一年級語文下冊荷葉圓圓教案和板書設(shè)計

第第頁一年級語文下冊荷葉圓圓教案和板書設(shè)計

學(xué)校一班級語文下冊荷葉圓圓教案和板書設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

１、能用自己喜愛的方法，自主認(rèn)識本課１２個生字，激發(fā)主動識字的愛好。

２、會正確書寫“是”、“朵”等６個生字。

３、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；

４、感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜歡之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

識字、正確書寫生字、感情朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步感受漢字的形體美，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。

教學(xué)預(yù)備：

生字卡片、課件、頭飾。

教學(xué)時間：

兩課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境

１、小伙伴，你們喜愛猜謎語嗎？老師這兒就給大家預(yù)備了一個有意思的謎語，聽好了：

圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當(dāng)搖籃，小魚拿它當(dāng)涼傘?！辈乱徊拢@是什么？〔荷葉〕

２、今日，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文。

揭題──《荷葉圓圓》。

齊讀課題：

要求把題目讀得美美的。

３、導(dǎo)語：

夏天到了，池塘里長滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦！

瞧！這三個小伙伴都樂呵呵的，是什么把它們吸引住了？〔出示課件〕

二、探究方法、自主識字

１、借助拼音，自由讀讀，留意讀準(zhǔn)字音，特別要留意讀準(zhǔn)課文中那些生字娃娃的讀音。

２、〔屏幕涌現(xiàn)全文〕請幾個小伙伴來讀一讀。

評價〔這幾個小伙伴不僅把課文讀通順，就連隱藏在課文里的１２個生字娃娃都讀準(zhǔn)了〕。

３、〔涌現(xiàn)１２個生字〕瞧！生字娃娃來了，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。自由讀讀也可以同桌互讀。

４、都會認(rèn)了嗎？來，咱們來讀一讀：

齊讀──指名讀──開火車讀。

指名說說讀準(zhǔn)“珠”、“翅”、“是”、“?！?、“晶”、“坪”要留意些什么？

指名帶讀。

５、認(rèn)真看看，哪些字在你的生活中常常見到，對它比較熟識？

〔同學(xué)提到的字，大家都比較熟識，隱去那個字〕

小結(jié)：只要在生活中主動地觀測，主動地發(fā)覺，就能認(rèn)識好多好多的字??！

６、剩下的這些字，或許你不太熟識，怎樣認(rèn)識它們呢？來，動動腦筋，想想方法，記住它們的模樣吧。自己試一試。

７、和同桌的小伙伴商量商量：

老師巡察指導(dǎo)。

８、怎樣記住這些生字，你有什么好方法？

指名匯報說說。

９、小伙伴們肯定還有很多識字的好方法，來，咱們每個同學(xué)選擇自己記得最好的一個字在四人小組里溝通溝通，展示展示。

１０、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子〔屏幕上消逝的字又回來了〕來，咱們一起來讀一讀。

１１、讀給同桌聽聽：

相互考考，還有不會的生字，請同桌援助援助。

１２、我的火車要開了，開哪里？開這里。

請２、３小組的同學(xué)開火車。其他的同學(xué)，當(dāng)好小聽眾，讀對了，請你跟著讀；讀錯了，請你幫幫他?！查_火車〕

三、美讀美誦，體驗(yàn)童趣

１、現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了。

２、〔屏幕涌現(xiàn)全文〕讓我們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想象，看你都能看到些什么有趣的景物？〔同學(xué)反饋〕

３、最喜愛誰？自由讀讀寫它的哪一段。

四、學(xué)習(xí)課文第一段

１、看課文插圖，說說荷葉是什么樣子的？

２、出示句子：

荷葉圓圓的，綠綠的。

全班齊讀。

３、〔出示荷葉課件〕看到這些荷葉，你覺得荷葉美嗎？我們該用怎么樣的語氣來讀好這句