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文檔簡介
數(shù)學(xué)思考
鳥巢平面設(shè)計(jì)圖數(shù)學(xué)思考六年級數(shù)學(xué)下冊
整理和復(fù)習(xí)執(zhí)教者:潮南區(qū)隴田鎮(zhèn)東華小學(xué)鄭選玲數(shù)學(xué)思考目錄導(dǎo)航一、激趣導(dǎo)入,游戲設(shè)疑二、逐層探究,發(fā)現(xiàn)規(guī)律三、鞏固練習(xí),拓展提升四、課堂總結(jié)五、布置作業(yè)請你們拿出紙和筆在紙上任意點(diǎn)上8個(gè)點(diǎn),并將它們每兩點(diǎn)連成一條線再數(shù)一數(shù),看看連成了多少條線段。(注意任意三點(diǎn)不在同一條線上)游戲返回目錄導(dǎo)航ABABCABCD猜一猜:5個(gè)點(diǎn)一共可以連成多少條線段呢?說一說你是怎么算的ABCDE點(diǎn)數(shù)2345增加條數(shù)234總條數(shù)13610仔細(xì)觀察這張表格,回答以下兩個(gè)問題:1、觀察“點(diǎn)數(shù)”與“增加條數(shù)”,增加條數(shù)與點(diǎn)數(shù)有什么關(guān)系?2、觀察計(jì)算總條數(shù)的算式,你能發(fā)現(xiàn)總條數(shù)其實(shí)就是從1依次連加到哪個(gè)數(shù)呢?增加條數(shù)=點(diǎn)數(shù)-1總條數(shù)等于1依次連加到(點(diǎn)數(shù)-1)的那個(gè)數(shù)
小組討論3個(gè)點(diǎn)連成線段的條數(shù):1+2=34個(gè)點(diǎn)連成線段的條數(shù):1+2+3=65個(gè)點(diǎn)連成線段的條數(shù):1+2+3+4=10按照規(guī)律,6個(gè)點(diǎn)能連幾條線段?8個(gè)點(diǎn)呢?(翻開課本100頁)算一算n個(gè)點(diǎn)連成總線段數(shù):1+2+3+…+(n-1)小組討論n個(gè)點(diǎn)連成線段的條數(shù)又該怎么表示?利用規(guī)律,求一求12個(gè)點(diǎn)、20個(gè)點(diǎn)能連多少條線段嗎?運(yùn)用規(guī)律解決問題12個(gè)點(diǎn):1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11=6620個(gè)點(diǎn):1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+14+15+16+17+18+19=190簡便寫法:1+2+3++18+19=190…n個(gè)點(diǎn)連成總線段數(shù):1+2+3+…+(n-1)
還可表示為n(n-1)÷2
返回目錄導(dǎo)航1、現(xiàn)在如果讓你算120個(gè)點(diǎn)、1000個(gè)點(diǎn)甚至更多個(gè)點(diǎn)連成的總線段數(shù)你準(zhǔn)備用哪種方法?鞏固練習(xí)數(shù)角的規(guī)律跟點(diǎn)和線段的規(guī)律是一樣的!都可以利用公式:1+2+3+…+(n-1)或n(n-1)÷2
1、數(shù)一數(shù),下面的圖形一共有幾個(gè)角?鞏固應(yīng)用說說你是怎么解決這個(gè)問題的?這個(gè)圖形一共有:1+2+3+…
+9=45(個(gè))或10×9÷2=45(個(gè))
觀察下圖,想一想。(1)第7幅圖有多少個(gè)棋子?第15幅圖呢?探索數(shù)與圖之間的規(guī)律拓展第7幅圖:7×7=49(個(gè))第15幅圖:15×15=225(個(gè))(2)根據(jù)規(guī)律,第n幅圖有多少個(gè)棋子?第n幅圖的總棋子數(shù)=n×n=n21
49161×12×2
3×3
4×4返回目錄導(dǎo)航這節(jié)課你有什么收獲?本課小結(jié)1、我們知道了可連線段的總條數(shù)等于從(1)依次連加到(點(diǎn)數(shù)-1)的那個(gè)數(shù),用字母表示:n個(gè)點(diǎn)可連線段的總條數(shù)=1+2+3+
+(n-1)或n(n-1)÷2
2、我們學(xué)會了把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題入手,逐步找到其中的規(guī)律,從而來解決復(fù)雜的問題。(化繁為簡找規(guī)律)我的收獲小結(jié)…小結(jié)你還有哪些疑惑需要大家一起解決的嗎?返回目錄導(dǎo)航
1、必作題:
課本練習(xí)二十二第1、2、3、4題
2、選作題:擺桌椅布置作業(yè)按圖中的方式繼續(xù)排列桌椅,完成下表桌子的張數(shù)/張12345…
可坐人數(shù)/人
…
擺桌椅:桌子的張數(shù)與可坐的人數(shù)之間有什么關(guān)系?n桌子的張數(shù)
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