新開心英語小學六年級英語上冊導學案全冊

目錄

Unit1FeelingSick1

Unit2Lookingforahospital14

Unit3StayingHealthy26

Review138

Culture1:HealthandOurEarth42

Unit4KeepingClean48

Unit5AcircusinthePark60

Unit6PlantingTrees72

Review284

Culture2:GoingGreen88

班級小組姓名

六年級英語第一學期導學案（1）

班級小組姓名

課題UnitlFeelingSickVocabulary&TargetP9+PracticeP10授課人：

學習目標

【學習目標】

1.知識目標：headache,toothache,cold,fever,stomachache,takesomemedicine,

seethedentist,stayinbed,should,hurt,becareful,nexttime.

2.能力目標：①能詢問對方身體狀況：What'swrongwith+賓格?/What'sthematter?

②能根據(jù)身體狀況給出建議：haveatoothache/seethedentist等。

3.重點難點：①表達身體狀況的詞匯，表示建議的短語。

②What'swrongwith+賓格？③Please+動詞原形。

課堂學案

【基礎感知】Notes:

Step1.自學檢測

1.請根據(jù)提示，大聲讀出下列單詞或詞組。

①h空d@che字母ea在headache中發(fā)/e/,字母a發(fā)/ei/.頭痛

②toothache字母oo在toothache中發(fā)/u:/,字母a發(fā)/ei/.牙痛

③cQld字母o在cold中發(fā)/au/.感冒

?fever字母e在fever中發(fā)/i:/,字母er發(fā)發(fā)燒

⑤stomachache字母o在stomachache中發(fā)/A/,第一個字母a發(fā)0,第

二個字誨a發(fā)/ei/.肚子痛;胃痛

?medicine字母e在medicine中發(fā)/e/,第一個字母i發(fā)/i/,第二個字

母ik/i/.藥

⑦dgntjst字母e在dentist中發(fā)/e/,字母i發(fā)/i/.牙醫(yī)

⑧sheyld字母ou在should中發(fā)/u/.應該

2.打開課本P10,嘗試朗讀Vbcabulary并連線。

①headache②toothache③cold④fever⑤stomachache

2,英漢短語互譯。

What'swrongwithyou?____________________________________

Becarefulnexttime.________________________________________

請吃些藥__________________________

3.把不會讀不懂其中文意思的詞匯和句子寫下來。

詞匯：____________________________

句子:_________________________________________________________

Step2.課堂互學

1.新課導入并操練。

(1)小組互助學習解決不懂的單詞與句子，教師巡視并給予指導。

(2)單詞句子PK.

2.鞏固練習。

(1)看Page9Vocabulary圖片，小組問答。

SI：What9swrongwithyou?S2:1havea...S3:Please...

(2)做PagelO'Tractice1&2”.

Step3.當堂練習單項選擇。

()1.What9swrongyou?

A.toB.withC.for

()2.——Ihaveastomachache.

A.Ihaveacold.B.Ihaveafever.C.Pleaseseethedoctor.

()3.Pleasestaybed.

A.onB.atC.in

()4.What'swrongwith?

A.sheB.heC.her

()5.Whafswrongwith?

A.heB.yourC.you

()6.—_________________________________

—Ihaveafever.

A.What'sthematter?B.What'swrongwithhim?C.Whatcanyousee?

【要點探討】

l.Whafswrongwith+賓格？=Whafsthematter?

人稱代詞的主格和對應的賓格形式：I-meyou-youwe-us

they-themhe-himshe-herit-it

2.Pleasetakesomemedicine./Pleasestayinbed.請吃些藥。/請在床上息。

以“please”開頭的g子稱為祈使句,后面的動詞用原形。

圖片完成對話o

Ben:What'swrongwithyou,Gogo?

&Gogo:Imyfoot.

Ben:Letme.

Benexttime.

【PictureReading繪本閱讀】Fm§ick.Mom.

AttimesIgetafeverandaNewwords新詞ic

sorethroatHowever,afteral.attimes一次2.getafever發(fā)燒

goodnight'ssleepIfeelmuch3.asorethroat喉嚨痛，嗓子痛

better.4.however然而，無論如何

（待續(xù)見P5……）

六年級英語第一學期導學案（2）

班級小組姓名

課題UnitlFeelingSickStoryP8+ActivityP11授課人:

學習目標

【學習目標】

1.知識目標：dig,well,them,worry,easy,Don'tworry.

2.能力目標：①學生在情境下會說更多有關身體病癥的詞匯，會描述感受。

②能理解文本并有感情地朗讀story,語音語調正確。

3.重點難點：①賓格的運用。②Don'tworry.③have/has的運用。

課堂學案

【基礎感知】Notes:

Stepl.自學檢測

L請根據(jù)提示,大聲讀出下列單詞或詞組。

①djg字母i在dig中發(fā)/i/.挖

②wgll字母e在well中發(fā)/e/.水井

③thgm字母e在them中發(fā)/e/.他們

?worry字母o在worry中發(fā)/A/,字母y發(fā)/i/.擔心

⑤easy字母ea在easy中發(fā)/i:/,字母y發(fā)/i/.容易

2.打開課本page8,嘗試朗讀下列短語并連線。

①digawell②helpthem③Don'tworry.@seethedoctor⑤hurtfoot

2.英漢短語互譯。

Icanhelpthem.________________________________________

Youshould..._________________________________________

他們正在干什么？

3.把不會讀不懂其中文意思的詞匯和句子寫下來。

詞匯：_________________________________________________

句子：_____________________________________________________________

Step2.課堂互學

1.新課導入并操練。

(1)小組互相學習解決不懂的單詞與句子，教師巡視并給予指導。

(2)小組看圖說話。

2,鞏固練習。

(1)看課本(錄像)，完成下列的判斷，對的寫〃T〃,錯的寫嚇〃。

()?Thepeoplearediggingawell.

()@Gogohurthislegs.

()@Gogoshouldseethedoctor.

(2)小組閱讀表演故事比賽。

(3)做page11"Activity".

Step3.當堂練習單項選擇。

()l.Theyareawell.

A.digB.diggingC.digs

()2.Gogo_____afever.

A.haveB.hadC.has

()3.Don,t

A.worryB.worriedC.laughing

()4.Theyhurttheirhead.Icanhelp______,

A.theyB.themC.their

【要點探討】

1.1canhelpher.

人稱代詞睚格和對應的賓格形式：I-you-

we-they-he-she-it-

2.Don't____.別擔心。

“Don，兩施形”的句子是祈使句的否定形式。

3.用“have/has”填空。They/You/We/They____...He/She/It______...

【拓展延伸】根據(jù)課文page8內容完成對話廠

Gogo:Whatarethey?

Tony:Theyaredigginga?

Gogo:Diggingawell?Icanthem.

Tony:careful,Gogo!

Gogo:Don'tworry.It9s.Ouch!

TonyandJenny:?

Gogo:Ihurtmyfoot!

Jenny:Youshouldthedoctor.

[PictureReading繪本閱讀】Kmsick,Mom.

AreyoufeelingOK?Newwords:

Ifeelsick,Mom.1.fbelsick感到不舒服

（待續(xù)見P7）

六年級英語第一學期導學案（3）

班級小組姓名

課題UnitlFeelingSickReadingandwritingP12/13授課人:

學習目標

【學習目標】

1.知識目標：havearest,getlotsofsleep,alotof,later,somany,another,just.

2.能力目標：①能理解文本并有感情地朗讀，語音語調正確。

②當生病時，知道怎樣做。

3.重點難點：①用來描述病癥的詞匯。②Someadviceaboutfeelingsick.

課堂學案

【基礎感知】|Notes:

StepL自學檢測

L請根據(jù)提示,大聲讀出下列單詞或詞組。

①rgst字母e在rest中發(fā)/e/.休息

②get字母e在get中發(fā)/e/.獲得

③字母a在later中發(fā)/ei/,字母er發(fā)/e/.一會

?another字母a在another中發(fā)/a/,字母o發(fā)/A/,字母er發(fā)/e/.另一個

⑤just字母u在just中發(fā)/A/.僅僅

2.打開課本P12,嘗試朗讀下列詞匯并連線。

①drinksomewater②havearest③takemedicine④domathhomework

2.英漢短語互譯。

alotoflotsofsomany

anotherjustlatermaybe

Howareyoufeeling?_________________________________________

你是對的。____________________________

3.把不會讀或不懂其中文意思的詞匯和句子寫下來。

詞匯：_____________________________________________________

句子：____________________________________________________________________

Step2.課堂互學

1.新課導入并操練。

(1)小組學習不懂的單詞與句子，教師巡視并給予指導。

(2)小組討論。

Whenyouaresick,whatwillyoudo?

Example:headachestayinbed

(3)Dopage12①,thenchecktheanswer,laterreadittogether.

2.鞏固練習。

(1)Doexercisepage13②.

(2)Doexercisepagel3Q).

Step3.當堂練習

根據(jù)表格信息，完成短文。

headachetoothachecoldfeverstoma-hurthis

(stayin(seethe(drink(takechachefoot

bed)dentist)water)some(have(seethe

medicinearest)doctor)

Gogoq

Tonyq

Jennyq

Benq

Lisaq

1.Gogohisfoot,heshould.

2.Jennyhasa,sheshould.

3.Tony,heshould.

4.Ben,heshould.

5.Lisa,sheshould.

【拓展延伸】

1.Youhaveacold.youhaveafever.

你沒有感冒，可能是發(fā)燒。(前句否定句，在實意動詞前don't/doesnl)

2.Youshouldn'teatsomany.

你不應該吃太多糖果。(這是一個否定句，shouldn't=shouldnot.另外

many+可數(shù)名詞復數(shù)形式)

【PictureReading繪本閱讀】I'msick.Mom.

Oh,no.Youhaveafever.LetNewwords新詞匯

1.check檢查

mecheckyourtemperature.2.temperature溫度，體溫

(待續(xù)見P9……)

六年級英語第一學期導學案(4)

班級_____________小組_________________姓名_______________

課題UnitlFeelingSickSongP14+SoundsandwordsP15授課人：

學習目標

【學習目標】

1.知識目標：能聽、說、認讀hurt,nurse,purple,turn,Thursday,purse等詞匯。

2.能力目標：能正確讀值:］的發(fā)音并對其有良好的語音感知。

3.學習重點：單詞和對話。

課堂學案

【基礎感知】Notes:

Stepl.自學檢測

1.預習與自測。嘗試讀下列單詞，并發(fā)現(xiàn)其劃線字母的發(fā)音。

birdgirlshirtskirtfirst

nursehurtThursdaypurple

Step2.課堂互學

1.嘗試讀出ur的發(fā)音/#/,并嘗試寫。

2.新課導入并操練。

(1)小組學習新詞匯。

hurtnursepurpleturnThursdaypurse

(2)新單詞PK.

(3)看圖說話。

Girl:Didyouyourarms?

Boy:Itdoesn'tmatter.Fmfine.

:Hey,yourpurse.

Boy:Hello.Isthisyour

Girl:Yes,itis.Thankyouverymuch.

Girl:What'swrongwithyou?

Boy:Mylegs.

Girl:Letmehelpyou.

3.小組表演對話。

4.Songactivities.

Step3當堂練習

1,請嘗試朗讀以下單詞：

birdgirlshirtskirtfirstthirstynursepurse

hurtturnworkwordwormearlyearthlearn

2.判斷下列單詞劃線部分發(fā)音是否相同，相同的寫T,不相同的寫F。

l)hurtnurse()2)purpleturn()

3)Thursdaypurse()4)birdturn()

5)_worknurse()6)Thursdayduring()

【要點探討】

1.能清楚分辨掌握字母組合ur的發(fā)音，并延伸到字母ir/or/ear的發(fā)音。

2.能理解句子：Itdoesn'tmatter./Letmehelpyou.

【拓展延伸】

看圖補全單詞。

n__seP__Ple

[PictureReading繪本閱讀】Pmsick,Mom.

Newwords新詞0匚一

Youdohaveafever.It's

37.8℃.Iwillgetyousome1.haveafever發(fā)燒

medicine.2.medicine藥

（待續(xù)見pu……）

六年級英語第一學期導學案（5）

班級小組姓名

課題Unit1FeelingSickMorereadingandwritingPl6/17授課人：

學習目標

【學習目標】

1.知識目標：bone,adult,theother,each,same,grow

2.能力目標：能在知識目標詞匯的幫助下聽懂、讀懂P16問題和答案，完成P16/17

習題。

課堂學案

【基礎感知】Notes:

Stepl.自學檢測

1.朗讀本單元課文。

2.背誦本單元單詞及短語。

3.請根據(jù)提示，大聲讀出下列單詞或詞組。

①b°ne字母o在bone中發(fā)/au/.骨頭

（2）adult字母a在adult中發(fā)/ae/,字母u在adult中發(fā)/A/.成人

③s@me字母a在same中發(fā)/ei/.相同的

?another字母a在another中發(fā)/a/,字母o發(fā)/A/,字母er發(fā)/s/.另一個

⑤just字母u在just中發(fā)/A/.僅僅

⑥grow字母ow在grow中發(fā)/eu/.生長

4.看圖，參照課本P16的內容以及首字母，寫單詞或短語。

b________b_______

fl

fgn

5.閱讀P16內容，英譯漢:

bone,adult,theother

each,same，grow

5.參考知識目標詞匯，嘗試完成P16選項。

6.把不會讀或不懂其中文意思的詞匯和句子寫下來。

詞匯：________________________________________________

句子：___________________________________________________________

Step2.課堂互學

L小組互相學習解決不懂的詞匯及句子，教師巡視并給予指導。

2.單詞句子PK.

3.根據(jù)課文內容，填寫有關人和長頸鹿體內的骨頭數(shù)量。

Howmanybones?whatdoesthe

boneslike?

baby

adult

ineachhand

ineachfoot

inpeople'sneckthesamenumberasgiraffe

ingiraffe'sneckthesamenumberaspeople

4.根據(jù)表格信息完成P17的練習，并檢查答案的正確與否。

Step3.當堂練習

閱讀P16短文判斷，相符的寫T,不相符的寫F。

()1)Babieshave206bones.

()2)Adultshave300bones.

()3)Thereare27bonesineachhand.

()4)Thereare26bonesineachfoot.

()5)Peopleandgiraffeshavethesamenumberofbonesintheirnecks.

【拓展延伸】

有關人體格發(fā)育特征的信息，讓孩子們有更多的理解。

人體共有206塊骨骼，分為顱骨、

軀干和四肢3個大部分。其中，

有顱骨29塊、軀干骨51塊、四

股骨126塊。人體骨骼有支持、

保護、運動、代謝、造血等功能。

[PictureReading繪本閱讀】I'msick,Mom.

Hereyougo.Takeonepillat—Newwords新詞匯

atime.Lpill藥片

2.atatime一次

3.getup起床

4.gargle漱口

Wellthen!Getupandgo

brushthemnow.Don'tforget

togargle.

O.K.

(待續(xù)見P13)

六年級英語第一學期導學案（6）

班級一小組一姓名一

課題Unit1FeelingSick知識梳理授課人：

學習目標

【學習目標】

1.知識目標：檢查是否掌握本單元的單詞headache,toothache,cold,fever,

stomachache,takesomemedicine,seethedentist,stayinbed等。

2能.力目標：檢查是否掌握本單元的句型：①Whafsthematter?/What，swrongwith

+賓格？②Ihave...She/Hehas…③Youshould.../Please...

3語.音目標：檢查是否掌握本單元字母ur組合的發(fā)音。

課堂學案

【基礎感知】Notes:

StepL自學檢測

1單.詞背誦”賽。

2.背誦本單元Target+Story0

3.完成以下練習檢查自己是否掌握本單元重點知識。

Step2.課堂互學

補全單詞，并寫出其中文意思。

l.c_ld()2.t__thache()3,th_m()

4.h__dache()5.h__t()6.f_ver()

7.st_yinb_d()8.s__thedentist()

9.t_kesomem_dicine()

Step3.當堂臻習

小組討論，完成以下練習后，展示自測結果。

一、用her,him,them,you以及have,has填空。

1.A:Whafswrongwith______?

B:She______acold.

2.A:What'swrongwith______?

B:He______afever.

3.A:What'swrongwith______?

B:Iatoothache.

4.A:What'swrongwith

B:Theyastomachache.

、選擇填空二

71.1canhelp

A.heB.themC.she

)2.Don'tthewindows.

A.opensB.openedC.open

)3.Heshouldinbed.

A.stayB.staysC.staying

4.Lethavealook.

A.meB.IC.they

)5.Youshouldn'teatcandies.

A.somuchB.somanyC.so

三、判斷下列單詞劃線部分發(fā)音是否相同，相同的寫口不相同的寫F。

l)hurtwork()2)purplebird()

3)Thursdaypurse(4)skirtturn()

5)earlynurse()6)Thursdayduring()

【痛展延伸：

連詞成句

1.hurt,my,I,foot(.)

2.is,what,with,wrong,them(?)

3.please,some,water,drink(.)

4.should,see,she,doctor,the(.)

5.feeling,how,you,are(?)

【PictureReading繪本閱讀】Pmsick.Mom.

WeshouldnevergotobedNewwords新詞記

l.without沒有

withoutbrushingourteeth.No2.brushourteeth刷牙

matterhowsickortiredwe3.nomatter不介意，不管

maybe,weshouldalways4,sick不舒服

brushthem.S.tired疲倦的，勞累的

6.always總是，一直

（故事完）

六年級英語第一學期導學案（7）

班級小組_________________姓名

課題Unit2LookingforaHospitalVbcabulary&TargetP19+PracticeP20授課人：

學習目標

【學習目標】

1.知識目標：turnleft,turnright,gostraight,acrossfrom,street,comer,trafficlight,

busstop.

2.能力目標：掌握問路的禮貌用語，如：Excuseme,Pardonme等等，懂得如何問

路、如何指路:Turnleft/rightat…gostraightto...Ifsacrossfrom...

課堂學案

【基礎感知】Notes:

Stepl.自學檢測

1.請根據(jù)提示，大聲讀出下列單詞或詞組。

①tuin愴仕字母ur在turnleft中發(fā)/。:/,字母e發(fā)/e/.向左轉

②turnright字母ur在turnright中發(fā)/。:/,字母igh發(fā)/ai/.向右轉

③gostraight字母aigh在gostraight中發(fā)/ei/.直走

?acrossfrom字母a在acrossfrom中發(fā)/。/,字母o發(fā)/。/.在對面

⑤sti型t字母ee在street中發(fā)/i:/.街道

?corner字母or在comer中發(fā)/o/,字母er發(fā)/。/?拐角；角

⑦trafficlight字母a在trafficlight中發(fā)/ae/,字母igh發(fā)/ai/.交通燈

⑧bqsstop字母u在busstop中發(fā)/A/,字母0發(fā)力/.公共汽車站

2.打開課本P19,嘗試朗讀Vocabulary部分的單詞，連線。

①turnleft②gostraight③turnright?street?trafficlight

rnsfn

3.嘗試朗讀P19Voc.+Tar.,英譯漢：

l)Excuseme2)acrossfrom3)nextto

4)Whereisthehospital?__________________________

5)It'sacrossfromthepark._________________________

6)Tumleftatthecomer._________________________

7)Itnexttothesupermarket.___________________________

3.把不會讀不懂其中文意思的詞匯和句子寫下來。

詞匯：____________________________________________

句子：____________________________________________________________________

Step2.課堂互學

1.新課導入并操練。

(1)小組互相學習解決不懂的單詞與句子，教師巡視并給予指導。

(2)單詞句子PK.

2.鞏固練習。

(1)看Page20練習2的圖片，同桌問答。

S1:Excuseme,whereisthe...?S2:Turnleft...

(2)做Page20"Practice1&2”.

Step3.當堂練習

一、補全單詞和短語，并寫出中文意思。

l.str__t()2.c__ner()3.t__nl_ft()

4.t__nr_ght()5.g_str__ght()6.b_sst_p()

二、單項選擇。

1.—isthehospital?

-Gostraight.It'sacrossfromthecandystore.

A.WhereB.whereC.What

2.It'snextthebusstop.

A.toB.onC.in

3..Whereisthetrainstation?

A.ExcusemeB.HiC.Hello

4.It'sacrossthesupermarket.

A.toB.fromC.in

【要點探討】

1.Where,s=WhereisIfs=ItisWhere're=WhereareI'm=Iam

2.有禮貌問路的用語：Excuseme!打擾了。

【拓展延伸】小小翻譯家：英漢互譯。

1)學校在哪里？

theschool?

2）拐彎處向左轉。

Turnleft__________

[PictureReading繪本閱讀】Askingtheway.

Excuseme.Couldyoutellwords新詞.正

methewaytothepost1-Excuseme.打擾了。

officefromhere?告訴

Su?3.thewayto...去…的路

（待續(xù)見Pl7……）4.postoffice郵局

六年級英語第一學期導學案（8）

班級小組姓名

課題Unit2LookingforaHospitalStoryP18+ActivityP21授課人：

學習目標

【學習目標】

1知.識目標：find,cross,hamburger,please,Excuseme.

2能.力目標：①能理解文本并有感情地朗讀story,語音語調正確。

②學生在情境下會有禮貌地問路。

3重.點難點：①介詞的運用。②abusystreet/Becareful.

課堂學案

【基礎感知】Notes:

Stepl.自學檢測

1.請根據(jù)提示，大聲讀出下列單詞或詞組。

①find字母i在字nd中發(fā)/ai/.找到

②cr&ss字母o在cross中發(fā)/。/.穿過

?hamburger字母a在hamburger中發(fā)/英/,字母ur發(fā)/H,字母er發(fā)/g/.漢堡包

④pl^se字母ea在please中發(fā)/i:/.請

⑤Wxcqseme字母e在excuseme中發(fā)/i/,字母u發(fā)/ju:/.對不起;請原諒;打擾了

2打.開課本page18,看圖連線

①Gostraighttothebusstop.②Crossthestreet,?hamburger④lookfbrahospital

2.英漢短語互譯。

inabusystreetlookfor

atthecornerbecareful

直走到…我們在哪里？

3.把不會讀或不懂其中文意思的詞匯和句子寫下來。

詞匯：_________________________________________________

句子：_____________________________________________________________

1.新課導入并操練。

(1)小組互相學習解決不懂的單詞與句子，教師巡視并給予指導。

(2)小組看圖說話。

2.鞏固練習。

(1)看課本(錄像)，完成下列的判斷，對的寫，錯的寫“F”o

()?Theyareinabusystreet.

()(DTheyarelookingforabusstop.

()G)Gogowantstoeathamburgers.

(2)小組閱讀表演故事比賽，做page21"Activity".

Step3.當堂練習

單項選擇。

()1.Gostraightthetrafficlight.

A.inB.toC.on

()2.Turnleft______thecomer.

A.atB.inC.to

()3.We'relooking______ahospital.

A.ofB.forC.at

()4.Thestreetisbusy.Be______.

A.helpfulB.happyC.careful

()5.Three______please.

A.hamburgerB.hamburgers

【要點探討】

L介詞的搭配。

inabusystreet.在繁忙的街道上/Gostraightto...直走到/

lookfor/尋找turnleftgyhecomer拐彎處左轉

2.Threehamburgers,please!請來三個漢堡包。

【拓展延伸】

根據(jù)課文pagel8內容完成對話。

(Gogohurthisfoot,JennyandTonyarelookingfbrahospital.)

Jenny:Weshouldgotothehospital.Butisit?

Tony:Gostraighttothe.Turnleftatthe.

Gostraighttothe.

Jenny:Wherearewenow?

Tony:Oh,Iknow.thestreet.

JennyandTony:_______careful,Gogo!

Gogo:Threehamburgers,_________!

JennyandTony:Oh,Gogo.

【PictureReading繪本閱讀】Askingtheway.

婚流國國aWalkalongSecondAvenueNewwords新詞匯

Hir,?*■**'andyoucanseeitonthel.walkalong沿著…走

由SecondAVVIMM-....u.2.avenue大街，林蔭大道

nghtItflsbetweenttieshoe、,.,

3.ontheright在右邊

*W魴.1?

storeandtheshoppingmall,4.between在…和…之間

…-5.shoestore鞋店

（待續(xù)見P19……）

六年級英語第一學期導學案（9）

班級小組姓名

課題Unit2LookingforaHospitalReadingandwritingP22/23授課人:

_____________________學習目標

【學習目標】

1.知識目標：postoffice,think,mean,then,godownthisroad,atthenextcomer,block.

2.能力目標：①能理解文本并有感情地朗讀，語音語調正確。

②會根據(jù)地圖尋找地方。

3.重點難點：①表示方向的詞匯。②right的多種意思。

課堂學案

【基礎感知】Notes:

Step1.自學檢測

1.請根據(jù)提示，大聲讀出下列單詞或詞組。

?postoffice字母o在post中發(fā)/eu/,字母o在office中發(fā)字母i發(fā)/"郵局

②thjnk字母i在think中發(fā)/i/.認為；想

③m4n字母ea在mean中發(fā)/i:/.意思

?then字母e在then中發(fā)/e/.然后

⑤必d字母oa在road中發(fā)/au/.路

?block字母o在block中發(fā)街區(qū)；大樓

2.打并課本page22,根據(jù)文本內容，給下列單詞或短語連線。

①postoffice②road③nextcomer?block

I'mnotsure.______________________________

Don'tsay"Right”!_________________________

沿著這條路走。你應該向右轉。

3.把不會讀不懂其中文意思的詞匯和句子寫下來。

詞匯：_________________________________________________

句子：____________________________________________________________

Step2.課堂互學

1.新課導入并操練。

(1)小組學習不懂的單詞與句子，教師巡視并給予指導。

(2)小組討論，并畫出簡單線路。

Whereisthepostoffice?

Start①Gostraight.，②___>③___(

④___?⑤___?⑥

(3)跟錄音讀短文。

2.鞏固練習。

(1)Doexercisepage23@.(2)Doexercisepage23@.

Step3.當堂練習連詞成句。

1.not,thepostoffice,is,thismap,on(.)

2.am,I,sure,not(.)

3.should,right,you,turn(.)

【要點探討】

1.帶有be動詞的句子，直接在be動詞后加not,就構成了否定句。

e.g.①Thepostofficeonthism叩.郵局不在這張地圖上。

②Isure.我不確信。

2?“right”有多種意思。文本中

①Don'tsay"Right!"是''正確"的意思。②Ybushouldturnright.是“右'’的意思。

［拓展延伸］

—

右邊是一張路線圖，PostOffice

請根據(jù)圖片的指引，?*—theNorthRoad—*

Dongfang

用英語寫出從A到Park

Hospital

PostOffice的路線，

的路線。

ParkA

A:

B:

[PictureReading繪本閱讀】Askingtheway.

Thankyouverymuch.Newwords新詞匯

Itsmypleasure.1.It'smypleasure.不用客氣。

（故事完）

六年級英語第一學期導學案（10）

班級小組姓名

課題Unit2LookingforaHospita1SongP24+SoundsandwordsP25授課人：

學習目標

【學習目標】

1知.識目標：能聽、說、認讀comer,horse,short,morning,sport,forty等詞匯。

2能.力目標：能正確讀的發(fā)音并對其有良好的語音感知。

3學.習重點：①單詞和對話。②Let，s+動詞原形。

課堂學案

【基礎感知】Notes:

Stepl.自學檢測

L預習與自測。嘗試讀下列單詞，并發(fā)現(xiàn)其劃線字母的發(fā)音。

talkwalkballwalldraw

orhorseshortforcorner

2.看圖，連線。

①short②morning③sport?comer⑤horse⑥forty

Iffas1^1

3.嘗試讀出or的發(fā)音并嘗試寫。

Step2.課堂互學

1.新課導入并操練。

⑴小組學習新詞匯。

fortyhorseshortsportcornermorning

(2)新單詞PK.

(3)看圖說話，并填寫所缺的單詞。

Let'srideonthe

Ifsasunnyday.Let's_

and

OK.Lefs

v

ourshorts.

Let'shavea

Lefs______

atthecorner.

2.小組表演對話。

Oh,Gogo.!Let's

3.Songactivities.

__________thehospital.

Step3.當堂練習

L請嘗試朗讀以下單詞：

horsenorthshortforkfortysporttalkwalk

ballhalltallwalldrawjawlawpaw

2.判斷下列單詞劃線部分發(fā)音是否相同，相同的寫T,不相同的寫F