浙江省杭州市上城區(qū)2021年中考語文一模試卷含答案

中考語文一模試卷

一、根底知識綜合

閱讀

“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華"J①杭州之美，聞名遐邇，馬可?波羅盛贊其為“世界最美麗華

貴之城"。杭州（zu6）□擁西湖二②京杭大運河和良諸古城遺址三大世界文化遺產(chǎn)。西湖之濱，詩意山水

與（huT）□弘建筑〔甲）二③錢塘江邊，經(jīng)濟開展與環(huán)境保護相輔相成。“最美"土壤孕育"最美"現(xiàn)象，

文明禮讓（乙），特色小鎮(zhèn)（丙），文化禮堂（peng）□勃開展④杭州，打造"美麗中國"樣本。

1.根據(jù)語境，填入適宜的漢字。

（zud）_擁（hui）_弘（peng）_勃

2.根據(jù)語境，為上文（甲）（乙）（丙）三處選擇最適宜的成語。

（甲）_（乙）_（丙）_

3.文中畫橫線的標點符號使用錯誤的一項為哪一項（）

A.①B.②C.（3）D.④

二、選擇題

4.為預祝杭州亞運會開幕，有位同學寫了上聯(lián)"西子風情，大幕拉開驚四海"，與它對仗可作下聯(lián)的一項

為哪一項（）

A.威震體壇，亞運爭光昌國運B.中華兒女，一路拼搏捷報傳

C.情滿杭州，體壇歡唱和諧曲D.亞洲健將，英姿綻放耀千秋

5.在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ?/p>

2021年4月3日，杭州亞運桔祥物一一智能小伙伴組合"江南憶”正式與網(wǎng)友們見面了。

。相比而言，杭州亞運桔祥物可謂是一次大膽創(chuàng)新。

①1990年北京亞運會的桔祥物是熊貓"盼盼"，寓意為盼望和平、友誼和賽出好成績。

②它由"蓮蓮""宸宸""蹤蹤"三個機器人組成，分別代表西湖、京杭大運河和良渚古城遺址。

③回憶歷史，首個亞運桔祥物出現(xiàn)在1986年新德里亞運會上，是一頭名叫“阿波”的小象。

④此后幾屆亞運會桔祥物也都選擇了卡通化的動物形象。

A.③①④②B.②④③①C.④③①②D.②③①④

三、情景默寫

6.古詩文默寫。

2022年，來自亞洲各地的朋友們將感受到杭州人民"—，（?（論語）十二章）?）的熱情。

杭州有豐富的旅游資源。比賽之余，他們可以流連于云棲竹徑、靈隱禪蹤，品味”—，柳暗花明又一

村”的野趣；他們可以漫步白提，聽取喂喂鳥鳴，想象"—，_〃（？錢塘湖春行？）鶯燕爭相筑巢的

場景；他們還可以坐船穿梭古橋，看兩岸杭人"一，并怡然自樂”的生活；或泛舟富春江，賞

",天山共色”的美景。

四、填空題

7.文學文化常識填空。

杭州與不少文化名人有著不解之緣，如高唱"鬢微霜，又何妨〃的文學家_（人名），一生兩次在杭

州為官，勤政愛民，政績卓著，深受百姓愛戴；如明清之際的張岱，他把滿腔故國之思鐫刻進了追憶雪

夜游湖的小品文名篇?_?中。杭州也是不少古典文學名著的故事發(fā)生地，？儒林外史?中，_（人名）曾

經(jīng)暢游西湖；？水滸傳?中，_（人名）最終埋骨錢塘江邊六和寺。

五、名著閱讀

8.山川異域，風月同天。中外名著雖然在許多方面有很大差異，但對美好人性卻有著近乎一致的追尋。請

選擇一組人物結(jié)合具體內(nèi)容進行分析。

①孫悟空（？西游記?）尼摩船長I?海底兩萬里？）

②杜少卿（？儒林外史？）簡?愛（?簡,愛?）

③梁生寶（？創(chuàng)業(yè)史？）保爾〔？鋼鐵是怎樣煉成的？）

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀

聆聽父親

張大春

①（甲）父親教我認字的招數(shù)極多，不知將來是否應照樣寂宿到我的孩子身上。

②祖家大門的對子是請雕工刻的，常年掛著，一到臘月底，卸下朱漆雕版墨漆字，重鬟①云一遍，

煥然一新。聯(lián)語從來都是："詩書繼世，忠厚傳家。"父親來臺后，宿舍在眷村②之中，便改成：“一元復

始，萬象更新。"

③我最早認識的就是聯(lián)語上的這些字。上學認字前，父親總是拿這些字當材料，一個字配一個故

事。多年以后，我只記得"象"的故事。說是有個善射的獵戶，幫一群大象射殺一頭食象的巨獸。獵戶共

射了三箭，兩箭射中巨獸的雙眼，第三箭正射入它的喉嚨。此害一除，群象大樂，指點獵戶至一片叢

林。群象一卷鼻子就拔去一棵樹，鏟平林子后，地里露出幾萬支象牙，獵戶因此興旺。那巨獸有多大

呢？一根骨頭得幾十個人才抬得動，骨頭上有洞，人可以往來穿行。

④說故事時，多半是父親牽著我在巷弄間散步，常會看看人家的春聯(lián)寫了些什么。偶爾故事會被那

些春聯(lián)打斷一一走不了幾步，父親便分神指點著某聯(lián)某字說："這副聯(lián)，字寫得真不錯。"或者："這副

聯(lián)，境界是好的。"

⑤等我念了小學，大門口的聯(lián)語換成了"依仁成里，與德為鄰"。父親解釋，這是為了讓鄰居們看著

快樂。我家與鄰人素來相處不惡，應該是往來串訪不多、難得胡酷之故，跟門上的春聯(lián)顯然無關。但

是，我注意到一個細微的變化：父親同我再閑步于里巷間時，竟不大理會人家門上新貼的對聯(lián)了。有時

我會問："這副字寫得怎么樣？"或者："這副聯(lián)的意思好嗎？"（乙）他才腐/,睡，要么說：“這幾

個字不好寫！"要么說："好舂聯(lián)一一難得一見了。"

⑥上高中后，我開始讀帖練字，父親從不就個別字的解體構造論長短，偶有評論，也多半是："?張

猛龍碑?③臨了沒有？"或者："米蒂的字不容易寫扎實，飄不好飄到俗不可救?！北藭r，我們?nèi)逡呀?jīng)搬

入樓房，八家一棟，大門共有。一年，熱心的鄰居搶先在大門兩邊貼上"萬事如意，恭喜發(fā)財"。我猜父

親看著別扭，等過了元宵，他才突然跟我說："趕明年，咱們早一天把春聯(lián)貼上。"

⑦歲末，父親遞給我一張字條，上寫：“水流任急境常靜，花落雖頻意自閑。"橫批："車馬無

喧。"他說："這原是貼在咱祖家北屋正門上的，你寫了貼上吧?！爸钡酵诵荩覀兡菞潣悄昴曩N的都是

這副聯(lián)。

⑧我在父親退休那年的臘月里出國，到過年了才回家，根本忘了寫春聯(lián)這回事。這年大門口的聯(lián)語

是舅舅寫的，一筆剛健遒勁的隸書："依仁成里，與德為鄰。"橫批是："和氣致祥。"

⑨我問父親，怎么又"鄰"啊、"里"啊起來。他笑著說："老鄰居比兒子牢靠。"我說這一副沒什么

個性，配不上舅舅的字。他卻說："之前那一聯(lián)，作隱士之態(tài)的意思大些，還不如這一副。"說著，他又

掏出一張紙片，上頭密密麻麻地寫著："放千枚爆竹，把窮鬼轟開，幾年來被這小奴才，擾累俺一雙空

手；燒三炷高香，將財神接進，從今后愿你老夫子，保佑我十萬纏腰?！皺M批是："豈有余膏潤春寒。"

我笑說："你敢貼嗎？"父親說："這才是寒酸本色，你看看滿街春聯(lián)寫的，不都是這個意思？還犯得著我

來貼嗎？”

⑩回首前塵，想起多年來父親對寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、讀春聯(lián)的用意變化，才發(fā)現(xiàn)，他的狐憤嘲消一年

比一年深。我現(xiàn)在每年都作一副春聯(lián)，發(fā)現(xiàn)家門口老有父親走過的影子。

［有冊”改）

（注釋）①糅：僅間把漆涂在器物上。②眷村：戰(zhàn)敗的國民政府安排被迫自大陸各省遷徙至臺灣的國民

黨軍及其眷屬的房舍。③?張猛龍碑?：北魏著名碑刻，筆力雄強剛健。

9.通讀全文，完成下面表格。

時間對聯(lián)父親的用意

父親來臺之前詩書繼世，忠厚傳家—

父親來臺之后一元復始，萬象更新希望全家在新年新環(huán)境有新氣象。

我念小學后—希望全家和睦鄰里，友善仁德。

我上高中后水流任急境常靜，花落雖頻意自閑—

父親退休那年依仁成里，與德為鄰—

10.文章第③段詳寫父親給"我"講巨獸的故事，有什么作用？

11.有同學對文中（甲）（乙）兩處有疑問，請你解答。

①（甲）處的"球殖"，在文中有什么含義？

②（乙）處"他才寓族二會”，加點詞語反映了父親怎樣的心理？

12.如果傅雷有時機讀到此文，你認為他會推薦給傅聰嗎？請結(jié)合閱讀本文和?傅雷家書?的體會進行闡

述。

閱讀

①運動是攻克許多健康問題的靈丹妙藥，而跑步帶來的好處是無可爭議的。

②美國學者比爾?哈斯克爾提出了"代謝當量（簡稱MET）"的概念，人類所有活動都能用MET來衡

量，MET取值范圍通常為0.9?23.通過MET可以將運動分為3個等級，MET低于3的運動為低強度運動,

MET在3~6的運動為中等強度運動，MET高于6的運動為高強度運動。

體育運動代謝當量

活動MET

睡眠

看電視

散步（每小時2.7千米）

中速散步（每小時4千米）

步行（每小時4.8千米）

做家務

騎行（每小時16千米）

騎行（每小時19千米）

慢跑

俯臥撐、仰臥起坐、引體向上、開合跳

跳繩

快速跑（每小時12.1千米）

跑步上樓梯（跑步速度為每小時14.5千米）

③2021年1月的一項研究說明，138名健康狀況一般的志愿者在首次參加馬拉松（42.195千米）長

跑后，他們的心血管系統(tǒng)狀態(tài)至少年輕了4歲，即使其中有人用很慢的速度跑完全程。而年齡越大或健康

狀況越差的人完成馬拉松后在健康方面的獲益就越明顯。

④2021年臺灣發(fā)布了一項研究報告，記錄了8年來40萬人的運動習慣及其死亡情況。研究說明，和

從不運動的人相比，即使每天只進行15分鐘中等強度的運動（如快走）也能降低10%疾病死亡率，這種

效果也能通過每天進行5分鐘高強度運動獲得。研究者得出跑步與步行的時間效益比為3：1.如果不考慮

投入的時間本錢，散步消耗相同能量時，也能獲得同樣多的健康收益。

⑤英國醫(yī)生阿利斯特?哈特對82位年齡均在40歲以上的馬拉松志愿者的骨關節(jié)情況進行了跟蹤，馬

拉松比賽前后的掃描結(jié)果顯示，志愿者膝蓋的主要承重部位，竟然更加強健了。雖然關節(jié)的膝蓋骨局部

確實出現(xiàn)損傷，但后續(xù)掃描顯示，該損傷在6個月后痊愈。因此哈特得出結(jié)論：從長期看來，長跑對膝蓋

確實有好處。跑步有助于激活人體幾乎所有的自我修復機制。骨科專家表示，跑步或步行還能降低由骨

關節(jié)內(nèi)骨或軟骨破裂引起的關節(jié)炎發(fā)病風險。

⑥跑步雖好，但實驗定量統(tǒng)計學分析顯示，久坐者患髏關節(jié)炎或膝關節(jié)炎的風險為10%,長期堅持

適量慢速跑步者的風險為3.5%,參加國際馬拉松賽事的運發(fā)動中卻有13%都患有髓關節(jié)炎或膝關節(jié)炎。

因此，至少對適量慢速跑步者而言，跑步是有利于降低患骨關節(jié)炎風險的。

⑦當跑步的時候，大腦會分泌一種叫內(nèi)啡肽的物質(zhì)，它能讓你感到快樂，讓你的大腦時刻保持清醒

狀態(tài)。跑步還能產(chǎn)生一種叫肌肉因子的物質(zhì)，它能夠消除壓力，減少抑郁.由于進行強度更大的運動

后，機體的代謝率升高得更快，在散步和跑步所消耗能量相等的情況下，跑步能更明顯地降低體重。

（根據(jù)相關資料改寫）

13.以下對文中內(nèi)容理解和推斷，正確的一項為哪一項（）

A.騎上自行車，即使每小時18千米這樣的高強度運動，也不會讓人感覺太累。

B.花90分鐘步行和花半小時跑步，假設消耗相同能量，獲得的健康收益是同樣多的。

C.選文第⑥段列舉了"10%”"3.5%""13%"三個數(shù)字，準確地說明了跑步可以降低骨關節(jié)炎發(fā)病風險。

D.跑步時，大腦會分泌出一種叫內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)讓機體的代謝率升高得更快，能更明顯地降低

體重。

14.以下三個選項，你認為哪一項最適合做文章標題？請選擇并簡述理由。

15.小丁媽媽說："我每天都要洗衣做飯，忙得沒一點時間，再說我都48歲了，膝關節(jié)也不太好，跑步還

是算了?！闭堄梦闹邢嚓P知識勸她適當跑步。

七、課外閱讀

閱讀

魏詠之

魏詠之，字長道，任城人也。家世貧素，而躬耕為事，好學不倦。生而兔缺，有善相者謂之曰："卿

當富貴?！澳晔?，聞荊州刺史殷仲堪帳下有名醫(yī)能療之，貧無行裝，謂家人曰："殘丑如此，用活何

為！“遂赍數(shù)斛米西上，以投仲堪。既至，遙門自通。仲堪與語，嘉其盛意，召醫(yī)視之。醫(yī)曰："可割而

補之，但須百日進粥，不得語笑。"詠之曰："半生不語，而有半生，亦當療之，宜百日邪！"仲堪于是

處之別屋，令醫(yī)善療之。（甲）詠之遂閉口不語，唯食薄粥,其厲志如此。及去，仲堪厚資遣之。

初為州主簿，嘗見桓玄。既出，玄鄙其精神不攜，謂坐客曰："庸神而宅偉干，不成令器。"竟

不調(diào)而遣之，（乙）詠之遂閉口不語。及玄篡位,詠之為將軍劉裕謀而敗之；桓歆寇歷陽，詠之率眾擊走

之。義熙初，進征虜將軍，后為南蠻校尉。詠之初為布衣，不以貧賤為恥；及居顯位，亦不以富貴驕

人。始為殷仲堪之客,未幾竟踐其位，論者稱之。尋卒于官，其后錄其贊義之功，后追封江陵縣公，食

邑二千五百戶，謚日桓。

（節(jié)選自？晉書?，有刪改）

16.下面是某同學對加點詞含義的推斷，不正確的一項為哪一項（）

A.遙門自通一一聯(lián)想到"造訪"中的"造"，推斷其義為“拜訪、至。

B.宜百日邪一一回憶“不義而富且貴，于我如浮云"，推知"且"義為"而且"。

C.玄鄙其精神不密一一查詞典，從“通［史，才智出眾"義項中判斷"雋"為"出眾"。

D.未幾竟屣其位一一聯(lián)系上下文"及居顯位"和"卒于官"，推測"踐"義為"承襲"。

17.以下對選文的理解與分析，不準確的一項為哪一項（）

A.引用善相者的話，為下文魏詠之成為一代名臣做鋪墊，引起讀者閱讀興趣。

B.魏詠之想去殷仲堪處找名醫(yī)醫(yī)治兔唇，但因自身貧困和相貌丑陋自卑消極。

C.殷仲堪先安排名醫(yī)為魏詠之治療，后用很多錢財送走他，足見其為人仗義、慷慨大方。

D.魏詠之平定桓玄的叛亂，趕走桓歆，有贊助正義之舉，死后被追封為江陵縣公。

18.用現(xiàn)代漢語書寫下面句子的意思。

詠之初為布衣，不以貧賤為恥；及居顯位，亦不以富貴驕人。

19.文中［甲）（乙）兩處均為"詠之遂閉口不語”，原因有何不同？請結(jié)合文章答復。

20.魏詠之從一名草根成為一代名臣的故事，給了你哪些啟示？請結(jié)合文章簡要分析。

八、詩歌鑒賞

閱讀下面兩首古詩，完成小題。

（甲）

竹石

［清］鄭燮①

咬定青山不放松，

立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，

任爾東西南北風。

（乙）

墨竹圖題詩②

［清］鄭燮

衙齋臥聽蕭蕭竹，

疑是民間疾苦聲。

些小吾曹州縣吏，

一枝一葉總關情。

（注釋）①鄭燮：號板橋，清代書畫家、詩人。②該詩作于詩人任山東濰縣知縣時。

21.甲詩前兩句通過"立"等詞把竹人格化，把翠竹緊附青山的狀貌寫活了：乙詩中的一語雙

關，既指竹，又指百姓大大小小的事。

22.鄭燮不僅喜歡畫竹，也經(jīng)常以竹為題材寫詩。根據(jù)這兩首詩的內(nèi)容，分析"風中之竹"深受鄭燮喜愛的

原因。

九、語言表達

23.3月22日，一段網(wǎng)絡視頻熱傳，上海一名年輕人因為太累未給70歲大爺讓座，被老人指責為"沒道

德"。事后，年輕人通過網(wǎng)絡發(fā)聲，說"我沒錯，我不抱歉"。請寫一段文字，表達你對這件事的看法。

（100字左右）

十、作文

24.閱讀下面文字，按要求寫作。

你即將離開初中，進入高一級學校繼續(xù)學習。初中畢業(yè)是一段生活的終點，開啟新的學程又是一個

新的起點。人生路途，就是由無數(shù)個起點與終點串聯(lián)鋪就。關于這個話題，你一定有很多話想和大家

說。

請準備一篇發(fā)言稿，在即將到來的畢業(yè)典禮上，和同學們分享交流?？梢灾v述你的故事或見聞，也可以

分享你的感悟和思考。

要求：統(tǒng)一署名“杭曉華”，涉及校名統(tǒng)一為"光華中學"；600-800字；不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。

答案解析局部

一、根底知識綜合

1.【解析】【點評】（1）此題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的

詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音

字、形似字的區(qū)別與書寫。

（2）此題考查詞語的準確運用，注意結(jié)合詞語原義和語境的理解，辨析所用詞語。

（3）此題考查正確使用標點符號的能力，解答時要明確各種標點符號的用法，特別是對于那些易混淆的

標點，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。

1.1.此題考查根據(jù)拼音寫漢字。坐擁：安坐而擁有。注意"坐"不能寫成"座"；恢弘：寬闊，博廣。

"恢"，廣闊，寬廣；蓬勃：繁榮，旺盛。注意"蓬"不能寫成"篷"。

1.2.此題考查選詞填空。

A.蔚然成風：形容一件事情逐漸開展、盛行，形成一種風氣（多指好的）；

B.相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來；

C.周道如砥：形容公路的平坦，暢通無阻；

D.別具匠心：具有與眾不同的巧妙的構思。常指文學藝術方面創(chuàng)造性的構思；

E.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點；

F.鬼斧神工：形容建筑、雕塑等的技藝非常精細巧妙，好似不是人工所能制成。

根據(jù)題意，詩意山水與恢弘建筑兩者互相映襯，故【甲】處選B；

"最美"土壤孕育"最美"現(xiàn)象，讓"文明禮讓"形成一種風氣，故【乙】處選A；

從"特色"一詞可知，小鎮(zhèn)與眾不同，故【丙】

故答案為：Do

1.3.此題考查標點符號的使用。"東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”是全部引用，引者把所引用的話

作為完整獨立的話來用，所以句號應該放到引號的里邊。

故答案為：A。

二、選擇題

2.【解析】【分析】D."西子風情"屬于偏正短語，與此相對的是"中華兒女""亞洲健將"；"大幕拉開"屬

于主謂短語，與此相對的只有“英姿綻放"；"秋"是平音（一聲）。

故答案為：D

【點評】此題考查對聯(lián)知識的把握。對聯(lián)的根本要求是：字數(shù)相等；詞性相對；內(nèi)容相關。需要注意，上

聯(lián)的最后一個字的聲調(diào)是仄音（三聲或四聲），下聯(lián)的最后一個字的聲調(diào)是平音（一聲或二聲）。

3.【解析】【分析】D.先確定首句②，緊承橫線前邊的內(nèi)容，具體介紹杭州亞運桔祥物"江南憶”的組成及

寓意；接著是③，回憶首個亞運桔祥物；然后是①，介紹1990年北京亞運會桔祥物：最后是④，總結(jié)

亞運會桔祥物的特點。

故答案為：D

【點評】此題主要考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較

強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要

有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、

總分關系、并列關系。

三、情景默寫

4.【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出適宜的詩句，三

是答題時不能寫錯別字。此題中的易錯字有：疑、鶯、啄、垂髻、俱凈，作答時要注意字形，不要寫同

音字。

【點評】此題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

四、填空題

5.【解析】【分析】此題考查文學文化常識。"鬢微霜，又何妨"是?江城子?密州出獵?中的詩句，作者是

蘇軾；從"明清之際的張岱"和"追憶雪夜游湖的小品文"可知是?湖心亭看雪?；？儒林外史?中，書呆子馬

二先生匡超人曾經(jīng)暢游西湖，？水滸傳?中，魯智深：征方臘后回軍途中，聞錢塘江潮信，圓寂于六和

寺，尸體火化后，葬入塔院；林沖：征方臘后，在杭州染了風癱，不能痊愈，被迫留在六和寺養(yǎng)病，由

武松照顧，半年后病故；武松：武松單臂擒方臘之后，因與魯智深生前有約定在同一寺廟中修行至終

老，所以留在六和寺修行，拒絕回汴京，在六和寺出家，后至八十善終。

故答案為：蘇軾（蘇東坡）；湖心亭看雪；馬純上（馬二先生）/匡超人；魯智深（武松、林沖也可）

【點評】此題主要考查學生對重要文學常、文學識識記能力，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、

生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回憶所讀文章的相關情

節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

五、名著閱讀

6.【解析】【分析】例如：（1）?西游記?一路降妖除魔，是追求正義的表現(xiàn)。

（2）尼摩船長他不是關在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風吹雨打的科學家，而是一個在對抗殖民主義斗爭的

烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族的正義斗爭。當祖國淪為殖民地

后，他帶著少數(shù)志同道合的人潛入海底，用對抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族對抗殖民

統(tǒng)治的斗爭。凡爾納借尼摩艇長之口譴責了殖民主義者在印度次大陸的野蠻的擴張行為。外表看來，尼

摩艇長似乎是個與世隔絕的心如死灰的隱士，然而從他內(nèi)心深處迸發(fā)出的熾熱的感情，說明他是一個時

刻關注著世界政治風云的科學戰(zhàn)士。據(jù)此展現(xiàn)了他英勇、正義的美好人性。（3）梁生寶是農(nóng)民的樣板，

他有很高的政治覺悟，表現(xiàn)為他對新政權的深厚感情、對新政策的透徹理解、對私有制的仇視、舍小家

為大家以謀求共同富裕的創(chuàng)業(yè)觀。梁生寶是先進階級中具有高等覺悟的人，是那個時代需要的理想農(nóng)民

形象。他善于在農(nóng)村日常生活中發(fā)現(xiàn)政治意義的覺悟，表現(xiàn)了他高尚的精神境界。在這艱苦奮斗中，他

也沒有一絲一毫個人目的，他既不想從集體事業(yè)里撈點高于別人的利益，也不希望別人把他當作領導來

恭敬。（4）?鋼鐵是怎樣煉成的?保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴峻的

考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他寧死不屈。在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前。在與吞噬生命的病魔

的搏斗中，他屢次令死神望而卻步，創(chuàng)造了"起死回生〃的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術的殿堂

攀登的過程，表現(xiàn)了一個革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能到達的最高境界。（5）?簡?愛?作品講述一位從小變

成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝

地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于對抗，

敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。（6）杜少卿雖然出身于"一門三鼎甲，四代六尚書”的大官僚地主

家庭，卻出污泥而不染。他對科舉功名是視如糞土，不愿意進入官場。他是吳敬梓描寫的一批真儒名賢

之一，表達了作者改造社會的理想，作者理想的人物是既有傳統(tǒng)儒家美德，又有六朝名士風度的文人，

追求道德和才華互補的人生境界。

故答案為：例如一：？西游記?中孫悟空協(xié)助師徒一行西天取經(jīng)，路遇白骨精、紅孩兒、牛魔王等各路妖

怪，機智應對，克服千難萬險，終成正果，充分展現(xiàn)其英勇、正義的美好人性；面對殖民侵略者，尼摩

船長搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族作正義的斗爭，也展現(xiàn)了他英勇、正義的美好人性。英勇、正

義是中外名著共同追尋的美好人性。例如二：？儒林外史?中杜少卿不愿做官，攜妻兒游山玩水；在王公

為官時不肯與之相見，但在他被罷官后無處安身之時，卻主動提出讓他住在自家花園里?？梢娝矣谧?/p>

求自由平等，心地善良。簡。愛在發(fā)現(xiàn)羅切斯特有瘋妻后，毅然離開他；但在羅切斯特因大火殘疾后，

又回到他身邊照顧他?？梢姾啞鄹矣谧非笞杂善降龋牡厣屏?。敢于追求自由平等，心地善良是中外

名著共同追尋的美好人性。例如三：？創(chuàng)業(yè)史?中梁生寶為實現(xiàn)全組換稻種的方案，在買稻種途中，舍不

得吃，舍不得住旅店，不浪費群眾一分錢，為效勞群眾，克服種種困難。充分表現(xiàn)出他艱苦奮斗，為實

現(xiàn)脫貧理想而自我犧牲的精神。？鋼鐵是怎樣煉成的?中保爾在戰(zhàn)爭中受重傷后不能再回前線，于是他立

即投入了恢復和建設國家的工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去，以此實現(xiàn)自己的革命理想。梁

生寶和保爾艱苦奮斗和為理想獻身的精神可謂是中外經(jīng)典共同追尋的美好人性。

【點評】此題考查內(nèi)容理解。作答此題時，所選的故事情節(jié)一定要表達對“對美好人性的追尋"。

六、現(xiàn)代文閱讀

7.【解析】【點評】(1)此題考查信息的篩選。解答此題了解全文大意，在表格中給出的信息提示下，找到對應

的段落，然后從中篩選適宜的詞語作答。

(2)此題考查段落的作用，注意從結(jié)構和內(nèi)容兩方面作答。

(3)此題考查詞語的理解，注意結(jié)合詞語原義和語境理解。

(4)此題考查閱讀啟示。開放類試題，言之成理即可?？梢哉J為會，理由可以圍繞著“文中提到了父親

以對聯(lián)為載體，希望我們能傳承良好的家風，希望我們可以詩書傳家，與鄰為善，鄰里和睦。

7.9.考查對文本內(nèi)容的理解。第一空：根據(jù)第二段中的"祖家大門的對子是請雕工刻的，常年掛著，一到

臘月底，卸下朱漆雕版墨漆字，重糅云一遍，煥然一新"可知，"詩書繼世，忠厚傳家?！边@幅對聯(lián)，是

從祖上傳下來，一直掛在門口。父親不作更換，是希望家人都牢記祖訓，傳承詩書文化與忠厚的家風。

第二空：根據(jù)第五段中的“我念了小學，大門口的聯(lián)語換成了‘依仁成里，與德為鄰可得：依仁成里，

與德為鄰。第三空："水流任急境常靜，花落雖頻意自閑”的大意為：不管水流如何急湍，只要心情寧

靜，就聽不到水聲；花瓣雖然紛紛謝落。只要心情悠閑就不會受到千擾。父親是借這幅對聯(lián)，希望人們

能在功利喧囂的社會里，保持內(nèi)心的淡泊與平靜，常懷自在。第四空："依仁成里，與德為鄰”的大意

為：與仁德之家互為鄰里。表達了父親對鄰里之間能友善相待的感謝之情，聯(lián)系橫批“和氣致祥”可知這

幅對聯(lián)也表現(xiàn)了父親對鄰里的真誠祝愿，希望大家能和建桔祥。

7.10.考查分析句段作用。從內(nèi)容上，根據(jù)"我最早認識的就是聯(lián)語上的這些字"可知，第三段記敘的父親

為我講獵人幫助大象消滅巨獸的故事讓我記住了"象"這個字，這是我認字的啟蒙。通過父親對對聯(lián)中故

事的講解，我認識了"象"字，這也是我與對聯(lián)的最早產(chǎn)生的聯(lián)系。聯(lián)系故事內(nèi)容，獵人因為幫助了大

象，大象就回饋給他無數(shù)貴重的象牙，讓他興旺。父親通過這個故事讓我明白了知恩圖報，善有善報，

多做善事的道理。聯(lián)系第二段提到的“詩書繼世，忠厚傳家"這一聯(lián)語，可知父親給我講這個故事也是希

望忠厚的家風能夠在我身上傳承上去。在結(jié)構上，本段中父親通過講對聯(lián)中的故事來教我認字，與首段

中的“父親教我認字的招數(shù)極多"相照應。

7.11.①考查賞析詞語的含義。移植的本義是指將植物移動到其他地點種植，后引申為將生命體或生命體

的局部轉(zhuǎn)移的器官移植。聯(lián)系語境，"移植"在句中表示的是我把父親通過對聯(lián)教我認字的方法運用到自

己孩子身上。我也會用這種方法教他認字。②"偶掠一眼"的意思是偶爾隨意地看一眼。這是對父親看別

家對聯(lián)時的動作描寫，從這一動作里，聯(lián)系父親說的話"這幾個字不好寫好春聯(lián)一一難得一見了"可

知，父親認為現(xiàn)在人們寫的對聯(lián)一是字不好，二是意境實在是太差。表現(xiàn)了父親看到這些對聯(lián)后的失

望、無奈，不想多看的心理。

7.12.傅雷是通過寫信的形式，教給自己的兒子應怎樣做人，怎樣面對生活，怎樣對待藝術。文本當中提

到的做人的道理和優(yōu)良家風的傳承也同樣適合教育傅聰”來表述理由。也可以認為不會，理由可以圍繞

著“傅雷對兒子多是正面直接的指導，告訴兒子應該怎樣做人，怎樣研習藝術，怎樣面對生活中的困難，

而文中的父親對兒子并無直接教育，而是通過讀對聯(lián)教給兒子識字，通過賞對聯(lián)和寫對聯(lián)教給兒子做人

的道理，這是一種委婉含蓄的教育方式，與傅雷的教育方式并不相同”來表述。

8.【解析】【點評】(1)此題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。

(2)此題考查文章標題的擬寫，標題是文章的眼晴，其作用有：交代文章的寫作對象；貫穿全文的線

索；造成懸念，引起讀者關注；反映作者情感；概括了文章的主要內(nèi)容等。

(3)此題考查口語交際和材料運用能力。注意通讀全文，用文中相關知識勸她適當跑步。

8.13.考查對材料內(nèi)容的理解。

A."高強度運動”表述有誤。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，每小時19千米的騎行，MET值才是5.5,那么每小時

18千米的騎行，MET值還要小于5.5；根據(jù)材料②段內(nèi)容可知，MET在3?6的運動為中等強度運動；

C."跑步可以降低骨關節(jié)炎發(fā)病風險”表述有誤。根據(jù)第⑥段"參加國際馬拉松賽事的運發(fā)動中卻有

13%都患有髏關節(jié)炎或膝關節(jié)炎"可知，跑步強度太大更容易患儆關節(jié)炎或膝關節(jié)炎；

D."能更明顯地降低體重"表述有誤。根據(jù)第⑦段"在散步和跑步所消耗能量相等的情況下，跑步能更

明顯地降低體重"可知，明顯降低體重是有條件的；

故答案為：B。

8.14.標題A"跑起來”從句式上看，祈使句，簡潔醒目，具有煽動性和感染力；從內(nèi)容上看，契合了文章

的關鍵詞一一跑步。標題B"運動一一生命的平衡〃，簡潔直白，"運動"契合了文章的關鍵詞一一跑步；

"生命的平衡"強調(diào)了跑步的好處，容易引起讀者的重視。標題C"強身健體的靈丹妙藥”從修辭上看，運

用比喻，形象生動，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時隱含了作者的寫作意圖一一跑步能讓我們擁有一個健康

的身體。選擇作答即可。

8.15.小丁媽媽不想跑步，主要有兩個原因：一是家務事太多，沒有時間；二是年齡太大，膝關節(jié)不好。

根據(jù)第④段"研究者得出跑步與步行的時間效益比為3：1。如果不考慮投入的時間本錢，散步消耗相同能

量時，也能獲得同樣多的健康收益"可知，跑步是最省時間的鍛煉，跑5分鐘相當于走路15分鐘呢。這

可以幫助小丁媽媽解決沒有時間跑步的問題。根據(jù)材料第⑤段"跑步有助于激活人體幾乎所有的自我修復

機制。骨科專家表示，跑步或步行還能降低由骨關節(jié)內(nèi)骨或軟骨破裂引起的關節(jié)炎發(fā)病風險"可知，跑

步能降低由骨關節(jié)內(nèi)骨或軟骨破裂引起的關節(jié)炎發(fā)病風險，有助于激活人體幾乎所有的自我修復機制：

根據(jù)第③段"2021年1月的一項研究說明，138名健康狀況一般的志愿者在首次參加馬拉松(42.195千米)

長跑后，他們的心血管系統(tǒng)狀態(tài)至少年輕了4歲，即使其中有人用很慢的速度跑完全程。而年齡越大或健

康狀況越差的人完成馬拉松后在健康方面的獲益就越明顯"可知，年齡越大，跑步在心血管等方面的獲

益越明顯；根據(jù)第⑦段"跑步還能產(chǎn)生一種叫肌肉因子的物質(zhì)，它能夠消除壓力，減少抑郁。由于進行強

度更大的運動后，機體的代謝率升高得更快，在散步和跑步所消耗能量相等的情況下，跑步能更明顯地

降低體重”可知，跑步還能讓您快樂，消除壓力。這些內(nèi)容可以幫助小丁媽媽解決年齡太大，膝關節(jié)不

好的問題。

七、課外閱讀

9.【解析】【點評】（1）此題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的

特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語

都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。

（2）此題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。

（3）此題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯

為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的標準，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，到達詞達句順。

（4）此題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此類題目，需要認真閱讀文章，抓取關鍵段落與詞句，提煉概

括。

（5）此題考查對文言文的啟悟能力。閱讀文言文，了解主要內(nèi)容，由人物的事跡和行為表現(xiàn)得出啟示。

【附參考譯文】

魏詠之，字長道，是任成人。家中世代貧家，來自耕種為生，愛好學習，從不厭倦。生來唇裂。有

擅長相面的人對他說：“你將很富貴"。十八歲時，聽說荊州刺史殷仲堪帳下有名醫(yī)能治療這種病，家里

貧窮沒有盤纏，對家人說：“這樣互陋，活著有什么用!”于是帶了幾斛米西上，去投奔仲堪。到了后，上

門自己通報，仲堪和他交談，很贊賞他的意志，召醫(yī)生來診治。醫(yī)生說："可以開刀修補，但是要喝一百

天粥，不能說話和笑。〃魏詠之說："半輩子不說話，還有半輩子，也應當治療，何況一百天呢!”仲堪

就找了一間偏室給他住，讓醫(yī)生好好地給他治療。魏詠之閉著嘴不說話，只喝稀粥，他就是這樣磨明意

志。痊愈后，仲堪給了他很多錢財送他走。

最初任州主薄，曾見過桓玄。他出去后，玄鄙視他精神不出眾，對座中賓客說:“肩碌的精神而寄于魁

偉的軀干之中，成不了好器，"最終不遷調(diào)而把他送走了。魏詠之于是閉口不說話，等到桓玄篡位，詠

之為將軍劉裕出謀劃策打敗桓玄；桓歆進攻歷陽，詠之率兵擊退了他們。義熙初年，升任征虜將軍，后

來領南蠻校尉。詠之最初是平民，不以貧窮為恥；當處在顯要地位，也不因富貴而對人傲慢?開始為殷

仲堪的客人，不久竟踩他的位置，議論的人說的。最終死于任上，后來記載他協(xié)助舉義的功績，追封為

江陵縣公，食邑二千五百戶，謚號桓。

9.16.考查文言文詞語的理解。

B.根據(jù)語境"半生不語，而有半生，亦當療之，且百日邪"分析，這句話的意思是：半輩子不說話，還有

半輩子，也應當治療，何況一百天呢！由此分析，且：況且。

故答案為：Bo

9.17.考查對文言文內(nèi)容的正確理解與分析。

B."因自身貧困和相貌丑陋自卑消極"理解錯誤。根據(jù)原文"遂赍數(shù)斛米西上，以投仲堪。既至，造門自

通。仲堪與語，嘉其盛意，召醫(yī)視之"，魏詠之雖然家貧，但是求醫(yī)治療兔唇的愿望非常強烈，帶著幾

斛米去投奔仲堪，到了以后“造門自通"，仲堪與他談話，很贊賞他的意志。由此可以分析，魏詠之并沒

有因自身貧困和相貌丑陋自卑消極。

故答案為：Bo

9.18.考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時

要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用

"增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的根本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法標準，句意盡量到達

完美。注意重點詞的解釋：布衣，平民；以……為，把……認為；及，等到；居顯位，身居高位；以，因

為。

9.19.考查對文言文內(nèi)容的理解。結(jié)合具體語境分析。根據(jù)“仲堪于是處之別屋，令醫(yī)善療之"分析，甲處

"詠之遂閉口不語"是因為一心想治好兔唇。根據(jù)"及玄篡位，詠之為將軍劉裕謀而敗之；桓歆寇歷陽，詠

之率眾擊走之"分析乙處"詠之遂閉口不語”的原因，詠之面對桓玄的挖苦"閉口不語"，不與之爭論，能

夠隱忍，是想要用行動來證明自己的能力和實力。

9.20.由"聞荊州刺史殷仲堪帳下有名醫(yī)能療之，貧無行裝，謂家人曰：‘殘丑如此，用活何為！‘遂赍數(shù)斛

米西上，以投仲堪"，詠之身有殘疾，沒有自暴自棄，積極樂觀，克服困難尋醫(yī)治療，由此得出啟示：

面對自己的缺乏，要積極樂觀面對；由“半生不語，而有半生，亦當療之，且百日邪！""詠之遂閉口不

語，唯食薄粥，其厲志如此”分析，詠之在治療時，堅持百日只喝薄粥，意志力堅強，由此得出啟示：

面對困境，要意志力頑強，這樣才能成功；由‘庸神而宅偉干，不成令器。'竟不調(diào)而遣之。詠之遂閉口不

語。及玄篡位，詠之為將軍劉裕謀而敗之；桓歆寇歷陽，詠之率眾擊走之"，詠之面對桓玄的鄙視、挖

苦、排斥，沒有爭論，等待時機用自己的實力和能力來證明自己，由此得出啟示：不要在意他人的挖

苦，要用實力來證明自己。

八、詩歌鑒賞

10.【解析】【點評】(1)此題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解。答復此題時，需要掌握句子翻譯