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文檔簡介

中班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學反思《照鏡子》教學目標培養(yǎng)幼兒觀察力和自我認知能力；培養(yǎng)幼兒的表達能力和合作意識；培養(yǎng)幼兒的審美情感。教學內(nèi)容《照鏡子》（一首童謠）；自我認知的游戲和繪畫。教學準備《照鏡子》的童謠卡片；鏡子；彩色紙和繪畫工具。教學步驟第一步：熱身活動（5分鐘）播放《照鏡子》的音樂，引導(dǎo)學生跟著音樂做動作，例如：揮手、搖頭、拍手等。第二步：講解童謠（5分鐘）使用《照鏡子》的童謠卡片，向?qū)W生介紹童謠的內(nèi)容和旋律。幫助幼兒理解童謠的意思，并鼓勵他們跟讀童謠。第三步：模仿童謠（10分鐘）老師和學生一起模仿童謠中的動作和聲音，通過模仿增強幼兒的記憶力和動手能力。第四步：游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）使用鏡子。請一個學生當“鏡子”，其他學生輪流走到“鏡子”面前，模仿《照鏡子》中的動作，并觀察自己在鏡子中的反射。使用鏡子進行自我認知游戲。讓幼兒觀察自己的面部表情和身體動作，并嘗試模仿。老師可以提問幼兒一些問題，例如：“你的眼睛是什么顏色的？你有沒有笑？”第五步：繪畫活動（15分鐘）分發(fā)彩色紙和繪畫工具給每個學生。老師提問幼兒：“在鏡子里，你看到了什么？”引導(dǎo)幼兒將自己的反射形象繪制在彩色紙上。鼓勵幼兒在繪畫過程中表達自己的感受和想法。第六步：分享和討論（10分鐘）要求每位學生向全班展示自己的繪畫作品，并分享自己對繪畫的感受和自我認知的改變。教學反思本節(jié)課通過使用童謠《照鏡子》和相關(guān)的活動，有效地引導(dǎo)幼兒進行自我認知和表達。幼兒通過模仿童謠中的動作和聲音，增強了他們的記憶力和動手能力。使用鏡子進行自我認知游戲，幫助幼兒觀察和認知自己的身體特征和表情變化。繪畫活動讓幼兒通過視覺表達自己的觀察和感受，培養(yǎng)了他們的審美情感和繪畫技能。在分享和討論環(huán)節(jié)，幼兒有機會展示自己的繪畫作品，并與同學一起分享自己的感受和思考。通過這個教學活動，幼兒不僅學到了課本知識

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