2020年度教師工作參考總結

.::;2021年度老師工作參考總結(1)

通過上一學期的工作理論，使我深化體會到，要當好一個班的班主任確實不容易。如何樣才干做一個好老師、如何樣才干當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著如此一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。以下是我在這學期的個人工作總結報告：

在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過特別多不明白、不知該如何樣處置的征詢題，有過一些情緒，但是，在同事們的協(xié)助下，在那份責任的推進下，我處置了各種矛盾，堅決了自己的方向。作為一名老師，作為班主任，我必需對學生負責，必需對學生家長負責，必需對學校負責，也必需對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著如此的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我不時在努力;雖然還談不上有什么經歷，但也有一些自己的方法。

一、理論聯(lián)絡實際,借鑒他人經歷

班主任是班級的組織者和指導者。班主任自身素養(yǎng)的進步和治理才干的加強是治理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒他人的經歷，在理論中不時的完善工作方法，同時不時完善班級治理制度。在班主任工作上，我的經歷不是特別豐富，因此遇到自己不容易處置的征詢題時，我會謙虛地請教其他的班主任，借鑒他人的做法;還有一些指導班主任工作的書籍，例如?班主任之友手冊?等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以施行。這些理論和經歷對我的班主任工作協(xié)助極大。

二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

在整個治理班級的過程中,我還有一點體會，確實是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開場我根本上是什么事情都自己來管，生怕學生出過失，但是后來，我覺察如此不只自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。因此，我開場考慮如何樣來進步學生的自主才干。在**的對待他們的同時,充沛發(fā)揮他們的自主性，適當的時候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要留意的征詢題上由干部來提示，在需要討論的征詢題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。

注重班干部隊伍的建立和治理，培養(yǎng)他們的綜合才干，發(fā)揮他們的先鋒典范作用，以阻礙和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級治理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予確信，時時要求他們以身作那么，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內班級的情況和呈現(xiàn)的征詢題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)視和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調好各方面的關系，這對班干部自身也是一種鍛煉，并鼓舞他們接著努力工作。針對班上突出的幾個淘氣學生，我從一開場就親切留意他們的思想、行為變化，呈現(xiàn)征詢題及時找到他們，耐心腸對他們做開導工作，而且還非常留意同他們的家長堅持聯(lián)絡，雙方面做好轉化工作，獲得了一定效果。

三、做好學生思想工作，做好教學工作方案

想讓學生實在依照老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它征詢題也就迎刃而解了。我深感思想教育是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進展思想教育與歡樂式治理

現(xiàn)階段的大局部學生感到學習是不歡樂的或對學習沒興趣，依照此情況我對本學期的班會進展調整，如今的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結并以多種方式進展教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓舞學生讓學生在不阻礙集體的情況下充沛展示自己的潛力與才干，到達讓同學們感遭到在集體生活、學習是歡樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。關于一些思想上有動搖、情緒不穩(wěn)定、學習上有不明白或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心腸、有針對性地給予協(xié)助與引導。關于那些比擬淘氣、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不明白，而是不愿意去想，不記得了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找特別多的借口，對待如此的學生，老師必需一次一次地耐心腸找學生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師難免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼〞的無望，這時，老師要支配自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但仍然盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些特別讓我生氣的事發(fā)生后，我采取平復法，先不找學生談話，等自己平復下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路明晰，談話往往能到達特別好的效果。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會?？傊?，一學期的班主任工作使我學到了許多，才干也得到了加強。但是我也清醒地明白，自己做得還特別不夠，由于自己經歷缺乏，身體不好，心有余而力缺乏，離那些經歷豐富