大一新生輔導(dǎo)員工作總結(jié)

大一新生輔導(dǎo)員工作總結(jié)

從迎接新生入校開頭，一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作大致分為以下幾個(gè)方面：

1.新生入學(xué)教育

在新生剛步入大學(xué)（校園）時(shí)，大學(xué)（生活）對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是一片新穎和一片迷茫：或許有滿腔的理想，等著在大學(xué)里施展;或許，對(duì)將來(lái)未知的生活感到一籌莫展。我認(rèn)為輔導(dǎo)員的職責(zé)就是在他們彷徨無(wú)助的時(shí)候，憑借我們積存的生活、（學(xué)習(xí)）和工作閱歷，幫忙他們解決心理上的困惑，解決生活上的困難，解決學(xué)習(xí)的疑團(tuán)，引導(dǎo)他們順當(dāng)?shù)赝瓿捎筛咧猩钕虼髮W(xué)生活的轉(zhuǎn)型和過(guò)渡。

在迎新的幾天里，大方熱忱地接待每一位新生和家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺把孩子放在這里學(xué)習(xí)安心，讓新生剛?cè)胄＞透杏X到家的暖和，讓他們情愿在這個(gè)大集體里安心地度過(guò)大學(xué)四年;深入宿舍，和他們進(jìn)展溝通，消退他們剛剛離開家的煩躁和擔(dān)心。積極協(xié)作學(xué)校軍訓(xùn)工作的開展，并以軍訓(xùn)為契機(jī)，在他們剛回學(xué)校時(shí)就和高教師一起給他們開班會(huì)，進(jìn)展集體榮譽(yù)和組織紀(jì)律的思想教育，讓他們明確自己在學(xué)校和（班級(jí)）的建立中的責(zé)任，教育他們?cè)趯?lái)四年里為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建立和（其他）方面的建立做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。他們大局部都是獨(dú)生子女，不用為生活操勞，且始終備受父母、教師的關(guān)注和寵愛,沒有經(jīng)受過(guò)多少挫折。針對(duì)這種狀況，我和高教師一起教育他們要把軍訓(xùn)看成是人生中一筆不行多得的財(cái)寶，并從這筆珍貴的財(cái)寶中不斷地學(xué)習(xí)，逐步的自強(qiáng)和獨(dú)立起來(lái)，在將來(lái)的四年大學(xué)生涯中熬煉自己的獨(dú)立自主的力量，為將來(lái)步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。

接下來(lái)又和高教師一起組織他們仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)生手冊(cè)，讓他們對(duì)學(xué)校的各方面的規(guī)章制度有一個(gè)更全面的了解。

2.班級(jí)骨架構(gòu)建

在迎新和軍訓(xùn)中對(duì)兩個(gè)新生臨時(shí)負(fù)責(zé)人的力量就有了一個(gè)初步的了解，在后來(lái)一段時(shí)間內(nèi)也仔細(xì)培育他們?cè)谄匠９ぷ髦械姆绞胶头椒ǎ嘤麄儶?dú)立開展班級(jí)工作的力量。由于在后來(lái)的班委選舉中必需為班主任的”決策供應(yīng)必要的信息，于是利用平常的溝通特殊是中秋晚會(huì)的開展對(duì)他們進(jìn)展考察。中秋晚會(huì)的籌備和開展讓我對(duì)很多（同學(xué)）的力量有了更全面的了解，為后來(lái)班委的任命供應(yīng)了足夠的信息。

在選出第一屆班委后，學(xué)校又要求選出班里面的入黨積極分子。本著調(diào)動(dòng)班里一切積極因素的原則，我和高教師給班委和入黨積極分子開了個(gè)會(huì)，讓班委明白自己的職責(zé)范圍，讓入黨積極分子積極協(xié)作班委搞好班級(jí)工作，在班級(jí)建立中發(fā)揮榜樣帶頭作用。同時(shí)要求他們仔細(xì)承受同學(xué)們監(jiān)視，遇事從多方面考慮，留意自己的一言一行對(duì)同學(xué)們的影響。讓他們一起爭(zhēng)論，拿出可行有效的班級(jí)治理制度，并在以后的工作中嚴(yán)格遵守。要求定期組織班會(huì)，爭(zhēng)論當(dāng)前最受同學(xué)們關(guān)注的問(wèn)題，解決同學(xué)們心中的疑難。

3.班級(jí)學(xué)風(fēng)建立

剛擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員時(shí)我就給班級(jí)工作定下了方向：制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造深厚和諧的學(xué)習(xí)氣氛，以學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)和帶動(dòng)班級(jí)其他工作的開展。這個(gè)問(wèn)題我在班會(huì)上屢次提及，也始終在堅(jiān)持。

一個(gè)抱負(fù)的班級(jí)，應(yīng)當(dāng)是既寬松和諧，又布滿競(jìng)爭(zhēng)的集體。寬松和諧能夠保證大家在一起心情舒服地學(xué)習(xí)，互幫互助地生活;良性的競(jìng)爭(zhēng)氣氛又能推動(dòng)大家更加刻苦，奮勉向上，為將來(lái)步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的理論根底。而我始終也在朝著這個(gè)方向努力。在他們正式上課的第一個(gè)星期，學(xué)校還沒有做要求時(shí)我就要求他們晚上出來(lái)上晚自習(xí);每次開班會(huì)給他們強(qiáng)調(diào)最多的就是學(xué)習(xí)，還特地請(qǐng)了03級(jí)的幾個(gè)同學(xué)給他們開了個(gè)學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì);平常也常常到他們的早讀和晚自習(xí)的教室去了解一下他們的學(xué)習(xí)狀況，為他們解答一些力所能及的學(xué)習(xí)上的疑問(wèn)。

4.關(guān)注貧困生生活

就我們二級(jí)學(xué)院目前的生源來(lái)看，只有少局部來(lái)自北京或其他一些城市，而大局部都來(lái)自廣闊農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)狀況都不是很抱負(fù)。因此，貧困生是我們學(xué)生中一個(gè)較大的群體，關(guān)注貧困生也成了我們學(xué)生工作中的一個(gè)重心。

首先，通過(guò)深入了解和個(gè)別談心，我對(duì)班級(jí)里學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)展摸底調(diào)查，叮囑班委分出不同程度的貧困生，并組織調(diào)查統(tǒng)計(jì)和把握貧困生的生活和學(xué)習(xí)狀況，建立貧困生檔案。平常常常與他們談心，了解他們的日常生活狀況，并積極向班主任高教師和學(xué)工組主管這方面工作的姜教師反映，推舉安排他們從事勤工助學(xué)活動(dòng)等，減輕他們因經(jīng)濟(jì)困難而造成的生活壓力。通過(guò)談心，向他們具體講解國(guó)家的助學(xué)貸款政策和一些申請(qǐng)貸款的程序等，并教育他們滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，將來(lái)為社會(huì)做更多的奉獻(xiàn)。

其次，幫忙他們樹立自信自強(qiáng)的觀念。貧困生常會(huì)產(chǎn)生自卑心理，因此幫忙他們擺脫自卑心理也是一份不行或卻的工作。使他們熟悉到經(jīng)濟(jì)狀況的不抱負(fù)并不能代表自己要低人一等，要正視自己，刻苦學(xué)習(xí)，以積極向上的心態(tài)對(duì)待生活，在精神上脫貧。

5.注意女生工作

我們二級(jí)學(xué)院男女生比例大致為2：3。由于女生的規(guī)律思維和心理特征等和男生有比擬大的不同，而自己是一個(gè)男生，加之與她們的接觸比擬有限，因此對(duì)她們的心理把握具有相當(dāng)大的難度。

為了搞好女生工作，我在平常多留意向趙教師吸取開展學(xué)生工作的閱歷，特殊留意對(duì)待男生和女生不同的工作方式和方法。開學(xué)初和趙教師一起深入女生宿舍，和同學(xué)們一起談心;在后來(lái)的生活中也多留意和女生溝通，把握她們的思想動(dòng)態(tài)，培育她們健全的人格和良好的共性心理品質(zhì);在屢次班會(huì)和其他一些場(chǎng)合，教育她們要自尊自重自愛自強(qiáng)，正確地對(duì)待現(xiàn)在大學(xué)生談戀愛等現(xiàn)象，幫她們解決一些感情困擾和生活、學(xué)習(xí)上的困難。積極調(diào)動(dòng)女生在班級(jí)建立中的積極性。

6.思想教育工作

在組織的03級(jí)幾個(gè)同學(xué)和05印3的學(xué)習(xí)溝通會(huì)上，我請(qǐng)了印包第九黨支部書記杜澤平同學(xué)對(duì)廣闊同學(xué)進(jìn)展了思想教育。杜澤平同學(xué)向大家講解了入黨的根本流程和黨組織對(duì)黨員的根本要求，號(hào)召大家積極向黨組織靠攏，以自己的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日參加到中國(guó)共產(chǎn)黨這個(gè)大組織中來(lái)。隨后即有大批同學(xué)向黨組織遞交了（入黨申請(qǐng)書）。以此次活動(dòng)為契機(jī)，我仔細(xì)引導(dǎo)同學(xué)們從思想和行動(dòng)上向黨組織靠攏，讓他們從理論上把握正確的指導(dǎo)思想;從實(shí)際行動(dòng)上結(jié)合理論學(xué)問(wèn)，正確地全面地對(duì)待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，把枯燥的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際生活中的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)和思想道德水平，在將來(lái)四年內(nèi)把自己培育成一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建立事業(yè)所需要的合格人才。

在注意思想教育的過(guò)程中必需注意心理安康教育。如和他們溝通了對(duì)新的生活環(huán)境的適應(yīng)問(wèn)題，對(duì)（專業(yè)）學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛中的沖突問(wèn)題以及對(duì)將來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等，使學(xué)生消退由上述種種壓力而造成的心理問(wèn)題。

7.班級(jí)日常治理

首先，我對(duì)他們寢室衛(wèi)生特殊是男生宿舍的衛(wèi)生定時(shí)進(jìn)展督查，讓他們克制生活中的惰性。

其次，我對(duì)平常早讀和晚自習(xí)的出勤以及學(xué)校組織的升旗活動(dòng)等抽查，標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)治理制度。并在班委會(huì)上給班委反應(yīng)相關(guān)的信息，并對(duì)他們的工作進(jìn)展更進(jìn)一步的要求。

在這些工作的開展中，我熬煉了自己的力量，讓我可以更加自如地面對(duì)困難，勇于擔(dān)負(fù)起自己的職責(zé)。最珍貴的，也最值得我追憶和思念的，就是我曾經(jīng)與那么多天真得意的小朋友們共享了過(guò)去兩年的大學(xué)生涯中積存的勝利或失敗的閱歷，幫忙他們?cè)谖粗沫h(huán)境里少走了很多彎路。和他們一起參與活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)，一起談天，盡力去作做他們生活和學(xué)習(xí)上最真心的朋友。

在確定（成績(jī)）的同時(shí)，也還存有不少問(wèn)題。

首先，在眾多導(dǎo)員中，我是資格和閱歷都最少的一個(gè)，只在班里當(dāng)了一般的班干，因此社交范圍和處理事情的力量都有很大的局限性。而且學(xué)生輔導(dǎo)員工作有它區(qū)分于分管學(xué)生工作的教師和一般學(xué)生干部工作的特別性。在教師面前，你還只是一個(gè)一般學(xué)生干部，你只有建議權(quán)，沒有決策權(quán);在學(xué)生那里，你又比一般學(xué)生干部要高一個(gè)層次，而比教師要低一個(gè)層次。由于這份工作的特別性，打算了你要用區(qū)分于平常在班級(jí)工作中的不同的工作方法和方式來(lái)處理和對(duì)待問(wèn)題。最初接觸這份工作時(shí)，我對(duì)所擔(dān)當(dāng)?shù)脑敿?xì)職責(zé)還不是非常的清晰，在教師的指導(dǎo)和幫忙下，在開展工作的實(shí)踐環(huán)節(jié)的不斷探究中，我一步步地開展起此后的工作。既然是摸索，就確定存在失誤。

其次，自己的表達(dá)力量不是很強(qiáng)，有時(shí)候不能夠組織起有效的語(yǔ)言和實(shí)行適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，在和教師的日常溝通以及對(duì)學(xué)生的思想教育工作存在很大的局限性。

第三，專業(yè)學(xué)問(wèn)的匱乏。輔導(dǎo)員工作在別的許多高校來(lái)說(shuō)都是由專職的聘請(qǐng)教師擔(dān)當(dāng)，他們承受過(guò)這方面的教育。而我們還只是學(xué)生，接觸的事情、經(jīng)受的場(chǎng)面還很有限，處理事情的方法和閱歷還很欠缺，加之自身處理事情的力量特殊是應(yīng)對(duì)突發(fā)大事的力量也不是很強(qiáng)，考慮問(wèn)題的角度也不是很全面，因此在工作中消失了疏忽在所難免。

第四，上學(xué)期我們專業(yè)的課程較多，從星期一到星期五每天都是從早上八點(diǎn)到晚上四點(diǎn)半，晚上還得抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)白天學(xué)過(guò)的內(nèi)容和預(yù)習(xí)其次天上課的內(nèi)容，因此投入到工作方面的時(shí)間和精力相對(duì)有限。

第五，沒有和班主任教師進(jìn)展比擬好的溝通。由于自己的課程相對(duì)較重，時(shí)間不是很充裕，因此與高教師溝通的時(shí)機(jī)相對(duì)較少，對(duì)班里面的狀況沒有準(zhǔn)時(shí)地向高教師反映。

第六，獎(jiǎng)懲尺度把握不好。對(duì)于班級(jí)里的優(yōu)秀的學(xué)生和先進(jìn)的事跡，每次開班會(huì)都是對(duì)事對(duì)人地進(jìn)展表?yè)P(yáng)，而對(duì)于班級(jí)里的壞現(xiàn)象和壞風(fēng)氣則過(guò)于心軟，沒有從根本上準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展訂正。因此最終導(dǎo)致自己說(shuō)話的威信和力度降低。

既然問(wèn)題存在了，就要得到有效改正。除了改正以上幾點(diǎn)外，還力求做到以下幾點(diǎn)，力求在工作中有所突破。

一、不斷地學(xué)習(xí)與思索，提高自身綜合素養(yǎng)

只有具備了良好的綜合素養(yǎng)的輔導(dǎo)員，才能當(dāng)好學(xué)生安康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，用自己優(yōu)良的品德和淵博的學(xué)識(shí)為學(xué)生樹立典范;只有具備了良好的綜合素養(yǎng)的輔導(dǎo)員，才能夠在開展學(xué)生工作的過(guò)程中做到游刃有余。

二、改良工作

一方面，要加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情溝通，縮小與他們之間的心理距離，與他們交心談心，坦誠(chéng)相待;對(duì)有困難的學(xué)生要熱忱幫忙，對(duì)消失問(wèn)題的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)教育。工作中獎(jiǎng)懲清楚，好人好事要得到表?yè)P(yáng)，不良傾向得