人教版一年級美術(shù)下冊全冊教案

2017-2018學(xué)年一年級第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是兒童學(xué)習(xí)生活時(shí)期的一門重要學(xué)科，也是學(xué)校全面貫徹國

家“素質(zhì)教育”總體教育方針的一項(xiàng)重要內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)

教育，具有很強(qiáng)的人文性。同時(shí)，小學(xué)美術(shù)教育又是對兒童進(jìn)行美術(shù)基本知識

和技能的傳授，對兒童進(jìn)行美術(shù)基本素養(yǎng)的培育和審美教育、藝術(shù)創(chuàng)造性思維、

能力培養(yǎng)的一門極其重要的學(xué)科。加強(qiáng)對兒童的文明教育以及對兒童的學(xué)習(xí)行

為習(xí)慣的要求和培養(yǎng)，注意關(guān)注兒童學(xué)習(xí)生活中的已知和未知領(lǐng)域，堅(jiān)持美術(shù)

教學(xué)的科學(xué)發(fā)展觀。在反思、研究上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)和問題的基礎(chǔ)上，針

對我所教年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，確定美術(shù)學(xué)科教學(xué)的下期工作計(jì)劃：

二、基本情況分析

通過上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)，一年級的學(xué)生在繪畫、工藝制作上很有進(jìn)步，但

學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差，注意力易分散等，教師在教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，

教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生摒棄對美術(shù)課的畏

懼感，激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材簡析：

本冊美術(shù)教材共20課，教材內(nèi)容豐富多彩，關(guān)注了一年級小學(xué)生的年齡

特征和成長需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過

程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)

生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)

教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便

有效，教師還可以在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用

資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)教研目標(biāo)：

1、通過美術(shù)教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、繼續(xù)了解學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，認(rèn)識美術(shù)工具，并能使用工

具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動(dòng)，加強(qiáng)繪畫的技能。

3、通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好

的品德情操。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維。

五、重點(diǎn)：

1、認(rèn)識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工

具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅?/p>

現(xiàn)的方法。

3、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

六、難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生

表現(xiàn)自己的所見所聞。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)

習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

3、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)

作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

七、方法措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。精心準(zhǔn)備，做好課前工

作。

2、運(yùn)用不同手段，選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲

教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)

的興趣。

3、聯(lián)系其他學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提

出正確的學(xué)習(xí)要求，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生

以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

5、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，

大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

2)

八、課時(shí)安排:

內(nèi)容課時(shí)周次時(shí)間備注

開學(xué)準(zhǔn)備2月26日一3月2日

影子的游戲1課時(shí)第一周3月5日-3月9日

走進(jìn)大自然2課時(shí)第二周3月12日—3月16日一周兩節(jié)課

花地毯1課時(shí)第三周3月19日-3月23日

分一分變一變1課時(shí)第四周3月26日-3月30日一周兩節(jié)課

有趣的半圓形1課時(shí)

摸一摸畫一畫1課時(shí)第五周4月2日―4月6日

紙風(fēng)鈴2課時(shí)第六周4月9日一4月13日一周兩節(jié)課

瓢蟲的花衣裳1課時(shí)第七周4月16日一4月20日

生活中的趣事1課時(shí)第八周4月23日-4月27日一周兩節(jié)課

泡泡飛呀飛1課時(shí)

太空里的植物1課時(shí)第九周4月30日-5月4日

媽媽的節(jié)日1課時(shí)第十周5月7日-5月11日一周兩節(jié)課

格式各樣的水果1課時(shí)

可愛的動(dòng)物1課時(shí)第十一周5月14日—5月18日

乘上大船游世界1課時(shí)第十二周5月21日-5月25日一周兩節(jié)課

打開的柜門1課時(shí)

會(huì)搖的玩具1課時(shí)第十三周5月28日一6月1日

會(huì)搖的玩具1課時(shí)第十四周6月4日一6月8日一周兩節(jié)課

電腦美術(shù)1課時(shí)

化妝舞會(huì)1課時(shí)第十五周6月11日-6月15日

化妝舞會(huì)1課時(shí)第十六周6月18日-6月22日一周兩節(jié)課

漢字中的形象文字1課時(shí)

復(fù)習(xí)第十七周6月25日―7月1日

考試第十八周7月2日-7月6日

第一課影子的游戲

授課時(shí)間：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過描繪動(dòng)物的影子，感受影子造型的獨(dú)特的美。

過程與方法：通過描畫、剪貼等多種手段，對影子造型的魅力產(chǎn)生進(jìn)一步認(rèn)識，并

進(jìn)行創(chuàng)作。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生熱愛生活，探索奇妙的藝術(shù)世界。

教學(xué)重點(diǎn)

通過描繪動(dòng)物造型的影子，感受影子造型的獨(dú)特的美。

教學(xué)難點(diǎn)

抓住不同動(dòng)物的外在特征，簡潔準(zhǔn)確的塑造造型。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具：多媒體課件、、影子道具（玩具）、紙張、畫筆

學(xué)具：作業(yè)紙、畫筆、剪刀

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：

1.提出影子的課題。讓學(xué)生尋找老師的影子。

課件出示，影子無處不在，為什么會(huì)有影子，光產(chǎn)生影子

師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過手電筒制造影子，引發(fā)興趣，了解原理。

2.小游戲，影子的游戲

學(xué)生游戲環(huán)節(jié)。請學(xué)生上臺(tái)，利用白紙屏幕，手電筒，玩具道具，合作來完成不同

物品產(chǎn)生影子的有趣現(xiàn)象。并從中理解光的重要性。

（師生合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，營造氛圍）

（二）講授新課:

1.多媒體課件展示一組影子的藝術(shù)作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受影子與美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)系。

我們美術(shù)課，可以通過影子的題材，來進(jìn)行藝術(shù)作品的創(chuàng)作可以。

2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)至課堂重點(diǎn)，動(dòng)物影子的塑造。

剛才所看的這些不同事物的影子，你們覺得哪些更有趣，更生動(dòng)，更活靈活現(xiàn)？

動(dòng)物。所以今天我們專門來學(xué)一學(xué)畫一畫動(dòng)物的影子。

（有目的的引導(dǎo)學(xué)生把注意力聚焦到動(dòng)物影子的角度上來）

3.提出問題和難點(diǎn)。

有些動(dòng)物外輪廓很相似，我們要如何區(qū)分它們？

多媒體播放熊、熊貓、老虎的相似影子外觀。狼和狗的相似影子外觀。引出結(jié)論：

抓住不同特征。

圖片中指認(rèn)不同的動(dòng)物影子形象。

（通過重點(diǎn)闡述如何區(qū)別動(dòng)物相似外觀的知識點(diǎn)，為下一階段學(xué)生繪畫中避免造型

雷同打下基礎(chǔ)）

4.觀看本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的技法視頻。

播放提前準(zhǔn)備好的動(dòng)物造型的影子創(chuàng)作技法的視頻。

（通過完整精煉的操作視頻，讓學(xué)生直觀地了解和感受如何進(jìn)行本課的創(chuàng)作）

5.教師示范畫一些動(dòng)物影子造型。

（學(xué)生進(jìn)一步了解和熟悉如何操作，掌握方法，熟知工具的使用）

（三）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)

作業(yè)要求：把自己喜歡的動(dòng)物影子畫出來，涂黑并給它配上相應(yīng)的背景。多媒體展

示森林動(dòng)物影子的造型，引導(dǎo)學(xué)生觀察、臨摹及自由創(chuàng)作。

學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

小競賽：給畫的又快又好的同學(xué)發(fā)一些小禮物，作為獎(jiǎng)勵(lì)。

（指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自主繪制、創(chuàng)作，并適當(dāng)利用小禮物激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情）

（四）講評學(xué)生的創(chuàng)作情況

點(diǎn)評畫好影子造型的學(xué)生作業(yè)。

優(yōu)缺點(diǎn)評價(jià)，學(xué)生交流。

（五）總結(jié)，布置任務(wù)。

小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

課下完成自己的動(dòng)物影子的造型繪制，注意明確所畫動(dòng)物的環(huán)境，保持一致（森林、

海洋、草原等）

板書設(shè)計(jì)：

第一課影子的游戲

教學(xué)反思:

6)

第二課走進(jìn)大自然

第一課時(shí)

授課日期：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能夠利用自然界中垂手可得的材料進(jìn)行造型游戲。

過程與方法：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：走進(jìn)自然，更加熱愛大自然。

教學(xué)重難：

是否能積極參與這次活動(dòng)的全過程。是否能與學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。

教學(xué)難點(diǎn)：

是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備多幅欣賞圖片、多媒體課件。

學(xué)生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

出示優(yōu)秀作品、等圖片，引出課題，講解課題的意思。

請學(xué)生談一下觀看的感受，說一說這種藝術(shù)形式與自己以前接觸過的藝術(shù)形式有何

不同。

二、講授新課：

找一找：在大自然里尋找可以進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造的材料。

想一想:怎樣利用材料的形狀和顏色？

(1)、請同學(xué)討論你想讓這些地方呈現(xiàn)怎樣的效果？

(2)、你覺得可以利用哪些物品來造型。

(3)、自由分組，回家準(zhǔn)備，討論設(shè)計(jì)方案。

三、總結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。

四、作業(yè)：

在下一次上課時(shí)讓每一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)制作材料，講講自己創(chuàng)作的作品名稱，作品

內(nèi)容，作品的構(gòu)思。

板書設(shè)計(jì)：

第二課走進(jìn)大自然

教學(xué)反思:

8)

第二課走進(jìn)大自然

第二課時(shí)

授課日期：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能夠利用自然界中垂手可得的材料進(jìn)行造型游戲。

過程與方法：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：走進(jìn)自然，更加熱愛大自然。

教學(xué)重難：

是否能積極參與這次活動(dòng)的全過程。是否能與學(xué)生團(tuán)結(jié)合作。

教學(xué)難點(diǎn)：

是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進(jìn)一步領(lǐng)略大自然的美麗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備多幅欣賞圖片、工具。

學(xué)生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、我們先看一下同學(xué)們都帶了些什么材料

2、來同學(xué)們講講自己創(chuàng)作的作品名稱，作品內(nèi)容，作品的構(gòu)思。

二、講授新課：

1、學(xué)生交流創(chuàng)作思路，同學(xué)和老師可以使其思路更趨合理。

2、學(xué)生可以單獨(dú)或小組合作完成某一作品。

3、也可以公開招組員，如：我想用沙（泥）做一個(gè)童話里的城堡，誰想與我合作？

三、制作比賽：

比賽要求:

(1)保持課堂紀(jì)律，注意安全。

(2)立意新穎，構(gòu)思巧妙。

(3)能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

(4)制作完之后能及時(shí)清掃場地。

四、進(jìn)行評比：

評出最佳方案獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)

五、講評：

學(xué)生互相進(jìn)行評論，老師點(diǎn)評

六、全課小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。

七、作業(yè)：

準(zhǔn)備好并下節(jié)課帶來第三課用的相關(guān)材料。如：學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、

剪刀、膠水、水彩筆等。

板書設(shè)計(jì)：

第二課走進(jìn)大自然

教學(xué)反思:

{1

第三課花地毯

授課日期：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：讓學(xué)生了解地毯的實(shí)用性和裝飾性。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪貼及繪畫方法來設(shè)計(jì)一塊小地毯。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術(shù)活

動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。

課前準(zhǔn)備：

1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，各種顏色的紙。

2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1.欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。

2.討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？

你還可以把它變化嗎？

3.集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”

二、發(fā)展階段：

1.一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不棒？小朋友

知道地毯的作用是什么？僅僅是因?yàn)樗芷羻?？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾

房間。

2.剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運(yùn)用剪貼、繪畫的方法來綜合設(shè)計(jì)，可

以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)。現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。

(1)地卷的圖片

(2)圖案的書籍

(3)民間剪紙作品

3.看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準(zhǔn)備用那一種設(shè)計(jì)方法來制作。按設(shè)計(jì)方法不

同，學(xué)生自由組合成組，互相交流設(shè)計(jì)構(gòu)思。

三、創(chuàng)作階段：

1.學(xué)生運(yùn)用剪或畫的方法設(shè)計(jì)一塊“小地毯”。用舊畫報(bào)、掛歷、彩紙等材料來設(shè)

計(jì)。

2.分組把設(shè)計(jì)好的“小地毯”拼成一張“大地毯”。

四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

五、講評：

學(xué)生互相進(jìn)行評論，老師點(diǎn)評

六、全課小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。

七、課后拓展：

讓學(xué)生嘗試用更多的舊材料(如：布、繩、絨線等)來設(shè)計(jì)制作“小地毯”。

板書設(shè)計(jì)：

第三課花地毯

教學(xué)反思：

12)

第四課分一分變一變

授課日期：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

過程與方法：激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的

畫面。

教學(xué)重點(diǎn)：

能否大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。

教學(xué)難點(diǎn)：

能否采用與眾不同的構(gòu)圖設(shè)計(jì)蛋糕，并漂亮地分割和重新構(gòu)圖。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備蛋糕的范畫、各種顏色的紙，多媒體課件等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)整頓課堂紀(jì)律，開始上課

二、激趣導(dǎo)入：

師：每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會(huì)來幫你過生日，那么小朋友

們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？（心型的、圓形的，三角形的……）

師：那么你覺的為什么會(huì)有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋

糕時(shí)，帶著怎樣的心情？

三、講授新課：

師：教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。

師：你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來設(shè)計(jì)？蛋

糕上可以畫些什么？（小動(dòng)物、花、優(yōu)秀作業(yè)、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）

13)

四、布置作業(yè)：

同學(xué)們剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？

可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在請同

學(xué)們開始設(shè)計(jì)吧！

五、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)：

生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開它，還能變成什么

樣？

六、切蛋糕比賽：

將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用

切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構(gòu)圖形式。

七、講評小結(jié)：

學(xué)生互相進(jìn)行評論，老師點(diǎn)評

八、課后拓展

啟發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。

板書設(shè)計(jì)：

第四課分一分變一變

教學(xué)反思：

14)

第五課有趣的半圓形

授課日期：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過認(rèn)識半圓形，體會(huì)其與事物形狀的關(guān)聯(lián)，知道利用半圓形去概括

常見事物的形象。

過程與方法：學(xué)生學(xué)會(huì)用半圓形概括生活中的常見事物形象通過折剪貼畫等方法，將

半圓形變成有趣的形象。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和豐富的想象力，激發(fā)學(xué)

生對生活的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用對半圓形的概括和聯(lián)想進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的概括和聯(lián)想能力。

教具準(zhǔn)備：

教師：教師教學(xué)用書、多媒體展示設(shè)備、彩色水筆、剪刀、膠水、磁扣等工具材料。

學(xué)生：水彩筆、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

游戲激趣，在黑板上把半圓形進(jìn)行添加成為有趣的形象。

二、新課學(xué)習(xí)：

(一)、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師導(dǎo)入：同學(xué)們，我們生活在形狀的世界里，在我們的生活中有哪些半圓形的景

物？同學(xué)們在生活中見過那些半圓形的物品呢？

生答：窗戶、書包、帽子、半圓儀等。

師：生活中半圓形物體可真不少，大家要留心觀察。

------------------------------------(15)-----------------------------------

師問：半圓形還能繪制哪些有趣的形象呢？(生答)今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)有趣

的半圓形一課吧！

(2)出示題圖，揭示學(xué)習(xí)任務(wù).

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(二)、引導(dǎo)參與、創(chuàng)作形象。

(1)、展示生活、感受圖形。

師：首先我們了解一下半圓形的畫法.

欣賞課件：直線、弧線(了解半圓形的畫法)

教師小結(jié)：用直線和弧線就可以畫出一個(gè)半圓形。

教師演示：刺猬、房子、西瓜、漢堡

(2)請向?qū)W生展示教師作品并將它們貼在黑板上。

師問：在我們的生活中有很多半圓形的形象我們一起欣賞一下吧！

(3)教師以幻燈片形式出示學(xué)生作品和教師作品。

設(shè)計(jì)意圖：這樣的教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，分析能力同時(shí)也為他們創(chuàng)作提

供了有效的指導(dǎo)。

(4)師問：剛才我們看到老師和小朋友用了繪畫的方法，我們還看到用什么方法

來設(shè)計(jì)的？——折剪貼。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教師展示的這些作品呈現(xiàn)了哪幾種類型。

學(xué)生回答：可能會(huì)說有繪畫作品、剪貼畫、折紙等。

教師小結(jié)并板書：折剪貼畫

(5)師生討論：學(xué)生分組交流自己收集到的半圓形實(shí)物圖片，并說一說這些物品哪

些部位使用了半圓形，教師巡視和學(xué)生分享生活中的半圓形。

本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過師生討論學(xué)生可以知道利用半圓形去概括生活中常見的事物

形象。

(6)、學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的想法，也可以在聽取別人建議的情況下豐富自己的

想象。

16)

(三)、大膽創(chuàng)作、展示交流。

(1)、教師提出作業(yè)要求：選擇你喜歡的方法將半圓形變成一個(gè)有趣的形象。可以

和組內(nèi)同學(xué)合作完成，用剪刀的同學(xué)要注意安全，老師期待大家漂亮的作品。

同學(xué)開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

(2)、課中小結(jié)：同學(xué)們繪制得真好，形象在生動(dòng)一些會(huì)更好，孩子們加油！

(3)、展示交流：

制作完作品的同學(xué)把自己的作品貼在黑板上展示。

板書設(shè)計(jì)：

第五課有趣的半圓形

教學(xué)反思：

17)

第六課摸一摸畫一畫

授課日期：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)色彩、點(diǎn)、線條、肌理等造型語言。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型語言來表述自己對觸覺的獨(dú)特感受，發(fā)展視

覺表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

能否采用繪畫與其他造型方法結(jié)合運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

是否對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。

課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。

2、學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各

種繪畫工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入：今天老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一摸，看你摸

到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。（教師提供喲粗燥、光滑、堅(jiān)硬、柔軟、震動(dòng)……

的物品）

三、講授新課：

畫畫就是表達(dá)你內(nèi)心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？

是光滑的，堅(jiān)硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來表達(dá)呢？

我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點(diǎn)、面、或其他材料來表現(xiàn)?，F(xiàn)在就請

用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺。（學(xué)生自由用點(diǎn)、線、面、顏色來表

現(xiàn)）

四、欣賞范畫：

18)

表現(xiàn)不同的觸覺似乎很難，其實(shí)并非如此，關(guān)鍵在于掌握筆觸、色彩的不同運(yùn)用，

快速流暢的運(yùn)筆可以造成光滑的觸覺，短促凌亂的色點(diǎn)可以產(chǎn)生粗燥的觸覺，堅(jiān)挺的直

線結(jié)構(gòu)易產(chǎn)生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會(huì)有柔軟的觸覺。

《梅里特大道》威廉-德庫寧（美國）--------狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象

繪畫的特征。

《睡蓮》莫奈（法國）--------靈動(dòng)的筆觸，奇特的構(gòu)圖、境界的高遠(yuǎn)都美妙無

比。《1968年5月》米羅（西班牙）--------自由偶然中產(chǎn)生，使人覺得它表達(dá)

的是什么生存現(xiàn)實(shí)相關(guān)的寓意。黑色的線條，紅色、黃色、綠色的暗示，體現(xiàn)出超現(xiàn)實(shí)

的因素。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的。

《吶喊》蒙克（挪威）--------描繪了一個(gè)面容近似骷髏的人，他雙手捂住耳

朵，站在一條看不見首尾的公路上，似乎由于驚嚇而大聲呼喊。

《嘉布遣會(huì)林蔭大道》莫奈（法國）--------畫家從城市風(fēng)景的變化詭異的光線中，

捕捉著色彩的魅力。

五、布置作業(yè)：

選用學(xué)生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手段表達(dá)自己不同觸覺的感

受。

六、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)

七、講評：

學(xué)生互相進(jìn)行評論，老師點(diǎn)評

八、小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。

板書設(shè)計(jì)：

第六課摸一摸畫一畫

教學(xué)反思：

19)

第七課紙風(fēng)鈴

第一課時(shí)

授課日期：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：了解風(fēng)鈴的外觀、造型特點(diǎn)及作用。

過程與方法：能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將

它們設(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴，并用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生體會(huì)制

作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)利用畫、剪、貼等方法對紙杯等材料進(jìn)行裝飾、美化。

教學(xué)難點(diǎn)：

制作樣式新穎的風(fēng)鈴，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、示范作品等。

學(xué)具準(zhǔn)備：一次性紙杯、細(xì)繩、牙簽、彩色紙、油畫棒、固體膠、彩泥等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1.檢查準(zhǔn)備工作，組織教學(xué)。

2.創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入課題。

3.請同學(xué)說一說風(fēng)鈴是怎么發(fā)出聲音的配合圖片向同學(xué)們介紹風(fēng)鈴的由來以及在過

去和現(xiàn)在的不同作用。

（風(fēng)鈴最初是佛殿、寶塔等檐下懸掛的鈴，風(fēng)吹時(shí)搖動(dòng)發(fā)出聲音。到了現(xiàn)代，風(fēng)鈴

成為了裝飾品和贈(zèng)送朋友的禮品，裝點(diǎn)著人們的生活。）

二、發(fā)展階段。

1.多媒體課件展示各種風(fēng)鈴的圖片，請同學(xué)們仔細(xì)欣賞風(fēng)鈴的造型、材質(zhì)。（出示

課題：紙風(fēng)鈴）

2()

2.欣賞教材中的作品，并觀察作品都用了那些方法裝飾紙杯。

教師：同學(xué)們，請打開課本第七課《紙風(fēng)鈴》，找出課本中的作品都使用了什么方

法裝飾紙杯。

(1)學(xué)生：有用彩筆畫的。教師板書：繪畫。

教師出示自己用繪畫方法裝飾的風(fēng)鈴，并示范如何使用繪畫的方法裝飾紙杯：

a.用勾線筆在紙杯上畫出自己喜歡的圖案；b.用水彩筆涂色。

(2)教師：還有什么方法？學(xué)生：有用彩紙粘貼的。教師板書：粘貼。

教師出示自己用粘貼方法裝飾的風(fēng)鈴，并示范如何剪對稱圖形：將紙對折，然后在

連接的一邊畫出圖形的一半，然后剪下。

(3)教師：還有什么方法？學(xué)生：有直接用剪刀剪的。教師板書：剪。

教師出示自己用剪的方法裝飾的風(fēng)鈴，并示范如何剪紙杯：a.請同學(xué)觀察示范作品

剪的是否有規(guī)律，并找出規(guī)律。b.示范如何將剪好的紙杯美化。

(4)教師示范，用細(xì)繩把紙杯穿起來以后，紙杯會(huì)來回滑動(dòng)，請同學(xué)們思考解決這

個(gè)問題的方法。

學(xué)生討論找出方法，如：可以粘上一塊橡皮泥。

三、練習(xí)階段：

1.教師：“風(fēng)鈴清脆的聲音代表著好友的一聲聲問候，你想不想做一個(gè)風(fēng)鈴送給好

朋友？”

學(xué)生：“想！”出示作業(yè)要求：

(1)小組商議決定一種形式，共同完成一組風(fēng)鈴；(2)使用剪刀時(shí)注意安全。

2.教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)指出學(xué)生在創(chuàng)作過程中存在的問題。

板書設(shè)計(jì)：

第七課紙風(fēng)鈴

教學(xué)反思：

21)

第七課紙風(fēng)鈴

第二課時(shí)

授課日期：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：了解風(fēng)鈴的外觀、造型特點(diǎn)及作用。

過程與方法：能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將

它們設(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴，并用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生體會(huì)制

作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)利用畫、剪、貼等方法對紙杯等材料進(jìn)行裝飾、美化。

教學(xué)難點(diǎn)：

制作樣式新穎的風(fēng)鈴，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、示范作品等。

學(xué)具準(zhǔn)備：一次性紙杯、細(xì)繩、牙簽、彩色紙、油畫棒、固體膠、彩泥等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段：

1.檢查準(zhǔn)備工作，組織教學(xué)。

2.創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入課題。

多媒體課件展示各種風(fēng)鈴的圖片，請同學(xué)們仔細(xì)欣賞風(fēng)鈴的造型、材質(zhì)。

二，動(dòng)手制作，完成作品：

我們上一節(jié)課已經(jīng)開始制作了我們的紙風(fēng)鈴，現(xiàn)在看看我們作品與圖片上作品有什

么不同？

好，我們會(huì)制作出更美的作品，現(xiàn)在開始我們把我們的作品制作完成吧。

三、展示評價(jià)：

----------------------(22)----------------------

小組派代表展示并介紹本組作品，教師做總結(jié)性評價(jià)。

四、課后拓展：

生活中還有哪些材料可以用來制作風(fēng)鈴？教師出示一些其他材料制作的風(fēng)鈴。

五、總結(jié)：

生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請同學(xué)們在課下運(yùn)用自己的知識和想象

力，給廢棄物新生命。

板書設(shè)計(jì)：

第七課紙風(fēng)鈴

教學(xué)反思：

23

第八課瓢蟲的花衣裳

授課日期：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)生了解瓢蟲的自然生活習(xí)性，分辯美丑、善惡，讓學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)益

蟲，保護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣。

過程與方法：學(xué)會(huì)探索具體的繪畫方法和制作技巧，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握用自己喜

歡的方法來創(chuàng)作瓢蟲。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，認(rèn)識瓢蟲的外形、花紋、色彩、對稱的

美，而產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察各種顏色的瓢蟲，感知瓢蟲的形、色、動(dòng)態(tài)之美，并能用自

己喜歡的方式來裝飾瓢蟲。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的瓢蟲的花衣裳，并注重色彩的搭配，拓展學(xué)

生對瓢蟲的表現(xiàn)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、圖畫紙、水彩筆或油畫棒；(本課)

2、膠棒、彩色紙或掛歷紙、小剪刀、A4紙；

3、橡皮泥

教師準(zhǔn)備：

課件、范作，記號筆，彩筆，卡紙，剪刀、膠棒，五星等

作業(yè)要求：用自己喜歡的方法表現(xiàn)瓢蟲。

教學(xué)過程：

一、課題導(dǎo)入：

1、猜謎語

----------------------------------------------------------(24)---------------------------------------------------------

師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？那今天是老師先請同學(xué)們猜一個(gè)謎語，看誰猜的快

猜的對：（課件出示）

“身體半球形，

背上七顆星，

果樹喜歡它，

捕蟲最有名。（七星瓢蟲）

師：小朋友太棒了，一下子就能猜出是七星瓢蟲。七星瓢蟲的本領(lǐng)可大了，它能幫

助果樹捉害蟲，其實(shí)除了七星瓢蟲還有很多種瓢蟲都會(huì)捉害蟲，所以農(nóng)民伯伯都夸獎(jiǎng)他

們是“捕蟲小能手”呢！

2、師：聽說最近瓢蟲王國要舉辦第二屆瓢蟲花衣裳展示會(huì)，七星瓢蟲要和他的朋友

們一起參加?？墒菦]有漂亮的衣裳，這可怎么力、？

師小結(jié)：瓢蟲們想穿上漂亮的衣裳去參加展示會(huì)。咱們來為瓢蟲設(shè)計(jì)漂亮的衣裳好

不好？

板書課題——《瓢蟲的花衣裳》

二、新課教授

（一）、欣賞圖片一瓢蟲的種類。

師：大部分小朋友都認(rèn)識七星瓢蟲，實(shí)際上瓢蟲有很多種，七星瓢蟲呢只是其中的

一種?，F(xiàn)在老師準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家觀看各種各樣的瓢蟲，同學(xué)們在欣賞時(shí)要注意思考一下問

題：（出示課件）

1、瓢蟲有哪幾部分構(gòu)成？

2、瓢蟲身體的各部分有什么特點(diǎn)？

現(xiàn)在讓我們一起看看它們可愛的樣子吧！

出示圖片學(xué)生欣賞

（二）、分析瓢蟲身體結(jié)構(gòu)

師：你喜歡這些瓢蟲嗎？

下面我們來看第一個(gè)問題：（出示單獨(dú)的一只瓢蟲圖片）

瓢蟲有哪幾部分構(gòu)成？

----------------------------------------------------（25）----------------------------------------------------

生：瓢蟲是由頭、身體、翅膀、腳等幾部分組成的。

師：你觀察的真仔細(xì)，（送自制小禮品）我們再看第二個(gè)問題：

瓢蟲身體的各部分有什么特點(diǎn)呢？

1、頭

師：我們先來看瓢蟲的頭有什么特點(diǎn)呢？

生1:瓢蟲的頭很小，像半圓形。

生2：頭上還有一對眼睛和一對觸角。

2、身體

師：你觀察的真認(rèn)真，（送小禮品）瓢蟲的頭很小，像半圓形頭上還有一對眼睛和

一對觸角，我們再看瓢蟲的身體有什么特點(diǎn)？

生：瓢蟲的身體像圓形的。

師：你說的真好，瓢蟲的身體從背面看起來像圓形

（出示幾只側(cè)面角度的瓢蟲圖片）

請同學(xué)們再看這只瓢蟲身體的形狀是怎樣的呀？

生：瓢蟲的身子像是半圓形的。

師：同學(xué)們真棒，瓢蟲的身體從背面看像圓形，從側(cè)面看像半圓形。

3、翅膀

師：瓢蟲的翅膀上有什么呢？

生：小圓點(diǎn)

師：這些小圓點(diǎn)都有哪些顏色呢？

生：有紅、黑或黃色等

師：你們說的很好，（出示瓢蟲動(dòng)畫）請同學(xué)們再來看瓢蟲飛起來后翅膀有什么變

化？

生：飛起來時(shí)翅膀是展開了。像是兩個(gè)半圓形

26

師：說的很對，瓢蟲翅膀展開時(shí)像是兩個(gè)半圓形，倆翅膀合起來像是一個(gè)圓形。

4、腳

師：我們來看看瓢蟲有幾只腳？

生：有6只腳

師：瓢蟲有六只腳，每只腳從粗到細(xì)分為三節(jié)，第一節(jié)很短，平常我們很少看到，

中間一節(jié)最長。

(三)、講授并演示畫法步驟：(邊演示邊出示范作)

師：現(xiàn)在我們知道了瓢蟲的身體特征，那在畫瓢蟲時(shí)我們就可以用簡單的基本形來

畫。這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)用繪畫的方法表現(xiàn)瓢蟲：

1、想一想

師；我們知道瓢蟲飛行時(shí)的，翅膀展開像兩個(gè)半圓形，倆翅膀合起來像是一個(gè)圓形。

所以我們先要想一想你喜歡畫哪一種？

生：…

2、畫瓢蟲

師：想好之后，我們就可以來畫瓢蟲了，

(1)身體和翅膀

同學(xué)們請看瓢蟲的身體可以用圓形畫，可以先畫左半圓，再畫右半圓，兩筆畫成一

個(gè)圓，如果畫的不圓，可以多畫幾下，盡量畫圓

然后用線分出翅膀；畫翅膀展開的瓢蟲時(shí)，身體也可以用圓形，用兩條線分出翅膀。

(2)頭

接下來我們可以用半圓形來畫頭，在頭上添畫一對眼睛和一對像小天線似的觸角。

(3)腳

然后添畫瓢蟲的6只腳，一邊三只。

(4)花紋

最后在瓢蟲的翅膀上添畫漂亮的花紋

27

3、添畫環(huán)境物

師：再看畫面中這兩只瓢蟲都是朝一個(gè)方向的，我們還可以在他們的周圍添畫一些

他們的小伙伴，大家看現(xiàn)在是不是有很多不同形態(tài)的瓢蟲了？

師：們想想畫面中只有瓢蟲好看嗎？那該怎么力、？

生：可以添畫一些葉子、小草、花朵、大樹……

師添畫：大家看現(xiàn)在畫面是不是變得很豐富了？

4、涂色

涂色時(shí)我們可以選擇自己喜歡的顏色，盡量選擇鮮艷的、對比比較強(qiáng)烈的顏色，因

為瓢蟲的顏色很豐富，你可以把它的花紋涂成一種顏色，也可以涂成五顏六色的，但是

色彩要對比強(qiáng)烈，這樣才能突出瓢蟲的美，涂時(shí)要涂均勻，涂整齊，保持畫面干凈。

（四）、欣賞學(xué)生作品

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)制作瓢蟲的方法，讓我們先一起去看看第一屆瓢蟲花

衣裳展示會(huì)有哪些漂亮的瓢蟲參加。（課件出示第一屆瓢蟲花衣裳展示會(huì)參賽作品）

學(xué)生欣賞

師：請同學(xué)們觀察這些瓢蟲作品分別用了哪些方法？

生：有的是用彩筆畫的，有的是用蠟筆畫的，有的是用彩紙粘貼的。……

師小結(jié)：有的用繪畫形式、還有的使用橡皮泥、彩色紙等制作美麗的瓢蟲。

師：你想怎么打扮瓢蟲？

學(xué)生1:我想為瓢蟲畫上美麗的花衣裳，用繪畫來表現(xiàn)

學(xué)生2:我想用橡皮泥把美麗的飄蟲做出來

學(xué)生3:我想自己變成美麗的瓢蟲，穿上漂亮的花衣裳

學(xué)生4：我想用彩紙制作美麗的瓢蟲

（五）、講解彩紙剪貼法

師：用橡皮泥制作的方法大家都非常熟悉。用彩紙制作瓢蟲，應(yīng)該怎么做呢？誰來

教教我？

28

生：可以先用彩紙剪一個(gè)圓，

生：我可以把彩紙對折兩下，然后剪一個(gè)小扇形，打開之后就成了一個(gè)圓形了。

學(xué)生說師示范

師：瓢蟲的頭部剪一個(gè)半圓形

生：瓢蟲的腳可以用彩紙剪幾條；可以用吸管剪一段；可以用臘光紙搓...

學(xué)生說了很多方法，我選擇卡紙簡單地示范了一下。

師：瓢蟲的衣服是非常漂亮的，怎樣讓它穿上漂亮的花衣裳？

學(xué)生提出了很多裝飾和色彩搭配的方法。

翅膀上點(diǎn)怎樣剪又快又好？可以把紙對折，一下就可以剪出好幾個(gè)圓片，不過這種

方法只能剪出一種顏色的，我們還可以把好幾種顏色的紙疊起來剪，其實(shí)單個(gè)剪，顏色、

形狀會(huì)更富有變化。

用各種顏色做出各種形狀的花紋，使瓢蟲穿上漂亮的花衣裳。

然后教師再向?qū)W生介紹幾種制作方法

A、在一個(gè)原形的瓶蓋上畫上或貼上斑點(diǎn)，再粘貼上觸角，

B、將一紙團(tuán)揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來，用一跟金屬絲將開口

出捆扎起來，金屬絲成為瓢蟲的觸角

C、用廢乒乓球作為瓢蟲的身體，再貼上足與觸角。

現(xiàn)在呢瓢蟲王國正準(zhǔn)備舉辦第二屆瓢蟲花衣裳展示會(huì)了，老師呀也想?yún)⒓樱栽?/p>

課前也給瓢蟲準(zhǔn)備了花衣裳，同學(xué)們請看：我分別用我喜歡的方法把瓢蟲打扮的漂漂亮亮

的，第二屆瓢蟲花衣裳展示會(huì)就要開幕了，小朋友你們想?yún)⒓訂幔?/p>

生：想

（六）、布置作業(yè)（課件出示）

用你喜歡的方法表現(xiàn)瓢蟲

請大家根據(jù)自己小組內(nèi)的材料情況，用自己最喜歡的方法表現(xiàn)瓢蟲?？梢宰杂珊献?

有些方法我們剛才沒有想到或沒有探討，也可以一個(gè)人或幾個(gè)人研究探討一下。

29

要求：（1）注意安全

（2）注意衛(wèi)生

好，趕快行動(dòng)吧！

（七）、學(xué)生繪制練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)

1、再一次強(qiáng)調(diào)安全和衛(wèi)生；

2、幫助有困難的學(xué)生；

（八）、展示評價(jià)

1、我讓學(xué)生把作品放到第二屆瓢蟲花衣裳展示會(huì)上，并且請大家交流自己的創(chuàng)作步

驟方法以及對別人作品的一些看法。

2、引導(dǎo)學(xué)生自由評價(jià)：你覺得哪個(gè)作品最漂亮？然后讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的五角星貼在

自己覺得優(yōu)秀的瓢蟲身上。

把你的想法對老師或同學(xué)說一說。（顏色，??-）

3.最后給最佳作品頒發(fā)第二屆瓢蟲花衣裳展示會(huì)優(yōu)秀參展作品榮譽(yù)證書。

4、課后擴(kuò)展：

同學(xué)們用自己的雙手做出那么漂亮的小瓢蟲，和小瓢蟲成為了好朋友，你們高興嗎？

其實(shí)自然界中還有很多動(dòng)物也可以用這種方法做，比如刺猬、烏龜、蝸牛等。只要我們

認(rèn)真觀察，勤于思考，就可利用今天我們學(xué)習(xí)的方法，來解決生活中的實(shí)際問題，下課

以后你可以試著做一做。

（九）、清潔與整理。

師：做完作業(yè)的同學(xué)，請將紙屑等邊角料收拾干凈。保持教室地面清潔。

板書設(shè)計(jì)：

第八課瓢蟲的花衣裳

教學(xué)反思：

3()

第九課生活中的趣事

授課日期：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)地回憶并再現(xiàn)生活中的快樂有趣的事。

過程與方法：引導(dǎo)孩子用自己喜歡的繪畫方法嘗試創(chuàng)作，提高表現(xiàn)力和實(shí)踐能力。

啟迪孩子

豐富而又大膽的想象.展示自己的個(gè)性。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)孩子們在游戲中自主發(fā)現(xiàn)，積極交流，互相合作，初步

形成良好的美術(shù)活動(dòng)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

用自己喜歡的作畫方法。大膽表現(xiàn)生活中快樂有趣的事。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試欣賞評述自己與同學(xué)作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：PPTo

學(xué)生：油畫棒或水彩筆。

教學(xué)過程：

1、激發(fā)興趣——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——引發(fā)思維

（一）1、師：小朋友們，我們先來唱首歌，好嗎？跟著老師一塊兒唱：“丟、丟、

丟手絹”（音樂伴奏）

2、師：小朋友們做過這個(gè)游戲么？有趣嗎？玩得開心嗎？誰能告訴你們是怎么玩

的？（生回答后師予以鼓勵(lì)）

3、師：剛才小朋友們唱得真好，說得真棒，老師很開心！我們再齊唱一首歌，師領(lǐng)

唱《生日歌》（音樂伴奏）

4、師：能告訴老師和同學(xué)們你過生日時(shí)，你做了些什么？有趣嗎？

31)

（二）1、師：老師想再考一考小朋友們，我相信這些都難不了你們。猜謎語，認(rèn)真

聽！（播放，并示謎語）

這種車，真叫棒，/開來開去不怕撞。你撞我碰真熱鬧，/不能開到大街上。

2、師：開過碰碰車嗎？有趣嗎？

（三）1、師：小朋友們，生活中有許許多多有趣、開心的事，讓我們一起來想一想,

找一找自己生活中有趣的事。

板書課題：生活中的趣事（貼）

2、交流討論——融入情境——激活思維

1、師：哪位小朋友想告訴同學(xué)們自己生活有哪些有趣的事？（生回答時(shí)可引導(dǎo)孩子

并邊說邊表演，握手鼓勵(lì)）

2、小組交流，自由互動(dòng)，向同學(xué)介紹自己生活有趣的事。

3、欣賞啟迪——升華情境——聯(lián)想創(chuàng)作

1、師：來給小朋友們上課前，河陰小學(xué)一年級小朋友想和你們交個(gè)朋友，請老師帶

來了他們的繪畫作品（展示作品）

2、選擇小朋友喜歡的一幅作品，引導(dǎo)討論創(chuàng)作方法

（1）想好自己最有趣的事；

（2）大膽地畫出來（你用什么筆畫畫）

（3）添加景物

3、師：小朋友一定想快點(diǎn)展示自己的本領(lǐng)，好！拿起畫筆在作業(yè)紙上大膽畫出自己

生活中有趣的事。

（播放歡快音樂，適時(shí)激勵(lì)性輔導(dǎo)）

4、自我展示—互動(dòng)欣賞——嘗試評述

1、師：小朋友們畫得真棒，畫好的小朋友可以將自己的作品送給好朋友，欣賞一下，

介紹一下。然后將作品在展板上貼出來。

2、師：（展示交流）哪位小朋友想給同學(xué)們介紹一下自己的作品？

3、集體評述，誰畫得的畫更有趣，畫得更大膽（貼星鼓勵(lì)）

32

4、課尾欣賞——拓展情境------發(fā)散思維

1、師：今天小朋友們用靈巧的小手畫出了一幅幅精彩的作品，（展示撕紙作品一幅）

這幅作品也表現(xiàn)了生活中有趣的事，你有沒有其它方法表現(xiàn)出自己有趣的事嗎？（生討

論，如橡皮泥泥塑）

2、師：小朋友們生活中有許多有趣的事，爸爸媽媽有嗎？我們能不能留心觀察他們

有趣開心的事，并畫出來好么？

板書設(shè)計(jì)：

第九課生活中的趣事

教學(xué)反思:

33

第十課泡泡飛呀飛

授課日期：年月日

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：組織學(xué)生觀察、體驗(yàn)泡泡飛起來的情景。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生試著用繪畫表現(xiàn)泡泡飛起來的樣子和各種物體間的聯(lián)系。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

泡泡特征的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生大膽想象和表現(xiàn)自己的想法。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在畫泡泡能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1要求學(xué)生每人吹泡泡的物品、繪畫工具

2教師準(zhǔn)備吹泡泡工具、范圖、課件等。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入。

師：同學(xué)們好，老師給大家?guī)硪欢我曨l，請看。（播放課件視頻）視頻中這位姐

姐在干什么？

生：吹泡泡

師：今天我們就一起來玩泡泡，畫泡泡，好不好？

生：好！

師：板書課題：泡泡飛呀飛

二、學(xué)習(xí)新課：

1、做“吹泡泡”的游戲：

34)

師：分成三個(gè)小組吹泡泡，一個(gè)小組上臺(tái)表演吹泡泡，其他兩個(gè)小組認(rèn)真觀察泡泡

有哪些顏色和有什么樣的形狀。先第一小組上臺(tái)表演吹泡泡，依次第二、第三小組......

學(xué)生活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

2、討論交流：泡泡有哪些顏色和有什么樣的形狀。

師：同學(xué)們都吹過泡泡了，誰能來說說你記憶中的泡泡是什么樣子的？

生：（齊答）是圓的。

師：泡泡真的只有圓形一種嗎？

生：有半圓的、8字形的、長長的、彎彎的……

師：我們再來說說你吹出的泡泡是什么顏色的？

生：白色的、紫色的、