《習(xí)作：國寶大熊貓》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版三年級語文下冊】

3/3《習(xí)作：國寶大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本單元習(xí)作的話題是“國寶大熊貓”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題查找信息，并嘗試學(xué)習(xí)整合有關(guān)信息，寫一寫大熊貓。教材編排分為3個部分。第一部分，教材首先提供了關(guān)于大熊貓?jiān)S多小朋友都想了解的3個問題，使得本次習(xí)作具有更強(qiáng)的針對性。教材呈現(xiàn)的3個問題，有的指向大熊貓的類別，有的指向大熊貓的生活地方，有的則指向大熊貓的價(jià)值。第二部分首先明確了本次習(xí)作的任務(wù)，就是圍繞這些問題，介紹一下大熊貓。第一部分羅列的問題及學(xué)生補(bǔ)充的問題為確定從哪些方面介紹大熊貓奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生注意要再查找資料，補(bǔ)充其他內(nèi)容。第三部分對習(xí)作后的要求做了說明。一是習(xí)作后要自己檢查修改，調(diào)整補(bǔ)充；二是交流互查。自查和互查的重點(diǎn)聚焦在習(xí)作運(yùn)用的信息是否準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)1.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問題寫一寫大熊貓。2.通過自評和互評，能用修改符號修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確了解大熊貓的特點(diǎn)，并能夠具體、有條理地進(jìn)行介紹。教學(xué)難點(diǎn)通過自評和互評，能用修改符號修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：查詢與熊貓有關(guān)的資料。課時安排1課時。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，猜謎導(dǎo)入1.動物世界是一個非常奇妙的世界：鸚鵡會說話，大象會搬東西，螢火蟲會引路，蚯蚓會松土……這些生活中奇妙的動物現(xiàn)象，相信你們也一定觀察到了不少吧！2.今天我們要來寫一寫一種動物，先來猜猜，它是什么動物呢？這種動物你了解多少呢？“是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。”3.是的，是大熊貓，你猜對了嗎？同學(xué)們，大熊貓人見人愛，是我國的國寶。今天我們就來寫一寫大熊貓?！驹O(shè)計(jì)意圖】為了營造輕松愉快地氛圍，用猜謎的形式把學(xué)生帶入課題，然后引導(dǎo)學(xué)生說自己對大熊貓的了解，激發(fā)學(xué)生想說、樂說的愿望。二、利用資源，學(xué)習(xí)表達(dá)1.對于大熊貓，你想了解哪些問題呢？根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師總結(jié)如下：（1）大熊貓是貓嗎？（2）大熊貓吃什么？（3）大熊貓生活在什么地方？（4）大熊貓哪些地方是白的，哪些地方是黑的？（5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？……大熊貓人見人愛，是我國的國寶。這次習(xí)作的主題就是讓我們圍繞大熊貓的外形、生活習(xí)性、生長的環(huán)境等方面來進(jìn)行描寫，突出大熊貓的特點(diǎn)。2.出示課本中的熊貓資料卡。（1）可以參考以上信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍繞上面的問題，介紹一下大熊貓。（2）通過查找資料，你還掌握了大熊貓的哪些信息？和大家分享。（3）教師分享資料：大熊貓為何被視為中國的國寶？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理、有順序地說，以鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生說好的信心。三、由說到寫，實(shí)現(xiàn)遷移1.師：剛才很多小朋友都介紹了國寶大熊貓，說得很好，我們了解到了這么多關(guān)于大熊貓的知識，要選取哪些寫下來呢？老師提醒大家當(dāng)我們?nèi)娴亓私獯笮茇埡螅匆欢ǖ捻樞騺韺?，并要抓住幾個方面突出大熊貓的特點(diǎn)。下面同學(xué)們可以先自己通過思維導(dǎo)圖的方式整合目前了解的信息，從搜集來的大量的信息中進(jìn)行分析、篩選、處理，進(jìn)行整合出三個方面左右的信息來突出大熊貓的特點(diǎn)，以備寫作時能合理地運(yùn)用。完成后小組交流。列提綱，理清思路。作文提綱一般包含三部分內(nèi)容：（1）題目。（2）主要內(nèi)容和中心。（3）結(jié)構(gòu)安排。2.出示寫作要求，學(xué)生寫，老師巡視、指導(dǎo)。3.寫完后，自己讀一讀，看看有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需要不需要補(bǔ)充新的內(nèi)容。可以跟同學(xué)交換習(xí)作，互相檢查一下，如果有不準(zhǔn)確的地方可以試著用修改符號修改，再進(jìn)行個人完善。4.將學(xué)生修改后的習(xí)作放在投影儀上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評價(jià)和修改。師：誰來說說這篇習(xí)作寫了什么內(nèi)容？哪些句子寫得好？你還喜歡文中的哪些詞語？（師在這個環(huán)節(jié)仍要重鼓勵，抓住文中的閃光點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作）【設(shè)計(jì)意圖】給予寫話提示，鼓勵學(xué)生多寫幾句，寫完之后，小組內(nèi)互相交流，相互修改，試著用修改符號修改，再進(jìn)行個人完善。四、課堂小結(jié)從同學(xué)們的介紹中，老師知道了這么多關(guān)于大熊貓的知識。平時我們的生活中，可以接觸到許多有趣的可愛的小動物們，只要你善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)每種小動物都有著自己的特點(diǎn)，也有很多知識等待我們?nèi)チ私?，希望你們可以在生活?dāng)中養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣，也可以多讀書，了解更多的知識分享給老師和同學(xué)們?！驹O(shè)計(jì)意