有正能量，才能一同乘長風(fēng)破萬里浪”可知，最后引用文天祥這個名人名言來作結(jié)，強(qiáng)調(diào)本段分論點。

14．本題考查對文本內(nèi)容的理解與拓展。

除了文章提到的我們要和具有“正能量”的人在一起，我們還可以和具有其他高尚品質(zhì)的人在一起，比如學(xué)識淵博的人、道德高尚的人，身邊的老師、朋友等具有這些品質(zhì)的讓你都是我們學(xué)習(xí)的對象，任選一人進(jìn)行分析論述即可。

示例：我還會和品德高尚的人在一起。正所謂“近朱者赤近墨者黑”，品德高尚的人言談舉止都能彰顯君子禮儀。比如德才兼?zhèn)涞男羌壣倌?，他們待人真誠樂于幫助他人，與他們?yōu)槲榭梢耘囵B(yǎng)自己的品德，成為一名品德高尚的中學(xué)生。

15．B16．（1）雖然有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。

（2）學(xué)習(xí)就像種樹一樣，春天可以觀賞它的花朵，秋天可以摘取它的果實。17．（1）重要性（重要）目的（作用）（2）充實自己，彌補(bǔ)自身不足；推行主張，造福社會；涵養(yǎng)德行，以利于事。（答出其中兩點，意思相近即可）

15．本題考查一詞多義。

A.動詞，反省/通“返”，返回，為動詞；

B.連詞，所以/連詞，所以；

C.名詞，困惑，理解不清的/動詞，憂困；

D.動詞，實踐/動詞，實現(xiàn)；

故選B。

16．本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：

（1）雖，雖然；弗，不；善，好處。

（2）猶，好像；玩，賞玩；華，同“花”；登，摘取。

17．本題考查文章內(nèi)容理解。

（1）甲文結(jié)合“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”可知，運用類比的手法引出要闡明的觀點，指出教和學(xué)是互相促進(jìn)、相輔相成的，即“教學(xué)相長”，告訴了我們學(xué)習(xí)的重要性。乙文結(jié)合“古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也”可知，把古人學(xué)習(xí)的目的和今人學(xué)習(xí)的目的進(jìn)行比較，論述了學(xué)習(xí)的目的。據(jù)此概括解析即可。

（2）結(jié)合乙“古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也”可以知道，古人學(xué)習(xí)是為了充實自己，彌補(bǔ)自身不足。結(jié)合“古之學(xué)者為人，行道以利世也”可以知道，古人學(xué)習(xí)是為了推行主張，造福社會。結(jié)合“夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實”可以知道，古人學(xué)習(xí)是為了涵養(yǎng)德性，有利做事。

參考譯文：

雖然有美味的肉食，但不去品嘗，就不知道味道的甘美。雖然有最好的道理，但不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。所以說教和學(xué)是相互促進(jìn)的?！秲睹氛f“教人是學(xué)習(xí)的一半”，這話說的就是這個道理。

古時候求學(xué)的人都是為了充實自己，以彌補(bǔ)自己的不足；現(xiàn)在求學(xué)的人都是為了別人的稱贊，只能說說罷了。古時候求學(xué)的人是為了別人，推行自己的主張來對社會謀利；現(xiàn)在求學(xué)的人都是為了自己，提高自己的水平求得升官。學(xué)習(xí)就跟種樹一樣，春天可以賞玩它的花朵，秋天可以收獲它的果實；評講文章，就好像賞玩春天的花朵一樣，修身利行，就好像收獲秋天的果實一樣。

18．抒發(fā)了詩人渴望建功立業(yè)卻又壯志難酬的憂憤之情。（意思對即可）19．示例：運用“的盧馬”的典故，突出了將士們騎快馬、挽強(qiáng)弓的勇猛、雄健的形象，透露出詞人渴望殺敵報國的雄心壯志。（意思對即可。如有其他解析，分析合理亦可）

18．本題考查對詩歌思想感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如下：先通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著的感情。

這首詞是失意閑居信州（今江西上饒）時所作，辛棄疾21歲時，就在家鄉(xiāng)歷城（今山東濟(jì)南）參加了抗金起義，起義失敗后，他回到南宋，當(dāng)過許多地方的長官。他安定民生，訓(xùn)練軍隊，極力主張收復(fù)中原，卻遭到排斥打擊。后來，他長期不得任用，閑居近二十年。公元1188年，辛棄疾與陳亮在鉛山瓢泉會見。此詞當(dāng)作于這次會見又分別之后，此詞通過對早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，“可憐”兩字極為沉痛，而且這種情感發(fā)自于前九句的酣暢淋漓之后，前九句從各個角度來想象抗金軍隊的雄壯軍容和自己為國家立下不朽功勛，而這種種場景皆在“夢回”之時；于是在結(jié)句筆鋒急轉(zhuǎn)，“可憐白發(fā)生”，夢醒后“可憐”這聲哀嘆，表述了壯志未酬而年紀(jì)已老的境況，抒發(fā)了“壯志難酬”的悲憤。寫出了現(xiàn)實與理想的矛盾，表述了壯志未酬身先老（白發(fā)生），空懷一腔報國之志的悲憤之情。

19．本題考查詩歌句子賞析。

“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”這兩句是說英雄騎著戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣，震耳離弦?！暗谋R”，良馬名。據(jù)《世說新語》載，劉備在襄陽遇難，的盧載他一躍三丈，脫離險境。后用“的盧”形容善戰(zhàn)的良馬。讓我們好像看到的盧快馬在飛馳電掣般前進(jìn)，強(qiáng)弓勁矢在霹靂般震響。從“的盧馬”的飛馳和“霹靂弦”的巨響中，仿佛看到若干連續(xù)出現(xiàn)的畫面：敵人紛紛落馬；殘兵敗將，狼狽潰退；將軍身先士卒，乘勝追殺，一霎時結(jié)束了戰(zhàn)斗；凱歌交奏，歡天喜地，旌旗招展。運用典故和比喻的修辭，引發(fā)聯(lián)想，借劉備之威，含蓄委婉地抒發(fā)壯志豪情，增強(qiáng)詩詞的文化內(nèi)涵和藝術(shù)感染力。

20．例文：

從這里走出去

成長路上，任何人都不可能一帆風(fēng)順，遭遇逆境是不可避免的。有人特別害怕逆境，認(rèn)為那就是人生的噩夢。其實在我看來，逆境也是一筆寶貴的人生財富。從逆境中走出去，就會獲得一片新的天地。

逆境會帶來警示。人生最怕的不是失敗，而是一路順風(fēng)順?biāo)?，暢通無