中世紀城市和大學的興起（上課版）

第9課中世紀的城市和大學的興起一、中世紀城市的興起閱讀史料：材料一：結(jié)合教材P42～P43，回答下列問題。1經(jīng)歷了西羅馬帝國滅亡后，西歐城市重新興起于何時？重新興起的原因有哪些？時間：從10世紀起；原因：農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長（生產(chǎn)力的發(fā)展）。材料二：瑯城是建立在主教高德理的領(lǐng)地上，高德理非常貪得無厭。為了擺脫高德理的統(tǒng)治，12世紀初，瑯城的居民湊了一大筆贖金，向主教高德理和國王路易六世買回了城市的自治權(quán)。但是，高德理背信棄義，得到錢后不久，他又要重新統(tǒng)治瑯城?，槼蔷用衤動嵤謶嵟?，1112年，瑯城居民發(fā)動起義，成立“公社”，殺死高德理等人。路易六世和法國北部的封建領(lǐng)主派軍隊進占瑯城，強行取消了公社?，槼蔷用駡猿侄窢?，直到1128年路易六世不得不向瑯城頒發(fā)特許狀，同意瑯城建立公社，實行自治。2根據(jù)材料二，歸納瑯城居民為何要爭取城市的自由和自治？瑯城爭取自治權(quán)的方式是怎樣的？瑯城成功取得自治權(quán)的標志是什么？有何局限？原因：封建領(lǐng)主對城市居民任意征稅和盤剝；手段：金錢贖買和武力斗爭；標志（形式）：從國王或領(lǐng)主手里取得“特許狀”；局限：不能完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制。13世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權(quán)。國王給在封建主領(lǐng)地上的城市頒發(fā)特許狀，既削弱了割據(jù)勢力，又獲得城市的擁護。自由城市：沒有取得完全自治的權(quán)利，封建領(lǐng)主仍起著重要作用。但自由城市的市民人身都是自由的，他們可以自由結(jié)婚，可以自由支配自己的財產(chǎn)，自由進行貿(mào)易?？梢愿鶕?jù)城市法選舉自己的代議機關(guān)——市議會，在法律面前都享有平等的權(quán)利自治城市：取得完全自治的城市，只需向國王或領(lǐng)主交納定額賦稅就可以了，居民可以成立市民議會，擁有制定政策、法令和鑄造貨幣權(quán)利，還可以選舉市長和法官，行使行政、司法和財政大權(quán)，還可以組建武裝力量。材料三：3根據(jù)材料三歸納中世紀城市的分類及其區(qū)別。根據(jù)材料三四歸納中實際西歐城市的特點。同一時期中國有哪些著名的城市？當時中國的城市是否比西方的更先進？材料四：教材P42相關(guān)史事。特點：交通便利、規(guī)模較小、自由和自治4城市的基本居民有哪些？他們是怎樣生活的？從中分化出了哪個新階層？西歐城市的重新興起有何意義？意義：經(jīng)濟上：瓦解封建經(jīng)濟政治上：市民階層不斷壯大，促使早期資產(chǎn)階級出現(xiàn)宗教上：為文藝復興和宗教改革運動奠定基礎(chǔ)手工工匠商人市民階層大手工業(yè)作坊主商人銀行家普通居民早期資產(chǎn)階級促進西歐資本主義發(fā)展行會組織——防止惡性競爭；維護行業(yè)共同利益；防止封建領(lǐng)主的侵犯。二、中世紀大學的興起背景：時間：美譽：特點：課程：對課程的認識：巴黎大學博洛尼亞大學①11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。②12世紀，西歐的教育與學術(shù)出現(xiàn)了新的氣象。12世紀歐洲中世紀教育“最美好的花朵”閱讀材料，歸納中世紀大學的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亞大學，成立的基礎(chǔ)是學生組成的社團，社團得到教會的支持，掌握了學校的管理權(quán)，負責任免教師，監(jiān)督教學計劃，但對學生成績的評估和學位的授予，則由資深教授負責。——課本《相關(guān)史事》材料二：巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)力得到保證。大學的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。——課本第九課正文①得到了教會或國王的支持②有自主權(quán)（大學自治）③享有司法特權(quán)免受地方世俗法官的審判，而須按教會規(guī)定由當?shù)刂鹘虒徖?，或由大學法庭獨立審理。二、中世紀大學的興起背景：時間：美譽：特點：課程：對課程的認識：巴黎大學博洛尼亞大學①11世紀后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，許多希臘、羅馬的古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也不斷傳入西歐。②12世紀，西歐的教育與學術(shù)出現(xiàn)了新的氣象。12世紀歐洲中世紀教育“最美好的花朵”①得到了教會或國王的支持；②有自主權(quán)（大學自治）；③享有司法特權(quán)基礎(chǔ)課程：七藝（文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂）專業(yè)課程：法學、醫(yī)學、神學一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。中世紀城市中世紀大學孕育恢復、興起時間10世紀城市主要居民：自由和自治規(guī)模小交通便利手工業(yè)者和商人城市特點：產(chǎn)生行會教師學生行會興起時間基本特征課程設(shè)置12世紀得到教會、國王的支持專業(yè)課程基本課程自主權(quán)和特權(quán)城市的空氣使人自由中世紀教育“最美好的花朵”促進課堂小結(jié)1．從10世紀起，舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產(chǎn)生，其根本原因在于A．社會生產(chǎn)力的提高B．農(nóng)業(yè)和工業(yè)的發(fā)展C．封建城堡的修建D．交通運輸業(yè)的發(fā)展2．它在“中世紀初期還完全是一個在社會中由農(nóng)業(yè)決定的陌生體，到了中世紀晚期則發(fā)展成為一個完全有自我意識的、最終成為中心生活區(qū)域，成為現(xiàn)代社會生活的一個胚細胞”。文中的“它”是指A．大封建主的城堡B．西歐中世紀的城市C．羅馬教會的領(lǐng)地D．西歐中世紀莊園3．歐洲中世紀有一句諺語：“城市的空氣使人自由。”這句話的意思是A．城市的自然條件優(yōu)越B．城市相對獨立和自治C．城市的空