歷史第四單元《近代以來世界的科學發(fā)展歷程》復習課件人教版必修三

歷史第四單元《近代以來世界的科學發(fā)展歷程》復習課件人教版必修三CONTENTS近代科學誕生的背景與標志近代以來世界物理學重大進展近代以來世界化學和生物學發(fā)展概況三次科技革命對人類社會影響科學家在社會發(fā)展中作用與啟示總結(jié)回顧與拓展延伸近代科學誕生的背景與標志0115世紀末16世紀初，新航路的開辟和海外貿(mào)易、殖民掠奪的興起，促進了歐洲資本主義的發(fā)展。資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，需要新的科學技術(shù)和生產(chǎn)力的支持，這推動了近代科學的誕生。資本家對自然資源的開發(fā)和利用，以及對生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量的追求，也促進了科學技術(shù)的進步。資本主義經(jīng)濟發(fā)展需求文藝復興和宗教改革等思想解放運動，打破了封建神學的束縛，為近代科學的誕生提供了思想基礎(chǔ)?？茖W家們開始擺脫宗教神學的束縛，以理性和實驗為基礎(chǔ)，探索自然界的奧秘。啟蒙運動的興起，進一步弘揚了理性主義，為科學技術(shù)的發(fā)展提供了更加廣闊的空間。思想解放運動推動物理學領(lǐng)域伽利略在力學和運動學方面做出了杰出貢獻，牛頓提出了萬有引力定律和力學三定律，建立了完整的經(jīng)典力學體系。天文學領(lǐng)域哥白尼提出日心說，開普勒發(fā)現(xiàn)行星運動三定律，伽利略自制望遠鏡觀察天體等，這些新發(fā)現(xiàn)打破了傳統(tǒng)的地心說觀念，推動了天文學的發(fā)展?；瘜W領(lǐng)域波義耳提出了元素的概念，拉瓦錫發(fā)現(xiàn)了氧氣并推翻了燃素說，道爾頓提出了原子論等，這些新發(fā)現(xiàn)為化學的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。自然科學領(lǐng)域新發(fā)現(xiàn)

經(jīng)典力學體系建立及意義牛頓的經(jīng)典力學體系是人類歷史上建立的第一個重要的科學理論，它成功地解釋了天體運動和地面上的物體運動。經(jīng)典力學體系的建立標志著近代科學的形成，它為后來的物理學、化學、生物學等學科的發(fā)展提供了理論基礎(chǔ)和研究方法。經(jīng)典力學體系的建立對人類社會產(chǎn)生了深遠的影響，它推動了工業(yè)革命的到來，促進了人類社會的進步和發(fā)展。近代以來世界物理學重大進展02自由落體運動是初速度為零、加速度為恒定的勻加速直線運動。通過斜面實驗和邏輯推理，否定了亞里士多德“越重的物體下落越快”的論斷。開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)并具有嚴密邏輯體系的近代科學，為后來經(jīng)典力學的創(chuàng)立和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。定律內(nèi)容實驗驗證深遠影響伽利略自由落體定律及影響內(nèi)容包括牛頓運動三定律和萬有引力定律。評價完成了人類對自然界認識史上的第一次理論大綜合，促進了理性思想與啟蒙運動的發(fā)展；但存在局限與不足，如無法解釋微觀世界和高速運動物體的運動規(guī)律。牛頓經(jīng)典力學體系內(nèi)容及評價愛因斯坦提出狹義相對論和廣義相對論，否定了牛頓力學的絕對時空觀，揭示了時間、空間的本質(zhì)屬性；同時，它也發(fā)展了牛頓力學，將其概括在相對論力學之中，推動物理學發(fā)展到一個新的高度。相對論普朗克提出量子假說，宣告了量子論的誕生；隨后，經(jīng)過玻爾、德布羅意、薛定諤、海森堡等人的完善，量子力學最終建立。量子論使人類對微觀世界的基本認識有了革命性的進步。量子論相對論和量子論提出與意義運用萬有引力定律研究天體的運動，預言并發(fā)現(xiàn)了海王星等。天文學領(lǐng)域根據(jù)電磁學原理發(fā)明了電動機、發(fā)電機等，使人類進入電氣時代；核能的研究與利用更是開辟了人類歷史的新紀元。工程技術(shù)領(lǐng)域X射線的發(fā)現(xiàn)為打開原子大門提供了鑰匙，放射性元素的發(fā)現(xiàn)為探索原子結(jié)構(gòu)奠定了基礎(chǔ)。生物學領(lǐng)域物理學在其他領(lǐng)域應(yīng)用近代以來世界化學和生物學發(fā)展概況03波義耳定律英國化學家R·波義耳于1662年提出，在密閉容器中的定量氣體，在恒溫下，氣體的壓強和體積成反比關(guān)系。這一規(guī)律又做等溫規(guī)律。拉瓦錫氧化理論法國化學家A·L·拉瓦錫于1777年提出，燃燒的氧化學說，認為物質(zhì)只能在含氧的空氣中燃燒，燃燒過程就是與氧結(jié)合成氧化物的過程。推翻了燃素說，是化學史上的一次革命。波義耳定律和拉瓦錫氧化理論道爾頓原子論英國化學家J·道爾頓于1803年提出，物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，原子是不可再分的微粒；同種元素的原子性質(zhì)和質(zhì)量都相同，不同元素的原子性質(zhì)和質(zhì)量都不同；原子在化學變化中保持其本身的性質(zhì)不變。阿伏伽德羅分子說意大利化學家A·阿伏伽德羅于1811年提出，同溫同壓同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子；氣體反應(yīng)中，同體積的各種氣體的分子數(shù)相等。道爾頓原子論和阿伏伽德羅分子說VS俄國化學家門捷列夫于1869年發(fā)表第一張元素周期表，根據(jù)元素周期律，把當時已知的63種元素依原子量大小并以表的形式排列，把有相似化學性質(zhì)的元素放在同一行，就是元素周期表的雛形。元素周期表的意義揭示了元素性質(zhì)隨原子量遞增而呈現(xiàn)周期性變化的規(guī)律，把元素分成金屬和非金屬，使化學研究從只限于對無數(shù)個別的零星事實作無規(guī)律的羅列中擺脫出來，從而奠定了現(xiàn)代化學的基礎(chǔ)。門捷列夫元素周期表門捷列夫元素周期表編制英國生物學家C·R·達爾文于1859年出版《物種起源》一書，提出以自然選擇為基礎(chǔ)的進化學說，說明了物種是可變的，對生物適應(yīng)性也作了正確的解說，從而摧毀了各種唯心的神造論、目的論和物種不變論，使生物學發(fā)生了一個革命變革。達爾文進化論除了生物學外，他的理論對人類學、心理學及哲學的發(fā)展都有不容忽視的影響。進化論推翻了人是由神創(chuàng)造的理論，提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿；人類進化過程是一個自然選擇過程，適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者淘汰。達爾文進化論的影響達爾文進化論提出及影響三次科技革命對人類社會影響04機器生產(chǎn)代替手工生產(chǎn)，工廠制代替工場制，加速了城市化進程。01020304以蒸汽機的發(fā)明和應(yīng)用為標志，人類進入“蒸汽時代”。工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級成為社會的兩大階級，并導致社會改革的進一步深化。確立了資產(chǎn)階級在世界的統(tǒng)治，資本主義世界市場初步形成。工業(yè)革命的開始社會結(jié)構(gòu)的變化生產(chǎn)方式的變革對世界格局的影響第一次工業(yè)革命及其影響電力的廣泛應(yīng)用內(nèi)燃機的創(chuàng)制和使用化學工業(yè)的發(fā)展對世界格局的影響第二次工業(yè)革命及其影響人類進入“電氣時代”，生產(chǎn)力得到巨大發(fā)展。極大地改變了人們的生活，合成橡膠、塑料、炸藥等化學產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。為汽車和飛機的發(fā)明提供了可能，交通運輸業(yè)獲得空前發(fā)展。資本主義世界市場最終形成，帝國主義殖民爭奪加劇，導致世界格局發(fā)生重大變化。人類進入“信息時代”，信息成為重要的戰(zhàn)略資源。電子計算機的發(fā)明和互聯(lián)網(wǎng)的建立信息技術(shù)滲透到經(jīng)濟、政治、文化等各個領(lǐng)域，改變了人們的生活方式和工作方式。信息化社會的出現(xiàn)促進了知識經(jīng)濟的發(fā)展，推動了經(jīng)濟全球化的進程。對經(jīng)濟發(fā)展的影響使世界各國的聯(lián)系更加緊密，同時也帶來了新的安全挑戰(zhàn)和國際競爭。對國際關(guān)系的影響信息技術(shù)革命及其影響科學家在社會發(fā)展中作用與啟示05科學家通過研究和發(fā)明，不斷推動科技的進步和創(chuàng)新，為社會發(fā)展提供技術(shù)支撐。推動科技進步促進經(jīng)濟發(fā)展提高人民生活水平科學技術(shù)的發(fā)展帶動了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級和經(jīng)濟的增長，科學家在其中發(fā)揮了重要作用。科技的發(fā)展改善了人民的生活條件，提高了生活質(zhì)量，科學家對此做出了巨大貢獻。030201科學家在社會發(fā)展中作用03科學技術(shù)對未來發(fā)展的引領(lǐng)作用科學技術(shù)是引領(lǐng)未來發(fā)展的關(guān)鍵因素，必須加強科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。01科學技術(shù)對生產(chǎn)力的推動作用科學技術(shù)能夠轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，提高生產(chǎn)效率，推動社會經(jīng)濟的發(fā)展。02科學技術(shù)對生產(chǎn)關(guān)系的影響科技的發(fā)展促進了生產(chǎn)關(guān)系的變革，為社會的進步奠定了基礎(chǔ)?？茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力理念創(chuàng)新精神是推動科技進步和社會發(fā)展的核心動力，必須注重培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新精神的重要性實踐能力是將理論知識轉(zhuǎn)化為實際成果的關(guān)鍵，必須加強實踐教學和實踐訓練。實踐能力的培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐是相輔相成的，必須將二者結(jié)合起來，才能更好地推動科技進步和社會發(fā)展。創(chuàng)新與實踐相結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力總結(jié)回顧與拓展延伸06包括文藝復興、宗教改革、思想解放等社會因素，以及資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和資產(chǎn)階級力量的壯大等經(jīng)濟因素。近代科學誕生的背景包括伽利略的自由落體定律、牛頓的經(jīng)典力學體系、達爾文的生物進化論等，這些成就標志著人類認識自然的能力不斷提高。近代科學的主要成就實驗科學興起，自然科學開始從神學中解放出來，形成了獨立的體系。同時，近代科學也注重定量分析和數(shù)學方法的運用。近代科學的特點關(guān)鍵知識點總結(jié)回顧選擇題和非選擇題均有涉及，主要考查對知識點的識記、理解和運用能力。主要集中在近代科學的主要成就和特點上，如經(jīng)典力學體系、生物進化論等。加強對知識點的記憶和理解，注重知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，提高解題能力和技巧。考查方式考查重點備考建議歷年考題分析科技對社會發(fā)展的影響科技的發(fā)展推動了社會生產(chǎn)力的提高，改變了人們的生