精彩練習5秋天的懷念

Word文檔下載后可自行編輯1/1精彩練習5秋天的懷念登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

5秋天的懷念

一、5秋天的懷念

1．閱讀下面文段，回答各題。

雙腿癱瘓（）后，我的脾氣變得bàonù無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(悄然突然隨手)把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西(扔摔甩)向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復chénjì，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄（）的那些花都死了。

（1）給文段中加點的字注音。

癱瘓（）

侍弄（）

（2）根據(jù)拼音寫詞語。

bàonù（）

chénjì（）

（3）結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填寫到文中的橫線上。

2．文學常識填上空。

《秋天的懷念》的是，他的代表作有散文《》《》《》等，小說《》《》《》等。

3．綜合性學習。

班里要開展“感受母愛”的綜合性學習活動，請你一起參與，完成下面的題目。

（1）請給下面一幅圖擬一個標題，并用簡潔的語言描繪畫面中人物的動作、神態(tài)。

（2）五月的第二個星期天就是母親節(jié)，請你擬寫一條手機信息，祝愿天下所有的母親節(jié)日快樂。(要求：不少于30字，至少運用一種修辭方法；語言優(yōu)美，感情真摯，有獨創(chuàng)性。)

閱讀下面的文字，回答各題。

母愛是一場重復的辜負

①一個女人一旦做了母親，便會愛自己最愛的人，然后辜負最愛自己的人。

②外婆去世的時候，她16歲，她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔心?？墒悄赣H并不知道，那些天，她正在暗暗生母親的氣：母親的母親走了，可母親似乎不為親人的走難過，而是擔心她。母親怎么可以這樣？她記得很清楚，在她成長的歲月里，外婆對她說得最多的話就是：“妞妞，長大了一定要對媽媽好，要讓媽媽享福?！蓖馄胚@樣愛著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怨。

③對她的疏遠，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在她書桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后，她覺得母親哭了，一剎那，她有些悔意，畢竟，母親對她足夠好。那天晚上，她睡下后，聽到母親悄悄走進來。她不想跟母親說話，閉著眼睛裝睡。母親就在她床邊坐了下來，她能感覺到母親一直注視她，目光里，有些猶豫，有些期待，又有些憂傷。那種可以清晰感覺到的目光，幾乎讓她快要裝不下去了。畢竟，那是愛她的母親，母親從來都是愛她的。好在母親坐了一會兒就站了起來。她偷偷睜開眼睛，看到母親走到窗邊，輕輕將窗簾的縫隙拉嚴。從窗戶到門口，短短的幾步，母親走了好半天——屋里太黑，母親怕弄出聲響，幾乎是挪出去的。房門近乎無聲關閉的那一刻，她的心軟了下來，想起她一次次對外婆的承諾，她決定，結(jié)束對母親的冷漠。

④第二天早上，她醒來，起床前想了想，躺在床上大聲喊了一聲“媽”。A．母親幾乎是立刻就推門進來了，眼神里有些慌亂，連聲問她：“怎么了？做噩夢了？”她搖頭，笑笑，那是外婆去世后她第一次對母親笑，然后用曾經(jīng)對著外婆的有點兒撒嬌的口吻說：“媽，你做什么好吃的了？”因為激動，母親的聲音都有些輕輕顫抖：“牛奶，荷包蛋，還有你愛吃的小粽子……”那頓飯，她吃得很多。她和母親的關系，就這樣恢復到從前。在沒有了外婆以后，母親的愛，甚至更加細致和妥帖起來。

⑤高三，是她學習最緊張的一年。最后沖刺的幾個月，當她發(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個小孩子，堅持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：“你這孩子。”她嘻嘻地笑：“媽，我答應過外婆，以后一定會對你好?！蹦赣H忽然就哭了。她和母親再無了隔閡，她長成快樂明媚的女子，畢業(yè)，工作，戀愛，結(jié)婚，產(chǎn)女。轉(zhuǎn)眼，小寶一歲了。小寶很依賴母親，像她當年依賴外婆。

⑥初夏的時候，單位組織了一次拓展訓練活動，活動有個項目叫心路歷程，教練讓每個人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個最好的朋友。第一個被壓下的手指她選擇了代表朋友的，下一個她卻為難了，最終選擇了父親。再后來，她遲疑的時間更久，終于選擇了自己，但是在最后一個目標的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了，那一刻，她心如刀割。

⑦她想起和母親同睡的那天晚上，她終于問出了那個壓在心底的問題：“媽，外婆去世的時候，你是不是也非常難過，但是你不想說？”當時母親顯然愣怔了一下，沉默了片刻，說：“外婆是媽的媽媽，媽當然難過，可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅強，覺得活著有勁，雖然傷心，但不覺得絕望?！?/p>

⑧那時，她再也忍不住地淚流滿面。無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，是母親?？墒?，她和母親一樣，都會為了愛自己的孩子辜負最愛自己的人，哪怕那辜負是無意的，是不情愿的。10年以后，做了母親的她，終于理解了母親說過的那四個字：愛往下走。每一個女人做了母親，愛得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣，一樣為愛自己最愛的人，辜負了最愛自己的人。

⑨原來，母愛就是這樣一場重復的辜負，而被辜負的人，永遠無怨無悔。

(原文有改動)

(鏈接)

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。B．母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒回來。

(節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》

4．閱讀《母愛是一場重復的辜負》全文，從“她”的角度，填寫下表。

時間情節(jié)心理/表現(xiàn)

外婆去世的時候①暗暗生母親的氣

那天晚上感受到母親的目光，看到母親拉窗簾，挪步出去決定結(jié)束對母親的冷漠

高三最后幾個月的一個晚上要求與母親一起睡，并對母親提起外婆②

初夏的時候③心如刀割

5．談談你對本文標題“母愛是一場重復的辜負”的理解。

6．品味下列語句，體會加點詞蘊含的情感。

①那時，她再也忍不住地淚流滿面。②她出去了，就再也沒回來。

7．《母愛是一場重復的辜負》一文中的A處畫線句和鏈接材料《秋天的懷念》節(jié)選中的B處畫線句，請從人物描寫方法的角度提煉其相似性并賞析其各自的表述效果。

閱讀下面兩首詩詞，完成后面的問題。

(甲)天凈沙·秋思

[元]馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯

(乙)別老母

[清]黃景仁

搴?、賱e母河梁②去，白發(fā)愁看淚眼枯

慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。

[注]①搴帷：掀起室內(nèi)的帷幕，這是詩人出門的動作。②河梁：是指河上的橋，它在古詩中常用來指代送別之地，源于李陵的詩：“攜手上河梁，游子暮何之？”

8．甲)詩一個“秋”字，特別有意味。既寫出環(huán)境的凄涼、蕭索，又烘托了游子惆悵的心情。(乙)詩中的“白發(fā)愁看淚眼枯”一句中最為傳神的是哪一個字？說說你的理解。

9．(甲)詩“斷腸人在天涯”直接寫出了游子惆悵失落的心情。(乙)詩以“此時有子不如無”作結(jié)，蘊含著詩人怎樣的思想感情？結(jié)合詩句分析。

解析解答部分

1．（1）tānhuàn；shìnòng

（2）暴怒；沉寂

（3）突然；摔

常用字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）

（1）本題考查字音的掌握。

根據(jù)平時對字詞的積累，以及語段的內(nèi)容，可知“癱瘓”讀作“tānhuàn”，“侍弄”讀作“shìnòng”。

（2）本題考查字形的掌握。

根據(jù)平時對字詞的積累，以及語段的內(nèi)容，可知“bàonù”寫作“暴怒”，“chénjì”寫作“沉寂”。

（3）本題考查詞語的正確運用。

根據(jù)語境選詞?！巴蝗弧北硎驹诙檀俚臅r間里發(fā)生，出乎意外，符合“我”雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無常的情況?！八ぁ备鼙憩F(xiàn)“我”的憤怒，“扔”“甩”沒有這種表述效果。

故解析為：（1）tānhuàn；shìnòng

（2）暴怒；沉寂

（3）突然；摔

本題考查字音、字形、詞語的掌握。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2．史鐵生；我與地壇；合歡樹；病隙碎筆；我的遙遠的清平灣；命若琴弦；務虛筆記

作家作品

本題考查把握作家作品的能力。

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），中國作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人聯(lián)合會副主席。自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。2010年12月31日凌晨3時46分因突發(fā)腦溢血逝世，享年59歲。代表作《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》

故解析為：史鐵生；我與地壇；合歡樹；病隙碎筆；我的遙遠的清平灣；命若琴弦；務虛筆記

本題考查把握作家作品的能力。這類題目的解答需要學生在熟悉并掌握相關名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學生平時學習中應該多讀名家名著，一方面擴展知識面，提高文學修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

3．（1）燈下的母親。一位母親在昏黃的燈下給即將遠行的兒子縫補衣衫，那恍惚的神情表現(xiàn)出慈母的不舍與擔心，只好把對兒子的牽掛融注到密密的針線中。

（2）示例一：太陽溫暖，比不上母親的真情溫暖；鮮花燦爛，比不上母親的微笑燦爛；彩虹鮮艷，比不上母親的快樂鮮艷。祝媽媽母親節(jié)快樂！示例二：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。祝母親身體健康青春永駐！

漫畫釋義；廣告標語；手機信息；語言生動；語言得體；語言簡明

（1）本題考查學生的圖文轉(zhuǎn)換能力。

從畫面上可知，有一位慈祥的母親，手拿針線，在昏黃的燈下給即將遠行的兒子縫補衣衫，母親的神情是恍惚不定的，對遠行的兒子充滿了不舍與擔心?？p衣服的針腳很細密，這是濃濃的母愛．故可擬名為：手中線慈母心、慈母手中線等等，最后根據(jù)所觀察的內(nèi)容描述人物的動作神態(tài)即可。

（2）本題考查語言表述。

由題意可知，本題要求學生寫一則祝愿天下母親節(jié)日快樂的信息，因為是信息，所以字數(shù)不能過多，用精煉精彩的文字表述對母親的祝愿即可。

故解析為：（1）燈下的母親。一位母親在昏黃的燈下給即將遠行的兒子縫補衣衫，那恍惚的神情表現(xiàn)出慈母的不舍與擔心，只好把對兒子的牽掛融注到密密的針線中。

（2）示例一：太陽溫暖，比不上母親的真情溫暖；鮮花燦爛，比不上母親的微笑燦爛；彩虹鮮艷，比不上母親的快樂鮮艷。祝媽媽母親節(jié)快樂！示例二：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。祝母親身體健康青春永駐！

（1）本題考查學生的圖文轉(zhuǎn)換能力。首先要讀懂圖畫所表述的內(nèi)容，看出圖畫是對什么內(nèi)容的表述；然后用簡潔的語言，抓住問題的關鍵來作答即可。

（2）本題考查語言表述。綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

4．①母親守著她，為她擔心②對母親再無隔閡③玩心路歷程的小測驗將代表母親的手指壓倒下去

5．每一個母親都把自己全部的愛交給了自己的孩子；這種愛也是自私的，母親在愛自己孩子的時候，辜負了最愛自己的人。

6．①“再也"表述了她無比感動及對媽媽的理解和深深的感激。②“再也”表述了對母親永遠離去的無比痛苦和遺恨。

7．A．B兩處畫線句都使用了語言描寫和動作描寫，都抒寫了母親對兒女深深的愛。

A處“母親幾乎是立刻就推門進來了”是動作描寫，“幾乎”“立刻”等詞語寫出了母親聽到她招呼自己時的著急，“眼神里有些慌亂”是神態(tài)描寫，形象地寫出了母親以為她出了什么問題時的惶恐，“怎么了？做噩夢了”是語言描寫，寫出了母親的焦灼和憂慮。B處寫母親“擋在窗前”體現(xiàn)了母親怕兒子看到樹葉飄落而傷感的心情，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”則表現(xiàn)了母親希望兒子消沉的心情能變得好起來，從而體現(xiàn)了母親對兒子無微不至的愛。

文章標題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；動作描寫；語言描寫；體會情感態(tài)度

（1）本題考查對文章內(nèi)容和情感的理解。解答此文要讀懂文意，理解主題并結(jié)合相關語段分析。

（2）本題考查對標題含義的理解。解答此題要讀懂文意，理解主題。答題時，應在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎上，從表層含義和深層含義分析作答。答題時，可聯(lián)系標題常用的雙關、象征、隱喻等修辭手法，從文章主旨、思想情感、的觀點立場等角度分析作答即可。

（3）本題考查結(jié)合詞語體會情感。體會情感可以從以下幾方面進行：依據(jù)文章的主要內(nèi)容體會情感；依據(jù)帶有感彩的語句體會情感；依據(jù)含義深刻的詞語、句子體會情感；結(jié)合作品時代背景理解情感；結(jié)合的思想、生活經(jīng)歷理解情感。解題時要認真讀選文，結(jié)合具體的內(nèi)容去理解、去體悟。

（4）本題考查對描寫方法的賞析。鑒賞一段文字的語言特色，在基本把握文意的基礎上，始終堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。要解答好此類題，首先要弄清命題的角度，其次要掌握基本答題步驟。

4．本題考查對文章內(nèi)容和情感的理解。

由第②段“外婆去世的時候，她16歲，她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔心”可知，外婆去世的時候，她非常傷心，母親放心不下她，日夜守在她身邊。由第⑤段“高三，是她學習最緊張的一年。最后沖刺的幾個月，當她發(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個小孩子，堅持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：‘你這孩子。’她嘻嘻地笑：‘媽，我答應過外婆，以后一定會對你好?！?，母親忽然就哭了。她和母親再無了隔閡”等內(nèi)容可知，當她要求和母親一起睡時，她心中對母親的隔膜已經(jīng)消失了。由第⑥段“初夏的時候，單位組織了一次拓展訓練活動，活動有個項目叫心路歷程，教練讓每個人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個的朋友。第一個被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個，她卻為難了，最終選擇了父親。再后來，她遲疑的時間更久，終于選擇了自己。但是在最后一個目標的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了，那一刻，她心如刀割”等內(nèi)容可知，在心路歷程測驗到最后一個目標時她將代表母親的手指壓倒下去的瞬間，她內(nèi)心如刀割般難受。

故解析為：①母親守著她，為她擔心②對母親再無隔閡③玩心路歷程的小測驗將代表母親的手指壓倒下去

5．本題考查對標題含義的理解。

解答此題要讀懂文意，理解主題。由文章第②段和第⑤段等內(nèi)容可知，文中寫母親在外婆去世時卻“沒日沒夜地守著她，為她擔心”，而她在心路歷程測驗到最后一個目標時她將代表母親的手指壓倒下去，第⑧段寫到“那時，她再也忍不住地淚流滿面。無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，是母親。可是，她和母親一樣，都會為了愛自己的孩子辜負最愛自己的人，哪怕那辜負是無意的，是不情愿的。10年以后，做了母親的她，終于理解了母親說過的那四個字：愛往下走。每一個女人做了母親，愛得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣，一樣為愛自己最愛的人，負了最愛自己的人”，所以“母愛是一場重復的辜負”的含義是，普天下的母親都全身心的愛著自己的孩子，這種愛自私到不愿分配給他人一點點，而孩子就是自己最愛的人，為了自己的孩子而辜負了哪怕是最愛自己的母親。

故解析為：每一個母親都把自己全部的愛交給了自己的孩子；這種愛也是自私的，母親在愛自己孩子的時候，辜負了最愛自己的人。

6．本題考查結(jié)合詞語體會情感。①句“再也”寫出了聽了媽媽的“可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅強，覺得活著有勁”之后，她無法控制自己的情緒而淚流滿面，表述了她讀懂了母愛之后的釋然和激動，以及對媽媽的敬重和感激。

②句“再也”是指的母親在“我”同意去看花時，非常高興，卻因說了讓兒子敏感的字眼而“悄悄”離開，就沒有回來。表述的因母親病逝的悲痛以及沒有完成母親和“我”去看花的愿望的遺憾和悔恨之情。

故解析為：①“再也"表述了她無比感動及對媽媽的理解和深深的感激。②“再也”表述了對母親永遠離去的無比痛苦和遺恨。

7．本題考查對描寫方法的賞析。

A處“母親幾乎是立刻就推門進來了”是動作描寫，“幾乎”“立刻”等詞語寫出了母親聽到她招呼自己時的著急，“眼神里有些慌亂”是神態(tài)描寫，形象地寫出了母親以為她出了什么問題時的惶恐，“怎么了？做噩夢了”是語言描寫，寫出了母親的焦灼和憂慮。B處寫母親擋在窗前”體現(xiàn)了母親怕兒子看到樹葉飄落而傷感的心情，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”則表現(xiàn)了母親希望兒子消沉的心情能變得好起來，從而體現(xiàn)了母親對兒子無微不至的愛。

故解析為：A．B兩處畫線句都使用了語言描寫和動作描寫，都抒寫了母親對兒女深深的愛。

A處“母親幾乎是立刻就推門進來了”是動作描寫，“幾乎”“立刻”等詞語寫出了母親聽到她招呼自己時的著急，“眼神里有些慌亂”是神態(tài)描寫，形象地寫出了母親以為她出了什么問題時的惶恐，“怎么了？做噩夢了”是語言描寫，寫出了母親的焦灼和憂慮。B處寫母親“擋在窗前”體現(xiàn)了母親怕兒子看到樹葉飄落而傷感的心情，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”則表現(xiàn)了母親希望兒子消沉的心情能變得好起來，從而體現(xiàn)了母親對兒子無微不至的愛。

8．“枯”字。這個字生動地寫出了老母親那哭干了淚水的眼睛正憂慮地注視著自己。依戀母親之情，愧為人子之心，都從“枯”字流露出來。

9．“此時有子不如無”是離別之際生發(fā)的感慨，既揭示了老母心中難以名狀的哀怨和悲愴，也十分真切地抒寫出詩人內(nèi)心無法抑制的內(nèi)疚和傷痛。

把握詩歌內(nèi)容；表述的思想感情

（1）此題考查鑒賞詩歌語言的能力。煉字是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之字往往是在該詩句中最富有表現(xiàn)力的詞語，比如動詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語、表示聲音和顏色的詞語等。答題時，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表述效果；分析表述效果時要將詞語放回到詩句中，體會其表情達意上的妙處。

（2）本題考查把握詩歌情感態(tài)度的能力。答情感題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系的寫作背景和準確理解所用典故等，進行綜合解讀。

8．本題考查賞析詩歌的煉字。

“白發(fā)愁看淚眼枯”意為：母親白發(fā)蒼蒼，愁容滿面，凄切悲涼，欲哭無淚。其中的“枯”字最為傳神。兒子即將遠行，母親因為牽掛兒子而哭干了淚水。一個“枯”字，生動形象地刻畫了老母親離別之時的傷感情態(tài)，表現(xiàn)了母親對兒子的牽掛之情。臨別之際，轉(zhuǎn)頭回望，看見母親的蒼蒼白發(fā)，枯干淚眼。母親年老，自己卻不能侍奉，反而要遠行，讓母親擔憂，心中愧疚與對母親的依戀油然而生。

故解析為：“枯”字。這個字生動地寫出了老母親那哭干了淚水的眼睛正憂慮地注視著自己。依戀母親之情，愧為人子之心，都從“枯”字流露出來。

9．本題考查賞析情感。

“此時有子不如無”，是詩人發(fā)自肺腑的真情告白。為了生活，自己不僅無法讓年邁的老母親安享溫暖幸福，還將她獨自留在了風雪中的柴間前，這樣的兒子豈不是不如沒有短短七個字，既揭示了老母心中難以名狀的哀然和悲槍，也十分直切地擇寫出詩人內(nèi)心無法抑制的內(nèi)癘和傷痛，字字如錘，敲擊著讀者的心，令人不忍卒讀，它已經(jīng)不是一般音義上的愛母之心，戀母之情，而變成了對那個時代的正義控訴，對所有無依，無靠，無助老者的深切同情，對天下不老子女的嚴厲譴責。

故解析為：“此時有子不如無”是離別之際生發(fā)的感慨，既揭示了老母心中難以名狀的哀怨和悲愴，也十分真切地抒寫出詩人內(nèi)心無法抑制的內(nèi)疚和傷痛。

在線組卷平臺（zujuan.）自動生成1/1登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

5秋天的懷念

一、5秋天的懷念

1．閱讀下面文段，回答各題。

雙腿癱瘓（）后，我的脾氣變得bàonù無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(悄然突然隨手)把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西(扔摔甩)向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復chénjì，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄（）的那些花都死了。

（1）給文段中加點的字注音。

癱瘓（）

侍弄（）

（2）根據(jù)拼音寫詞語。

bàonù（）

chénjì（）

（3）結(jié)合語境，從括號內(nèi)選擇恰當?shù)脑~語填寫到文中的橫線上。

（1）tānhuàn；shìnòng

（2）暴怒；沉寂

（3）突然；摔

常用字字音；音形相近字字形辨析；詞語的使用（搭配）

（1）本題考查字音的掌握。

根據(jù)平時對字詞的積累，以及語段的內(nèi)容，可知“癱瘓”讀作“tānhuàn”，“侍弄”讀作“shìnòng”。

（2）本題考查字形的掌握。

根據(jù)平時對字詞的積累，以及語段的內(nèi)容，可知“bàonù”寫作“暴怒”，“chénjì”寫作“沉寂”。

（3）本題考查詞語的正確運用。

根據(jù)語境選詞。“突然”表示在短促的時間里發(fā)生，出乎意外，符合“我”雙腿癱瘓后脾氣變得暴怒無常的情況?！八ぁ备鼙憩F(xiàn)“我”的憤怒，“扔”“甩”沒有這種表述效果。

故解析為：（1）tānhuàn；shìnòng

（2）暴怒；沉寂

（3）突然；摔

本題考查字音、字形、詞語的掌握。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學習中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

2．文學常識填上空。

《秋天的懷念》的是，他的代表作有散文《》《》《》等，小說《》《》《》等。

史鐵生；我與地壇；合歡樹；病隙碎筆；我的遙遠的清平灣；命若琴弦；務虛筆記

作家作品

本題考查把握作家作品的能力。

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），中國作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年畢業(yè)于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人聯(lián)合會副主席。自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。2010年12月31日凌晨3時46分因突發(fā)腦溢血逝世，享年59歲。代表作《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務虛筆記》

故解析為：史鐵生；我與地壇；合歡樹；病隙碎筆；我的遙遠的清平灣；命若琴弦；務虛筆記

本題考查把握作家作品的能力。這類題目的解答需要學生在熟悉并掌握相關名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下，根據(jù)題目要求作答。學生平時學習中應該多讀名家名著，一方面擴展知識面，提高文學修養(yǎng)；另一方面也有利于解答題目。

3．綜合性學習。

班里要開展“感受母愛”的綜合性學習活動，請你一起參與，完成下面的題目。

（1）請給下面一幅圖擬一個標題，并用簡潔的語言描繪畫面中人物的動作、神態(tài)。

（2）五月的第二個星期天就是母親節(jié)，請你擬寫一條手機信息，祝愿天下所有的母親節(jié)日快樂。(要求：不少于30字，至少運用一種修辭方法；語言優(yōu)美，感情真摯，有獨創(chuàng)性。)

（1）燈下的母親。一位母親在昏黃的燈下給即將遠行的兒子縫補衣衫，那恍惚的神情表現(xiàn)出慈母的不舍與擔心，只好把對兒子的牽掛融注到密密的針線中。

（2）示例一：太陽溫暖，比不上母親的真情溫暖；鮮花燦爛，比不上母親的微笑燦爛；彩虹鮮艷，比不上母親的快樂鮮艷。祝媽媽母親節(jié)快樂！示例二：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。祝母親身體健康青春永駐！

漫畫釋義；廣告標語；手機信息；語言生動；語言得體；語言簡明

（1）本題考查學生的圖文轉(zhuǎn)換能力。

從畫面上可知，有一位慈祥的母親，手拿針線，在昏黃的燈下給即將遠行的兒子縫補衣衫，母親的神情是恍惚不定的，對遠行的兒子充滿了不舍與擔心?？p衣服的針腳很細密，這是濃濃的母愛．故可擬名為：手中線慈母心、慈母手中線等等，最后根據(jù)所觀察的內(nèi)容描述人物的動作神態(tài)即可。

（2）本題考查語言表述。

由題意可知，本題要求學生寫一則祝愿天下母親節(jié)日快樂的信息，因為是信息，所以字數(shù)不能過多，用精煉精彩的文字表述對母親的祝愿即可。

故解析為：（1）燈下的母親。一位母親在昏黃的燈下給即將遠行的兒子縫補衣衫，那恍惚的神情表現(xiàn)出慈母的不舍與擔心，只好把對兒子的牽掛融注到密密的針線中。

（2）示例一：太陽溫暖，比不上母親的真情溫暖；鮮花燦爛，比不上母親的微笑燦爛；彩虹鮮艷，比不上母親的快樂鮮艷。祝媽媽母親節(jié)快樂！示例二：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍然清澈澄凈。祝母親身體健康青春永駐！

（1）本題考查學生的圖文轉(zhuǎn)換能力。首先要讀懂圖畫所表述的內(nèi)容，看出圖畫是對什么內(nèi)容的表述；然后用簡潔的語言，抓住問題的關鍵來作答即可。

（2）本題考查語言表述。綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表述自己的見解。

閱讀下面的文字，回答各題。

母愛是一場重復的辜負

①一個女人一旦做了母親，便會愛自己最愛的人，然后辜負最愛自己的人。

②外婆去世的時候，她16歲，她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔心?？墒悄赣H并不知道，那些天，她正在暗暗生母親的氣：母親的母親走了，可母親似乎不為親人的走難過，而是擔心她。母親怎么可以這樣？她記得很清楚，在她成長的歲月里，外婆對她說得最多的話就是：“妞妞，長大了一定要對媽媽好，要讓媽媽享福?！蓖馄胚@樣愛著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怨。

③對她的疏遠，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在她書桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后，她覺得母親哭了，一剎那，她有些悔意，畢竟，母親對她足夠好。那天晚上，她睡下后，聽到母親悄悄走進來。她不想跟母親說話，閉著眼睛裝睡。母親就在她床邊坐了下來，她能感覺到母親一直注視她，目光里，有些猶豫，有些期待，又有些憂傷。那種可以清晰感覺到的目光，幾乎讓她快要裝不下去了。畢竟，那是愛她的母親，母親從來都是愛她的。好在母親坐了一會兒就站了起來。她偷偷睜開眼睛，看到母親走到窗邊，輕輕將窗簾的縫隙拉嚴。從窗戶到門口，短短的幾步，母親走了好半天——屋里太黑，母親怕弄出聲響，幾乎是挪出去的。房門近乎無聲關閉的那一刻，她的心軟了下來，想起她一次次對外婆的承諾，她決定，結(jié)束對母親的冷漠。

④第二天早上，她醒來，起床前想了想，躺在床上大聲喊了一聲“媽”。A．母親幾乎是立刻就推門進來了，眼神里有些慌亂，連聲問她：“怎么了？做噩夢了？”她搖頭，笑笑，那是外婆去世后她第一次對母親笑，然后用曾經(jīng)對著外婆的有點兒撒嬌的口吻說：“媽，你做什么好吃的了？”因為激動，母親的聲音都有些輕輕顫抖：“牛奶，荷包蛋，還有你愛吃的小粽子……”那頓飯，她吃得很多。她和母親的關系，就這樣恢復到從前。在沒有了外婆以后，母親的愛，甚至更加細致和妥帖起來。

⑤高三，是她學習最緊張的一年。最后沖刺的幾個月，當她發(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個小孩子，堅持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：“你這孩子?！彼匦Γ骸皨?，我答應過外婆，以后一定會對你好?！蹦赣H忽然就哭了。她和母親再無了隔閡，她長成快樂明媚的女子，畢業(yè)，工作，戀愛，結(jié)婚，產(chǎn)女。轉(zhuǎn)眼，小寶一歲了。小寶很依賴母親，像她當年依賴外婆。

⑥初夏的時候，單位組織了一次拓展訓練活動，活動有個項目叫心路歷程，教練讓每個人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個最好的朋友。第一個被壓下的手指她選擇了代表朋友的，下一個她卻為難了，最終選擇了父親。再后來，她遲疑的時間更久，終于選擇了自己，但是在最后一個目標的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了，那一刻，她心如刀割。

⑦她想起和母親同睡的那天晚上，她終于問出了那個壓在心底的問題：“媽，外婆去世的時候，你是不是也非常難過，但是你不想說？”當時母親顯然愣怔了一下，沉默了片刻，說：“外婆是媽的媽媽，媽當然難過，可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅強，覺得活著有勁，雖然傷心，但不覺得絕望?！?/p>

⑧那時，她再也忍不住地淚流滿面。無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，是母親?？墒?，她和母親一樣，都會為了愛自己的孩子辜負最愛自己的人，哪怕那辜負是無意的，是不情愿的。10年以后，做了母親的她，終于理解了母親說過的那四個字：愛往下走。每一個女人做了母親，愛得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣，一樣為愛自己最愛的人，辜負了最愛自己的人。

⑨原來，母愛就是這樣一場重復的辜負，而被辜負的人，永遠無怨無悔。

(原文有改動)

(鏈接)

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。B．母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒回來。

(節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》

4．閱讀《母愛是一場重復的辜負》全文，從“她”的角度，填寫下表。

時間情節(jié)心理/表現(xiàn)

外婆去世的時候①暗暗生母親的氣

那天晚上感受到母親的目光，看到母親拉窗簾，挪步出去決定結(jié)束對母親的冷漠

高三最后幾個月的一個晚上要求與母親一起睡，并對母親提起外婆②

初夏的時候③心如刀割

5．談談你對本文標題“母愛是一場重復的辜負”的理解。

6．品味下列語句，體會加點詞蘊含的情感。

①那時，她再也忍不住地淚流滿面。②她出去了，就再也沒回來。

7．《母愛是一場重復的辜負》一文中的A處畫線句和鏈接材料《秋天的懷念》節(jié)選中的B處畫線句，請從人物描寫方法的角度提煉其相似性并賞析其各自的表述效果。

4．①母親守著她，為她擔心②對母親再無隔閡③玩心路歷程的小測驗將代表母親的手指壓倒下去

5．每一個母親都把自己全部的愛交給了自己的孩子；這種愛也是自私的，母親在愛自己孩子的時候，辜負了最愛自己的人。

6．①“再也"表述了她無比感動及對媽媽的理解和深深的感激。②“再也”表述了對母親永遠離去的無比痛苦和遺恨。

7．A．B兩處畫線句都使用了語言描寫和動作描寫，都抒寫了母親對兒女深深的愛。

A處“母親幾乎是立刻就推門進來了”是動作描寫，“幾乎”“立刻”等詞語寫出了母親聽到她招呼自己時的著急，“眼神里有些慌亂”是神態(tài)描寫，形象地寫出了母親以為她出了什么問題時的惶恐，“怎么了？做噩夢了”是語言描寫，寫出了母親的焦灼和憂慮。B處寫母親“擋在窗前”體現(xiàn)了母親怕兒子看到樹葉飄落而傷感的心情，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”則表現(xiàn)了母親希望兒子消沉的心情能變得好起來，從而體現(xiàn)了母親對兒子無微不至的愛。

文章標題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；動作描寫；語言描寫；體會情感態(tài)度

（1）本題考查對文章內(nèi)容和情感的理解。解答此文要讀懂文意，理解主題并結(jié)合相關語段分析。

（2）本題考查對標題含義的理解。解答此題要讀懂文意，理解主題。答題時，應在整體感知文章內(nèi)容及主旨的基礎上，從表層含義和深層含義分析作答。答題時，可聯(lián)系標題常用的雙關、象征、隱喻等修辭手法，從文章主旨、思想情感、的觀點立場等角度分析作答即可。

（3）本題考查結(jié)合詞語體會情感。體會情感可以從以下幾方面進行：依據(jù)文章的主要內(nèi)容體會情感；依據(jù)帶有感彩的語句體會情感；依據(jù)含義深刻的詞語、句子體會情感；結(jié)合作品時代背景理解情感；結(jié)合的思想、生活經(jīng)歷理解情感。解題時要認真讀選文，結(jié)合具體的內(nèi)容去理解、去體悟。

（4）本題考查對描寫方法的賞析。鑒賞一段文字的語言特色，在基本把握文意的基礎上，始終堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。要解答好此類題，首先要弄清命題的角度，其次要掌握基本答題步驟。

4．本題考查對文章內(nèi)容和情感的理解。

由第②段“外婆去世的時候，她16歲，她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔心”可知，外婆去世的時候，她非常傷心，母親放心不下她，日夜守在她身邊。由第⑤段“高三，是她學習最緊張的一年。最后沖刺的幾個月，當她發(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個小孩子，堅持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：‘你這孩子?！匦Γ骸畫?，我答應過外婆，以后一定會對你好?！赣H忽然就哭了。她和母親再無了隔閡”等內(nèi)容可知，當她要求和母親一起睡時，她心中對母親的隔膜已經(jīng)消失了。由第⑥段“初夏的時候，單位組織了一次拓展訓練活動，活動有個項目叫心路歷程，教練讓每個人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個的朋友。第一個被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個，她卻為難了，最終選擇了父親。再后來，她遲疑的時間更久，終于選擇了自己。但是在最后一個目標的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了，那一刻，她心如刀割”等內(nèi)容可知，在心路歷程測驗到最后一個目標時她將代表母親的手指壓倒下去的瞬間，她內(nèi)心如刀割般難受。

故解析為：①母親守著她，為她擔心②對母親再無隔閡③玩心路歷程的小測驗將代表母親的手指壓倒下去

5．本題考查對標題含義的理解。

解答此題要讀懂文意，理解主題。由文章第②段和第⑤段等內(nèi)容可知，文中寫母親在外婆去世時卻“沒日沒夜地守著她，為她擔心”，而她在心路歷程測驗到最后一個目標時她將代表母親的手指壓倒下去，第⑧段寫到“那時，她再也忍不住地淚流滿面。無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，是母親?？墒?，她和母親一樣，都會為了愛自己的孩子辜負最愛自己的人，哪怕那辜負是無意的，是不情愿的。10年以后，做了母親的她，終于理解了母親說過的那四個字：愛往下走。每一個女人做了母親，愛得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣，一樣為愛自己最愛的人，負了最愛自己的人”，所以“母愛是一場重復的辜負”的含義是，普天下的母親都全身心的愛著自己的孩子，這種愛自私到不愿分配給他人一點點，而孩子就是自己最愛的人，為了自己的孩子而辜負了哪怕是最愛自己的母親。

故解析為：每一個母親都把自己全部的愛交給了自己的孩子；這種愛也是自私的，母親在愛自己孩子的時候，辜負了最愛自己的人。

6．本題考查結(jié)合詞語體會情感。①句“再也”寫出了聽了媽媽的“可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅強，覺得活著有勁”之后，她無法控制自己的情緒而淚流滿面，表述了她讀懂了母愛之后的釋然和激動，以及對媽媽的敬重和感激。

②句“再也”是指的母親在“我”同意去看花時，非常高興，卻因說了讓兒子敏感的字眼而“悄悄”離開，就沒有回來。表述的因母親病逝的悲痛以及沒有完成母親和“我”去看花的愿望的遺憾和悔恨之情。

故解析為：①“再也"表述了她無比感動及對媽媽的理解和深深的感激。②“再也”表述了對母親永遠離去的無比痛苦和遺恨。

7．本題考查對描寫方法的賞析。

A處“母親幾乎是立刻就推門進來了”是動作描寫，“幾乎”“立刻”等詞語寫出了母親聽到她招呼自己時的著急，“眼神里有些慌亂”是神態(tài)