五彩的泡泡 教學設(shè)計方案_第1頁
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五彩的泡泡 教學設(shè)計方案_第3頁
五彩的泡泡 教學設(shè)計方案_第4頁
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文檔簡介

吹泡泡是兒童最為喜愛的游戲之一，它以獨特的動感捉住兒童的好奇心。因此本課特意特意安排學生以吹泡泡的游戲?qū)?。在游戲的背后，還可以讓我們進一步進行美感想象——“為什么泡泡有這么多顏色?還能吹出其他形狀的泡泡嗎?”這里又蘊含了科學探究的一年級的學生已經(jīng)會用點、線、色畫出簡單的組合圖形。但專門用圓形進行的繪畫學習和造型訓練還是第一次。這就要結(jié)合一年級學生的學情特征——天真活潑、好奇心強。本課就充分考慮這些特點，創(chuàng)設(shè)吹泡泡游戲，營造教學環(huán)境，用孩子的語言，站在孩子的1.知識與技能：能運用點、線與色表現(xiàn)用圓體驗游戲和學習活動的快樂，辨識泡泡的形狀變化和重點、難點重點：嘗試繪畫泡泡的不同方法，體會畫泡泡的不√1(讀一讀):跟讀兒歌《吹泡泡》2二、講授新課；1、這些泡泡好看嗎?你喜歡這些泡泡嗎?它們美在哪里?(珍珠、眼睛、水中魚兒吐出來的泡泡……)你覺得它們還像什么?(激發(fā)聯(lián)想表揚)1、(看一看):欣賞圖片《吹泡泡》。這些五顏六色的泡泡，是因為(三)、欣賞討論—(學一學):你比較喜歡哪一幅作品?為什么?1·形狀美：泡泡的形狀有大有小，有疏有密。(學生抽象作品)2·色彩美：五顏六色，色彩相間，以紅、黃、藍、綠、紫為主(大師作品)3·創(chuàng)新美：在泡泡里添畫自己喜歡的東西(學生想象作品)4·構(gòu)圖美：構(gòu)圖飽滿，有的比較工整，有的比較隨(想一想):1、畫圓的方法2、圓形的大小組合3、顏色的搭配3選擇喜歡的材料和方法完成作業(yè)，可以自己單獨完成4五、作業(yè)展評體驗游戲和學習活動的快樂，辨識泡泡的形狀變化和

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