《人物描寫一組》教學(xué)設(shè)計(jì)

《人物描寫一組》教學(xué)設(shè)計(jì)一、回顧導(dǎo)入（屏幕顯示表格）同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)人物，他們分別是嘎子、祥子和嚴(yán)監(jiān)生。他們?cè)谖覀冃闹辛粝铝松羁痰挠∠螅旅?，我?qǐng)一個(gè)同學(xué)說說他們分別是一個(gè)怎樣的人？作者在塑造這些人物形象時(shí)都運(yùn)用了一些描寫方法，誰來說一下每個(gè)小故事里，作者主要運(yùn)用了哪種描寫方法？同學(xué)們說的很準(zhǔn)確。利用表格我們將信息快速的收集整理到了一起，一目了然，在以后的學(xué)習(xí)中，大家也可以利用表格法整理信息。二、聚焦表達(dá)，體悟?qū)懛鑼懛椒ǖ倪\(yùn)用，可以使人物形象鮮活，特點(diǎn)更突出，寫人如見人。這節(jié)課我們將繼續(xù)走進(jìn)課文，結(jié)合課文中的語句，體會(huì)這些方法的表達(dá)效果。讓我們一起走進(jìn)嘎子的《摔跤》故事。《摔跤》片段中，最明顯的描寫方法是動(dòng)作描寫，但只有動(dòng)作描寫可以嗎？我們一起來體會(huì)一下。（屏幕顯示只保留動(dòng)作描寫）師：看，老師把片段中的動(dòng)作描寫扣了出來，咱們來合作讀一讀，體會(huì)一下這幾句話中的嘎子。請(qǐng)男生讀黑色字體的字，女生讀紅色字體的字，老師讀藍(lán)色字體的字。師：讀完后什么感覺？生：學(xué)生讀完以后談感覺師：預(yù)設(shè)1：就像是看一個(gè)機(jī)器，他沒了思想。預(yù)設(shè)2：只是感受到動(dòng)作打得很激烈、很熱鬧。師：這時(shí)候，你還能感受到嘎子是一個(gè)聰明、機(jī)靈的孩子嗎？生：不能。師：怎么樣才能？生：預(yù)設(shè)1：加上心理描寫和語言描寫。生：你來加一加。師：老師發(fā)現(xiàn)剛才在你說的這些句子中有語言描寫也有心理描寫，好，我們來看心理描寫。誰找的也是心理描寫。（3處心理描寫加上去）屏顯，生讀師：剛才咱們?cè)诜治龈伦有睦砻鑼懙臅r(shí)候其實(shí)里面也包含有語言描寫，我們把語言加上去再來看看。生：預(yù)設(shè)2：學(xué)生直接找到心理描寫。師引導(dǎo)：我們?cè)僬艺腋伦拥男睦砻鑼戇€有那些？加上心理描寫、語言描寫，讀一讀。孩子們?cè)僬劯惺堋熆偨Y(jié)：此時(shí)一場(chǎng)激烈的摔跤比賽，一個(gè)聰明機(jī)靈，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小嘎子仿佛就在我們的面前。所以，我們?cè)谒茉烊宋镄蜗髸r(shí)，不能讓一種描寫手法單打獨(dú)斗，我們要將多種描寫方法穿插著一起用，打一套組合拳！三、自學(xué)《兩莖燈草》多種描寫手法的運(yùn)用，不僅可以凸顯人物品質(zhì)，而且可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展?！端印泛汀秲汕o燈草》兩個(gè)片段的主要描寫手法都是動(dòng)作描寫，那他們又有哪些不一樣的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單，用剛才的方法，以小組為單位完成學(xué)習(xí)單上的任務(wù)。學(xué)生小組自學(xué)交流。師：誰來把你們小組的討論結(jié)果給我們大交流分享一下。兩生匯報(bào)自學(xué)單內(nèi)容我們一起來看（屏幕展示）對(duì)呀，在寫摔跤這個(gè)片段中，為了寫好連續(xù)性的動(dòng)作，作者抓住了一些動(dòng)詞，并且精準(zhǔn)的使用了這些動(dòng)詞，把這場(chǎng)比賽寫得非常的激烈，把人物寫得非常的鮮活，而在寫《兩莖燈草》這個(gè)片段時(shí)，卻突出了嚴(yán)監(jiān)生伸著兩根手指，這個(gè)典型的動(dòng)作，但是在描寫的時(shí)候作者又不是四次簡(jiǎn)單動(dòng)作的重復(fù)。而是以動(dòng)作描寫為主，以神態(tài)描寫為輔助，同時(shí)以語言描寫為推動(dòng)。就這樣打了一套組合拳。更凸顯了人物在接近生命結(jié)束的時(shí)候，內(nèi)心的那份焦慮和外表透視著的人的那份吝嗇呀。一個(gè)活脫脫的吝嗇鬼形象展現(xiàn)在我們眼前。師：多種描寫手法的運(yùn)用，讓作者筆下的人物形象越發(fā)鮮明起來。老舍先生借助外貌描寫的手法為我們塑造了一個(gè)高大、健壯、充滿活力的祥子。四、速讀《他像一顆挺脫的樹》師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽《他像一顆挺脫的樹》，在這個(gè)故事中作者除了主要運(yùn)用外貌描寫，你覺得作者還運(yùn)用了哪些描寫方法來表現(xiàn)人物特點(diǎn)。生分享談感受師：這樣的描寫方法要記得寫到你的習(xí)作中去。師小結(jié)：其實(shí)在《摔跤》、《他像一顆挺脫的樹》和《兩莖燈草》這三個(gè)片段中，都是作者為了表現(xiàn)人物特點(diǎn)選取了一個(gè)典型事例。選取典型事例也是表現(xiàn)人物特點(diǎn)的一種方法。五、課堂小結(jié)這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人物描寫的基本方法，那就是，讀——語言動(dòng)作和心理，根據(jù)特點(diǎn)選事例，描寫方法綜合用，人