小學(xué)大單元-第三單元學(xué)生用書作業(yè)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元快樂的伙伴【輕輕告訴你】小公雞和小鴨子是好朋友，它們互相幫忙很快樂。樹和喜鵲是好鄰居，它們互相陪伴很快樂。你、我、他——我們都是好朋友，我們?cè)趺赐娑伎鞓?，我們一起學(xué)更快樂！任務(wù)要求請(qǐng)你幫個(gè)忙1.用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)“塊、捉、急”等12個(gè)生字。2.朗讀課文，聯(lián)系上下文，能了解“吃得很歡、偷偷地、飛快地”等詞語的意思。3.能讀準(zhǔn)“不”字的變調(diào)，讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。4.懂得遇到困難可尋求別人的幫助，能說清自己的要求，并能運(yùn)用合適的禮貌用語。怎么都快樂1.用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)“窩、孤、怎、獨(dú)”等21個(gè)生字。2.聯(lián)系上下文，能了解“孤單、鄰居、獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語的意思，積累“從前、嘰嘰喳喳、安安靜靜、跳繩、踢足球”等詞語。3.能讀準(zhǔn)“一”的變調(diào)；能讀出詩歌的情趣，感受語言的節(jié)奏；背誦古詩《贈(zèng)汪倫》，了解古詩的意思。4.知道有朋友就有快樂，體會(huì)生活中處處有快樂，知道幫助大人做力所能及的事也是快樂的。【快樂學(xué)習(xí)吧】任務(wù)一請(qǐng)你幫個(gè)忙1.一起出去玩（1）借助拼音讀一讀。①我能給《小公雞和小鴨子》這篇課文標(biāo)出自然段；我還能借助拼音把課文讀正確，讀流利。②這組詞語中加點(diǎn)字的讀音我會(huì)讀，我還有個(gè)新的發(fā)現(xiàn)！捉不到了不起吃不了去不了不行不巧不齊不會(huì)不但不利不三不四不陰不陽※小鑰匙※我發(fā)現(xiàn)“不”在不同的詞語里聲調(diào)是不一樣的！

2.我要感謝你（1）聯(lián)系課文想一想。讀了課文第2自然段，我知道了這段共有句話，小公雞吃得很歡是因?yàn)?；小鴨子急得直哭，是因?yàn)?。讀了課文第4自然段，我知道當(dāng)小公雞喊救命時(shí)，小鴨子是游到小公雞身邊，讓小公雞坐在上了岸，所以小公雞非常感謝小鴨子?！¤€匙※看看誰說得好?。?）我會(huì)讀故事。（1）借助拼音讀一讀。借助拼音，我能讀好《三個(gè)小伙伴》。我讀給你聽，你讀給我聽。三個(gè)小伙伴小野豬、小象和小袋鼠一同上山栽樹。沒有鋤頭挖樹坑怎么辦?小野豬說：“不要緊,不要緊,我有硬硬的嘴巴。”不一會(huì)兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個(gè)樹坑。沒有籮筐運(yùn)肥料怎么辦？小袋鼠說：“不要緊，不要緊，我有一個(gè)皮口袋?！辈灰粫?huì)兒，小袋鼠就用皮口袋運(yùn)來了一堆肥料。三個(gè)小伙伴把小樹栽進(jìn)坑里，施上肥料，培上泥土。沒有水桶澆水怎么辦？小象說：“不要緊，不要緊，我有長長的鼻子。”小象跑到小河邊，用長鼻子吸足了水，把樹坑澆得濕濕的。小樹栽好啦！三個(gè)小伙伴手拉著手，圍著小樹又跳又笑?！¤€匙※比一比，看誰讀得正確、流利、有節(jié)奏?。?）讀了故事說一說。讀了故事我知道了小豬用拱出，袋鼠用運(yùn)來，大象用吸足水，把樹坑澆得濕濕的，三個(gè)小伙伴一起合作把樹種好了。※小鑰匙※看看誰說得又完整又流利?。?）想象畫面講一講。我能把這個(gè)故事講給他人聽?！¤€匙※比一比，看誰講得又正確又有感情。3.我會(huì)用禮貌用語。打開《請(qǐng)你幫個(gè)忙》書上的三幅情境圖，同桌或小組合作表演練習(xí)，可以用上這樣的句式：我能嗎？謝謝你！請(qǐng)你好嗎？太感謝你了，我又可以！請(qǐng)你可以嗎？因?yàn)槟愕膸椭?，我。謝謝！（1）練一練。※小鑰匙※看看誰說得又完整又流利?。?）演一演?！¤€匙※看看誰演得又自然又有禮貌?。?）想一想?！¤€匙※我發(fā)現(xiàn)請(qǐng)人幫忙時(shí)，用上禮貌用語，他人更樂意幫助你！任務(wù)二怎么都快樂1.我會(huì)讀課文。（1）借助拼音讀一讀。我能給《樹和喜鵲》這篇課文標(biāo)出自然段；我還能借助拼音把課文讀正確，讀流利。這組詞語中加點(diǎn)字的讀音我會(huì)讀，我還有個(gè)新的發(fā)現(xiàn)！只有種下快樂一只一種音樂我還能讀準(zhǔn)下面詞語中“一”的讀音，我又有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)！一棵樹一個(gè)鳥窩一只喜鵲天一亮天一黑一起※小鑰匙※我發(fā)現(xiàn)“只”“種”“樂”都是多音字；我還發(fā)現(xiàn)“一”在不同的詞語里聲調(diào)是不一樣的?。?）聯(lián)系課文想一想。讀了課文1—2自然段，我知道了樹和喜鵲為什么很孤單了！我們一起來說說：樹很孤單，是因?yàn)?；喜鵲很孤單，是因?yàn)?。讀了課文3—4自然段，我知道了什么是“鄰居”。樹和喜鵲是鄰居，我和是鄰居，你和是鄰居……讀了課文5—6自然段，我知道了“快樂”的意思。樹很快樂，是因?yàn)?；喜鵲很快樂，是因?yàn)??！¤€匙※看看誰說得好！2.我會(huì)背古詩。（1）借助拼音讀一讀。借助拼音，我能讀好《贈(zèng)汪倫》這首古詩。我讀給你聽，你讀給我聽。我們還能讀出古詩的節(jié)奏。李白/乘舟/將欲行，忽聞/岸上/踏歌聲。桃花/潭水/深千尺，不及/汪倫/送我情?！¤€匙※比一比，看誰讀得正確、流利、有節(jié)奏?。?）觀察圖畫說一說。讀讀古詩，看看圖畫，我知道船上這位是，岸上這位是，他們?cè)?，遠(yuǎn)處還有?！¤€匙※看看誰說得又完整又流利?。?）想象畫面背一背。我能一邊想象著汪倫為李白送別的情境，一邊背誦古詩?！¤€匙※比一比，看誰背得又正確又有感情！3.我愛讀詩歌。（1）讀一讀詩歌。我能借助拼音把《怎么都快樂》這首小詩讀正確，讀流利，我還知道這首詩一共有個(gè)小節(jié)。我會(huì)讀好下面的詞語，我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)！折船折馬踢毽子跳繩搭積木看書畫畫聽音樂講故事下象棋打羽毛球坐蹺蹺板拔河捉小雞打排球打籃球踢足球開運(yùn)動(dòng)會(huì)※小鑰匙※我發(fā)現(xiàn)這些詞語前面都是表示動(dòng)作的詞，后面都是表示一個(gè)游戲或運(yùn)動(dòng)，真有趣?。?）說一說體會(huì)。我知道一個(gè)人玩很好，是因?yàn)?；我知道兩個(gè)人玩很好，是因?yàn)椋晃抑廊齻€(gè)人玩很好，是因?yàn)椋晃抑涝S多人玩很好，是因?yàn)??！¤€匙※看看誰說得又完整又流利！（3）演一演詩歌。我們分句讀，你讀一句，我讀一句。我們表演讀，一邊讀詩歌，一邊做動(dòng)作?！¤€匙※看看誰表演得最精彩！4.我愛讀美文。（1）我和爸爸媽媽比一比。我要和爸爸媽媽比一比，看誰能把《胖乎乎的小手》這篇課文讀正確，讀流利。我能讀好這些詞語：拖鞋、手絹、廚房、紅潤潤、撓過癢癢。我能讀好這些句子：我只是畫了自己的小手哇！我有那么多畫，您為什么只貼這一張呢？姥姥從廚房出來，一眼就看見了畫上紅潤潤的小手，說：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢?。　薄¤€匙※我要比爸爸媽媽讀得更好?。?）我和爸爸媽媽演一演。我和爸爸媽媽分角色讀一讀、演一演?！¤€匙※我會(huì)和爸爸媽媽配合好?。?）我和爸爸媽媽說一說。我用小手幫助家人做過很多事情，比如。長大了，我打算用自己的大手再為家人做很多事，比如?！¤€匙※我能用小手和大手為家人做很多事！【學(xué)習(xí)萬花筒】1.閱讀《小河與青草》。讀一讀，想一想：小河為什么流得更歡了？小草為什么長得更綠了？小河與青草彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。小草對(duì)小河說：“你的水真清啊，一眼能看到底?！毙『诱f：“這要感謝你呀！是你把河岸的泥土緊緊抱住，要不，我早就變成渾濁的泥水了?！苯又『訉?duì)青草說：“你長得碧綠碧綠的，真叫人喜愛！”小草說：“這也要感謝你呀！是你給了我充足的水分，要不，我早就干枯了?！毙『恿鞯酶鼩g了，小草也長得更綠了。2.繪本《我有友情要出租》。（圖中的英文去掉）【我來試一試】1.讀讀下面的句子，把字或詞語寫在田字格里。ɡēɡexiǎohé（1）小鴨子把小公雞弟弟背到邊，說：“你捉蟲子給我吃，我捉魚給你tīnɡjiàntāmende吃，我們各有各的本領(lǐng)，相互幫助真好呀！”小花的話，高興笑了。dānjū（2）以前，樹和喜鵲都很孤，后來，樹和喜鵲都有了鄰，他們?cè)谝黄鹣嗷ゴ騴hāohukuàilè，都很。huǒbànjiǎnɡtīnɡyīnyuèxiàwán（3）小們?cè)谝黄鸸适?，，象棋，游戲，這是duōmekuàilè的事啊！2.讀讀下面的句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（圖中只保留樹，加點(diǎn)字放到樹冠上）這里原來只（zhīzhǐ）有一棵樹，每個(gè)人都得（děidé）有人陪伴才行?，F(xiàn)在種（zhǒnɡzhònɡ）了好多樹，樹有了鄰居，感覺很快樂（yuèlè）3.讀了《胖乎乎的小手》一文，我知道：要用自己的小手幫別人做更多的事情?？纯聪旅娴膱D，說說圖上的小朋友在做什么？（1）（2）（3）（4）4.閱讀短文，完成練習(xí)。樹洞里的皮球幾個(gè)孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹洞里去了。小馬說：“我有辦法?！彼焓值綐涠蠢锶ヌ?，掏了一會(huì)兒，掏不著。小石說：“我有辦法。”他用兩根樹枝去夾，夾了一會(huì)兒，也夾不住。小葉說：“我有辦法?！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。（1）用音序查字法從字典里找到下面的字，并組詞。生字大寫字母音節(jié)頁碼組詞掏（tāo）夾（ji?。┿^（ɡōu）（2）本文共有個(gè)自然段。（3）皮球掉到樹洞里去了，小馬，小石，小葉，可是都不行。（4）在文中畫出小文的辦法?！締卧u(píng)測】“七色花劇場”的導(dǎo)演準(zhǔn)備把《小公雞和小鴨子》的故事編寫成劇本，讓大家表演。可是，在編寫時(shí)遇到了困難。小朋友們，趕快去幫幫他吧！1.試著完成這段劇本。2.試著和同桌分角色讀一讀或演一演這段故事。3.你想悄悄對(duì)故事中的小公雞、小鴨子說些什么？劇本《小公雞和小鴨子》……旁白：他們走到小河邊。小鴨子（親切地）：公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃。小公雞（）：我也去，我也去。小鴨子（）：不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的。旁白：小公雞不