2020年初中體育研修工作參考總結(jié)

.::;教學(xué)工作參考總結(jié)-2021年初中體育研修工作參考總結(jié)總結(jié)一：初中體育研修總結(jié)體育與安康課是以學(xué)生安康為主要目的，以鍛煉身體為主要手段的課程。新課程規(guī)范貫徹了“安康第一〞的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差別與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的安康認(rèn)識(shí)、交往合作認(rèn)識(shí)作為重點(diǎn)，關(guān)于教學(xué)目的、教材內(nèi)容,采用新穎獨(dú)特的教法,方式多樣的教學(xué)手段,使一些單調(diào)單調(diào)的教材內(nèi)容,通過(guò)生動(dòng)爽朗的教學(xué)方式,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充溢歡樂(lè)、愉快、和諧的情感與氣氛，充沛照顧到學(xué)生的興趣喜好和滿(mǎn)足學(xué)生的需求，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)，又讓他們明白學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺(jué)主動(dòng)地開(kāi)展體育才干和個(gè)性，加強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想質(zhì)量，確保人人皆有所獲，充沛享受體育的樂(lè)趣。歡樂(lè)體育簡(jiǎn)而言之確實(shí)是愚教于樂(lè)，在教學(xué)理論中，我們應(yīng)該圍繞?新課程規(guī)范?進(jìn)展改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才干和學(xué)習(xí)興趣上，讓學(xué)生喜歡同時(shí)會(huì)進(jìn)展體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)方案、內(nèi)容是否完成，無(wú)視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn)，呈現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標(biāo)的施行，使廣闊體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目的效勞，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)安康的第一步。在新課程施行中，我深切地體會(huì)到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者;體育教師不應(yīng)是一個(gè)只明白得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。新課標(biāo)的施行，改變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新穎的師生關(guān)系正在構(gòu)成。我在理論教學(xué)中，讓學(xué)生自信地想，大膽地說(shuō)，給他們一片自在的天空，經(jīng)常進(jìn)展師生互動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生做小教師，喊口令，做示范，教師可以到學(xué)生中間，充任他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能承受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做預(yù)備活動(dòng)時(shí)，輪番選擇一學(xué)生帶隊(duì)，并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中留意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充沛的預(yù)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法〞“競(jìng)賽法〞“自主練習(xí)法〞“啟發(fā)法〞等，使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)工程;在教學(xué)方式上應(yīng)采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織方式，充沛發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氣氛中進(jìn)展學(xué)習(xí)，如在學(xué)習(xí)播送操時(shí)，我在教完兩遍后，給7分鐘的自在時(shí)間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)本節(jié)，然后再進(jìn)展統(tǒng)一練習(xí)，這種方式讓同學(xué)經(jīng)歷較深化，學(xué)會(huì)快且不易不記得，在進(jìn)展游戲競(jìng)賽時(shí)，充許學(xué)生進(jìn)展大聲加油，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到必需轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立“以學(xué)生為本〞的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚(yú)不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓舞學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的習(xí)慣才干和生存才干，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩(shī)意，讓小孩們享遭到真正體育與歡樂(lè)!通過(guò)這段時(shí)間關(guān)于體育的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，使我對(duì)整個(gè)初中體育有了更深化更系統(tǒng)的理解?，F(xiàn)結(jié)合自己的工作實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我會(huì)在體育課中，大膽嘗試課堂創(chuàng)新。教師教，學(xué)生學(xué)，假設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，就不能充沛培養(yǎng)學(xué)生的探究才干。那么假設(shè)布置一節(jié)興趣活動(dòng)課，運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法，就能充沛激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。備課時(shí)，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，認(rèn)真分析教材，把培訓(xùn)所學(xué)到的東西靈敏運(yùn)用，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，課后及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，認(rèn)真分析課堂中呈現(xiàn)的咨詢(xún)題，并及時(shí)進(jìn)展反思記錄，對(duì)以后的教學(xué)有所協(xié)助。通過(guò)這次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)使我在從事體育教學(xué)工作中，我認(rèn)真研究所教學(xué)科的教材、參考資料，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，嚴(yán)格依照自主合作學(xué)習(xí)的要求，深化淺出的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，使學(xué)生遭到教育，獲得了良好的效果。積極參與學(xué)校的校本研修工程和教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，努力在教學(xué)中理論，改進(jìn)了方法。使自己得到完善，受益非淺?？傊?，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊視野的同時(shí)，更重要的是學(xué)到了較多的教學(xué)根本技能及教學(xué)方法與技巧，增進(jìn)了交流，增進(jìn)了身心安康，我認(rèn)為“態(tài)度，決定我們的高度!〞重要的不是結(jié)果，奮斗的過(guò)程才是幸福的、歡樂(lè)的!愿我們帶著激情與夢(mèng)想，風(fēng)雨無(wú)阻的接著走完全程!總結(jié)二：初中體育研修總結(jié)中學(xué)體育教學(xué)研究，是指體育教師立足于自己從事的體育課堂教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)其中的某一個(gè)疑難咨詢(xún)題或新奇現(xiàn)象進(jìn)展的針對(duì)性研究。通過(guò)這段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)我從思想上、工作上發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，改變了以往比較隨意的目的性不強(qiáng)的工作態(tài)度，從消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對(duì)自身有了非常大的促進(jìn)和進(jìn)步，我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：一、開(kāi)展體育教學(xué)研究面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面開(kāi)展和終身開(kāi)展奠定根底，轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：體育教師在課堂上與學(xué)生為伴，最熟悉朝夕相處的學(xué)生，明白得他們的體育興趣喜好與特點(diǎn);他們最理解本校本地的體育資源;也最直截了當(dāng)?shù)馗性獾襟w育教學(xué)中的各種困惑、矛盾和咨詢(xún)題，需要研究的咨詢(xún)題會(huì)有許多。體育教師對(duì)自己所教的學(xué)生的身心特點(diǎn)、體育根底情況比較理解，對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的布置和支配、教學(xué)方法手段的改革運(yùn)用等條件，體育教師可結(jié)合正常教學(xué)隨機(jī)布置、自主支配。新的課程規(guī)范，表達(dá)以人為本的思想。依照課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者，學(xué)習(xí)是經(jīng)歷的重組和重新理解的過(guò)程，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者，通過(guò)自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的制造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到熏陶，個(gè)性得到開(kāi)展。教法要求創(chuàng)新,開(kāi)放和放開(kāi),以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、注重學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。改革評(píng)價(jià)體系，改變?cè)u(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展、教師進(jìn)步和改進(jìn)教學(xué)理論功能。鼓舞學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、理論、合作、探究等方式，開(kāi)展走、跑、跳、透的身體素養(yǎng)才干。二、熟悉新課程規(guī)范的要求在理論中總結(jié)經(jīng)歷1、課堂的觀念變了1)課堂不再是對(duì)對(duì)進(jìn)展訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展的場(chǎng)所。體育教學(xué)需要練