班主任年終總結(jié)：小學(xué)一年級班主任年終工作總結(jié)

Word文檔班主任年終總結(jié)：小學(xué)一年級班主任年終工作總結(jié)年終工作總結(jié)是對過去一年工作的回顧和總結(jié)，我們從中吸取閱歷，總結(jié)邏輯，開啟一段新的章程。下面是由我我為大家收拾的《班主任年終總結(jié)：學(xué)校一班級班主任年終工作總結(jié)》。

以下是我為大家收拾的關(guān)于班主任年終總結(jié)：學(xué)校一班級班主任年終工作總結(jié)的文章，歡迎大家前來參考查閱！！

學(xué)校一班級班主任工作總結(jié)

作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將一般而又平庸的班主任工作做好。

一、習(xí)慣的培養(yǎng)

1、普通學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低班級同學(xué)的普通學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前預(yù)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的收拾習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我按照同學(xué)的特點(diǎn)，首先對同學(xué)舉行詳細(xì)的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練同學(xué)上課發(fā)言舉手時(shí)，告知同學(xué)為什么上課發(fā)言要先舉手，再舉行示范練習(xí)，要求人人把握規(guī)范的舉手姿態(tài)（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的凹凸。第二，以編兒歌的形式使同學(xué)在輕松開心中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練同學(xué)課前靜息，按時(shí)上學(xué)和仔細(xì)做作業(yè)時(shí)，把要求和辦法編成兒歌指導(dǎo)同學(xué)。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，靜靜靜息好，等著教師把課上。本子到，墊字板，拿起筆，精心做作業(yè)。又如，在訓(xùn)練同學(xué)擺放和收拾學(xué)具時(shí)，把普通挨次和辦法利用晨會，班會讓同學(xué)演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給同學(xué)作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放。其三，注重了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，同學(xué)對技能的形成會產(chǎn)生忘記，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以競賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了準(zhǔn)時(shí)提示，催促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展。

2、特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的辦法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特別的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低班級同學(xué)一項(xiàng)特別的但又十分重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)同學(xué)如何握筆、運(yùn)筆，而且教會他們寫字的挨次，嚴(yán)格看書、寫字的姿態(tài)，做到一拳、一尺、一寸。書寫姿態(tài)及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的教師有哪些要求，作為班主任教師就該了解并協(xié)作養(yǎng)成。在和科任教師長久相處中，我逐步知道了各科教師的詳細(xì)要求。如，體育教師要求他的同學(xué)上體育課必穿運(yùn)動鞋，提前通知同學(xué)，體育課上要求人人穿好，確保平安。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的教師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家預(yù)備，課前檢查。漸漸地同學(xué)也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任擅長抓特別習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科老師形成教導(dǎo)合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝結(jié)力，吸引力，一定會給同學(xué)提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓普通學(xué)習(xí)習(xí)慣與特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體進(jìn)展，每位同學(xué)都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，同學(xué)不但成果和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且同學(xué)的能力也得到了進(jìn)展。在各種競賽中都取得優(yōu)異成果。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展。

二、關(guān)懷愛惜每個同學(xué)

作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛年級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個同學(xué)掉隊(duì)。如我班張炎學(xué)生，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴長進(jìn)，不斷鼓舞他，在同學(xué)面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的長進(jìn)。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個同學(xué)，幫他們削鉛筆、提示同學(xué)按時(shí)吃藥、幫同學(xué)點(diǎn)眼藥水，甚至同學(xué)嘔吐、大小便在身上，我都能盡心協(xié)助，和同學(xué)一起動手弄整潔。以到我們班的同學(xué)下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)同學(xué)共性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的共性才干百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)同學(xué)的凝結(jié)力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與小學(xué)的各項(xiàng)活動，如廣播操競賽、跳繩競賽、拔河競賽等活動。天天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時(shí)光到校，一到小學(xué)就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫競賽，每兩周就讓同學(xué)分組出黑板報(bào)，展示同學(xué)各方面的才干，進(jìn)展共性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)配合的班集體。

一個良好的班集體，必需有一個好的年級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我故意識地通過開展各科活動觀看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)學(xué)生，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教導(dǎo)、既要放手讓他們開展工作，又要按照實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求越發(fā)嚴(yán)格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)學(xué)生、到處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作能力，讓他們分工配合，使同學(xué)自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。四、成果總結(jié)

在小學(xué)各項(xiàng)比賽中我班都取得了很好的成果，拔河競賽、廣播操競賽都是班級組冠軍。在慶元旦現(xiàn)場繪畫競賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成果，在八榮八恥演講競賽中2人得三等獎，?？谒愀傎愔?人得一等獎，2人二等獎，3人三等獎。

當(dāng)班主任很累，事情無數(shù)，有的時(shí)候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教導(dǎo)下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)繞著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成的伴侶，當(dāng)家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱烈和朝氣去感染同學(xué)，無論是服裝還是言談，都會對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學(xué)都是一個世界，要想成為每一個同學(xué)的伴侶，要想得到每一個同學(xué)的相信，需要付出無數(shù)的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個漂亮的世界！工作著是漂亮的！

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學(xué)校一班級班主任年終工作總結(jié)范文

當(dāng)工作舉行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，絕對成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。我預(yù)備了《學(xué)校一班級班主任年終工作總結(jié)范文》，供大家參考!

一班級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年大概只是微不足道的一小段，然而對于一班級的同學(xué)來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有不足,是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：

一、思想教導(dǎo)工作

對于一班級的學(xué)校生來說，雖然接受了半年的各科教導(dǎo)，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀慌e行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織同學(xué)又重新學(xué)習(xí)了《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，同學(xué)不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來了，班上的小雷鋒也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。

二、時(shí)刻關(guān)懷孩子

愛是無聲的語言，是老師交流同學(xué)思想和感情最有效的手段，要想管理好年級，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)。低班級的孩子對教師特殊熱烈，常常會繞著教師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊談天：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰長進(jìn)了!在這種輕松的談天氛圍下，掌握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學(xué)習(xí)狀況，會收到意想不到的效果。

三、準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞孩子

對于一班級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是十分好的。平常，我會在跟他們談天的時(shí)候告知他們：你又長進(jìn)了，你的字越寫越美麗了;課堂上常常對他們說：你真棒!你學(xué)得真快!你說的真好!……當(dāng)我和家長溝通時(shí)，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，又嘉獎了他幾顆小紅花，一臉高興，然后那幾天在小學(xué)表現(xiàn)就會特殊好。

四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個年級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如按照一班級孩子的特點(diǎn)，采納各種競賽來鞏固同學(xué)的良好習(xí)慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最整潔、下課看誰的小手小臉最整潔、看看誰的位置周圍最整潔等等。

五、面對全體與因材施教結(jié)合。

面向這群淘氣目中無人的孩子，有時(shí)不免會有些暴躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提示自己，一定面向問題要鎮(zhèn)靜，要沉著，由于我面向的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在年級管理和教學(xué)中我都要實(shí)行得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。

(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以暖和和鼓舞。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀(jì)律性差的同學(xué)，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會耐心地去指導(dǎo)，鼓舞他們。當(dāng)他們間或作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會和他們一起驚喜，一起興奮，我會摟著他們給他們鼓舞，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)覺越是這樣性格內(nèi)向的孩子，教師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信念和動力?，F(xiàn)在他們這兩個孩子長進(jìn)很大，盡管考試的時(shí)候成果不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本學(xué)問。

(二)留作業(yè)，針對同學(xué)共性特點(diǎn)。因?yàn)檎n標(biāo)的要求，一班級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)確實(shí)很重，再加上每個孩子識字學(xué)問儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致同學(xué)在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的緣由我還發(fā)覺，即使教師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，無數(shù)孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查同學(xué)認(rèn)讀生字的時(shí)候總會有同學(xué)認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個同學(xué)。所以針對以上特點(diǎn)的同學(xué)我會單獨(dú)給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他學(xué)生的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認(rèn)，再把課文讀三遍，讀熟。而這些同學(xué)我只要求他們把生字圈出來，會讀會認(rèn)就可以了，但我會囑咐鼓舞他們：教師今日只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我信任你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會。果不其然其次天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩居然把那課全部的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料。所以固然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓舞。在教學(xué)中我體味對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成教師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己長進(jìn)，受到教師表揚(yáng)的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

六、平安教導(dǎo)工作

1.不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、戲耍，在校園外做到輕聲慢步，不允許同學(xué)做危急的嬉戲。如；相互追打、奔走等。

2.教導(dǎo)孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教導(dǎo)同學(xué)注重飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃生疏人給的東西。

4、不損壞小學(xué)的花草樹木。

七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作閱歷證實(shí)，做好年級衛(wèi)生工作是搞好年級各項(xiàng)工作的前提，假如年級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響同學(xué)學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著同學(xué)的身體健康。假如同學(xué)的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在年級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求同學(xué)天天飯前便后要洗手，衣服要保持整潔干凈，在教室衛(wèi)生方面要求同學(xué)堅(jiān)持做到天天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨舉行清理的工作。天天除了按時(shí)量體溫，還要做到一看、二摸、三問。一看——孩子們身體、精神、心情是否正常。二摸——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？三問——作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒適？假如發(fā)覺同學(xué)有任何狀況準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。

八、收獲多多，歡樂多多

孩子們慢慢地長大，他們的本事也越來越多，那驚喜、歡樂也就越來越多了。如我班在

九、存在的問題。

1、年級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個嚴(yán)字。對同學(xué)的熱愛不行無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注重。

2、年級工作有布置，無落實(shí)，使個別同學(xué)簡單鉆空子。如每日明星的評選，有幾次小學(xué)搞活動沒顧上評選，這讓有些同學(xué)很失

3、年級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在年級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我這一年來的感觸的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的相信使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位同學(xué)，永不放棄。在班主任工作中，要想把年級管理得井然有序，讓同學(xué)緊緊凝結(jié)在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進(jìn)的閱歷和辦法，爭取在不久的未來能使我在年級管理中擁有更多豐盛的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。

學(xué)校一班級班主任年終工作的總結(jié)范文

半年的時(shí)光就這樣過去了，這半年真的很累，但是對于我來說，這更是收獲滿滿的半年。

說實(shí)話，剛剛接手一班級我心里很復(fù)雜，彌漫了恐驚。還記得開學(xué)第一天，當(dāng)我被54個寶物和54位以上的家長圍住時(shí)，盡管事先做了無數(shù)功課但是還是有些招架不住。僅僅2個多小時(shí)就把我弄得口干舌燥。可是誰知道口干舌燥的日子才剛剛開頭。

由于孩子剛剛走出幼兒園，所以還不習(xí)慣學(xué)校的作息時(shí)光，前幾天一到下午第一節(jié)課就會有豆丁們進(jìn)入夢鄉(xiāng)，看著他們睡的正香，讓你不忍心去打攪他們的美夢。不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是行為習(xí)慣都需要你去幫他們養(yǎng)成。比如說，上課去廁所的，上課說話的，任憑拿別人東西的，不會拿筆的，見到教師不打招呼的，任意扔垃圾的……一開頭我就犯了一個錯誤，我以為我說了他們就應(yīng)當(dāng)記住了，我以為我說明了了他們就聽明了了，可是事實(shí)卻恰恰相反，我的話沒起到什么作用還把我氣夠嗆。后來我才知道這些習(xí)慣不是一朝一夕的。需要一個過程，需要你反復(fù)的提示。教學(xué)需要等待，所以當(dāng)我們要發(fā)脾氣時(shí)，輕輕的提示自己，他還是個七歲的孩子。讓我們用愛去包涵他們間或的犯錯！

雖然豆丁們總會給我?guī)頍o數(shù)棘手，但是也讓我樂在其中！比如對我的稱呼吧！有人叫我媽媽，有人叫我姐姐，有人叫我奶奶，還有人管我叫爸爸。簡直是太逗了！而且他們還會給我無數(shù)驚喜。記得老師節(jié)時(shí)他們會為我畫一張張五顏六色的圖畫，還會在家里為我?guī)硪欢浜芟愫芟愕脑录净?，會把自己最喜?的糖果和水果與我共享，就像這樣小驚喜向來在激動著我！

雖然我們班在各方面都不是最好的，但是我們班的寶物向來在長進(jìn)。比如說大龍哥雖然家里沒有人管，但他能在速算競賽和計(jì)算競賽拉下幾個人。比如說小子奧盡管沒上過學(xué)前班，但是他能做到上課仔細(xì)聽講，下課還會主動學(xué)習(xí)。再比如小慧源她能主動的協(xié)助組員學(xué)習(xí)，做好小組長的工作。比如小慧瑩她能在我不在的時(shí)候起到副班主任的作用，而且有一定的威信……孩子們都在長進(jìn)這就是我最大的歡樂！

是??！時(shí)光就這樣的從我們的指縫中溜走了，還記得錄用電子學(xué)籍時(shí)的焦頭爛額，還記得吃了很多粒各式各樣的含片，還記得個別家長跟我找棘手時(shí)我的無奈，還記得因?yàn)槲业牟怀墒於窍碌募帧俏胰匀灰x謝這半年，由于這半年讓我成長了無數(shù)。謝謝我的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝我的組長，謝謝全部協(xié)助我成長的姐姐和哥哥們！對于20xx年我彌漫了信念和期盼，信任這同樣會是彌漫收獲的一年！

12年學(xué)校班主任年終工作總結(jié)：一班級班主任工作小結(jié)范文

以下是我為大家收拾的關(guān)于12年學(xué)校班主任年終工作總結(jié)：一班級班主任工作小結(jié)范文，希翼大家能夠喜愛?！

素養(yǎng)教導(dǎo)要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和睦地進(jìn)展，共性長處得到充分的哺育。這是一項(xiàng)長久的、具有劃時(shí)代意義的改革。小學(xué)教導(dǎo)是我國主要的教學(xué)形式，年級授課制是小學(xué)教導(dǎo)的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。

我所帶一班級（5）班的基本狀況：一共有59個同學(xué)，男生34名，女生25名。其中，有二名特別同學(xué)，六名頑劣好動同學(xué)。那么，如何開展學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w味。

一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

誰愛孩子，孩子就會愛他，惟獨(dú)用愛才干教導(dǎo)孩子。班主任要擅長臨近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們舉行親熱的思想溝通，讓他們真正感觸到教師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。討論同學(xué)是教導(dǎo)取得勝利的須要條件，的途徑是通過活動觀看。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；二要討論同學(xué)的共性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、興趣等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要注重的同學(xué)等等。

在親近與討論同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教導(dǎo)可能取得事半功倍的效果。

二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小班干部打算的。小班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才干逐漸從繁重走向容易與輕松。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細(xì)心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小班干部樹立威信；其二，在鼓舞班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作辦法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個人在學(xué)問、能力上取得更大長進(jìn)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)部團(tuán)結(jié)配合的精神，要能夠通過部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動囫圇班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教導(dǎo)教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是舉行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使囫圇集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式舉行（按照詳細(xì)狀況挑選），務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證囫圇班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

2022一班級班主任個人年終總結(jié)

作為一班級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛勞，我也要將一般而又平庸的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來，我咀嚼過失敗的苦澀，也品味過勝利的甘甜。經(jīng)受過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱烈。我愛同學(xué)，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在體貼中健康成長。

一、春風(fēng)化雨潤心田

別林斯基說過：愛是鑒別教導(dǎo)的尺度。愛同學(xué)是老師教導(dǎo)同學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻銘記這句名言，要求同學(xué)自己誠實(shí)、公平，關(guān)愛同學(xué)，成為全班同學(xué)都喜愛?的好老師

1、用良好的形象感染同學(xué)。

班主任老師是同學(xué)的榜樣，我們都知道身教重于言教。我時(shí)刻注重自身對同學(xué)的影響，到處以身作則，上班從不遲到早退，惟獨(dú)早出晚歸，即使有病也堅(jiān)持上課。平常我非常注重自己的言行舉止，要求同學(xué)做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，年級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣十分重要，好習(xí)慣一生受益。我在注意培養(yǎng)隊(duì)員道德品質(zhì)的同時(shí)，還注意培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到不以善小而不為，不以惡小而為之。比如：每個同學(xué)都知道要講文明、守禮貌的大道理，可詳細(xì)做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡學(xué)生們從小事做起，使用禮貌用語：請;感謝;對不起;沒關(guān)系。上個學(xué)期，我?guī)瑢W(xué)到湖光巖游玩，臨走時(shí)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們把地面的雜物整理整潔。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事準(zhǔn)時(shí)教導(dǎo)同學(xué)講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;恭敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

二、在形式多樣的活動中享受藍(lán)天、陽光年級活動是班集體建設(shè)的命脈，其根本目的是更有效地教導(dǎo)同學(xué)。豐盛多彩的活動，可以讓同學(xué)迅速成長。而嬉戲、戲耍、活動是同學(xué)的天性。他們精力充足，活潑天真，可塑性強(qiáng)，開展一些符全他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)同學(xué)各方面的愛好興趣、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢?我先后組織同學(xué)開展了獻(xiàn)給老人一片情的中隊(duì)主題活動，黑板報(bào)設(shè)計(jì)競賽、我與平安同行、元旦荼話會、課本劇競賽寫字競賽、讀書競賽等一系列活動?；顒佣加赏瑢W(xué)自編、自導(dǎo)、自演，他們都為搞好一次活動而一齊勞碌。其中我們班的謝紫媚、譚鮮艷兩位學(xué)生的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽，今年六一，他們的作品又在班上展出。他們倆分離被子評為三好同學(xué)。還有，每次的獻(xiàn)愛心活動，我們班的學(xué)生也總能伸出救濟(jì)之手，紛紛捐款。我們班的黑板報(bào)總能出得保質(zhì)保量，在參與小學(xué)組織的各項(xiàng)文體活動中，我們的節(jié)目分離榮獲校一、二等獎。班隊(duì)活動就像是催化劑，讓同學(xué)活潑向上，讓他們彌漫活力與朝氣，掙脫學(xué)習(xí)沉重的束縛，讓他們享受歡樂，享受藍(lán)天陽光。

三、人人成為年級小仆人

孩子是年級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)心與暖和，這樣才干健康成長。班主任要擅長發(fā)覺現(xiàn)他們的特長，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標(biāo)而努力!在班干部的任用上，我打破原有慣例，采納一周競選班委制，讓每一個同學(xué)都來當(dāng)一次班委，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的歡樂和喜悅，更讓同學(xué)體味到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。

一位學(xué)生在日記中寫道：以前我很懶，在家從來不勞動，教師布置的一切工作我都沒有樂觀性。自從當(dāng)上勞動委員后，覺得自己應(yīng)當(dāng)為班集體出力。我支配學(xué)生們做好值日，還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力，最終拿到了文明流淌紅旗。教師和學(xué)生都說我是稱職的勞動委員。這時(shí)我才覺得以前是多么羞愧呀!從此往后，不管有什么事情，我也要首先為年級出力。

我還采納了嘉獎方法，設(shè)置了文明小組獎和活動長進(jìn)獎，每月評一次。為全班學(xué)生，尤其是后進(jìn)生制造了勝利的機(jī)會，激發(fā)了他們樂觀向上的熱烈，也增加了他們仆人翁的責(zé)任感，每個學(xué)生都驕傲地說：我是年級小仆人，我要為年級爭光!

2022年學(xué)校一班級班主任年終工作總結(jié)

以下是我為大家收拾的關(guān)于2022年學(xué)校一班級班主任年終工作總結(jié)的文章，歡迎大家前來參考查閱??！

學(xué)校一班級班主任工作總結(jié)

一、回顧及成果

今年不負(fù)小學(xué)重托，在小學(xué)的支配下，我擔(dān)任六班級班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過其它各位老師的協(xié)助和自己在工作中得到的啟示和思量，使我對班主任和班主任工作這看似容易的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是愛心與責(zé)任心和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實(shí)擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才干體味從學(xué)校到高校，自己的各位班主任對自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和同學(xué)、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進(jìn)一步思量的問題，但總的來講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄儼踩乃统隽诵ｉT。這一年中不浮現(xiàn)任何有損小學(xué)利益、名聲和讓人樂觀疼痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個年級的組織者和管理者，更是一個年級的教導(dǎo)者。平常與同學(xué)相處的時(shí)光比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對分辨能力、自控能力較差的低班級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要同學(xué)做到的，教師先要做到。比如，教導(dǎo)同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語往返答

三、加強(qiáng)思想品德的教導(dǎo)

班主任的基本任務(wù)是對同學(xué)舉行思想品德教導(dǎo)，使他