綜合性學習答題技巧

綜合性學習做題技巧考點：1、口語交際與創(chuàng)新表達。2、仿寫、補寫（含修辭）3、觀點主張與探究4、信息提取與概括考點一：口語交際與創(chuàng)新表達解答口語交際類試題時，要做到以下幾點：1、言之得體。2、言之有物。3、言之有序。4、言之有節(jié)。1、寫推薦詞模式：理由+XXX當之無愧（我推薦XXX)1、高度概括，簡潔精練。2、詞吻意合，富有特色。3、語句清新，文筆優(yōu)美。4、言志寓義，飽含深情。光明中學準備在“五﹒四”青年節(jié)到來前舉辦一場“助人為樂好青年”的評比活動，你班上的江云同學符合評比條件，請你為班上的江云同學寫一份推薦詞。示例：我班江云同學有一顆真誠善良的心，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。同學學習上有困難時，她總能耐心的進行講解；生活上有不開心的事情時，她總能進行安慰、開導。她總是說：“幫助別人就是快樂自己”。“助人為樂好青年”她當之無愧。2014年2月12日新疆于田發(fā)生了7.3級的地震，靖邊即將舉行一個為新疆于田災區(qū)捐款的公益活動，要推選一些愛心志愿者，請你為優(yōu)秀學生代表小明寫一則推薦詞。小明同學在學校的時候就積極參加各種班集體活動，能利用課余時間撿廢品去賣，并將錢捐給需要用的人。這些經(jīng)歷足以說明他有能力擔當這次的志愿者，所以我推薦他。本周星期五學校將舉辦一個讀書活動，到時將邀請我縣作協(xié)主席李教授做一個“讀書與求知”的講座，老師派你去請李教授，見到李教授你將怎樣說？

李教授，你好。我是XX中學的代表，我們學校將在本周星期五舉辦一個讀書活動，想邀請您為我們做一個關(guān)于“讀書與求知”的講座，希望您能抽出寶貴的時間接受我們的邀請。2、邀請類：稱呼+問候語+自我介紹+邀請目的+發(fā)出邀請語文老師要開展一次背誦《三字經(jīng)》的比賽，可小明不愿參加，你作為課代表，勸說小明參加背誦《三字經(jīng)》的比賽。小明，《三字經(jīng)》是我們民族文化的精華，老師為了督促我們學習，所以舉行比賽，你不應該拒絕，要積極參加才好，我們等著你一起來，好嗎？3、勸說類：稱呼+正面引導（以情感人、以理服人）5、采訪類：稱呼+問候語+采訪目的+針對性提問6、道歉類：稱呼+道歉語+道歉緣由+補救措施7、辯論類：亮出觀點+闡述理由……寫祝福語要注意：1、主題鮮明，根據(jù)主題表達出自己的真情實感，起到積極健康、鼓勵他人、感染他人的作用。2、語言優(yōu)美，措辭委婉。（可運用適宜的修辭手法）3、要將提供的詞語合理填入祝福語中，保證語句通順。考點二：仿寫、補寫（含修辭）一、仿寫、補寫（含修辭）解答仿寫題注意：1、準確審題：一審主旨，二審句式結(jié)構(gòu)，三審修辭格式。2、明確思路。3、檢查驗證，融會貫通。解答補寫題注意：1、話題要“從一而終”，防止中途易轍偏離話題。2、修辭要“依葫蘆畫瓢”，防止修飾不當運用失真。3、結(jié)構(gòu)上要“循規(guī)蹈矩”，防止盲目隨意,結(jié)構(gòu)不一。4、內(nèi)容要“百花齊放”，立意要有一定的神韻趣味。1、每個人都擁有財富。知識是財富，他能增長智慧，也能美化心靈；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿；挫折是財富，他能積累經(jīng)驗，也能磨練意志……擁有這些財富，人生就會多姿多彩。２、仿寫畫線句子。校園處處都有美麗的風景：一座座精美的雕塑，_______,_________……徜徉其中，如沐春風。友情是財富，它能溫暖心靈，也能撫平傷痛；一幅幅優(yōu)美的圖畫，一條條醒目的標語二、對聯(lián)1、上下聯(lián)字數(shù)相等，斷句一致。2、上下聯(lián)同位置的詞詞性相同。3、內(nèi)容相關(guān)或相反，上下銜接，不能重復。如：1、四季美景養(yǎng)靈性，——————（“書香校園”）

2、傳承文明，營造書香社會；————————————3、水清魚讀月，山靜鳥——天一片真情報恩師播種知識，享受智慧人生談1、異中求同法2、同中求異法探究復雜材料的常見方法考點三：觀點主張與探究材料一：有一個人去應聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來，放進了垃圾桶里，被路過的考官看到了，他因此得到了這份工作。材料二：一位青年在自行車店當學徒。有人送來一部壞的自行車，這位青年將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新，其他的學徒笑他多此一舉。車主將自行車領(lǐng)回去的第二天，這位青年被聘到他的公司上班。分析：良好的習慣，多一點付出，會有更多的收益。（關(guān)心并做好分外事，利人又利已）。結(jié)論：要善于發(fā)現(xiàn)幾則材料之間的相同點（共性）例：①一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。②小李第一次演講，他事先也作好了充分準備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣——未能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個共同點，我們可以提煉這樣的觀點：①良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；②要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)1.解答此類題目，應首先思考：這幾則材料為什么可以放在一起？然后推斷：一定是材料之間存在某種關(guān)系。再通過比較、分析，就會有所發(fā)現(xiàn)。2.答題時，材料間是因果關(guān)系的，要先寫主要原因，再寫其他原因；材料間是同類事物的，要先寫共同點（共性），再寫不同點（個性）。3.需要強調(diào)的是，不能就事論事，而要上升到理論的高度。4.寫答案時，最好在前面加上序號，注意語言簡潔。因為材料探究題不僅僅是考查考生的分析、探究能力，還考查考生的語言組織表述能力。如果語言不簡潔，要點不準確，書寫潦草，往往會前功盡棄。注意事項二、發(fā)表觀點主張或談看法類題目：1、仔細閱讀提干要求和背景材料，清楚要求，做出評價，判斷觀點是什么。2、對自己觀點進行正面評價。3、語言表達要做到通順簡潔。課堂文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，“學”是課堂文化的核心所在。如何去“學”，有人認為應該“苦學”，有人認為應該“樂學”，請就此談談你的認識。我認為“樂學”好。一味地強調(diào)“苦學”，有可能導致死學。而“樂學”會讓我們品嘗到學習的快樂，更加積極主動地學習。

我認為“苦學”很有必要?！翱鄬W”并非痛苦地學，它是一種做學問的態(tài)度，也是課堂學習中應有的一種求知精神?？键c四：信息提取與概括技巧點撥：1、提取中心句法。2、整合法3、分層歸納法4、自寫法注意：1、遵守字數(shù)要求。2、盡量用原文的詞語。3、組合材料時，盡量不用修飾語。4、用自己的話概括時，盡量用短句。解題的基本流程：圖表（信息源）——觀察認讀——分析理解——歸納概括——文字表達家長應當采用積極引導的方法教育孩子。

1、下面是一位學生參加某市“雛鷹金獎”夏令營活動時對150位學生的調(diào)查，請根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問題。（1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題？現(xiàn)在家庭教育中還有一小部分家長采用訓斥或睜一眼閉一眼的教育方法。(2)請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。絕大部分乘客看見有年紀大、身體不好的人還是會讓座的；或乘客中還有一部分人是不太主動讓座和不讓座的。1、某班正在開展“身邊細節(jié)看榮辱”的主題教育，他們首先圍繞“讓座”話題展開。假如你是這個班的同學，請你參加以下活動。（1）分析圖表。從下面這份關(guān)于“讓座”的調(diào)查統(tǒng)計表中，你能得出什么結(jié)論？示例:我認為他的說法沒有道理，雖然從道理上說乘客花了錢就得有座，可是，我們應該想到那些行動不便的老人、