2020年初中體育研修工作參考總結(jié)

.::;教學工作參考總結(jié)-2021年初中體育研修工作參考總結(jié)總結(jié)一：初中體育研修總結(jié)體育與安康課是以學生安康為主要目的，以鍛煉身體為主要手段的課程。新課程規(guī)范貫徹了“安康第一〞的指導(dǎo)思想，以學生的主體地位，關(guān)注學生的個體差別與個性培養(yǎng)，把學生的安康認識、交往合作認識作為重點，關(guān)于教學目的、教材內(nèi)容,采用新穎獨特的教法,方式多樣的教學手段,使一些單調(diào)單調(diào)的教材內(nèi)容,通過生動爽朗的教學方式,使整個教學過程充溢歡樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充沛照顧到學生的興趣喜好和滿足學生的需求，既讓學生喜歡學、樂于學，又讓他們明白學習的目的和意義，自覺主動地開展體育才干和個性，加強體力和智力，培養(yǎng)良好的思想質(zhì)量，確保人人皆有所獲，充沛享受體育的樂趣。歡樂體育簡而言之確實是愚教于樂，在教學理論中，我們應(yīng)該圍繞?新課程規(guī)范?進展改革，走進學生心靈，尊重學生的選擇。我們的教學目的是培養(yǎng)學生的學習才干和學習興趣上，讓學生喜歡同時會進展體育鍛煉，傳統(tǒng)的體育教學，教師關(guān)注的是教學方案、內(nèi)容是否完成，無視學生的心理感受和情感體驗，呈現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標的施行，使廣闊體育教師轉(zhuǎn)變教育教學觀念，突出以學生為本，所有的教學內(nèi)容須為教學目的效勞，教師要用先進的教育教學理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學生感興趣的內(nèi)容，這才是增進安康的第一步。在新課程施行中，我深切地體會到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設(shè)計者;體育教師不應(yīng)是一個只明白得教人如何運動的教練員，更應(yīng)該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)，如何運用體育教學方法去促進學生全面開展。新課標的施行，改變了以往的那種師道尊嚴，新穎的師生關(guān)系正在構(gòu)成。我在理論教學中，讓學生自信地想，大膽地說，給他們一片自在的天空，經(jīng)常進展師生互動，通過讓學生做小教師，喊口令，做示范，教師可以到學生中間，充任他們的一員，學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。在教學方法上我們應(yīng)采用符合學生身心特點，學生能承受具有有效激發(fā)，調(diào)動學生學習積極性的教學方法.勇于突破以往教法的框框.如我在做預(yù)備活動時，輪番選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中留意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充沛的預(yù)備。在激發(fā)學生興趣上可采用“興趣導(dǎo)練法〞“競賽法〞“自主練習法〞“啟發(fā)法〞等，使學生愛上學習工程;在教學方式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學組織方式，充沛發(fā)揮學生的主體作用，使學生在愉快和諧的課堂氣氛中進展學習，如在學習播送操時，我在教完兩遍后，給7分鐘的自在時間，讓同學討論，互相學習，并學會本節(jié)，然后再進展統(tǒng)一練習，這種方式讓同學經(jīng)歷較深化，學會快且不易不記得，在進展游戲競賽時，充許學生進展大聲加油，充沛調(diào)動學生的興趣。總之，通過這次培訓(xùn)學習，使我認識到必需轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“以學生為本〞的教學理念，把選擇權(quán)讓給學生，授于魚不如授于漁，讓學生學會學習的方法，運用新的教學手段激發(fā)學生主動求知的欲望，激發(fā)學生練習的興趣，鼓舞學生大膽提出設(shè)想，促進學生自主性和獨立性，突出學生的個性，培養(yǎng)學生具備現(xiàn)代的習慣才干和生存才干，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得知識的主動者，讓我們走進學生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓小孩們享遭到真正體育與歡樂!通過這段時間關(guān)于體育的遠程教育培訓(xùn)，使我對整個初中體育有了更深化更系統(tǒng)的理解?，F(xiàn)結(jié)合自己的工作實際經(jīng)歷，談?wù)勛约旱男牡皿w會。通過培訓(xùn)，我會在體育課中，大膽嘗試課堂創(chuàng)新。教師教，學生學，假設(shè)學生的學習興趣不高，就不能充沛培養(yǎng)學生的探究才干。那么假設(shè)布置一節(jié)興趣活動課，運用多種靈敏的教學方法，就能充沛激發(fā)學生的學習興趣。備課時，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，認真分析教材，把培訓(xùn)所學到的東西靈敏運用，認真設(shè)計每一節(jié)課，課后及時對每節(jié)課進展反思，認真分析課堂中呈現(xiàn)的咨詢題，并及時進展反思記錄，對以后的教學有所協(xié)助。通過這次的遠程教育培訓(xùn)使我在從事體育教學工作中，我認真研究所教學科的教材、參考資料，結(jié)合學生的實際情況，嚴格依照自主合作學習的要求，深化淺出的引導(dǎo)學生學習知識，使學生遭到教育，獲得了良好的效果。積極參與學校的校本研修工程和教研活動，學習相關(guān)的理論，努力在教學中理論，改進了方法。使自己得到完善，受益非淺?？傊?，通過培訓(xùn)學習，讓我開闊視野的同時，更重要的是學到了較多的教學根本技能及教學方法與技巧，增進了交流，增進了身心安康，我認為“態(tài)度，決定我們的高度!〞重要的不是結(jié)果，奮斗的過程才是幸福的、歡樂的!愿我們帶著激情與夢想，風雨無阻的接著走完全程!總結(jié)二：初中體育研修總結(jié)中學體育教學研究，是指體育教師立足于自己從事的體育課堂教學活動，針對其中的某一個疑難咨詢題或新奇現(xiàn)象進展的針對性研究。通過這段時間的研修學習我從思想上、工作上發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，改變了以往比較隨意的目的性不強的工作態(tài)度，從消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對自身有了非常大的促進和進步，我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識：一、開展體育教學研究面向全體學生，為學生全面開展和終身開展奠定根底，轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：體育教師在課堂上與學生為伴，最熟悉朝夕相處的學生，明白得他們的體育興趣喜好與特點;他們最理解本校本地的體育資源;也最直截了當?shù)馗性獾襟w育教學中的各種困惑、矛盾和咨詢題，需要研究的咨詢題會有許多。體育教師對自己所教的學生的身心特點、體育根底情況比較理解，對教學實驗的布置和支配、教學方法手段的改革運用等條件，體育教師可結(jié)合正常教學隨機布置、自主支配。新的課程規(guī)范，表達以人為本的思想。依照課改的指導(dǎo)思想，學生是知識的建構(gòu)者，學習是經(jīng)歷的重組和重新理解的過程，學生是自主的學習者，通過自主的知識建構(gòu)活動，學生的制造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到熏陶，個性得到開展。教法要求創(chuàng)新,開放和放開,以培養(yǎng)學生的興趣為主,采用探究教學，情景教學等、注重學生學法指導(dǎo)。改革評價體系，改變評價的甄別與選拔功能，發(fā)揮評價促進學生開展、教師進步和改進教學理論功能。鼓舞學生通過體驗、理論、合作、探究等方式，開展走、跑、跳、透的身體素養(yǎng)才干。二、熟悉新課程規(guī)范的要求在理論中總結(jié)經(jīng)歷1、課堂的觀念變了1)課堂不再是對對進展訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學生開展的場所。體育教學需要練