幼兒園中班數學公開課《變成一樣多》教學設計

PAGEPAGE3幼兒園中班優(yōu)秀數學公開課教案?變成一樣多?含反思中班優(yōu)秀數學公開課教案?變成一樣多?含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學習用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多，在正確感知6以內數量的根底上學習比擬6以內數量的多少，在游戲中體驗數學活動的樂趣，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀數學公開課?變成一樣多?含反思教案吧。設計意圖：?幼兒園教育指導綱要(試行)?對幼兒園的數學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣我采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構數概念。在活動中，通過游戲促使幼兒主動練習用添上或去掉的方法把不一樣多的數量變成一樣多的數量，學習6以內數量多少的比擬，讓幼兒在游戲中既自然地形成數概念，使數學活動更具有情趣性。活動目標：1.在正確感知6以內數量的根底上學習比擬6以內數量的多少2.學習用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多;3.在游戲中體驗數學活動的樂趣。4.有興趣參加數學活動。5.初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響能力。活動準備：骰子，蠟筆，小魚假設干，管子人手一根;操作材料假設干份?；顒恿鞒蹋阂?、出示大骰子，激發(fā)幼兒活動興趣1、教師出示骰子問：這是什么知道怎樣玩的嗎(認識數字)2、師：那我們一起來用玩骰子來玩?zhèn)€游戲吧。二、學習用添上或去掉的方法把不一樣多的變成一樣多(一)游戲一：曬小魚(比擬6以內數量的多少)1、老師講解曬小魚游戲的規(guī)那么和要求。2、老師和個別幼兒擲骰子，玩曬小魚游戲。3、思考：怎樣才能讓紅色魚和藍色魚變成一樣多(二)游戲二：變小魚(幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。)1、擲骰子：老師曬小魚2、擲骰子：幼兒曬小魚3、想方法把小魚變成與老師的小魚一樣多。(豐富詞添上或去掉)小結：你們的方法真好，原來我們用添上或去掉的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。三、幼兒操作。1、老師出示材料，講解材料的操作方法。2、幼兒操作并記錄。四、活動結束幼兒與同伴互相交流。教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。小百科：數學〔mathematics或maths，來自希臘語，“máthēma〞；經常被縮寫為“math〞〕，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。數學家和哲學家對數學確實切范圍和定義有一系列的看法。內容總結

〔1〕幼兒園中班優(yōu)秀數學公開課教案?變成一樣多?含反思

中班優(yōu)秀數學公開課教案?變成一樣多?含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒學習用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多，在正確感知6以內數量