2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中物理人教新版八年級期中必刷?？碱}之力

第1頁（共1頁）2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中物理人教新版八年級期中必刷常考題之力一．選擇題（共8小題）1．（2022秋?南平期末）如圖的四個(gè)情景中，表明力可以使物體發(fā)生形變的是（）A．用力拉弓，弓變彎曲 B．用力蹬車，車加速前進(jìn) C．用力墊球，球飛出去 D．瞄準(zhǔn)射擊，子彈飛出2．（2023?北碚區(qū)校級開學(xué)）緊張有序的網(wǎng)課間隙，我們也抽空關(guān)注世界杯。守門員一腳將足球踢向空中，若不計(jì)空氣阻力，球在空中飛行過程中，使足球運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的力的施力物體是（）A．地球 B．守門員的腳 C．準(zhǔn)備搶球的球員的頭 D．球場地面3．（2022秋?臥龍區(qū)期末）下列關(guān)于力的說法正確的是（）A．磁鐵吸鐵，說明力是可以離開物體而單獨(dú)存在的 B．彈簧測力計(jì)的工作原理是：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長越大 C．m＝表明物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比 D．重力的方向總是垂直向下4．（2023?盤龍區(qū)校級開學(xué)）下列估算正確的是（）A．中學(xué)生正常步行的速度約為10m/s B．一名中學(xué)生的質(zhì)量大約是500N C．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g D．汽車以50m/s的速度在公路上行駛5．（2022秋?臺江區(qū)校級期末）“神舟十五號”飛船在太空中飛行時(shí)，處于“失重”狀態(tài)。宇航員想在飛船中進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，其中不能完成的是（）A．用測力計(jì)測拉力 B．用卷尺測距離 C．用量筒測液體的體積 D．用秒表測時(shí)間6．（2022秋?臺江區(qū)校級期末）圖像法是物理學(xué)的重要研究方法之一，如圖所示的圖像不能表示下列哪兩個(gè)物理量間的關(guān)系（）A．彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與彈簧所受拉力的關(guān)系 B．物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系 C．物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系 D．勻速直線運(yùn)動中路程與時(shí)間的關(guān)系7．（2022秋?泗水縣期末）2022年11月20日，卡塔爾世界杯正式開幕。下列足球運(yùn)動中的物理知識，不正確的是（）選項(xiàng)現(xiàn)象結(jié)論A足球在空中飛行最終會落向地面足球受到重力的作用B用腳踢足球，足球飛出去，撞到球門被彈回力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)C用力越大，足球被踢的越遠(yuǎn)力的方向影響力的作用效果D用力踢球時(shí)，腳也感覺到痛物體間力的作用是相互的A．A B．B C．C D．D8．（2022秋?晉安區(qū)期末）如圖，用大小相同的力，分別在不同位置按如圖所示方向開門，最容易的是（）A． B． C． D．二．填空題（共6小題）9．（2023?鄒城市開學(xué)）在2022年12月18日世界杯決賽時(shí)，梅西看到隊(duì)友將球朝自己傳來，他迎上去一腳把球踢向球門，瞬間感覺腳趾很痛。這說明物體間力的作用是的；但球被守門員擋了回去，說明力能改變物體的。10．（2022春?交城縣期中）籃球隊(duì)的同學(xué)們比賽投籃，投出去的籃球最終會落到地面，是因?yàn)槭艿搅说淖饔?，請你想象一下，如果沒有了這個(gè)力，我們的生活場景：.（寫出一個(gè)即可）11．（2022秋?南平期末）如圖是一款我國自主研發(fā)生產(chǎn)的碳纖維無人機(jī)，與傳統(tǒng)材料相比，碳維纖具有密度的特性，可以減小無人機(jī)的質(zhì)量。已知該無人機(jī)質(zhì)量為2kg，它受到的重力是N。12．（2023?九龍坡區(qū)校級開學(xué)）在創(chuàng)造節(jié)期間，小陶子們制作出了精美的水火箭，將水火箭裝入部分水，安裝在發(fā)射器上，利用打氣筒不斷向里打氣就能讓火箭升空，這是由于力的作用是；在水火箭升空過程中，水火箭相對于發(fā)射器是（選填“靜止”或“運(yùn)動”）的。13．（2023春?余干縣校級月考）如圖所示是操場上踢足球的場景，腳踢足球使足球飛出去了，說明了力可以改變物體的。足球飛行過程中受到重力方向是。14．（2023?盤龍區(qū)校級開學(xué)）如圖所示彈簧測力計(jì)的示數(shù)是N。三．作圖題（共1小題）15．（2023?蕭縣模擬）如圖所示，一個(gè)足球靜止在水平地面上，請畫出該足球所受重力G和支持力F的示意圖。四．計(jì)算題（共1小題）16．（2023?九龍坡區(qū)校級開學(xué)）如圖所示，雙輪電動平衡車質(zhì)量為12kg，沿平直的路面行駛5min，通過的路程為900m，g取10N/kg，則平衡車（行駛過程中）（1）行駛的速度是多少？（2）受到的重力是多少？

2022-2023學(xué)年下學(xué)期初中物理人教新版八年級期中必刷常考題之力參考答案與試題解析一．選擇題（共8小題）1．（2022秋?南平期末）如圖的四個(gè)情景中，表明力可以使物體發(fā)生形變的是（）A．用力拉弓，弓變彎曲 B．用力蹬車，車加速前進(jìn) C．用力墊球，球飛出去 D．瞄準(zhǔn)射擊，子彈飛出【考點(diǎn)】力的作用效果．【專題】運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【分析】力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，物體運(yùn)動狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運(yùn)動方向的改變?！窘獯稹拷猓篈、用力拉弓，弓變彎曲，弓的形狀發(fā)生變化，說明力可以改變物體的形狀，故A符合題意；B、用力蹬車，車加速前進(jìn)，車的速度大小發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故B不符合題意；C、用力墊球，球飛出去，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，球的速度大小發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故C不符合題意；D、瞄準(zhǔn)射擊，子彈飛出，子彈由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，子彈的速度大小發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故D不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查了力的作用效果，力的這兩個(gè)作用效果有明顯的不同，比較容易辨別。2．（2023?北碚區(qū)校級開學(xué)）緊張有序的網(wǎng)課間隙，我們也抽空關(guān)注世界杯。守門員一腳將足球踢向空中，若不計(jì)空氣阻力，球在空中飛行過程中，使足球運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的力的施力物體是（）A．地球 B．守門員的腳 C．準(zhǔn)備搶球的球員的頭 D．球場地面【考點(diǎn)】重力的概念．【專題】重力、彈力、摩擦力；理解能力．【分析】力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，足球離開腳面后在空中飛行的過程中，若不計(jì)空氣阻力的情況下，只受到重力，由此入手選擇正確的答案?！窘獯稹拷猓河深}意可知，不計(jì)空氣阻力，球在空中飛行過程中，球已經(jīng)離開了守門員的腳，守門員的腳不再對球施力，還沒有接觸搶球的球員的頭，則球員的頭也還沒有對球施力，球在空中，沒有接觸球場地面，地面沒有對球施力，球唯一受到的力是重力，即使足球運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的力是重力，重力的施力物體是地球，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查了物體運(yùn)動狀態(tài)的改變及物體的受力分析，對物體進(jìn)行正確的受力分析，由此分析出力的施力物體是解答的關(guān)鍵。3．（2022秋?臥龍區(qū)期末）下列關(guān)于力的說法正確的是（）A．磁鐵吸鐵，說明力是可以離開物體而單獨(dú)存在的 B．彈簧測力計(jì)的工作原理是：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長越大 C．m＝表明物體的質(zhì)量跟它受到的重力成正比 D．重力的方向總是垂直向下【考點(diǎn)】重力的方向；力的單位和概念；彈簧測力計(jì)的原理；彈簧測力計(jì)的使用與讀數(shù)．【專題】其他綜合題；應(yīng)用能力．【分析】（1）力是物體對物體的作用，力不能離開物體而單獨(dú)存在；（2）彈簧測力計(jì)的工作原理是：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長越大；（3）質(zhì)量是物體的一種屬性，與重力無關(guān)；（4）重力方向豎直向下【解答】解：A、磁鐵吸鐵，說明不接觸的物體間也可以產(chǎn)生力的作用，力是不能離開物體而單獨(dú)存在的，故A錯(cuò)誤；B、彈簧測力計(jì)的工作原理是：在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長越大，故B正確；C、物體的質(zhì)量是表示物體所含物質(zhì)的多少，與重力沒有關(guān)系，故C錯(cuò)誤；D、重力方向總是豎直向下，故D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查了物體間力的作用、彈簧測力計(jì)的原理、質(zhì)量的特性、重力的方向等知識，屬于基礎(chǔ)題目。4．（2023?盤龍區(qū)校級開學(xué)）下列估算正確的是（）A．中學(xué)生正常步行的速度約為10m/s B．一名中學(xué)生的質(zhì)量大約是500N C．一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g D．汽車以50m/s的速度在公路上行駛【考點(diǎn)】重力的大小估測；質(zhì)量的估測；速度與物體運(yùn)動．【專題】估算綜合應(yīng)用題；應(yīng)用能力．【分析】新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測一些物理量。例如：長度、質(zhì)量、時(shí)間、溫度、力、速度、電功率、電流、電壓等。解答估測選擇題的方法：利用生活中我們熟悉的一些數(shù)據(jù)作為根據(jù)，進(jìn)行單位換算，有時(shí)要利用基本公式求未知物理量?！窘獯稹拷猓篈、中學(xué)生正常步行的速度約為1.1m/s，故A錯(cuò)誤；B、質(zhì)量的單位是千克，一名中學(xué)生的質(zhì)量大約是50kg，故B錯(cuò)誤；C、一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約為50g，故C正確；D、50m/s＝180km/h，汽車在公路上的速度太大，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查了對速度和質(zhì)量的估測，注重理論與實(shí)際差異的應(yīng)變能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)新課程的基本理念。5．（2022秋?臺江區(qū)校級期末）“神舟十五號”飛船在太空中飛行時(shí)，處于“失重”狀態(tài)。宇航員想在飛船中進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，其中不能完成的是（）A．用測力計(jì)測拉力 B．用卷尺測距離 C．用量筒測液體的體積 D．用秒表測時(shí)間【考點(diǎn)】重力的概念．【專題】其他綜合題；理解能力．【分析】如果失重，原來受重力影響的實(shí)驗(yàn)，都將無法完成。彈簧測力計(jì)測量拉力，拉力是人對彈簧的作用，使彈簧被拉長，可以完成；刻度尺測量物體的長度不受重力影響，用秒表測時(shí)間不受重力影響，都可以完成。量筒測液體的體積，液體需要裝入量筒中，而液體在失重狀態(tài)下不能裝入量筒中，不能完成?！窘獯稹拷猓篈、用測力計(jì)測拉力，拉力使彈簧發(fā)生形變而產(chǎn)生的，與重力無關(guān)，故A可以完成；B、用卷尺測距離，與重力無關(guān)，故B可以完成；C、用量筒測液體的體積，需要將液體裝入量筒，失重狀態(tài)下液體不能倒入量筒，故C不能完成；D、用秒表測時(shí)間，與重力無關(guān)，故D可以完成；故選：C。【點(diǎn)評】當(dāng)測量環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，一些測量實(shí)驗(yàn)不能進(jìn)行。到太空中不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)：天平測量物體質(zhì)量、托里拆利實(shí)驗(yàn)、彈簧測量計(jì)不能測量重力但是可以測量拉力、杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)等，因?yàn)橹亓蜌鈮旱膶?shí)驗(yàn)都將不能進(jìn)行。6．（2022秋?臺江區(qū)校級期末）圖像法是物理學(xué)的重要研究方法之一，如圖所示的圖像不能表示下列哪兩個(gè)物理量間的關(guān)系（）A．彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與彈簧所受拉力的關(guān)系 B．物質(zhì)的密度與質(zhì)量的關(guān)系 C．物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系 D．勻速直線運(yùn)動中路程與時(shí)間的關(guān)系【考點(diǎn)】彈簧測力計(jì)的原理；重力的概念；密度及其特性；勻速直線運(yùn)動．【專題】圖像綜合題；分析、綜合能力．【分析】根據(jù)圖像中圖線的形狀，判斷橫縱坐標(biāo)間的變化規(guī)律，此題中表達(dá)的是兩個(gè)物理量間存在正比規(guī)律；由此選出符合圖線變化規(guī)律的選項(xiàng)?！窘獯稹拷猓篈、在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比，彈簧的伸長量是彈簧的長度與彈簧原長之差，與圖像中的變化規(guī)律符合，故A正確；B、物體的密度是物質(zhì)的特性，與質(zhì)量和體積無關(guān)，與圖像中的變化規(guī)律不符合，故B錯(cuò)誤；C、物體所受重力與質(zhì)量成正比，與圖像中的變化規(guī)律相符，故C正確；D、勻速直線運(yùn)動的路程與時(shí)間成正比；與圖像中的變化規(guī)律相符，故D正確；故選：B?！军c(diǎn)評】圖像法是物理上常用的一種表達(dá)物理量間變化規(guī)律的常用方法。7．（2022秋?泗水縣期末）2022年11月20日，卡塔爾世界杯正式開幕。下列足球運(yùn)動中的物理知識，不正確的是（）選項(xiàng)現(xiàn)象結(jié)論A足球在空中飛行最終會落向地面足球受到重力的作用B用腳踢足球，足球飛出去，撞到球門被彈回力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)C用力越大，足球被踢的越遠(yuǎn)力的方向影響力的作用效果D用力踢球時(shí)，腳也感覺到痛物體間力的作用是相互的A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】重力的概念；力的作用效果；力作用的相互性．【專題】運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【分析】（1）由于地球吸引而具有的力叫重力；（2）力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；（3）影響力的作用效果的因素：力的大小、方向、作用點(diǎn)；（4）物體間力的作用是相互的。【解答】解：A、足球在空中飛行最終會落向地面，是由于足球受到重力的作用，故A正確；B、用腳踢足球，足球飛出去，撞到球門被彈回，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故B正確；C、用力越大，足球被踢的越遠(yuǎn)，說明力的大小影響力的作用效果，故C錯(cuò)誤；D、用力踢球時(shí)，腳也感覺到痛，說明物體間力的作用是相互的，故D正確。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查了重力的概念、力的作用效果、物體間力的作用的相互性，屬于基礎(chǔ)知識。8．（2022秋?晉安區(qū)期末）如圖，用大小相同的力，分別在不同位置按如圖所示方向開門，最容易的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】力的三要素．【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)知，力距離轉(zhuǎn)軸越遠(yuǎn)越容易把門打開?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)生活經(jīng)驗(yàn)知，力的作用點(diǎn)距離轉(zhuǎn)軸越遠(yuǎn)越容易把門打開，因此B圖中的力最容易將門打開，故B正確。故選：B?！军c(diǎn)評】本題考查了力的三要素，是一道基礎(chǔ)題，力的大小、方向、作用點(diǎn)決定了力的作用效果，因此力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。二．填空題（共6小題）9．（2023?鄒城市開學(xué)）在2022年12月18日世界杯決賽時(shí)，梅西看到隊(duì)友將球朝自己傳來，他迎上去一腳把球踢向球門，瞬間感覺腳趾很痛。這說明物體間力的作用是相互的；但球被守門員擋了回去，說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)?！究键c(diǎn)】力作用的相互性；力的作用效果．【專題】應(yīng)用題；運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【分析】（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；（2）力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。【解答】解：梅西感覺腳趾很痛，表明腳趾對球施加力的同時(shí)受到球?qū)δ_趾施加的力的作用，說明物體間力的作用是相互的；球被被守門員擋了回去，球的運(yùn)動方向發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。故答案為：相互；運(yùn)動狀態(tài)。【點(diǎn)評】本題不但要求掌握力的作用效果、力作用的相互性，還要會進(jìn)一步分析、理解和應(yīng)用。10．（2022春?交城縣期中）籃球隊(duì)的同學(xué)們比賽投籃，投出去的籃球最終會落到地面，是因?yàn)槭艿搅酥亓Φ淖饔?，請你想象一下，如果沒有了這個(gè)力，我們的生活場景：人可以懸空而坐.（寫出一個(gè)即可）【考點(diǎn)】重力的概念．【專題】重力、彈力、摩擦力；理解能力．【分析】由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的?！窘獯稹拷猓和冻鋈サ幕@球最終會落到地上，這是因?yàn)榛@球受到重力作用，這個(gè)力的施力物體是地球，方向是豎直向下的。如果沒有了這個(gè)力，我們的生活場景：人可以懸空而坐。故答案為：重力；人可以懸空而坐（合理即可）。【點(diǎn)評】此題考查的是重力的存在和方向，需要清楚兩點(diǎn)：地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用；重力的方向與物體的位置和狀態(tài)無關(guān)，始終豎直向下。11．（2022秋?南平期末）如圖是一款我國自主研發(fā)生產(chǎn)的碳纖維無人機(jī)，與傳統(tǒng)材料相比，碳維纖具有密度小的特性，可以減小無人機(jī)的質(zhì)量。已知該無人機(jī)質(zhì)量為2kg，它受到的重力是20N?！究键c(diǎn)】重力的計(jì)算；密度的應(yīng)用與物質(zhì)鑒別．【專題】密度及其應(yīng)用；應(yīng)用能力．【分析】（1）碳纖維無人機(jī)與其它無人機(jī)比較輕重的實(shí)質(zhì)是比較材料的密度大?。唬?）根據(jù)G＝mg計(jì)算重力大小。【解答】解：在體積不變的情況下，要減小無人機(jī)的質(zhì)量，可以利用密度小的碳纖維材料；該無人機(jī)受到的重力G＝mg＝2kg×10N/kg＝20N。故答案為：??；20?！军c(diǎn)評】本題考查密度的應(yīng)用、重力的計(jì)算，屬于基礎(chǔ)題。12．（2023?九龍坡區(qū)校級開學(xué)）在創(chuàng)造節(jié)期間，小陶子們制作出了精美的水火箭，將水火箭裝入部分水，安裝在發(fā)射器上，利用打氣筒不斷向里打氣就能讓火箭升空，這是由于力的作用是相互的；在水火箭升空過程中，水火箭相對于發(fā)射器是運(yùn)動（選填“靜止”或“運(yùn)動”）的。【考點(diǎn)】力作用的相互性；運(yùn)動和靜止的相對性．【專題】運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【分析】物體間力的作用是相互的；判斷物體運(yùn)動還是靜止，看物體與參照物之間的位置是否發(fā)生變化。【解答】解：將水火箭裝入部分水，安裝在發(fā)射器上，利用打氣筒不斷向里打氣就能讓火箭升空，這是由于力的作用是相互的；在水火箭升空過程中，水火箭相對于發(fā)射器的位置發(fā)生了變化，是運(yùn)動的。故答案為：相互的；運(yùn)動?！军c(diǎn)評】本題考查了力的相互性、運(yùn)動和靜止的相對性，屬于基礎(chǔ)知識，難度不大。13．（2023春?余干縣校級月考）如圖所示是操場上踢足球的場景，腳踢足球使足球飛出去了，說明了力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。足球飛行過程中受到重力方向是豎直向下?！究键c(diǎn)】重力的方向；力的作用效果．【專題】運(yùn)動和力；應(yīng)用能力．【分析】力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；重力的方向豎直向下?！窘獯稹拷猓耗_踢足球使足球飛出去了，使足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，說明了力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；足球飛行過程中受到重力方向是豎直向下的。故答案為：運(yùn)動狀態(tài)；豎直向下?！军c(diǎn)評】本題考查了力的作用效果和重力的方向，屬于基礎(chǔ)知識的考查。14．（2023?盤龍區(qū)校級開學(xué)）如圖所示彈簧測力計(jì)的示數(shù)是1.5N?！究键c(diǎn)】彈簧測力計(jì)的使用與讀數(shù)．【專題】重力、彈力、摩擦力；應(yīng)用能力．【分析】首先確定彈簧測力計(jì)的量程和分度值，然后根據(jù)指針的位置讀數(shù)?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，彈簧測力計(jì)的量程為0～2.5N，分度值為0.1N，示數(shù)為1.5N。故答案為：1.5。【點(diǎn)評】本題考查了彈簧測力計(jì)的讀數(shù)，難度不大。三．作圖題（共1小題）15．（2023?蕭縣模擬）如圖所示，一個(gè)足球靜止在水平地面上，請畫出該足球所受重力G和支持力F的示意圖?！究键c(diǎn)】力的示意圖與圖示．【專題】作圖題；重力、彈力、摩擦力；應(yīng)用能力．【分析】物體靜止，則受平衡力，這兩個(gè)力是豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F，大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點(diǎn)在物體的重心?！窘獯稹拷猓鹤闱蜢o止在水平地面上，請畫出該足球所受重力G和支持力F是一對平衡力，重力從重心豎直向下畫，標(biāo)出符號G，支持力從重心豎直向上畫，標(biāo)出符號F，注意所畫線段的長度要相等。如圖所示：【點(diǎn)評】作力的示意圖，要用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，是平衡力的長度要相等。四．計(jì)算題（共1小題）16．（2023?九龍坡區(qū)校級開學(xué)）如圖所示，雙輪電動平衡車質(zhì)量為12kg，沿平直的路面行駛5min，通過的路程為900m，g取10N/kg，則平衡車（行駛過程中）（1）行駛的速度是多少？（2）受到的重力是多少？【考點(diǎn)】重力的計(jì)算；速度的計(jì)算和公式的應(yīng)用．【專題】計(jì)算題；長度、時(shí)間、速度；重力、彈力、摩擦力；應(yīng)用能力．【分析】（1）知道平衡車行駛的路程和時(shí)間，根據(jù)v＝求出其速度；（2）知道平衡車的質(zhì)量，根據(jù)G＝mg求出其受到的重力?！窘獯稹拷猓海?）平衡車行駛的速度：v＝＝＝3m/s；（2）平衡車受到的重力：G車＝m車g＝12kg×10N/kg＝120N。答：（1）平衡車行駛的速度是3m/s；（2）平衡車受到的重力是120N?！军c(diǎn)評】本題考查了速度公式和重力的計(jì)算，屬于基礎(chǔ)題目，難度不大。

考點(diǎn)卡片1．質(zhì)量的估測【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）國際單位制中質(zhì)量的單位是千克，符號kg，常用的單位還有克（g）、毫克（mg）和噸（t）；斤、兩也是質(zhì)量的單位，它在我國民間使用，不是國際單位制中的單位．體會千克、克的大小，如掂一掂、估一估、稱一稱等．（2）生活中常見的物體的質(zhì)量：①一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約為50g②一根大頭釘?shù)馁|(zhì)量大約為80mg③一個(gè)硬幣的質(zhì)量大約為6g④一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量大約為50kg⑤一個(gè)嬰兒的質(zhì)量大約為4kg⑥一個(gè)大象的質(zhì)量大約為5t⑦一個(gè)鯨的質(zhì)量大約為150t⑧一個(gè)蘋果的質(zhì)量大約為250g【命題方向】生活中常見物體質(zhì)量的估測是命題關(guān)鍵例1：小明媽媽從菜場買回一只老母雞，讓小明猜猜它的質(zhì)量．你認(rèn)為，小明的猜測應(yīng)接近下列哪一數(shù)值才是符合實(shí)際的（）A．20gB．200gC．2kgD．20kg分析：首先要對質(zhì)量的單位有較深刻的認(rèn)識，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案．解：一只老母雞的質(zhì)量大約是4斤左右，即2kg，故填2kg符合實(shí)際；故選C．點(diǎn)評：此題考查對生活中常見物理量的估測，結(jié)合對生活的了解和對物理單位的認(rèn)識，填入符合生活實(shí)際的答案即可．例2：下列物體質(zhì)量最接近50g的是（）A．一只雞蛋B．一本九年級物理教材C．一張課桌D．一只母雞分析：根據(jù)生活中對于一些物體質(zhì)量的認(rèn)識，同時(shí)利用單位的換算可以得出符合條件的選項(xiàng)．解：一斤是500g，一兩就是50g．一個(gè)雞蛋大約就是一兩即50g．故A正確；而物理教材課本約為0.25kg；課桌約為25kg；一只母雞約為2kg；故選A．點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對一些物體質(zhì)量的認(rèn)識，由于生活中我們常常以斤為單位，必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行單位的換算．【解題方法點(diǎn)撥】通過多種實(shí)際操作活動，如掂一掂、估一估、稱一稱等來進(jìn)行感知，把不熟悉的單位轉(zhuǎn)化成常用熟悉的單位．2．密度及其特性【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）密度：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度（2）單位：密度的國際單位是kg/m3，讀作千克每立方米。常用單位還有g(shù)/cm3，讀作克每立方厘米。（3）密度是物質(zhì)的一種特性，它不隨物質(zhì)的質(zhì)量或體積的變化而變化。同一種物質(zhì)的密度是一個(gè)確定的值，不同物質(zhì)的密度通常是不同的，因此可用來鑒別物質(zhì)，如水的密度為ρ水＝1.0×103kg/m3【命題方向】密度的定義，密度性質(zhì)是命題的方向。例1：下列實(shí)際應(yīng)用中，主要從密度的角度考慮的是（）A．用納米薄層和納米點(diǎn)制造存儲器等納米電子器件B．用熱值較高的燃料給火箭提供動力C．用塑料泡沫做電影場景中倒塌的“墻壁”D．用熔點(diǎn)較低的酒精制成能測量較低溫度的寒暑表分析：根據(jù)納米技術(shù)進(jìn)行分析。燃料的熱值是指1kg燃料完全燃燒放出的熱量。塑料泡沫搭建舞臺道具是因?yàn)樗芰吓菽拿芏刃?，相同體積時(shí)，質(zhì)量小，對人的傷害小。根據(jù)熔點(diǎn)和沸點(diǎn)的定義進(jìn)行分析。解：A、用納米薄層和納米點(diǎn)制造存儲器等納米電子器價(jià)是利用納米技術(shù)，與密度無關(guān)。不符合題意。B、用熱值較高的燃料給火箭提供動力，是利用單位質(zhì)量該燃料放出的熱量多，與密度無關(guān)。不符合題意。C、用塑料泡沫搭建舞臺表演中的道具房屋是因?yàn)樗芰吓菽拿芏缺容^小，不容易對人造成危害。符合題意。D、用熔點(diǎn)較低的酒精制成能測量較低溫度的寒暑表，是利用被測溫度在酒精熔點(diǎn)和沸點(diǎn)之間，與密度無關(guān)，不符合題意。故選C。點(diǎn)評：此題考查的知識點(diǎn)比較多：熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、熱值和密度。例2：關(guān)于密度，下列說法正確的是（）A．密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體枳成反比B．密度是物質(zhì)的特性，與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)C．密度與物體所處的狀態(tài)無關(guān)D．密度與物體的溫度無關(guān)分析：①密度是物質(zhì)的一種特性，對于確定的某種物質(zhì)，它的密度不隨質(zhì)量、體積的改變而改變。②同種物質(zhì)，狀態(tài)不同，密度不同。③一定質(zhì)量的物質(zhì)，體積隨溫度的變化而變化，所以密度相應(yīng)改變。解：A、B同種物質(zhì)，在一定狀態(tài)下密度是定值，當(dāng)質(zhì)量（或體積）增大幾倍時(shí)，其體積（或質(zhì)量）也增大幾倍；而比值即單位體積的質(zhì)量不改變。因此，不能認(rèn)為物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比，與體積成反比。因此，選項(xiàng)A錯(cuò)誤，選項(xiàng)B正確；C、同種物質(zhì)，質(zhì)量一定時(shí)，如果狀態(tài)發(fā)生改變，其體積相應(yīng)增大或縮小，所以密度發(fā)生改變，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、同種物質(zhì)，質(zhì)量一定時(shí)，如果溫度發(fā)生改變，其體積相應(yīng)增大或縮小，所以密度發(fā)生改變，此選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。點(diǎn)評：ρ＝是密度的定義式，在分析各物理量的正反比關(guān)系時(shí)，一定要結(jié)合物理規(guī)律及生活實(shí)際，切不可脫離現(xiàn)實(shí)而一味分析其數(shù)學(xué)關(guān)系?！窘忸}方法點(diǎn)撥】“密度是物質(zhì)的特性”的含義：（1）每種物質(zhì)都有它確定的密度，對f同種物質(zhì)來說，密度是不變的，而它的質(zhì)量與體積成正比，例如對于鋁制品來說，不論它體積多大，質(zhì)量多少，單位體積的鋁的質(zhì)量都是不變的。（2）不同的物質(zhì)，其密度一般不同，平時(shí)習(xí)慣卜講“水比油重”就是指水的密度大于油的密度，在相同體積的情況下，水的質(zhì)量大于油的質(zhì)量。（3）密度與該物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量、體積、形狀、運(yùn)動狀態(tài)等無關(guān)。但注意密度與溫度是密切相關(guān)的，由于一般物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，由公式ρ＝可知，當(dāng)溫度升高時(shí)，物體的質(zhì)量不變，其體積變大（特殊情況除外），則其密度相應(yīng)減小。反之，溫度下降時(shí)其密度增大。3．密度的應(yīng)用與物質(zhì)鑒別【知識點(diǎn)的認(rèn)識】利用公式ρ＝及它的變形公式V＝，m＝ρV，可以解決一些實(shí)際應(yīng)用中的問題：（1）鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可根據(jù)密度公式測出體積及質(zhì)量求出密度鑒別物質(zhì)．（2）求質(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質(zhì)量用公式m＝ρV算出它的質(zhì)量．（3）求體積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測量但不便測量體積用公式V＝算出它的體積．（4）判斷空心實(shí)心：同一種物質(zhì)出現(xiàn)兩種密度時(shí)，密度小的為空心．【命題方向】鑒別物質(zhì)的組成，判斷球的實(shí)心、空心問題例1：小明在校運(yùn)會上獲得一塊獎(jiǎng)牌，他想知道這塊獎(jiǎng)牌是否由純銅制成的，于是他用天平和量杯分別測出該獎(jiǎng)牌的質(zhì)量和體積為14g和2cm3，并算出它的密度為7g/cm3．小明通過查密度表知道，銅的密度為8.9×103kg/m3，由此他判斷該獎(jiǎng)牌不是（選填“是”或“不是”）由純銅制成的．分析：要解決此題，需要掌握密度的概念，知道密度是物質(zhì)的一種特性，可以利用密度來鑒別物質(zhì)．首先利用密度公式ρ＝計(jì)算出密度，然后與銅的密度比較．解：獎(jiǎng)牌的密度為：ρ＝＝＝7g/cm3．而銅的密度為8.9×103kg/m3，所以該獎(jiǎng)牌不是由純銅做的．故答案為：7；不是．點(diǎn)評：此題主要考查了密度的計(jì)算，首先要掌握密度公式：ρ＝，并且要知道密度是物質(zhì)本身的一種特性，并且利用密度可以鑒別物質(zhì)．例2：體積和質(zhì)量都相同的鐵球、銅球和鉛球各一個(gè)，已知ρ鐵＝7.8×103千克/米3，ρ銅＝8.9×103千克/米3、ρ鉛＝11.3×103千克/米3，那么下列敘述中正確的是（）A．可能鐵球是實(shí)心的，銅球和鉛球是空心的B．可能銅球是實(shí)心的，鐵球和鉛球是空心的C．可能鉛球是實(shí)心的，銅球和鐵球是空心的D．三個(gè)球一定都是空心的分析：假設(shè)三球都是實(shí)心的，根據(jù)三球質(zhì)量相等，利用根據(jù)密度公式變形可比較出三球的實(shí)際體積大小，由此可知鋁球的體積最大，然后再對各個(gè)選項(xiàng)逐一分析即可．解：若三球都是實(shí)心的，質(zhì)量相等，根據(jù)密度公式變形可知：鐵球體積V鐵＝，銅球體積V銅＝，鉛球體積V鉛＝，∵ρ鐵＜ρ銅＜ρ鉛，∴V鐵＞V銅＞V鉛，又因?yàn)轭}目告訴三球的體積相等，所以銅球和鉛球一定是空心的，鐵球可能是實(shí)心，也可能是空心．故選A．點(diǎn)評：要判斷一個(gè)物體是實(shí)心的還是空心的，有三種辦法：一是比密度，也就是算出這個(gè)物體的密度，和構(gòu)成這個(gè)物體的這種物質(zhì)的密度進(jìn)行對比，小于這種物質(zhì)密度就說明這個(gè)物體是空心的；二是比體積，也就是算出構(gòu)成這個(gè)物體的這種物質(zhì)的體積，和物體的實(shí)際體積比較，小于物體的實(shí)際體積就說明這個(gè)物體是空心的；三是質(zhì)量，也就是算出和物體體積相等的這種物質(zhì)的質(zhì)量，和物體的實(shí)際質(zhì)量進(jìn)行比較，大于物體的實(shí)際質(zhì)量就說明這個(gè)物體是空心的．【解題方法點(diǎn)撥】判斷這個(gè)球是空心還是實(shí)心及鑒別物質(zhì)的組成有三種方法：有密度比較法、質(zhì)量比較法、體積比較法三種．即當(dāng)ρ物＝ρ為實(shí)心，ρ物＜ρ為空心；m物＝m為實(shí)心，m物＜m為空心；V物＝V為實(shí)心，V物＞V為空心．4．運(yùn)動和靜止的相對性【知識點(diǎn)的認(rèn)識】運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的，沒有絕對的靜止；也就是說一個(gè)物體相對于其它一個(gè)物體可以是靜止的，但一定會出現(xiàn)相對于其它一些物體是運(yùn)動的情況，而一個(gè)物體相對于另一個(gè)物體是運(yùn)動的，它可能相對于其它物體都是運(yùn)動的，一個(gè)物體一定可以找到一個(gè)及一個(gè)以上的物體與之有相對運(yùn)動，但不一定可以找到一個(gè)與之靜止的物體。因?yàn)檫\(yùn)動和靜止是相對的，所以描述物體的運(yùn)動必須選定參照物，事先不選定參照物，就無法對物體的運(yùn)動狀態(tài)做出判斷?！久}方向】判斷物體的是運(yùn)動還是靜止是中考必考內(nèi)容。例1：“神舟飛船”與“天宮一號”成功對接后，遨游太空。下列說法正確的是（）A．“神舟飛船”相對于“天宮一號”是運(yùn)動的B．“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是靜止的C．“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是運(yùn)動的D．“神舟飛船”相對于地球是運(yùn)動的，“天宮一號”相對于地球是靜止的分析：研究物體的運(yùn)動情況時(shí)，首先要選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。研究對象的運(yùn)動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化。解：A、“天宮一號”和“神舟飛船”對接后，“神舟飛船”與“天宮一號'飛行器一起運(yùn)動，相對位置沒有發(fā)生變化，所以“神舟飛船”相對于“天宮一號”飛行器來說是靜止的。BCD、“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球的位置在不斷發(fā)生變化，所以“神舟飛船”和“天宮一號”相對于地球是運(yùn)動的，故BD錯(cuò)誤，C正確。故選C。點(diǎn)評：本題考查運(yùn)動和靜止的相對性，一個(gè)物體的運(yùn)動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物。所選取的參照物不同，得到的結(jié)論也不一定相同。這就是運(yùn)動和靜止的相對性。例2：甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，甲車上的乘客看乙車在向北運(yùn)動。乙車上的乘客看到甲車和樹木都向南運(yùn)動則以下說法中正確的是（）A．甲乙車可能都向南運(yùn)動B．甲乙兩車可能都向北運(yùn)動C．甲車向北運(yùn)動乙車向南運(yùn)動D．甲車一定在向南運(yùn)動，乙車向北運(yùn)動分析：判斷一個(gè)物體的運(yùn)動情況，一定是相對參照物而言，選擇不同的參照物，物體的運(yùn)動情況會不一樣。解：（1）乙車上的乘客看到路邊的樹木向南運(yùn)動，說明乙車向北運(yùn)動；（2）甲車上的乘客看到乙車向北運(yùn)動，此時(shí)有三種可能：一是甲車靜止不動；二是向南運(yùn)動；三是也向北運(yùn)動，但速度比乙車慢。故選B。點(diǎn)評：解決此類問題時(shí)首先抓住以地面、樹木或建筑物為參照物判斷出其中一個(gè)物體的運(yùn)動情況，再根據(jù)它們之間的關(guān)系逐個(gè)分析，考查了學(xué)生的分析判斷能力?！窘忸}方法點(diǎn)撥】（1）一個(gè)物體是運(yùn)動的還是靜止的，取決于所選的參照物；（2）如果兩個(gè)物體的運(yùn)動情況相同，則以其中任何一個(gè)物體為參照物，另一個(gè)物體都是靜止的，我們就說這兩個(gè)物體“相對靜止”5．速度與物體運(yùn)動【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）速度表示物體運(yùn)動的快慢程度．速度是矢量，有大小和方向，速度的大小也稱為“速率”．物理學(xué)中提到的“速度”一般指瞬時(shí)速度，而通常所說的火車、飛機(jī)的速度都是指平均速度．在實(shí)際生活中，各種交通工具運(yùn)動的快慢經(jīng)常發(fā)生變化．（2）初中所指的運(yùn)動一般是機(jī)械運(yùn)動：①直線運(yùn)動（勻速直線運(yùn)動、變速直線運(yùn)動勻加速、勻減速、非勻變速）；②曲線運(yùn)動（勻變速曲線運(yùn)動、非勻變速曲線運(yùn)動【拋體運(yùn)動、曲線運(yùn)動、圓周運(yùn)動、振動】）【命題方向】速度表述方法，機(jī)械運(yùn)動的分類，初中主要在勻速直線運(yùn)動中命題．例1：下列描述物體運(yùn)動快慢的成語中，與物理學(xué)描述運(yùn)動快慢的方法相近的是（）A．一日千里B．大步流星C．風(fēng)馳電掣D．迅雷不及掩耳分析：速度是描述物體運(yùn)動快慢的物理量．運(yùn)動物體在單位時(shí)間通過的路程叫速度．明確每個(gè)成語的含義，然后確定符合題意的選項(xiàng)．解：A、“一日千里”指馬跑得很快，一天能跑一千里，符合“單位時(shí)間通過的路程”的條件．此選項(xiàng)符合題意；B、“大步流星”形容步子跨得大，走得快．不符合“單位時(shí)間通過的路程”的條件．此選項(xiàng)不符合題意；C、“風(fēng)馳電掣”形容非常迅速，像風(fēng)吹電閃一樣．不符合“單位時(shí)間通過的路程”的條件．此選項(xiàng)不符合題意；D、“迅雷不及掩耳”雷聲來得非常快，連捂耳朵都來不及．比喻來勢兇猛，使人來不及防備．不符合“單位時(shí)間通過的路程”的條件．此選項(xiàng)不符合題意．故選A．點(diǎn)評：此題考查的是對速度物理意義的認(rèn)識，屬于基礎(chǔ)知識，難度不大，但要準(zhǔn)確理解成語的含義．例2：甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動，某時(shí)刻他們的位置如圖所示，圖中能正確反映兩人運(yùn)動距離與時(shí)間關(guān)系的是（）A．B．C．D．分析：物體做勻速直線運(yùn)動時(shí)，路程和時(shí)間的圖象就是一條過原點(diǎn)的直線，由此可知A和B都是錯(cuò)誤的；由題干中的圖可知：甲和乙同時(shí)同向運(yùn)動，相同的時(shí)間內(nèi)，乙運(yùn)動的路程長，乙的運(yùn)動速度就大；我們可以在C和D的圖象中，找出相同的時(shí)間，看誰運(yùn)動的路程長，從而得出甲和乙的正確圖象．解：由題干中的圖象可知：乙比甲運(yùn)動的速度大．A、圖象表示，隨著時(shí)間的增長，運(yùn)動的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故A選項(xiàng)不符合題意；B、圖象表示，隨著時(shí)間的增長，運(yùn)動的路程是不變的，表示甲乙是靜止的，故B選項(xiàng)不符合題意；C、在橫軸上找一點(diǎn)，表示時(shí)間相等；做縱軸的平行線，可以發(fā)現(xiàn)甲的運(yùn)動路程長，說明了甲運(yùn)動快，故C選項(xiàng)不符合題意；D、運(yùn)用上面的方法，可以發(fā)現(xiàn)：在相同的時(shí)間內(nèi)，乙的運(yùn)動路程長，速度大，故D選項(xiàng)符合題意．故選：D．點(diǎn)評：此題考查的是我們對于圖象的分析能力，尤其是路程與時(shí)間圖象中物體速度的判斷，這是一個(gè)難點(diǎn)，需要突破．【解題方法點(diǎn)撥】多了解物理學(xué)方法：例如速度、溫度、壓強(qiáng)、功率、電流、電功率等表述法．6．速度的計(jì)算和公式的應(yīng)用【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）速度的定義及其物理意義：在物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫做速度．速度是用來描述物體運(yùn)動快慢的物理量．（2）速度的公式：通常用字母v表示速度，用字母s表示路程，用字母t表示時(shí)間，則速度的公式是v＝．【命題方向】計(jì)算類型：一、列車過橋問題（注意列車通過路程要加上列車的長），二、爆破安全逃離問題，三、測距離問題，四、追趕問題，五、趕時(shí)間問題，六、順、逆水行船問題，七、比例問題例1：一輛大型運(yùn)輸車，長40m，質(zhì)量為30t，勻速通過長260m的山洞時(shí)，所用時(shí)間為30s，它以同樣速度通過一座橋時(shí)，所用時(shí)間為24s，求橋的長度．分析；解答此題的關(guān)鍵的是大型運(yùn)輸車30s內(nèi)走的路程是40m+260m，同理．它以同樣速度通過一座橋時(shí)，所走的路程車長，所以求出的距離要減去車長才是橋的長度．已知：s1＝40m，s2＝260m，t1＝30s，t2＝24s求：s3解：v＝＝＝10m/s，s3＝vt2﹣s1＝10m/s×24s﹣40m＝240m﹣40m＝200m．答：橋的長度是200m．點(diǎn)評：解題時(shí)要注意此題中有個(gè)多余條件（質(zhì)量為30t），解答此題的關(guān)鍵一定要注意這輛大型運(yùn)輸車自身的長度．例2：如圖所示，轎車從某地在高速公路上往南寧方向勻速行駛，當(dāng)?shù)竭_(dá)A地時(shí)，車內(nèi)的鐘表顯示為10h15min，到達(dá)B地時(shí)，鐘表顯示為10h45min．求：（1）轎車從A地到B地用多少時(shí)間？（2）轎車從A地到B地的速度．（3）若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，從B地到南寧需要多長時(shí)間？分析：此題考查了速度公式v＝即變形式t＝，結(jié)合圖象反映的路程信息可以求解答案．解：（1）轎車從A地到B地所用時(shí)間△t＝30min＝0.5h；（2）轎車從A地到B地的s＝120﹣70＝50km，故速度v＝＝＝100km/h；（3）若轎車仍以該速度繼續(xù)勻速行駛，則從B地到南寧所用時(shí)間t＝＝＝0.7h；答：（1）轎車從A地到B地用時(shí)30min；（2）轎車從A地到B地的速度v＝100km/h；（3）從B地到南寧需要0.7h．點(diǎn)評：解決此類題目的關(guān)鍵是通過圖象得出需要信息，結(jié)合速度公式及變形式求解答案．例3：甲、乙兩物體做勻速直線運(yùn)動，它們通過的路程之比為3：2，所用時(shí)間之比為2：3，則速度之比為（）A．9：4B．4：9C．1：1D．3：2分析：要判斷速度之比，要根據(jù)速度公式v＝，由題目的路程、時(shí)間之比來求速度之比．解：甲、乙的路程之比為3：2，所用時(shí)間之比為2：3，故根據(jù)速度公式v＝，可知甲乙速度之比為：，即9：4．故選A．點(diǎn)評：本題是由路程和時(shí)間之比，求速度之比，與計(jì)算速度一樣，都是根據(jù)速度公式來求解．【解題方法點(diǎn)撥】要熟練運(yùn)用速度的計(jì)算公式及其變形，分類練習(xí)此類題目，多與生活聯(lián)系．【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）速度的公式：v＝，其中v表示速度，s表示路程，t表示時(shí)間．（2）應(yīng)用：①火車過橋（隧道）問題：火車穿過隧道時(shí)，火車頭進(jìn)人隧道就開始算起，直到火車尾離開隧道才叫做火車通過了隧道，所以火車穿過隧道經(jīng)過的路程應(yīng)該等于隧道長與車身長度的和．過大橋時(shí)也類似，火車通過大橋經(jīng)過的路程等于橋長加車長．故對于本身有長度的物體過橋問題小結(jié)如下：物體通過的路程等于橋長與物體本身長度的和．②出租車問題：a．出租車的速度表示車輛行駛過程中的行進(jìn)速度，指針指示的數(shù)值就是該時(shí)刻的速度值，采用的單位為km/h．b．里程示數(shù)窗表示該車行駛的總路程，某段時(shí)間的路程就等于這段時(shí)間內(nèi)兩個(gè)示數(shù)的差．c．出租車票據(jù)上給出的上車、下車時(shí)間間隔為車行駛時(shí)間，里程就是這段時(shí)間內(nèi)出租車通過的路程．利用這些信息，可以解決與出租車有關(guān)的多種問題．【命題方向】第一類?？碱}：火車過橋甲乙兩地的距離是900km，一列火車早上7：30從甲地出發(fā)開往乙地，途中停靠了幾個(gè)車站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地．列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時(shí)間是25s．求：（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)？（2）火車的長度是多少米？分析：（1）已知甲乙兩地的距離和甲地開往乙地的時(shí)間，利用v＝即可求得火車從甲地開往乙地的平均速度；（2）已知速度和時(shí)間可求火車和橋梁的總長，總長減橋梁長就是火車的長度．解：（1）火車從甲地早上7：30出發(fā)開往乙地，途中?？苛藥讉€(gè)車站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地，則甲地開往乙地所用時(shí)間t1＝9h．火車從甲地開往乙地的平均速度v1＝＝＝100km/h，（2）∵v＝，v2＝144km/h＝40m/s∴火車過橋通過的總距離：s＝v2t2＝40m/s×25s＝1000m，∴火車的長度s火車＝s﹣s橋＝1000m﹣400m＝600m．答：（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是100千米每小時(shí)；（2）火車的長度是600米．點(diǎn)評：本題考查了速度公式的計(jì)算，弄清火車完全過橋時(shí)行駛的路程為橋長與火車長的和是關(guān)鍵．第二類常考題：行程問題小光從廈門乘坐某次航班來武夷山旅游，廈門機(jī)場起飛的時(shí)間是7：20，抵達(dá)武夷山機(jī)場的時(shí)間是8：05，飛機(jī)飛行路程約為396km．求：（1）全程飛行的時(shí)間是多少小時(shí)？（2）全程飛行的平均速度是多少千米每時(shí)？分析：（1）根據(jù)飛機(jī)起飛時(shí)間和抵達(dá)時(shí)間，求全程飛行的時(shí)間；（2）又知道飛行時(shí)間，利用速度公式v＝求全程飛行的速度．解：（1）根據(jù)飛機(jī)起飛時(shí)間為7：20，抵達(dá)武夷山機(jī)場的時(shí)間是8：05可得飛行時(shí)間：t＝8：05﹣7：20＝45min＝0.75h，（2）飛機(jī)飛行的平均速度為：v＝＝＝528km/h．答：（1）全程飛行的時(shí)間是0.75h；（2）全程飛行的平均速度是528km/h．點(diǎn)評：本題考查了學(xué)生對速度公式的掌握和運(yùn)用，能根據(jù)起飛和抵達(dá)時(shí)間求出飛機(jī)飛行時(shí)間是本題的突破口．【解題方法點(diǎn)撥】注意事項(xiàng)：（1）應(yīng)用v＝計(jì)算時(shí)，單位要統(tǒng)一．s用米（m），t用秒（s）作單位時(shí)，速度v的單位為米/秒（m/s）；當(dāng)s用千米（km），t用小時(shí)（h）時(shí)，速度v的單位為千米/時(shí)（km/h）．（2）v＝公式的三個(gè)物理量必須對應(yīng)于同一物體．7．勻速直線運(yùn)動【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）概念：如果物體沿直線運(yùn)動，并且速度大小保持不變，那么我們稱這種運(yùn)動為勻速直線運(yùn)動．（2）勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)：①在整個(gè)運(yùn)動過程中，物體的運(yùn)動方向和速度大小都保持不變．②在任意相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程都相等．（3）計(jì)算公式：v＝（4）勻速直線運(yùn)動的s﹣t圖象是一條傾斜的直線，直線的傾斜程度表示速度的大小；勻速直線運(yùn)動的v﹣t圖象是一條平行于時(shí)間軸的直線．如圖甲乙所示．（5）勻速直線運(yùn)動在現(xiàn)實(shí)生活中很少存在，如果物體在運(yùn)動過程中速度變化不大，并且軌跡近似為直線，在這種情況下我們可以把物體的運(yùn)動近似地看做是勻速直線運(yùn)動【命題方向】命題方向：（1）勻速直線運(yùn)動的速度是否與路程成正比，與時(shí)間成反比？（2）與力結(jié)合：一個(gè)物體在受到兩個(gè)力作用時(shí)，如果能保持靜止或勻速直線運(yùn)動，我們就說物體處于平衡狀態(tài)．例1：下圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個(gè)小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運(yùn)動（）A．B．C．D．分析：物體在做勻速直線運(yùn)動時(shí)，在任何一段相等時(shí)間內(nèi)通過的路程也相等，可根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)來進(jìn)行選擇．解：由題意知：四個(gè)圖片中，每相鄰兩點(diǎn)間所用時(shí)間是相同的；若小球在做勻速直線運(yùn)動，那么相鄰兩個(gè)小球間的距離也應(yīng)相等，符合這個(gè)特點(diǎn)的只有B選項(xiàng)；故選B．點(diǎn)評：解答此類打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的題時(shí)，一定要注意隱含的條件是相鄰兩點(diǎn)間所用的時(shí)間是相同的．例2：用繩子栓住一個(gè)小球在光滑的水平面上作圓周運(yùn)動，當(dāng)繩子突然斷裂，小球?qū)ⅲǎ〢．保持原來的圓周運(yùn)動狀態(tài)B．保持繩斷時(shí)的速度作勻速直線運(yùn)動C．小球運(yùn)動速度減小，但保持直線D．以上三種都有可能分析：根據(jù)題意分析物體的受力情況；光滑平面即無摩擦力，繩子斷即無拉力；在豎直方向上受重力和支持力；再根據(jù)物體的受力情況對物體的運(yùn)動狀態(tài)做出判斷；在本題中，物體受平衡力，則保持繩子斷時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動．解：根據(jù)牛頓第一定律可知：當(dāng)物體不受力時(shí)，將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)；光滑的水平面沒有摩擦，當(dāng)繩子突然斷裂，在水平方向上，不受拉力和摩擦力；在豎直方向上，受到的重力和支持力是一對平衡力，大小相互抵消；故小球相當(dāng)于不受力，將保持繩子斷裂時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動．A、做圓周運(yùn)動說明小球的運(yùn)動狀態(tài)在改變；說明小球受非平衡力作用；故A錯(cuò)誤；B、當(dāng)繩子突然斷裂，在水平方向上，不受拉力和摩擦力；在豎直方向上，受到的重力和支持力是一對平衡力，大小相互抵消；故小球相當(dāng)于不受力，將保持繩子斷裂時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動．故B正確；C、小球運(yùn)動速度減小，標(biāo)志著小球受到摩擦阻力作用，而平面光滑無摩擦；故C錯(cuò)誤；D、小球只能做勻速直線運(yùn)動；故D錯(cuò)誤；故選B．點(diǎn)評：物體將處與什么運(yùn)動狀態(tài)，由物體的受力情況來決定．此題中當(dāng)物體受平衡力作用時(shí)，將保持繩子斷時(shí)的速度做勻速直線運(yùn)動．【解題方法點(diǎn)撥】（1）做勻速直線運(yùn)動的物體其速度是保持不變的，因此，如果知道了某一時(shí)刻（或某一距離）的運(yùn)動速度，就知道了它在任意時(shí)間段內(nèi)或任意運(yùn)動點(diǎn)上的速度．（2）一個(gè)物體在受到兩個(gè)或兩個(gè)以上力的作用時(shí)，如果能保持靜止或勻速直線運(yùn)動，我們就說物體處于平衡狀態(tài)．（3）不能從數(shù)學(xué)角度把公式s＝vt理解成物體運(yùn)動的速度與路程成正比，與時(shí)間成反比．勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)是瞬時(shí)速度的大小和方向都保持不變，加速度為零，是一種理想化的運(yùn)動．（4）勻速直線運(yùn)動僅為理想狀態(tài)．8．力的單位和概念【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）力是物體對物體的作用，一個(gè)物體受到力的作用，一定有另一個(gè)物體對它施加這種作用，前者是施力物體，后者是受力物體。如馬拉車時(shí)，馬是施力物體，車是受力物體。（2）力不能離開施力物體與受力物體而單獨(dú)存在；只要有力的作用，就一定有受力物體和施力物體。我們平常所說，物體受到了力，而沒指明施力物體，但施力物體一定是存在的，不管是直接接觸的物體間的力的作用，還是非接觸的物體間的力的作用。也不管是宏觀物體間力的作用，還是微觀物體間力的作用，都不能離開物體而單獨(dú)存在。（3）力的作用：物理學(xué)中，通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等叫做力的作用。（4）單位：在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是N．這是為了紀(jì)念英國科學(xué)家伊薩克?牛頓而命名的?！久}方向】從力的定義方面出題，力不能離開物體而單獨(dú)存在，找出施力物體或受力物體是本知識點(diǎn)的命題方向。例1：關(guān)于力的認(rèn)識。下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．力是物體對物體的作用B．力能使物體發(fā)生形變或改變物體運(yùn)動狀態(tài)C．物體間力的作用是相互的D．只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用分析：解答此題的關(guān)鍵是理解好力的概念，物體間力的作用是相互的，力作用在物體上能改變物體的形狀和運(yùn)動狀態(tài)。解：A、力是物體對物體的作用，沒有物體，力是不會單獨(dú)存在的，所以A正確；B、力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，既能使物體發(fā)生形變，也能改變改變物體運(yùn)動狀態(tài)，所以B正確；C、一個(gè)物體對另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，也受到另一個(gè)物體力的作用，所以說力的作用是相互的，選項(xiàng)C正確；D、兩個(gè)磁鐵盡管沒有接觸，兩個(gè)磁極間仍然有磁力作用。空中飛翔的小鳥仍受重力作用，所以D錯(cuò)誤。故選D。點(diǎn)評：此題綜合性很強(qiáng)，既考查了學(xué)生對力的概念的理解和掌握，也考查了對力的作用效果和力作用的相互性的理解和掌握。這是學(xué)習(xí)物體受力分析的基礎(chǔ)，同學(xué)們應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真分析和領(lǐng)會。例2：用繩子系住水桶，手握住繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（）A．地球B．水桶C．繩子D．手分析：力是物體對物體的相互作用，分析拉力的施力物體和受力物體就可以得出答案來。解：力是物體對物體的相互作用，拉力是繩子和手之間的相互作用。受力物體是手，施力物體是繩子。故選C。點(diǎn)評：此題主要考查物體間的相互作用，找到力的施力物體和受力物體?！窘忸}方法點(diǎn)撥】（1）相互接觸的物體間可能有力的作用，如用手提水桶；不相互接觸的物體間也可能有力的作用，如磁鐵和鐵釘相隔一定距離也會有吸引力。（2）在分析物體受力時(shí)，一定要找出施力的物體，如果沒有施力體，這個(gè)力就不存在。如：正在空中向前飛行的子彈，受到重力和空氣的阻力，地球和空氣是施力體，子彈是受力體。有人說，因?yàn)樽訌椪谙蚯帮w行，所以它還應(yīng)受到一個(gè)向前的推力作用，這是不對的，因?yàn)檎也怀鐾屏Φ氖┝ξ矬w。9．力的作用效果【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)：①物體運(yùn)動狀態(tài)的改變：一是指物體運(yùn)動速度大小發(fā)生了改變．如物體從快到慢、從慢到快、從靜止到運(yùn)動和從運(yùn)動到靜止都是速度大小在改變；二是指物體運(yùn)動方向發(fā)生了改變，如左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎等都是說明其運(yùn)動方向在改變；三是指物體運(yùn)動速度大小和運(yùn)動方向同時(shí)發(fā)生了改變．②力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài)并不是說物體只要受力，其運(yùn)動狀態(tài)就一定要改變，“可以”不是“一定”．（2）力可以改變物體的形狀：用手拉彈簧使彈簧變長了；揉面時(shí)，面團(tuán)形狀不斷變化；刀片能劃破紙等，都表面力可以使物體的形狀發(fā)生改變．【命題方向】生活中力的作用效果的現(xiàn)象有哪些，判斷其是改變運(yùn)動狀態(tài)還是形狀都是中考的命題方向例1：下列過程中，有一個(gè)力的作用效果與其他三個(gè)不同類，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ翪．蘋果受重力豎直下落D．用力把鉛球推出分析；解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．物體運(yùn)動狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運(yùn)動方向的改變．解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項(xiàng)A屬于力改變物體的形狀；B、進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ?，速度在減小，所以選項(xiàng)B屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；C、蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，所以選項(xiàng)C屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；D、用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運(yùn)動速度和運(yùn)動方向都在發(fā)生改變，所以選項(xiàng)D屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．故選：A．點(diǎn)評：本題考查了力的作用效果，力的這兩個(gè)作用效果有明顯的不同，比較容易辨別．例2：下列事例中，在力的作用下使物體的形狀發(fā)生變化的是（）A．緊急剎車B．騎自行車加速前進(jìn)C．做直線運(yùn)動的足球，碰到球員后，運(yùn)動方向發(fā)生改變D．兩手用力扳竹條，使其彎曲分析：力可以使物體發(fā)生形變，物體的形變包括：形狀的變化和體積的變化．解：A、緊急剎車時(shí)，剎車皮和輪胎內(nèi)圈之間的摩擦力使輪胎由運(yùn)動變?yōu)殪o止，改變了物體的運(yùn)動狀態(tài)；B、騎自行車加速運(yùn)動，對自行車施加的作用力改變了自行車的運(yùn)動速度，速度的改變是運(yùn)動狀態(tài)改變的一種；C、運(yùn)動方向的改變就是運(yùn)動狀態(tài)改變的一種；D、兩手對竹條的作用力是竹條的形狀變彎了．故選D．點(diǎn)評：此題考查了力可以改變物體的形狀，是一道基礎(chǔ)題．【解題方法點(diǎn)撥】（1）一個(gè)物體只要發(fā)生了運(yùn)動狀態(tài)的改變或形狀的改變，這個(gè)物體一定受到力的作用．（2）一個(gè)物體若受到了力的作用，則物體要么改變了形狀，要么改變了運(yùn)動狀態(tài)，要么兩者都發(fā)生了改變，要根據(jù)題意判斷是哪一種情況，不能盲目地下結(jié)論．10．力作用的相互性【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的．（2）由于力是一個(gè)物體對另一個(gè)物體的作用，因此力不能脫離物體而存在．當(dāng)我們討論某一個(gè)力時(shí)，一定涉及兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體．施力物體在施力的同時(shí)也受到受力物體對它的作用，即施力物體同時(shí)也是受力物體．（3）當(dāng)受力物體受到一個(gè)力的作用時(shí)，同時(shí)也給施力物體一個(gè)力，這兩個(gè)力互稱為作用力與反作用力．【命題方向】找出施力物體及受力物體，相互作用力與平衡力的區(qū)別是中考命題點(diǎn)．例1：在湖水中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動力是（）A．槳對水的推力B．水直接對船的推力C．人對船的推力D．水對槳的推力分析：依據(jù)力的相互作用去解釋，即一個(gè)物體對另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對這個(gè)物體有力的作用．解：在湖水中劃船時(shí)，漿向后撥水，對水有一個(gè)向后的力，同時(shí)水也會對漿有一個(gè)向前的推力，使船前進(jìn)；故A、B、C都不符合題意，只有D符合題意；故選D．點(diǎn)評：此類題目考查兩個(gè)物體間力的作用總是相互的，即一個(gè)物體對另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的．例2：我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的勢力懸殊非常大，雞蛋（弱者）很容易被碰的“頭破血流”，而石頭（強(qiáng)者）卻完好無損，對此現(xiàn)象的正確解釋是（）A．雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B．雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小力的作用C．它們相互作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬D．以上說法都不對分析：當(dāng)一個(gè)物體對另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的；且一對相互作用力的大小是相等的．解：物體間力的作用是相互的；兩個(gè)相互作用力的大小是相等、方向相反的；A、力的作用是相互的，雞蛋受力的同時(shí)，石頭也受到雞蛋對它的作用力；故A錯(cuò)誤；B、一對相互作用力的大小是相等、方向相反的；即雞蛋和石頭受的力是相等的；故B錯(cuò)誤；C、雞蛋和石頭受的力是一對相互作用力，其大小是相等的，之所以雞蛋破是因?yàn)槭^比雞蛋硬；故C正確；D、因?yàn)镃是正確的；故D錯(cuò)誤；故選C點(diǎn)評：解決此類題目要結(jié)合作用力和反作用力考慮，即一個(gè)物體在施力的同時(shí)必然也受力，另一個(gè)物體在受力的同時(shí)必然也是施力物體；且相互作用力的大小是相等的．【解題方法點(diǎn)撥】（1）兩個(gè)物體間的作用力與反作用力有以下特點(diǎn)：①大小相等，方向相反，作用在同一直線上，但是作用在兩個(gè)物體上．②同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消滅，同時(shí)增大，同時(shí)減小．③性質(zhì)相同，如小孩對墻的力是推力，墻對小孩的力也是推力．④施力物體和受力物體必須成對出現(xiàn)（2）力是物體對物體的作用．只要有力的作用，就一定有施力物體和受力物體．一個(gè)物體對別的物體施加了力，它同時(shí)也受到其他物體對它的反作用力．11．力的三要素【知識點(diǎn)的認(rèn)識】物理學(xué)中把力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素；力對物體的作用效果取決于力的三要素（當(dāng)其中一個(gè)因素改變時(shí)，力的作用效果就會改變）．【命題方向】（1）力的作用效果的變化是那個(gè)要素造成的，（2）與力的示意圖或力的圖示結(jié)合作圖，（3）與二力平衡結(jié)合例如：一個(gè)力的三要素相同它們是一對平衡力嗎？例1：下課時(shí)，有同學(xué)用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻到，這說明力的作用效果（）A．與力的大小有關(guān)B．與力的作用點(diǎn)有關(guān)C．與力的方向有關(guān)D．與受力面積有關(guān)分析：力的三要素分別是大小、方向和作用點(diǎn)；三要素都可以影響力的作用效果，需要根據(jù)題目條件進(jìn)行分析．解：推課桌下部和上部，是力的作用點(diǎn)不同，使課桌發(fā)生了不同的運(yùn)動情況，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)．故選B．點(diǎn)評：本題要求學(xué)生理解力的三要素會對力的作用效果產(chǎn)生影響．例2；如圖所示，A、B為門上的兩點(diǎn)．（1）用較大的力在A點(diǎn)推門與用較小的力在A點(diǎn)推門相比，用較大的力容易推開門，說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)．（2）用適當(dāng)?shù)牧υ贏點(diǎn)推門與用相等的力在A點(diǎn)拉門，力的大小沒變，但力的方向改變了，力的作用效果改變了．（3）用適當(dāng)?shù)牧υ贏點(diǎn)推門，與用相等的力在B點(diǎn)推門，力的大小、方向均相同，但力的作用點(diǎn)不同，所以力的作用效果不同．（4）以上事實(shí)說明：力的作用效果跟力的三要素都有關(guān)系．分析：（1）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)判斷推門和拉門的情況．（2）力的大小、方向、作用點(diǎn)是力的三要素，力的三要素都影響力的作用效果．解：（1）用較大的力在A點(diǎn)推門與用較小的力在A點(diǎn)推門相比，用較大的力容易推開門，說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)．（2）用適當(dāng)?shù)牧υ贏點(diǎn)推門與用相等的力在A點(diǎn)拉門，力的大小沒變，但力的方向改變了，力的作用效果改變了．（3）用適當(dāng)?shù)牧υ贏點(diǎn)推門，與用相等的力在B點(diǎn)推門，力的大小、方向均相同，但力的作用點(diǎn)不同，所以力的作用效果不同．（4）以上事實(shí)說明：力的作用效果跟力的三要素都有關(guān)系．故答案為：（1）較大；大??；（2）方向；（3）作用點(diǎn)；（4）力的三要素．點(diǎn)評：力的三要素任何一者的變化都影響力的作用效果．【解題方法點(diǎn)撥】注意和生活中聯(lián)系力的作用效果的改變是那個(gè)要素造成的，注意歸納知識點(diǎn)的連接．12．力的示意圖與圖示【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）力的示意圖指用一根帶箭頭的線段來表示力。箭頭的方向表示力的方向；線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。（2）畫力的示意圖的步驟：①確定受力物體；②在受力物體上畫出力的作用點(diǎn)；③確定力的方向后沿力的方向畫一條線段；④在線段的末端標(biāo)箭頭，在箭頭旁標(biāo)出所畫力的符號、數(shù)值大小和單位?！局R擴(kuò)展】力的圖示：（1）為了形象、直觀地表示力，我們可用一根帶箭頭的線段來表示力的大小、方向和作用點(diǎn)（即力的三要素）。這種表示力的方法叫做力的圖示。沿力的方向所畫的直線叫力的作用線。（2）畫力的圖示的步驟：①選定標(biāo)度（用多少毫米表示多少牛的力）；②從作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段，根據(jù)選定的標(biāo)度和力的大小按比例確定線段的長度，并在線段上加上刻度；③在線段的末端加箭頭表示力的方向，箭尾在力的作用點(diǎn)上，如圖所示。（4）力的圖示與力的示意圖不同，力的示意圖側(cè)重于力的方向，它在力的大小、標(biāo)度上沒有力的圖示那么嚴(yán)格?！久}方向】初中段重力、浮力、壓力、支持力、摩擦力、拉力、推力這些力的示意圖的作法是中考的重點(diǎn)。與二力平衡等知識點(diǎn)相結(jié)合也是命題方向。例1：如圖，物體沿粗糙水平面向右運(yùn)動。畫出該物體所受重力、支持力和摩擦力的示意圖。分析：要解決此題，需要掌握力的示意圖的畫法。同時(shí)根據(jù)物體的運(yùn)動情況分析出物體所受到的力：確定重力、支持力、和摩擦力的方向。解：物體在粗糙水平面上向右運(yùn)動，所以受地面對它向左的摩擦力。同時(shí)受到重力作用，方向豎直向下。受到地面對其向上的支持力。故答案為：點(diǎn)評：此題主要考查了重力、支持力、摩擦力的畫法，關(guān)鍵是確定這幾個(gè)力的方向。例2：在圖中，重為200牛的物體靜止在水平地面上，在圖中用力的圖示法中畫出它所受的支持力F。分析：要畫出其受到的支持力的圖示，首先要求出其受到的支持力的值；根據(jù)二力平衡的條件結(jié)合物體的重力即可求得其受到的支持力，從而可以用力的圖示法表示出物體受到的支持力。解：物體靜止在水平面上，處于平衡狀態(tài)，所以受到的重力和桌面的支持力是一對平衡力，兩者大小相等，所以支持力等于重力等于200N，支持力的方向與重力方向相反，豎直向上。由此可以用力的圖示法表示出物體受到的支持力。答案如下圖所示：點(diǎn)評：力的圖示的畫法與示意圖不同，它要求更精確。在畫力的圖示時(shí)，一定要附上標(biāo)度。【解題方法點(diǎn)撥】一、怎樣畫力的圖示：（1）明確圖示對象，根據(jù)題意，明確要描述的是哪個(gè)力，這個(gè)力的三要素，即大小時(shí)多少，方向如何，作用點(diǎn)在哪里，如題中只有文字描述，沒有給出實(shí)物圖，一般還要用示意圖或小方框來表示受力物體，以便作圖。（2）確定標(biāo)度。標(biāo)度是可以任意選取的，但其大小要適當(dāng)，應(yīng)使圖示中力的大小是標(biāo)度大小的整數(shù)倍。若要在同一受力圖上同時(shí)畫幾個(gè)力的圖示，這幾個(gè)力必須采用同一標(biāo)度，這樣各力的大小才能一目了然。（3）在受力圖上標(biāo)出力的作用點(diǎn)（實(shí)心小圓點(diǎn)）。如題中沒有指明力的作用點(diǎn)時(shí)，一般以物體的重心為力的作用點(diǎn)。重力的作用點(diǎn)在物體的重心（幾何中心）上。若要在同一受力圖上同時(shí)畫出幾個(gè)力的圖示時(shí)，這幾個(gè)力的作用點(diǎn)一般要畫在同一點(diǎn)上。（4）從力的作用點(diǎn)起，沿力的方向畫出力的作用線，根據(jù)力的大小和標(biāo)度的大小，確定線段的長度，并在線段的末端畫出箭頭表示力的方向。若力的方向與水平或豎直方向有夾角時(shí)，還要用（虛）線表示水平面或豎直面，并標(biāo)出角度的大小。如已知一個(gè)物體的質(zhì)量，還要根據(jù)公式G＝mg求出物體所受重力的大小。二、怎樣畫力的示意圖：首先，應(yīng)弄清力的大小、方向、作用點(diǎn)，然后從力的作用點(diǎn)開始，沿力的方向畫一條線段，在線段末端畫上箭頭，在箭頭旁標(biāo)明該力的字母符號，在同一圖上畫幾個(gè)力的示意圖時(shí)，力越大線段應(yīng)越長，大小相同的力線段長度應(yīng)相等。13．彈簧測力計(jì)的原理【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）測量力的大小的工具是測力計(jì)．常用的測力計(jì)是彈簧測力計(jì)，它可以用來測量物體的重力、拉力等，它的示數(shù)表示的是對彈簧測力計(jì)的掛鉤的拉力大?。?）主要結(jié)構(gòu)：主要是一根彈性很好的鋼質(zhì)彈簧，還有掛鉤、指針、刻度及外殼．同學(xué)們常用的兩種彈簧測力計(jì)如圖所示．（3）原理：首先任何測量都是將某一個(gè)物理量與標(biāo)準(zhǔn)（即單位）比較的過程，力的測量就是將力的作用效果與已知力的作用效果比較的過程．如果一個(gè)力的作用效果與1牛力的作用效果相同，這個(gè)力的大小就是1牛．其次彈簧的伸長與所受力的大小成正比，在確定1牛力的作用效果以后，容易確定更大的力和更小的力的作用效果．另外，彈簧的穩(wěn)定性較好，可以重復(fù)使用．故可以運(yùn)用彈簧測力計(jì)測量力的大?。久}方向】此知識點(diǎn)命題方向有三點(diǎn)：（1）彈簧測力計(jì)是測量什么的工具（2）結(jié)構(gòu)是什么（3）彈簧測力計(jì)的原理例1：測量力的常用工具是（）A．刻度尺B．天平C．微小壓強(qiáng)計(jì)D．彈簧測力計(jì)分析：解決此題的關(guān)鍵是知道測量力的常用工具是彈簧測力計(jì)．解：A、刻度尺是測量長度的工具，不符合題意；B、天平是測量質(zhì)量的工具，不符合題意；C、微小壓強(qiáng)計(jì)是測量壓強(qiáng)的工具，不符合題意；D、彈簧測力計(jì)是測量力的常用工具，符合題意；故選D．點(diǎn)評：解決此類問題要知道各測量工具的用途．例2：一根長8cm的彈簧，當(dāng)所受拉力8N時(shí)，長度變?yōu)?2cm，當(dāng)長度變?yōu)?4cm時(shí)所受拉力是（）A．10NB．12NC．14ND．20N分析：彈簧測力計(jì)是根據(jù)彈簧在一定的彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力成正比制成的．解：原長為8cm，受到8N的拉力時(shí)，彈簧長為12cm，則8N的拉力伸長4cm，所以1N拉力伸長0.5cm．當(dāng)長度變?yōu)?4cm時(shí)，伸長6cm，因?yàn)?N拉力伸長0.5cm，因此所受拉力為12N．故選B．點(diǎn)評：此題主要考查了彈簧測力計(jì)的原理﹣﹣在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比．【解題方法點(diǎn)撥】結(jié)合圖象來理解結(jié)構(gòu)，理解記住原理．14．彈簧測力計(jì)的使用與讀數(shù)【知識點(diǎn)的認(rèn)識】（1）使用彈簧測力計(jì)時(shí)，首先要看清其量程，所要測量的力不能超過它的量程．因?yàn)閺椈墒怯幸欢◤椥韵薅鹊模^這個(gè)限度測量就不準(zhǔn)確，還有可能損壞測力計(jì)．（2）測量前要看清楚彈簧測力計(jì)的分度值，以便測量時(shí)讀數(shù)．（3）測量前要檢查指針是否指在零刻度線．如果沒有指在零刻度線，要進(jìn)行調(diào)節(jié)使指針指在零刻度線．（4）使用前，要輕輕地來回拉動彈簧測力計(jì)的掛鉤，以免指針被卡住，給測量帶來較大的誤差．（5）測量時(shí)，拉彈簧測力計(jì)掛鉤的力要和測力計(jì)的外殼平行，避免扭曲和摩擦，盡量減小由于摩擦產(chǎn)生的測量誤差．（6）要等到示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線要與刻度板表面垂直．【命題方向】彈簧測力計(jì)的使用及讀數(shù)是命題的重點(diǎn)：（1）使用前，使用過程中，使用完后應(yīng)注意什么；（2）彈簧測力計(jì)的“0”刻度在哪里及讀數(shù)例1：使用彈簧測力計(jì)時(shí)，下面幾點(diǎn)說法中錯(cuò)誤的是（）A．彈簧測力計(jì)必須豎直放置，不得傾斜B．使用前必須檢查零點(diǎn)是否準(zhǔn)確C．使用中彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦D．使用中必須注意所測的力不能超過彈簧測力計(jì)的測量范圍分析：彈簧測力計(jì)的正確使用方法：1、使用前要先觀察彈簧測力計(jì)的指針是否指在零點(diǎn)，如果不在則要將指針調(diào)到零點(diǎn)；2、用手拉幾下看看測力計(jì)的外殼與彈簧是否發(fā)生摩擦；3、注意測力計(jì)拉力的方向要與彈簧的伸長在一條直線上；4、彈簧測力計(jì)不能超過測量范圍，否則會損壞測力計(jì)；5、讀數(shù)時(shí)，讓視線垂直于刻度面板．根據(jù)上述知識來分析．解：A、測豎直方向上的力彈簧測力計(jì)要豎直放置，測水平方向上的力彈簧測力計(jì)就要水平放置，所以A是錯(cuò)誤的；B、使用前必須檢查零點(diǎn)是否準(zhǔn)確，不準(zhǔn)確要調(diào)零，所以B是正確的；C、使用中彈簧、指針、掛鉤與外殼摩擦?xí)r，彈簧測力計(jì)的示數(shù)會偏小，所以C是正確的；D、所測的力超過彈簧測力計(jì)的測量范圍就會損壞測力計(jì)，所以D是正確的．故選A．點(diǎn)評：此題考查的是彈簧測力計(jì)的正確使用方法，是一道基礎(chǔ)題．例2：如圖所示，彈簧測力計(jì)的分度值是0.2N，砝碼受到的重力是3.2N．分析：彈簧測力計(jì)的分度值指的是所能測量的最小值（或者是相鄰兩刻線之間的距離所表示的值）；讀取彈簧測力計(jì)的示數(shù)首先要認(rèn)清分度值．物體由于自身的重力會對彈簧測力計(jì)的掛鉤施加一個(gè)豎直向下的拉力，拉力和重力的大小是相等的．解：（1）由圖可知：彈簧測力計(jì)1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N，即分度值是0.2N；彈簧測力計(jì)的指針在3N下一小格處，示數(shù)為3.2N；（2）彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3.2N，就說明了彈簧測力計(jì)的掛鉤受到了3.2N的拉力，彈簧測力計(jì)的掛鉤受到的拉力是由于砝碼的重力引起的，所以砝碼的重力等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)，等于3.2N．故答案為：0.2；3.2．點(diǎn)評：此題考查了彈簧測力計(jì)的使用，屬于基本技能的考查，是一道力學(xué)的基礎(chǔ)題．【解題方法點(diǎn)撥】了解彈簧測力計(jì)的原理之后再分析使用方面的內(nèi)容，讀數(shù)時(shí)一定要明確分度值．常見的錯(cuò)誤使用方法：（1）用測力計(jì)測量超過量程的力；（2）沒有調(diào)零就進(jìn)行測量；（3）使用前沒有來回拉動彈簧，用指針被卡的測力計(jì)測量；（4）所測拉力與測力計(jì)外殼不平行；（5）示數(shù)沒有穩(wěn)定就讀數(shù)；（6）讀數(shù)時(shí)視線與刻度板表面不垂直；（7）手拿掛鉤，把物體掛在吊環(huán)上測量．15．重力的概念【知識點(diǎn)的認(rèn)識】物體由于地球的吸引而受到的力叫重力．重力的施力物體是地球．重力的方向總是豎直向下．物體受到的重力的大小跟物體的質(zhì)量成正比，計(jì)算公式是：G＝mg，g為比例系數(shù)，大小為9.8N/kg，表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N．重力作用在物體上的作用點(diǎn)叫重心．【命題方向】重力的施力物體是什么，重力的符號、單位、g一般取9.8N/kg的含義是此知識點(diǎn)的命題方向．例1：下列關(guān)于重力的說法，正確的是（）A．重力的大小可以用彈簧測力計(jì)直接測量B．重力的方向是豎直向下的C．重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重心D．重力的單位是kg分析：地球附近的一切物體都會受到重力的作用，重力的方向始終豎直向下，重力的作用點(diǎn)被稱為重心，其單位是N，可以用彈簧測力計(jì)測量其大小．解：A、彈簧測力計(jì)是測量力的工具，當(dāng)物體靜止時(shí)，重力與拉力是一對平衡力，故重力的大小可以用彈簧測力計(jì)直接測量．A符合題意．B、重力的方向指向地心，所以總是豎直向下的（如重錘線靜止時(shí)，總是位于豎直方向）．B符合題意．C、重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重心．C符合題意．D、力的國際單位是牛頓（N），重力的單位是N．D不符合題意．故選A、B和C．點(diǎn)評：本題考查對重力單位、方向、作用