唐朝盛世教案設(shè)計(jì)

唐朝盛世

五眼橋小學(xué)何雪梅

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力

以李白、杜甫等唐代偉大詩人的詩歌及詩句為例，了解唐代詩歌

所取得的偉大成就。

通過對(duì)敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的了解，知道敦煌莫高窟是

我國偉大的藝術(shù)寶庫。

過程與方法：

通過課堂內(nèi)外的活動(dòng)，小組成員共同完成唐詩的收集、整理、介

紹等內(nèi)容，了解唐代詩歌的繁榮情況，同時(shí)通過對(duì)李白、杜甫詩歌的

吟誦，分析其詩歌的含義、風(fēng)格及其藝術(shù)成就，以增強(qiáng)對(duì)唐詩藝術(shù)成

就的理解。

收集有關(guān)莫高窟的彩塑和壁畫的圖片及選錄一段（VCD）中關(guān)

于敦煌的介紹，制成課件，然后由導(dǎo)游帶領(lǐng)大家游覽莫高窟。重點(diǎn)介

紹彩塑和壁畫，體會(huì)莫高窟的藝術(shù)神韻。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過唐詩中的名篇、名句，體會(huì)詩歌藝術(shù)中的語言美、藝術(shù)美，

提高對(duì)語言藝術(shù)的鑒賞力，增強(qiáng)對(duì)祖國山河的熱愛和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。

通過對(duì)唐代樂舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁畫的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),

能體會(huì)到其中的藝術(shù)魅力，感受古代先人的偉大創(chuàng)造力，提高鑒賞美

的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，本課知識(shí)內(nèi)容只屬于最低層次要求，所以只要求

學(xué)生能以李白、杜甫為例了解唐詩的偉大成就；能夠知道唐代樂舞高

度發(fā)達(dá)，以泥塑和壁畫為代表的敦煌石窟是一座偉大的藝術(shù)寶庫等；

能體驗(yàn)到古代先人的偉大創(chuàng)造力。而對(duì)文學(xué)藝術(shù)中美的鑒賞力、理解

力屬于較高層次的要求。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

首先我們來欣賞一組畫面服裝，你們猜一猜是哪個(gè)朝代？對(duì)，就

是唐代。大家都知道世界上很多國家都有唐人街，華人又被稱為唐人。

為什么唐裝、唐人街、唐人都與“唐''字有關(guān)？因?yàn)樘瞥俏覈拿靼l(fā)

展的鼎盛時(shí)期，它不僅創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的科技成就，而且也創(chuàng)造了璀

璨的文學(xué)藝術(shù)。

這一節(jié)課重點(diǎn)介紹了詩歌、樂舞和書法與壁畫四個(gè)方面。

一、詠唐詩

1、課前曾布置同學(xué)們搜集唐詩，現(xiàn)在就要求大家按照我們以前

分組的安排，進(jìn)行唐詩的整理、歸納，做到資源共享。

要求：

1）大家在發(fā)言時(shí)，簡(jiǎn)明扼要，不要重復(fù)別人介紹過的內(nèi)容。

2）朗誦詩歌時(shí)是讓聽眾在感受美，因此要求朗誦者激情飽滿，

也可以根據(jù)詩中的意思加上動(dòng)作，還可以為你喜歡的詩歌配上圖畫。

2、下面大家就開始分組活動(dòng)。

3、指名匯報(bào)。

師：各組介紹都比較好，同學(xué)們的朗誦也都激情飽滿，全班每人

加5個(gè)印章，以示鼓勵(lì)。根據(jù)同學(xué)們的介紹，我們了解到了唐詩的繁

榮情況。

4、唐代影響最大，成就最高的詩人是誰？（李白和杜甫）

5、（多媒體展示李白的像）李白的詩流傳至今近一千首，不少

佳句成為千古絕唱。

6、（多媒體展示《望廬山瀑布》，以詩配畫）這是大家非常熟

悉的一首詩，哪位同學(xué)能給我們朗誦一下？

7、指名朗誦，齊讀。

8、李白的詩主要是歌頌祖國山河美。那么，和李白齊名的另一

大詩人杜甫，他的詩又是抒發(fā)了怎樣的一種情懷呢？

9、（多媒體展示杜甫像）并出示詩。

師：我們剛才吟誦了李白、杜甫的詩句，感受到了唐代詩歌的藝

術(shù)魅力，激起了我們的創(chuàng)作熱情。那么當(dāng)我們欣賞唐樂舞時(shí)，又會(huì)激

起我們的什么熱情呢？

二、聽樂曲

1、（多媒體展示《霓裳羽衣曲》。

2、聽完后，你有什么感受?

3、指名匯報(bào)。

4、課件演示樂曲的背景。

過渡：我們剛剛感受了《霓裳羽衣曲》的美，那唐朝除了詩歌

和樂曲，還有書法也是非常著名的。

三、賞書法

1、出示課件，一邊放，一邊介紹顏真卿。（顏真卿少時(shí)家貧缺

紙筆，用筆醮黃土水在墻上練字。初學(xué)褚遂良，后師從張旭，又汲取

初唐四家特點(diǎn)，兼收篆隸和北魏筆意，自成一格，一反初唐書風(fēng)，化

瘦硬為豐腴雄渾,結(jié)體寬博氣勢(shì)恢宏，骨力遒勁而氣慨凜然,人稱“顏

體”。顏體奠定了他在楷書千百年來不朽的地位，顏真卿是中國書

史上富影響力的書法大師之一。他的“顏體”，與柳公權(quán)并稱“顏

柳”，有“顏筋柳骨”之譽(yù)）

2、看完后。你想到了什么？

3、指名匯報(bào)。

品完了唐詩，聽完了樂舞，賞完書法，大家是否意猶未盡？好！

滿足大家的愿望。下面請(qǐng)導(dǎo)游帶我們?nèi)ナ澜缟献畲蟮乃囆g(shù)寶庫一一敦

煌莫高窟旅游觀光，感受一下它那奇特的藝術(shù)魅力。

四、感受敦煌藝術(shù)

導(dǎo)游：老師、同學(xué)們，你們好！歡迎大家來敦煌旅游觀光，我們

這次旅行是這樣安排的，游莫高窟、鳴沙山、月牙泉，領(lǐng)略神秘而古

老的大漠風(fēng)光。

（多媒體展示莫高窟全景）為何莫高窟開鑿在這一片沙漠地帶。

有誰知道嗎？

導(dǎo)游：“我的講解到此結(jié)束，大家若有不滿意之處，請(qǐng)指正批評(píng)。”

師：讓我們以熱烈的掌聲謝謝導(dǎo)游的講解。

五、小結(jié)

師：上完這一課，相信同學(xué)們都有不少的收獲，能談一下嗎？（用

最簡(jiǎn)潔的一句話）

師：大家談得非常好。這些都會(huì)激起我們熱愛祖國的一種情懷。

愛祖國不是一個(gè)普通的名詞，它意味著大地、江河、語言、文化、民

族、同胞、愛國，愛這些與我們息息相關(guān)的事物，一樣的感情，不一

樣的表達(dá)，都富有動(dòng)人心弦的力量。

同時(shí)我們也感受到了我們祖先的聰明才智與美的創(chuàng)造力，這是前

人留給我們最寶貴的精神財(cái)富。

六、布置作業(yè)

完成“唐朝小百