小學(xué)美術(shù)-猴年畫猴教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《猴年畫猴》課標(biāo)分析

一、教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)

度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

知識(shí)和能力：

通過觀賞動(dòng)畫和范作，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表

達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事

物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用

色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方

法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生

的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)

造能力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪

畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料

和制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的

視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味

性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放

性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成

基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲

得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得

對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想,

美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,

陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施:

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，抓住新課程理

念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)

的改革、減負(fù)手段等）

合作的學(xué)習(xí)方式：

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)

生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的

形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合

作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行

評(píng)價(jià)。課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的

家長(zhǎng)等。以小組為單位準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。而

造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為

單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)

與情感體驗(yàn)。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)：

課后拓展作業(yè)為：

1、到動(dòng)物園對(duì)猴子進(jìn)行實(shí)地觀察，搜集資料制作一

本可愛的動(dòng)物圖冊(cè)。

2、課后進(jìn)一步了解木片畫，除了適合畫可愛的小猴

子，還適合畫什么？

創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的

能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。

采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種

方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最

大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培

養(yǎng)使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)

造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程，并在這一

過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來，從

而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自

己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性

地解決問題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和

審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),

教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

2016.4

《猴年說猴》教材分析

（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內(nèi)容：

本課是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入

深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切

關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：欣賞、木片畫制作、

色彩的運(yùn)用等。

教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、提前布置學(xué)生回家觀察猴子的特征。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、概括猴子的特征，了解有關(guān)猴子的

知識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用木片畫材料來表現(xiàn)、概括猴子的造型

特征。

在循序漸進(jìn)的傳授知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審

美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知

識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生

活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族

悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)

社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識(shí)和能力、過程與方法、情感

態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

知識(shí)和能力：

通過觀賞動(dòng)畫和范作，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表

達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事

物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用

色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方

法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生

的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)

造能力。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪

畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試水粉畫工具、材

料和木片畫制作過程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐

富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分

考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能

力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲

得身心愉悅和持久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得

對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想,

美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,

陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（三）提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體

措施：

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理

念的一個(gè)點(diǎn)，其具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實(shí)

踐活動(dòng)、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)的改革、

減負(fù)手段等）

合作的學(xué)習(xí)方式：

提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提

高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班

風(fēng)的形成、發(fā)展；小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)合作與探

究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。課前以小組為單

位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)

查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)等。以小組為單位

準(zhǔn)備材料，進(jìn)行合作練習(xí)。本課是專為三年級(jí)精心打

造的造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)，以小組為

單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)

與情感體驗(yàn)。

2006.4

三年級(jí)美術(shù)學(xué)情分析

小學(xué)三年級(jí)屬于小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的第二階段，在造

型方面較低年級(jí)有一定的發(fā)展，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和認(rèn)

識(shí)能力的發(fā)展，他們?cè)诶L畫方面有了初步的寫實(shí)傾向,

也稱之為“萌芽寫實(shí)階段”。

造型表現(xiàn)：

三年級(jí)的學(xué)生的造型游戲的活動(dòng)范圍得到進(jìn)一步

的擴(kuò)展，也增加了包含構(gòu)成意識(shí)的造型游戲。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：

學(xué)生開始引入一些知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行一些

簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，旨在感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活

動(dòng)的區(qū)別。

欣賞評(píng)述：

三年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)逐步要求對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單

的形式分析，從對(duì)形色的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大到質(zhì)感的認(rèn)識(shí)，

表達(dá)自己的感受。

綜合探索：

進(jìn)行造型游戲活動(dòng)，并提出自己的自己創(chuàng)作意圖。

2016.4

《猴年畫猴》評(píng)測(cè)練習(xí)

《猴年畫猴》是我在課外為三年級(jí)量身定做的課題,

在木片上繪畫可愛的小猴子，富有創(chuàng)意的繪畫，將紙

上繪畫會(huì)用到的調(diào)色原理融入在內(nèi)，考驗(yàn)大家美術(shù)基

礎(chǔ)是否牢固，感興趣的小朋友們將一睹為快。

木片畫跟許多紙上繪畫一樣，它的畫面非常的簡(jiǎn)

約，大背景就像我們常用的畫紙一樣，都采用單色為

主，這樣才能凸顯顏料色彩純度，看著色彩斑斕的顏

色在木片上肆意揮灑、相互交集，同學(xué)們的藝術(shù)細(xì)胞

也能被激發(fā)出來，整齊簡(jiǎn)約卻不失大氣，給人一種非

常新鮮的體驗(yàn)。

《猴年畫猴》中的的動(dòng)畫音樂輕松活潑,與簡(jiǎn)約、

大氣的畫面融合的非常恰到好處，讓小伙伴們能在舒

適的環(huán)境下冷靜思考。

木片畫操作簡(jiǎn)單，將水粉顏料按自己的草圖復(fù)制

到木片上，形色兼?zhèn)?，看似?jiǎn)單，卻極其考驗(yàn)大家的

美術(shù)功底，紅色與黃色相互融合能調(diào)成橙色、藍(lán)色和

黃色融合可以變成綠色、紅色和藍(lán)色可以變成紫色等

原理，我們都需要知道的。說簡(jiǎn)單也并不難么簡(jiǎn)單，

隨著草圖的誕生，復(fù)制過程的進(jìn)展，用木片作畫又真

的有點(diǎn)兒難，因?yàn)槟酒荒芟窦垙堃粯诱匙”容^多的

顏料，質(zhì)感又較硬，不能均勻地畫出想要的線條。木

片作畫的的初學(xué)者有難以控制的感覺，但思路清晰以

后，學(xué)生們會(huì)變得豁然開朗，在你后悔畫錯(cuò)線條和色

塊的時(shí)候，可以重新再畫一次！小小的木片畫，讓大

家嘗盡了在木片上中作畫的樂趣，一切從簡(jiǎn)的它，卻

彰顯了大氣的氣質(zhì)，可愛的小猴形象，豐富的色彩，

激發(fā)出了多種顏色可以相互搭配的奇妙樂趣，同學(xué)們

都樂在其中。

2016.4

《猴年畫猴》課堂效果分析

我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)了木片畫，便被它原始

的美所吸引。激動(dòng)的想把它和我的學(xué)生一起分享，今

年又恰逢猴年，便有了這個(gè)課題一一《猴年畫猴》。

木片畫是運(yùn)用水粉和丙烯顏料在松木片或杉木片

上作畫。以往在紙上繪畫的比較多，現(xiàn)在選擇用木片

作畫，是引領(lǐng)學(xué)生使用非常規(guī)材料進(jìn)行創(chuàng)作，在繪畫

創(chuàng)作的過程中體驗(yàn)到全新的感覺。

就這樣，我和學(xué)生一起探索的木片畫故事開始了。

木片畫操作簡(jiǎn)單，將水粉顏料按將自己的草圖復(fù)制到

木片上，形色兼?zhèn)?，看似?jiǎn)單，卻極其考驗(yàn)大家的美

術(shù)功底。木片作畫的的初學(xué)者有難以控制的感覺，但

思路清晰以后，學(xué)生們會(huì)變得豁然開朗，在你后悔畫

錯(cuò)線條和色塊的時(shí)候，可以重新再畫一次！小小的木

片畫，讓大家嘗盡了在木片上中作畫的樂趣，一切從

簡(jiǎn)的它，卻彰顯了大氣的氣質(zhì)，可愛的小猴形象，豐

富的色彩，激發(fā)出了多種顏色可以相互搭配的奇妙樂

趣，同學(xué)們都樂在其中。說簡(jiǎn)單也并不難么簡(jiǎn)單，隨

著草圖的誕生，復(fù)制過程的進(jìn)展，用木片作畫又真的

有點(diǎn)兒難，因?yàn)槟酒荒芟窦垙堃粯诱匙”容^多的顏

料，質(zhì)感又較硬，不能均勻地畫出想要的線條。

作畫的過程難過，畫出來的畫卻讓我挺吃驚

的。三年級(jí)一班的同學(xué)打破了繪畫上拘謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格,

多了一點(diǎn)松散和隨意。顏色也出乎意料的鮮艷。

以形色兼?zhèn)涞囊?，出色的完成了木片畫的制作?/p>

即畫出了小猴子活潑可愛的形象，又完好地利用

了木片天然的紋理，讓我們感受到了大自然原始

的魅力！

2016.4

《猴年畫猴》課后反思

在備這一課時(shí)，我感到我們學(xué)校這一批孩子的動(dòng)

手實(shí)踐能力還是比較強(qiáng)的，如果只是讓他們畫出可愛

的小猴子，對(duì)他們來說太簡(jiǎn)單了，也不能很好的體現(xiàn)

他們想象力、創(chuàng)造力。所以我將作業(yè)要求進(jìn)行了提高：

請(qǐng)學(xué)生利用非常規(guī)的材料，用木片畫制作材料來畫出

小猴子。為了讓學(xué)生很好的利用木片，我提前布置學(xué)

生回去查閱資料，了解木片畫的特點(diǎn)，熟悉水粉顏料

作畫的特性，請(qǐng)他們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下準(zhǔn)備材料。這樣

在課堂教學(xué)時(shí)，教學(xué)的重點(diǎn)就是引導(dǎo)學(xué)生觀察小猴子

的特點(diǎn)，體驗(yàn)在木片上作畫的感受。

為了引導(dǎo)學(xué)生能創(chuàng)作出形象豐富的木片畫，自然

的表現(xiàn)出小猴子活潑可愛的特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思

維，我制作了一個(gè)配有音樂、動(dòng)畫的課件，當(dāng)《猴子

撈月》的動(dòng)畫在教室里播放時(shí)，學(xué)生隨著故事劇情的

變化，表情也變得豐富起來；當(dāng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，播

放的是輕松舒緩的輕音樂，使學(xué)生體會(huì)到了繪畫創(chuàng)作

是一個(gè)快樂美好的過程。音樂和動(dòng)畫代替了教師的許

多提示性的話語，通過動(dòng)畫和音樂引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù),

體驗(yàn)豐富的情感和思想，真切的了解小猴活潑機(jī)靈的

形象，培養(yǎng)積極樂觀的創(chuàng)造態(tài)度。

本課選擇木片這種非常規(guī)材料進(jìn)行創(chuàng)作，給同學(xué)

們帶來無比新鮮的感覺。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了木片畫比紙

上繪畫更加吸引欣賞者的眼球，能讓我們感受大自然

原始的魅力！

2016/4/10

《猴年畫猴》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)猴子的形態(tài)特征，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用木片畫材料

繪制可愛的猴子，培養(yǎng)觀察力。

2、根據(jù)材料的屬性，用繪畫的方法表現(xiàn)猴子的千姿百

o

3、學(xué)習(xí)木片繪制猴子的方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)作能

力。

4、讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、提前布置學(xué)生回家觀察猴子的特征。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、概括猴子的特征，了解有關(guān)猴子的

知識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用木片畫材料來表現(xiàn)、概括猴子的造型

特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：松木片、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、小

桶。提前一周布置學(xué)生回去了解有關(guān)猴子的知識(shí)。

教師：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、有關(guān)猴子的故事、運(yùn)用木

片畫繪制的猴子范作。

一、交流導(dǎo)入

1、今年是什么年？（猴年）請(qǐng)學(xué)生回憶一下和猴年

有關(guān)的故事（《猴子撈月》、《猴子和大象》、《殺雞

儆猴》）。播放動(dòng)畫欣賞《猴子撈月》的故事。

2、提問：故事里講到了誰呀？你們喜歡嗎？為什么？

請(qǐng)學(xué)生回答。

小結(jié)：猴子是一種活潑機(jī)靈、惹人喜愛的動(dòng)物，

它的外形十分有趣。

請(qǐng)學(xué)生模仿猴子的動(dòng)作和表情,加深情感的體驗(yàn)。

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫中的猴子，用一句話說出猴子的

外形特征。

小猴子的臉是桃子形的，兩只眼睛亮亮的，喜歡

骨碌骨碌地轉(zhuǎn)，小鼻子又塌又扁，而鼻孔卻很大，

鼻子下面有一張尖尖的大嘴巴，可愛極了！

我們還要知道猴子有一身棕色的毛，還有它那光

光，紅紅的屁股。據(jù)說事猴王過火焰山的時(shí)候燒

紅的。

二、新授

1、剛才我們看的小猴子，說了小猴子，還模仿了小

猴子