廣州市新版信息技術教材第一冊四年級信息技術全冊教案

課題名稱：初識新朋友——信息技術與計算機〔一〕教學內(nèi)容分析《初識新朋友——信息技術與計算機》是廣州市信息技術教科書第一冊第1課內(nèi)容，為了提高學生的學習興趣，教材安排了“猜猜木棉仔的家〞、“〞說說身邊的信息技術應用和計算機的應用、“上信息科要注意什么標準〞等活動，主要介紹了信息與信息技術，信息與信息技術對人類社會所帶來的影響；介紹了計算機的組成、計算機的應用和開展歷程，向?qū)W生展示計算機在日常學習、生活中的應用；讓學生知道計算機的使用標準等內(nèi)容。〔二〕教學對象分析小學四年級的學生，通過各種渠道對信息和信息技術有一定的了解，但對于信息的概念、表現(xiàn)形式和什么是信息技術及其應用還是不清晰的。學生對計算機極感興趣，大多數(shù)學生知道一些有關計算機的信息，不少同學已有接觸。只是了解還不夠全面。尤其是信息技術、計算機的名詞術語等對于四年級學生比擬難理解?！踩辰虒W目標1．知識與技能〔1〕了解信息與信息技術及其應用〔2〕了解計算機及其應用〔3〕知道計算機和計算機室的使用標準。2．過程與方法〔1〕通過從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)、歸納的事實，了解信息與信息技術以及信息技術在現(xiàn)代社會中的作用?！?〕通過對計算機實物的觀察活動，了解計算機的組成。〔3〕通過小組討論并歸納，知道計算機和計算機室的使用標準。3．情感態(tài)度與價值觀〔1〕感受信息和信息技術對人類社會的巨大作用，養(yǎng)成學習信息技術的濃厚興趣?！?〕養(yǎng)成良好的操作計算機的習慣、信息技術課堂標準。〔四〕教學重點與難點教學重點：計算機的組成、使用計算機的標準。教學難點：信息與信息技術?！参濉辰虒W策略本課采用任務驅(qū)動法，通過活動“猜猜木棉仔的家〞、“〞說說身邊的信息技術應用和計算機的應用、“上信息科要注意什么標準〞等活動引出任務，驅(qū)動學生主動探索、發(fā)現(xiàn)、學習新知。同時運用情境教學法，通過實物演示，展示計算機的組成。對于計算機的應用，我直接用計算機向?qū)W生展示計算機常見的應用，既能提高學生的學習興趣也讓學生感受到計算機強大的功能。學生沿著完成任務這條主線，自主探索、合作交流、觀察體驗學習，在不斷地認識沖突中慢慢地學習知識。教學流程設計為：課前準備——創(chuàng)設情景——學習新知——遵守標準——拓展延伸——評價總結(jié)?！擦辰虒W媒體1．多媒體電腦室2．教學播送軟件3．課件4．教材配套光盤〔七〕教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖課前準備1．座位安排第一節(jié)信息技術課，要在專用的計算機課室上課，根據(jù)學生情況安排座位。2．提出上課要求到達計算機室找到位置坐上并保持安靜。傾聽進入機房按座位安排就坐養(yǎng)成良好的課前常規(guī)創(chuàng)設情景1．介紹新朋友：木棉仔和石榴姐姐，出示木棉仔家的照片。2．引導學生觀察，并說一說：〔1〕你在照片上看到了什么？〔2〕你猜木棉仔的家是在那里？3．【板書】信息技術與計算機觀察圖片思考、答復創(chuàng)設情景，讓學生帶著問題，引入主題學習新知〔一〕任務一：了解信息與信息技術1．小組討論：〔1〕除了照片上的，在我們所在的計算機室里你還看到什么信息？〔2〕“信息〞與“信息技術〞有什么聯(lián)系嗎？2．歸納：信息無處不在，而信息技術就是對這些信息進行、存儲、加工和傳遞的技術，它以計算機技術、微電子技術和通信技術為特征。3．出示課本中的信息技術應用照片，說一說：你見過這些信息技術應用嗎？你知道還有哪些應用呢？4．歸納：信息技術應用很廣泛，在教育、科研、生產(chǎn)、國防、醫(yī)療、商業(yè)、通信和日常生活等領域都有著重要的應用?！捕橙蝿斩河嬎銠C的組成1．出示謎語讓學生猜猜是什么：2．提問：請學生觀察自己位置上的計算機，說說又有哪些組成局部？3．請學生扮演圖片中的局部作自我介紹，教師示范：我是顯示器，我的功能很多，可以通過我看到多姿多彩的圖片、動畫、電影……4．歸納小結(jié)：計算機俗稱“電腦〞，它由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。計算機的硬件系統(tǒng)是指看得到、摸得著的局部，一般包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。另外，根據(jù)需要還可以配備音箱、打印機、掃描儀、攝像頭、話筒等設備。5．小組討論：〔1〕你知道利用計算機可以做什么？〔2〕你用計算機做過什么？6．歸納小結(jié)：計算機可以幫助我們更好、更快地加工各種各樣的信息，廣泛地應用于我們的學習和生活中。7．以故事的形式配合圖片介紹計算機的開展?？磿犞v觀察、思考發(fā)表自己的觀點聽講思考答復下列問題角色扮演聽講討論聽講聯(lián)系學生生活實際，選取生活素材，利用討論活動、視頻、圖片等多種形式進行教學，激發(fā)學生的學習興趣。遵守常規(guī)〔三〕任務三：計算機的使用標準1．教師結(jié)合書本小結(jié)如何正確利用計算機。2．播放配套光盤視頻“跟著學一學計算機的使用標準〞。3．出示書本“說一說〞圖片：說一說在計算機室應該怎么做？4．翻開書本，朗讀課本中“小學生信息技術課堂‘十標準’〞?？磿鴥A聽、觀察思考、發(fā)表觀點朗讀以交流活動的方式活潑了課堂氣氛，并讓小組內(nèi)同學互相交流拓展延伸1．進行“使用計算機情況調(diào)查〞活動，小組內(nèi)交流：2．播放配套光盤的“做一做〞，穩(wěn)固計算機組成的知識。3．播放配套光盤的“玩一玩〞，全班進行搶答游戲。4．配合圖片，以故事的方式介紹計算機的開展、未來。填寫調(diào)查表、交流進行穩(wěn)固練習綜合練習，以游戲的方式激發(fā)學生的學習興趣，內(nèi)化新知。評價總結(jié)1．談談本節(jié)課的收獲，給教材上“學會了〞的局部給星星涂上顏色。2．課堂總結(jié)：本節(jié)課主要了解了信息與信息技術、計算機的組成，也知道了計算機是最重要的一種信息處理工具，它已經(jīng)在我們的身邊，時刻為我們提供效勞，幫助我們做很多有意義的事情。下節(jié)課開始就讓我們進入信息王國，與計算機一起交朋友！談收獲，自我評價思考、聆聽進行教學反應，總結(jié)全課〔八〕板書設計認識新朋友——信息技術與計算機一、信息與信息技術二、計算機的組成軟件硬件：主機、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱三、計算機使用標準課題名稱：羊城的變遷——初識Windows〔一〕教學內(nèi)容分析本課是廣州市信息技術教科書第一冊第2課內(nèi)容，是學生已學習第1課信息技術與計算機之后而設計的一堂課，主要以“羊城的變遷〞為主線學習計算機的啟動與關閉，Windows桌面的組成、鼠標的認識與根本操作、窗口的認識與操作，這些都是計算機的根本操作，因此，此內(nèi)容的學習，是學生能夠順利學習后續(xù)知識的前提?！捕辰虒W對象分析四年級的學生，剛剛開始學習信息技術課程，通過第1課的學習，對計算機和信息技術的常識有一定的了解，對學習使用計算機，學生們充滿希望和期待。其中局部學生有使用計算機的經(jīng)驗，能更快地掌握本節(jié)課的知識，可以讓這些學生充當小老師，幫助學習困難的同學?！踩辰虒W目標1．知識與技能〔1〕知道鼠標的結(jié)構、Windows桌面的組成、窗口的組成?！?〕掌握鼠標單擊、雙擊、移動、拖動等操作?！?〕學會啟動和關閉計算機，掌握窗口的根本操作方法。2．過程與方法通過看教材自學、上機實踐，掌握計算機啟動和關閉、鼠標的操作及窗口的操作等方法。3．情感態(tài)度與價值觀〔1〕感受“羊城的變遷〞，體驗利用鼠標操縱計算機的樂趣和成功感，提升學習興趣?！?〕養(yǎng)成正確使用計算機、保護計算機的意識和行為習慣。〔四〕教學重點與難點教學重點：窗口的操作方法教學難點：窗口的移動和縮放?！参濉辰虒W策略本課以做中學為指導思想，主要采用任務驅(qū)動教學法，以“了解羊城變遷〞的活動為任務主線，學習計算機的啟動與關閉、Windows桌面的組成、鼠標的認識與根本操作、窗口的認識與操作。共設置了三個層次的任務來開展教學：根底任務“翻開‘過去的廣州’〞解決窗口的根本操作，學習新知；穩(wěn)固任務“比照圖片〞解決教學重難點，進一步穩(wěn)固強化新知；綜合應用任務“看看羊城的變化〞讓學生學以致用。學生可以通過教材自學，也可以通過上機實踐、小組互助互學、問老師等方法進行學習。為此本課設計了“情景引入——新授知識——穩(wěn)固新知——綜合應用——小結(jié)〞五個環(huán)節(jié)展開教學?！擦辰虒W媒體1．多媒體電腦室2．教學播送軟件3．練習素材〔去除“過去的廣州〞網(wǎng)頁中的地方名，調(diào)整圖片的順序〕、課件〔七〕教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情景引入課件展示以前珠江的照片提問：猜猜這是哪里？觀察圖片答復下列問題創(chuàng)設情景，引出主題，激發(fā)學生興趣。新授知識板書課題布置任務一：翻開“過去的廣州〞，猜猜前四張圖片分別是哪里，填寫評價表。提示學法：1．看書自學；2．相互學習。教師巡堂個別指導點評評價表完成情況歸納小結(jié)1．Windows桌面的組成：桌面背景、圖標、“開始〞按鈕、任務欄。2．鼠標的根本操作：指向、單擊、雙擊、拖動、右鍵單擊。3．窗口的根本操作：翻開、最小化、最大化、復原、使用滾動條。4．窗口的組成：標題欄、菜單欄、按鈕、滾動條。板書鼠標的根本操作：指向、單擊、雙擊、拖動、右鍵單擊。翻開窗口：右擊→單擊“翻開〞。了解任務要求自學教材完成任務一填寫評價表匯報，講解完成任務一的操作步驟聽講培養(yǎng)學生使用教材以及合作交流的意識。穩(wěn)固新知比照學生填寫的評價表展示窗口并排效果布置任務二：通過比照，找出第5到第8張圖片分別是哪里，填寫評價表。提示學法：1．看書自學；2．相互學習。教師巡堂個別指導點評評價表完成情況歸納小結(jié)1．移動窗口的方法：拖動窗口的標題欄2．縮放窗口的方法：拖動窗口的角或邊觀察評價表和圖片，判斷對錯提出疑問答復下列問題觀察了解任務要求自學教材完成任務二匯報，講解完成任務二的操作步驟聽講通過比照評價表引出并排窗口，尋找正確答案的需求。綜合應用布置任務三：運用本課所學知識，看看羊城的變化，完成評價表。教師巡堂個別指導展示學生機畫面巡視指導了解任務要求小組合作，完成任務三填寫評價表匯報關閉計算機綜合應用所學知識，進一步感受羊城的變化，照應本課的主題，學以致用。小結(jié)小結(jié)：1．借助板書小結(jié)Windows桌面組成、窗口的組成；2．借助教材表格歸納鼠標的根本操作；3．借助板書小結(jié)窗口的操作方法。拓展：通過《古月秀色》網(wǎng)站拓展對廣州文化的了解。答復下列問題小結(jié)歸納，加深學生的記憶。指導學生完成填寫書本后面的“學會了〞表格收集學生的情況反應情況反應學習情況，以便調(diào)整后面的教學。1〔八〕板書設計羊城的變遷——初識Windows翻開窗口移動窗口：翻開窗口移動窗口：拖動窗口的標題欄縮放窗口：拖動窗口的角或邊桌面背景、圖標、“開始〞按鈕、任務欄二、鼠標的根本操作指向、單擊、雙擊、拖動、右鍵單擊三、窗口的根本操作翻開、最小化、最大化、復原、使用滾動條四、窗口的組成標題欄、菜單欄、按鈕、滾動條課題名稱：畫畫好幫手——認識“畫圖〞軟件〔一〕教學內(nèi)容分析《畫畫好幫手——認識“畫圖〞軟件》是廣州市信息技術教科書小學第一冊“畫圖〞模塊中的教學內(nèi)容。本課是初步認識畫圖工具的第1節(jié)課，學習畫圖軟件的啟動與退出、畫圖文件的新建、翻開及保存，其中運用鉛筆工具繪畫圖案依賴鼠標操作的熟練程度，具有一定難度?！捕辰虒W對象分析學生為四年級學生，有Windows的操作根底，對信息技術有較高的學習欲望。學生鼠標操作的熟練程度不高，從第一單元Windows根底過渡到畫圖工具，有較強的學習興趣?！踩辰虒W目標1．知識與技能〔1〕初步了解“畫圖〞軟件的功能及其窗口的組成?！?〕會啟動與退出畫圖軟件?！?〕會在畫圖軟件中翻開指定的圖畫文件〔4〕初步認識繪圖工具箱，會使用鉛筆工具繪制簡單圖案?！?〕會保存和新建圖畫文件。〔6〕會設置前景色。2．過程與方法通過遷移、看書自學、上機探索、小組共學互教、初步掌握畫圖軟件的啟動、退出、保存等進行畫圖的根本方法。3．情感態(tài)度與價值觀〔1〕通過提示保存作品，養(yǎng)成保存優(yōu)秀學習成果的習慣?！?〕增強熱愛生活、發(fā)現(xiàn)身邊美好事物的良好情感?！?〕通過欣賞優(yōu)秀圖畫作品，提高審美能力。〔四〕教學重點與難點教學重點：鉛筆工具的使用方法。教學難點：畫圖文件的翻開與保存。〔五〕教學策略本課以做中學為指導思想，主要采用任務驅(qū)動教學法、范例教學法和問題解決的教學方法，在教學中利用情景范例引入問題，在問題解決過程中完成任務，學習新知；本課以“體驗畫圖軟件〞的活動為任務主線，共設置了三個層次的任務來開展教學：根底任務“欣賞優(yōu)秀繪畫作品〞解決畫圖軟件的啟動與退出，了解畫圖軟件的窗口，翻開、關閉畫圖文件，學習新知；穩(wěn)固任務使用“鉛筆〞工具繪制作品，學習探究“撤銷〞“設置前景色〞，解決教學重難點，進一步穩(wěn)固強化新知；綜合應用任務“T恤衫上繪制圖案〞讓學生學以致用。學生可以通過教材自學，也可以通過上機實踐、小組互助互學、問老師等方法進行學習。為此本課設計了“情景引入——新授知識——綜合應用——總結(jié)提升〞四個環(huán)節(jié)展開教學?！擦辰虒W媒體練習素材、課件?！财摺辰虒W過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師的活動學生活動情景引入課件展示：一組廣州各地風景圖提問：這些美麗的畫面能否用計算機畫出來呢？板書課題利用貼近生活的情景引入學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。新授知識布置任務：用“畫圖〞軟件欣賞作品學習要求：啟動“畫圖〞軟件，翻開“優(yōu)秀作品1〞，說說畫中畫了什么，你喜歡什么。演示：啟動畫圖，翻開圖片“優(yōu)秀作品1〞。板書相應步驟。布置學生練習小結(jié)考前須知并共同探討退出畫圖的方法。布置穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，欣賞優(yōu)秀作品1-5，提倡合作與交流。巡堂指導，幫助學困生完成任務。提問：白色T恤衫上如何變得更漂亮嗎？板書：鉛筆工具布置任務：翻開“T恤衫上的手繪圖案1”文件，使用鉛筆工具在T恤衫上畫出小貓圖案，看誰畫指導探究：可以看看書，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導：指導顏色的選擇。小結(jié)：使用“鉛筆〞工具可以畫出任意多彩的線條。為提升畫圖的質(zhì)量，還可以改變鼠標指針移動的速度，教師演示參考P20小技巧。觀察思考答復看、聽、記嘗試啟動畫圖軟件翻開優(yōu)秀作品繼續(xù)完成練習思考答復自主嘗試解決問題看、聽、記應用所學以標準的操作引領學生學習啟動程序的方法。給學習較慢的學生時機完成任務。根據(jù)生活實際設計任務，加強信息技術與生活的聯(lián)系。明確要求，準確開展活動。綜合應用布置任務：翻開“T恤衫上的手繪圖案2”要求：1．將衣服上的小貓畫好。2．更改畫面的顏色風格，讓畫作更獨特。3．創(chuàng)作自己喜歡的圖案。演示：保存畫圖引導評價：請完成的同學互相說說你的設計心得與最得意的技術。推選優(yōu)秀同學進行匯報、點評。按要求設計T恤衫上的圖案。保存畫圖嘗試評價創(chuàng)設開放任務，鼓勵創(chuàng)作行為，開拓創(chuàng)新思維。以技術為主體的評價，突顯學科特點?？偨Y(jié)提升提問：1．你學會啟動畫圖軟件和翻開圖畫文件了嗎？2．你認為哪里的學習最難？指導完成書本的“我學會了〞布置任務：新建文件，嘗試完成課本中的“試著做〞任務，并保存。思考答復繼續(xù)創(chuàng)作自主完成反應學生的學習情況，以便進行后續(xù)教學。在空白畫紙上繪畫，突顯自由繪畫工具的優(yōu)勢，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。〔八〕板書設計畫畫好幫手——認識“鉛筆〞工具“畫圖〞軟件啟動文件翻開、文件保存退出、新建“鉛筆〞工具1．單擊“鉛筆〞工具2．改變“顏料盒〞前景顏色3．拖動鼠標課題名稱：小胖的煩惱——“橡皮擦〞與“用顏色填充〞工具〔一〕教學內(nèi)容分析《小胖的煩惱——“橡皮擦〞與“用顏色填充〞工具》是廣州市信息技術教科書小學第一冊“畫圖〞模塊中的教學內(nèi)容。本課學習內(nèi)容是“橡皮擦〞工具修改和創(chuàng)作圖畫的方法，“橡皮擦〞工具既可擦除圖畫的一局部，亦可作為具有方形筆頭的自由繪畫工具；以及“用顏色填充〞工具改變圖像的顏色?！捕辰虒W對象分析學生為四年級學生，有Windows的操作根底，會畫圖軟件的啟動與關閉、畫圖文件的翻開與保存、鉛筆工具的使用方法。對畫圖軟件有較高的學習欲望，希望學習更多工具的使用方法?！踩辰虒W目標1．知識與技能〔1〕會使用“橡皮擦〞工具擦除圖像?！?〕會使用“用顏色填充〞工具改變圖像的顏色。〔3〕會運用放大鏡放大和復原圖像顯示比例。2．過程與方法通過遷移、看書自學、上機探索、小組共學互教，發(fā)現(xiàn)及掌握運用“橡皮擦〞工具進行繪畫和修改圖畫的方法。3．情感態(tài)度與價值觀〔1〕通過擦除小胖身上污跡的活動，養(yǎng)成留心周圍事物，認真觀察的習慣?！?〕增強保護環(huán)境、發(fā)現(xiàn)身邊美好事物的良好情感?！菜摹辰虒W重點與難點教學重點：“橡皮擦〞工具的使用。教學難點：“彩色橡皮擦〞工具的使用?！参濉辰虒W策略本課以做中學為指導思想，主要采用任務驅(qū)動教學法、范例教學法和問題解決的教學方法，在教學中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務，學習新知。本課以解決“小胖的煩惱〞為活動主線，共設置了三個層次的任務來開展教學；根底任務擦除小胖褲子上的“污漬〞，學會“橡皮擦〞工具的操作方法；穩(wěn)固任務擦除小胖褲子中花紋中的“污漬〞學會彩色橡皮擦的使用方法，解決教學難點，進一步穩(wěn)固強化新知；綜合應用任務美化完善畫面讓學生學以致用。學生可以通過教材自學，也可以通過上機實踐、小組互助互學、問老師等方法進行學習。為此本課設計了“情景引入——新授知識——綜合應用——總結(jié)提升〞四個環(huán)節(jié)展開教學?！擦辰虒W媒體練習素材、課件?！财摺辰虒W過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師的活動學生活動情境引入課件展示：一組小朋友開生日會的圖片提問：小胖也買了個生日蛋糕參加生日會，但在路上褲子被弄臟了，這樣去參加生日會適宜嗎？板書課題觀察思考答復利用貼近生活的情景引入學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。新授知識根本任務：“橡皮擦〞工具的使用展示學習要求：翻開“小胖的煩惱1”文件，利用橡皮擦工具擦掉“指導探究：可看書自學。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示用橡皮擦工具擦除污漬的方法板書相應步驟小結(jié)“撤銷〞和“橡皮擦〞的區(qū)別，借助課本介紹放大鏡工具的使用方法。提示橡皮擦樣式大小的選擇。穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題看、聽、記繼續(xù)完成練習通過看書、交流、合作，初步掌握“橡皮擦〞工具方法，完成根本任務，提升學習信心。教師對學生自主探索活動給予引導和幫助給學習較慢的學生時機完成根本任務：“彩色橡皮擦〞工具的使用提問：擦除褲子上花里的污漬時一不小心就把花紋也擦掉了，怎么辦？板書：“彩色橡皮擦〞布置任務：按照教材的步驟，把小胖的褲子清潔干凈，完成后保存文件。指導探究：認真看書，完成后思考何種顏色被替換了。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示，教師板書相應步驟。小結(jié)：選擇“污泥〞顏色作為前景色，花紋顏色作為背景色；右鍵拖動鼠標擦除污泥。污泥顏色被替換為花紋顏色。穩(wěn)固練習繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題看、聽、記應用所學注重知識遷移，強調(diào)書本在學習中的重要性，通過任務驅(qū)動使學生主動學習。綜合應用情景過渡：同學們都很熱心，幫助了小胖解決了煩惱。在我們現(xiàn)實生活中，我們也要做個有心人，保護好我們的地球，不要隨便亂扔垃圾，垃圾要分類好放進垃圾桶。能賣拿去賣，干濕要分開，有毒單獨放。布置任務：運用“用顏色填充〞工具，美化場景，完成后保存文件。要求：1．用“橡皮擦〞工具擦除畫作上的污漬。2．運用所學工具，創(chuàng)作美化畫面。按要求美化場景。根據(jù)生活實際設計任務，加強信息技術與生活的聯(lián)系。明確要求，準確開展活動。引導評價：請完成的同學互相說說你的設計心得與最得意的技術。推選優(yōu)秀同學進行匯報、點評。保存作品，口頭評點以技術為主體的評價，突顯學科特征。總結(jié)提升提問：1．你學會使用“橡皮擦〞工具擦出圖片內(nèi)容了嗎？2．你學會使用“放大鏡〞工具改變圖畫的顯示大小嗎？指導完成書本的“我學會了〞布置任務：課后還可以嘗試完成課本中的“試著做〞任務，下節(jié)課來展示你的方法。思考答復繼續(xù)創(chuàng)作課后完成反應學生的學習情況，以便進行后續(xù)教學。將學習延伸至課外，彌補信息課每周一節(jié)的缺乏?！舶恕嘲鍟O計小胖的煩惱——“橡皮擦〞與“用顏色填充〞工具看書★看書★撤銷★互助橡皮擦選大小拖動鼠標擦除〔放大鏡使用〕彩色橡皮擦前景色是要擦除的顏色背景色是要換上的顏色“用顏色填充〞工具的使用選擇前景色課題名稱：璀璨珠江夜——“刷子〞工具〔一〕教學內(nèi)容分析《璀璨珠江夜——“刷子〞工具》是廣州市信息技術教科書小學第一冊“畫圖〞模塊中的教學內(nèi)容。本課是學習使用“刷子〞工具的使用，按要求選擇不同的刷子樣式，通過鼠標的單擊或拖動的方式自由繪制圖案。〔二〕教學對象分析學生是四年級學生，有Windows的操作根底，會畫圖軟件的啟動、保存及鉛筆、橡皮等根本工具的使用方法，在學習橡皮擦工具時有使用選擇樣式的操作經(jīng)驗。有一定的小組合作學習的意識和習慣，對信息技術有較高的學習欲望?！踩辰虒W目標1．知識與技能〔1〕會使用“刷子〞工具?！?〕會選擇“刷子〞樣式。2．過程與方法通過遷移、看書自學、上機探索、小組共學互教，掌握“刷子〞工具的使用方法。3．情感態(tài)度與價值觀〔1〕通過選擇各種刷子樣式繪畫珠江游船，養(yǎng)成敢于發(fā)表不同見解的習慣。〔2〕增強熱愛生活、發(fā)現(xiàn)身邊美好實物的良好情感?！菜摹辰虒W重點與難點教學重點：“刷子〞工具的使用。教學難點：“刷子〞工具樣式的選擇。〔五〕教學策略本課以做中學為指導思想，主要采用任務驅(qū)動教學法、范例教學法和問題解決的教學方法，在教學中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務，學習新知。本課以“璀璨的珠江夜〞為活動主線，共設置了三個層次的任務來開展教學：根底任務學習“刷子〞工具的根本操作方法；穩(wěn)固任務學會選擇刷子類型，畫出更好的珠江夜景，解決教學難點，進一步穩(wěn)固強化新知；綜合應用任務美化完善珠江夜景畫面，讓學生學以致用。學生可以通過教材自學，也可以通過上機實踐、小組互助互學、問老師等方法進行學習。為此本課設計了“情景引入——新授知識——綜合應用——總結(jié)提升〞四個環(huán)節(jié)展開教學?！擦辰虒W媒體練習素材、課件。〔七〕教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師的活動學生活動情景引入課件展示：一組夜景的美麗照片觀察利用貼近生活的情境引入學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。提問：“珠江夜景〞圖上晴朗的夜空還缺點什么呢？板書課題思考答復培養(yǎng)學生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。新授知識根本任務：畫星星課件展示學習要求：翻開“珠江夜景1〞，利用刷子工具畫黃色的星星。指導探究：可看書自學。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示畫星星的方法板書相應步驟小結(jié)考前須知：結(jié)合課本說明刷子的使用方法。穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題看、聽、記繼續(xù)完成練習通過看書、交流、合作，初步掌握應用刷子的方法，完成根本任務，提升學習信心。教師對學生自主探索活動給予引導和幫助給學習較慢的學生時機完成新授知識根本任務：畫大樓燈光提問：夜景除了星光，還有哪里能讓夜景更璀璨？板書：刷子樣式布置任務：畫出樓房的燈光。指導探究：提示單擊“刷子〞后，思考在工具箱下方的12種不同樣式有什么樣的效果，可以看看書。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示畫燈光的方法，教師板書相應步驟。小結(jié)：畫燈光時，先在“刷子〞樣式區(qū)中選好方形，在“顏料盒〞中選好前景色再進行繪制。穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題看、聽、記應用所學注重知識遷移，強調(diào)書本在學習中的重要性，通過任務驅(qū)動使學生主動學習。綜合應用情景過渡：我們可以用所學技術，將心目中的美好影像用畫圖畫出來。布置任務：運用今天所學的“刷子〞工具設計珠江夜景，例如：給珠江的夜晚加上一道道煙花，讓它更加美麗。要求：1．將星星和房子里的燈光畫好。2．利用刷子工具及所學技術，設計煙花畫面。3．更改畫面的顏色風格，讓畫作更獨特。引導評價：請完成的同學互相說說你的設計心得與最得意的技術。推選優(yōu)秀同學進行匯報、點評。按要求設計珠江夜景。保存作品，口頭評點根據(jù)生活實際設計任務，加強信息技術與生活的聯(lián)系。明確要求，準確開展活動。以技術為主體的評價，突顯學科特征?？偨Y(jié)提升提問：1．你學會在畫圖中使用刷子的方法了嗎？2．你認為哪里的學習最難？指導完成書本的“我學會了〞思考答復繼續(xù)創(chuàng)作反應學生的學習情況，以便進行后續(xù)教學。布置任務：課后還可以嘗試完成課本中的“試著做〞任務，下節(jié)課來展示你的方法。課后完成將學習延伸至課外，彌補信息課每周一節(jié)的缺乏〔八〕板書設計璀璨珠江夜——“刷子〞工具看書★看書★撤銷★互助刷子選顏色鼠標拖動“刷子〞樣式的選擇課題名稱：果園豐收日——“直線〞工具〔一〕教學內(nèi)容分析《果園豐收日——“直線〞工具》是廣州市信息技術教科書小學第一冊“畫圖〞模塊中的教學內(nèi)容。本課是開始學習幾何線條的繪制，運用“直線〞工具畫出不同粗細、顏色的直線，并能組合使用<Shift>鍵畫出特定角度的直線?！捕辰虒W對象分析學生為四年級學生，有Windows的操作根底，會畫圖軟件的啟動、保存及鉛筆、橡皮、刷子等根本工具的使用方法，在學習刷子工具時有使用樣式選擇的操作經(jīng)驗。有一定的小組合作學習的意識和習慣，對信息技術有較高的學習欲望。〔三〕教學目標1．知識與技能〔1〕會使用“直線〞工具畫出不同粗細及顏色的直線?！?〕會運用<Shift>鍵結(jié)合直線工具畫出特定角度的直線。2．過程與方法通過遷移、看書自學、上機探索、小組共學互教，發(fā)現(xiàn)及掌握畫直線的方法。3．情感態(tài)度與價值觀通過繪畫多條直線的柵欄，養(yǎng)成耐心、專注、細心完成任務的習慣。〔四〕教學重點與難點教學重點：“直線〞工具的使用教學難點：控制直線的位置?！参濉辰虒W策略本課以做中學為指導思想，主要采用任務驅(qū)動教學法、范例教學法和問題解決的教學方法，在教學中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務，學習新知。本課以“果園豐收日〞為活動主線，共設置了三個層次的任務來開展教學：根底任務學習“直線〞工具的根本操作方法；穩(wěn)固任務學會特定角度直線的畫法，解決教學難點，進一步穩(wěn)固強化新知；綜合應用任務美化完善果園豐收日的畫面，讓學生學以致用。學生可以通過教材自學，也可以通過上機實踐、小組互助互學、問老師等方法進行學習。為此本課設計了“情景引入——新授知識——綜合應用——總結(jié)提升〞四個環(huán)節(jié)展開教學。〔六〕教學媒體練習素材、課件?！财摺辰虒W過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師的活動學生活動情景引入課件展示：一組果園的圖片提問：碩果累累的果園，要有什么工具才能把蘋果摘下來呢？板書課題觀察思考答復利用貼近生活的情境引入學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。新授知識根本任務：畫梯子課件展示學習要求：翻開“果園豐收日1”指導探究：可看書自學。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示畫梯子的方法板書相應步驟小結(jié)考前須知：結(jié)合課本說明直線的定位方法。提示直線粗細的選擇。穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題看、聽、記繼續(xù)完成練習通過看書、交流、合作，初步掌握圖像延伸的方法，完成根本任務，提升學習信心。教師對學生自主探索活動給予引導和幫助給學習較慢的學生時機完成根本任務：畫車輪鋼絲提問：車輪鋼絲有什么特點呢？板書：特定角度直線的畫法。布置任務：畫出手推車的車輪鋼絲，并保存文件。教師演示：結(jié)合上檔鍵畫直線，必定是水平、垂直、45度的直線。巡堂指導，提示上檔鍵的位置小結(jié)：畫特定角度直線時，先在“直線〞工具樣式區(qū)中選好線條的粗細，同時運用上檔鍵再再進行繪制。板書相應步驟穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求借助課本完成練習看、聽、記自主嘗試解決問題應用所學以標準標準的演示突破難點，提示組合按鍵的使用方法。綜合應用情景過渡：我們可以用所學技術，將心目中的夢幻果園畫出來。布置任務：運用今天所學的“直線〞工具，布置你想象中的果園，完成后保存文件。要求：1．將梯子和車子上的鋼絲畫好。2．利用直線工具及所學技術，設計心目中的果園。3．更改畫面的顏色風格，讓畫作更獨特。按要求設計豐收的果園。根據(jù)生活實際設計任務，加強信息技術與生活的聯(lián)系。明確要求，準確開展活動。引導評價：請完成的同學互相說說你的設計心得與最得意的技術。推選優(yōu)秀同學進行匯報、點評。保存作品，口頭評點以技術為主題的評價，突顯學科特征?？偨Y(jié)提升提問：1．你學會在畫圖中使用直線的方法了嗎？2．你學會使用<Shift>鍵畫出特定角度的直線了嗎？指導完成書本的“我學會了〞布置任務：課后還可以嘗試完成課本中的“試著做〞任務，下節(jié)課來展示你的方法。思考答復繼續(xù)創(chuàng)作課后完成反應學生的學習情況，以便進行后續(xù)教學。將學習延伸至課外，彌補信息課每周一節(jié)的缺乏?！舶恕嘲鍟O計果園豐收日——“直線〞工具看書★看書★撤銷★互助直線選顏色鼠標拖動選線型特定角度的直線<Shift>上檔鍵+鼠標拖動課題名稱：動物園探秘——“曲線〞工具〔一〕教學內(nèi)容分析《動物園探秘——“曲線〞工具》是廣州市信息技術教科書小學第一冊“畫圖〞模塊中的教學內(nèi)容。本課繼續(xù)學習幾何線條的繪制，使用“曲線〞工具畫出一個彎曲和兩個彎的曲線，操作難度較高?！捕辰虒W對象分析學生為四年級學生，有Windows的操作根底，會畫圖軟件的啟動、保存及鉛筆、橡皮擦、刷子、直線等工具的使用方法，能設置線型粗細和顏色，有一定的小組合作學習意識和習慣，對信息技術有較高的學習欲望。〔三〕教學目標1．知識與技能〔1〕會使用“曲線〞工具畫出一個彎的曲線。〔2〕會使用“曲線〞工具畫出兩個彎的曲線。2．過程與方法通過遷移、看書自學、上機探索、小組共學互教，發(fā)現(xiàn)及掌握曲線的繪畫方法。3．情感態(tài)度與價值觀〔1〕通過畫出特定彎曲程度的曲線，養(yǎng)成認真觀察、細致思考的習慣。〔2〕增強熱愛生活、發(fā)現(xiàn)身邊美好事物的良好情感。〔四〕教學重點與難點教學重點：用“曲線〞工具畫曲線的方法。教學難點：曲線彎曲形狀的調(diào)整。〔五〕教學策略本課以做中學為指導思想，主要采用任務驅(qū)動教學法、范例教學法和問題解決的教學方法，在教學中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務，學習新知。本課以“動物園探秘〞為活動主線，共設置了三個層次的任務來開展教學：根底任務學習“曲線〞工具一個彎的根本操作方法；穩(wěn)固任務學會“曲線〞工具兩個彎畫法，進而學習用“曲線〞工具畫閉合圖形的畫法，解決教學難點，進一步穩(wěn)固強化新知；綜合應用任務美化完善動物園畫面，讓學生學以致用。學生可以通過教材自學，也可以通過上機實踐、小組互助互學、問老師等方法進行學習。為此本課設計了“情景引入——新授知識——綜合應用——總結(jié)提升〞四個環(huán)節(jié)展開教學?！擦辰虒W媒體練習素材、課件〔七〕教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師的活動學生活動情景引入課件展示：一組野生動物園歡樂有趣的圖片提問：木棉仔也將動物園的情境用畫圖畫出來了，可是觀光小火車前方的沒有山洞怎么辦呢？板書課題觀察思考答復利用貼近生活的情境引入學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。新授知識根本任務：畫一個彎曲線課件展示學習要求：翻開“野生動物園1〞，自選顏色，利用曲線工具畫出山洞。演示：連續(xù)3次鼠標拖動畫出山洞。板書相應步驟。巡堂指導小結(jié)考前須知：結(jié)合課本說明曲線的畫法。穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務巡堂指導了解任務要求看、聽、記自主嘗試解決問題繼續(xù)完成練習通過看書、交流、合作，初步掌握一個彎曲線的畫法方法，完成根本任務，提升學習信心。給學習較慢的學生時機完成。新授知識根本任務：畫小河提問：構成小河的曲線有什么特點呢？板書：兩個彎曲線的畫法布置任務：用兩條曲線描繪出彎彎的小河，并填上顏色保存。指導探究：提示思考曲線的適宜角度，可以看看書。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示畫小河的方法，教師板書相應步驟。小結(jié)：畫兩個彎曲線時，先在“直線〞工具樣式區(qū)中選好線條的粗細，在“顏料盒〞中選好顏色再進行繪制，按照兩個不同的方向箭頭拖動鼠標。穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題看、聽、記應用所學注重知識遷移，強調(diào)書本在學習中的重要性，通過任務驅(qū)動使學生主動學習。綜合應用情景過渡：我們可以用所學技術，將心目中的動物園用畫圖畫出來。布置任務：運用今天所學的“曲線〞工具，布置你心中的動物園，完成后保存文件。要求：1．將山洞和小河畫好。2．利用曲線工具及所學技術，設計動物園畫面。3．更改畫面的顏色風格，讓畫作更獨特。聽講明確任務按要求設計繪制動物園場景根據(jù)生活實際設計任務，加強信息技術與生活的聯(lián)系。明確要求，準確開展活動。引導評價：請完成的同學互相說說你的設計心得與最得意的技術。推選優(yōu)秀同學進行匯報、點評保存作品，口頭評點以技術為主體的評價，突顯學科特征?？偨Y(jié)提升提問：1．你學會在畫圖中畫曲線的方法了嗎？2．你認為哪里的學習最難？指導完成書本的“我學會了〞思考答復繼續(xù)創(chuàng)作反應學生的學習情況，以便進行后續(xù)教學。布置任務：課后還可以嘗試完成課本中的“試著做〞任務，下節(jié)課來展示你的方法。課后完成將學習延伸至課外，彌補信息課每周一節(jié)的缺乏〔八〕板書設計動物園探秘——“曲線〞工具選工具曲線選顏色鼠標三次拖動：1．確定起點終點2．確定彎曲的方向和程度選線型兩個彎曲線的畫法課題名稱：快樂的秋游——“橢圓〞工具〔一〕教學內(nèi)容分析《快樂的秋游——“橢圓〞工具》是廣州市信息技術教科書小學第一冊“畫圖〞模塊中的教學內(nèi)容。本課是學習繪制封閉幾何圖形的第1節(jié)課，學習用“橢圓〞工具畫出橢圓的方法，其中圓的線型需要在直線工具中選擇、圓形的定位等問題具有一定難度?！捕辰虒W對象分析學生為四年級學生，有Windows的操作根底，會畫圖軟件的啟動、保存、及鉛筆、橡皮、刷子、直線、曲線等根本工具的使用方法，在學習直線工具時有使用<Shift>上檔鍵的操作經(jīng)驗。有一定的小組合作學習的意識和習慣，對信息技術有較高的學習欲望?！踩辰虒W目標1．知識與技能〔1〕會使用“橢圓〞工具畫出橢圓形〔2〕會運用<Shhift>鍵及鼠標拖動畫出圓形。〔3〕會設置橢圓邊線的粗細及顏色。2．過程與方法通過遷移、看書自學、上機探索、小組共學互教，發(fā)現(xiàn)及掌握橢圓形的畫法。3．情感態(tài)度與價值觀通過反復嘗試畫難度較高的車輪，養(yǎng)成遇到問題時不斷嘗試去解決困難的習慣?！菜摹辰虒W重點與難點教學重點：使用“橢圓〞工具畫橢圓形的方法。教學難點：繪畫橢圓時的定位。〔五〕教學策略本課以做中學為指導思想，主要采用任務驅(qū)動教學法、范例教學法和問題解決的教學方法，在教學中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務，學習新知。本課以“快樂的秋游〞為活動主線，共設置了三個層次的任務來開展教學：根底任務學習“橢圓〞工具的根本操作方法；穩(wěn)固任務學會正圓的畫法，解決教學難點，進一步穩(wěn)固強化新知；綜合應用任務美化完善快樂秋游畫面，讓學生學以致用。學生可以通過教材自學，也可以通過上機實踐、小組互助互學、問老師等方法進行學習。為此本課設計了“情景引入——新授知識——綜合應用——總結(jié)提升〞四個環(huán)節(jié)展開教學。〔六〕教學媒體練習素材、課件?！财摺辰虒W過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師的活動學生活動情景引入課件展示：一組學生登上旅游巴士去秋游的圖片提問：木棉仔也將秋游路上的情境用畫圖畫出來了，你能發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？板書課題觀察思考答復利用貼近生活的情境引入學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。新授知識根本任務：畫氣球課件展示學習要求：翻開“快樂秋游〞，利用橢圓工具畫出顏色不同的氣球。指導探究：可看書自學。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示畫氣球的方法板書相應步驟小結(jié)考前須知：結(jié)合課本說明橢圓的定位方法。穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題看、聽、記繼續(xù)完成練習通過看書、交流、合作，初步掌握畫圓的方法，完成根本任務，提升學習信心。教師對學生自主探索活動給予引導和幫助給學習較慢的學生時機完成根本任務：畫車輪提問：車輪的形狀、位置有什么特點？板書：正圓布置任務：畫出正圓形的車輪。指導探究：提示上檔鍵的使用，提示思考在使用哪個工具時可以改變線條的粗細，可以看看書。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示畫車輪的方法，教師板書相應步驟。小結(jié)：畫圓時，先在“直線〞工具樣式區(qū)中選好線條的粗細，在“顏料盒〞中選好顏色再進行繪制。穩(wěn)固練習繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求完成任務：畫車輪看、聽、記應用所學注重知識遷移，強調(diào)書本在學習中的重要性，通過任務驅(qū)動使學生主動學習。綜合應用情景過渡：我們可以用所學技術，將心目中的美好影像用畫圖畫出來。布置任務：運用今天所學的“橢圓〞工具，布置秋游場景，完成后保存文件。要求：1．將車子上的氣球和車輪畫好。2．利用橢圓工具及所學技術，設計秋游畫面。3．更改畫面的顏色風格，讓畫作更獨特。按要求設計秋游場景。根據(jù)生活實際設計任務，加強信息技術與生活的聯(lián)系。明確要求，準確開展活動。引導評價：請完成的同學互相說說你的設計心得與最得意的技術。推選優(yōu)秀同學進行匯報、點評。保存作品，口頭評點以技術為主體的評價，突顯學科特征?？偨Y(jié)提升提問：1．你學會在畫圖中畫橢圓的方法了嗎？2．你認為哪里的學習最難？指導完成書本的“我學會了〞思考答復繼續(xù)創(chuàng)作反應學生的學習情況，以便進行后續(xù)教學。〔八〕板書設計畫圖——快樂的秋游選工具橢圓選顏色鼠標拖動選線型正圓<Shift>上檔鍵+鼠標拖動課題名稱：家居設計師——“矩形〞與“圓角矩形〞工具〔一〕教學內(nèi)容分析《家居設計師——“矩形〞與“圓角矩形〞工具》是廣州市信息技術教科書小學第一冊“畫圖〞模塊中的教學內(nèi)容。本課繼續(xù)學習繪制封閉幾何圖形，學習用“矩形〞及“圓角矩形〞工具畫出長方形、正方形及圓角矩形的方法，并進一步探索封閉幾何圖形中填充樣式的使用方法?！捕辰虒W對象分析學生為四年級學生，有Windows的操作根底，會畫圖軟件的啟動、保存、及鉛筆、橡皮、刷子、直線、曲線等根本工具的使用方法，會用工具畫出橢圓及正圓形。有一定的小組合作學習的意識和習慣，對信息技術有較高的學習欲望?！踩辰虒W目標1．知識與技能〔1〕會使用“矩形〞工具畫出長方形?！?〕會運用<Shift>鍵及鼠標拖動畫出正方形?！?〕會運用“圓角矩形〞工具畫出圓角矩形。〔4〕了解三種填充樣式的特點，會設置不同的填充樣式。2．過程與方法通過遷移、看書自學、上機探索、小組共學互教，發(fā)現(xiàn)及掌握矩形和圓角矩形的畫法。3．情感態(tài)度與價值觀通過繪畫鞋柜門的活動，養(yǎng)成文明禮貌的習慣?！菜摹辰虒W重點與難點教學重點：“矩形〞與“圓角矩形〞工具的使用。教學難點：填充樣式的靈活運用?！参濉辰虒W策略本課以做中學為指導思想，主要采用任務驅(qū)動教學法、范例教學法和問題解決的教學方法，在教學中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務，學習新知。本課以“家居設計師〞為活動主線，共設置了三個層次的任務來開展教學：根底任務學習“矩形〞工具的根本操作方法；穩(wěn)固任務學會“圓角矩形〞的畫法，引出填充樣式的選擇，解決教學難點，進一步穩(wěn)固強化新知；綜合應用任務美化完善家居畫面，讓學生學以致用。學生可以通過教材自學，也可以通過上機實踐、小組互助互學、問老師等方法進行學習。為此本課設計了“情景引入——新授知識——綜合應用——總結(jié)提升〞四個環(huán)節(jié)展開教學。〔六〕教學媒體練習素材、課件?！财摺辰虒W過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師的活動學生活動情景引入課件展示：一張家居用品的圖片提問：木棉仔也將家居用品的情境用畫圖畫出來了，你能發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？板書課題觀察思考答復利用貼近生活的情境引入學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。新授知識根本任務：畫電視機外框課件展示學習要求：翻開“小紅的家1”指導探究：想想畫橢圓的方法，猜猜怎樣畫長方形，并試一試。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示電視機外框的方法板書相應步驟小結(jié)考前須知：結(jié)合課本說明正方形的畫法。穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。完成后做P44動手做，畫好兩扇房間門。巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題看、聽、記繼續(xù)完成練習通過看書、交流、合作，初步掌握矩形的方法，完成根本任務，提升學習信心。教師引導學生遷移舊知，學習新知，對學生自主探索活動給予引導和幫助給學習較慢的學生時機完成新授知識根本任務：畫鞋柜的門提問：客廳里鞋柜的門敞開著適宜嗎？板書：圓角矩形布置任務：畫出鞋柜的門。指導探究：嘗試按照書上的步驟畫出鞋柜的門。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示圓角矩形的方法，教師板書相應步驟討論：畫鞋柜的門時，如果不選填充樣式，而在畫出圓角矩形后再用顏色填充能畫出同樣效果嗎？為什么？指導理解填充樣式的特征。穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題思考、嘗試看、聽、記應用所寫注重知識遷移，強調(diào)書本在學習中的重要性，通過任務驅(qū)動使學生主動學習。綜合應用情景過渡：我們可以用所學技術，將心目中的家用畫圖畫出來。布置任務：運用今天所學的“矩形〞和“圓角矩形〞工具，布置小紅的家，完成后保存文件。要求：1．將電視機框架和鞋柜的門畫好。2．利用矩形工具及所學技術，設計小紅的家。3．更改畫面的顏色風格，讓畫作更獨特按要求設計小紅的家。根據(jù)生活實際設計任務，加強信息技術與生活的聯(lián)系。明確要求，準確開展活動引導評價：請完成的同學互相說說你的設計心得與最得意的技術。推選優(yōu)秀同學進行匯報、點評。保存作品，口頭評點以技術為主體的評價，突顯學科特征。總結(jié)提升提問：1．你學會在畫圖中畫矩形的方法了嗎？2．畫圓和矩形時有哪三種填充樣式，有什么特點？指導完成書本的“我學會了〞思考答復繼續(xù)創(chuàng)作反應學生的學習情況，以便進行后續(xù)教學。布置任務：課后還可以嘗試完成課本中的“試著做〞任務，下節(jié)課來展示你的方法。課后完成將學習延伸至課外，彌補信息課每周一節(jié)的缺乏〔八〕板書設計家居設計師——“矩形〞與“圓角矩形〞工具看書★看書★撤銷★互助圓角矩形選顏色鼠標拖動選線型正方形<Shift>上檔鍵+鼠標拖動填充樣式課題名稱：古樸西關屋——“多邊形〞與“文字〞工具〔一〕教學內(nèi)容分析《古樸西關屋——“多邊形〞與“文字〞工具》是廣州市信息技術教科書小學第一冊“畫圖〞模塊中的教學內(nèi)容。本課學習用“多邊形〞工具畫出多邊形、用“文字〞工具輸入數(shù)字的方法，其中“文字〞的選項選擇具有一定難度?！捕辰虒W對象分析學生為四年級學生，有Windows的操作根底，會畫圖軟件的啟動、保存及鉛筆、橡皮擦、刷子、直線、曲線等根本工具的使用方法，會用工具畫出圓形和矩形。有一定的小組合作學習的意識和習慣，對信息技術有較高的學習欲望?！踩辰虒W目標1．知識與技能〔1〕會使用“多邊形〞工具畫出多邊形?！?〕會使用“文字〞工具輸入數(shù)字?！?〕會改變多邊形邊框的粗細顏色以及樣式。2．過程與方法通過遷移、看書自學、上機探索、小組共學互教，發(fā)現(xiàn)及掌握多邊形的畫法和輸入文字的方法。3．情感態(tài)度與價值觀〔1〕養(yǎng)成認真細致的電腦繪畫操作習慣?！?〕增強熱愛生活、發(fā)現(xiàn)身邊美好事物的良好情感?！菜摹辰虒W重點與難點教學重點：會使用“多邊形〞工具畫出多邊形教學難點：“多邊形〞工具繪制多邊形圖案的技巧?！参濉辰虒W策略本課以做中學為指導思想，主要采用任務驅(qū)動教學法、范例教學法和問題解決的教學方法，在教學中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務，學習新知。本課以“古樸西關大屋〞為活動主線，共設置了三個層次的任務來開展教學：根底任務設計蜘蛛網(wǎng)，學習“多邊形〞工具的根本操作方法；穩(wěn)固任務便民提示，學會“文字〞工具的使用，進一步穩(wěn)固強化新知；綜合應用任務美化加工西關大屋，讓學生學以致用。學生可以通過教材自學，也可以通過上機實踐、小組互助互學、問老師等方法進行學習。為此本課設計了“情景引入——新授知識——綜合應用——總結(jié)提升〞四個環(huán)節(jié)展開教學?！擦辰虒W媒體練習素材、課件。〔七〕教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師的活動學生活動情景引入課件展示：一張古樸的西關大屋的圖片提問：西關大屋是廣州的特色古老建筑，木棉仔將游玩西關大屋時的情景用畫圖畫出來了，你能發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？板書課題聽講觀察思考答復利用貼近生活的情境引入學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。新授知識根本任務：畫蜘蛛網(wǎng)引出問題：太疏的蜘蛛網(wǎng)捉不到蟲子，用多邊形工具可以快速、準確地畫好蜘蛛網(wǎng)。課件展示學習要求：翻開“西關大屋1”指導探究：可看書自學。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示畫蜘蛛網(wǎng)的方法板書相應步驟小結(jié)考前須知：結(jié)合課本說明多邊形工具的使用步驟。穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題看、聽、記繼續(xù)完成練習通過看書、交流、合作，初步掌握“多邊形〞工具使用的方法，完成根本任務，提升學習信心。教師對學生自主探索活動給予引導和幫助給學習較慢的學生時機完成新授知識根本任務：輸入問題提問：這張“便民告示〞能否真正為市民提供方便？課件展示學習要求：在便民提示上寫上報警、火警和急救。板書：文字工具指導探究：按照書本步驟，自主嘗試任務。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示輸入文字的方法，教師板書相應步驟小結(jié)：輸入文字時，先單擊文字工具，單擊選擇第二個透明樣式，在要輸入文字的地方單擊鼠標，改變字號，拖動控制點穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題看、聽、記應用所學注重知識遷移，強調(diào)書本在學習中的重要性，通過任務驅(qū)動使學生主動學習。綜合應用情景過渡：我們可以用所學技術，將心目中的美好的西關大屋用畫圖畫出來。布置任務：運用今天所學的“多邊形〞工具，布置完善你心中的西關大屋，完成后保存文件。要求：1．將蜘蛛網(wǎng)和便民提示畫完整2．利用多邊形工具及所學技術，設計西關大屋畫面。3．更改畫面的顏色風格，讓畫作更獨特。按要求設計西關大屋。根據(jù)生活實際設計任務，加強信息技術與生活的聯(lián)系。明確要求，準確開展活動。引導評價：請完成的同學互相說說你的設計心得與最得意的技術。推選優(yōu)秀同學進行匯報、點評。保存作品，口頭評點以技術為主體的評價，突顯學科特征。總結(jié)提升提問：1．你學會在畫圖中畫多邊形的方法了嗎？2．你學會文字工具的使用了嗎指導完成書本的“我學會了〞思考答復繼續(xù)創(chuàng)作反應學生的學習情況，以便進行后續(xù)教學。布置任務：課后還可以嘗試完成課本中的“試著做〞任務，下節(jié)課來展示你的方法。課后完成將學習延伸至課外，彌補信息課每周一節(jié)的缺乏〔八〕板書設計古樸西關屋——“多邊形〞與“文字〞工具選工具看書★撤銷★互助多邊形選顏色鼠標拖動看書★撤銷★互助選線型選樣式選工具文字工具選顏色鼠標單擊—選字號—輸入數(shù)字選線型選樣式課題名稱：搬家總發(fā)動——圖像的移動〔一〕教學內(nèi)容分析《搬家總發(fā)動——圖像的移動》是廣州市信息技術教科書小學第一冊“畫圖〞模塊中的教學內(nèi)容。本課是圖像變化操作的第4節(jié)課，全課分為圖像的選定和移動兩個內(nèi)容。〔二〕教學對象分析學生為四年級學生，有Windows的操作根底，會畫圖軟件的啟動、保存及鉛筆、橡皮擦、刷子、直線、曲線等根本工具的使用方法，能用幾何工具繪制幾何圖形。有一定的小組合作學習的意識和習慣，對信息技術有較高的學習欲望?！踩辰虒W目標1．知識與技能〔1〕會使用“選定〞工具和“任意形狀的裁剪〞工具選定圖像?！?〕會移動圖像?！?〕會設置透明樣式。2．過程與方法通過遷移、看書自學、上機探索、小組共學互教，發(fā)現(xiàn)及掌握圖像選定和移動的方法。3．情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成細心觀察、思考的學習習慣?！菜摹辰虒W重點與難點教學重點：運用“選定〞工具移動圖像的方法教學難點：各種背景顏色下的透明處理技巧?！参濉辰虒W策略本課以做中學為指導思想，主要采用任務驅(qū)動教學法、范例教學法和問題解決的教學方法，在教學中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務，學習新知。本課以“搬家總發(fā)動〞為活動主線，共設置了三個層次的任務來開展教學：根底任務擺放古董花瓶，學習“選定〞工具和移動圖像的根本操作方法；穩(wěn)固任務擺放玩具，學會“任意形狀裁剪〞工具的使用，進一步穩(wěn)固強化新知；綜合應用任務布置新家，讓學生學以致用。學生可以通過教材自學，也可以通過上機實踐、小組互助互學、問老師等方法進行學習。為此本課設計了“情景引入——新授知識——綜合應用——總結(jié)提升〞四個環(huán)節(jié)展開教學?！擦辰虒W媒體練習素材、課件?！财摺辰虒W過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師的活動學生活動情景引入課件展示：家居物品擺放圖片提問：木棉仔用畫圖畫出自己的家和爺爺?shù)氖詹仄?，收藏品這樣放在大廳里適宜嗎？板書課題觀察思考答復利用貼近生活的情境引入學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。新授知識根本任務：收拾好花瓶課件展示學習要求：翻開“一起來搬家1”利用“指導探究：不懂的可看書自學。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示板書相應步驟小結(jié)考前須知：結(jié)合課本說明“選定〞工具的使用方法?！叭∩暪ぞ呖梢赃x擇圖畫中已有的顏色作為前景色或背景色。穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題看、聽、記繼續(xù)完成練習通過看書、交流、合作，初步掌握選定和移動圖像的方法，完成根本任務，提升學習信心。教師對學生自主探索活動給予引導和幫助給學習較慢的學生時機完成根本任務：收拾玩具提問：木棉仔說地上還有他最喜歡的玩具，能用同樣的方法收拾好嗎？板書：“任意形狀的裁剪〞工具布置任務：把地上的玩具移動到架子上。指導探究：提示背景透明的設置，可以看看書。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示板書相應步驟小結(jié)：選定圖像時，先決定使用的工具，設置透明樣式，再移動選定的圖像。穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題看、聽、記繼續(xù)完成練習應用所學注重知識遷移，強調(diào)書本在學習中的重要性，通過任務驅(qū)動使學生主動學習。綜合應用情景過渡：我們可以用所學技術，看看還有哪些物品擺放不合理，將他們放在適宜的地方，將新家布置好。布置任務：將他們放在適宜的地方，將新家布置好。要求：1．將花瓶擺放到架子上。2．將玩具擺放到架子上。3．看看還有哪些物品擺放不合理，將他們放在適宜的地方，將新家布置好。按要求布置好新家根據(jù)生活實際設計任務，加強信息技術與生活的聯(lián)系。明確要求，準確開展活動。引導評價：請完成的同學互相說說你的設計心得與最得意的技術。推選優(yōu)秀同學進行匯報、點評。保存作品，口頭評點以技術為主體的評價，突顯學科特征?？偨Y(jié)提升提問：1．你學會在畫圖中圖像的選定和移動的方法了嗎？2．你會用“取色〞工具設置前景色、背景色了嗎？指導完成書本的“我學會了〞布置任務：課后還可以嘗試完成課本中的“試著做〞任務，下節(jié)課來展示你的方法。思考答復繼續(xù)創(chuàng)作課后完成反應學生的學習情況，以便進行后續(xù)教學。將學習延伸至課外，彌補信息課每周一節(jié)的缺乏〔八〕板書設計搬家總發(fā)動——圖像的移動選工具“選定〞工具設置透明樣式拖動鼠標選定圖像、移動圖像“任意形狀的裁剪〞工具課題名稱：公園樂悠悠——圖像的復制〔一〕教學內(nèi)容分析《公園樂悠悠——圖像的復制》是廣州市信息技術教科書小學第一冊“畫圖〞模塊中的教學內(nèi)容。本課一般安排在完成圖塊選定、圖塊移動教學后進行，在復習選定、圖塊移動、透明樣式的前提下，學習圖塊復制、粘貼的操作，為后續(xù)學習的組合操作做好鋪墊?！捕辰虒W對象分析學生為四年級學生，有Windows的操作根底，會畫圖軟件的啟動、保存及鉛筆、橡皮擦、刷子、直線、曲線等根本工具的使用方法，掌握了畫圖中的選定、移動、透明樣式等圖塊處理的方法，在誤操作時會用“撤銷〞操作來恢復?！踩辰虒W目標1．知識與技能〔1〕會按要求復制圖像?！?〕會在不同文件中復制圖像。2．過程與方法通過遷移、看書自學、上機探索、小組共學互教，發(fā)現(xiàn)及掌握圖像復制的方法。3．情感態(tài)度與價值觀樹立運用多種方法解決問題的好學意識?！菜摹辰虒W重點與難點教學重點：圖像的復制方法。教學難點：不同文件之間圖像的復制?！参濉辰虒W策略本課以做中學為指導思想，主要采用任務驅(qū)動教學法、范例教學法和問題解決的教學方法，在教學中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務，學習新知。本課以“公園樂悠悠〞為活動主線，共設置了三個層次的任務來開展教學：根底任務完成花圃，復習“選定〞工具、“透明樣式〞的選擇，學習“復制〞、“粘貼〞命令操作方法；穩(wěn)固任務拼裝自行車，學會不同文件間圖像的復制，解決教學難點，進一步穩(wěn)固強化新知；綜合應用任務美化公園畫面，讓學生學以致用。學生可以通過教材自學，也可以通過上機實踐、小組互助互學、問老師等方法進行學習。為此本課設計了“情景引入——新授知識——綜合應用——總結(jié)提升〞四個環(huán)節(jié)展開教學?！擦辰虒W媒體練習素材、課件?！财摺辰虒W過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師的活動學生活動情景引入課件展示：越秀公園的圖畫。提問：木棉仔用畫圖將游玩公園的場景畫出來了，花圃里只有綠草好看嗎？板書課題觀察思考答復利用貼近生活的情境引入學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。新授知識根本任務：復制小花課件展示學習要求：翻開“越秀公園1”指導探究：嘗試摸索出在畫圖中怎樣復制圖像，不懂的可看書自學。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示不同的圖像復制方法板書相應步驟小結(jié)考前須知：結(jié)合課本說明不同圖像復制的方法。深化知識簡述復制的原理：選定：告訴計算機要復制什么。復制：記下要復制的內(nèi)容粘貼：開始復制并放在左上角。移動：將復制出的內(nèi)容移到目的地。引發(fā)思考引導學生圍繞原理思考：要再復制同樣的一棵花，只做粘貼和移動這兩步行不行？得出結(jié)論：可以重復粘貼同一個圖塊穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題看、聽、記繼續(xù)完成練習自主嘗試，讓高水平學生驗證自己的方法是否正確；讓普通水平學生通過教程或幫助自學；讓低水平學生初步認識技術難處所在。教師對學生自主探索活動給予引導和幫助簡單了解復制的機制，為進一步應用打好根底。給學習較慢的學生時機完成根本任務：不同文件之間的圖像復制提問：素材庫里的自行車要怎樣“變〞到公園里呢？板書：不同文件之間的圖像復制布置任務：把素材庫里的自行車“變〞到公園里。指導探究：提示背景透明使用，提示定位圖像時的考前須知，可以看看書。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示不同文件之間的圖像復制的方法，教師板書相應步驟穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。完成復制一輛自行車的同學嘗試將普通自行車改裝為三人自行車巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題看、聽、記應用所學注重知識遷移，強調(diào)書本在學習中的重要性，通過任務驅(qū)動使學生主動學習。綜合應用情景過渡：我們可以用所學技術，將心目中的美好影像用畫圖畫出來。布置任務：運用今天所學的圖像的復制方法，布置越秀公園場景，完成后保存文件。要求：1．將鮮花復制到花圃中。2．將自行車復制到公園里。3．通過復制與移動素材庫中的圖像，美化畫圖練習中的公園場景。按要求美化越秀公園的場景。根據(jù)生活實際設計任務，加強信息技術與生活的聯(lián)系。明確要求，準確開展活動。引導評價：請完成的同學互相說說你的設計心得與最得意的技術。推選優(yōu)秀同學進行匯報、點評。保存作品，口頭評點以技術為主體的評價，突顯學科特征?？偨Y(jié)提升提問：1．你學會在畫圖中圖像復制的方法了嗎？2．你認為哪里的學習最難？指導完成書本的“我學會了〞思考答復繼續(xù)創(chuàng)作反應學生的學習情況，以便進行后續(xù)教學。布置任務：課后還可以嘗試完成課本中的“試著做〞任務，下節(jié)課來展示你的方法。課后完成將學習延伸至課外，彌補信息課每周一節(jié)的缺乏〔八〕板書設計公園樂悠悠——圖像的復制移動粘貼復制選定移動粘貼復制選定粘貼后，先移動，否那么選定框消失后就不能再移動了對于同一個內(nèi)容的復制，可以直接重復使用“粘貼〞命令粘貼后，先移動，否那么選定框消失后就不能再移動了對于同一個內(nèi)容的復制，可以直接重復使用“粘貼〞命令框選的內(nèi)容要完整，選擇透明樣式透明撤銷快捷復制：<Ctrl>+鼠標拖放課題名稱：開心游樂場——圖像的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)〔一〕教學內(nèi)容分析《開心游樂場——圖像的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)》是廣州市信息技術教科書小學第一冊“畫圖〞模塊中的教學內(nèi)容。其主要內(nèi)容是圖像的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，主要包括了水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)和按一定角度旋轉(zhuǎn)〔90度、180度和270度〕。本課是圖像編輯操作的第3節(jié)課，是繼圖像的移動和復制以后進一步深化的圖像編輯技術，它的學習有利于提升計算機輔助繪畫的應用水平，為后面的綜合運用創(chuàng)作提供了重要的技術儲藏。〔二〕教學對象分析學生為四年級學生，有Windows的操作根底，會畫圖軟件的啟動、保存及鉛筆、橡皮擦、刷子、直線、曲線等根本工具的使用方法，掌握畫圖中的選定、移動、復制圖像的方法，在誤操作時會用撤銷操作來恢復。〔三〕教學目標1．知識與技能〔1〕會使用“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)〞命令旋轉(zhuǎn)圖像〔2〕會使用“翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)〞命令翻轉(zhuǎn)圖像〔3〕了解90°旋轉(zhuǎn)、180°旋轉(zhuǎn)、270°旋轉(zhuǎn)、水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)在效果上的差異。2．過程與方法通過遷移、看書自學、上機探索、小組共學互教解決畫圖作品中存在的問題，掌握圖像的翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的方法。3．情感態(tài)度與價值觀〔1〕通過描述游樂場的情景的活動，提高畫圖軟件表達信息的意識；〔2〕體驗畫圖中翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)功能的技術特點和優(yōu)勢，感受利用畫圖軟件設計游樂場的樂趣?！菜摹辰虒W重點與難點教學重點：圖像翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的操作方法。教學難點：水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)以及90度、180度、270度旋轉(zhuǎn)的區(qū)分?！参濉辰虒W策略本課遵循“做中學、學中做〞教學理念，教法上采取任務驅(qū)動教學方法和范例教學法，以學生表達秋游中開心游樂場的活動為主線，共設置了三個層次的任務：根底任務“旋轉(zhuǎn)天地〞解決翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的根本操作，學習新知；穩(wěn)固任務“雜技表演〞進一步穩(wěn)固強化新知，強化教學重點，突破教學難點；拓展任務“設計游樂場〞將本課學習的知識技能綜合運用到實踐中，學以致用，進行個性化創(chuàng)作。學生可以通過教材和學案自學，也可以通過上機實踐、小組互助互學、請教老師等方法進行學習。為此本課設計了“復習引入——新授知識——穩(wěn)固新知——綜合應用——小結(jié)提升〞四個環(huán)節(jié)展開教學?！擦辰虒W媒體練習素材、課件?！财摺辰虒W過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師的活動學生活動復習引入課件展示：學生在游樂場的照片提問：木棉仔用畫圖將游樂場畫了出來，“旋轉(zhuǎn)天地〞工程設計得適宜嗎？板書課題觀察思考答復利用貼近生活的情境引入學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。新授知識根本任務：“旋轉(zhuǎn)天地〞課件展示學習要求：翻開“游樂場〞文件，將小車安裝在“旋轉(zhuǎn)天地〞上。指導探究：嘗試摸索出在畫圖中怎樣旋轉(zhuǎn)圖像，可看書自學。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示圖像旋轉(zhuǎn)的方法板書相應步驟穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，將4輛小車安裝好，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導自主嘗試解決問題看、聽、記繼續(xù)完成練習自主嘗試，讓高水平學生驗證自己的方法是否正確；讓普通水平學生通過教程或幫助自學；讓低水平學生初步認識技術難處所在。教師對學生自主探索活動給予引導和幫助給學習較慢的學生時機完成穩(wěn)固新知根本任務：雜技表演提問：雜技表演的演員要做出怎樣的動作呢？板書：圖像的翻轉(zhuǎn)布置任務：制作出不同方法、動作演員，設計雜技表演。指導探究：按照課本步驟制作雜技表演。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示圖像翻轉(zhuǎn)的方法，教師板書相應步驟小結(jié)：講解90°、180°和270°旋轉(zhuǎn)，水平翻轉(zhuǎn)和垂直翻轉(zhuǎn)區(qū)別。穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。巡堂指導了解任務要求自主嘗試解決問題看、聽、記應用所學注重知識遷移，強調(diào)書本在學習中的重要性，通過任務驅(qū)動使學生主動學習。綜合應用情景過渡：我們可以用所學技術，將心目中的美好景象用圖畫畫出來。布置任務：運用今天所學的圖像的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)技術，布置越秀公園場景，完成后保存文件。要求：1．將旋轉(zhuǎn)天地的小車安裝好。2．將雜技表演設計好。3．利用素材庫中的圖像，美化游樂場場景。按要求美化游樂場的場景。根據(jù)生活實際設計任務，加強信息技術與生活的聯(lián)系。明確要求，準確開展活動。引導評價：請完成的同學互相說說你的設計心得與最得意的技術。推選優(yōu)秀同學進行匯報、點評。保存作品，口頭評點以技術為主體的評價，突顯學科特征?？偨Y(jié)提升提問：1．你學會在畫圖中圖像旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)的方法了嗎？2．你認為哪里的學習最難？指導完成書本的“我學會了〞思考答復繼續(xù)創(chuàng)作反應學生的學習情況，以便進行后續(xù)教學。布置任務：課后還可以嘗試完成課本中的“試著做〞任務，下節(jié)課來展示你的方法。課后完成將學習延伸至課外，彌補信息課每周一節(jié)的缺乏〔八〕板書設計開心游樂場——圖像的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)90度90度90度90度☆撤銷☆問同學☆看幫助☆看書垂直翻轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)180度270度“旋轉(zhuǎn)〞“翻轉(zhuǎn)〞“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)〞選定“圖像〞旋轉(zhuǎn)☆撤銷☆問同學☆看幫助☆看書垂直翻轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)180度270度“旋轉(zhuǎn)〞“翻轉(zhuǎn)〞“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)〞選定“圖像〞旋轉(zhuǎn)圖像：翻轉(zhuǎn)圖像：課題名稱：參觀名畫展——圖像的拉伸與扭曲〔一〕教學內(nèi)容分析《參觀名畫展——圖像的拉伸與扭曲》是廣州市信息技術教科書小學第一冊“畫圖〞模塊中的教學內(nèi)容。本課是圖像變化操作的第4節(jié)課，全課分為圖像的拉伸、圖像的扭曲兩個內(nèi)容。在操作過程中需要學生自行填寫參數(shù)決定拉伸或扭曲的程度，帶有一定的學習難度?！捕辰虒W對象分析學生為四年級學生，有Windows的操作根底，會畫圖軟件的啟動、保存及根本工具的使用方法，會圖像的選定、移動、復制、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)燈操作。有一定的小組合作學習的意識和習慣，對信息技術有較高的學習欲望?！踩辰虒W目標1．知識與技能〔1〕會按實際需求拉伸圖像?！?〕初步了解拉伸比例與圖像變化之間的關系?！?〕會按實際需求扭曲圖像?！?〕初步了解扭曲角度與圖像變化之間的關系。2．過程與方法通過遷移、看書自學、上機探索、小組共學互教，發(fā)現(xiàn)及掌握圖像拉伸與扭曲的方法。3．情感態(tài)度與價值觀通過拉伸與扭曲名畫的活動，養(yǎng)成學以致用，熱愛學習的習慣?！菜摹辰虒W重點與難點教學重點：畫圖中拉伸與扭曲的方法。教學難點：圖像拉伸與扭曲參數(shù)的設定?！参濉辰虒W策略本課以做中學為指導思想，主要采用任務驅(qū)動教學法、范例教學法和問題解決的教學方法，在教學中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務，學習新知。本課以“藝術名畫展〞為活動主線，共設置了三個層次的任務來開展教學：任務一完成正面墻貼畫，學習“拉伸與扭曲〞的根本操作方法；任務二兩側(cè)墻貼畫，學會“拉伸與扭曲〞參數(shù)的設置，解決教學難點，進一步穩(wěn)固強化新知；綜合應用任務布置整個展覽大廳，讓學生學以致用。學生可以通過教材自學，也可以通過上機實踐、小組互助互學、問老師等方法進行學習。為此本課設計了“情景引入——新授知識——綜合應用——總結(jié)提升〞四個環(huán)節(jié)展開教學?！擦辰虒W媒體練習素材、課件。〔七〕教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師的活動學生活動情景引入課件展示：一組學生參觀畫展圖片提問：木棉仔也將參觀名畫展的情境用畫圖畫出來了，你能發(fā)現(xiàn)有什么問題嗎？板書課題提問：如何將素材庫中的名畫放到展覽館里呢？教師按照學生的答復操作。提問：同學們能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？板書問題：改變圖像的大小觀察思考答復答復圖案復制的過程。答復利用貼近生活的情境引入學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。新授知識根本任務：掛好名畫《蒙娜麗莎》課件展示學習要求：翻開“藝術博物館〞和“素材庫〞文件，嘗試將名畫《蒙娜麗莎》掛好在博物館的相應畫框中。指導探究：不懂的可看書自學。遇到問題時注意撤銷，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導匯報演示：請同學到教師機上演示圖像拉伸的方法板書相應步驟小結(jié)考前須知。穩(wěn)固練習：繼續(xù)完成練習，提倡合作與交流。幫助學困生完成任務。有時間的可繼續(xù)完成書本上“動手做〞的內(nèi)容：用所學方法