Unit2MyschoolbagPartALetstalkLet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語四年級上冊

四上Unit2MyschoolbagLesson1Showmynewschoolbag教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)英語PEP四年級上冊U2MyschoolbagPartALet’stalk&learn.本課時主題是人與自我中的學(xué)習(xí)與生活，本課主要探究的是如何運(yùn)用所學(xué)語言描述書包，并在描述時，體現(xiàn)語言的邏輯性。本節(jié)課是從書包的外形、顏色、書包內(nèi)課本展開學(xué)習(xí)的。該對話通過Amy和ChenJie討論新書包的情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用核心句型What’sinyourschoolbag?介紹書包內(nèi)的物品以及通過重點(diǎn)句型對書包的外形、顏色和書包內(nèi)的物品進(jìn)行描述。我將本課的話題定為：Showmynewschoolbag一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：本課結(jié)束時，學(xué)生能夠：1在圖片和教師的幫助下，理解對話大意，并能夠用正確的語音語調(diào)按意群朗讀對話。2.聽說認(rèn)讀句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.3.聽、說、認(rèn)讀單詞schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook.4.在情景中運(yùn)用句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...Ihaveanewschoolbag.It’s...來描述自己的新書包。5.了解教科書的重要性，要愛護(hù)書本，并把用不到的學(xué)習(xí)用品捐獻(xiàn)給希望工程。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.聽說認(rèn)讀句型What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.2.聽、說、認(rèn)讀單詞schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook.3.在情景中運(yùn)用所學(xué)句型來描述自己的新書包。三、教學(xué)過程：Step1：Warmup（1）Greeting（2）Showmyschoolbag【設(shè)計(jì)意圖：教師背著書包進(jìn)入教室，先和學(xué)生打招呼，再假裝忘記書包，借此詢問書包里有什么，一下就吸引學(xué)生注意力，引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入本課主題?！縎tep2：Presentation（1）LookandsayT:Ok.Thisismyschoolbagandhereisanothercuteschoolbag.出示熊貓書包照片，Whatdoyouwanttoknowabouttheschoolbag?引導(dǎo)學(xué)生多提問。（2）ListenandchooseWhoseschoolbagisthis?AChenJie’sBAmy’s(3)Watchandanswer:What’sinAmy’sschoolbag?(教師播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生自習(xí)觀看，找出問題答案）【設(shè)計(jì)意圖：通過觀看視頻回答問題的方式，培養(yǎng)學(xué)生解讀問題的能力以及獲取文本主要信息的能力。】（4）處理新單詞anEnglishbookamathsbookaChinesebookastorybook注意單復(fù)數(shù)（5）Let’sdo(6)Let’scheck:T：What’sinAmy’sschoolbag?Ss:AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...這個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)本課的新詞，Chinesebook、Englishbook、mathsbook、storybook通過let’sdo進(jìn)行鞏固練習(xí)，并注意他們的單復(fù)數(shù)形式】Step3：Practice（1）.Listenandimitate學(xué)生跟讀，朗讀，并注意語音語調(diào)（2）ThinkandsayWhydoesAmylikepandas?（3）.Readingroups（4）Let’sshare【這三環(huán)節(jié)主要通過聽音跟讀和小組合作的方式鞏固學(xué)生對對話的掌握情況，并用Roleplay進(jìn)行檢測】Step4：Production(1)Chooseandsay:Talkaboutyourschoolbag/pencilcase/box/zoo.A:Look,thisisthe...B:Wow,it’s...What’sinthe...A:Guess.B:......【能運(yùn)用本課的主要語言結(jié)構(gòu)，小組合作描述書包/文具盒、盒子、動物園里面都有什么?！?2)繪本閱讀mynoisyschoolbag2.情感滲透：Weshouldloveourbooksandkeepourbooksclean!【了解教科書的重要性，要愛護(hù)書本，并把用不到的學(xué)習(xí)用品捐獻(xiàn)給希望工程?！縎tep5：Summary&Homework:(1)Whathaveyoulearnedtoday?(2)Needtodo:1.熟讀Let’stalk和Let’slearn2.熟背Let’stalk和Let’slearnTrytodo:1.小組表演Let’stalk和Let’slearn并拍攝成視頻2.把自己的書包介紹給你的好朋友。課后反思：本課選自人教PEP版四年級上冊Unit2schoolbaglesson1.是一節(jié)新授的對話與詞匯的融合課。我從探究單元主題意義出發(fā)，踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，借真實(shí)、有效的活動任務(wù)引領(lǐng)學(xué)生展開深度思考。情景式導(dǎo)入，充分調(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用TPR活動導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時間里，被激活。注重分層教學(xué)。這一點(diǎn)體現(xiàn)的尤為清晰。在組內(nèi)朗讀課文時，我選擇齊讀，分角色朗讀，個人讀三種形式可供學(xué)生選擇。在拓展環(huán)節(jié)，也是設(shè)計(jì)了書包、文具、箱子、動物園這四個物品或地點(diǎn)，可供學(xué)生選擇，來練習(xí)本節(jié)課的語言詞匯，給不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生提供了可選擇的余地，很好的體現(xiàn)了分層教學(xué)。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，