個(gè)人校本教研工作總結(jié)范本

Word文檔個(gè)人校本教研工作總結(jié)范本結(jié)束當(dāng)前階段的工作也讓我們積累了不少閱歷，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)對(duì)個(gè)人完成的工作進(jìn)行總結(jié)。我我為大家整理了個(gè)人校本教研工作總結(jié)范本，盼望關(guān)心到大家。

校本教研工作開(kāi)展過(guò)后進(jìn)行相關(guān)的有利于提升教研工作的質(zhì)量。下面?zhèn)€人校本教研工作總結(jié)范本是我為大家奉上的，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

本學(xué)期，我校校本教研工作依據(jù)訓(xùn)練局、中心校的工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)、以推動(dòng)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際動(dòng)身，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

一.轉(zhuǎn)變觀念，增加教研意識(shí)

開(kāi)展校本教研是推動(dòng)課改，加快訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，是學(xué)校創(chuàng)建訓(xùn)練特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高老師素養(yǎng)，進(jìn)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到開(kāi)展校本教研是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的訓(xùn)練、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推動(dòng)。我校老師都能樹(shù)立教研意識(shí)，樂(lè)觀參加教研活動(dòng)。

二.整體布局，形成規(guī)模

我校做教研工作依據(jù)我校的實(shí)際狀況，根據(jù)輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大板塊：學(xué)校高班級(jí)組、學(xué)校中班級(jí)組、學(xué)校低班級(jí)組、英語(yǔ)教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。

三.建章立制，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制

為引導(dǎo)老師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規(guī)范化、化，保證在提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的前提下，開(kāi)展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)價(jià)小組的職能，規(guī)定了教研管理方法，強(qiáng)化了教研過(guò)程管理的機(jī)制，制訂教研獎(jiǎng)懲條例，使我校的教研工作步入健康進(jìn)展的軌道。

四.討論新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。

通過(guò)比較，討論新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。讓全體老師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀開(kāi)展實(shí)踐，探究體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。一至四班級(jí)老師以用好上好新教材，讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是好玩的、歡樂(lè)的，真實(shí)地感到生活中到處有數(shù)學(xué)為重點(diǎn)。其余班級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下制造性地使用教材。以進(jìn)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo);以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問(wèn)題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培育同學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)力量。

五.構(gòu)建平臺(tái)，樂(lè)觀開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)

隨著訓(xùn)練改革形勢(shì)的飛速進(jìn)展，以及信息技術(shù)作為訓(xùn)練改革和進(jìn)展的有力手段，在訓(xùn)練教學(xué)工作中的地位和作用顯得越來(lái)越重要。三月份—五月份開(kāi)展了信息技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，采納集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，做到一抓普及層，面對(duì)全體老師;二抓提高層，信息技術(shù)骨干老師。六月末開(kāi)展了自制課件評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)一件、二等獎(jiǎng)二件、三等獎(jiǎng)三件、鼓舞獎(jiǎng)三件。通過(guò)評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了廣闊老師學(xué)信息技術(shù)，用信息技術(shù)的作用，從而最大限度地發(fā)揮了多媒體教學(xué)功能，使信息技術(shù)與各學(xué)科課程能夠有機(jī)整合。同時(shí)，也激活了同學(xué)的課堂參加意識(shí)，求知欲、奇怪???心，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

六.抓好常規(guī)，使教研活動(dòng)正?；?/p>

為使廣闊老師能保持樂(lè)觀的心情狀態(tài)，各組長(zhǎng)能按方案組織各組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽(tīng)課、溝通、反思。教研活動(dòng)日趨正常化，營(yíng)造了良好的教研氛圍。十一月份開(kāi)展了新師匯報(bào)課活動(dòng)。

由于我?；A(chǔ)較薄弱，老師年齡結(jié)構(gòu)偏高，教研工作不行能一蹴而就，但是，我校的教研工作的前景是美妙的，它將給我校的訓(xùn)練教學(xué)工作注入新活力和生氣。今后我校將腳踏實(shí)地，步步為營(yíng)，將教研工作再創(chuàng)新局面。

延長(zhǎng)閱讀

新教材校本教研工作總結(jié)

本學(xué)期我校根據(jù)老師學(xué)校要求連續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材活動(dòng)，我們細(xì)細(xì)的研讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書(shū)籍?！缎抡n程指導(dǎo)綱要》提出教學(xué)改革要著重從老師教的角度討論變革教的方式轉(zhuǎn)為從同學(xué)學(xué)的角度討論變革學(xué)的方式。也就是說(shuō)，基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，既要加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高同學(xué)的進(jìn)展性學(xué)習(xí)和制造性學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和力量，讓同學(xué)享受歡樂(lè)數(shù)學(xué)。而新的教材體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。教材的編寫(xiě)無(wú)論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁(yè)面的設(shè)置上都重視兒童已有的閱歷和愛(ài)好特點(diǎn)，供應(yīng)豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，這些正是激發(fā)同學(xué)的奇怪???心和求知欲，新教材無(wú)論教學(xué)內(nèi)容支配還是呈現(xiàn)形式，到處都是以同學(xué)為中心，以重視和培育同學(xué)的力量為目的?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期校本教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)是我們深深到，要想搞好新課程改革，搞好新課程的教學(xué)就需要仔細(xì)討論新教材，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程改革的精神，做到：

一、要依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)，培育同學(xué)的觀看力量。

新課標(biāo)指出：同學(xué)能通過(guò)觀看、試驗(yàn)、歸納、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù)，給出證明。低班級(jí)同學(xué)年齡小，閱歷淺，無(wú)意留意占主導(dǎo)，觀看力量有限。他們最初的觀看是無(wú)目的、無(wú)挨次的，只是對(duì)教材中的插圖、人物、顏色等感愛(ài)好，不能領(lǐng)悟其中隱藏的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。在教學(xué)中我們要敬重他們的愛(ài)好，先給他們肯定的時(shí)間看，接著，再一步一步引導(dǎo)他們觀看，將他們的留意引入正題，按肯定的規(guī)律去觀看。

由表及里，由粗到細(xì)，由局部到整體，從而學(xué)會(huì)了觀看的方法。

二、利用教材插圖，培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量。

語(yǔ)言是思維的外在表現(xiàn)，語(yǔ)言的進(jìn)展和思維的進(jìn)展親密相關(guān)，培育同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量能促進(jìn)他們思維的進(jìn)展。因此，在教學(xué)中，老師充分利用每一幅插圖啟發(fā)同學(xué)說(shuō)，首先鼓舞每一位同學(xué)試說(shuō)，并且不作統(tǒng)一要求，讓每個(gè)同學(xué)把自己所觀看到的說(shuō)出來(lái)，接著再同桌相互說(shuō)，這樣同學(xué)對(duì)內(nèi)容的理解也進(jìn)了一步。

這樣既讓同學(xué)學(xué)到了學(xué)問(wèn)，明確了物體的大小多少是從比較中得到的，又讓同學(xué)把圖的內(nèi)容說(shuō)得連貫、完整、詳細(xì)，從而也培育了同學(xué)的觀看、比較、分析、推斷、綜合的力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。

三、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，培育同學(xué)動(dòng)手操作力量。

數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)是比較抽象的，而低班級(jí)同學(xué)的思維特點(diǎn)，是以詳細(xì)形象思維為主的，同時(shí)也保留著直觀動(dòng)作思維形式。老師要從同學(xué)年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)動(dòng)身，本著數(shù)學(xué)來(lái)源于生活這一事實(shí)，自始至終都要從同學(xué)生活實(shí)際動(dòng)身引入課題，創(chuàng)設(shè)操作學(xué)習(xí)情境，讓同學(xué)在實(shí)際操作中，通過(guò)觀看來(lái)理解數(shù)學(xué)概念，把握數(shù)學(xué)方法，逐步培育同學(xué)的各種力量。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：提倡讓同學(xué)在做中學(xué)。因此在平常的教學(xué)中，老師要力求領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖，把握教材的學(xué)問(wèn)要求，充分利用學(xué)具，讓同學(xué)多動(dòng)手操作，手腦并用，培育技能、技巧，發(fā)揮同學(xué)的制造性。通過(guò)摸一摸、擺一擺、拼一拼、畫(huà)一畫(huà)、做一做等活動(dòng)，使同學(xué)獲得數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，在操作中激起才智的火花，進(jìn)行發(fā)覺(jué)和制造。

四、發(fā)揮小組作用，培育同學(xué)合作溝通的力量。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依靠仿照與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?？梢?jiàn)，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)提倡的一種重要的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對(duì)培育同學(xué)的合作意識(shí)、合作力量起著重要的作用。

總之，新教材為我們教學(xué)改革供應(yīng)了極為便利而豐富的資源，它系統(tǒng)有效地培育和開(kāi)發(fā)了同學(xué)的智力，給同學(xué)制造力量的培育供應(yīng)了場(chǎng)地，也給師生交往、同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)溝通供應(yīng)了條件。

涼水河中心校

20xx-7

期末教研工作總結(jié)范本

導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)討論就是對(duì)于教與學(xué)活動(dòng)及其規(guī)律性的探究與熟悉過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教研員要轉(zhuǎn)變教研觀念，突破傳統(tǒng)的封閉式的教研思路。我細(xì)心預(yù)備了期末教研，盼望對(duì)大家有所關(guān)心！

一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)間，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由20多名名同學(xué)組成的集體。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)意誠(chéng)意對(duì)每位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任訓(xùn)練教學(xué)工作。

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本。

我做到準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注意說(shuō)服訓(xùn)練，以理服人，讓同學(xué)充分熟悉到老師的良苦專心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好同學(xué)的思想波動(dòng)，避開(kāi)同學(xué)產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，提高同學(xué)的自信念，讓每一位同學(xué)都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的同學(xué)自尊心很強(qiáng)，判逆的心情時(shí)時(shí)產(chǎn)生，假如還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練是否得法，是不是站在和同學(xué)公平的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。

二、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)分散力。

為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)全都，常常協(xié)作學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是跳繩，還是拔河競(jìng)賽，我班都能仔細(xì)的對(duì)待，取得優(yōu)異的成果，我覺(jué)得是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力氣。

三、仔細(xì)組織教學(xué)，和任課老師準(zhǔn)時(shí)溝通。

我們班有許多同學(xué)底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，身在曹營(yíng)心在漢。為了轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)狀，一方面我從同學(xué)著手，另一方面就是準(zhǔn)時(shí)和科任老師溝通，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任老師的教學(xué)動(dòng)力。這樣相互促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，很多同學(xué)相互督促，提示，在期中有些同學(xué)的成果明顯提高。

四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明。

加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解、關(guān)懷、訓(xùn)練并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

五、需要改進(jìn)的地方。

盡管我班取得了一些成果，但不行否認(rèn)，需要改進(jìn)的地方還有許多。比如部分同學(xué)的厭學(xué)心情嚴(yán)峻，聽(tīng)課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上玩東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩貓和老鼠的嬉戲，老師在一個(gè)樣，老師不在就得過(guò)且過(guò)。在今后的班主任工作中，要更注意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有分散力，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

[期末教研工作總結(jié)范本]

1.老師期末教研工作總結(jié)

2.語(yǔ)文教研教改工作總結(jié)范本

3.學(xué)校老師教研工作總結(jié)范本

4.教研工作總結(jié)500字

5.個(gè)人教研工作總結(jié)

6.學(xué)校思品教研工作總結(jié)

7.教研工作總結(jié)2篇

8.個(gè)人校本教研工作總結(jié)

9.老師教研教改的工作總結(jié)

10.老師個(gè)人教研工作總結(jié)

學(xué)期教研工作總結(jié)范本

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間，緊急的一學(xué)期已經(jīng)悄然逝去?；仡欉@充實(shí)而緊急的一學(xué)期，感慨頗多。以下是我為大家預(yù)備的學(xué)期教研范本，盼望對(duì)大家有關(guān)心！

20XX年9月，我由六班級(jí)轉(zhuǎn)到一班級(jí)組，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下，我有幸擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)組組長(zhǎng)的職務(wù)。一班級(jí)既是啟蒙班級(jí)，更是學(xué)校的廣告牌。只有工作做得精彩，為學(xué)校贏得更多的社會(huì)贊譽(yù)，才能不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和全體家長(zhǎng)的眾望。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、常規(guī)教學(xué)：

常規(guī)訓(xùn)練是班級(jí)管理的重要組成部分，常規(guī)訓(xùn)練的好差反映了班級(jí)管理的水平。一班級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們一班級(jí)組就對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)前訓(xùn)練，從上課預(yù)備到課間休息，上學(xué)的各項(xiàng)預(yù)備等，一點(diǎn)一滴教起！讓同學(xué)盡快地融入集體生活。一班級(jí)教學(xué)，每次上課都是細(xì)心預(yù)備的，從來(lái)不打無(wú)預(yù)備之仗;細(xì)心制作和充分使用教學(xué)課件，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行使用，有效的激發(fā)了一班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高了課堂教學(xué)的效率。

仔細(xì)組織同學(xué)，依據(jù)學(xué)校工作支配，善始善終順當(dāng)完成了各項(xiàng)特色活動(dòng)。本班級(jí)各個(gè)班主任和各任課老師都能仔細(xì)抓好同學(xué)的健康訓(xùn)練、平安訓(xùn)練等，每天發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，每周都對(duì)同學(xué)的平安工作進(jìn)行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過(guò)這些工作，使同學(xué)的平安意識(shí)得到了增加，班級(jí)平安工作得到了鞏固。

在我組全體老師的共同努力下，現(xiàn)在，一班級(jí)的全體同學(xué)有比較穩(wěn)定的課堂紀(jì)律，同學(xué)初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正是由于各位老師的時(shí)時(shí)到位、親密協(xié)作才使班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進(jìn)步，今后，我們還要連續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，把一班級(jí)組的各項(xiàng)教學(xué)工作搞得更好。

二、組班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

我們一班級(jí)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情開(kāi)心，氣氛融洽，教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著我組的每一個(gè)人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里布滿了歡樂(lè)。同