中班的班級工作總結(jié)

Word文檔中班的班級工作總結(jié)總結(jié)在我們的工作中占領(lǐng)著重要的位置。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)過去，保證工作順當(dāng)?shù)陌l(fā)展，提高自身的能力。下面是由我我為大家收拾的《中班的年級工作總結(jié)》。

緊急而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位教師團(tuán)結(jié)一心，仔細(xì)協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好年級的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的長進(jìn)，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教導(dǎo)教學(xué)方面

1、主題活動(dòng)的開展：

本學(xué)期我們仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《歡樂的冬天》《歡樂的家》、《可愛的動(dòng)物》《過新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教導(dǎo)理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，互相滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓教導(dǎo)于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐盛的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小伴侶制作了彩帶、賀卡，繪制了彌漫節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室裝扮一新，彌漫了節(jié)日的氛圍，小伴侶看著自己辛勤勞動(dòng)的成績，特殊高興。

2、自主嬉戲與主題活動(dòng)的結(jié)合。

我們按照幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小伴侶共同創(chuàng)設(shè)了消遣天地、寶寶家、美美發(fā)屋樂樂小吃等嬉戲角，并按照主題的變化更換嬉戲內(nèi)容，在活動(dòng)中有方案有步驟地提供材料，對幼兒舉行階段性、針對性地觀看指導(dǎo)、為幼兒提供豐盛有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬裕的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)。既豐盛了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的進(jìn)展。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位教師相互協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位教師有兩位是新加入的，剛開頭的時(shí)候，相互協(xié)作不夠默契，小伴侶會有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€(gè)常常利用時(shí)光研究、商議?怎樣協(xié)作更合理，現(xiàn)在，我們相互之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對方就知道要干什么，工作也隨手多了。小伴侶也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，自立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會快速有序的穿脫衣、有的小伴侶還能自立的收拾床鋪。

三、家長工作

《綱要》明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并樂觀支持、協(xié)助家長提高教導(dǎo)能力。本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長的交流和理解，準(zhǔn)時(shí)將我們的教導(dǎo)理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教方案，幼兒在園狀況；另一方面與家長共同探討幼兒教導(dǎo)的閱歷，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時(shí)光，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家進(jìn)步行溝通交流。對于家長提出的問題我們賦予準(zhǔn)時(shí)的答復(fù)，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順當(dāng)有效的開展。

四、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小伴侶在各方面有了一定的進(jìn)展，學(xué)問面豐盛了，自立性增加了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注重力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對特別幼兒的觀看與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識。

下學(xué)期，我們要在家長的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任孩子們能更健壯、更健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光！

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中班上半學(xué)期的年級工作總結(jié)

孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)瞬進(jìn)入中班已半年了，其間，年級事務(wù)勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴長進(jìn)凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思。

我們班男小伴侶二十名，女小伴侶十七名，融合在一起是一個(gè)很大的集體，怎樣管理好這個(gè)年級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個(gè)新臺階，在身心上得到更好的進(jìn)展呢？我們仔細(xì)做好方案，并舉行一系列的年級經(jīng)營。

一、敬重幼兒，營造平等、和睦暖和的年級氛圍。

我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸收閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我們協(xié)助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如王晨瑜是一共性格內(nèi)向、平常表現(xiàn)較為害怕的孩子，平常來園要家長送到教師面前，向教師代為說早，他似乎對什么都不感愛好，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小伴侶流鼻血了，王晨瑜來到教師面前，神情緊急，很傷心地說：教師，xx流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧！從那天起，我們就知道王晨瑜是個(gè)關(guān)懷別人的小伴侶，并在小伙伴面前表揚(yáng)了他，他已經(jīng)不那么害怕了，知道自己關(guān)懷了別人，別人也會喜愛?他，現(xiàn)在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了年級中一道溫馨的風(fēng)景線。

二、加強(qiáng)年級常規(guī)管理，使年級經(jīng)營有序舉行。

幼兒是自立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些年級規(guī)章是幼兒行使權(quán)利的好方法，我們和幼兒研究活動(dòng)規(guī)章，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)章，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人制造好不好？不好，我們就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)挑選，學(xué)習(xí)與他人配合創(chuàng)作、敬重他人成績等；戶外活動(dòng)規(guī)章，玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你興奮嗎？那我們就應(yīng)當(dāng)相互謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)章、生活環(huán)節(jié)規(guī)章等，由于幼兒對這些規(guī)章的熟悉來源于他們生活中的閱歷，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)章，當(dāng)某幼兒違背這些規(guī)章時(shí)，我們更是耐心教導(dǎo)，引導(dǎo)其熟悉不足，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。另外，為完美常規(guī)管理，我們也注意團(tuán)隊(duì)精神增加年級凝結(jié)力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感，如在本學(xué)期中班班級組做操競賽中，我班獲得了做操優(yōu)勝榮譽(yù)錦旗，幼兒意識到是大家仔細(xì)做操的結(jié)果，因此，在合作中建立了我與集體的概念?？傊?，完美常規(guī)管理，我們仔細(xì)討論和執(zhí)行，起到了很好的效果。

三、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。

為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、故意義的教室，是老師、幼兒、家長共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、按照幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域。

語言角、美工區(qū)、表演區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐盛的材料，讓幼兒自主挑選，大膽使用和創(chuàng)作。

2、讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐盛環(huán)境。

在這一點(diǎn)上，關(guān)注了墻壁會說話，實(shí)踐墻壁對家長、幼兒的對話，體現(xiàn)課程的舉行、目標(biāo)的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽舉行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品等到了教師和同伴的絕對，尤唯一的繪畫作品還刊登在了幼兒閱讀刊物上，以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用半成品材料涂色、玩色、剪貼和繪畫技能的不斷提高。

3、讓家長與幼兒園互動(dòng)，收集展示家庭藝術(shù)作品。

家庭藝術(shù)作品是家長和孩子共同才智的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現(xiàn)配合能力，例班內(nèi)的郵筒等都是從孩子家庭中來使家長了解課程和目標(biāo)，教導(dǎo)得到了很好的成效。

四、樂觀做好家園交流。

老師與家長互動(dòng)效果直接影響年級經(jīng)營的成效，家園交流，老師與家長協(xié)力解決教導(dǎo)問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)教導(dǎo)責(zé)任。交流方式無數(shù)，我們做了以下工作：

1、注意交流的實(shí)效性和針對性。

當(dāng)問題浮現(xiàn)，第一時(shí)光與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道教師對問題很重視，對幼兒進(jìn)展很在意。例如有一天徐嘉良小伴侶心情洪亮，眼睛發(fā)腫，對什么都不感愛好，問其緣由是受了爸爸媽媽的批判?？梢姡旒瘟嫉淖宰鹦暮軓?qiáng)。父母的批判影響了他的心情反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長交流，他們表示以后對孩子的批判教導(dǎo)要注重一定的方式，同時(shí)也謝謝我們對于孩子的關(guān)注。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性。

我們仔細(xì)辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價(jià)表，為彼此更簡單溝通。班主任老師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與教師舉行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長。

3、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng)。

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展研究。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與長進(jìn)，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長協(xié)助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教導(dǎo)引導(dǎo)的方向。

五、注意保教結(jié)合，樹立了科學(xué)的保育觀，強(qiáng)化保育工作的教學(xué)屬性。

在緊急的一日活動(dòng)中，我們留心觀看，照看身體或健康情況欠佳的幼兒，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)折疊收拾自己的被褥衣物等，同時(shí)增加幼兒自我庇護(hù)意識，教會自我庇護(hù)技能，盡可能地排解外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保平安。保育工作無數(shù)，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜愛?我們。

總結(jié)本學(xué)期年級工作，其中也有欠缺與圓滿，但更多的是勝利與收獲。孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與愜意，同時(shí)，也越發(fā)豐盛了我們的工作閱歷。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將年級工作做得更好。

下學(xué)期中班年級的工作總結(jié)

一、教導(dǎo)教學(xué)方面

我們仔細(xì)對比本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會、健康、音樂、美術(shù)。幼兒把握良好。特殊是數(shù)學(xué)方面，比以前有了顯然的長進(jìn)，幼兒基本上能夠正確的點(diǎn)數(shù)。語言進(jìn)展的也很好，動(dòng)手能力也比以前有了提高，容易的圖畫幼兒基本能完成。

二、生活護(hù)理及常規(guī)教導(dǎo)

1、生活管理

在幼兒園工作中，教導(dǎo)孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽略。我們兩位老師在注重了教導(dǎo)教學(xué)工作的同時(shí)更注重了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格根據(jù)平安、衛(wèi)生制度，天天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。六月份，由于我班個(gè)別幼兒的腮腺炎，我們天天都對老師消毒，認(rèn)真觀看班上幼兒狀況，準(zhǔn)時(shí)隔離，腮腺炎傳染得到了較好的控制。

2、常規(guī)管理

幼兒升入中班后覺得自己長大了，我們培養(yǎng)了幼兒良好的進(jìn)餐，午睡等習(xí)慣，樂觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下自立地有序地穿脫衣，鞋子，自立能力提高了。

三、家長工作

本學(xué)期我們通過家園聯(lián)系手冊，家園共育欄等形式與家進(jìn)步行溝通。這樣拉近了我們與家長之間的距離。在慶六一活動(dòng)中，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的活動(dòng)得以順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，拉近了家長與教師的距離，真正做到讓家長愜意。

四、個(gè)別幼兒的培養(yǎng)

每個(gè)年級都會有特別的幼兒，我班也不例外。樊勁琥小伴侶是個(gè)衛(wèi)生、行為習(xí)慣都很差的孩子。由于他總是喜愛?打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小伴侶都不肯和他玩，他也不喜愛?小伴侶，總是襲擊他人。剛開頭，我們總是實(shí)行批判教導(dǎo)的辦法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告知家長，希翼家長多多教導(dǎo)?？墒沁@種辦法收效甚微。我們幼兒園天天入園時(shí)都要協(xié)作保育員晨檢，他是不肯意的。有一次，他是非常主動(dòng)地協(xié)作晨檢。保育員告知我后，我在全班面前表揚(yáng)了他，我發(fā)覺他那天表現(xiàn)十分棒。以后我就以表揚(yáng)的方式鼓舞他，他現(xiàn)在比以前長進(jìn)多了，我對小伴侶的教導(dǎo)方式也轉(zhuǎn)變了。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教導(dǎo)方式做得很努力，但他存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注重力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓舞幼兒大膽發(fā)言，仔細(xì)聆聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

3、多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中，多開展體育活動(dòng)，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、在新的學(xué)期中，我班兩位教師將仔細(xì)反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，全心全意的投入工作，使年級工作越發(fā)精彩！

其次學(xué)期中班年級的工作總結(jié)

一、加強(qiáng)年級常規(guī)管理，使年級經(jīng)營有序舉行

幼兒是自立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些年級規(guī)章是幼兒行使權(quán)利的好方法，我們和幼兒研究活動(dòng)規(guī)章，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)章，活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人制造好不好？不好，我們就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)挑選，學(xué)習(xí)與他人配合創(chuàng)作、敬重他人成績等；玩具你爭我奪，壞了大家都不能完，你興奮嗎？那我們就應(yīng)當(dāng)相互謙讓，或合作玩。為完美常規(guī)管理，我們也注意團(tuán)隊(duì)精神增加年級凝結(jié)力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感，如在做操競賽中，幼兒意識到惟獨(dú)大家仔細(xì)做操才干得第一，因此，在合作中建立了我與集體的概念。

在我們兩位教師的努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在共性和行為習(xí)慣上與上學(xué)期相比，均有顯然的提高：幼兒有初步的憐憫心和責(zé)隨意識，能關(guān)注自己認(rèn)識的人，并懂得與同伴共享歡樂；養(yǎng)成了良好的盥洗習(xí)慣，午餐時(shí)漏飯、掉飯現(xiàn)象顯然好轉(zhuǎn)；在一日活動(dòng)中，孩子們能樂觀、主動(dòng)地參加；碰到困難，小糾紛時(shí)，能積極、自信地面向。

二、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用

按照中班下學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及本班幼兒的需要，我們在本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了主題活動(dòng)熱喧鬧鬧過元宵、我愛媽媽、大樹和小花、彎彎繞繞、好玩的昆蟲。通過活動(dòng)，幼兒學(xué)會用商議?、哀求、輪番、結(jié)伴等方式與同伴交往，知道一些節(jié)日的日期、名稱，對節(jié)日的意義有所了解，知道動(dòng)植物、自然與人類生存的關(guān)系，能庇護(hù)和關(guān)懷我們生存空間。對日常生活中接觸到的物

品：彈簧等產(chǎn)生愛好，有探究發(fā)覺的愿望。按照幼兒的需要和幼兒生成的問題，準(zhǔn)時(shí)變換嬉戲的主題，在區(qū)域嬉戲中能運(yùn)用各種形式舉行表達(dá)表現(xiàn)。在與同伴的嬉戲過程中，能遵守共同制定的嬉戲規(guī)章，控制自己的心情，不影響同伴的嬉戲活動(dòng)?？傊?，為幼兒創(chuàng)設(shè)有特色、故意義的教室，是老師、幼兒、家長共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：

1，按照幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如小小圖書室、美工區(qū)、音樂區(qū)、打扮區(qū)、棋類區(qū)等，并為孩子們預(yù)備了豐盛的材料，讓幼兒自主挑選，大膽使用和創(chuàng)作。

2，讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐盛環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了墻壁會說話，實(shí)踐墻壁與幼兒的對話，體現(xiàn)課程的舉行、目標(biāo)的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽舉行繪畫和手工創(chuàng)作等。

三、結(jié)合課題在體育嬉戲中培養(yǎng)幼兒英勇自信

在體育嬉戲中，幼兒樂意嘗試運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器具組合舉行運(yùn)動(dòng)，能嘗試舉行一物多玩。在運(yùn)動(dòng)中，學(xué)會庇護(hù)自己，不做危急動(dòng)作，還滲透了喝水、擦汗、歇息的生活保育內(nèi)容。通過嘗試、仿照、練習(xí)能使用多種運(yùn)動(dòng)材料，使動(dòng)作輕松自然、協(xié)調(diào)，在這時(shí)我們鼓舞幼兒多玩或利用各種器具來練習(xí)一種動(dòng)作技能，更是發(fā)揮幼兒制造能力的有效辦法。如：繩子可以揮舞，放在地上可以踩著走，還可以行進(jìn)跳；墊子和爬高器具可以練習(xí)高跳下、爬、翻滾等等，尤其是幼兒結(jié)伴活動(dòng)，玩法會更多。體育嬉戲是幼兒喜愛?的活動(dòng)，也是他們參與最多的活動(dòng)，

幼兒能得到劇烈的心情體驗(yàn)，能培養(yǎng)幼兒良好的自信念。當(dāng)他們勝利地完成某些動(dòng)作時(shí)所產(chǎn)生的喜悅和歡愉的情緒，對他們的身體健康也會增強(qiáng)有利因素，同時(shí)當(dāng)他們克服困難，學(xué)會某種動(dòng)作時(shí)，他們也會感到自己有所長進(jìn)而增加自信念在活動(dòng)中。幼兒特殊喜愛?解放軍，我們就結(jié)合園內(nèi)活動(dòng)觀察解放軍叔叔訓(xùn)練在體育嬉戲中編入解放軍炸碉堡等，讓幼兒飾演解放軍，在炸毀碉堡時(shí)讓幼兒感到勝利及自信。在嬉戲中我們設(shè)置了情節(jié)和障礙，讓幼兒沖過重重險(xiǎn)阻，爬過雪山，走過梯橋，鉆過山洞，最后炸掉碉堡。當(dāng)膽小的孩子在全班幼兒熱情的掌聲和加油聲中，一次次地打敗困難度得到老師的贊許時(shí)，他們便會體驗(yàn)到獲得勝利的喜悅之情，從而激起更大的克服困難的愿望，自信念也就油然而生。在以后的嬉戲中，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)英勇。在這一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的環(huán)節(jié)中，注重力集中，英勇面向，最后體驗(yàn)到了成功的喜悅。通過這樣一個(gè)好玩的嬉戲，進(jìn)展了幼兒勇于探究的精神。各種生動(dòng)好玩、形式多樣、豐盛多彩的體育嬉戲活動(dòng)，吸引幼兒參加，使幼兒在嬉戲活動(dòng)中既得到了學(xué)問又獲得了滿足和歡樂，同時(shí)培養(yǎng)幼兒脆弱、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、積極、自信的態(tài)度，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

四、家園同步

學(xué)期初，我們將年級前期工作依舊放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑開朗、英勇自信的共性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，在家園之窗上展示的內(nèi)容立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教導(dǎo)理念及做法，在寶寶成長錄上準(zhǔn)時(shí)與家長共同反饋孩子在家在園狀況。我們堅(jiān)持隔月一次家長活動(dòng)，教他們一些育兒閱歷，解決了家長在輔導(dǎo)孩子時(shí)無從下手的難題。幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開家庭和社會的教導(dǎo)的。家庭是兒童生活和受教導(dǎo)的重要場所，家長是孩子的第一任教師。對于班里的任何一件事，每一個(gè)家長、每一個(gè)幼兒都會努力，盡自己的一份力氣。我們在開展主題

活動(dòng)時(shí)，有半數(shù)的家長參加，孩子們不但學(xué)到了學(xué)問，還激發(fā)了家長和幼兒的凝結(jié)力，培養(yǎng)了幼兒的集體感。

本學(xué)期我們兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，取得了可喜的成果，總結(jié)本學(xué)期年級工作，雖然取得了成果，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)光無法達(dá)到規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特殊是對其他老師不夠大膽問好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷加強(qiáng)；個(gè)別幼兒喜愛?打人等等。但更多的是勝利與收獲。孩子各方面能力得到了提高，同時(shí)，也越發(fā)豐盛了我們的工作閱歷。今后我們將不斷努力，齊心協(xié)力將年級工作做得更好，我們會不斷進(jìn)取，爭取在大班時(shí)更上新臺階！

初中年級班主任的工作總結(jié)范文

老師是人類文化的傳揚(yáng)者，對人類社會的連續(xù)和進(jìn)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)宏大的捷克教導(dǎo)家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過，我們對國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教育青年和教導(dǎo)青年更好，更宏大的呢？翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)覺和善的人們，歷來把老師與天地君親供奉在一起，視為崇高而神圣的。由于教導(dǎo)是傳道、授業(yè)、解惑的使者。幾千年后的今日，當(dāng)人們把老師當(dāng)作人類靈魂的工程師，稱它為太陽底下最光輝的職業(yè)時(shí)，它的內(nèi)涵就擴(kuò)大了，它還能擔(dān)當(dāng)塑造人的抱負(fù)和品德，培養(yǎng)適應(yīng)社會進(jìn)展的能力，培養(yǎng)堅(jiān)韌的能力和健康的人格的重視。老師面臨的也不再是個(gè)人尊嚴(yán)下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、稚嫩、熱烈活躍、憤怒勃勃。因此，他們不喜愛?讀死書，死讀書的老古板，不喜愛?講道理式說教，嚴(yán)歷有余，活潑不足的修道院里的嬤嬤。他們是幸運(yùn)的一代，趕上科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，社會高速進(jìn)展的改革時(shí)期，因此，他們不喜愛?象老母雞呵護(hù)小雞那樣當(dāng)心有余，大膽放手不足的老阿姨，那么，他們畢竟喜愛?什么樣的教師呢？他們喜愛?的是時(shí)刻想著同學(xué)，敬重同學(xué)，了解同學(xué)需要，注重與同學(xué)溝通感情的教師。他們喜愛?是對同學(xué)誠摯、坦蕩，能得到同學(xué)真心與信賴的教師。

他們喜愛?是有豐盛經(jīng)驗(yàn)的、有廣播學(xué)問的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的老師。

他們喜愛?的是能言、善辨、談古論今，鄭重而不失活潑，莊嚴(yán)而不缺幽默的老師。他們還喜愛?與他們有共同愛好興趣的，能在課余與之研究關(guān)于世界、關(guān)于足球的教師。

這就是當(dāng)前的同學(xué)出給教師的考卷！