2023年河南省洛陽市新安縣中考一模語文試題（解析）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、填上空題

1．閱讀下面的文字，給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。

這一年，有很多難忘的中國聲音、中國瞬間、中國故事?！扒宄旱膼?、只為中國”的深情告白：“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰；運(yùn)動(dòng)健兒激情飛揚(yáng)、奮勇爭先；全國上下防控疫情堅(jiān)決有力；受災(zāi)群眾守望相助重建家園……這里有可親可敬的人民，有日新月異的發(fā)展，有g(shù)ēng①續(xù)傳承的事業(yè)。星光不問趕路人，歷史屬于奮斗者。一路dǐlì②奮進(jìn)，增強(qiáng)了一起向未來的信心和底氣；向著更高目標(biāo)進(jìn)發(fā)，尤需我們踔③厲奮發(fā)、篤行不dài④。用汗水換來收獲，以實(shí)干開拓進(jìn)取，不負(fù)歷史、不負(fù)時(shí)代、不負(fù)人民。

①______②______③______④______

二、情景默寫

2．古詩文默寫。

中國古代詩文題材豐富，情感細(xì)膩情感詩句

向往愛情“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。①______，②______”的詩句表述了對美好愛情的向往和追求。

珍視友情岑參的送別詩《白雪歌送武判官歸京》中“③______，④______”兩句、在勾勒出瑰奇壯麗的塞外雪景的同時(shí)暗示了與友人分別的愁緒。

心系家國范仲淹在《漁家做·秋思》中以“⑤______，⑥______”的詩句書寫了自己為國征戰(zhàn)，有家難歸的憂思。

感懷身世李清照在《漁家做·天接云濤連曉霧》一詞中，化用《莊子·逍遙游》中的句子，以“⑦_(dá)____，風(fēng)休住，⑧______”，表明她想要像大鵬那樣乘風(fēng)高飛，離開這讓人傷痛的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

三、語言表述

3．閱讀下面材料，按要求答題。

人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上都只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。由于如此，人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對世界的完整把握，而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時(shí)期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)識(shí)字人，只要有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，就可以走出生活圈欄，進(jìn)入一個(gè)無邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝?dòng)?、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞……讀書漸久，經(jīng)驗(yàn)漸豐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如①______，②______。

在第①②處空格補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。

四、名著閱讀

4．老師建議閱讀《水滸傳》時(shí)可以將某一人物相關(guān)的章節(jié)進(jìn)行集中閱讀。同學(xué)們摘錄出與林沖相關(guān)的部分章節(jié)。

第六回花和尚倒拔垂楊柳豹子頭誤入白虎堂

第七回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林

第九回林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場

第十回朱貴水亭施號(hào)箭林沖雪夜上梁山

第十九回林沖水寨大并火晁蓋梁山小奪泊

有同學(xué)認(rèn)為林沖性格中既有隱忍退讓的一面，也有果斷狠厲的一面，請結(jié)合具體故事情節(jié)加以分析。

5．重讀《西游記》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，悟空故事的“范式”恰好是以下圖表中體現(xiàn)的一個(gè)成長“模型”，成長的起點(diǎn)大多是“苦厄”“困惑”，每個(gè)人都曾經(jīng)站在相同的起點(diǎn)，因?yàn)椴煌倪x擇，到達(dá)了不同的終點(diǎn)。保爾·柯察金、簡·愛的經(jīng)歷也能印證這個(gè)“模型”，請從這兩位主人公中任選一位，結(jié)合相應(yīng)作品分析。

五、綜合性學(xué)習(xí)

6．小鄭在網(wǎng)上瀏覽新冠疫苗接種情況的相關(guān)信息，請你根據(jù)小鄭的瀏覽信息完成下面的任務(wù)。

截至2022年3月24日，全國累計(jì)報(bào)告接種新冠病毒疫苗32億4359.9萬劑次，已完成全程接種12億4077.7萬人，覆蓋人數(shù)占全國總?cè)丝诘?0.47%，全程接種疫苗可以有效降低住院、重癥、死亡風(fēng)險(xiǎn)，特別是老年人接種疫苗可以有效降低重癥和死亡風(fēng)險(xiǎn)?！跋Ｍ蠹壹皶r(shí)按程序完成全程接種，同時(shí)符合條件的要及時(shí)完成加強(qiáng)免疫?！?/p>

新冠疫苗接種的宣傳標(biāo)語：

A．新冠是健康的大敵疫苗是預(yù)防的武器

B．預(yù)防接種漏一針新冠風(fēng)險(xiǎn)增十分

C．打疫苗和呼吸機(jī)您老看著二選一

1965年，科學(xué)家分離出第一株人的冠狀病毒。由于在電子顯微鏡下可觀察到其外膜上有明顯的棒狀粒子突起，使其形態(tài)看上去像中世紀(jì)歐洲帝王的皇冠，因此命名為“冠狀病毒”。

(1)下列選項(xiàng)表述正確的一項(xiàng)是（）

A．老年人全程接種疫苗可以避免重癥和死亡風(fēng)險(xiǎn)。

B．將材料一中的“截至”置換成“截止到”表意不變且銜接自然。

C．第三條宣傳標(biāo)語旨在動(dòng)員老年人積極接種疫苗，語言風(fēng)趣幽默又不失尊重，老年人易于接受。

D．全程接種新冠疫苗后，身體的抗病毒能力提高，可以在公共場合去掉口罩。

E．在中國新冠疫苗產(chǎn)業(yè)鏈中，冷鏈物流對所有環(huán)節(jié)都起著至關(guān)重要的作用。

(2)依據(jù)材料，將小鄭一家人的對話補(bǔ)充完整。

小鄭媽媽：關(guān)于“新冠病毒”的“冠”我今天聽到兩種讀音——四聲和一聲。好孩子，到底應(yīng)該怎么讀？

小鄭：①__________________________________________________。

小鄭媽媽：哦，明白了。多音字的讀音要根據(jù)這個(gè)字在詞中的意思來判定。

小鄭爸爸：我的身體素質(zhì)向來優(yōu)秀，很少生病，不打疫苗也沒事兒。

小鄭：②__________________________________________________。

小鄭爸爸：看來不能盲目自信啊。我這就去打。

小鄭奶奶：兒子，你打完疫苗趕緊回來，大閘蟹馬上就要出鍋了，趁熱吃。

小鄭：③__________________________________________________。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

還債

①驢蹄聲由遠(yuǎn)及近響起，常公子知道寧掌柜來了，他心里一陣發(fā)慌，連忙迎出門去。矮瘦的寧掌柜撇腳從草驢上下來，定定地看著常公子，看得他面紅耳赤。

②寧掌柜，能不能再寬恕幾天？

③你說，幾天？

④哎，最近手氣背。

⑤又去賭了？有錢賭博，無錢還債？

⑥常公子低著頭，一臉窘態(tài)。

⑦常家先前是大戶人家，在都梁城里有十余間綢緞鋪。常公子參加過幾次鄉(xiāng)試，都名落孫山，就淡了心，不再考取功名。無所事事的常公子愛上了賭博。常老爺多次勸說無效，一怒之下把他從賭場綁回來，吊在屋梁上一頓毒打。傷好之后，常公子又偷偷去賭博。常老爺悲憤交加，一病不起，不久就去世了，家道從此敗落。

⑧船漏偏遇頂頭風(fēng)，寧掌柜偏偏在這時(shí)候上門討債。雖說寧掌柜在都梁城開了幾間飯鋪，但比起常家還是小生意人，常家何曾欠他的銀子？寧掌柜拿出張字據(jù)晃了晃，說是常老爺欠下的。常公子想起父親臨終前，交代要他還寧掌柜的銀子，那這就是千真萬確的事。常公子認(rèn)了，父債子還，天經(jīng)地義。一百兩銀子擱過去根本不算事兒，但現(xiàn)在就像座山，壓得他喘不過氣來。

⑨常公子昨晚又去賭了一把，把家里僅有的十兩銀子輸光了。面對寧掌柜，他的頭搖得像撥浪鼓，沒有了，都沒有了，連買米的錢也沒有了。

⑩也罷，再寬恕你幾天。寧掌柜說完，掏出幾枚銅錢撒在地上，拿去，免得餓死沒人還債。

嫌少？看著像木樁樣戳在那里的常公子，寧掌柜陰著臉呵斥道。常公子按捺住心里的怒火，蹲下身子，將銅錢一枚枚撿起。一枚銅錢滾到寧掌柜腳邊，常公子想上去撿，寧掌柜一腳把枚銅錢踩住。常公子想撿又撿不了。常公子被戲弄了一番，灰頭土臉地蹲在那里。街坊們指指點(diǎn)點(diǎn)，常公子的顏面丟盡了。

常公子一咬牙，不再去賭博。他脫了長衫，換上短褂，當(dāng)了家里僅有的一根銀簪子，在十字街頭開了家燒餅鋪。生意不溫不火，常公子焦灼不已。

一天，驢蹄聲再次響起，寧掌柜又來了。寧掌柜不說話，徑直走進(jìn)鋪?zhàn)?。拿起一個(gè)燒餅，聞了聞，說，香。又撕下一塊，送進(jìn)嘴里，慢慢細(xì)嚼起來。然后，沖常公子微微一笑，還挺酥脆，只是……他扭頭四周看了看，說，為何這般冷清？

常公子低著頭，長嘆一聲。

你這生意……啥時(shí)候能還上我的債？寧掌柜搖搖頭，撇腳上了草驢，驢蹄聲聲像是踏在了常公子心里。燒餅鋪的生意一直不見起色。這天，常公子烤了兩籠燒餅。一直到下午，只賣出了三個(gè)。他心灰意冷，心里盤算著明天不開市了。

正要離開鋪?zhàn)樱瑤讉€(gè)人一邊走過來，一邊嚷嚷道，買燒餅！買燒餅！不賣！不賣！常公子沖他們回道。一個(gè)人拉住他，說，我們要買你的燒餅，去飯鋪喝羊湯。寧掌柜說了，湯不單獨(dú)賣，必須拿上燒餅，才能買羊湯。另一個(gè)人說，你的燒餅酥脆，飯鋪的羊湯鮮香，吃燒餅喝羊湯，絕配！

還有這等事？常公子不敢相信。

燒餅鋪的生意一天比一天興旺。

燒餅鋪外，又響起了驢蹄聲，常公子知道寧掌柜討債來了。不過，這次常公子不再慌張，他把早已準(zhǔn)備好的銀票遞給寧掌柜。寧掌柜捋著胡須，沖他微微一笑，卻不接銀票，而是掏出一張字據(jù)給他。字據(jù)上寫道：寧三坤借常云愷白銀一百兩。

趁著常公子發(fā)愣的當(dāng)口，寧掌柜道出了事情原委。那年，寧掌柜家遭遇劫匪，常老爺慷慨解囊，借給寧掌柜一百兩銀子，讓他重整家業(yè)。后來，寧掌柜要還銀子，常老爺不僅不要，還把借據(jù)還給了他。

銀子你想要，隨時(shí)可以來拿。寧掌柜對常公子說，又遞給他一張紙，這是羊湯的配方。以后你賣羊湯配燒餅，鮮湯酥餅不分家。

寧掌柜撇腳上了草驢，瞥見常公子眼中的感激，寧掌柜一陣感慨：常老爺，您生前托付的事總算完成了，沒辜負(fù)您呀。

（選自《小小說月刊》，有刪減）

7．請按照時(shí)間順序，圍繞“還債”梳理故事情節(jié)，完成下面的表格。

時(shí)間事件

那年寧掌柜家遭遇劫匪，常老爺慷慨解囊，借給寧掌柜一百兩銀子讓他重整家業(yè)。

后來寧掌柜要還銀子，常老爺不僅不要，還把借據(jù)還給了他。

先前常家是大戶人家，無所事事的常公子沉迷于賭博，常老爺悲憤交加一病不起，①______，不久就去世了，家道從此敗落。

家道中落之后寧掌柜常來催債，并用幾枚銅錢戲弄常公子。常公子深受刺激，改頭換面重新做人。

常公子生意興旺起來后的一天②____________________

8．有同學(xué)認(rèn)為寧掌柜晃一晃字據(jù)的行為很多余（見文章第八自然段畫線句），你認(rèn)為呢？請說明理由。

9．“驢蹄聲”在文中多次出現(xiàn)，請概括其作用。

10．寧掌柜和常老爺在對待常公子時(shí)，都可謂用心良苦。請你結(jié)合情節(jié)具體分析。

閱讀下面兩個(gè)文本，完成后面小題。

不做別人思想的“跑馬場”

①轉(zhuǎn)發(fā)的熱門文章，原來是炒作；欣賞的名人名言，居然是代筆；分享的養(yǎng)生知識(shí)，竟是偽科學(xué)；各種心靈雞湯、勵(lì)志美文，其實(shí)似是而非……你是否有過這樣的體驗(yàn)？如今，面對海量信息，該給自己提個(gè)醒：不要讓自己的頭腦，成為別人思想的“跑馬場”。

②信息爆炸的時(shí)代，一種相反的體驗(yàn)卻是“信息收縮”。面對海量資訊、多元觀點(diǎn)，一些人仿佛置身迷宮之中，因?yàn)橥ǖ捞喽譄o策，不知道該如何篩選甄別。所以，“轉(zhuǎn)發(fā)”“跟帖”的熱度，成了信息選擇的風(fēng)向標(biāo)；“點(diǎn)擊”“點(diǎn)贊”的數(shù)量，成了觀點(diǎn)參考的指示牌。于是，分享同一個(gè)段子，閱讀同一篇網(wǎng)文，轉(zhuǎn)發(fā)自同一個(gè)大V……在信息的狂涌中，難免失去了獨(dú)立思考的寧靜。

③思考是一種能力，需要不斷練習(xí)才能提升。然而，走捷徑總是更簡單。喜歡大而化之，喜歡立竿見影，喜歡流于表面的現(xiàn)象，喜歡一看可知的結(jié)論，這樣的“認(rèn)知取向”之下，對思辨性、專業(yè)性強(qiáng)的內(nèi)容，對復(fù)雜的哲理、深刻的思考，反而不再感興趣。長此以往，思考力就在簡化中退化，自己的頭腦變得空空如也，沒了沉潛深流，徒剩一地雞毛。

④技術(shù)的演進(jìn)對人類思維的影響，是一個(gè)引人思考的哲學(xué)命題。美國學(xué)者尼爾·波茲曼曾憂心，電視的流行讓人越來越不愿閱讀，越來越不愿思考，甚至造成人與人之間交流的隔絕。如果說電視因其直觀性、娛樂性而弱化了思考力，那么互聯(lián)網(wǎng)信息的碎片化、蕪雜化，也可能給我們的心靈帶來同樣的影響。波茲曼的思考，是向時(shí)代的發(fā)問：當(dāng)技術(shù)在獲取知識(shí)的途徑上做了一個(gè)減法，我們?nèi)绾谓o自己的思想做一個(gè)加法？

⑤實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)并沒有改變?nèi)藗兊乃季S實(shí)質(zhì)，只是改變了抵達(dá)思考的方式。面對觸手可及的龐大信息，是迷失方向還是有效整合，取決于思考習(xí)慣的養(yǎng)成。滿足于當(dāng)復(fù)讀機(jī)、傳聲筒，不愿思考；滿足于淺閱讀、淺吸收，不會(huì)思考；滿足于囫圇吞棗、一知半解，不善思考，最終就是人云亦云、亦步亦趨。即便是碎片化閱讀，也需要系統(tǒng)性積累，才能把握住背后的思維路徑、認(rèn)識(shí)方法，從而將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧；如果是簡單化觀點(diǎn)，更需要想想其中的邏輯誤區(qū)、認(rèn)識(shí)盲點(diǎn)，不僅是否定肯定，而且要理解分析。

⑥在易如反掌地?fù)碛小坝^點(diǎn)”“態(tài)度”和“感受”之時(shí)，更需防止盲目、偏見和極端擠占了邏輯與理性的空間。不管哪個(gè)時(shí)代，也不會(huì)每個(gè)人都是思想家。然而，每個(gè)人卻都可以成為一個(gè)思考者。不是只當(dāng)數(shù)據(jù)叢林中的獵人和采集者，也應(yīng)該有不甘為“信息傳播者”而愿為“思想瞭望者”的志趣。叔本華說，經(jīng)過自己思考獲得的真理像自己天生的四肢——也只有這些東西才真正屬于我們。只有保持獨(dú)立思考和理性思辨，才能真正帶來人類智慧的增長，推動(dòng)人類文明的進(jìn)步。

⑦“思考是勤奮的一部分，人最大的懶惰是思想懶惰”。身處這個(gè)時(shí)代，有太多聲音縈繞耳邊。要在花繁柳茂中撥開、雨驟風(fēng)狂里站定，不僅需要“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的眼界，也需要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的思考，唯如此“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟，才能于眾里尋他中浮現(xiàn)眼前。

網(wǎng)民要當(dāng)“劍客”，不要做“看客”。新型冠狀病毒感染肺炎疫情發(fā)生以來，類似“1月26日主持人白巖松邀請鐘南山介紹疫情”“用淡鹽水漱口可以預(yù)防新型冠狀病毒”“鐘南山院士被傳染了”“空中噴灑防疫藥劑”等等，這樣的謠言在百姓間擴(kuò)散蔓延，造成整個(gè)社會(huì)的焦慮恐慌。在面對來源模糊、事實(shí)不清的信息時(shí)，切忌一味地盲目轉(zhuǎn)發(fā)與情緒發(fā)泄，應(yīng)當(dāng)多一些理性思考和冷靜判斷。疫情洶涌，國家在挫折中奮進(jìn)，無數(shù)工作人員為之盡己所能、不屈不撓，此時(shí)正是需要我們凝聚共識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)刻，每一位網(wǎng)民更應(yīng)該擦亮辨別是非的雙眼，理解配合，共同面對。人人都從自身做起，承擔(dān)一份網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的公共責(zé)任，為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)一己之力。

（節(jié)選自《疫情面前，別誤入“謠言陷阱”》來源：環(huán)球網(wǎng)：高延）

11．下列理解不正確的是兩項(xiàng)是（）

A．文本一中指出互聯(lián)網(wǎng)信息的碎片化、蕪雜化，導(dǎo)致今天一些人不愿思考、不會(huì)思考、不善思考、人云亦云。

B．兩個(gè)文本的重點(diǎn)都不是強(qiáng)調(diào)媒介的便捷巨大力量，而是站在信息接收者的角度，提醒大家在魚龍混雜的海量信息中辨明真?zhèn)巍⑷ナ徣【?/p>

C．有同學(xué)為兩則文本分別添加副標(biāo)題“網(wǎng)聚誠信力量，共創(chuàng)信用中國”和“媒介若雌黃，求真靠思量”，這些標(biāo)題吻合文章主題。

D．文本一多處運(yùn)用比喻論證，例如“數(shù)據(jù)叢林中的獵人和采集者”“復(fù)讀機(jī)、傳聲簡”“一地雞毛”“跑馬場”“天生的四肢”。

E．文本二畫線句運(yùn)用了舉例論證的論證方法。

12．和文本二相比，文本一讀來讓人感覺更親切，活潑生動(dòng)，“接地氣兒”。請從論證語言的角度談?wù)勈侨绾巫龅健敖拥貧鈨骸钡摹?/p>

13．請結(jié)合本文和鏈接材料，說說面對駁雜信息，如何才能做到善于質(zhì)疑而又不消解高尚。

我厭惡典型宣傳時(shí)的拔高和造假，但我也深深地明白，我們之所以不能理解那些真實(shí)的大善大愛，不是因?yàn)閯e人假，而是因?yàn)槲覀冏霾坏健Ｎ覀冞@些“做不到”的人的責(zé)任，就是給那些能做到的人點(diǎn)贊鼓掌。這就是道德生態(tài)，這種生態(tài)中，并不苛求每個(gè)人至善至愛至美，畢竟讓每個(gè)人都去做道德圣人的社會(huì)是可怕的。但我們也必須承認(rèn)總有一些人比社會(huì)平均的道德水平要高一些，甚至高很多，高到用我們的常情不能理解。因此，我們在這種道德生態(tài)中的責(zé)任就是為超越我們的人鼓掌，促進(jìn)形成一個(gè)道德水平不斷提升的生態(tài)。否則，當(dāng)質(zhì)疑、消解、顛覆、惡搞之風(fēng)包圍善良時(shí)，只會(huì)不斷拉低整個(gè)社會(huì)的道德水平。

七、對比閱讀

閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

（選自《愛蓮說》）

松之生也于巖之側(cè)流俗不顧匠人未識(shí)。無地勢以炫容，有天機(jī)而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)煛ｑ肥P簿③而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風(fēng)至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨(dú)茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥，物莫與?、?，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢，十八載而為公。不學(xué)春開之桃李、秋落之梧桐。

亂曰：負(fù)棟梁兮時(shí)不知，冒霜雪兮空自奇；諒⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。

——李紳《寒松賦》

①芊眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤簿：牢固狀。④玄黃：指大自然的變化。⑤葉：相合。⑥隆：高。⑦諒：確實(shí)。⑧固：鄙視。⑨?。喝》?。

14．下列加點(diǎn)字意思都不同的一項(xiàng)是（）

A．宜乎眾矣事不宜遲權(quán)宜之計(jì)

B．亂曰絲竹亂耳猿鳥亂鳴

C．可遠(yuǎn)觀遠(yuǎn)走高飛深謀遠(yuǎn)慮

D．徒觀其貞枝肅矗徒勞無益家徒四壁

15．請用斜線（/）給下面文言文斷句（斷3處）

松之生也于巖之側(cè)流俗不顧匠人未識(shí)。

16．翻譯句子。

（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（2）彼眾盡于玄黃，斯獨(dú)茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。

17．甲乙兩文在寫作手法上有相同之處，請指出并結(jié)合內(nèi)容分析其作用。

八、詩歌鑒賞

閱讀下面一首古詩，完成小題。

望岳

岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小

18．杜甫那種“語不驚人死不休”的追求在這首詩中處處可見，請你結(jié)合頷聯(lián)具體分析。

19．同樣都寫到了鳥，同樣都是借物抒懷，杜甫在《望岳》和《春望》中表述的情感有何不同？

九、作文

20．閱讀下面材料，按要求作文。

好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。——王爾德

世人所難得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之態(tài)，雖善說者不能下一語，唯會(huì)心者知之。——袁宏道

我是個(gè)主張趣味主義的人。我以為凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值；若哭喪著臉挨過幾十年，那么，生活便成沙漠，要他何用。——梁啟超

生活中，要是聽說某某是個(gè)有趣的人，讓人不免心馳神往，想要結(jié)識(shí)一番。有趣，是一個(gè)人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡讓人心生快意、心曠神怡的，都莫不有趣。

（1）請以“______之趣”為題目，寫一篇記敘文，講講你的有趣經(jīng)歷。

（2）自擬題目，自選角度，確定立意，寫一篇議論文。

要求：①按文體要求作文。600字左右。

②不要套作，不得抄襲。

③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．賡砥礪chuō怠

本題考查字音字形。

賡續(xù)，gēngxù，繼續(xù)。

砥礪，dǐlì，磨煉。

踔厲奮發(fā)，chuōlìfènfā，形容精神振作，意氣奮發(fā)。

篤行不怠，dǔxíngbùdài，切實(shí)履行自身所學(xué)，不倦怠。

2．窈窕淑女君子好逑瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)九萬里風(fēng)鵬正舉蓬舟吹取三山去

本題考查名句名篇默寫。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。本題中注意“窈窕、逑、瀚海、闌、凝、勒、鵬、蓬”等字詞的書寫。

3．①秋天雨中的池塘②逐漸充盈

本題考查補(bǔ)寫句子。運(yùn)用比喻的修辭，寫出讀書的意義即可。示例：春天山間的清泉，甘甜怡人。

4．妻子遭到調(diào)戲、林沖本要懲治惡人，但一看是高太尉養(yǎng)子高衙內(nèi)，雖然怒火中燒，還是強(qiáng)忍了下來；林沖被高俅設(shè)計(jì)陷害、誤闖白虎節(jié)堂、惹上官司、發(fā)配滄州、也沒有反抗、有“忍”和懦弱的一面。晁蓋等人上梁山時(shí)王倫百般推辭，后被吳用所激、林沖殺了王倫、推晁蓋做了大頭領(lǐng)、體現(xiàn)了他果斷狠厲的一面。

本題考查分析人物形象。

林沖原為東京八十萬禁軍槍棒教頭，武藝高強(qiáng)。因他的妻子長得漂亮，所以被太尉高俅的兒子高衙內(nèi)調(diào)戲。高俅為滿足兒子心愿，想設(shè)計(jì)害死林沖，找人賣刀給林沖，又要看刀，使林沖誤帶寶刀入白虎堂，林沖蒙冤刺配滄州后，又指使公差在途中行兇，幸虧魯智深在野豬林相救，林沖才保住性命。林沖被發(fā)配滄州牢城后，看守草料場，高俅又指使陸謙放火暗算。林沖發(fā)現(xiàn)后殺了陸謙，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。林沖在投奔梁山此前的形象一直是心存幻想、逆來順受、委曲求全，這都體現(xiàn)了其隱忍退讓的一面。

林沖被發(fā)配滄州牢城后，憑借柴進(jìn)的書信，被分配負(fù)責(zé)看守天王堂，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場的工作。他在草料場看守時(shí)，又遭到陸謙、富安（高衙內(nèi)親信）放火暗算。因大雪壓塌住處，無奈來到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿，林沖才幸免于難。正因此才湊巧聽見門外陸謙和富安、牢城管營的談話，得知自己被陷害的真相，而且差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。體現(xiàn)了其果斷狠厲的一面。

5．示例一：保爾·柯察金當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影響下逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，但無論是戰(zhàn)場的搏殺、感情上的波折，還是工地上的磨難，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不躺在病床上的時(shí)候，他仍然不向命運(yùn)屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力開始寫作，以另一種方式踐行著他生命的誓言。

示例二：簡·愛自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，身無分文，又是弱女子。然而她熱忱剛烈，童年時(shí)曾和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校司庫對抗，長大后選擇成為一個(gè)敢于追求自由、平等和獨(dú)立人格的女性。她愛上男主人羅切斯特，雖地位懸殊，卻敢于追求愛情。但當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時(shí)，她選擇放棄一切。當(dāng)簡·愛最終回到桑菲爾德莊園時(shí)，她發(fā)現(xiàn)失去一切的羅切斯特與她處在一個(gè)更加平等的位置上，她沒有選擇再次離開，并最終爭取到了一份平等的、純潔的愛情。

本題考查名著人物形象的概括分析。

題目要求結(jié)合《西游記》中悟空故事的“范式”，既從童年的“苦厄”“困惑”開始，經(jīng)過一系列過程，最終取得成功的經(jīng)歷，分析保爾·柯察金、簡·愛的成長經(jīng)過。

保爾·柯察金當(dāng)過童工，受盡了侮辱和折磨，在朱赫來的影響下參了軍。在與波蘭白軍戰(zhàn)斗腿受傷感染，他勇敢面對傷痛，最終重返戰(zhàn)場。在騎兵部隊(duì)?wèi)?zhàn)爭中一顆炸彈在腦袋旁炸開，恢復(fù)知覺后，右眼失明，不能再上前線，但他仍舊堅(jiān)持去做別的工作，他先是參加團(tuán)工作，后來又去參加肅反工作，從未停息。保爾參加了筑路工作，后來在路快修好時(shí)，保爾得了大葉性肺炎和傷寒。保爾的病越來越嚴(yán)重，最終全身癱瘓，雙目失明，生活不能自理，但是他并沒有就此沉淪，經(jīng)過思考，在家人的幫助下開始用文學(xué)之筆進(jìn)行戰(zhàn)斗，創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，重返革命之路。

簡·愛從小父母雙亡，被舅舅收養(yǎng)，舅舅死后，舅母一家人百般虐待她，最后將她送入慈善學(xué)校，在那里備受凌辱摧殘。從蓋茲海德到洛伍德、從桑菲爾德莊園再沼屋，從里德太太到布洛克爾赫斯特、從羅切斯特到圣·約翰，不管遇到怎樣的境遇，簡·愛始終保持自尊自愛、積極向上的初心，從未停止過抗?fàn)?，?jiān)守著自己的原則與信念，她獨(dú)立自主、不慕名利、善良純潔，飽經(jīng)風(fēng)霜而初心不改，最終收獲了自由與幸福。

6．(1)B

(2)①應(yīng)該讀一聲。因?yàn)檫@個(gè)病毒得名的原因就是因?yàn)樗男螒B(tài)看上去像中世紀(jì)歐洲帝王的皇冠?！肮凇碑?dāng)名詞時(shí)，就是一聲。②爸爸，研究證明任何人都不能抵抗新冠病毒的侵犯，身體索質(zhì)好也不行。③奶奶，接種完疫苗后不能馬上離開，要留觀30分鐘；也不能吃海鮮。

（1）本題考查理解材料內(nèi)容。

A.結(jié)合材料一“特別是老年人接種疫苗可以有效降低重癥和死亡風(fēng)險(xiǎn)”可知，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C.第三條宣傳標(biāo)語有恐嚇之意，老年人不易接受；

D.結(jié)合材料三可知，冷鏈物流對于疫苗的儲(chǔ)藏起到了至關(guān)重要的作用；

故選B。

（2）一空考查字音。結(jié)合材料四“由于在電子顯微鏡下可觀察到其外膜上有明顯的棒狀粒子突起，使其形態(tài)看上去像中世紀(jì)歐洲帝王的皇冠”可知，“新冠病毒”指外膜突起像王冠一樣，這是名詞用法，應(yīng)讀“新冠(guān)病毒”而不是“新冠(guàn)病毒”。

二空考查勸說能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是勸說“小鄭爸爸打疫苗”，第二步要正確、得體地表述。首先要禮貌地稱呼對方（爸爸）；然后說明不打疫苗的危害，如“任何人都不能抵抗新冠病毒的侵犯”等。注意語氣要委婉，表述要得體。

三空考查勸說能力。解答此類題，第一步要分析情景，明確題意。本題根據(jù)題意，可知是勸說“小鄭奶奶”，第二步要正確、得體地表述。首先要禮貌地稱呼對方（奶奶）；然后說明接種完疫苗后不能馬上離開，要留觀30分鐘；也不能吃海鮮等。注意語氣要委婉，表述要得體。

7．①偷偷拜托寧掌柜以討債為名逼著常公子自力更生②寧掌柜歸還借據(jù)、講明真相，還奉上自家羊湯配方。8．不多余。寧掌柜拿出借條晃一晃，一來是故意表現(xiàn)出討債時(shí)的盛氣凌人，以此刺激常公子發(fā)憤圖強(qiáng)；二來是不想讓常公子看清楚借條的具體內(nèi)容，以免穿幫。9．是一個(gè)道具，引出寧掌柜的出場和退場；串聯(lián)起故事情節(jié)，使故事發(fā)展更自然；渲染緊張氣氛；側(cè)面表現(xiàn)常公子的心理變化。10．寧掌柜：總是裝出一副兇狠的樣子逼迫常公子還債，以此激發(fā)他自力更生；暗地里想辦法鼓動(dòng)自己的客人到常公子家買燒餅吃，支持他的生意；等到常公子自立自強(qiáng)以后才道出真相并以家傳秘方相贈(zèng)。

常老爺：生前對兒子家教甚嚴(yán)，不允許出現(xiàn)不良嗜好；管教失敗后依然不放棄，在臨終前暗暗托付寧掌柜設(shè)計(jì)激勵(lì)兒子自強(qiáng)自立。

7．本題考查概括文章內(nèi)容。

結(jié)合第段“寧掌柜撇腳上了草驢，瞥見常公子眼中的感激，寧掌柜一陣感慨：常老爺，您生前托付的事總算完成了，沒辜負(fù)您呀”可知，常老爺偷偷拜托寧掌柜以討債為名逼著常公子自力更生。結(jié)合第段“那年，寧掌柜家遭遇劫匪，常老爺慷慨解囊，借給寧掌柜一百兩銀子，讓他重整家業(yè)。后來，寧掌柜要還銀子，常老爺不僅不要，還把借據(jù)還給了他”“銀子你想要，隨時(shí)可以來拿。寧掌柜對常公子說，又遞給他一張紙，這是羊湯的配方。以后你賣羊湯配燒餅，鮮湯酥餅不分家”可知，寧掌柜歸還借據(jù)、講明真相，還奉上自家羊湯配方。

8．本題考查句子的作用。結(jié)合上下文回答。結(jié)合第①段“矮瘦的寧掌柜撇腳從草驢上下來，定定地看著常公子，看得他面紅耳赤”，③段“你說，幾天？”，⑤段“又去賭了？有錢賭博，無錢還債？”可知，寧掌柜為了讓常公子相信常家欠自己的債，故意表現(xiàn)出討債時(shí)的盛氣凌人的樣子，以此刺激常公子發(fā)憤圖強(qiáng)；“晃”表示時(shí)間很短，可見寧掌柜不想讓常公子看清楚借條的具體內(nèi)容，因?yàn)閷幷乒窀緵]有借給常家前，反而是借了常家的錢。

9．本題考查句段的作用。

結(jié)合第①段“驢蹄聲由遠(yuǎn)及近響起，常公子知道寧掌柜來了”，第段“一天，驢蹄聲再次響起，寧掌柜又來了”，第段“燒餅鋪外，又響起了驢蹄聲，常公子知道寧掌柜討債來了”可知，“驢蹄聲”是一個(gè)道具，引出寧掌柜的出場和退場；“驢蹄聲”的出現(xiàn)串聯(lián)起了寧掌柜要賬、鼓勵(lì)常公子做燒餅、講明真相的故事情節(jié)，是故事發(fā)展自然；結(jié)合第①段“他心里一陣發(fā)慌”可知，渲染緊張氣氛；結(jié)合第①段“他心里一陣發(fā)慌”，段“常公子低著頭，長嘆一聲”，段“不過，這次常公子不再慌張，他把早已準(zhǔn)備好的銀票遞給寧掌柜”可知，側(cè)面表現(xiàn)常公子的心理變化。

10．本題考查理解文章內(nèi)容。

寧掌柜：結(jié)合第①段“矮瘦的寧掌柜撇腳從草驢上下來，定定地看著常公子，看得他面紅耳赤”③段“你說，幾天？”，⑤段“又去賭了？有錢賭博，無錢還債？”可知，寧掌柜為了讓常公子相信常家欠自己的債，故意表現(xiàn)出討債時(shí)的盛氣凌人的樣子，以此刺激常公子發(fā)憤圖強(qiáng)；結(jié)合第段“寧掌柜說了，湯不單獨(dú)賣，必須拿上燒餅，才能買羊湯。另一個(gè)人說，你的燒餅酥脆，飯鋪的羊湯鮮香，吃燒餅喝羊湯，絕配！”可知，暗地里想辦法鼓動(dòng)自己的客人到常公子家買燒餅吃，支持他的生意；結(jié)合第段“又遞給他一張紙，這是羊湯的配方。以后你賣羊湯配燒餅，鮮湯酥餅不分家”可知，等到常公子自立自強(qiáng)以后才道出真相并以家傳秘方相贈(zèng)。

常老爺：結(jié)合第⑦段“常老爺多次勸說無效，一怒之下把他從賭場綁回來，吊在屋梁上一頓毒打”可知，生前對兒子家教甚嚴(yán)，不允許出現(xiàn)不良嗜好；結(jié)合第段“寧掌柜撇腳上了草驢，瞥見常公子眼中的感激，寧掌柜一陣感慨：常老爺，您生前托付的事總算完成了，沒辜負(fù)您呀”可知，管教失敗后依然不放棄，常老爺偷偷拜托寧掌柜以討債為名逼著常公子自力更生。

11．AC12．用語凝練準(zhǔn)確，“原來”“竟然”“居然”“其實(shí)”生動(dòng)簡潔地寫出了不辨真?zhèn)蔚暮Ｐ畔θ嗽斐傻牟涣加绊?。大量使用排比、比喻的修辭，使文章生動(dòng)活潑。如：滿足于當(dāng)復(fù)讀機(jī)、傳聲筒，不愿思考；滿足于淺閱讀、淺吸收，不會(huì)思考；滿足于囫圇吞棗、一知半解，不善思考，最終就是人云亦云、亦步亦趨。語言富于時(shí)代氣息，如大V、心靈雞湯、點(diǎn)贊、跟帖等。13．懷有善意，相信人間至善至美至愛的存在，即便自己不理解，也要真心贊美崇敬，心向往之。切忌一味地盲目轉(zhuǎn)發(fā)與情緒發(fā)泄，避免偏見和極端，應(yīng)當(dāng)開闊眼界、放大格局，多一些理性思考、冷靜判斷，然后才可形成自己的頓悟和領(lǐng)會(huì)。

11．本題考查理解辨析材料內(nèi)容。

A.“互聯(lián)網(wǎng)信息的碎片化、蕪雜化，導(dǎo)致今天一些人不愿思考、不會(huì)思考、不善思考、人云亦云”理解不正確，結(jié)合第①段“如今，面對海量信息，該給自己提個(gè)醒：不要讓自己的頭腦，成為別人思想的‘跑馬場’”可知，文本一指出，面對海量信息，該給自己提個(gè)醒：不要讓自己的頭腦，成為別人思想的“跑馬場”；

C.結(jié)合文本內(nèi)容可知，“網(wǎng)聚誠信力量，共創(chuàng)信用中國”和“媒介若雌黃，求真靠思量”，分別是文本二和文本一的副標(biāo)題才和文本主題符合；

故選AC。

12．本題考查理解文章語言特色。

結(jié)合第②段分析，本段語言富有特色，比如，“紛雜的信息海洋如迷宮”“轉(zhuǎn)發(fā)熱度如風(fēng)向標(biāo)”“點(diǎn)擊量如指示牌”運(yùn)用了大量的比喻的修辭方法，使語言生動(dòng)形象，活潑有趣，據(jù)此可知，語言生動(dòng)活潑；再比如：“轉(zhuǎn)發(fā)”“跟帖”“點(diǎn)擊”“點(diǎn)贊”等詞語的運(yùn)用，緊貼時(shí)代生活，富于時(shí)代氣息，據(jù)此可知，語言富于時(shí)代氣息。

13．本題考查理解材料內(nèi)容。

結(jié)合鏈接材料“我們也必須承認(rèn)總有一些人比社會(huì)平均的道德水平要高一些，甚至高很多，高到用我們的常情不能理解。因此，我們在這種道德生態(tài)中的責(zé)任就是為超越我們的人鼓掌，促進(jìn)形成一個(gè)道德水平不斷提升的生態(tài)”可得：懷有善意，相信人間至善至美至愛的存在，即便自己不理解，也要真心贊美崇敬，心向往之。結(jié)合文本二“在面對來源模糊、事實(shí)不清的信息時(shí)，切忌一味地盲目轉(zhuǎn)發(fā)與情緒發(fā)泄，應(yīng)當(dāng)多一些理性思考和冷靜判斷?！笨傻茫呵屑梢晃兜孛つ哭D(zhuǎn)發(fā)與情緒發(fā)泄，避免偏見和極端，應(yīng)當(dāng)開闊眼界、放大格局，多一些理性思考、冷靜判斷，然后才可形成自己的頓悟和領(lǐng)會(huì)。

14．B15．松之生也/于巖之側(cè)/流俗不顧/匠人未識(shí)。16．（1）我唯獨(dú)喜愛蓮花從淤泥當(dāng)中長出卻不沾染污穢，經(jīng)過清水洗滌卻不顯得妖艷。

（2）別的樹木都黃葉凋零，只有它蒼翠繁茂。然后人們知道它高峻挺拔，特立獨(dú)行。17．都運(yùn)用襯托和托物言志的寫法。借菊和牡丹襯托了蓮不慕名利、潔身自好的節(jié)操，借春開之桃李、秋落之梧桐襯托寒松卓爾不群的品性；都表現(xiàn)了對高潔品質(zhì)的追求。

14．本題考查文言詞語的一詞多義。

A．應(yīng)當(dāng)/應(yīng)當(dāng)/適宜；

B．尾聲/擾亂/此起彼伏；

C．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地/遠(yuǎn)遠(yuǎn)地/長遠(yuǎn)；

D．只/只/只；

故選B。

15．本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動(dòng)詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句。本句意思是：松樹生長在巖石的側(cè)面，俗人看不到它，木匠無緣結(jié)識(shí)它。因此斷句為：松之生也/于巖之側(cè)/流俗不顧/匠人未識(shí)。

16．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。重點(diǎn)的詞有“染（沾染污穢）”“濯（洗滌）”“玄黃（黃葉）”“茂（繁茂）”等。

17．本題考查寫作手法。

甲文，根據(jù)“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”可知，意思是：我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。寫“菊”“牡丹”是為了襯托“蓮”，突出蓮高潔，賦予蓮花美好的品質(zhì)；通過對蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞的品格，從而也表現(xiàn)了潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。運(yùn)用襯托和托物言志的寫法。

乙文，寫松樹生于巖側(cè)，不被世俗所關(guān)心，沒被匠人所賞識(shí)，但當(dāng)天氣寒冷之時(shí)，其他樹木都已枯萎，唯獨(dú)松樹冒霜停雪，茂盛蒼翠，顯示出其“落落高勁，亭亭孤絕”的奇節(jié)。都表現(xiàn)了對高潔品質(zhì)的追求。運(yùn)用襯托和托物言志的寫法。

參考譯文：

水上，陸地上的各種花草樹木，值得喜愛的非常多。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛菊花。從唐朝以來，世間的人們非常喜愛牡丹。我唯獨(dú)喜愛蓮花，它從淤泥中長出來，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚，它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。

我認(rèn)為，菊花是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當(dāng)然有很多人了。

松樹生長在巖石的側(cè)面，俗人看不到它，木匠無緣結(jié)識(shí)它。它沒有寬闊的地勢來炫耀自己的外形，只有大自然賦予的本色。它枝干偉岸挺拔肅穆茂盛，或高踞于層巖之上，直插云霄，或藏身于幽澗之中，蓄霧藏云。堅(jiān)固的穹石埋下它的根系，歷經(jīng)數(shù)載；古老的藤蔓纏絡(luò)它的軀體，不知多少年。白露飄落，涼風(fēng)吹來；樹林田野凄慘顫栗，高山平原愁容憔悴。別的樹木都黃葉凋零，只有它蒼翠繁茂，然后人們知道它高峻挺拔，特立獨(dú)行。它的本質(zhì)是不改變自己的外形，也不改變自己的內(nèi)心；它的內(nèi)心甘愿經(jīng)受霜雪的洗禮。它和隱士君子的志趣氣節(jié)相投。它堅(jiān)定不拔，超乎萬物，日月不能改變其本性，雨露使它更豐茂。它身影高聳，千年茂盛。它把自己流動(dòng)的身影編織成夢，相信十八年后定能成材為公。它不學(xué)春天的桃李也不學(xué)秋天的梧桐。身為棟梁之材卻不為人知，頂風(fēng)冒雪，卻沒人為它稱奇叫絕；實(shí)在是空為有用之才，有人鄙視它，卻也有人取法它。

18．示例：“割”生動(dòng)形象，不僅化靜為動(dòng)，還將泰山比作巨斧，寫出了泰山的高大巍峨。19．示例：《望岳》詩人借鳥表現(xiàn)了泰山的宏大壯闊，表述了自己對泰山的贊嘆和景仰之情；《春望》詩人借鳥寫出了國破家亡的荒蕪，表述了自己悲國念家的哀傷之情

18．本題考查從煉字的角度賞析詩句。

頷聯(lián)“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”意思是：大自然把神奇秀麗的景象全都匯聚其中，山南山北陰陽分界，晨昏迥然不同。一個(gè)“鐘”字把天地萬物一下寫活了，整個(gè)大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山?！案睢庇小敖?cái)唷⒎指睢敝?，此句化靜為動(dòng)，運(yùn)用夸張的修辭手法，寫出了高大的泰山一種主宰的力量，泰山以它的高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象，側(cè)面體現(xiàn)泰山的高大，展現(xiàn)了泰山雄渾的力量。

19．本題考查情感。

“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”意思是：升騰的層層云氣，使心胸?fù)u蕩；極力張大眼睛遠(yuǎn)望歸鳥隱入了山林。展現(xiàn)泰山的景致，云氣升騰，遠(yuǎn)望鳥兒隱入山林，展現(xiàn)泰山的宏偉壯闊、秀麗，寓情于景，表述了對泰山的贊嘆和景仰?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，意思是感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)?；o情而有淚，鳥無恨而驚心，花鳥是因人而具有了怨恨之情。春天的花兒原本嬌艷明媚，香氣迷人；春天的鳥兒應(yīng)該歡呼雀躍，唱著委婉悅耳的歌聲，給人以愉悅?！案袝r(shí)”“恨別”都濃聚著杜甫因時(shí)傷懷，苦悶沉痛的憂愁。杜甫以樂景表現(xiàn)哀情，并賦予更深厚的情感，獲得更為濃郁的藝術(shù)效果。詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會(huì)增添內(nèi)心的傷痛。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。

20．例文一：

童年之趣

雖然童年悄悄過去，然而有趣的回憶卻永遠(yuǎn)飄蕩在我的心頭。

記得五歲時(shí)國慶長假我和爸爸、媽媽到外婆家去玩。我們到了外婆家，爸爸、媽媽就跟外公下地干活去了，只剩下我和外婆在家里。我就趁外婆下河洗衣時(shí)，去看我暑假照顧一個(gè)多月的那頭小黑豬。

我以為豬圈很臟，沒想到勤勞的外公把豬圈打掃得干干凈凈，還用水把它沖洗得一塵不染。我剛把頭往豬圈里一伸，小黑豬就“虎視眈眈”地盯著我，我說：“小黑，你這么健忘？你怎么能把照顧你一個(gè)多月的主人給忘了？”“小黑”不但不理會(huì)我的話，還以為我要占它的地盤，“嗷嗷”地叫著直向我沖來，嚇得我趕緊把頭縮了回來?？吹竭@頭“忘恩負(fù)義”的小豬，我越想越生氣。就解下外套，心想：西班牙有“斗牛士”今天我就來當(dāng)一回中國的“斗豬士”。我先拿著衣服向豬圈里的小黑豬逗了逗，小黑豬就向我的衣服猛沖過來，一下子就撞到了鐵欄桿上，我哈哈大笑起來。也許是小豬痛了，或許是生氣了，正當(dāng)我笑得前俯后仰時(shí)，不知什么時(shí)候小黑豬已經(jīng)躍出豬圈，以“迅雷不及掩耳之勢”向我猛沖過來，我一下子呆住了，兩眼