初中畢業(yè)道德與法治總復(fù)習(xí)精講第一篇點(diǎn)梳理固本夯基九年級(jí)上冊(cè)

1匯報(bào)人：AA2024-01-28初中畢業(yè)道德與法治總復(fù)習(xí)精講第一篇點(diǎn)梳理固本夯基九年級(jí)上冊(cè)目錄contents道德與法治基本概念及重要性憲法是根本大法依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)文化自信關(guān)注民生問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)公平正義青少年健康成長(zhǎng)與自我保護(hù)301道德與法治基本概念及重要性道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。它代表著社會(huì)的正面價(jià)值取向，起著判斷行為正當(dāng)與否的作用。道德法治是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，是人類(lèi)政治文明的重要成果，是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)基本框架。大到國(guó)家的政體，小到個(gè)人的言行，都需要在法治的框架中運(yùn)行。法治道德與法治定義與內(nèi)涵

初中生應(yīng)具備的法治觀念樹(shù)立憲法意識(shí)憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。初中生應(yīng)樹(shù)立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法尊嚴(yán)。遵守法律法規(guī)初中生應(yīng)自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵守校規(guī)校紀(jì)，做守法公民。學(xué)會(huì)依法維權(quán)當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，初中生應(yīng)學(xué)會(huì)依法維權(quán)，通過(guò)合法途徑解決問(wèn)題。道德能夠影響經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、鞏固和發(fā)展；道德對(duì)其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的存在和發(fā)展有著重大的影響；道德是影響社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的一種重要的精神力量；道德通過(guò)調(diào)整人們之間的關(guān)系維護(hù)社會(huì)秩序和穩(wěn)定；道德是提高人的精神境界、促進(jìn)人的自我完善、推動(dòng)人的全面發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。道德的社會(huì)作用道德能夠引導(dǎo)人們追求更高的思想道德目標(biāo)，提升個(gè)人品德修養(yǎng)；道德能夠幫助人們正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)成才。道德在個(gè)人成長(zhǎng)中作用道德在社會(huì)發(fā)展中作用302憲法是根本大法人民主權(quán)原則、基本人權(quán)原則、法治原則和權(quán)力制約原則。憲法原則憲法序言、憲法正文，其中正文包括總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、首都。憲法內(nèi)容憲法原則和內(nèi)容概述公民基本權(quán)利平等權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、言論自由、出版自由、集會(huì)游行示威自由、宗教信仰自由、人身自由、人格尊嚴(yán)不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護(hù)、監(jiān)督權(quán)等。公民基本義務(wù)遵守憲法和法律、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)、保守國(guó)家秘密、愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守公共秩序、尊重社會(huì)公德等。公民基本權(quán)利和義務(wù)規(guī)定維護(hù)憲法權(quán)威憲法是國(guó)家根本法，具有最高法律效力。一切國(guó)家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。保障人權(quán)實(shí)現(xiàn)國(guó)家尊重和保障人權(quán)。任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。國(guó)家采取各種措施，促進(jìn)人權(quán)事業(yè)的發(fā)展，保障人權(quán)得以實(shí)現(xiàn)。維護(hù)憲法權(quán)威，保障人權(quán)實(shí)現(xiàn)303依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和民主法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，依法治國(guó)方略應(yīng)運(yùn)而生，成為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)是發(fā)展社會(huì)主義民主政治的必然要求，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障，有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義，維護(hù)人民群眾的根本利益。依法治國(guó)方略提出背景及意義意義提出背景123以憲法為核心，以法律為主干，包括行政法規(guī)、地方性法規(guī)等多個(gè)層次的法律體系。形成中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局和人民群眾關(guān)切，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明等領(lǐng)域的立法工作。加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域立法堅(jiān)持科學(xué)立法、民主立法、依法立法，增強(qiáng)法律法規(guī)的及時(shí)性、系統(tǒng)性、針對(duì)性、有效性。提高立法質(zhì)量完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系公正司法司法機(jī)關(guān)要堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)和檢察權(quán)，維護(hù)社會(huì)公平正義。嚴(yán)格執(zhí)法各級(jí)政府必須依法行政，嚴(yán)格按照法定權(quán)限和程序行使權(quán)力、履行職責(zé)，確保法律法規(guī)得到有效實(shí)施。全民守法廣泛開(kāi)展法治宣傳教育，引導(dǎo)人民群眾樹(shù)立法治意識(shí)，自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，營(yíng)造尊法學(xué)法守法用法的良好氛圍。推進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法304弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)文化自信民族精神內(nèi)涵及傳承價(jià)值民族精神內(nèi)涵以愛(ài)國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。傳承價(jià)值民族精神是中華民族的靈魂，是推動(dòng)中華民族走向繁榮、強(qiáng)大的精神動(dòng)力，需要代代相傳。文化自信文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，是對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。推動(dòng)文化創(chuàng)新在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，推動(dòng)文化創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。樹(shù)立文化自信，推動(dòng)文化創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本內(nèi)容富強(qiáng)、民主、文明、和諧（國(guó)家層面）；自由、平等、公正、法治（社會(huì)層面）；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善（個(gè)人層面）。踐行方式通過(guò)教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺(jué)行動(dòng)。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀305關(guān)注民生問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)公平正義城鄉(xiāng)、區(qū)域之間教育資源存在較大差異，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)稀缺。教育資源分配不均部分地區(qū)存在“擇校熱”、“學(xué)區(qū)房”等現(xiàn)象，導(dǎo)致入學(xué)機(jī)會(huì)不公平。入學(xué)機(jī)會(huì)不公平加大教育投入，優(yōu)化教育資源分配，推動(dòng)城鄉(xiāng)、區(qū)域教育均衡發(fā)展；深化教育改革，完善招生制度，保障每個(gè)學(xué)生享有公平的入學(xué)機(jī)會(huì)。解決措施教育公平問(wèn)題現(xiàn)狀及解決措施醫(yī)療衛(wèi)生資源不足01部分地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生資源相對(duì)匱乏，難以滿足人民群眾需求。醫(yī)療服務(wù)水平不高02部分基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)水平有限，難以滿足患者需求。改革與發(fā)展趨勢(shì)03深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，完善醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系；加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)，提高基層醫(yī)療服務(wù)能力；推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生信息化建設(shè)，提升醫(yī)療服務(wù)效率和質(zhì)量。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展趨勢(shì)隨著工業(yè)化、城市化進(jìn)程加快，環(huán)境污染問(wèn)題日益突出。環(huán)境污染問(wèn)題嚴(yán)重部分地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，生態(tài)保護(hù)任務(wù)艱巨。生態(tài)保護(hù)任務(wù)艱巨堅(jiān)持綠色發(fā)展理念，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)修復(fù)工作，構(gòu)建生態(tài)安全屏障；倡導(dǎo)低碳生活方式，提高全民環(huán)保意識(shí)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略306青少年健康成長(zhǎng)與自我保護(hù)青少年時(shí)期是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，身高、體重、骨骼、肌肉等方面都會(huì)發(fā)生顯著變化。身體發(fā)育迅速青少年心理發(fā)展呈現(xiàn)出階段性、矛盾性和不穩(wěn)定性的特點(diǎn)，容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)、自我認(rèn)知模糊等問(wèn)題。心理發(fā)展復(fù)雜青少年時(shí)期是社會(huì)化進(jìn)程的重要階段，需要學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)范、價(jià)值觀念和行為方式。社會(huì)化進(jìn)程加速青少年身心特點(diǎn)分析加強(qiáng)法制教育強(qiáng)化家庭教育推進(jìn)學(xué)校教育加強(qiáng)社會(huì)管理預(yù)防未成年人犯罪工作部署通過(guò)開(kāi)展法制宣傳、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高青少年的法律意識(shí)和法治觀念。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，提高學(xué)生的道德素質(zhì)和自我約束能力。家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)和教育，培養(yǎng)孩子良好的品德和行為習(xí)慣。政府和社會(huì)組織應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年活動(dòng)場(chǎng)所的管理和監(jiān)督，防止不良因素對(duì)青少年的影響。青少年應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，注意自身安全，避免參與危險(xiǎn)活動(dòng)。增強(qiáng)安全意識(shí)學(xué)習(xí)自護(hù)技能遵守社會(huì)