山東省濱州市2021年中考語文模擬試卷附答案

中考語文模擬試卷

一、選擇題（共4題；共8分）

1.選出下列加點(diǎn)詞語中字音、字形有誤的一項(xiàng)（）

A.剽悍（p陌o）斡旋忍俊不禁（jin）走投無路

B.拾級(jí)（shA）馳罅深感痛絕（wii）川流不息

C.拘走（的破默橫而不舍（q位）人才格出

D.詭諂（ju旬族擇頓開茅余（s9吹毛求疵

2.下列加點(diǎn)詞語中使用正確的一項(xiàng)是（）

A."苦吟詩人"賈島有時(shí)為一句詩斟酌二三年，真可謂妙手偶得。

B.他從小就在外面闖蕩，所以對(duì)人格在敵很是練達(dá)。

C.交通網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，鐵路橋梁磁次種E匕，人們出行方便快捷。

D.老師為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，血法皰制了許多新穎的練習(xí)題。

3.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.毫無疑問，能否在核心技術(shù)上取得突破，是實(shí)現(xiàn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)。

B.由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息誘導(dǎo)，產(chǎn)生思想行為上的偏差。

C.中國國家館以科技與藝術(shù)的巧妙結(jié)合，帶給參觀者新穎刺激的多維體驗(yàn)。

D.作為一項(xiàng)綠色、低碳的戶外活動(dòng)，堅(jiān)持騎自行車強(qiáng)化了塑身效果是有效的。

4.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A."更"，古代夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。"半夜三更"指晚上三點(diǎn)至五。

B.魯迅的小說集有《吶喊》《彷徨》和《故事新編》，《社戲》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》都選自《吶喊》。

C.《詩經(jīng)》也稱《詩三百》，共305篇，列為"五經(jīng)"之一；風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱"詩經(jīng)六義"。

D."左遷"，即降職。古代尊右卑左，故將降職稱為左遷。另外"謫、貶"也都表示降職。

二、情景默寫（共1題；共4分）

5.默寫。

（1）溪云初起日沉閣，。（《咸陽城東樓》）

（2）,；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（《與朱元思書》）

（3）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中","兩句，描寫了激烈的戰(zhàn)斗場面，戰(zhàn)馬飛

馳，弓弦雷鳴，萬箭齊發(fā)。

（4）古詩中有許多含有樂器的句子,請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。,。

三、名著閱讀（共1題；共3分）

6.名著閱讀。

（1）閱讀文字后答題。

（甲）忽一日，操請(qǐng)A宴。臨散，送A出府，見A馬瘦，令左右備一馬來。那馬身如火炭，狀甚雄偉。操

指曰："公識(shí)此馬乎？"A曰："莫非呂布所騎馬乎？"操曰："然也。"遂并鞍轡送與A。

《三國演義》

（乙）堂堂八尺五六身軀，細(xì)細(xì)三柳髭髯，兩眉入鬢，鳳眼朝天，面如重棗，唇若涂朱。

《水滸傳》

（甲）文中，A是指,曹操送給A的是馬。（乙）文中的這個(gè)人長相與A頗為相似，也

使一把（兵器），他是。

（2）王國維在《人間詞話》中寫到："詞之最工者，實(shí)推后主、正中、永叔、少游、美成"。其中的"后主”

是指，“永叔"是指。

（3）《儒林外史》的作者是。此書在藝術(shù)上達(dá)到了很高的境界，采用手法"秉持公心，

指摘時(shí)弊”。

四、詩歌鑒賞（共1題；共7分）

7.閱讀下面的詞，完成下列小題。

浣溪沙

［宋］蘇軾①

軟草平莎②過雨新，輕沙走馬路無塵。何時(shí)收拾耦耕③身？

日暖桑麻光④似潑，風(fēng)來蒿艾氣如薰。使君⑤元是此中人。

【注】①作者任徐州太守時(shí).，曾率眾到城東二十里的石潭求雨，求雨后設(shè)祭謝神。②平莎（su。）：莎草，

多年生草木。③耦耕：泛指耕作。④光：指桑麻葉面光亮。⑤使君：奉命出使的人，這里指詩人自

己。

（1）從字?jǐn)?shù)看，本詞是,本詞的韻腳是。

（2）本詞上闋描寫了"""平莎""_______"等景物，表現(xiàn)出作者的心情。

（3）詩詞寄寓作者幽微細(xì)致的情感。簡要分析詞的下闋借助于哪些手法來表達(dá)情感的？

五、課內(nèi)閱讀（共1題；共4分）

8.文言文閱讀。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之遷也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通

豫南，達(dá)于漢陰，可乎？"雜然相許，其妻獻(xiàn)疑曰："以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且

焉置土石？"雜曰："投諸渤海之尾，隱土之北。"遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齪，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰："甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？"北山愚公

長息曰："汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子，雖我之死，有子存焉，子又生孫，孫又生子；子又有

子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？"河曲智叟亡以應(yīng)。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.雜然相許許：贊同

B.子孫福擔(dān)者三夫荷：挑、扛

c.宜春運(yùn)于渤海之尾箕畚：竹蔑柳條等編織的器具

D.寒暑易節(jié)，始一反焉反：同"返"，往返

（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是（）

A以君之力，曾不能損魁父之丘/靜以修身，儉以養(yǎng)德（《誡子書》）

B.河曲智叟笑而止之日/外戶而不閉（《禮記》二則）

C.甚矣，汝之不惠/小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）

D.盅我之死，有子存焉/盅乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）

六、課外閱讀（共1題；共8分）

9.閱讀文言文，完成下列小題。

魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通貫書術(shù)。

十年，為侍中。尚書省滯減不決者，詔征平治。征處事以情，人人悅服。多病，辭職，帝曰："公不見

金①在礦何貴之有？冶鍛而為器，人乃寶之。朕自比于金,以卿為良匠而加礪②焉?卿雖疾，未及衰，豈

得便③爾？”

時(shí)上封事④者眾，或不切事，帝厭之。征日："古者立梯木，欲聞己過。封事，謗木之遺也。陛下當(dāng)任

其所言，以需得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政。"帝悅，皆慰之。

帝宴群臣，曰："貞觀以前，從我定天下，玄齡功也；貞觀之后，納忠諫，正朕違⑤，征而已。"親

解佩刀，以賜二人。帝嘗問群臣："征與諸葛亮孰賢？”岑文本曰:“亮才兼將相，非征可比。"帝曰："征

蹈履仁義，以麗朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無以抗?！?/p>

（選自《新唐書》，有刪改）

【注】①金：金屬。②礪3）：磨礪。③便：安適。④封事：指密封的奏章。⑤違：過失、錯(cuò)誤。

（1）下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.尚書省滯以不決者，詔征平治（獄：案件）

B.古者立痛木，欲聞己過（謗：誹謗）

C.陛下當(dāng)任其所言，以的得失（彰：揭示）

D.征蹈履仁義，以物朕躬（弼：輔佐）

（2）下列句中"以"的意義與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：征處事以情，人人悅服

A.策之不以其道（《馬說》）

B.不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

C.寡人欲以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）

D.近岸，卷石底以出（《小石潭記》）

（3）下列句子與文中“封事，謗木之遺也”句式相同的一項(xiàng)是（）

A.何陋之有（《陋室銘》）

B.望之蔚然而深秀者，瑯哪也（《醉翁亭記》）

C.蒙辭以軍中多務(wù)（《孫權(quán)勸學(xué)》）

D.此人一一為具言所聞，皆嘆惋（《桃花源記》）

（4）下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.魏征因多病辭職，皇帝以金屬自比，要求魏征做“良匠"對(duì)他加以磨礪。

B.魏征勸諫皇帝，想要知道自己的得失，就要廣泛聽取意見，讓臣子們暢所欲言。

C.皇帝認(rèn)為房玄齡助他平定天下，魏征糾正他的過失，他們都是國家功臣，于是解下佩刀賜給二人。

D.上至皇帝，下至群臣，都認(rèn)為魏征踐行仁義，盡心輔佐，才干超過諸葛亮。

七、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共35分）

10.閱讀下文，完成下列小題。

植物也有語言

夏愛蘭

①語言是人類溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。動(dòng)物也有屬于它們自己的"語言"，比如通

過叫聲或者肢體去表達(dá)意圖。那么，植物有"語言"嗎？很多人覺得植物既不會(huì)動(dòng)也不會(huì)說話，無論周邊環(huán)

境發(fā)生怎樣的變化，它們都無動(dòng)于衷，怎么可能有自己的語言呢？

②20世紀(jì)70年代，一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對(duì)氣候環(huán)境的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干旱時(shí)期，植物

會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音。通過進(jìn)一步的測量和收集數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上，植

物在缺水的情況下會(huì)發(fā)生微小的震動(dòng)。另一位加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程

度是有相關(guān)性的，缺水越嚴(yán)重，發(fā)出的響聲越大。但是，當(dāng)時(shí)還無法對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。倘若

是因?yàn)橹参锶彼幸獍l(fā)出這種聲音的話，這種具有意識(shí)性的表現(xiàn)實(shí)在令人驚嘆。

③隨著研究的進(jìn)一步深入，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音在在會(huì)隨

著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開植物發(fā)聲的奧秘，英國科學(xué)家羅德和日本科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一

種"植物活性翻譯機(jī)"，通過連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用這臺(tái)翻譯機(jī)，他們

發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長時(shí)間處于黑暗之中，一旦受到強(qiáng)光的照射，會(huì)發(fā)出較高音調(diào)

的聲音，如同人受到驚嚇一般；有些植物在遭遇強(qiáng)風(fēng)或者缺水時(shí)，發(fā)出的聲音是低音調(diào)的，如同人承受

到很大的痛苦一般；有些植物在經(jīng)歷生長環(huán)境變化后聲音會(huì)產(chǎn)生較大的差異，比如突然有舒適的陽光照

射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌，聲音會(huì)從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達(dá)愉悅的一種方

式。

④科學(xué)家對(duì)不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會(huì)有所差別。為了探索植物之間的

聲音差異，美國科學(xué)家通過儀器對(duì)植物的聲音進(jìn)行測量。在植物葉片的不同位置放置兩個(gè)微型電極，電

極的作用是接收植物發(fā)出的信號(hào)，再通過一種特殊的儀器將這種信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音，并通過增幅機(jī)進(jìn)行放

大處理，形成一個(gè)完整的測試系統(tǒng)。通過對(duì)比測試，不同種類的植物會(huì)有其獨(dú)特的聲音。比如，豆科植

物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣：而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動(dòng)聽的聲音。

⑤植物的“語言"本質(zhì)上來說是對(duì)外界環(huán)境變化做出的反應(yīng)，就像人類感情中的喜怒哀樂。通過植物的

這一特性，人們便可知曉植物在生長過程中的變化和需求，從而進(jìn)行針對(duì)性照顧，有效地提升它們的生

命力。

（選自《科普中國》，有刪改）

（1）文章中第②段主要運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

（2）文章中第③段中加點(diǎn)詞語"往往"能否刪掉？為什么？

它們所發(fā)出的聲音也在會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。

11.閱讀下面小說，完成下列小題。

一湯陳

①裕后街有一句口頭禪：吃遍整條街，不如喝口湯。這一口湯還得上"一湯陳"去喝。

②"一湯陳"是一間館子的店名。店子原來叫"陳八碗"，老板姓陳。俗稱陳八碗，還是源于祖上傳承下

來的"八碗菜"。因花了心思，俗萊也做出了幾分特色。陳八碗接手館子時(shí)，裕后街吃飯的地方越來越多，

他的店子被逼得不死不活了。陳八碗只得把幾個(gè)小工辭了。

③一個(gè)月后，一天沒兩桌客，掌勺師傅也走了。陳八碗只得自己掌勺洗碗了。

④這天傍晚，有個(gè)瓜臉女子上門，問："老板，要小工嗎？"剛好整個(gè)一天沒半個(gè)客人來吃飯，陳八碗

便脫口即說："你是老板，你要小工吧。"瓜臉女子一噎，露齒道："老板開玩笑吶。""開啥玩笑？我這個(gè)

狗屁老板今天都沒飯吃了。"

⑤瓜臉女子知道怎么一回事后，便往店門走去。她走了幾步，又轉(zhuǎn)過身子，跟陳八碗說："老板，點(diǎn)

菜！""你，你吃飯"陳八碗有點(diǎn)意外。瓜臉女子點(diǎn)點(diǎn)頭。陳八碗說："看見了吧，你才是我的老板。""我第

一次上館子，好讓你老板今天開個(gè)張吧?！?/p>

⑥原來瓜臉女子想幫自己！陳八碗心里不由一熱。瓜臉女子點(diǎn)了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉

扔進(jìn)鍋里。炒好后,瓜臉女子說打包，拿回去給兒子吃。原來，瓜臉女子進(jìn)城陪兒子讀書，家底又不厚

實(shí)，便想來裕后街找份小工做一做。陳八碗一吁："都不容易呵?！本驮诖藭r(shí)，八九個(gè)吃飯的客人嚷嚷鬧鬧

走了進(jìn)來。瓜臉女子馬上跟陳八碗進(jìn)了廚房，幫他洗菜，切菜，端菜上桌。陳八碗見她做事利落，一張

笑臉，嘴巴爽甜，便跟她說："你是一個(gè)帶財(cái)來的人。行，就在我店子做點(diǎn)事吧。不過，工錢只能拿人家

店子的一半?等生意好了，我再跟你加點(diǎn)。""好好好，謝謝老板！"第二天，瓜臉女子便來上班了。

⑦但接連幾天的生意又不太好了。這天好容易才來了三四個(gè)客人。瓜臉女子在他們點(diǎn)菜時(shí)建議說：

“我們店子的湯更是一絕，不妨點(diǎn)一個(gè)湯?！?什么湯？"有個(gè)胖男子問道。"魚頭湯。""魚頭湯也算你店子

一絕？哪個(gè)店子沒魚頭湯？"“這湯你們喝了覺得一般般，算我請(qǐng)客唄。"

⑧陳八碗聽到瓜臉女子這么一說，吃了一驚?？腿说故呛軜芬饴牭焦夏樑舆@般說話，馬上加了一份

魚頭湯。不過客人結(jié)賬時(shí)也沒說什么，直接便把魚頭湯的賬也給結(jié)了。

⑨客人走后，陳八碗跟瓜臉女子說："做生意可不能這么說話。你今天算運(yùn)氣好。遇到一個(gè)不好說話

的角色，這碗湯我得扣你的工資。"瓜臉女子笑道："該扣就扣。"

⑩第二天中午，又來了十幾個(gè)客人。帶頭的就是昨晚來吃飯的那個(gè)胖男子。他跟朋友說："今天，我

請(qǐng)你們喝魚頭湯。如果這魚頭湯算不上是裕后街最好喝的魚頭湯，我今天就把盆里的魚骨頭統(tǒng)統(tǒng)吞下

去！"陳八碗一驚，又來了一個(gè)亂說話的人！

?但他感到意外的是，一碗魚頭湯讓客人們喝得連聲叫好，還追加了一大盆，很快，店子里的生意好

了起來。每撥客人第一個(gè)菜就是點(diǎn)魚頭湯。陳八碗有點(diǎn)莫名其妙，這魚頭湯自己熬了那么多年，怎么突

然招人喜歡上了？他嘗了一口湯，驚呆了。這湯怎么比以前的好喝多了？鮮而不膩，回味無窮。呵，看

來自己要走運(yùn)了吧。

?很快，他跟瓜臉女子加工錢了。瓜臉女子笑道："老板，您是個(gè)好人，好人有好報(bào)。"

?第二年，陳八碗把店招牌換了，取名叫“一湯陳"。這牌子一亮，店子的生意更加火爆。

?這年冬，陳八碗上街買魚頭時(shí)滑了一跤，屁股上的骨頭全裂開了，店子只好交給兒子打理。小老板

走馬上任的第一天，就把瓜臉女子辭了。理由就是一個(gè)，瓜臉女子年齡大了一點(diǎn)，有損店面形象。他又

花大價(jià)錢找了幾個(gè)如花似玉的姑娘來當(dāng)服務(wù)員。陳八碗一唏噓，這店子他做不了主啦。

?幾年后，瓜臉女子來找"一湯陳"店子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，店子不知什么時(shí)候倒閉了。她敲了半天門，才見

陳八碗撐著拐杖把門打開。瓜臉女子稱，她兒子剛考進(jìn)北京城里讀書，便想上門答謝老板前幾年的幫

助，又問：“怎么館子不開了？""妹子，你不曉得，我兒子一接手，生意就越做越差。你說奇怪不奇怪，

你走后，這魚頭湯就沒人喝了。我嘗了一口，是不好喝了。我都把熬魚頭湯的方法一五一十傳給了兒

子，怎么湯就是不好喝了？"

?"老板，您還蒙在鼓里吧"瓜臉女子說，"現(xiàn)在，我不瞞您了。在您做的魚頭湯里我偷偷地加了兩味中

藥粉來，魚湯才特別好喝。放心好了，我奶奶傳給了我一個(gè)秘方，不僅好喝，還補(bǔ)身子。奶奶說過，幫

人便是幫自己。"“天吶，原來是這樣！"陳八碗才明白一切。

?沒多久，"一湯陳"又開張了，老板換了，瓜臉女子做老板。不過，店名并沒換。因?yàn)榕习逡残?/p>

陳。她把陳八碗請(qǐng)來坐收銀臺(tái)，還開了一個(gè)很高的工錢。陳八碗說："這行不行呢？"瓜臉女子爽朗地說：

“有啥不行的？當(dāng)年我最艱苦時(shí)，您收留了我。"

?女老板在魚頭湯里放了兩味什么中藥，至今仍是讓街坊們津津樂道的一個(gè)謎。

（文/王瓊?cè)A，有刪改）

（1）瓜臉女子是個(gè)怎樣的人？結(jié)合選文中的具體描寫談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2）從刻畫人物方法的角度來說，第⑥段畫線句子"他多抓了一把五花肉扔進(jìn)鍋里"屬于什么描寫？反映

了陳八碗當(dāng)時(shí)怎樣的心理？

（3）小說標(biāo)題“一湯陳"有什么含義？

（4）瓜臉女子在魚頭湯里放中藥粉末的情節(jié)，被移至小說快要結(jié)尾才補(bǔ)敘，作者這樣安排敘事有什么作

用？

（5）這篇小說是以隱身的第三人稱角度來敘述故事的，這樣的敘事視角有什么效果？

八、語言表達(dá)（共1題；共5分）

12.下面一則啟事在內(nèi)容、格式、表達(dá)上存在錯(cuò)誤，請(qǐng)找出三處并改正。

尋物啟事

今天下午，七六班王明同學(xué)在操場拾到校服一件，內(nèi)有人民幣30元，鑰匙一串，請(qǐng)失主速到政教處認(rèn)

領(lǐng)。過期不候。

X年x月x日

政教處

①內(nèi)容：

②格式：

③表達(dá)：

九、綜合性學(xué)習(xí)（共1題；共11分）

13.中華文化源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)美德薪火相傳。"信文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請(qǐng)你參與"走進(jìn)傳統(tǒng)文化，傳

承"信"之美德"主題實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

（1）許慎在《說文解字》中說:"信。誠也。從人從言?！庇纱送茰y。"信"字的本義是：

（2）成語是濃縮的文化，它言簡意賅，深刻雋永，今天依然有強(qiáng)大的生命力。根據(jù)你的積累，寫出一個(gè)含

"信"字的成語。

（3）“信"是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。在現(xiàn)代社會(huì)、誠信是公民的第二張

身份證，誠信老人江新波的事跡感人至深，閱讀下面材料，仿照示別，為他擬一則頒獎(jiǎng)辭。（50字左右）

江新波，男，84歲。2009年他的小兒子罹患癌癥去世，當(dāng)初為了給小兒子治病家里花光了所有積蓄，

還欠下20多萬元外債。老伴長年臥病不起，小兒媳沒有工作，追悼會(huì)上，江新波撫摸著小兒子的遺像老淚

縱橫:"兒子，向親戚們借的救命錢，我們不能賴，你放心，欠下的債，我一定會(huì)還清!再苦再累，也不能

丟掉誠信!”

10年來，他每天早上四點(diǎn)鐘起來，靠著種菜、養(yǎng)牛,償還了20多萬元債務(wù)。

（頌獎(jiǎng)辭示例）

少小離家鄉(xiāng)音無改

曾經(jīng)勇冠巾幗

如今再讓世人驚嘆

你點(diǎn)滴積蓄

匯成大河灌溉一世的鄉(xiāng)愁

你畢生節(jié)儉

只為一次奢侈

耐得清貧

守得心靈的高貴！

（2019年度"感動(dòng)中國”組委會(huì)授予馬旭的頒獎(jiǎng)辭）

十、作文（共1題；共5分）

14.請(qǐng)以"耕耘"為題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限，書寫規(guī)范；②不少于600字；③不得出現(xiàn)與考生個(gè)人信息相關(guān)的

真實(shí)的人名、校名和地名。

答案解析部分

一、選擇題

L【解析】【分析】C選項(xiàng)中，"拘癥（W應(yīng)為"ni","人才存出"應(yīng)為"人才輩出”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀

音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關(guān)鍵

是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。

2.【解析】【分析】A.妙手偶得：指文學(xué)修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而寫出的佳句、佳作。也指巧妙地

辦成某事。本詞強(qiáng)調(diào)偶然性，但前面說賈島要斟酌二三年，是必然結(jié)果，自相矛盾，使用不正確；B.人

情世故：為人處世的方法、道理和經(jīng)驗(yàn)。句中表因闖蕩久而善于處理人際關(guān)系，與語境相合，使用正

確；C.鱗次櫛比：意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很

整齊。句中要形容的是鐵路橋梁很多，用錯(cuò)對(duì)象，使用不正確；D.如法炮制：按照成法制造中藥，引申

為依照現(xiàn)成的方法辦事（含貶義）。照現(xiàn)成的方法就不能擬出新穎的練習(xí)題，自相矛盾，使用不正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方

面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、

自相矛盾、不合語境等。

3.【解析】【分析】A.兩面對(duì)一面，去掉"能否"。

B.主語缺失，"青少年"調(diào)換到"由于"前面。

D.句式雜糅，可以把"是有效的"刪去，或者刪去"強(qiáng)化了"。

C項(xiàng)正確，故選C.

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析及修改。答題時(shí)應(yīng)注意，辨析病句就是對(duì)病句的辨別和認(rèn)識(shí)，要想快速而準(zhǔn)確

的辨析病句，除了平時(shí)多閱讀名著，增強(qiáng)語感外，掌握一定的方法也是很有必要的。

4.【解析】【分析】A.“半夜三更"即"子時(shí)”，指的是23時(shí)至凌晨I時(shí)。不是指"晚上三點(diǎn)至五點(diǎn)"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文學(xué)、文化常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作

品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作

答即可。

二、情景默寫

5.【解析】【分析】注意重點(diǎn)字"鶯""戾"嚼靂""洛"的寫法。

故答案為：（1）山雨欲來風(fēng)滿樓

（2）鶯飛戾天者，望峰息心

（3）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚

⑷示例:誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背

誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤

（錯(cuò)別字、漏字、添字）。

三、名著閱讀

6.【解析】【分析】（1）【甲】文中，由曹操宴請(qǐng)并送馬，可知這個(gè)人是關(guān)羽，送的是赤兔馬。曹操對(duì)關(guān)

羽的勇武忠誠極為賞識(shí)，打算用當(dāng)時(shí)第一名馬來換取關(guān)羽的忠心，但未能如愿。關(guān)羽以華容道放過曹操

回報(bào)他的厚愛。赤兔馬最早的主人是董卓，董卓得之于西涼，后為籠絡(luò)呂布遂賜予呂布，呂布?xì)層诎组T

樓后，曹操轉(zhuǎn)贈(zèng)予關(guān)羽，關(guān)羽敗走麥城后，赤兔馬食欲不振而死；【乙】文中這幾句出自《水滸傳》第六

三回，寫蔡京眼中的關(guān)勝，由“鳳眼朝天，面如重棗，唇若涂朱"，可見關(guān)勝確實(shí)與關(guān)羽長相相似。關(guān)勝是

關(guān)羽之后，精通兵法，慣使一口青龍偃月刀。因梁山攻打北京，蔡京命他領(lǐng)兵攻打梁山以解北京之圍。

之后呼延灼用詐降的辦法活捉關(guān)勝，關(guān)勝感到宋江有膽識(shí)重義氣，便歸順了梁山。

（2）此句出自《人間詞話》第111條。其中的"后主"就是李后主李煜，李煜擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)領(lǐng)域，言情

深廣，兼有剛?cè)嶂?，在晚唐五代詞中別樹一幟。"正中"就是馮延巳，他的詞在繼承花間詞傳統(tǒng)的基礎(chǔ)

上，又有突破和創(chuàng)新，滲透著一種時(shí)間意識(shí)和生命憂患意識(shí)。"永叔"就是歐陽修，歐陽修擴(kuò)大了詞的抒情

功能，改變了詞的審美趣味，朝著通俗化的方向開拓，是主動(dòng)向民歌學(xué)習(xí)的第一人。"少游"就是秦觀，秦

觀被尊為婉約派一代詞宗，儒客大家?！懊莱?就是周邦彥，周詞格律謹(jǐn)嚴(yán)，語言曲麗精雅，長調(diào)尤善鋪

敘。為后來格律詞派詞人所宗。作品在婉約詞人中長期被尊為"正宗"。

（3）《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于"功名

富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、

禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人

性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想?！度辶滞馐贰反碇袊糯S刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接

評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活的范例。魯迅認(rèn)為該書思想內(nèi)容"秉持公心，指摘時(shí)弊"，胡適認(rèn)為其藝術(shù)特色堪稱“精工提

煉"。在國際漢學(xué)界，該書更是影響頗大，是對(duì)世界文學(xué)的卓越貢獻(xiàn)。

故答案為：（1）關(guān)羽；赤兔；青龍偃月刀；大刀關(guān)勝（或關(guān)勝）

（2）李煜；歐陽修

⑶吳敬梓；諷刺

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著人物的把握，注意結(jié)合語段內(nèi)容明確涉及的人物，結(jié)合原著內(nèi)容把握人物所

使用的兵器。

（2）本題考查歷史人物的把握。注意明確詞的內(nèi)容，結(jié)合詞義把握人物。

（3）本題考查名著常識(shí)就藝術(shù)手法的把握。通讀《儒林外史》，把握作者及"精工提煉"的藝術(shù)手法。

四、詩歌鑒賞

7.【解析】【分析】（1）詞都有一個(gè)表示音樂性的詞調(diào)，一般都分兩段，句子長短不一，為配合樂譜，用

韻更加嚴(yán)格，按照字?jǐn)?shù)大致可分為三類：小令、中調(diào)、長調(diào)，分別以58字和90字為界。本詞字?jǐn)?shù)在58

字以內(nèi)，是小令，押"en"韻，韻腳是“塵、身、人"。

(2)上闋首二句進(jìn)行景物描寫：久旱逢雨，如沐甘霖，經(jīng)雨之后的道上，"軟草平莎"，油綠水靈，格外

清新：路面上，一層薄沙，經(jīng)雨之后，凈而無塵，縱馬馳騁，自是十分愜意。抓住"軟草""平莎""輕

沙""路"等景物，不僅寫出"草"之"軟"、"沙"之"輕"、"路"之"無塵"，而且寫出作者在這種清新宜人的環(huán)境

之中舒適輕松喜悅的感受。

(3)表達(dá)技巧包括比喻、比擬、夸張、互文、通感、雙關(guān)等修辭技巧，還包括借景抒情、托物言志、借

古抒懷、用典、象征、對(duì)比、烘托、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、比興、直抒胸臆等表現(xiàn)技巧。答題時(shí)先說明

表現(xiàn)手法，然后結(jié)合詩句進(jìn)行解釋，最后點(diǎn)明效果。由上闋觸美景脫口而出的“何時(shí)收拾耦耕身?"和下闋

“使君元是此中人"可以看出蘇軾對(duì)農(nóng)村田園生活的熱愛，反映了他仕途坎坷、希翼歸耕田園的心情。他的

田園之愛表現(xiàn)在美好愉悅的景致描寫里?！叭张Ｂ楣馑茲?，風(fēng)來蒿艾氣如薰"二句，有比喻"光似潑""氣

如薰”寫出田野里的蓬勃景象：春日的照耀之下，桑麻欣欣向榮，閃爍著誘人的綠光；一陣暖風(fēng)，挾帶著

蒿艾的薰香撲鼻而來，沁人心肺。這兩句對(duì)仗工整，且妙用點(diǎn)染之法。上寫日照桑麻之景，先用畫筆一

"點(diǎn)J"光似潑"則用大筆涂抹，盡力渲染，將春日雨過天晴后田野中的蓬勃景象渲染得淋漓盡致；下句亦

用點(diǎn)染之法，先點(diǎn)明"風(fēng)來蒿艾"之景，再渲染其香氣"如薰"。"光似潑"用實(shí)筆，"氣如薰"用虛寫。虛實(shí)相

間，有色有香，并生妙趣。借田園美景表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的熱愛。

故答案為：(1)小令；塵、身、人

(2)軟草；輕沙；輕松喜悅、閑適愜意的心情

(3)示例：運(yùn)用對(duì)偶、比喻的修辭手法，虛實(shí)結(jié)合的寫法，點(diǎn)染的寫法，借景抒情等寫作手法傳達(dá)出詩人

內(nèi)心的情感。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查詞的分類及韻腳的把握。詞分為小令、中調(diào)、長調(diào)。韻腳就是押韻的字。

(2)本題考查詩歌意象及情感的把握。注意通讀上闕，把握所用意象，結(jié)合詩句內(nèi)容體會(huì)感情。

(3)本題考查詩歌寫作手法及感情的把握。注意通讀下闕，把握內(nèi)容，體會(huì)詩歌所用的修辭手法以及寫

作寫法，體會(huì)所表達(dá)的作者的情感。

五、課內(nèi)閱讀

8.【解析】【分析】(1)A.句意：大家紛紛表示贊同。許：贊同；B.句意：兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人。

荷：挑、扛；C.句意：用箕畚運(yùn)到渤海邊上?；危河没窝b土石；D.句意：冬夏換季，才能往返一

次。反：同"返"，往返；故選C。

(2)A.第一個(gè)"以"：憑，憑借。第二個(gè)"以J用來；B.第一個(gè)“而J表修飾，無實(shí)義。第二個(gè)"而J

表順承，無實(shí)義；C.第一個(gè)"之J放主謂間，取消句子獨(dú)立性。第二個(gè)“之J助詞，的；D.兩個(gè)"雖”

都意為：即使；故選D。

故答案為：⑴C

(2)D

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查對(duì)常見文言詞(實(shí)、虛詞)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要詞語在句

子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。

(2)本題考查一詞多義，結(jié)合句意理解詞義，注意一詞多義的把握。

【參考譯文】

北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對(duì)著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出入都要

曲折繞遠(yuǎn)，于是集合全家人商量說："我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達(dá)

漢水南岸，好嗎？"大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說："憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削

平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？"眾人說："把它扔到渤海的邊

上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊

上。鄰居京城氏的孀妻有個(gè)遺腹子，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一

次。

河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說："你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力

氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？"北山愚公長嘆一聲說："你思想頑固，頑固到了

不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；

兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟

無話可答。

六、課外閱讀

9.【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)常見文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要

詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。

（2）本題考查文言虛詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。

（3）本題考查文言句式的把握，注意結(jié)合句意區(qū)分判斷句、省略句、被動(dòng)句及倒裝句。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。

【參考譯文】魏征，字玄成，是魏州曲城縣人。胸懷大志，學(xué)貫古今。

貞觀十年，提任侍中。當(dāng)時(shí)尚書省有些久拖不決的案件，下詔讓魏征審理。魏征憑借原則照實(shí)處理，

人人都心悅誠服。因多病提出辭職，皇帝說："您不見金屬在礦山里有何珍貴，（金屬）只有經(jīng)過冶煉鍛

造成為武器（器具、工具），人們就把它們當(dāng)寶貝一樣看待。我把自己比作金屬，把您比作良匠而加以磨

礪。您雖有病，還未衰老，怎能就這樣辭官呢？”

當(dāng)時(shí)上書言事的大臣很多，有的（大臣言事）不切實(shí)際，皇帝厭煩。魏征說："古時(shí)有人設(shè)立謗木，是

想了解自己的過錯(cuò)。密封的奏章，就是謗木制度的遺意吧！陛下想了解得失，應(yīng)當(dāng)任其所言。說得對(duì)，

對(duì)朝廷有益；不對(duì)，也無損于朝政?！被实鄹吲d了，對(duì)上書言事的人全都加以撫慰。

皇帝宴請(qǐng)群臣，說："貞觀之前，隨我平定天下，是房玄齡的功勞。貞觀以后，進(jìn)獻(xiàn)忠告，糾正我的過

失，僅僅魏征一人罷了?！被实塾H自解下佩刀，賞賜給他們倆?；噬显?jīng)詢問所有大臣："魏征和諸葛亮

比，哪個(gè)更賢能？”岑文本說："諸葛亮兼有將相之才，魏征不能和他相比。"太宗說："魏征履行仁義，來

輔佐本人，想使本人達(dá)到堯、舜地步，即使是諸葛亮也比不過他。"

七、現(xiàn)代文閱讀

10.【解析】【分析】（1）通過文段中"20世紀(jì)70年代，一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對(duì)氣候環(huán)境的反

應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干旱時(shí)期，植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音”的內(nèi)容可知，采取了舉例子的說明方法。然后運(yùn)

用"通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明。從而使說明更具體，更有說服力?！贝痤}格式寫出作

用即可。如：通過列舉科學(xué)家實(shí)驗(yàn)觀察的例子，用具體可靠的科學(xué)研究事實(shí)，說明了植物是有語言的，

所舉事例具有準(zhǔn)確典型，增強(qiáng)了文章的可信度和說服力。

（2）首先明確觀點(diǎn)"不能刪去"；然后理解加點(diǎn)詞"往往"的意思（表狀態(tài)，指在一定條件下時(shí)?；蚪?jīng)常發(fā)

生的情況），第三結(jié)合句子分析"往往"在句子中所體現(xiàn)的作用（說明植物發(fā)生與環(huán)境變化有關(guān)）；接著再

假設(shè)刪除"往往"之后的表達(dá)效果，對(duì)比實(shí)際情況，判定刪除與事實(shí)不符；最后加上一句"這體現(xiàn)了說明語

言的準(zhǔn)確性"，這樣使答案更加完整。

故答案為：(1)主要運(yùn)用了舉例子的說明方法。通過具體可靠的事實(shí)，說明了植物是有語言的，事例精

確，令人信服。

(2)不能。"往往"是"常常，一般”的意思。用在這里準(zhǔn)確說明了植物發(fā)聲與環(huán)境變化的關(guān)系，刪去后意思

太絕對(duì)，充分體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查辨析說明方法及其作用，常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、

下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析方法及作用即可。

(2)本題考查說明語言，理解加點(diǎn)詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意

思變化，最后點(diǎn)明說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語的本義和語境義，接

著分析刪去后有什么不同，進(jìn)而明確這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

11.【解析】【分析】(1)"原來瓜臉女子想幫自己！"體現(xiàn)了瓜臉女子是一個(gè)真誠善良的人；"這湯你們喝

了覺得一般般，算我請(qǐng)客唄?！斌w現(xiàn)了她是一個(gè)能說會(huì)道的人；“瓜臉女子馬上跟陳八碗進(jìn)了廚房，幫他洗

菜，切菜，端菜上桌。陳八碗見她做事利落"表現(xiàn)了她是一個(gè)做事麻利的人；"有啥不行的？當(dāng)年我最艱苦

時(shí)，您收留了我?！北憩F(xiàn)了她是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。

(2)描寫人物的方法有：語言描寫、外貌描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。"抓""扔"是運(yùn)用了動(dòng)

作描寫，分析人物心理要結(jié)合上下文，"我第一次上館子，好讓你老板今天開個(gè)張吧""原來瓜臉女子想幫

自己！陳八碗心里不由一熱"，可見陳八碗多抓肉是對(duì)瓜臉女子的感激和回報(bào)。答題規(guī)范是：運(yùn)用了……描

寫的手法，生動(dòng)形象地寫出了的情形，刻畫了人物……的心理(品質(zhì)、心情、情感)。

(3)標(biāo)題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主

旨挖掘出來。結(jié)合文章內(nèi)容，可以看出以"一湯陳"為題，高度概括了本文的主要故事情節(jié)，寫女人是以一

湯贏得口碑的故事；理解深層含義，要結(jié)合作者的寫作用意，文章最后一段"女老板在魚頭湯里放了兩

味什么中藥，至今仍是讓街坊們津津樂道的一個(gè)謎"，暗含著作者希望能傳遞歷史，不忘傳統(tǒng)技藝的用

尼、。

(4)補(bǔ)敘起補(bǔ)充交代的作用，行文嚴(yán)密，使人物形象更豐滿，使中心更突出。"在您做的魚頭湯里我偷

偷地加了兩味中藥粉來，魚湯才特別好喝”本該在前文介紹卻沒有介紹，是設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興

趣；此懸念也推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，因?yàn)椴恢吏~湯好喝的秘密，才有女人被辭退，小店倒閉等情

節(jié)。

(5)第三人稱即以第三者的身份來敘述，能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限

制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。陳八碗的故事，瓜臉女子的故事，瓜臉女子和陳八碗之間的故事，瓜臉女

子和陳八碗的兒子之間的故事，因?yàn)橛玫谌朔Q，可以不受時(shí)間和空間限制，寫作時(shí)作者能自由把控；

另外，運(yùn)用第三人稱，作者不能直接表達(dá)人物情感和文章立意，所以給讀者留下了更大的自由想象及閱

讀空間。

故答案為：(1)她是一個(gè)真誠善良的人，能說會(huì)道的人，做事麻利的人，知恩圖報(bào)的人。

(2)屬于動(dòng)作描寫。反映了當(dāng)時(shí)陳八碗當(dāng)時(shí)不僅感謝女人給他老板的自信，還特意在他店里消費(fèi)的圖報(bào)心

理。

(3)"一湯陳"點(diǎn)明文章主旨所在，同時(shí)包含小說所述事實(shí)，女人是以一湯贏得口碑；更有傳遞歷史傳承，

不忘傳統(tǒng)技藝的用意在里面。

(4)一是給小說留有懸念，魚湯為什么會(huì)好喝？引起讀者思考。二是推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展，因?yàn)椴恢?，?/p>

有女人被辭退，小店倒閉等。

(5)這樣敘事便于鋪開情節(jié)，無論人物或故事情節(jié)都有充足的展開空間，便于作者自由把控。另外，人物

情感和作者立意就直接交由讀者自己感悟和體會(huì)，給讀者更大的自由及閱讀空間。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事

件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

(2)本題考查人物描寫方法及其作用。人物的正面描寫有語言描寫