《二維動畫制作》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE1《二維動畫制作》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本情況課程代碼002067承擔(dān)教研室多媒體技術(shù)課程類別公共選修課課程設(shè)計代碼課程性質(zhì)考查周數(shù)計劃學(xué)時20理論學(xué)時20實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）學(xué)時適用專業(yè)全校各專業(yè)二、課程的定位本課程是計算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課。是一綜合性較強(qiáng)的課程，知識點(diǎn)多，具有學(xué)科與技術(shù)的統(tǒng)一性，發(fā)展前景好，滲透性強(qiáng)，應(yīng)用范圍廣等特點(diǎn)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠使用Flash制作網(wǎng)頁動畫、課件，掌握網(wǎng)絡(luò)動畫的制作過程。并在參與實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)制作實(shí)訓(xùn)過程中加強(qiáng)實(shí)踐能力，達(dá)到學(xué)生畢業(yè)就能夠頂崗工作的目的。本課程以實(shí)例為主，由淺入深地講解Flash動畫的操作知識，從最基礎(chǔ)的繪圖到較高級的動作交互，再到更深入的動作腳本編寫，均有豐富詳細(xì)的例子。全課程以理論知識為引導(dǎo)，通過對各個實(shí)例的學(xué)習(xí)，全面掌握Flash的各種功能和制作技巧。三、課程的設(shè)計思路本課程的設(shè)計體現(xiàn)“以能力為本、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體”，打破了傳統(tǒng)的學(xué)科體系的模式，將職業(yè)崗位能力中用到的知識點(diǎn)融合在項(xiàng)目中。學(xué)生通過各項(xiàng)目的系列練習(xí)操作，熟練地掌握崗位所需知識和技能，并不斷強(qiáng)化，項(xiàng)目體現(xiàn)操作能力和解決問題的能力的培養(yǎng)。它體現(xiàn)了職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育理念。學(xué)習(xí)項(xiàng)目選取的基本依據(jù)是該門課程涉及的工作領(lǐng)域和工作任務(wù)范圍，但在具體設(shè)計過程，還根據(jù)具體社會就業(yè)需要，使工作任務(wù)具體化，產(chǎn)生了具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。依據(jù)工作任務(wù)完成的需要，按照學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書雙證書的設(shè)計要求確定課程的知識、技能等內(nèi)容。四、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)了解二維動畫的發(fā)展及其前景掌握多媒體的相關(guān)知識掌握二維動畫的設(shè)計；掌握基礎(chǔ)動畫的設(shè)計和制作；掌握聲音的編輯和同步；掌握動作腳本的編輯；能熟練使用動畫知識制作綜合實(shí)例（二）能力目標(biāo)能獨(dú)立進(jìn)行二維動畫的設(shè)計；能獨(dú)立繪制動畫制作中需要的造型；具備靈活使用基礎(chǔ)知識的能力具備使用網(wǎng)絡(luò)或其他參考資料進(jìn)行解決問題的能力具備檢查、判斷和修改的能力；（三）素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、敬業(yè)精神和職業(yè)道德。培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識分析、處理問題的能力。培養(yǎng)空間想象能力、創(chuàng)新意識；形成正確、規(guī)范的思維方式和分析方法。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮努力的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。培養(yǎng)綜合素質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。五、課程內(nèi)容與課時安排（一）理論教學(xué)內(nèi)容與課時安排教學(xué)項(xiàng)目一：MTV動畫制作教學(xué)目標(biāo)1、項(xiàng)目設(shè)計和分析；掌握動畫制作的創(chuàng)作技巧。2、掌握場景和模型的繪制；掌握利用繪圖工具進(jìn)行繪圖的基本操作。3、掌握時間軸上幀的編輯；學(xué)習(xí)逐幀動畫、補(bǔ)間動畫制作基礎(chǔ)知識和技巧。教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：聲音的編輯任務(wù)二：動畫的同步教學(xué)重點(diǎn)動畫制作的創(chuàng)作技巧。繪圖的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)間動畫制作基礎(chǔ)知識。課時安排6學(xué)時教學(xué)項(xiàng)目二：FLASH賀卡制作教學(xué)目標(biāo)1、掌握場景和模型的繪制；掌握利用繪圖工具進(jìn)行繪圖的基本操作。2、掌握動畫的編輯制作；學(xué)習(xí)遮罩動畫和引導(dǎo)動畫制作基礎(chǔ)知識和技巧。3、掌握動畫的測試與發(fā)布，優(yōu)化與保存等操作。教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：創(chuàng)建元件，動作動畫任務(wù)二：簡單動作腳本編輯與應(yīng)用任務(wù)三：優(yōu)化與保存教學(xué)重點(diǎn)利用繪圖工具進(jìn)行繪圖。動畫的編輯制作.教學(xué)難點(diǎn)動畫的測試與發(fā)布。課時安排6學(xué)時教學(xué)項(xiàng)目三：多媒體電子課件制作教學(xué)目標(biāo)1、掌握元件的創(chuàng)建與使用；掌握元件、庫、實(shí)例的基本使用。2、掌握動畫的編輯制作；學(xué)習(xí)五種基本動畫類型的制作和技巧。3、掌握基本的動作腳本，學(xué)習(xí)動作腳本添加的基本方法。教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：FLASH網(wǎng)站的制作形式任務(wù)二：基本動畫類型教學(xué)重點(diǎn)基本動畫類型。事件監(jiān)聽，事件的處理，矢量圖形繪制。教學(xué)難點(diǎn)動作腳本添加的基本方法。課時安排4學(xué)時教學(xué)項(xiàng)目四：FLASH動態(tài)廣告教學(xué)目標(biāo)1、項(xiàng)目設(shè)計和分析；掌握利用繪圖工具進(jìn)行繪圖的基本操作。2、添加動作腳本，掌握動作腳本的編寫、調(diào)試與修改。教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：制作各種動畫廣告。任務(wù)二：腳本調(diào)試。教學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目流程控制。教學(xué)難點(diǎn)BUG查找。課時安排4學(xué)時六、課程實(shí)施的建議（一）教學(xué)方法與手段1、教學(xué)方法（1）在教學(xué)過程中，采用項(xiàng)目驅(qū)動式教學(xué)方法，選取企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目（或?qū)W生創(chuàng)新項(xiàng)目）為載體構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能。（2）用生動的案例導(dǎo)入項(xiàng)目蘊(yùn)含的核心技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，造就學(xué)生的成就動機(jī)。（3）在教學(xué)過程中，采用講練合一的教學(xué)方法，教師示范和學(xué)生操作訓(xùn)練互動，學(xué)生提問與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”過程中，掌握平面動畫制作的知識和技能。（4）在教學(xué)過程中，可通過比喻教學(xué)法幫助學(xué)生理解一些抽象的概念。（5）在教學(xué)過程中，可采用啟發(fā)式教學(xué)法來培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。（6）在教學(xué)過程中，可以采用分組式教學(xué)法，鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。2、教學(xué)手段（1）教學(xué)采用“四階段教學(xué)法”，將“教、學(xué)、練、做”融為一體。教學(xué)體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的原則，課堂上可以采用“四階段教學(xué)法”：第1個階段，案例引入，提出問題。第2個階段，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，嘗試解決問題。第3個階段，歸納總結(jié)，引申提高。第4個階段，舉一反三、學(xué)以致用。（2）任務(wù)驅(qū)動法、分組教學(xué)法，拓展訓(xùn)練法。建議學(xué)生3-5人一組為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，通過模仿訓(xùn)練掌握網(wǎng)頁制作的技巧，建議開展拓展實(shí)踐訓(xùn)練（二）考核與評價1、考核方式本著這門課程的實(shí)操性強(qiáng)，對學(xué)生的評價與考核分兩個部分：職業(yè)素養(yǎng)考核、技能考核，遵循“64”的考核方式：2、成績評定方法（1）職業(yè)素養(yǎng)考核，包括平時的出勤率、課堂表現(xiàn)（20%）、完成平時作業(yè)任務(wù)（40%）的情況等，占總評價成績的60%。這部分內(nèi)容重點(diǎn)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括其學(xué)習(xí)態(tài)度、努力的程度（20%）以及表現(xiàn)出來的效果（40%）。（2）期末實(shí)做考試，根據(jù)學(xué)習(xí)過的實(shí)做內(nèi)容，進(jìn)行變化和組合，進(jìn)行實(shí)際操作完成并實(shí)施。目的是考核每一個學(xué)生的實(shí)際操作能力?？己说某煽冋伎傇u價成績的40%。3、試卷來源（三）主要參考教材（1）計算機(jī)二維動畫藝術(shù)基礎(chǔ)[M].清華大學(xué)出版社，2006（2）FlashCS3二維動畫設(shè)計與制作[M].電子工業(yè)出版社.2009（3）動畫制片基礎(chǔ)教程[M].清華大學(xué)出版社.2010（4）ActionScript3.0編程