四年級語文閱讀理解(附有答案)

-PAGE40-閱讀理解《觀潮》文段選讀午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶（mèn

mēn）雷滾動。頓時人聲鼎沸(feì

fù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰

歡騰）起來。那條白線很快地向我們移來，逐(zú

zhú)漸拉長，變粗，（橫臥橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bìng

bìn)進，浩浩蕩蕩地飛奔(bēn

bèn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tàn

chàn)動起來。

1、我會在文段括號內用“

”選出合適的詞語。（2分）2、我會劃去在文段括號內不正確的讀音。（6分）

3、我能寫近義詞。（4分）

頓時（

）

猶如（

）

顫動（

）

逐漸（

）

4、照樣子寫詞語。（3分）

浩浩蕩蕩：__________________________

5、我還能寫出形容聲音大的四字詞語。（3分）

山崩地裂

______________、______________、_________________

6、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像__________，又寫了潮來時的形狀像___________。（2分）

7、從第一段話中的“_______

”“______

”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高。（2分）

8、用“~~~~~~”畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮

。（只填序號）（3分）①景象非常壯觀②所聽到的聲音③所看到的樣子④所聽到的聲音和看到的樣子

9、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！敝械摹八畨Α敝竉_________，說明

__________________

。（4分）

10、依照句子“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”寫一句話。（3分）

___________________________________________________________________________

11、短文中第二段話是按照

________的順序寫的。文中最能體現(xiàn)這一順序的詞語是“

_______”（3分）

12、我會寫：動腦筋想一想，把下面的句子換個表達方式，意思不變。（4分）

大地好像都被江潮震得顫動起來。（1）____________________________________

（2）_____________________________________

13、畫出描寫大潮來時聲音的詞句。并說說這些詞句用得好不好？（3分）

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________14、比較下面的句子。①浪潮越來越近，猶如戰(zhàn)馬飛奔而來。②浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來。③浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。第一句意思

______；第二句寫出了_____和____；第三句更具體地寫出了大潮發(fā)出

____的和浩大的_______。（3分）文段選讀（一）（28分）春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了。天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個不停。昆蟲們都紛紛地行動起來了。

春來了，花園里的花開得更加（嬌

矯）艷。山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了。小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的……它們都在競相開放，爭妍斗艷。

春來了，青青的小草長得也很特別。在陽光下，草兒快樂地挺直了腰（桿稈）。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上。像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話。

春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細姨的葉子。連一片黃葉都看不見了，風雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵。

春來了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、（川

穿）流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上。學生們都背著書包上學去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個個興高采烈走進鮮花盛開的校園。

春來了，面對著這一派生機勃勃的景象，我（豪

毫）情滿懷。情不自禁地揮筆疾書“一年之計在于春，一日之計在于晨”。

1、請給短文加個恰當?shù)念}目。（2分）

2、我會劃去文段中不正確的字。（4分）

3、照樣子，寫詞語。（6分）人山人海

____________________________綠油油

_______________________________

4、按照短文內容在括號里填上合適的詞。（4分）（

）的地氈

（

）的校園

（

）的校服

（

）的打工族（

）的葉子

（

）的樹木

（

）的小草

（

）的火車站

5、在短文中，作者主要描寫了______________________________等景物。（4分）

6、寫出文中的一句格言：______________________________（2分）

我喜歡的另一句格言是：___________________________（2分）

7、短文中第三段話運用了____和_____修辭手法，描寫了春來時的小草。（2分）

8、同學們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象？用文中的一個詞語表述。（2分）

文段選讀（二）（22分）春潮北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。

山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽處雪已（溶、融）化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結在巖層上的瀑布也開始活動了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了。

終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響——開江樂！風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個大江的（堅、艱）冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，呼叫著，撞擊著。一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它（訓、馴）服地和殘冬一起向遠方流去。

春水在陽光下歡笑這，在清風中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！

1、在文中括號內選擇正確的字，恰當?shù)拇颉啊獭薄＃?分）

2、我會寫出下列詞語的反義詞。（4分）進攻（

）

增強（

）

寂靜（

）

寒冷（

）

3、讀下面的句子，回答問題。（9分）北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退。從第二自然段中哪些詞語可以看出“春天在進攻，冬天在撤退”？請抄寫在下面（寫三至四個）。（3分）

（2）風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。（3分）

“擠”和“扯”這兩個詞表現(xiàn)了什么？這個句子運用了怎樣的修辭手法？

（3）一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，

（甲）發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。

（乙）

（丙）

描寫景色從以下方面進行：①描繪形狀；②描摹聲音；③描寫顏色。請回答文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進行的？（3分）甲：

乙：

丙：

4、下面哪個詞語最有力地表現(xiàn)了春潮的力量？（）（2分）

A、奔騰洶涌

B、不可抗拒

C、山崩地裂5、第四自然段中，春水告訴大地一個什么消息呢？（3分）

文段選讀（三）（22分）參考答案：《觀潮》文段選讀1、沸騰

橫貫2、mēn

fù

zú

bìn

bèn3、霎時

如同

顫抖

逐步4、（略）自由發(fā)揮題5、人聲鼎沸

風號浪吼

6、悶雷滾動

一條白線

7、人聲鼎沸

沸騰8、第三句

④9、浪潮

形象地說明了江潮浪頭之高，范圍之寬。10、（略）自由發(fā)揮題11、由遠到近

再近些

12、⑴江潮好像都把大地震得顫動起來。⑵江潮好像都震得大地顫動起來。

13、那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。用得好，把大潮到來時奔騰咆哮的聲音描繪得形象而具體。

14、完整

顏色

數(shù)量

巨響

聲勢（意思答對便可）

課外閱讀（50分）文段選讀（一）

1、春來了（意思答對便可）2、不正確的字：矯

稈

穿

毫3、若隱若現(xiàn)

十全十美

無緣無故

白花花

金燦燦

黑乎乎4、柔軟

鮮花盛開

色彩鮮艷

南來北往或精神飽滿

細姨

茂盛

青青人山人海5、花園

小草

樹木

火車站6、一年之計在于春，一日之計在于晨

略（意思答對便可）7、擬人

比喻8、生機勃勃文段選讀（二）

1、正確的字：陰、融、堅、馴2、撤退

減弱

喧鬧

溫暖3、（1）衰歇、融化、流、沖、響

（2）兩個字表現(xiàn)了春風不可抗拒的力量，具有了強大的生命力。

運用了擬人的修辭手法

（3）①②③4、B5、春天來了程門立雪楊時是宋朝的大學問家。他很愛學習，也非常尊敬老師。有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時為了向老師請教一個問題，約了同學游?。ǎ┮黄鹑コ填U（）家里。守門的人說，程頤正在睡午覺。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽（）的寒風，凍得他們渾身發(fā)抖。他們仍舊站在門外等著。過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進去。這時候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多厚了。楊時這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正是由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業(yè)進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。1、查字典，給文中加點的字注上拼音。2、從文中找出下列詞語的近義詞。悄無聲息--()打攪--()刺骨--()依然—()3、下面句子中引號的作用是：a．表示引語b．表示特定稱謂d．表示否定和諷刺各地的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。（）4、我能正確選擇關聯(lián)詞語。①因為……所以……②不但……而且……（1）他（）愛學習，（）非常尊敬老師。（2）（）他們不愿打擾老師的午睡，（）便一聲不響地立在門外等著。1、zuòyílǐnliè2、一聲不響打擾刺骨凜冽仍舊3、b4、①不但……而且……②因為……所以……李時珍李時珍領著弟子龐寵,在安徽、河南、湖北等地采藥，已經(jīng)走了好幾個月了。這天，他們來到湖北西部山區(qū)，因為貪趕路，錯過了客店。眼看太陽（）下山，師徒倆（）焦急起來。突然他們（）前面的樹叢中，（）露出房屋的輪廓，走近一看，（）是座破廟。他們輕輕推開門，見里面到處是灰塵，神像上出蒙上厚厚的蜘蛛網(wǎng)，李時珍對龐寵說：“我們就在這里住一夜吧！”藍色蒼茫，夜幕漸漸降臨了，師徒倆搬來些樹枝雜草，生起火來。龐寵舀來了泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊。一邊喝水，一邊啃干糧。李時珍笑著問他的徒弟：“龐寵，覺得苦嗎？”“老師都是快五十的人了，能挺得住，我二十多歲的人能叫苦嗎？”龐寵說?！斑?，成年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里是苦多了，但我們修好了《本草綱目》，造福萬民，吃點苦也是值得的?！痹铝脸鰜砹?，月光透過露天的屋頂，照進屋子里。李時珍看著皎潔的月色說：“龐寵，現(xiàn)在睡覺還早，趁著大好月色，我們把今天采訪所得記下來吧。”龐寵從行裝里拿出筆墨硯臺，又搬來幾塊磚搭成桌子，李時珍把本子攤開，拿起毛筆邊回憶邊寫：“忍冬花又叫金銀花，可以解暑……”“龐寵，把藥包拿來?！崩顣r珍接過藥包，從里面翻出兩種草，它們的葉子十分相似，但是藥性不同。怎么區(qū)別它們呢？李時珍端詳了一陣，便各扯下一點放在嘴里嚼嚼，略有所悟。他接著往下寫：雞腸草，生嚼味酸；鵝腸草，生嚼味澀……廟外，山風呼嘯，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮慢慢移到了當空。夜深了，李時珍還在桌邊寫著，寫著……1、在文中第一自然段的括號里填上恰當?shù)脑~語。2、給下面的多音字注音并組詞。蒙露________()________()蒙露________()________()3、你能用文中的詞語表達下面的意思嗎？（1）學生，徒弟。

（）（2）仔細地看。（）（3）發(fā)出高而長的聲音。

（）弟子端詳呼嘯4、把下面的句子改為陳述句。老師都是快五十的人了，能挺得住，我二十多歲的人能叫苦嗎？_________________________________________________________________5、畫出文中環(huán)境描寫的句子，讀一讀，并說一說最后一段的環(huán)境描寫有什么作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________1、漸漸不免發(fā)現(xiàn)隱隱約約原來2、méng蒙難měng蒙古族lù露天lòu露面3、弟子端詳呼嘯4、老師都是快五十的人了，能挺得住，我二十多歲的人是不會叫苦的。5、（1）他們輕輕推開門，見里面到處是灰塵，神像上出蒙上厚厚的蜘蛛網(wǎng)。（2）月亮出來了，月光透過露天的屋頂，照進屋子里。（3）廟外，山風呼嘯，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮慢慢移到了當空。表現(xiàn)了李時珍為了造福人民,不怕環(huán)境苦不怕工作累,甘愿吃苦的精神。鐵面無私的“青天”—包拯包拯是宋朝杰出的政治家。他為官清廉,鐵面無私。在皇帝身邊，包拯處理事情時依然堅持自己的看法。有一次，宋仁宗任命沒有立過什么功的張堯佐掌管財政，張堯佐是宋仁宗寵愛的妃子的親戚。包拯知道后非常氣憤，他馬上上書給皇上，指出當前國家的財政已經(jīng)很困難了，用張堯佐這樣沒有才能的人去管理財政，只會越管越糟。堅決要求撤他的職。宋仁宗為這事生氣了，不僅不采納意見，還提拔了張堯佐。包拯知道后就再次上書，他還和宋仁宗當面爭辯，激動時連口水都濺到了宋仁宗的臉上。宋仁宗感動了，覺得他真是個忠臣，就免去了張堯佐的兩個職務。包拯一生愛憎分明。他曾立下家訓，規(guī)定后代子孫凡是當官的，絕不允許貪污受賄，如果這樣做的話，活的時候不許回家，死了也不能埋葬在家族的墳地里。如今，包拯已經(jīng)成了清廉正直的代名詞。他被稱為“包青天”，受到世人永遠的懷念。1、根據(jù)解釋找出文中對應的詞語。（1）給地位高的人寫信（我陳述政治見解）。（）（2）忠于君主的官吏。（）（3）愛和恨的立場和態(tài)度十分鮮明。（）2、讀一讀下面的句子，用加點的詞語造句。宋仁宗不僅不采納意見，還提拔了張堯佐。不僅……還……________________________________________________________________________________________________________________3、鐵面無私的“青天”包拯。這句話中破折號的作用是（）A表示注釋說明B表示提示、話題轉換C表示語音中斷4、查閱資料，了解更多“包青天”的故事，講給你的家人和同學聽吧。1、上書忠臣愛憎分明2、略3、A能工巧匠的祖師爺—魯班魯班誕生在魯國的一個工匠家里。家庭環(huán)境的熏陶使他從小就喜歡機械制造、手工工藝和土木建筑。小的時候，他經(jīng)常跟著家人去參加土木建筑工程勞動。在勞動中，他虛心向有經(jīng)驗的老師傅請教，學習他們的先進技術和經(jīng)驗，還認真觀察師傅們在勞動中展現(xiàn)出來的高超的操作技巧。經(jīng)過長期的實踐和不懈的努力。魯班變得越來越心靈手巧了，再加上積累了豐富的經(jīng)驗，他逐漸成為當時有名的能工巧匠。魯班不僅是一名優(yōu)秀的手工業(yè)者工匠，還是一位杰出的發(fā)明家。有一次，魯班在爬山的時候，不小心被一種小草的葉子割破了手。魯班很納悶，小小的一根草怎么能割破手呢？他把草葉折下來仔細觀察，發(fā)現(xiàn)草葉兩邊長著許多小細齒，原來是這些小細齒把他的手割破了。魯班靈機一動：如果能仿照草葉制造一種工具，那割開木木頭就會省力多了！魯班經(jīng)過反復試驗，終于發(fā)明了“鋸”。這種工具直到今天還依然被人們廣泛應用呢。魯班一生發(fā)明過很多工具，如木工用的刨子、打孔用器鉆、曲尺等。他還發(fā)明了許多機械裝置，如機關設在里面的鎖、竹子做成的木鳥等。魯班對科技進步的貢獻十分巨大，他被人們稱贊為能工巧匠的祖師爺，成為中國響當當?shù)目萍及l(fā)明之父。1、填上合適的詞語。（）的操作技巧（）的實踐（）的努力（）的經(jīng)驗（）的發(fā)明家（）的能工巧匠2、補充下面詞語。虛心（）認真（）廣泛（）反復（）3、把下面的句子改為“被”字句。這些小細齒把他的手割破了。_______________________________________________________________4、根據(jù)下面的意思，認真閱讀文章，在文中找出相應的詞語。（1）感到疑惑，驚奇。（）（2）人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。（）5、人們?yōu)槭裁窗阳敯喾Q為能工巧匠的祖師爺？__________________________________________________________________________________________________________________________________1、高超的操作技巧長期的實踐不懈的努力豐富的經(jīng)驗杰出的發(fā)明家有名的能工巧匠2、虛心請教認真觀察廣泛應用反復試驗3、他的手被這些小細齒割破了。4、納悶熏陶5、因為魯班不僅是一名優(yōu)秀的手工業(yè)者工匠，還是一位杰出的發(fā)明家。魯班一生發(fā)明過很多工具，對科技進步的貢獻十分巨大，所以被人們稱贊為能工巧匠的祖師爺，愛兵如子的將軍吳起是我國戰(zhàn)國時期卓越的軍事統(tǒng)帥.后人將他和孫武連稱為“孫吳”。吳起治理軍隊十分嚴明，而且處處以身作則。他和普通士兵吃相同的飯菜，穿一樣的衣服，睡覺鋪蓋士兵的被褥（），行軍也不騎馬、不乘車，堅持與士兵一起步行。看見士兵背的糧食行李多了，他就搶來自己扛著。有一次，吳起統(tǒng)率魏國軍隊攻打中山國，有一個士兵身上長了毒瘡，躺在床上痛苦地呻吟（）。吳起巡查時發(fā)現(xiàn)了，就毫不猶豫地跪下身子，把士兵毒瘡中的膿血一口一口地吮（）吸出來。這個場面令士兵們都十分感動，他們個個摩拳擦掌，拼死要為國家效力。吳起就是這樣和士兵們同甘共苦，打成一片，因此很得人心。吳起在帶兵打仗的空閑時間，還堅持學習，最終編纂出《吳子》這部兵書。這部書是吳起在前人的基礎上，結合自己的切身經(jīng)驗總結出來的，意義很大，可惜的是留傳到現(xiàn)在的只剩六篇了。1、查字典，給文中加點的字注上拼音。2、用下面的詞語造句。毫不猶豫_________________________________________________________3、文中通過一件具體的事例說明吳起愛兵如子。你能概括出來嗎？__________________________________________________________________________________________________________________________________4、讀一讀下面的句子，想一想在文中有什么作用？吳起就是這樣和士兵們同甘共苦，打成一片，因此很得人心。_________________________________________________________________1、rǔshēnyínshǔn2、略3、吳起親自把士兵毒瘡中的膿血一口一口地吮吸出來。4、這句話是對上面內容的概括總結。《爬山虎的腳》文段選讀（一）（18分）爬山虎剛長（chángzhǎng）出來的葉子是的，不幾天葉子長大，就變成的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么，看著非常。葉尖一順兒朝（cháozhāo）下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重（chóngzhòng）疊起來的，也不留一點兒空（kòngkōng）隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1、我會在文段中括號內選擇正確的讀音。（4分）2、我會給文段補充完整。（4分）3、我會寫出下列的近義詞。（3分）均勻（）拂過（）引人注意（）4、給句子中的“一”選擇正確的答案。（4分）A、數(shù)量一；B、一律，沒有例外；C、滿、全；D、表示最少。（1）葉尖一順兒朝下。（）（2）不留一點兒空隙。（）（3）一陣風拂過。（）（4）一墻的葉子就漾起波紋。（）5、長大后的葉子有三個特點：一是（）；二是（）；三是（）（3分）

《爬山虎的腳》文段選讀（二）（32分）

以前，我只（就是說僅僅是）知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。①這就是爬山虎的腳。②細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。③莖上長葉柄（bǐnbǐng）的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。④爬山虎的腳長在莖(jīnjīng)上。爬山虎的腳觸(cùchù)著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著(zháozhe)墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費（花費費用）一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。1、文中的括號里給出了加點字的不同含義，請聯(lián)系句子用“√”選出正確的解釋。（2分）2、我會劃去括號內不正確的讀音。（4分）3、我能寫近義詞。（3分）痕跡（）牢固（）逐漸（）4、我能寫反義詞。（3分）彎曲（）仔細（）萎謝（）5、“能”字有幾種解釋：①有能力的；②能力，才能；③能夠。下列句子應各選哪種解釋，將序號填在括號里。（3分）（1）以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。（）（2）小紅的爸爸是一位種田能手。（）（3）我們應該多方學習，掌握多種技能。（）6、第一自然段中①~~④句的順序混亂了，請按照一定的順序正確排列，正確的順序是（）--（）--（）--（）。（將序號填在括號里）（4分）7、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的？請你在短文中找到對應的句子用“—”畫下來。（2分）8、用曲線劃出文中的比喻句。（2分）9、選擇關聯(lián)詞填空。（3分）因為、、、、、、所以、、、、、雖然、、、、、、但是、、、、、、如果、、、、、、就、、、、、、（1）（）我知道這種植物叫爬山虎，（）不知道它怎么能爬。（2）（）你的手指不費一點兒勁，（）不能拉下爬山虎的一根莖。（3）（）爬山虎的腳沒有觸著墻，（）不幾天就萎掉了。10、把描寫爬山虎怎樣爬墻的動詞抄寫下來。（3分）、、、、、、

11、“爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳?！保ā杜郎交⒌哪_》）請根據(jù)這段話，再加上你的想象，把爬山虎的腳畫出來。（3分）

課外閱讀（50分）《長春花》文段選讀（一）（21分）“六一”是我們少年兒童的節(jié)目。節(jié)目前夕，同學們把家里最美的盆花搬到學校里來裝點校園。我搬來獻給學校的，是一盆長春花。那是我生日的時候，五叔叔來祝賀，并送給我一株花苗。爸爸告訴我：“這是長春花，是用科學方法培育出來的新品種?！庇幸惶焯焱砹税职窒掳嗷貋磉吤撏庖逻厗栁倚∶鹘o長春花澆水了嗎哎呀我回家玩都來不及怎么會老記著給花澆水呢我回爸爸的話爸爸什么也沒說，就自己舀了一勺清水，向陽臺上跑去。一天夜里，我在夢中被爸爸推醒了。那時，狂風暴雨正猛烈地拍打著窗戶。爸爸叫我去把陽臺上的那盆花端進屋，還特地和我一起去呢！從此，我不敢疏忽。我運用爸爸教我的知識，精心地給它施肥、松土、除草、滅蟲。不久，長春花開了，開得多美啊！同一株長春花竟交映著五六種不同的花色，白的像雪，紅的像霞……在它開放的日子里，我似乎一天到晚都聞到它那飄得老遠老遠，淡淡的清香。現(xiàn)在，每當人們在校園里圍著這盆長春花，贊美它既美麗又有清香的時候，我是多么高興呀！“用自己的辛勤勞動和智慧培育出來的美，并把美獻給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花。”聽到大家對長春花的贊美，我回想起輔導員對我們說的這段話。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。1、在第三自然段的空白處加上標點符號。（3分）2、寫出下列詞語的近義詞。（4分）似乎（）疏忽（）贊美（）祝賀（）3、第六自然段從和兩個方面描寫了長春花。（4分）4、這篇短文是按順序介紹長春花的生長過程的。寫出表示順序的詞語。（4分）5、用“”畫出大家對長春花的贊美的話語。（2分）6、想想輔導員說的話和五叔叔、爸爸的心意是什么？試著把有關的句子抄寫下來。（4分）《馬鞍藤與馬蹄蘭》文段選讀（一）（29分）馬鞍藤是南部海邊常見的植物。它的花介于牽牛花與番薯花之間，但比前兩者花形更美、花朵更大、氣勢也更雄渾。因此，它盛開的時候就像開大型運動會似（sìshì）的。馬鞍藤有著非常強盛的生命力，在海邊的沙灘上暴曬烈日，迎接海風，甚至給它灌溉海水都可以存活。有的根莖藏在沙中看起來已枯萎，第二年雨季時，卻又冒出芽來。這又美又強盛的花，在海邊，竟很少有人會欣賞。與馬鞍藤背道而馳的是馬蹄蘭，馬蹄蘭的莖葉都很飽滿，能開出純白的恍若馬蹄的花朵。它必須種在氣溫合適、多雨多水的田里，但又怕大風大雨。大雨一下就會淋破它的花瓣，大風一吹又會使它的肥莖摧折。這兩種花名有如兄弟的花，卻表現(xiàn)了完全相反的特質（zhìzhī），當然，因為這種特質也有了不同的命運。馬鞍藤被看成是輕賤的花，順其自然生長或凋落，絕沒有人會欣賞、采摘（zhaízhaī）；馬蹄蘭則被看成珍貴的花并被珍愛著，而它最大的用途是用在喪（shāngsāng）禮上，它被看成是無常的象征。1、我會劃去短文中括號內不正確的讀音。（4分）2、我會寫出下列的近義詞。（6分）飽滿（）欣賞（）合適（）3、馬鞍藤的生命力非常強盛，下面表述錯誤的一項是（）（2分）A、在海邊德沙灘上暴曬烈日，迎接海風。B、給馬鞍藤灌溉海水都可以存活。C、藏在沙中的根莖看起來已枯萎，第二年雨季時卻又冒出芽來。D、種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風大雨。

4、馬鞍藤和馬蹄蘭表現(xiàn)了完全相反的特質，因而有了不同的命運，試著具體說說。從文段中可以找出來。（12分）

馬鞍藤馬蹄蘭特質（1）（2）命運（3）（4）5、美麗的馬鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。對此，你怎么看？如果遇上馬鞍藤，你想對它說些什么？（5分）

2008—2009學年度小學語文第七冊閱讀訓練題三課內閱讀（50分）參考答案：《爬山虎的腳》文段選讀（一）（28分）1、zhǎngcháochóngkòng2、嫩紅嫩綠新鮮舒服3、平均或勻稱吹過惹人注目4、B、D、A、C、5、嫩綠整齊均勻《爬山虎的腳》文段選讀（二）1、僅僅是花費2、bǐnjīncùzhe3、蹤跡結實或堅固或穩(wěn)固逐步4、筆直粗心茂盛5、③①②6、④③②①7、爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。8、莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。9、（1）雖然、、、、、、但是、、、、、、（2）如果、、、、、、就、、、、、、（3）因為、、、、、、所以、、、、、10、觸、變、巴、拉、貼、爬11、（自由發(fā)揮）課外閱讀（50分）《長春花》文段（21分）1、，，，：“，？”“！，，？”。2、好像大意贊揚祝福3、顏色香味4、時間有一天、一天夜里、不久5、6、用自己的辛勤勞動和智慧培育出來的美，并把美獻給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔的花?！恶R鞍藤與馬蹄蘭》文段（29分）1、shìzhìzhaīsāng2、豐滿觀賞適合3、D4、（1）花形美、花朵大、氣勢雄渾。生命力強。（2）莖葉很飽滿，花朵純白，恍若馬蹄。種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風大雨。（3）被看成輕賤的花，順其自然生長或凋落，絕沒有人會欣賞、采摘。（4）被看成珍貴的花并被珍愛著，用在喪禮上，被看成是無常的象征。（意思答對即可）5、（自由發(fā)揮）（一）盲道周末，帶女兒出去逛街，陽光很好，所以人特別多。走在人行道上，忽然女兒腳下踉蹌了一下，我忙拉住她，她低頭看了看，問：“爸爸，這窄窄的一條帶有條紋的路是什么呀？”我也低頭看了一眼，說：“這是盲人走的路，上面有凹凸不平的條紋，盲人走在上面就不會改變方向，不會撞到人或什么東西！”女兒點了點頭，一副若有所思的樣子，腳步漸漸偏離了盲道。走了一會兒，她皺著眉又問我：“爸爸，盲道允許正常人行走嗎？”我說：“盲道是給盲人準備的，一般正常人是不在上面行走的，再說上面也不平，走起來不舒服?！迸畠汉鋈粧昝撻_我的手，跑到盲道那里，攔住一個三十多歲的女人，問：“阿姨，你知道你腳下是盲道嗎？就是盲人走的路！”那女人愣了一下，臉紅了紅，沖女兒笑笑，離開盲道，大步消失在人群中。女兒接著又攔住了幾個中學生，問：“哥哥們，你們知道這是盲道嗎？”那幾個學生怔了怔，沒有理會女兒，打鬧著在盲道上跑遠。

我沒有阻止女兒，女兒又問了幾個人之后回到我身邊，我安慰她說：“沒事，現(xiàn)在也沒有盲人走路！”女兒搖搖頭，說：“就是給盲人準備的嘛！大家都上去走，盲人出來了，該走哪里呢？”想到剛才我也心安理得地走在盲道上，臉忽然就發(fā)起燒來。女兒默默地和我走著，臉上似帶著一絲與她年齡不相符的沉重。看著那條盲道湮沒在許多人的腳下，我的心里也是無由地感慨。在人們的心中如果沒有留出一條盲道，這世上就算修有千萬條盲道，盲人也是寸步難行的。1、請你用“”畫出文中表現(xiàn)人心里慚愧、內疚的句子。2、給下列字注音：瞻（）磕（）絆（）硌（）3、第一自然段中寫道：“女兒點了點頭，一副若有所思的樣子。”請聯(lián)系上下文，寫寫此時她的心里在想什么？4、女兒的臉上為什么會“帶著一絲與她年齡不相符的沉重”？5、請你寫一寫對短文最后一句話的理解。(二)雪冬天，瑞雪普降，雪花飄飄灑灑，可愛極了。

雪花是美麗的。它雪白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，宛如朵朵白蓮，從茫茫天空徐徐降落?？此祜w舞，令人神思飛揚。古人把它比成飄忽的柳絮、盛開的梨花，它是多么值得人們贊美啊！雪花是奇異的。每一朵小雪花，都是一幅極其精美的圖案。它們既有共同之處，又各具風姿。有的像明亮的小星星，有的像細細的衣針，有的像六邊形的花瓣，有的像張開的一把小傘……真是千姿百態(tài)，美不勝收。世界上有不少雪花圖案的收集者，用畢生精力拍下數(shù)千張雪花照片，竟未發(fā)現(xiàn)彼此一樣的圖案。雪花是寶貴的。它能降低土溫，凍死害蟲。它又能濕潤土壤，使莊稼有充足的水分。它還含有很多氮的化合物，是莊稼的好肥料。瑞雪飄飄，裝點大地，我愛雪花。1、照樣子寫詞語飄飄灑灑：、、、千姿百態(tài)：、、、2、全文采用了的寫法來寫，其中2、3、4自然段從、、三方面，寫出了雪花的可愛。3、文中畫“”的句子，用的修辭方法是、。4、文中的省略號表示。5、寫出帶“雪”的兩個成語：、。6、為什么說瑞雪是寶貴的？7、寫一條有關雪的諺語。（三）我要做一只美麗的蝴蝶一個小孩，相貌丑陋，說話口吃，而且因為疾病導致左臉局部麻痹（pì），嘴角畸形，講話時嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰。然而，這個孩子卻是個生活的強者。面對別的孩子嘲笑、譏諷的話語和目光，他默默地忍受著。他沒有自卑，他要靠自己的發(fā)奮努力改變自己的命運。當別的孩子在玩玩具中打發(fā)時間時，他側沉浸在書本中，其中有很大一部分書是成人讀物，他卻讀得津津有味，因為他從中學到了堅強，學到了一種永不放棄的品質。為了矯正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演說家，嘴里含著小石子講話?？粗彀秃蜕囝^被石子磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你?！倍碌乃鎷寢尣林蹨I說：“媽媽，書上說，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛（fù）它的繭(jiǎn)之后才變成的。如果別人把繭剪開了一道口，有繭變成了蝴蝶是不美麗的。我要做一只美麗的蝴蝶?！焙髞?，他真的做了一只美麗的蝴蝶，他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓·克雷蒂安。1、用“”畫出描寫讓·克雷蒂安生理殘疾的句子。2、“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的。如果別人把繭剪開了一道口，有繭變成了蝴蝶是不美麗的。我要做一只美麗的蝴蝶。”你是怎樣理解這句話的？3、從哪里看出讓·克雷蒂安真做了一只美麗的蝴蝶？用“﹏﹏”標出有關的句子。4、讀了這篇文章，你想對讓·克雷蒂安說些什么？（四）一塊625歐元的樹皮德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運貨卡車，克雷斯蒂緊急轉舵，結果撞到了公路邊的一棵槭樹上。這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當場就撞報廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴重腦震蕩，幸虧被巡警及時送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險?？死姿沟龠€沒有痊愈出院，一張由當?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請您到銀行支付625歐元費用。下面，還附了一份應付款項明細。第一項，樹皮傷害費。被撞槭樹樹圍長度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長33厘米。按照規(guī)定，肇事者應賠償槭樹價值980歐元的55%，539歐元。第二項，受損樹皮清理費。事故發(fā)生后，護樹人員花了三小時清理受損樹皮，應付勞務費79.5歐元。第三項，見習費。一名實習生在清理現(xiàn)場幫忙0.25小時，按規(guī)定付費1.5歐元。第四項，醫(yī)藥費。樹干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應由肇事者支付。“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動眾？”相信很多人看了這張罰單后都會這樣認為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會說：“沒事做了，無聊?！钡聡牧謽I(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負責，所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外?？死姿沟俳煌ㄊ鹿试斐赡男p失？①②③德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？付費帳單一共有哪幾項？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點？①②4．下面對幾個詞語的分析，不正確的一項是（）①“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。②“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實在忙不過來。③“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。5讀完短文，你有什么感想？（五）王元用數(shù)學知識買瓜中關村每到盛夏，八十二樓門口總有個大號的西瓜攤，攤主是個歪脖子大興人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵貼上聽，十拿九穩(wěn)。因為這個絕活兒，這位在中關村的小攤販里位列八大怪。那次大概是1987年或者1988年，我去買西瓜，騎上車，直奔魏師傅的瓜棚子–——畢竟他的瓜好。一看買的人不少，正要往里擠，忽然看到有兩位熟悉的人物，也在挑西瓜呢。誰呢？王元先生和王太太，兩位一邊挑一邊算價錢呢。。

魏師傅的西瓜賣得好，不免有些“作怪”。不稱重，分大瓜小瓜而賣，大瓜三塊一個，小瓜一塊一個。

看著大瓜小瓜尺寸差別不是很大，很多人都拼命往小瓜那邊擠。

王太太好像也是這樣，卻聽見王元先生說：“買那個大的?！?/p>

“大的貴三倍呢…”太太猶豫。

“大的比小的值！”王先生說。

王太太挑了兩個大瓜，交了錢，看看別人都在搶小瓜，似乎又有些猶豫。

王先生看出她猶豫，笑笑說：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容積，不是面積。那小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱，容積可是按三倍平方算地。小的容積不到大的30%，當然買大的賺。”

王太太點點頭，又搖搖頭：“你算的不對，那大西瓜皮厚，小西瓜還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧?！?/p>

卻見王先生胸有成竹，點點頭道：嘿嘿，你別忘了那小西瓜的瓜皮卻是三個瓜的，大西瓜只有一個，哪個皮多你再算算表面積看。

王太太說：“頭疼，我不算了…”

兩個人抱了西瓜回家，留下魏師傅看得目瞪口呆。練習上下文，解釋詞語十拿九穩(wěn)：絕活兒：王太太買西瓜想買小的，因為普通人買西瓜，是憑感覺，王元先生是數(shù)學家，他主張買那個大的，有兩個原因。當王元先生胸有成竹決定買大西瓜時，王太太是什么表現(xiàn)？魏師傅是什么表現(xiàn)？5本文圍繞寫數(shù)學家王元在生活中的與眾不同。（六）雕塑一般的姿勢“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?！边@是司馬遷的名言。自然,人在彌留之際留給這個世界的最后一個姿勢,越細品,越意味深長。最讓人感慨萬千的,我認為是化學家卜拉克的姿勢。卜拉克是因心臟病猝發(fā)突然去世的,死時手中端著滿滿一杯牛奶。令人驚奇的是,那杯子端得極其平穩(wěn),里面的牛奶居然一滴也不曾潑灑出來——他就這么穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈?從從容容,一如雕塑。之所以如此,是因為這位化學家有個超越凡人的“絕對一絲不茍”的“好習慣”——做化學實驗時,總是把盛放化學藥劑的器皿端得平衡至極。于是,他的死有了一個堪稱天下第一的姿勢。最讓人驚心動魄的,則是母愛的姿勢。那是在大興安嶺火災現(xiàn)場,當人們撲滅大火后,突然驚呆了,因為他們發(fā)現(xiàn):一位母親雖然已被大火活活燒死,但她卻鎮(zhèn)靜地保持著一個極穩(wěn)妥的姿勢——緊緊地蜷曲著上肢!果然,她被燒死了,懷抱中的孩子依然活著。顯然,正是因為她義無反顧地堅持著這個姿勢,才硬是在熊熊烈火中護住了她的孩子！面對著這個最能象征母愛的雕塑般的姿勢,消防隊員潸然淚下。再試想,人在彌留之際的姿勢尚且如此引人關注,何況日常生活中活生生的人!是的,人總是有姿勢。正所謂“站有站相,坐有坐相”,所有的姿勢都昭示著人的狀態(tài)和人的境界。那么你呢？你的姿勢是挺拔如松，還是頹然如泥？這，你想過嗎？先給帶點字注音，再解釋詞語意思猝發(fā)（）潸然（）頹然（）昭示（）彌留（）2.在文中找反義詞挺拔如松（）重于泰山（）站有站相（）3.“最讓人驚心動魄的,則是母愛的姿勢”，為什么不用“母親的姿勢”4.短文說：,所有的姿勢都昭示著人的狀態(tài)和人的境界”。這句話怎么樣理解？5.按照上面的理解，我們說化學家雕塑般的姿勢昭示著對化學實驗的母親的“姿勢”則是6.下面詞語運用的分析，不正確的一項是（）A：“驚心動魄“是形容母愛的姿勢使人感受至深，震動大。B“義無反顧“表現(xiàn)出母親不因大火燒身二退縮由于的精神。C“潸然淚下“反映消防官兵為母愛的姿勢而悲痛的心情。（七）沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，驕傲地對泥土說：喂，你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？我是一粒多么偉大的金子啊！你是一粒偉大的金子，這怎么可能呢？泥土說。你沒有聽說過“沙里淘金”這句詞語嗎？那些閃光的金子，都是從我身上淘洗出來的。沙子自高自大地說道。如果你不能淘洗掉自己身上那些貪圖安逸、狂妄自大、只會空想的壞心理，你永遠只是一粒黯然無光的沙子。泥土告誡道。你為什么埋沒我呢？沙子問泥土。如果你能努力使自己成為一顆閃光的金子，誰又能埋沒你呢？泥土對沙子說。生為一粒小小的沙子，落入大地，誰又能發(fā)現(xiàn)我呢？沙子感嘆道。孩子，當你與大地融為一體時，你就是大地的一部分了。泥土說。一堆沙子，被一陣大風吹得七零八落。我們這些苦命的沙子，為什么總經(jīng)不起“風吹雨打”呢？沙子嘆息道。為什么不試著尋求別人的幫助呢？當你與水泥聯(lián)為一體時，就能成為堅不可摧的混凝土了。泥土說。中國有一句老話說“是金子總會發(fā)亮的，”找出短文中和它意思相近的一段話。2.“沙里淘金”是一個成語，意思是3.填寫近義詞安逸（）埋沒（）淘洗（）驕傲（）告誡（）感嘆（）自高自大（）沙里淘金（）4.用橫線劃出表明本文中心的句子5.下面三個疑問句中，與其他兩個都不同的一句是（）A你為什么埋沒我呢？B誰又能埋沒你呢C誰又能發(fā)現(xiàn)我呢6.找出文中對應的句子。一粒黯然無光的沙子7.在括號里選擇正確的答案，對的打上“√”安逸（miǎnyì）狂（妄忘）自大黯（hēiàn）然無光告（誡戒）埋沒（mòméi）(志自)高自大（八）蝸牛與它的大海

有一只蝸牛，很想去見識一番大海。

然而，它算計了一下，悲觀地發(fā)現(xiàn)，如果按照每日的爬行速度，它的壽命只可能爬完四分之一的路程?！暗恰?，它又換了一個角色，自言自語道，“能否到達大海，并不是最重要的。因為對于許多到達大海的人來說，大海反而離他們更遠了?！薄耙虼?，大?；蛟S只存在于向著大海的進行之中?！边@只蝸牛繼續(xù)自言自語道：“如果我現(xiàn)在向著大海邁開了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，盡管微不足道。但是，我如果堅持著向大海行進了四分只一的路程，那么，我就擁有了四分只一的大?！獙τ谝恢晃伵碚f，這已經(jīng)夠了。”于是，這只蝸牛踏上了大海之程。 在文中找出下列詞語的反義詞樂觀（）喪失（）奔跑（）放棄（）2.“很想去見識一番大?！钡摹耙娮R”在文中的意思是A借出事物，擴大見聞B見聞，見識。3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近義詞是（）4.蝸牛渴望看見大海，人也渴望看見大海，你認為大海有什么吸引力？下面說法符合你的想法的一句是（）A大海一望無際，開拓了認得視野。B大海好玩，可以撿貝殼，可以游泳，可以在沙灘上曬太陽。C大海有氣勢，大海波濤洶涌，一浪接一浪5.蝸牛兩次“自言自語”，前一次是為了后一次是為了6.有一個和蝸牛有關、形容速度太慢的詞語，你知道嗎？（九）小牛和老騾子有一段時間，老農夫一直用小牛和騾子一起耕作，耕作相當辛苦。年輕的小牛對騾子說：“今天我們裝病吧，休息，休息?！崩向呑訁s答道：“不行啊，我們需要工作做完，因為耕種的季節(jié)很短啊?！钡∨＿€是裝病了，農夫給它弄來新鮮的干草和谷物，盡量讓它舒服些。等老騾耕種回來，小牛詢問地里的情況如何，“沒有以前耕種得多，”老騾子回答道：“但我們也耕種了相當長的一段距離。”小牛又問道：“老家伙說我什么沒有？”“沒有。”老騾子回答。第二天，小牛還想偷懶，就再次裝病。當老騾子從田間回來時，小牛問道：“今天怎么樣？”“還不錯，我認為?！崩向呑哟鸬?。“但耕種得還不是太多。”小牛又問道：“老家伙說我什么了？”“啥也沒有對我說，”老騾子說，“但是，他停下來和屠夫說了好長時間的話?！保紤惺且环N自我扼殺。小牛兩次裝病，第一次是第二次是小牛裝病不耕田，卻一再詢問“老家伙說我什么了？”老家伙是誰？一再詢問表明了什么？“老家伙”指一再詢問，表明短文中出現(xiàn)了騾子、牛，他們都是農村更添的力畜，還有一樣你知道是什么嗎？4.老騾子和小牛的差距在哪里？5“他停下來和屠夫說了好長時間的話?！蓖婪蚴歉墒裁吹?？老農夫和屠夫說話，意味著什么？6.最后一句破折號的用處是A解釋說明B話題突然轉換C聲音延長（十）你殺死了貝多芬晚上臨睡前,女兒給我出了個題目：如果你知道一個女人懷孕了，并且她已經(jīng)生了8個小孩,其中有3個耳朵聾,兩個眼睛瞎，還有一個智能不健全，而這個女人自己又有病在身,請問，你會建議她生下這個孩子嗎？女兒的問題太過簡單了，我當然會選擇讓女人放棄生下這個孩子。想想都太可怕了，若是再多一個殘疾孩子，真不敢想象1.這個女人怎么能承受得?。∧敲?，你殺死了貝多芬！那個女人是貝多芬的母親。女兒攤開雙手，遺憾地搖著頭。我吃了一驚，為自己如此輕易地殺死了貝多芬叫屈！我不服氣地說:“若是不知道結果，你會怎么選擇？”女兒說：“我已經(jīng)選擇過了,而且班上大多數(shù)同學跟我選擇的一樣:建議她生下來！在此之前我們并不知道答案！”“為什么？”我忽然感覺這個選擇題很有趣，忍不住要和女兒探討一下。沒有想到的是，女兒的理由非常簡單：給予這個可憐的母親多一點兒希望—她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子，萬一這是個非常健康的孩子呢？我怔住，繼而熱淚盈眶。還有什么比如此充滿人性、充滿希望的答案更正確的呢？聯(lián)系上下文，解釋詞語健全：叫屈：怔住：探討：為什么稱貝多芬的母親是“可憐的母親”?3.“我”為什么選擇“讓女人放棄生下這個孩子”？用“——”劃出有關的句子。4.女兒“建議她生下來”是你覺得這個女兒是一個的小孩。5.“給予這個可憐的母親多一點兒希望—她已經(jīng)有了那么多的殘疾孩子，萬一這是個非常健康的孩子呢？”本句中的破折號的作用是（）A.表示話題轉移B表示解釋說明（十一）心底盛開一朵花匆匆上了公交車，我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。司機倒是不錯，可能是看我不像經(jīng)常逃票的人，才沒有把我攆下去，但讓我在皮包里繼續(xù)找零錢。在車上，我覺得自己像個小偷，把身上里里外外翻了個遍，除了幾張百元整鈔，再也沒有找到一個硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來沒有過的。面對車廂里幾十人詫異的目光，我恨不能馬上掏張百元大鈔扔進投幣箱來證明自己的粗心大意和清白。慌亂時，一個粗啞的聲音從背后傳來：“先生，我這里有一塊錢，你拿去?！蔽一仡^一看，說話的是位七十歲左右的老太太，滿臉黑色的皺紋，一套灰色的布衫，頭上裹了條很舊的白毛巾，腳套一雙褪了色的繡花鞋——一個典型的外地老太太。言語間，她已經(jīng)替我把一塊錢投了進去。我慌忙解釋說：“那怎么可以，我怎么還您的錢呢?”老大太笑了：“一塊錢，還什么?又不是一萬元?！边@時，我發(fā)現(xiàn)車里的人都沖我和老太大笑了，這種讓我捉摸不透的笑容使我越發(fā)不安起來。他們越是這樣，我越不好意思，迫不及待地說：“大娘，要不這樣吧，我和您一道下車，您等我?guī)追昼?，我去買包香煙，換開零錢后給您?！崩咸中α耍骸拔蚁抡揪偷搅?，下午回山東濟寧老家。我兒子一家都在這里打工，我是專門來看孫子的。三年前，我第一次到城里坐車時，不知道要投幣，身上也沒有零錢，就像你現(xiàn)在的樣子，是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢。今天我正好有機會還了一份情。下次，如果你在車上遇見像你一樣的粗心人，替他投一塊錢，就算你還我了，我把這一塊錢暫時保存在你那里?！甭犃死咸脑挘瑵M車廂的人都笑了，笑得那么燦爛、那么自然。1.“待”有三種解釋，“迫不及待”的“待”選擇第（）種A等，等候B對待，招待C將，要2.“我”有那種尷尬和狼狽“是因為一位外地老太太為什么替我投進一元錢？用“——“畫出有關句子。老太太教“我“怎樣還她一元錢？用””畫出有關句子。本文實際寫了三次投幣；三年前今天將來選擇正確的答案打上“√”（niǎnhūn）攆下車（chàzé）詫異尷尬（gāngàjiānji）（皺鄒）紋（退褪）色捉（摸摩）不定（十二）這個人重要不重要我有一個朋友,因為與同事交惡,幾乎到了水火不相容的地步,以至于家庭生活與工作都大受影響,最后他選擇了辭職。我問他“:如果不是那個人,你會留下來嗎?”他回答“:當然,這工作我很喜歡。但是我恨透了那個家伙,只要他在那里一天,我便覺得有如芒刺在背,只能離開。”“你為什么要讓他成為你生命