幼兒園中班音樂《夏天的雷雨》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE4幼兒園中班音樂教案?夏天的雷雨?含反思中班音樂教案?夏天的雷雨?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒進一步感知夏季的季節(jié)特征，認識雷雨這一自然現(xiàn)象，體驗唱歌的樂趣，快來看看幼兒園中班音樂?夏天的雷雨?含反思教案吧?；顒幽繕耍?．認識雷雨這一自然現(xiàn)象。2．進一步感知夏季的季節(jié)特征。3．體驗唱歌的樂趣。4．感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。5．能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度?；顒訙蕚洌?．準備錄音機，歌風(fēng)?夏天的雷雨?的音樂磁帶。2．準備有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片，錄音。3．準備手電筒，樂器假設(shè)干。活動過程：一、教師播放錄音，引出活動主題。1．播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽。2．引導(dǎo)幼兒猜一猜；聽到的是什么聲音什么時候聽這種聲音二、引導(dǎo)幼兒討論。誰看見過夏天的雷雨它是什么樣的三、組織幼兒欣賞有關(guān)雷雨現(xiàn)象的圖片。1．請幼兒說說圖片的內(nèi)容：例如：閃電的畫面，閃電過后下雨的畫面。2．啟發(fā)幼兒說說看到雷雨的感受。3．引導(dǎo)幼兒討論：打雷和閃電時應(yīng)該怎么做例如：用雙手掩著耳朵，張開嘴，不能站在樹下，要留在平安的地方等。四、學(xué)習(xí)歌曲?夏天的雷雨?。1．教師播放歌曲?夏天的雷雨?，引導(dǎo)幼兒傾聽，欣賞。2．引導(dǎo)幼兒說說從歌曲里聽到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。3．教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂學(xué)唱歌曲。五、幼兒表演歌曲?夏天的雷雨?。1．引導(dǎo)幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。2．指導(dǎo)幼兒分角色扮演，如唱到一閃閃時，閃電婆婆便把手電筒開關(guān)數(shù)次，唱到轟隆隆時，打雷先生便要敲打樂器。3．根據(jù)幼兒的興趣交換角色重復(fù)表演。教學(xué)反思：在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。?夏天的雷雨?是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高區(qū)分、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，防止了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式屢次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氣氛中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。小百科：雷陣雨是一種伴有雷電的陣雨現(xiàn)象產(chǎn)生于雷暴積雨云下。表現(xiàn)為大規(guī)模的云層運動，比陣雨要劇烈的多，還伴有放電現(xiàn)象，常見于夏季。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班音樂教案?夏天的雷雨?含反思

中班音樂教案?夏天的雷雨?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒進一步感知夏季的季節(jié)特征，認識雷雨這一自然現(xiàn)象，體驗唱歌的樂趣，快來看看幼兒園中班音樂?夏天的雷雨?含反思教案吧

〔2〕活動準備：

1．準備錄音機，歌風(fēng)?夏天