2020年班主任上半年工作參考總結(jié)范文

.::;2021年班主任上半年工作參考總結(jié)范文事情總結(jié)范文開學(xué)以來，學(xué)校加強(qiáng)了慣例治理，在各方面都獲得了優(yōu)秀的征詢題，這些征詢題的獲得離不開全部班主任的辛苦勞動(dòng)，熱忱投入，經(jīng)心盡責(zé)，自私奉獻(xiàn)。回首上半學(xué)期的班主任事情，主要在如下幾個(gè)方面獲得了明顯的征詢題。一、全部班主任先生加強(qiáng)了事情的義務(wù)認(rèn)識(shí)、大局認(rèn)識(shí)，實(shí)行無效治理。全部班主任明確職責(zé)，當(dāng)真擔(dān)任地實(shí)現(xiàn)本職事情，班級(jí)治理上肯動(dòng)腦筋，肯下工夫，大局部班主任實(shí)行全程治理，全程跟蹤，確保門生時(shí)時(shí)辰刻不離班主任支配，班主任先生以校為家，以班為家，把門生當(dāng)自己的小孩同樣懇求，同樣教誨，同樣培植;許多班主任先生起早摸黑和門生同樣作息，真正做到了與門生生存在一起，進(jìn)修在一起，明白得門生中的存在標(biāo)題，實(shí)時(shí)處置偶發(fā)事情，把抵觸處置在抽芽情況。二、全部班主任加強(qiáng)了進(jìn)修研討，更新了觀點(diǎn)，不息進(jìn)步德育工作者的自身素養(yǎng)。全部班主任在繁忙中抽出時(shí)候進(jìn)修德育事情資料，從更新治理、更新育人理念動(dòng)手，在抓好智育的同時(shí)，更留意了門生的思維教誨，改進(jìn)了德育事情的體式格局要領(lǐng)，講求德育實(shí)效性，克制了方式主義偏向，漸漸更新人才觀，不息樹立為門生一生進(jìn)展辦事的育人理念，以門生為主體，以進(jìn)展康健本性和健全品德為著眼點(diǎn)，做好班級(jí)治理事情。許多班主任先生積極介入班主任事情的研討、探究，追求處置標(biāo)題的最好路子和要領(lǐng)，留意總結(jié)，留意班級(jí)本性案例的闡發(fā)，許多班主任先生積極撰寫班主任事情心得、隨感和個(gè)案研討。顧x琴、陳x忠、黃x花、倪x英、朱x琴、陳x紅、薛x紅、張x華、顧x寧、方x偉、沙x輝、范x風(fēng)、黃x球、張x泉、張x平、黃x林、丁x菊等先生的論文質(zhì)量較高。三、全部班主任加強(qiáng)了班容班貌設(shè)置裝備擺設(shè)，將班級(jí)的文明空氣，平安衛(wèi)惹事情納入了平常德育的領(lǐng)域。各班主任在開學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌設(shè)置裝備擺設(shè)，不少班級(jí)在學(xué)校正立的課堂安頓根底上做了個(gè)性化的安頓。有的班級(jí)設(shè)立文明角，展現(xiàn)門生的字畫作品，比如初二11班的“男子漢宣言〞和“傷心女生〞，也有的班級(jí)設(shè)立了榮耀榜，鼓舞門生加強(qiáng)自我治理。班主任先生充沛應(yīng)用這些鼓吹陣地，鼓舞門生自律、自愛、自強(qiáng)。四、全部班主任建立了門生檔案，創(chuàng)設(shè)了班級(jí)治理量化評(píng)選，細(xì)化了班級(jí)治理進(jìn)程。不少班主任經(jīng)心視察門生，建立了優(yōu)良門生及標(biāo)題門生，本性門生檔案，便以與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)一樣，也便以制造門生的前進(jìn)，不少班主任參照學(xué)校班級(jí)治理量化評(píng)分規(guī)范制訂了班級(jí)治理中對(duì)門生的量化審核規(guī)范，規(guī)范了門生的行動(dòng)，強(qiáng)化了門生的自我教誨。五、全部班主任優(yōu)化了班干部部隊(duì)，加強(qiáng)了與各任課教員的聯(lián)絡(luò)，與家長(zhǎng)的一樣，加強(qiáng)綜合研討，進(jìn)步團(tuán)體效益。要想治理好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敷的，創(chuàng)建健全一支班干部部隊(duì)，加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)步門生的自我治理才干，是每個(gè)班主任的首選事情。在平常工作中，班主任也多與任課教員交換，實(shí)時(shí)支配班級(jí)、門生靜態(tài)，盡早制造標(biāo)題，盡早處置。注重了家長(zhǎng)一樣的藝術(shù)性，不把與家長(zhǎng)的商量演化為門生眼中的起訴，獲得了家長(zhǎng)的鼎力大舉支撐，推進(jìn)了班主任事情的開展。六、全部班主任以師德規(guī)范為原那么，以敬業(yè)奉獻(xiàn)為能源，講求了教誨門生的藝術(shù)性，不失機(jī)遇地做好門生的思維事情。班主任講求事情的體式格局，以真誠(chéng)之心對(duì)待門生，往往會(huì)起到事半功倍的教誨結(jié)果。絕大部份班主任從體貼維護(hù)門生動(dòng)手，從培植作育人材起程，捉住統(tǒng)統(tǒng)無利機(jī)遇，如升旗典禮，周點(diǎn)評(píng)，主題班會(huì)，龐大節(jié)慶，開展一些有特點(diǎn)，門生喜歡的小型活動(dòng)，沉悶身心，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培植進(jìn)步進(jìn)修樂趣，進(jìn)修能源。因而，班主任也應(yīng)有悲觀的人生觀，好心腸對(duì)待和評(píng)估門生的本性和行動(dòng)，對(duì)每一門生進(jìn)展布滿決心信念，如許，師生之間就架起了一座互相明白得、互相一樣、互相相信、互相欣賞的橋梁。政教處在巡視過程當(dāng)中制造如下存在標(biāo)題，請(qǐng)班主任先生在往后的工作中特別要留意：⑴門生的眼保健操質(zhì)量不盡人意，在眼保健操時(shí)期門生在教室外閑串、上廁所的征象屢有產(chǎn)生。⑵課間操，各班主任跟操以后。但在教室內(nèi)仍留有門生，這批門生有確實(shí)鑿抱病，但多半不收操的門生仍然思想上懈怠，有的門生躲在茅廁，有的門生躲在文明長(zhǎng)廊，請(qǐng)班主任堅(jiān)持讓體育委員點(diǎn)名。⑶加強(qiáng)體育、體鍛、音樂、信息等課的治理，確保本班每位門生都在指定的課堂或園地。我們?cè)谘膊橹杏X察有的學(xué)生在體育課、體鍛課等時(shí)候，私自脫離操場(chǎng)，在校園內(nèi)浪蕩閑串。⑷加強(qiáng)寄宿生治理，尤其是6：00-7：00間的治理。今朝初二年級(jí)是集體中夜自修的，初二的班主任先生特別費(fèi)力，輪番看班，以是違紀(jì)情形較少。月朔年級(jí)的夜自修門生行動(dòng)較慢，上自習(xí)早退征象較緊張，初三年級(jí)三樓的女生大聲說笑，出怪聲的情節(jié)比較卑鄙。⑸月朔門生的變相校內(nèi)騎車征象較多，請(qǐng)班主任先生要嚴(yán)峻夸張。⑹學(xué)生在下學(xué)以后不克不及實(shí)時(shí)歸去，校內(nèi)雙側(cè)不店內(nèi)聚攏不少門生，尤其是校門東側(cè)的“翰文軒〞，在小店內(nèi)有談情說愛的，有上彀的，看電視的。⑺校園內(nèi)隨意亂扔廢棄物的征象屢禁不止。⑻月朔后車棚、文明長(zhǎng)廊仍有門生擾亂。⑼少局部門生的自行車停在校外的文具店門口，而且沒有辦泊車證。⑽午時(shí)來校時(shí)候?yàn)?：10，有至關(guān)一局部的學(xué)生在12：50就聚攏在校門口。⑾極少數(shù)導(dǎo)護(hù)先生不克不及定時(shí)到崗。那末，假設(shè)何寫好班主任事情總結(jié)呢?要寫出有代價(jià)的事情總結(jié)，班主任要留意“四忌〞。1.言之無“據(jù)〞，內(nèi)容空洞這是班主任事情總結(jié)常犯的缺點(diǎn)。這類總結(jié)只是純真地陳列一些觀念，對(duì)班主任事情只作籠統(tǒng)籠統(tǒng)的評(píng)估，通篇泛泛而談，缺乏對(duì)根底終究和典范事例的綜合，所言難以使人服氣。是以，班主任除了日常平凡留意積存外，還應(yīng)在總結(jié)往常，向班干部、門生、任課教員、政教處明白得細(xì)致情形，周全采集班主任事情情形的相關(guān)素材，使班主任事情總結(jié)創(chuàng)建在對(duì)班級(jí)治理和教誨理論闡發(fā)研討的根底之上。2.言之無“理〞，陳列資料這類總結(jié)，通篇看似事例詳細(xì)、內(nèi)容空虛，理論上只是資料的堆砌，并未從中得出符合邏輯的論斷或許歸納綜合出有自創(chuàng)意思的教訓(xùn)體會(huì)，更談不上悟出育人的事理，所言難以給人啟發(fā)。要防止這類弊端，需求班主任確切加強(qiáng)教誨理論的進(jìn)修，學(xué)會(huì)應(yīng)用迷信的思想要領(lǐng)，對(duì)資料舉行去粗存精、去偽存真、由此及彼、由表及里的闡發(fā)與綜合，從而掌控班主任事情的本性和紀(jì)律。3.言之無“數(shù)〞，主旨依稀班主任對(duì)總結(jié)應(yīng)寫甚么、如何樣寫胸中有數(shù)，所寫的要末是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，貧乏深化的思索;要末是面面俱到，缺乏焦點(diǎn)思維、重點(diǎn)和特點(diǎn)，所言使人茫然。這類情形主假設(shè)班主任營(yíng)業(yè)素養(yǎng)不高而至。為此，班主任在起勁進(jìn)步教誨理論素養(yǎng)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)班主任營(yíng)業(yè)進(jìn)修，包孕進(jìn)修做好班主任事情總結(jié)的營(yíng)業(yè)常識(shí)，進(jìn)修優(yōu)良班主任做好事情總結(jié)的教訓(xùn)等，并注重連系自身理論，進(jìn)步總結(jié)的“含金量〞。4.言之無“誠(chéng)〞，躲避標(biāo)題這種總結(jié)只談?wù)髟冾}，不談標(biāo)題，要談也是避重就輕，一筆帶過。這種班主任，或是覺得寫總結(jié)不過是例行私事，沒有放在心上;或是憂慮照實(shí)寫出標(biāo)題有損自己榮譽(yù)、憂慮留下痛處，總結(jié)所言缺乏求真務(wù)實(shí)的誠(chéng)意。對(duì)此，班主