書(shū)香家庭讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

Word文檔書(shū)香家庭讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng),建設(shè)書(shū)香家庭,引導(dǎo)同學(xué)多讀書(shū)、讀好書(shū),營(yíng)造深厚的讀書(shū)氛圍,不斷增加同學(xué)的文化底蘊(yùn)。下面我為大家共享了書(shū)香家庭讀書(shū)的活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家閱讀！

為了讓更多的父母參加親子共讀，投身到培育孩子讀書(shū)愛(ài)好的訓(xùn)練中來(lái)，在本學(xué)期便開(kāi)展了書(shū)香家庭活動(dòng)。最近，學(xué)校舉辦了書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)得到了不少家庭的大力支持，全校有4個(gè)家庭進(jìn)行了樂(lè)觀申報(bào)。

一、學(xué)校與家庭溝通

為了讓書(shū)香家庭成為名副其實(shí)的書(shū)香家庭，學(xué)期伊始，學(xué)校就樂(lè)觀與各個(gè)家庭結(jié)對(duì)子。

首先，學(xué)校向書(shū)香家庭推舉閱讀好書(shū)。適合孩子年齡和心理成長(zhǎng)的書(shū)，才能讓他們感愛(ài)好，也才能真正滋養(yǎng)他們的精神。因此，我們學(xué)校利用校信通短信，向家長(zhǎng)推舉適合孩子閱讀的書(shū)籍。鼓舞同學(xué)每人帶一本課外書(shū)到學(xué)校，利用課余時(shí)間,讓孩子每天多讀課外書(shū)，增加孩子的閱讀量。帶頭參加到讀書(shū)活動(dòng)中，常和同學(xué)溝通、探討讀書(shū)心得，盡量引導(dǎo)同學(xué)感受讀書(shū)的歡樂(lè)。

依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律、閱讀愛(ài)好，開(kāi)頭給孩子們推舉整本書(shū)，我們先后推舉了《童年》、《唐詩(shī)300首》、《名人傳》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的訓(xùn)練》、《昆蟲(chóng)記》等等。今年的主要目標(biāo)就是培育孩子們的讀書(shū)和寫作愛(ài)好。孩子們怕寫作，主要是覺(jué)得沒(méi)什么可寫，不知道怎么寫，我要引導(dǎo)孩子多觀看四周事物的變化，關(guān)心孩子積累素材。

二、提倡親子共讀書(shū)活動(dòng)

其次，樂(lè)觀提倡親子共讀活動(dòng)。20年3月，開(kāi)學(xué)之初利用家長(zhǎng)會(huì)，老師講解班級(jí)微信的好處，并一一介紹了加入班級(jí)微信的方法，建議家長(zhǎng)開(kāi)通微信。班級(jí)微信就是學(xué)校和家長(zhǎng)、同學(xué)互動(dòng)溝通的平臺(tái)。家長(zhǎng)伴侶可以相互溝通，在訓(xùn)練孩子時(shí)消失的懷疑和問(wèn)題，也可以通過(guò)微信了解孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也可提出班級(jí)建設(shè)意見(jiàn)或建議。

我校始終要求親子共讀好書(shū)，每天都布置有讀書(shū)任務(wù)，要求每天讀書(shū)半小時(shí)，并由家長(zhǎng)簽條，督促孩子讀書(shū)。充分利用校訊通向家長(zhǎng)們發(fā)送短信，或通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)講解課外閱讀的重要性，讓家長(zhǎng)重視孩子的閱讀，為孩子閱讀

供應(yīng)有利的條件，督促孩子堅(jiān)持每天閱讀課外書(shū)不少于30分鐘。愛(ài)好是最好的老師，家長(zhǎng)要給孩子樹(shù)立良好的榜樣，多和孩子一起讀讀書(shū)，并跟孩子溝通讀后感，以自己的讀書(shū)熱忱去激發(fā)孩子的讀書(shū)愛(ài)好，并全程記錄共讀全過(guò)程，把讀書(shū)感悟?qū)懺谖⑿派稀?/p>

三、活動(dòng)反思

本次書(shū)香家庭評(píng)比活動(dòng)從制定方案、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)到評(píng)比結(jié)束，歷經(jīng)兩個(gè)多月的時(shí)間。從上報(bào)材料來(lái)看，差距較大，總體效果不是很抱負(fù)。主要表現(xiàn)在：

（1）家長(zhǎng)的重視程度和在預(yù)備材料方面存在肯定差距。不能否認(rèn)，本次活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)是正向的，但家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)的熟悉和重視程度卻千差萬(wàn)別。有自始至終就特別支持重視且按學(xué)校制定的實(shí)施方案真正付諸行動(dòng)的，如五班級(jí)馮晨好家庭、六班級(jí)馮玉霖家庭他們申報(bào)材料的內(nèi)容和時(shí)間上就能證明。

但大部分家庭的申報(bào)材料，是在學(xué)?；虬嘀魅蔚亩酱偬崾鞠虏抛稣砗皖A(yù)備的。缺少了評(píng)比細(xì)則中的好幾項(xiàng)內(nèi)容，如親子讀書(shū)方案、親子共讀相關(guān)記錄、孩子的讀書(shū)心得或小練筆等等。還有部分家庭雖然重視，但在預(yù)備材料方面沒(méi)有閱歷，無(wú)從下手，也有的家長(zhǎng)在編輯材料方面有肯定難度，不會(huì)把圖片、孩子證書(shū)的影印件等整理到一個(gè)文檔中。

（2）在活動(dòng)的開(kāi)展中，我們也遇到了許多困惑。有的家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)熟悉不夠，有些家長(zhǎng)因?qū)嶋H困難不能與孩子一起讀書(shū)；有的家長(zhǎng)堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，一天、兩天可以，一星期、兩星期還行，可是時(shí)間長(zhǎng)了就堅(jiān)持不下去了。有的家庭藏書(shū)數(shù)量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，條件差一點(diǎn)的甚至沒(méi)有孩子的讀書(shū)角，讀書(shū)體系還不夠健全，書(shū)香家庭的讀書(shū)氛圍還不非常深厚。

（3）作為學(xué)校，我們能體諒不同家庭的不同表現(xiàn)，因?yàn)榧议L(zhǎng)在文化程度、工作性質(zhì)、工作條件等方面存在著較大差異，所以打算了在申報(bào)材料方面的參差不齊。

（4）作為家長(zhǎng)，也應(yīng)總結(jié)反思一下自己在此次活動(dòng)中的表現(xiàn)，真正為孩子的讀書(shū)、成長(zhǎng)，為爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香家庭盡到心力了嗎？是心有余力不足？還是根本就沒(méi)有參加意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？假如每位家長(zhǎng)能跟孩子換位思索一下，或許您就不會(huì)己所不欲，勿施于人，而對(duì)孩子苛刻要求或求全責(zé)怪了。

四、活動(dòng)收獲

（1）不行否認(rèn)的是，通過(guò)書(shū)香家庭活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)覺(jué)孩子與家長(zhǎng)之間的溝通越來(lái)越多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的輔導(dǎo)力量越來(lái)越強(qiáng)了，親子共讀，豐富了家庭文化生活，讀書(shū)活動(dòng)讓不少同學(xué)家長(zhǎng)放下?lián)淇?，丟掉電視，離開(kāi)電腦，和孩子一起走進(jìn)了書(shū)鄉(xiāng)，每天晚上抽出肯定的時(shí)間和孩子一起閱讀。讀書(shū)活動(dòng)讓家長(zhǎng)和孩子的視野都開(kāi)闊了，孩子的識(shí)字量增加了，閱讀力量也提高了。

（2）通過(guò)這次活動(dòng)，我們還評(píng)出了優(yōu)秀書(shū)香家庭。六班級(jí)的馮玉霖家庭光榮的被學(xué)校授予書(shū)香家庭稱號(hào)，并頒發(fā)了《書(shū)香家庭》證書(shū)。家長(zhǎng)感言，說(shuō)這一次的活動(dòng)，再次重溫了他們童年的讀書(shū)夢(mèng)，讓他們?cè)俅胃惺艿搅藭?shū)香的魅力。書(shū)香家庭活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高了同學(xué)讀書(shū)愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長(zhǎng)的融合。此次活動(dòng)同學(xué)、老師以及家長(zhǎng)都獲益匪淺。

五、活動(dòng)感言

一本書(shū)，兩代人。書(shū)香家庭活動(dòng)的開(kāi)展讓我們看到了這樣的溫馨畫(huà)面：家長(zhǎng)與孩子共讀共寫，在溫柔的燈下，和孩子打開(kāi)同一本書(shū)，一起閱讀、爭(zhēng)論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。有的家長(zhǎng)還把讀書(shū)內(nèi)容和感受，發(fā)到班級(jí)微信，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。書(shū)香家庭活動(dòng)讓書(shū)香浸潤(rùn)到了同學(xué)的家庭，家長(zhǎng)與孩子共同共享了讀書(shū)的樂(lè)趣。讓育人的空間從學(xué)校延長(zhǎng)到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。馮玉霖的爸爸說(shuō)，讀書(shū)增加了親子溝通，促進(jìn)了家庭和諧。

營(yíng)造書(shū)香校內(nèi)，讓我們的孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，需要學(xué)校老師的引領(lǐng)，營(yíng)造書(shū)香家庭，更需要家長(zhǎng)的大力支持。一個(gè)愛(ài)書(shū)的家庭對(duì)孩子的影響力是巨大的，為了分散更多的書(shū)香家庭參加到學(xué)校文化建設(shè)中來(lái)，我們盼望通過(guò)今后的努力，讓每個(gè)家庭都能建設(shè)好孩子的書(shū)房，爭(zhēng)取讓更多的孩子和父母共同享受讀書(shū)的樂(lè)趣，讓家庭充滿書(shū)香，讓書(shū)香潤(rùn)澤生命。

更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀

書(shū)香班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

一、確保閱讀書(shū)籍來(lái)源

有書(shū)才能閱讀，無(wú)書(shū)閱讀便成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。假如單一渠道找書(shū)，效果確定不盡如人意。我就鼓舞同學(xué)把自己的書(shū)捐出來(lái)。此外，發(fā)動(dòng)同學(xué)每人捐幾本書(shū)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)柜。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書(shū)管理員，管理圖書(shū)。這樣，保證同學(xué)有充分的書(shū)籍閱讀。

二、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍

為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境，我們對(duì)教室的圖書(shū)柜進(jìn)行了細(xì)心的美化，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書(shū)有了溫馨的家，同學(xué)們?nèi)?shū)看書(shū)也更加便利了。

我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我富有！因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書(shū)！做到心中時(shí)刻想到的是書(shū)。真正讓班級(jí)中的書(shū)香伴隨孩子們成長(zhǎng)。

1.集體必讀：《必背古詩(shī)70首》

學(xué)期初，班級(jí)在黑板上布置出一塊古詩(shī)園地和好詞佳句欄目。每天由老師抄寫相關(guān)古詩(shī)和詞句，利用語(yǔ)文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀?！侗乇彻旁?shī)70首》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。

2.老師推舉同學(xué)必讀書(shū)籍：《三字經(jīng)》。

因?yàn)檫@兩本書(shū)，大部分同學(xué)都已有，所以請(qǐng)其余同學(xué)補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁(yè)數(shù)讓同學(xué)完成了閱讀。

3.個(gè)人讀書(shū)書(shū)目以《跟著地圖去閱讀》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)行閱讀.

三、開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)

1.開(kāi)學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)同學(xué)閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行背誦、積累。

2.同學(xué)認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)同學(xué)讀《跟著地圖去閱讀》中的書(shū)本、故事等，并適當(dāng)推舉經(jīng)典讀物引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，老師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書(shū)方案，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)買適合孩子讀的書(shū)，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

3.常常進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)課展現(xiàn)，指導(dǎo)關(guān)心孩子在校在家的讀書(shū)狀況。老師堅(jiān)持為同學(xué)誦讀經(jīng)典；老師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給同學(xué)讀書(shū)的方法，并鼓舞同學(xué)寫讀書(shū)感受。

4.課內(nèi)外準(zhǔn)時(shí)連接，老師輔導(dǎo)同學(xué)鏈接課內(nèi)延長(zhǎng)至課外的相關(guān)書(shū)籍文章，拓寬視野。

5.在六月份，開(kāi)展好書(shū)推舉主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。

6.每個(gè)學(xué)期，家長(zhǎng)都和孩子一起來(lái)寫一本書(shū)，就是和孩子一起寫日記。一部分家長(zhǎng)的行動(dòng)，來(lái)帶動(dòng)更多的家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)。

7.每周五的閱讀課,課后同學(xué)依據(jù)自己理解創(chuàng)作的詩(shī)配畫(huà)、改編詩(shī)、創(chuàng)作詩(shī)等。而老師要整理好每次晨誦課的作業(yè)；每周三節(jié)繪本課，每節(jié)繪本作業(yè)采納統(tǒng)一紙張，要裝訂成冊(cè)，并有主題名稱，逐步形成有本班特色的成果集；

四、溝通讀書(shū)所感所思

充分利用每天課間操出操回來(lái)后的五分鐘時(shí)間，讓同學(xué)講一講自己讀的書(shū)中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。

五、評(píng)比讀書(shū)小明星

有書(shū)就有盼望，讀書(shū)就有幸福。讀書(shū)的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書(shū)生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

書(shū)香伴我成長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴同學(xué)。這些理念隨著學(xué)校組織的春風(fēng)讀書(shū)活動(dòng)工程的推動(dòng)越來(lái)越深化每一位同學(xué)的心，也慢慢地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書(shū)活動(dòng)始終在悄然無(wú)聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今日，在我們不懈地努力下，在大閱讀這塊熱土上，我們獲得了肯定的收獲。

在我的指導(dǎo)和建議下，我班有十幾個(gè)同學(xué)都向大家介紹了自己如何選購(gòu)優(yōu)秀書(shū)籍并談了自己的讀書(shū)準(zhǔn)備。同學(xué)們讀書(shū)的熱忱越來(lái)越高漲。好多同學(xué)在日記里流露出喜愛(ài)看書(shū)，都說(shuō)這一年的讀書(shū)給他們的生活帶來(lái)了新奇的空氣，也表達(dá)了對(duì)學(xué)校的舉措特別滿足。我班有的同學(xué)在讀書(shū)筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書(shū)真是一種享受。有的同學(xué)說(shuō)：我們每月讀一本書(shū)，只要這樣一本一本堅(jiān)持去看，信任我的學(xué)問(wèn)肯定會(huì)越聚越多。

讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中消失的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書(shū)，使孩子們成了生活的仆人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū)，使孩子們成了善溝通、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有共性的人;讀書(shū)，更使孩子們懂得了很多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。

10月份在開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)中，張萌獲一等獎(jiǎng)，楊晶波、畢遠(yuǎn)鑫獲二等獎(jiǎng)，張建于合心、韓晶獲三等獎(jiǎng)，還有三名鼓舞獎(jiǎng)。

的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰慧，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯寧?kù)o了很多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。

書(shū)香家庭學(xué)?？偨Y(jié)

《書(shū)香家庭學(xué)校總結(jié)》是一篇好的范文，好的范文應(yīng)當(dāng)跟大家共享，重新整理了一下發(fā)到這里。

篇一：第六屆節(jié)家庭評(píng)比總結(jié)感悟第六屆讀書(shū)節(jié)書(shū)香家庭評(píng)比總結(jié)感悟

三班級(jí)八班：王越

下面我把訓(xùn)練孩子的一點(diǎn)體會(huì)跟大家做一個(gè)溝通。

一首先要關(guān)心孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。孩子在家的學(xué)習(xí)除了復(fù)習(xí)在學(xué)校所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，最主要的就是做家庭作業(yè)，肯定要讓孩子獨(dú)立完成。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，首先讓他自己獨(dú)立完成。讓小孩養(yǎng)成自己獨(dú)立思索問(wèn)題的習(xí)慣，而不是有事就找家長(zhǎng)。自己不去思索。不管小孩的想法和思路對(duì)與錯(cuò)，至少讓他養(yǎng)成這種習(xí)慣。讓他學(xué)會(huì)自己思索問(wèn)題。然后家長(zhǎng)再對(duì)他的想法賜予正確的引導(dǎo)。這個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)不要不耐煩，也不要直接告知他答案，這樣既不會(huì)讓孩子感到可怕也不會(huì)產(chǎn)生依靠性。

二家長(zhǎng)是特別重要的閱讀榜樣。假如孩子看到家長(zhǎng)在讀書(shū)，他們對(duì)閱讀的態(tài)度就會(huì)有所改善，因此我們每天只要和孩子一起讀書(shū)10-20分鐘，就能為孩子的訓(xùn)練供應(yīng)最有效的關(guān)心。孩子在讀書(shū)時(shí).比方說(shuō)有一句話里會(huì)有許多讀錯(cuò)的地方不是掉字就是填字，我會(huì)不厭其煩的讓她用手指著一個(gè)字一個(gè)字的再讀一遍，甚至兩邊，三遍直到讀好為止。有句話說(shuō)的很好沒(méi)有教不好的孩子只有不懂教的父母。父母在孩子眼里就是模范和表率，父母的一舉一動(dòng)都會(huì)影響孩子的。所以，我們要從敬重和理解動(dòng)身，專心去感悟孩子的內(nèi)心世界，用情去激發(fā)孩子向上的動(dòng)力，用愛(ài)去締造孩子勝利的將來(lái)。

三不管孩子在學(xué)習(xí)讀書(shū)和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，要表?yè)P(yáng)多，批判少。鼓舞多，批判少。培育孩子的樂(lè)觀性.

篇二：2022學(xué)校讀書(shū)總結(jié)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)能積累語(yǔ)言，豐富學(xué)問(wèn)，并且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校訓(xùn)練教學(xué)工作，激發(fā)師生讀書(shū)熱忱，活躍校內(nèi)文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，我校始終堅(jiān)持校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。讓老師在讀書(shū)中提升自我，豐富內(nèi)涵，指導(dǎo)工作；讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣，進(jìn)一步提高了師生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿園書(shū)香的氛圍。詳細(xì)在以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，讀書(shū)活動(dòng)有序開(kāi)展

學(xué)校為提高辦學(xué)品質(zhì)，打造書(shū)香校內(nèi)，讓孩子們讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。讓書(shū)香溢滿校內(nèi)，讓心靈徜徉書(shū)海。學(xué)校自2022年9月成立了晨誦、午讀、暮省工作室。由教務(wù)主任鄭瓊老師負(fù)責(zé)。

晨誦怡情，午讀明理，暮省勵(lì)志?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教育處、語(yǔ)文教研組共同協(xié)商，確定了讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書(shū)活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)方案和措施，并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)?；顒?dòng)開(kāi)展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書(shū)香校內(nèi)的良好氛圍。

二、老師以身作則，帶頭讀書(shū)

要想要同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，老師就必需先愛(ài)讀書(shū)。因此，我校老師利用中午的時(shí)間和同學(xué)同讀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。本學(xué)期各教研組老師讀了學(xué)校的規(guī)定書(shū)目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》，做了大量的讀書(shū)筆記，并寫下自己的心得體會(huì)交到各教研組，高效課堂讀書(shū)體會(huì)、感受

累計(jì)達(dá)100余篇。

三、營(yíng)造閱讀氛圍

學(xué)校利用展板、班級(jí)園地、紅領(lǐng)巾廣播站等，營(yíng)造了良好的課外閱讀氛圍。樂(lè)觀開(kāi)展評(píng)比書(shū)香家長(zhǎng)、舉辦校內(nèi)文化墻學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、青年老師誦詩(shī)競(jìng)賽等活動(dòng)；4月23日世界讀書(shū)日舉辦家家書(shū)香活動(dòng)，5月1日勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行了老師給同學(xué)贈(zèng)詩(shī)活動(dòng)等，語(yǔ)文老師還充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地，開(kāi)展演講溝通、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、課本劇等。同學(xué)分別談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。同學(xué)間互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成；開(kāi)展征文競(jìng)賽，在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上，仔細(xì)組織了征文競(jìng)賽：如《少年向上真善美伴我行》等。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地豐富了校內(nèi)生活，也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱。

1、開(kāi)放學(xué)校閱覽室：學(xué)校圖書(shū)室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱，或以班級(jí)為單位集體借閱，教學(xué)樓一樓大廳圖書(shū)開(kāi)架自閱，供同學(xué)自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、辦好班級(jí)圖書(shū)角：以同學(xué)自帶為主，畢業(yè)班捐贈(zèng)為輔，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書(shū)，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班都有一個(gè)小小圖書(shū)角。

3、布置美化書(shū)香校內(nèi)

學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布置美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有書(shū)香氣。從綠地到一石一草，從校內(nèi)主體墻到走廊樓道，無(wú)不傳遞著大量的閱讀信息，傳承文化。學(xué)校定期開(kāi)展各類讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行各類閱讀之星評(píng)比。上好每天的晨誦、午讀，以保證同學(xué)會(huì)讀。辦好?？?，每月一期，發(fā)表老師和同學(xué)的優(yōu)秀文章，鼓舞師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。

四、借助各種讀書(shū)活動(dòng)，展現(xiàn)讀書(shū)成果

學(xué)校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，從同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開(kāi)展各種生動(dòng)好玩的活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展現(xiàn)同學(xué)的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深化開(kāi)展。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校同學(xué)做好暮省、讀書(shū)筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開(kāi)展讀書(shū)筆記的評(píng)比、溝通、展現(xiàn)活動(dòng)；開(kāi)展全班匯報(bào)閱讀成果展現(xiàn)活動(dòng)；開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)小博士的評(píng)比。

3、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展晨誦、午讀的評(píng)比、溝通、展現(xiàn)活動(dòng)；開(kāi)展學(xué)校書(shū)香班級(jí)、學(xué)校書(shū)香家庭等的評(píng)比。

五、家校攜手，家長(zhǎng)與孩子一同幸福在共讀時(shí)間

老師引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展親子共讀，創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)。各班級(jí)組分年段向家長(zhǎng)推舉親子共讀書(shū)目，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書(shū)，相互溝通閱讀體會(huì)，起到了身教勝于言教的效果。從而，不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)間，同時(shí)營(yíng)造了書(shū)香家庭、書(shū)香校內(nèi)、書(shū)香社會(huì)三位一體的讀書(shū)氛圍。

以上是我校開(kāi)展的好書(shū)伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)讀書(shū)活動(dòng)的工作回顧。同學(xué)與書(shū)相伴一生，肯定有質(zhì)量，有生氣；讓同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛(ài)祖國(guó)、有追求，講文明，有毅力，擅長(zhǎng)拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書(shū)香飄溢的校內(nèi)，肯定會(huì)有內(nèi)涵、有進(jìn)展，在今后的工作中，我校將連續(xù)抓好讀書(shū)活動(dòng)，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開(kāi)出更明麗芳香的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

頭屯河農(nóng)場(chǎng)學(xué)校女工李洪英

2022.5.10

學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)相關(guān)圖片

篇三：學(xué)校讀書(shū)總結(jié)學(xué)校讀書(shū)總結(jié)

新訓(xùn)練試驗(yàn)的提倡者朱永新教授說(shuō)：抱負(fù)的德育應(yīng)當(dāng)重視讓同學(xué)與書(shū)本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德訓(xùn)練，肯定要建立起‘書(shū)香社會(huì)’‘書(shū)香學(xué)?！屚瑢W(xué)養(yǎng)成喜愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。的確，一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。假如一個(gè)孩子喜愛(ài)讀書(shū)，那么他會(huì)從書(shū)本中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。而同學(xué)階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)間，學(xué)校要實(shí)行肯定的措施，鼓舞同學(xué)去多讀書(shū)，讀好書(shū)。我校作為市新訓(xùn)練試驗(yàn)學(xué)校之一，在引導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)、營(yíng)造濃郁書(shū)香氛圍方面做出了一些樂(lè)觀嘗試，詳細(xì)工作如下：

一、深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

依據(jù)學(xué)校工作方案，教育處準(zhǔn)時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在全校開(kāi)展了提倡閱讀文化，建設(shè)書(shū)香校內(nèi)活動(dòng)的動(dòng)員工作。上學(xué)期末進(jìn)行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌布置讀書(shū)樂(lè)園，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣揚(yáng)營(yíng)造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想熟悉，全面推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

二是發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。

要給同學(xué)一杯水，老師需要一桶水。在信息化全面進(jìn)展的時(shí)代，老師不樂(lè)觀進(jìn)取，將滿意不了同學(xué)的需求。老師是同學(xué)讀書(shū)的引導(dǎo)者和組織者，老師的樂(lè)觀性是同學(xué)讀好書(shū)的關(guān)鍵。我校樂(lè)觀支配有

關(guān)老師為同學(xué)導(dǎo)讀。一些青年老師還利用網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)一起上網(wǎng)查找資料，拓寬學(xué)問(wèn)面。為引導(dǎo)同學(xué)愛(ài)讀書(shū)，學(xué)做人，我校非常重視在讀書(shū)活動(dòng)中加強(qiáng)師德建設(shè)，要求老師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為同學(xué)樹(shù)立道德風(fēng)范。在老師中開(kāi)展了兩愛(ài)、三心、四個(gè)一活動(dòng)，即：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)同學(xué)；具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心；在與同學(xué)溝通時(shí)給同學(xué)一個(gè)微笑，在同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)給同學(xué)一點(diǎn)寬容，在同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)給同學(xué)一些理解，對(duì)后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛(ài)。我們提出鑄就中華魂，塑造世紀(jì)人的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。在老師的影響下，同學(xué)們講抱負(fù)，講道德，嚴(yán)守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，一個(gè)為學(xué)、為師、求是、求新的良好校風(fēng)正在形成。

三是發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

開(kāi)展書(shū)香家庭，書(shū)香校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)是主體，必需充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性。我們組織讀書(shū)活動(dòng)時(shí)提出了三個(gè)放手，即：放手讓同學(xué)參加活動(dòng)的策劃；放手讓同學(xué)在活動(dòng)中唱主角；放手讓同學(xué)參加總結(jié)。為確保首屆讀書(shū)活動(dòng)有效、規(guī)范、深化、有序地開(kāi)展了一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。

（一）召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深化。根據(jù)活動(dòng)方案各班分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)、讀書(shū)閱歷溝通會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。九月20日下午開(kāi)展了全校性的讀書(shū)心得溝通會(huì)，溝通會(huì)上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了這一個(gè)學(xué)期來(lái)閱讀的收獲，并向大家推舉怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū)；怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū)；并介紹了自己在家

庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀，爭(zhēng)取評(píng)上書(shū)香家庭的實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)此次溝通會(huì)，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了更多讀書(shū)學(xué)問(wèn)和方法，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想熟悉，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

（二）征文競(jìng)賽。暑假期間要求全體同學(xué)樂(lè)觀參加讀一本好書(shū)，看一場(chǎng)好電影活動(dòng)，開(kāi)學(xué)了開(kāi)展以我愛(ài)讀書(shū)為主題的讀書(shū)征文活動(dòng)。共收到優(yōu)秀征文48篇，同學(xué)們的樂(lè)觀性很高，就連一班級(jí)的小伴侶也寫出了自己的讀書(shū)心得。

（三）書(shū)香班級(jí)與讀書(shū)小明星評(píng)比。為樹(shù)立同學(xué)身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推舉，評(píng)比出了24名學(xué)校表彰的讀書(shū)之星，學(xué)校將對(duì)他們的事跡在學(xué)校廣播、宣揚(yáng)窗等陣地進(jìn)行宣揚(yáng)。同時(shí)，從各班發(fā)表通訊、撰寫讀書(shū)筆記、同學(xué)習(xí)作發(fā)表、開(kāi)展活動(dòng)、書(shū)香氛圍形成等方面綜合考評(píng)，評(píng)出了10