四年級(jí)道德與法治你我同行教案

第二單元：生產(chǎn)與生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究知道工農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

2、學(xué)生通過調(diào)查討論了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況增強(qiáng)

對(duì)農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。

3、從各種產(chǎn)品的不斷更新中知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生

活水平不斷提高的需要是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。

4、了解社會(huì)生產(chǎn)部門中的各行各業(yè)之間的分工與合作

的關(guān)系并認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展各行各業(yè)也在不斷變

化著相應(yīng)地人們會(huì)隨著行業(yè)的變化可以變換行業(yè)。

5、讓學(xué)生感受各行各業(yè)的勞動(dòng)者給自己生活帶來的方

便懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者尊重他們的人

格感謝他們珍惜他們的勞動(dòng)成果。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究知道工農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

2、學(xué)生通過調(diào)查討論了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況增強(qiáng)

對(duì)農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受各行各業(yè)的勞動(dòng)者給自己生活帶

來的方便懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者尊重他

們的人格感謝他們珍惜他們的勞動(dòng)成果。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生在課前通過詢問家長、網(wǎng)上查詢等方式調(diào)查了解：

1、我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？2、我們餐桌上的

食品，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是外地產(chǎn)的？3、了解家鄉(xiāng)的

一種農(nóng)作物，在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？

總課時(shí)安排：6課時(shí)

1、吃穿用哪里來

教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究，

知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

2.能基本領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。

3.知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

4.學(xué)生通過調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增

強(qiáng)對(duì)農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。

教學(xué)重點(diǎn)：1.通過學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究，

知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

2.能基本領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)

情況，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。

總課時(shí)安排：2課時(shí)

表1：《吃穿用哪里來》教案

授課時(shí)

第一課時(shí)第周

間

課題

（教學(xué)內(nèi)追跟尋源課型新授

容）

1、能基本領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)生通過調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)

作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。

教學(xué)重點(diǎn)能基本領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和類別。

學(xué)生通過調(diào)查討論，了解家鄉(xiāng)農(nóng)作物的生產(chǎn)情況，增強(qiáng)對(duì)農(nóng)

教學(xué)難點(diǎn)

作物生長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的時(shí)令性的真實(shí)感受。

學(xué)生在課前通過詢問家長、網(wǎng)上查詢等方式調(diào)查了解：1、我們

教學(xué)準(zhǔn)備當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？2、我們餐桌上的食品，哪些是

本地產(chǎn)的，哪些是外地產(chǎn)的？3、了解家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，在什

么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？

教學(xué)過程

教學(xué)

集體備課個(gè)人二次備課（手寫）

用時(shí)

一、通過童謠導(dǎo)入新課....................

5分今天，老師給大家?guī)砹艘皇赘柚{，同學(xué)

鐘們想聽嗎？....................

大餅?zāi)睦飦?？面粉做出來。面粉?/p>

里來？小麥磨出來。小麥哪里來？農(nóng)民伯伯種....................

出來。

我們看這首歌謠里都出現(xiàn)了哪些物品？是

怎么說這些物品的呢？今天我們就來看看身邊

與我們關(guān)系密切的吃、穿、用都從哪里來！

二、看圖讀文，了解內(nèi)容

151、追根尋源——日常用品找“老家”

分鐘學(xué)生根據(jù)提示：A、人每天飲食、起居需....................

要……B、學(xué)習(xí)需要……C、出行需要……在書

上列出所需用品......-.............

2、請(qǐng)學(xué)生觀察教材中的圖，結(jié)合自己的生活、

學(xué)習(xí)列出用品的名稱。

3、請(qǐng)學(xué)生給生活、學(xué)習(xí)需要的物品分分類，幫

它們找找“老家

4、通過交流討論讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)各種物品的屬性和

類別。

A、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說說：列出的物品

是從哪里來的。...............................................

B、教師出示一些物品，讓學(xué)生分類，說

理由

5、總結(jié)：我們生活中的有些物品直接和農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)有關(guān)，比如西紅柿、魚、肉等；有些物品直

18接和工業(yè)生產(chǎn)有關(guān)，比如自行車、電視機(jī)、汽

分鐘車等；還有些物品的老家可以追溯到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

和工業(yè)生產(chǎn)兩個(gè)過程，比如毛衣、被褥、罐頭

等。

三、設(shè)計(jì)活動(dòng)

1、了解家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品

(1)引導(dǎo)學(xué)生交流課前收集的資料。

(2)分組選擇一種家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品，在班上介紹

這種農(nóng)產(chǎn)品的特點(diǎn)及其生長的環(huán)境。

2分2、利用蘋果和柑橘的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)產(chǎn)

鐘品的種類會(huì)受自然條件影響。

3、交流課前收集的農(nóng)諺，進(jìn)一步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

會(huì)受氣候、地形、土壤等自然條件的影響。

4、激勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品打廣告。設(shè)計(jì)廣告

詞。

四、談收獲、總結(jié)：...............................................

1、學(xué)生談自己的收獲、感想和體會(huì)等。

2、總結(jié)。

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了這么多知識(shí)，老師真為

你們感到高興。

板書設(shè)計(jì)：

吃穿用哪里來

缺不了

吃穿用要愛

惜

來不易

...............................................

授課時(shí)第

第二課時(shí)

間周

課題

（教學(xué)內(nèi)到農(nóng)村去看看；到工廠去看看課型新授

容）

1、通過學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察和研究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與

教學(xué)目標(biāo)我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

2、知道農(nóng)、牧、漁、林的生產(chǎn)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

通過對(duì)日常生活用品的考察和探究，知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與我們

教學(xué)重點(diǎn)

日常生活的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)了解工人、農(nóng)民進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)的過程，體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞和智慧。

1、工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品實(shí)物。

教學(xué)準(zhǔn)備2、學(xué)生了解一兩種工業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，并收集相關(guān)圖

片、文字資料。

教學(xué)過程

教學(xué)

集體備課個(gè)人二次備課（手寫）

用時(shí)

2分一、導(dǎo)入新課

鐘農(nóng)村是進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的廣闊天地，我們一

起去看一看那里的人們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

-------------...—

二、看圖讀文，了解內(nèi)容

1、到農(nóng)村去看看——不同的農(nóng)產(chǎn)品

15（1）依次出示圖片，增加一幅林業(yè)的圖片，讓

分鐘學(xué)生明白：農(nóng)業(yè)（種植業(yè)）、牧業(yè)（養(yǎng)殖業(yè)）、

漁業(yè)（水產(chǎn)養(yǎng)殖）、林業(yè)（造林營林）都是農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)。

（2）通過交流討論在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生在書

上相應(yīng)圖片旁寫下：農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)。

2、引導(dǎo)學(xué)生著重了解種植業(yè)。種植業(yè)主要包括：

糧、棉、油、麻、絲、茶、糖、菜、煙、果、

藥、雜等作物的生產(chǎn)。

3、師出示關(guān)于種植業(yè)的一些圖片，學(xué)生說說看

到了什么？讓學(xué)生了解種植業(yè)的內(nèi)容。

4、小結(jié)：什么是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？

三、設(shè)計(jì)活動(dòng)

1、活動(dòng)一：到農(nóng)村去看看

20(1)［播放視頻：水稻的生產(chǎn)］

分鐘(2)交流研討：說說水稻生產(chǎn)的過程，并談?wù)?/p>

自己的感受。(3)以小組為單位，分別選擇一...............................................

種農(nóng)產(chǎn)品，畫出其生產(chǎn)流程圖。

(4)以擬人的手法，通過角色扮演，向大家匯

報(bào)，如“我是一粒米大豆旅行記”等。

(5)［播放圖片：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式今昔對(duì)比］

A、討論：傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有哪些不

同？

B、為什么傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)方式要向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

方式發(fā)展？

(6)暢想：A、未來的農(nóng)業(yè)會(huì)是什么樣子的？

B、如果你長大以后是個(gè)農(nóng)業(yè)工作

人員，你準(zhǔn)備怎么做？

4、活動(dòng)二：到工廠去看看

［播放視頻：工業(yè)與生活］

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，進(jìn)行

交流研討：

(1)你的家鄉(xiāng)有哪些工廠，主要生產(chǎn)什么？

(2)在工業(yè)生產(chǎn)過程中，工人們是怎樣進(jìn)行分

工的，為什么要分工？

(3)工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品在市場(chǎng)要受到大家的歡

迎，最重要的是什么？

2分(3)為了保證產(chǎn)品質(zhì)量，工廠要采取些什么措

鐘施？...............................................

(4)為什么要不斷研發(fā)新產(chǎn)品？

四、談收獲、總結(jié)：

1、學(xué)生談自己的收獲、感想和體會(huì)等。

2、總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

吃穿用哪里來

農(nóng)產(chǎn)品

勞動(dòng)人民生產(chǎn)出來的

工業(yè)品

工業(yè)生產(chǎn)與人們的生活緊密相連

...............................................

教學(xué).........................................................................................................................................................

反思

2、從電視機(jī)的變化說起

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過認(rèn)識(shí)生活中電視機(jī)的發(fā)展變化，認(rèn)識(shí)各種產(chǎn)品的不斷更

新，知道生產(chǎn)的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要，是社會(huì)發(fā)展

的需要。

2、通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)生活中產(chǎn)品的不足，給人們生活帶來的不便，有

設(shè)計(jì)、更新產(chǎn)品為生活服務(wù)的意識(shí)，并進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)去解決問題。

3、認(rèn)識(shí)到科技不斷發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步，祖國不斷強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)

生科技創(chuàng)新的理想。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)產(chǎn)品更新、社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步三者之間相互作用、

相互促進(jìn)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新的意識(shí)。當(dāng)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品不足

時(shí)，能進(jìn)行簡單設(shè)計(jì)去解決問題

總課時(shí)安排：2課時(shí)

表2：《從電視機(jī)的變化說起》教案

授課時(shí)

第一課時(shí)第周

間

課題

（教學(xué)內(nèi)產(chǎn)品為什么會(huì)不斷更新課型新授

容）

1.通過認(rèn)識(shí)生活中電視機(jī)的變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求

不斷革新和發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)2.從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)是人們生活水平不斷提

高的需求；是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。

3.開闊學(xué)生視野，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

通過認(rèn)識(shí)生活中電視機(jī)的變化，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)要根據(jù)人們的需求

教學(xué)重點(diǎn)

不斷革新和發(fā)展。

教學(xué)難點(diǎn)從各種產(chǎn)品的不斷更新中，知道生產(chǎn)是人們生活水乎不斷提

高的需求；是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的需要。

老師：1.黑白電視機(jī)；2.水龍頭；3.西紅柿等。調(diào)查電視機(jī)

等產(chǎn)品的變化。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生：課前調(diào)查生活小哪些產(chǎn)品在不斷的更新？為什么更新？調(diào)

查日常生活中使用的產(chǎn)品存在的問題。

教學(xué)過程

教學(xué)

集體備課個(gè)人二次備課（手寫）

用時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，今天這節(jié)課老師請(qǐng)到一位非常重要

5分的嘉賓，我們用最熱烈的掌聲歡迎他。大家猜....................

鐘一猜它是誰？（出示電視機(jī)）

2、你們見過這樣的電視機(jī)？

3、看著這樣的電視你們有什么感受？

4.同學(xué)們，別看它現(xiàn)在是這樣，可是幾十年前

還不是家家產(chǎn)戶都有。那時(shí)候誰家有一臺(tái)這樣

的電視機(jī)，就可神氣了！到了看電視的時(shí)候，左

鄰右舍都會(huì)擠到那戶人家，好多人在一起看一

臺(tái)電視?？墒强粗粗藗兙筒粷M足了，大家

猜一猜當(dāng)時(shí)的人們看著這樣的電視機(jī)會(huì)想些什

么？

5.幾十年過去了，人們的愿望實(shí)現(xiàn)了。你們

看（課件演示）電視機(jī)從黑白到彩色電視、大屏

幕電視、高清晰電視、低輻射電視……不斷地

在變化著。

今天我們就從電視機(jī)的變化說起。...............................................

15二、看圖讀文，了解內(nèi)容

分鐘1、現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查：同學(xué)們家換過電視機(jī)的把手舉

起來；還有哪些同學(xué)家打算換電視機(jī)也把手舉

起來。

2、了解過家里換了什么樣的電視機(jī)，為什么

換？

3、學(xué)生交流，評(píng)價(jià)。

4、幾十年間電視機(jī)無論是功能還是外形都在不

斷的變化，它越變?cè)胶?，這是為什么？

175、從電視機(jī)的發(fā)展，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

分鐘6、學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)，并把結(jié)論寫在紙上。

7、集體交流。

三、設(shè)計(jì)活動(dòng)

1、活動(dòng)一：找一找談一談體驗(yàn)變化

（1）生活中除了電視機(jī)在不斷變化外，還有許

多東西也在變。（2）（出示水龍頭）是誰呀？在

什么地方用過？

(3)師介紹：這款螺旋升降水龍頭已經(jīng)被列為

禁止使用的產(chǎn)品，而這款紅外線感應(yīng)水龍頭已

經(jīng)走進(jìn)我們的生活，為什么會(huì)有這樣的變化？...............................................

看了下面的介紹相信大家會(huì)有收獲。

(5)學(xué)生看短片。

(6)看明白了什么？

(7)你們?cè)谏钪幸舶l(fā)現(xiàn)許許多多的產(chǎn)品在不

斷的變化著，愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們嗎？

(8)學(xué)生談發(fā)現(xiàn)。

(9)小結(jié)：今天我們從電視機(jī)的變化說起，大

家發(fā)現(xiàn)在生活中除了電視機(jī)還有許許多多的產(chǎn)

品在不斷變化著、更新著。

2、活動(dòng)二：動(dòng)手動(dòng)腦參與變化

(1)可能再過五年、十年會(huì)有更多更好的產(chǎn)品

走入我們的生活，為我們服務(wù)。

(2)看看在我們生活中，還有哪些產(chǎn)品在使用

3分時(shí)有不方便的地方，需要改進(jìn)？

鐘(3)學(xué)生交流。

(4)有了不便之處怎么辦？

(5)小結(jié)：接受你們的建議，下節(jié)課，

我們或?qū)懟虍?，都來做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，把我們

的沒想一一展示出來。

四、談收獲、總結(jié)：

...............................................

1、學(xué)生談自己的收獲、感想和體會(huì)等。

2、總結(jié)：這節(jié)課快要結(jié)束了，老師要送給大家

一件禮物，這是我國教育家陶行知爺爺寫的一

首詩，我們一起念一念：

只要我們留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并

動(dòng)手動(dòng)腦，那么人人是創(chuàng)造之人，處處足創(chuàng)造

之處。

老師期待著在不久的將來，你們的設(shè)想能

為我們的生活添光彩。

板書設(shè)計(jì)：1、從電視機(jī)的變化說起

科技進(jìn)步生活需求

電視機(jī)

新產(chǎn)品促進(jìn)滿足

授課時(shí)

第二課時(shí)第周

間

課題

生產(chǎn)工具為什么會(huì)不斷

（教學(xué)內(nèi)課型新授

改進(jìn)

容）

1、認(rèn)識(shí)一些基本的生產(chǎn)工具，知道生產(chǎn)工具是不斷發(fā)展變化的。

2、通過列舉傳統(tǒng)、現(xiàn)代的生產(chǎn)工具，懂得生產(chǎn)工具隨著時(shí)代的

發(fā)展不斷改進(jìn)；通過觀察、模擬、計(jì)算、比較，體驗(yàn)人們?cè)谑褂?/p>

教學(xué)目標(biāo)傳統(tǒng)勞動(dòng)工具和現(xiàn)代勞動(dòng)工具中的不同感受，探討人們不斷改進(jìn)

生產(chǎn)工具的原因。

3、了解生產(chǎn)工具改進(jìn)的過程，認(rèn)識(shí)只有虛心學(xué)習(xí)、仔細(xì)觀察、

認(rèn)真思考、敢于創(chuàng)新，才能不斷改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一些基本的生產(chǎn)工具，知道生產(chǎn)工具是不斷發(fā)展變化的。

了解生產(chǎn)工具改進(jìn)的過程，認(rèn)識(shí)只有虛心學(xué)習(xí)、仔細(xì)觀察、

教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)真思考、敢于創(chuàng)新，才能不斷改進(jìn)，持續(xù)發(fā)展。

調(diào)查現(xiàn)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的工具以及發(fā)明這些工具以前用什么工

教學(xué)準(zhǔn)備

具。

教學(xué)過程

教學(xué)

集體備課個(gè)人二次備課（手寫）

用時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

5分1、出示：游泳圈、足球、賽車、風(fēng)箏。

鐘引導(dǎo)學(xué)生回憶自己玩這些玩具的快樂生活，和

大家一起交流。...............................................

2、由玩具的“具”導(dǎo)入“工具”，再導(dǎo)入“生

產(chǎn)工具”。

3、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查的現(xiàn)在使用的工具。

4、教師演示，補(bǔ)充部分現(xiàn)代生產(chǎn)工具。

5、這些工具都是現(xiàn)在的工具，那么人們?cè)诎l(fā)明

這些生產(chǎn)工具之前，使用什么？

6、教師過度：這些傳統(tǒng)的生產(chǎn)工具給人們的生

產(chǎn)生活帶來了許多不便，所以人們要不斷地改

進(jìn)它們，以適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)的需要。(板書：不斷

改進(jìn))究竟給我們帶來了哪些不便？也就是為

什么要不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具？今天，我們重點(diǎn)研

究這個(gè)問題。(板書：為什么會(huì))

15二、看圖讀文，了解內(nèi)容

分鐘1、體會(huì)傳統(tǒng)工具的勞動(dòng)強(qiáng)度大。

(1)課件演示：烈日下割麥

(2)學(xué)生匯報(bào)父母割麥的經(jīng)歷；師生模仿割麥

的情景；聯(lián)系昨天彎腰走路10分鐘的體驗(yàn)，說

說自己的體會(huì)。

(3)課件演示：

過去現(xiàn)在

使用效率勞動(dòng)使用效率勞動(dòng)...............................................

工具強(qiáng)度工具強(qiáng)度

鐮刀大

2、體會(huì)現(xiàn)代工具的勞動(dòng)強(qiáng)度輕松。

(1)課件演示：收割機(jī)割麥

(2)要求：仔細(xì)觀察，想象這位叔叔怎樣割麥？...............................................

有什么感覺？

(3)課件演示：

過去現(xiàn)在

使用效率勞動(dòng)使用效率勞動(dòng)...............................................

工具強(qiáng)度工具強(qiáng)度

鐮刀大收割輕松

機(jī)

3、小結(jié)：通過剛才的體驗(yàn)、想象，誰說說為什...............................................

18么會(huì)不斷改進(jìn)生產(chǎn)工具？(板書：減輕勞動(dòng)強(qiáng)

分鐘度)

三、設(shè)計(jì)活動(dòng)：

1、活動(dòng)一：體會(huì)現(xiàn)代工具的生產(chǎn)效率高。

(1)課件演示：某試驗(yàn)基地有60畝麥地，如..................

果王小明用鐮刀割麥，需要400小時(shí)割完，他..................

每小時(shí)割麥多少畝？如果他操作聯(lián)合收割機(jī)割..................

麥，需要10小時(shí)割完，每小時(shí)割麥多少畝？是..................

鐮刀割麥的多少倍？__________________

(2)學(xué)生計(jì)算、匯報(bào)。

(3)課件演示：

過去現(xiàn)在

使用效率勞動(dòng)使用效率勞動(dòng)...............................................

工具強(qiáng)度工具強(qiáng)度

鐮刀低大收割高輕松

機(jī)

(4)教師導(dǎo)語：不止是農(nóng)業(yè)，社會(huì)上各行各業(yè)..................

都在改變著他們的工具?！D―---…—---…一

(5)課件演示：..................

行業(yè)傳統(tǒng)工具現(xiàn)代工具

煉鋼鐵鍬鏟煤（每電腦數(shù)控（每...............................................

小時(shí)產(chǎn)鋼小時(shí)產(chǎn)鋼

54.1噸）11640000噸）

海運(yùn)木船（每只載東風(fēng)號(hào)遠(yuǎn)洋...............................................

重量10噸）客輪（每艘載

重量11700

噸）

交通自行車（每小客運(yùn)汽車（每...............................................

時(shí)行15公里）小時(shí)行160公

里）

通訊書信（寄到市電話手機(jī)...............................................

區(qū)需要兩天）（到市區(qū)需

要幾秒鐘）

（6）學(xué)生閱讀后說說體會(huì)。

（7）課件演示：

過去現(xiàn)在

使用效率勞動(dòng)使用效率勞動(dòng)...............................................

工具強(qiáng)度工具強(qiáng)度

鐮刀大收割輕松

低機(jī)高

2分自行

鐘車

書信

(8)人們?yōu)槭裁床粩喔倪M(jìn)生產(chǎn)工具？(板書：

提高工作效率)

...............................................

2、活動(dòng)二：聽聽議議，感悟道理。

(1)學(xué)生讀《鋸的故事》。思考：魯班是怎么

發(fā)明劇的？(板書：仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考)

(2)補(bǔ)充魯班發(fā)明的相關(guān)知識(shí)。(板書：虛心

學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新)

四、談收獲、總結(jié)：

1、學(xué)生談自己的收獲、感想和體會(huì)等。

2、總結(jié)：我們手中的學(xué)習(xí)用品，家里的日常用

品，有什么不便？回家后擬一個(gè)改進(jìn)方案，動(dòng)

手試一試，說不定你還可以成為小發(fā)明家呢！

板書設(shè)計(jì)：

生產(chǎn)工具為什么會(huì)不斷改進(jìn)

減輕勞動(dòng)強(qiáng)度提高工作效率

仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考

虛心學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新

教學(xué)............................................................

反思...........................................................

3、生活中的各行各業(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道在社會(huì)生產(chǎn)過程中的各行各業(yè)，知道社會(huì)生產(chǎn)

需要各行各業(yè)的相互合作。

2、了解社會(huì)生產(chǎn)部門中各行各業(yè)之間的分工與合作關(guān)

系。

3、引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，了解和思考社會(huì)現(xiàn)象。

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生產(chǎn)中的生產(chǎn)關(guān)系，理解行業(yè)變化

的必然性和人們變換行業(yè)的可能性。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到社會(huì)生產(chǎn)的各行各業(yè)都存在著人和人之

間、事物和事物之間的相互聯(lián)系以及分工與合作的關(guān)系。

總課時(shí)安排：2課時(shí)

表3：《生活中的各行各業(yè)》教案

授課時(shí)第

第一課時(shí)

間周

課題

“小記者在行動(dòng)”“行業(yè)間的分

（教學(xué)課型新授

工與合作”

內(nèi)容）

1、知道在社會(huì)生產(chǎn)過程中的各行各業(yè)，知道社會(huì)生產(chǎn)需

教學(xué)目要各行各業(yè)的相互合作。

標(biāo)2、了解社會(huì)生產(chǎn)部門中各行各業(yè)之間的分工與合作關(guān)

系。

教學(xué)重

初步認(rèn)識(shí)社會(huì)生產(chǎn)中的生產(chǎn)關(guān)系。

點(diǎn)

教學(xué)難認(rèn)識(shí)到社會(huì)生產(chǎn)的各行各業(yè)都存在著人和人之間、

點(diǎn)事物和事物之間的相互聯(lián)系以及分工與合作的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)

相關(guān)資源

,備

教學(xué)過程

教

學(xué)個(gè)人二次備課（手

集體備課

用寫）

時(shí)

一、導(dǎo)入新課.................

5分誰愿意告訴大家你的爸爸媽媽都是

鐘從事什么工作的？看來你們的父母從事

的職業(yè)各不相同，那生活中究竟有多少行

業(yè)的人在為我們服務(wù)？他們的工作與我

們的生活有什么關(guān)系？這節(jié)課我們就一

同來研究好嗎？

...............................................

15二、看圖讀文，了解內(nèi)容

分1、生活中有多少行業(yè)的人在為我們服

鐘務(wù)？我們不妨從一天的生活說起，今天早

上你們吃了什么？

2、當(dāng)你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小

菜時(shí)，你有沒有想過，它們經(jīng)過多少人的

手才到我們手里呢？帶著這個(gè)疑問，我們

來看一段錄像。請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思考：當(dāng)

我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，有多少行業(yè)的勞動(dòng)者

已經(jīng)開始了忙碌？

3、播放視頻，生觀看。

4、剛才你看到了什么？想到了什么？

5、從白天到夜晚，還有哪些人為我們的

生活提供了方便？請(qǐng)說一說你親身經(jīng)歷

的事。

6、生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們

的生活提供了方便，我們?cè)囍堰@些不同

17的行業(yè)分分類。

分7、師生一起分類。

鐘8、你們想對(duì)這些默默為我們付出的人說...............................................

點(diǎn)什么嗎？

三、設(shè)計(jì)活動(dòng)

1、活動(dòng)一：身邊大人都是從事什么職業(yè)...............................................

的？

2、活動(dòng)二：行業(yè)間的分工與合作

(1)在教室里找一找一些日用品是哪個(gè)...............................................

行業(yè)制造出來的？

活動(dòng)三：我們吃的食品都跟那些行業(yè)有...............................................

關(guān)？

(2)講述說面包的消費(fèi)過程。

這個(gè)過程跟：農(nóng)業(yè)、電力行業(yè)、...............................................

化工行業(yè)、運(yùn)輸行業(yè)有關(guān)。

(3)講述書包的消費(fèi)進(jìn)程？

(4)小結(jié)：社會(huì)生活需求各行各業(yè)。只----------------------------------……

有各行各業(yè)分工協(xié)作才能保證我們有正

常的衣食住行。

3分3、活動(dòng)三：它們來自哪里

鐘(1)［播放動(dòng)畫：它們來自哪里］

(2)討論：你能用以上事實(shí)說明各行業(yè)

之間的相互聯(lián)系嗎？

(3)小結(jié)：我們的社會(huì)就像一臺(tái)大機(jī)器，...............................................

每個(gè)行業(yè)就像機(jī)器上的一個(gè)部件，各有各

的用處。各個(gè)部件組合在一起，互相配合，

親密合作，這臺(tái)機(jī)器才能正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，我

們的生產(chǎn)和生活才能正常進(jìn)行。

四、談收獲、總結(jié)：

1、學(xué)生談自己的收獲、感想和體會(huì)等。

2、總結(jié)：

同學(xué)們，你長大了要做什么工作？大

家的想法都很好，那將來長大了你們一定

都能找到一份自己喜歡的工作。那個(gè)