2024年高等教育教育類自考-10032中小學管理歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案

2024年高等教育教育類自考-10032中小學管理歷年高頻考點試卷專家薈萃含答案（圖片大小可自由調整）第1卷一.參考題庫(共25題)1.以被評價對象內部的某一狀態(tài)或標準樣組的水平為參照標準而進行的比較性教育評價稱為（）A、診斷性評價B、他人評價C、相對評價D、定性評價2.實現(xiàn)教育目標所花費的教育成本和取得的教育成果之間的比率，稱為（）A、辦學的內部效益B、辦學的外部效益C、教育成果D、在校生生均社會成本3.如果校長在師生員工中不能發(fā)揮模范、帶頭和榜樣的作用，那么他的管理就難以成功。這強調的是校長的（）A、代表作用B、教育作用C、引導作用D、協(xié)調作用4.簡述目標管理的特點。5.在管理過程理論的代表人物中，提出著名的“管理七職能說”的管理學家是（）A、法約爾B、厄威克C、古利克D、孔茨6.促使一所學校辦學特色形成的前導因素是（）A、校長B、教師C、傳統(tǒng)、校風D、時代和社會環(huán)境7.教育管理的關鍵和核心是（）A、提高教育質量和效益B、提升管理水平C、實現(xiàn)教育目的D、端正教育思想8.教育管理目標的制定過程為（）A、調查研究、分析討論、確定目標B、分析討論、確定目標、論證目標C、調查研究、確定目標、論證目標D、分析討論、論證目標、確定目標9.安排德育內容要具體，強調一個“小”字；要貼近實際，講究一個“近”字，這符合德育內容管理改革的（）A、規(guī)范化原則B、科學化原則C、序列化原則D、系統(tǒng)化原則10.在我國實行的校長任用制度中，由國家法定的任免機關依照一定標準和程序，直接任命校長的制度叫作（）A、委任制B、選舉制C、考任制D、綜合制11.簡述在教育管理中，集權與分權的利弊。12.簡述教育管理目標制定的依據(jù)。13.教師與學生在教學中做到教學相長，體現(xiàn)了信息的（）A、物質性B、廣泛性C、可共享性D、社會性14.在學生管理中，班主任是班集體的組織者、教育者、指導者，又處于班集體之中。班主任與同學之間，同學與同學之間，同學與干部之間，均已建立情感、信息交流。這種班級管理模式屬于（）A、交往式B、民主平等式C、命令式D、多向聯(lián)系式15.1954年，美國著名管理學家德魯克在《管理實踐》中提出的主張及思想是（）A、質量管理B、目標管理C、過程管理D、案例管理16.教育管理包括國家教育的行政管理和學校內部的管理。其中，學校內部的管理亦稱（）A、局部管理B、具體管理C、內部管理D、微觀管理17.中小學德育評價方法包括集體評議法、調查法、定量分析法和（）A、質量評估法B、權重評分法C、質性訪談法D、過程分析法18.科學管理理論追求的核心價值是（）A、目標B、團結C、質量D、效率19.提出“社會即學?！薄ⅰ吧罴唇逃?、“教學做合一”理論的教育家是（）A、杜威B、馬卡連柯C、陳鶴琴D、陶行知20.在教育質量管理中，質量控制的方法有確立質量控制線、工作控制和（）A、人員控制B、財務控制C、組織控制D、程序控制21.教育管理的主要矛盾是（）A、教與學的矛盾B、人與人之間的矛盾C、學生與教師的矛盾D、教師與領導的矛盾22.校長的主要職權包括教育改革自主權、人事權和（）A、經(jīng)費支配權B、對外交流權C、課程調整權D、德育管理權23.校長能夠對校內人員進行聘用、辭退、崗位調動以及獎懲等，表明校長具有（）A、教育改革自主權B、教育內容選擇權C、人事權D、經(jīng)費支配權24.以一個人或幾個人作樣本，或以一個群體為一個單位作樣本對某種教育現(xiàn)象或教育問題進行研究的方法稱為（）A、行動研究法B、個案分析法C、調查法D、實驗法25.“教育管理目標通過目標體系把不同層次、不同方面、不同組織成員的工作任務具體化，而管理者依據(jù)目標檢查和監(jiān)督每個人員的工作進程和質量。”這主要體現(xiàn)了教育管理目標的（）A、導向作用B、聚合作用C、激勵作用D、控制作用第2卷一.參考題庫(共25題)1.在教育管理研究中，應該盡量揭示教育現(xiàn)象之間的相互關系或因果關系。這體現(xiàn)了教育管理研究中的（）A、質量結合的觀點B、普遍聯(lián)系的觀點C、動態(tài)發(fā)展的觀點D、矛盾統(tǒng)一的觀點2.聯(lián)系實際，論述影響辦學特色形成的因素。3.我國最基層的教育行政機關是（）A、縣教育局B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育委員會或教育組C、村民委員會D、中心校校務辦公室4.在教育管理研究中，既要研究教育管理的歷史，也要進行教育管理方面的預測性研究。這體現(xiàn)了教育管理研究中的（）A、質量結合的觀點B、普遍聯(lián)系的觀點C、動態(tài)發(fā)展的觀點D、矛盾統(tǒng)一的觀點5.1954年，美國著名管理學家彼德·德魯克在《管理實踐》中提出的主張及思想是（）A、質量管理B、目標管理C、過程管理D、系統(tǒng)管理6.組織學校衛(wèi)生工作，應堅持（）A、以安全衛(wèi)生為主B、以安全保健為主C、以自我保健為主D、以預防保健為主7.教育事業(yè)的特點有非權利性、非營利性、教育性和（）A、社會性B、長期性C、發(fā)展性D、專業(yè)性8.在教育管理學科發(fā)展史上，斯奎登與艾倫于1908年總結學校借鑒企業(yè)管理思想和方法的經(jīng)驗，撰寫的一部早期具有較大影響的教育管理著作是（）A、《學校管理與改進人際關系》B、《學校報告與學校效果》C、《教室管理》D、《工業(yè)管理和一般管理》9.學生借讀費屬于學校經(jīng)費來源中的（）A、財政撥款B、學雜費收入C、預算外收入D、上年度的預算10.校園文化有自己的運行軌道和活動方式、內部系統(tǒng)，它可以不受或很少受社會大眾文化的左右。這體現(xiàn)了校園文化的（）A、多元性B、獨立性C、超越性D、示范性11.目標管理理論的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段，其中第二階段以（）為中心A、績效評估B、目標結合C、戰(zhàn)略規(guī)劃D、質量第一12.教育管理過程13.學校辦學特色的基本內涵包括兩個品性，即獨特性和（）A、優(yōu)質性B、人文性C、主體性D、高效性14.教育行政處罰的原則不包含（）A、處罰法定原則B、一事不再罰原則C、懲罰與教育相結合的原則D、責任追究依事而定原則15.根據(jù)我國的相關規(guī)定，取得各類初、高級中學文化、專業(yè)課教師資格，需要具備的最低學歷是（）A、中專B、大學專科C、大學本科D、碩士研究生16.教育行政強制執(zhí)行的程序是（）A、作出行政強制執(zhí)行決定、執(zhí)行、告誡B、作出行政強制決定、告誡、執(zhí)行C、取證、作出強制執(zhí)行的決定、執(zhí)行D、間接強制執(zhí)行、直接強制執(zhí)行17.教育成本是為了培養(yǎng)一定熟練程度的勞動后備力量和專門人才，以及提高現(xiàn)有勞動力素質而耗費的教育費用。其中，學生因就學在吃、穿、住、行等方面的費用屬于（）A、個人直接成本B、個人間接成本C、社會直接成本D、社會間接成本18.學校德育管理的核心是（）A、常規(guī)管理B、德育管理人員隊伍建設C、班集體管理D、自我管理19.教師的成長包括知識化過程、專業(yè)化過程和（）A、角色化過程B、規(guī)范化過程C、成熟過程D、榜樣化過程20.班主任在班級外進行指揮，班主任與同學以及同學與同學之間形成情感和信息交流的班級管理模式屬于（）A、松散式B、命令式C、多向聯(lián)系式D、民主平等式21.對學生管理，要讓學生處處體驗到，全面發(fā)展是國家和人民對他們的基本要求；要讓全體中小學管理者意識到，學生的全面發(fā)展是衡量學生管理的基本標準。這體現(xiàn)了學生管理的（）A、循序性B、主體性C、整體性D、集體性22.自1994年以來，我國對城市和農(nóng)村征收教育費附加的計征比率分別是（）A、4%，2%～2.5%B、4%，1.5%～2%C、3%，2%～2.5%D、3%，1.5%～2%23.我國基礎教育經(jīng)費的主要來源是（）A、財政撥款B、勤工儉學收入C、社會集資D、教育稅收24.工作要實事求是，不搞“花架子”，防止形式主義，這符合德育管理的（）A、科學性原則B、實效性原則C、方向性原則D、教育性原則25.被稱為“學校的活文化”、“校園文化的晴雨表”的是校園（）A、行為文化B、物質文化C、精神文化D、制度文化第3卷一.參考題庫(共25題)1.教育管理的二重性指的是（）A、自然屬性和人文屬性B、人文屬性和社會屬性C、自然屬性和社會屬性D、社會屬性和教育屬性2.黨的十一屆三中全會后成立的全國性教育管理學術團體是（）A、中國教育管理協(xié)會B、全國校長協(xié)會C、中國教育學會教育管理分會D、中國教育領導與管理協(xié)會3.下面選項中按照教育管理活動內容劃分的是（）A、綜合目標和專項目標B、整體目標和部門目標C、教學目標和學生發(fā)展目標D、整體目標和具體目標4.對于教育法未規(guī)定應予處罰的行為，教育行政機關不能進行處罰，這體現(xiàn)了教育行政處罰的（）A、處罰法定原則B、一事不再罰原則C、懲罰與教育相結合的原則D、責任追求依事而定原則5.教育管理的二重性是指自然屬性和（）A、教育屬性B、管理屬性C、教育特性D、客觀屬性6.教育管理目標是一個目標體系，它能把全體組織成員的精力集中起來，保證組織整體目標的實現(xiàn)，這表明教育管理目標具有（）A、導向聚合作用B、激勵作用C、控制作用D、反饋作用7.目標管理8.按照校長負責制及相關規(guī)章的規(guī)定，我國初級中學的校長應具有的教師職稱是（）A、小學高級以上B、中學二級以上C、中學一級以上D、特級教師9.撤銷違法舉辦的學校和其他教育機構、取消頒發(fā)學歷、學位和其他學業(yè)證書的資格，屬于教育行政處罰種類中的（）A、申誡罰B、能力罰C、財產(chǎn)罰D、救濟罰10.民國初年，我國廢學部為教育部，其中專門管理基礎教育的最高教育行政機構是（）A、社會教育司B、專門教育司C、普通教育司D、基礎教育司11.德國教育家福祿培爾說：“國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是我在母親的手中?！边@句話說明了（）A、國家教育管理的作用B、學校教育管理的作用C、家庭教育管理的作用D、社會教育管理的作用12.簡述教育督導的原則。13.傳統(tǒng)、校風是學校形成辦學特色的（）A、決定因素B、基本因素C、前導因素D、制約因素14.教育信息不僅要真實、客觀，而且在收集、處理、傳遞、貯存時必須及時，這體現(xiàn)了教育信息的（）A、廣泛性B、時效性C、連續(xù)性D、服務性15.德育評價的方法有：集體評議法、調查法、定量分析法和（）A、獎懲法B、個案法C、過程分析法D、經(jīng)驗總結法16.中外關于校長任職期限的制度，大體有兩種類型，即常任制和（）A、聘任制B、選舉制C、任期制D、考任制17.我國近代教育督導制度產(chǎn)生的標志是1909年擬定了（）A、《視學官章程》B、《督學規(guī)程》C、《視導要項》D、《教育部督學規(guī)程》18.中小學學生常規(guī)管理的理論基礎是（）A、教育思想B、教育觀念C、教育原則D、教育法規(guī)19.屬于教育行政機關國家公務員的是（）A、校長B、教育局財會人員C、教研室主任D、教科所所長20.中外關于校長任職期限的制度大體有兩種類型，即常任制和（）A、任期制B、聘任制C、選舉制D、考任制21.教育質量管理的最終核心目標是（）A、學生質量B、教師質量C、管理者質量D、工作質量22.依靠許多有經(jīng)驗的教育工作者的經(jīng)驗與智慧來揭示質量指標的質量標準表示方法，稱為（）A、數(shù)量表示法B、零基預算法C、程度表示法D、專家判定法23.中華人民共和國教育法》以法律的形式規(guī)定了教育經(jīng)費占國民生產(chǎn)總值的比例為（）A、2%B、3%C、4%D、5%24.教育經(jīng)費的主要來源渠道是（）A、財政撥款B、稅收C、學雜費D、社會集資25.依據(jù)人口增長趨勢、年齡的分布及長期的國家教育政策，對于各級各類學校入學需求作綜合的推測，并在此基礎上設計教育發(fā)展戰(zhàn)略的方法是（）A、社會需求法B、人才需求預測法C、教育投資效益分析法D、國際比較法第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:A3.參考答案:B4.參考答案: 1.目標管理是面向未來的管理。 2.目標管理是對組織整體的系統(tǒng)管理。 3.目標管理是重視成果的管理。 4.目標管理是全員的管理。5.參考答案:C6.參考答案:C7.參考答案:A8.參考答案:A9.參考答案:B10.參考答案:A11.參考答案: 在教育管理中，集權與分權各有利弊。 集權有利于教育決策專門化，它能防止教育政出多門和多頭指揮的弊端，可以提高教育信息的流通速度和管理效率。但由于集權往往與限制和縮小下級某些自主、決策權聯(lián)系在一起，因此往往會壓抑下級的主動性和創(chuàng)造性。又由于集權與領導決策相聯(lián)系，這一方面使決策離開第一線實踐。 另一方面也會大大加重決策者的工作負擔。分權則可以補償集權中的一些缺陷，他可以增強下級參與管理的積極性和工作使命感；它能結合現(xiàn)場解決實際問題；它可以分擔上級的負擔，使上級從具體管理實務中脫身，集中處理全局性的問題。但是權力過于分散，會帶來教育領導與管理上的政令不統(tǒng)一，各行其是等問題，以致造成教育發(fā)展上的盲目混亂，影響教育整體功能的發(fā)揮。12.參考答案: 1.國家的政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展的需要。 2.國家的教育方針、政策。 3.教育科學理論。 4.教育發(fā)展的客觀實際。13.參考答案:C14.參考答案:B15.參考答案:B16.參考答案:D17.參考答案:D18.參考答案:D19.參考答案:D20.參考答案:C21.參考答案:B22.參考答案:A23.參考答案:C24.參考答案:B25.參考答案:D第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案:B2.參考答案: 影響辦學特色形成的因素： （1）決策因素——校長； （2）基本因素——教師； （3）前導因素——傳統(tǒng)、校風； （4）制約因素——時代和社會環(huán)境。 以上各點聯(lián)系實際開展論