中班科學(xué)《找影子》教學(xué)實(shí)錄與反思

第頁共頁中班科學(xué)《找影子》教學(xué)實(shí)錄與反思實(shí)錄：教學(xué)目標(biāo)：通過觀察和實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力，學(xué)會觀察并描述影子的特點(diǎn)。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.教師準(zhǔn)備了幼兒喜歡的玩具動物和光源盒，然后將光源盒中的燈光照射在桌面上，形成玩具動物的影子。2.教師引導(dǎo)幼兒觀察影子，詢問他們玩具動物的形狀是否與影子一樣。幼兒們紛紛回答“不一樣”，教師進(jìn)一步引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)，比如形狀變大、變小等。3.教師出示一張大紙板，示范將玩具動物放在紙板上，再用手畫出影子的形狀。然后要求幼兒也嘗試一下，在紙板上放自己的手影并畫出影子的形狀。二、實(shí)踐環(huán)節(jié)1.教師將幼兒分成小組，每個(gè)小組給予一張大紙板、燈光和一些玩具動物。2.教師引導(dǎo)幼兒觀察自己手影和玩具動物的影子，然后在紙板上用鉛筆描繪出影子的形狀。3.幼兒自由實(shí)踐，根據(jù)自己的觀察和想法，在紙板上描繪出不同玩具動物的影子形狀。4.教師與幼兒們一起觀察并比較不同玩具動物的影子形狀，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相同的特點(diǎn)，例如大小形狀等。5.教師鼓勵(lì)幼兒們嘗試用自己的身體、手和其他物體制造影子，并觀察影子的特點(diǎn)。三、總結(jié)歸納1.教師引導(dǎo)幼兒思考，回顧今天的活動，詢問他們觀察到了什么，是否有發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)。2.教師根據(jù)幼兒的回答，總結(jié)幼兒發(fā)現(xiàn)的影子特點(diǎn)，并與幼兒一起寫在黑板上。3.教師通過問題激發(fā)幼兒下一步的思考，并展示一些與影子相關(guān)的圖片書籍。反思：通過本次教學(xué)活動，我觀察到幼兒們對于影子的觀察能力有了一定的提高，而且他們在課堂上的參與度也很高。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題：首先，我在教學(xué)中對幼兒的引導(dǎo)有時(shí)候不夠準(zhǔn)確。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我雖然是以幼兒為主體，讓他們自主探索，但是在引導(dǎo)幼兒觀察影子時(shí)，我有時(shí)會直接告訴幼兒影子的特點(diǎn)，沒有充分引導(dǎo)他們思考。我應(yīng)該更注重發(fā)現(xiàn)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)和思考。其次，我觀察到有一部分幼兒在實(shí)踐環(huán)節(jié)中對于影子的形狀描繪還不夠準(zhǔn)確。我認(rèn)識到幼兒的繪畫能力和描述能力還有待提高。下一次我會引導(dǎo)幼兒更加仔細(xì)地觀察影子的形狀，并給予更具體的指導(dǎo)，幫助他們更準(zhǔn)確地表達(dá)。最后，我在本次的教學(xué)活動中沒有給幼兒提供足夠的機(jī)會去觀察和描繪其他物體的影子。下一次我會加強(qiáng)幼兒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們觀察和描繪更多不同物體的影子，培養(yǎng)他們的觀察能力。通過這次教學(xué)實(shí)錄與反思，我明白了在中班科學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒自主探究和觀察的重要性，并意識到自己在引導(dǎo)幼兒思考和發(fā)現(xiàn)